rubrica final ing i y iii jul2014

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RUBRICA DE LA UNIDAD EXAMEN POR COMPETENCIAS: 40%; RUBRICA: 60% MANUAL (EVALUACION INDIVIDUAL DE READING Y WRITING) CANCIONES EN CLASE (EVALUACION ORAL GRUPAL) VOCABULARY (THATQUIZ, EVALUACION CON EXAMENES EN LINEA) GRAMMAR (EVALUACION INDIVIDUAL EN DUOLINGO, CURSO EN LINEA) CONTESTA TODO SIN COPIAR, CON SUS PROPIOS RECURSOS. SUS EVALUACIONES ESTAN POR ARRIBA DE LA MEDIA. VALOR: 1.5 TODOS CANTAN CON ENTUSIASMO Y SE MEMORIZAN TODAS LAS CANCIONES. VALOR: 1.5 CONTESTA TODOS LOS EXAMENES CON EVALUACIONES POR ARRIBA DE LA MEDIA. VALOR: 1.5 CADA SEMANA AVANZA AL MENOS UN NIVEL EN DUOLINGO. VALOR: 1.5 COPIA ALGUNOS DE LOS EJERCICIOS O LOS ENTREGA FUERA DE TIEMPO. VALOR: 1 UNOS NO CANTAN O LO HACEN SIN INTERES O SOLO RECUERDAN PARTES DE LA CANCION. VALOR: 1 SOLO CONTESTA ALREDEDOR DE LA MITAD DE LOS EXAMENES, CON EVALUACIONES POR DEBAJO DE LA MEDIA. VALOR: 1 AVANZA CON LENTITUD PORQUE NO INGRESA CON FRECUENCIA VALOR: 1 NO LLEVA A CLASE EL MANUAL O SOLO COPIA LOS EJERCICIOS. CASI NUNCA LOS CONTESTA POR SU CUENTA. VALOR: 0.0 SOLO ESCUCHAN: NI CANTAN NI SE APRENDEN PARTES DE LA CANCION VALOR: 0.0 NO CONTESTA LOS EXAMENES. VALOR: 0.0 NUNCA INGRESA A DUOLINGO. VALOR: 0.0 MANUAL EVALUATION SONGS EVALUATION THATQUIZ EVALUATION DUOLINGO EVALUATION

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Page 1: Rubrica final ing i y iii jul2014

RUBRICA DE LA UNIDAD EXAMEN POR COMPETENCIAS: 40%;

RUBRICA: 60%

MANUAL (EVALUACION

INDIVIDUAL DE READING Y WRITING)

CANCIONES EN CLASE

(EVALUACION ORAL

GRUPAL)

VOCABULARY(THATQUIZ, EVALUACION

CON EXAMENES EN

LINEA)

GRAMMAR(EVALUACION

INDIVIDUAL EN DUOLINGO, CURSO EN

LINEA)CONTESTA TODO SIN COPIAR, CON SUS PROPIOS RECURSOS. SUS EVALUACIONES ESTAN POR ARRIBA DE LA MEDIA.VALOR: 1.5

TODOS CANTAN CON ENTUSIASMO Y SE MEMORIZAN TODAS LAS CANCIONES.VALOR: 1.5

CONTESTA TODOS LOS EXAMENES CON EVALUACIONES POR ARRIBA DE LA MEDIA.VALOR: 1.5

CADA SEMANA AVANZA AL MENOS UN NIVEL EN DUOLINGO.VALOR: 1.5

COPIA ALGUNOS DE LOS EJERCICIOS O LOS ENTREGA FUERA DE TIEMPO.VALOR: 1

UNOS NO CANTAN O LO HACEN SIN INTERES O SOLO RECUERDAN PARTES DE LA CANCION.VALOR: 1

SOLO CONTESTA ALREDEDOR DE LA MITAD DE LOS EXAMENES, CON EVALUACIONES POR DEBAJO DE LA MEDIA.VALOR: 1

AVANZA CON LENTITUD PORQUE NO INGRESA CON FRECUENCIAVALOR: 1

NO LLEVA A CLASE EL MANUAL O SOLO COPIA LOS EJERCICIOS. CASI NUNCA LOS CONTESTA POR SU CUENTA.VALOR: 0.0

SOLO ESCUCHAN: NI CANTAN NI SE APRENDEN PARTES DE LA CANCIONVALOR: 0.0

NO CONTESTA LOS EXAMENES.VALOR: 0.0

NUNCA INGRESA A DUOLINGO.VALOR: 0.0

MANUAL EVALUATION

SONGS EVALUATION

THATQUIZ EVALUATION

DUOLINGO EVALUATION

RUBRICA FINAL DE ESTA UNIDADFIRMA DEL ESTUDIANTE

Page 2: Rubrica final ing i y iii jul2014

FIRMA DEL MADRE, PADRE O TUTOREste semestre está lleno de oportunidades para que sus hijos aprendan inglés. Eso sí, necesito de su ayuda de manera indispensable. Esta es la manera en que ustedes pueden ayudar a sus hijos para mejorar su nivel de inglés:

1. Verifiquen que hayan contestado los exámenes de vocabulario en línea que se les envían. Parte de su evaluación depende de que los contesten y que lo hagan satisfactoriamente.

2. Asegúrense de que practiquen en Duolingo.com al menos tres horas a la semana. (De ser posible, lo ideal sería que vigilaran que efectivamente estén practicando en Duolingo.)

3. Confirmen que sus hijos practiquen las canciones que se están practicando en el semestre. Al menos serán tres, pero deben memorizarlas. Entre más practiquen, mejor será su evaluación.