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RUBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE DISCUSIÓN
Aspectos por evaluar Excelente Buena Regular Deficiente
Pertinencia y
relevancia de las participaciones
4 Las participaciones evidencian un total dominio del desarrollo de competencias matemáticas, así como la integración de información y conocimientos útiles para el desarrollo del enfoque de resolución de problemas que enriquecen el diálogo.
3 Las participaciones demuestran un buen manejo del desarrollo de competencias matemáticas, así como la integración de cierta información y conocimientos en el desarrollo del enfoque de resolución de problemas que ayudan a enriquecer el diálogo.
2 Las participaciones demuestran un manejo regular del desarrollo de competencias matemáticas y casi no logra integrar información o conocimientos que complementen el diálogo.
1 Las participaciones demuestran un manejo escaso o nulo del desarrollo de competencias matemáticas y no integra datos o información adicional.
Capacidad de análisis
4 Analiza en profundidad las opiniones que expresan sus compañeros logrando identificar las ideas generales sobre el desarrollo de competencias matemáticas.
3 Analiza atentamente las opiniones que expresan sus compañeros y con frecuencia logra identificar las ideas generales sobre el desarrollo de las competencias matemáticas.
2 Analiza superficialmente las opiniones que expresan sus compañeros y rara vez logra identificar las ideas generales sobre el desarrollo de las competencias matemáticas.
1 No analiza las opiniones que expresan sus compañeros, tampoco logra identificar las ideas generales del desarrollo de las competencias matemáticas.
Calidad de los aportes
4 Aporta constantemente ideas claras y críticas en el desarrollo de competencias matemáticas que enriquecen el diálogo.
3 Aporta muchas ideas claras y en su mayoría críticas, sobre el desarrollo de las competencias matemáticas que enriquecen el diálogo.
2 Aporta algunas ideas, pero muchas veces no son muy claras ni críticas sobre el desarrollo de las competencias matemáticas. Solo en algunas ocasiones, eestas contribuyen a enriquecer el diálogo.
1 Casi no aporta ideas claras ni críticas sobre el desarrollo de las competencias matemáticas, que no ayudan a enriquecer el diálogo.
Dominio y manejo del lenguaje
5 En sus participaciones, expresa sus ideas con total claridad y coherencia, aplicando correctamente las reglas ortográficas y gramaticales.
4 En sus participaciones expresa sus ideas con suficiente claridad y con coherencia, aplicando en la mayoría de los casos las reglas ortográficas y gramaticales.
2 En sus participaciones, no expresa sus ideas con mucha claridad ni coherencia y aplica con ciertos errores, las reglas ortográficas y gramaticales.
0 En sus participaciones, no se expresa con claridad, y sus ideas no son coherentes, aplicando múltiples errores en las reglas ortográficas y gramaticales.
Número y frecuencia de las participaciones
3 Participa activa y constantemente en un 100% en el desarrollo del foro, con el número de participaciones solicitadas en la guía de orientaciones de estudio.
2 Participa con frecuencia en un 75% del número de participaciones solicitadas en la guía de orientaciones de estudio.
1 Participa insuficientemente en los diálogos en un 50% del número de participaciones solicitadas en la guía de orientaciones de estudio.
0 No participa en los diálogos o participa ocasionalmente, pero no lo hace de acuerdo con la guía de orientaciones de estudio.