rubrica evaluar videos leoe 1
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7/24/2019 Rubrica Evaluar Videos Leoe 1
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Rbrica para evaluar calidad de videos educativos
Nombre del video: Coherencia y cohesin en los textos. Liga:http:www.youtube.com/watch
v!e"n#gt#$%&'(signatura: Lectura 'xpresin &ral y 'scrita )emestre: $*.
+N,+C(,&R')
Nivel de atributo
Alto
(3)
Suficiente
(2)
Bajo
(1)
Calidad de audio. El audio se escucha de manera clara. Algunas partes del audio son poco claras, pero
el mensaje es en su mayora comprensi!le.
"o se escucha con claridad el mensaje emitido.
E#isten ruidos e#ternos a la si tuaci$n principal.
Calidad de imagen. El %ideo contiene im&genes ntidas y claras. Algunas de las im&genes y escenas son
!orrosas, pero es comprensi!le el contenido.
'a mayor parte del %ideo es !orroso o con
im&genes poco claras y de mala calidad.
Claridad del mensa-e. 'a dicci$n de los participantes es clara y precisa. tilian
pala!ras comprensi!les.
En ocasiones los participantes carecen de una
!uena dicci$n lo *ue dificulta la compresi$n
total del mensaje.
'a mayor parte del %ideo contiene un mensaje poco
claro y con dificultades para su compresi$n, el
mensaje es confuso pues los participantes utiliane#presiones am!iguas y la informaci$n no es clara.
,esarrollo de
competencias genricas.
El %ideo muestra ejemplos y promue%e el desarrollo de las
competencias gen+ricas.
El %ideo muestra ejemplos pero tiene un
acercamiento precario a las competencias
gen+ricas.
El %ideo carece de ejemplos y no promue%e el
desarrollo de las competencias gen+ricas.
,esarrollo de
competencias
disciplinares.
El %ideo muestra ejemplos yo promue%e el desarrollo de las
competencias disciplinares (!&sicase#tendidas).
El %ideo muestra s$lo un ejemplo de
competencias disciplinares (!&sicase#tendidas)
El %ideo carece ejemplos y no promue%e el
desarrollo de las competencias disciplinares
(!&sicase#tendidas)
Lengua-e. El lenguaje utiliado en el %ideo es adecuado para los j$%enes
de !achillerato y hace alusi$n al enfo*ue de g+nero (no
se#ista, se usa masculino y femenino).
El %ideo tiene un lenguaje apropiado para el
alumnado, aun*ue no hace alusi$n al enfo*ue
de g+nero.
El lenguaje utiliado en el %ideo no es para la
po!laci$n estudiantil, algunos t+rminos son
se#istas.
Relacin con programaasignado.
El contenido del %ideo est& relacionado con los o!jetos deaprendiaje de la asignatura y hace uso de ejemplos para su
desarrollo.
'a mayor parte del contenido est& relacionadocon los o!jetos de aprendiaje de la asignatura,
aun*ue no ejemplifica.
El contenido del %ideo no est& relacionado conlos o!jetos de aprendiaje de la asignatura, ni
utilia ejemplos.
untuacin total: 0 1 (lto2-eali$ e%aluaci$n
CETis 57 MARTHA CAARTE CHON.
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