rri50 - institut milà i fontanals · web viewcertificació iso 9001:2000 en batxillerat i cicles...
TRANSCRIPT
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
ÍndexCapítol I :OBJECTIUS...........................................................................................................4Capítol II: ÀMBIT D’APLICACIÓ DEL REGLAMENT.............................................................5Capítol III: ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DEL CENTRE................................................6
Funcions del Director..........................................................................................................7Funcions del Subdirector d’FP............................................................................................8Funcions del Cap d’estudis.................................................................................................9Funcions del Cap d’estudis adjunt.......................................................................................9Funcions del Coordinador pedagògic................................................................................10Funcions de la Secretaria..................................................................................................11Funcions de la Vicesecretari/a..........................................................................................11Funcions de l'Administrador.............................................................................................12
EQUIPS DE TREBALL.........................................................................................................12Funcions generals caps i coordinadors.............................................................................13Funcions específiques dels Caps de departament:...........................................................14Funcions específiques del Cap de Seminari.....................................................................15Funcions específiques del Cap de tallers..........................................................................16Funcions específiques del Coordinador/a de Batxillerat....................................................17Funcions específiques del Coordinador/a de Formació Professional................................18Funcions específiques del Coordinador/a d’informàtica....................................................19Funcions específiques del Coordinador/a de Qualitat.......................................................19Funcions específiques del Coordinador/a de Seguretat i Riscos Laborals.......................20Funcions específiques del Cap de Manteniment del Centre.............................................21Funcions específiques dels Tutors/es de grup..................................................................21
PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS......................................................................25Funcions del personal de secretaria i administració..........................................................25Funcions del personal subaltern........................................................................................26
Capítol IV: PROFESSORAT.................................................................................................28Horari.................................................................................................................................28Guàrdies dels professors...................................................................................................28Absències dels professors.................................................................................................29Accessos a dependències.................................................................................................30Funcions dels professors...................................................................................................30Sortides acadèmiques.......................................................................................................32
Capítol V: ALUMNAT I PARES D’ALUMNES.......................................................................34Funcions del delegat.........................................................................................................34
Capítol VI: CONVIVÈNCIA AL CENTRE..............................................................................36Normes de convivència.....................................................................................................36
Capítol VII: MESURES CORRECTORES I SANCIONS PER CONDUCTES CONTRÀRIES I CONDUCTES GREUMENT PERJUDICIALS PER A LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE.......38
Conductes contraris..........................................................................................................38Mesures correctores i sancions.........................................................................................38Conductes greument perjudicials......................................................................................40Sancions............................................................................................................................41Procediments.................................................................................................................... 42
Capítol VIII: HORARIS.........................................................................................................44
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 2 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol IX: FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL.........................................................45Capítol X: REQUISITS PER A LA MODIFICACIÓ EVENTUAL D’AQUEST RRI.................46Normativa bàsica:.................................................................................................................47DOCUMENTACIÓ ANNEXA................................................................................................48
1. Fitxa d’accidents/assistència mèdica d’una persona del centre......................................................482. Activitats mensuals de tutoria..........................................................................................................483. Comunicat de faltes d’alumnes als pares, mares o tutors legals.....................................................484. Acta d’entrevista del tutor amb un alumne......................................................................................485. Acta d’entrevista del tutor amb el pare, mare o tutor/a legal d’un alumne.......................................486. Absències previstes d’un professor.................................................................................................487. Absències imprevistes d’un professor.............................................................................................488. Exemple full control de faltes d’un grup...........................................................................................489. Full de proposta de sortida al Consell Escolar................................................................................4810. Autorització sortida d’alumne major d’edat......................................................................................4811. Autorització sortida d’alumne menor d’edat.....................................................................................4812. Imprès liquidació de sortida.............................................................................................................4813. Document proposta justificant absències d’alumnes.......................................................................4814. Full d’incidències alumne................................................................................................................4815. Full d’expulsió d’alumne..................................................................................................................4816. Full de registre de seguiment d’assistència i de programació.........................................................48
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 3 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol I :OBJECTIUS
Article 1: Aquesta normativa pretén regular el funcionament intern del centre, establint
unes normes de convivència generals que permetin a tots els seus integrants, disposar
d’un marc específic d’entesa i funcionament, dins de la normativa legal vigent, adaptades a
les necessitats pròpies del nostre centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 4 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol II: ÀMBIT D’APLICACIÓ DEL REGLAMENT
Article 2: Aquest reglament de Règim Intern, és d’aplicació als professors, personal
d’administració i serveis (PAS), alumnes i pares, mares o tutors/es legals d’alumnes del
centre.
Article 3: En totes aquelles qüestions no previstes en el Reglament de Règim Intern, la
direcció del centre prendrà una resolució tot aplicant la normativa vigent en cada moment.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 5 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol III: ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DEL CENTRE
Article 4: L’estructura organitzativa del centre està estructurada de la següent forma:
Consell Escolar de l’IES-SEP Milà i Fontanals d’Igualada. Claustre de professors. Equip Directiu. Departaments. Caps de Departament Personal d’Administració i Serveis.
Article 5: Els òrgans unipersonals de govern, que junts formen l’equip directiu són els
següents:
ÒRGANS DE GOVERN
Director/a. Subdirector/a FP. Cap d’estudis. Cap d’estudis adjunt. Coordinador/a pedagògic/a. Secretari/a. Vicesecretari/a. Administrador/a.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 6 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
La resta d’òrgans unipersonals de govern que no formen part de l’equip directiu són els
següents:
Caps de Departament. Coordinador de Batxillerat. Coordinador de Formació Professional. Coordinador d’informàtica. Coordinador de Qualitat. Coordinador de Seguretat i Riscos Laborals. Coordinador d’activitats extraescolars. Cap de Manteniment del Centre. Tutors.
La seva constitució, funcions i obligacions vénen definides pel Decret 199/1996, de 12 de
juny, DOGC 2218 de 14 juny 1996 i normativa concordant vigent, i es concreten en les
següents funcions:
Funcions del Director
La direcció i responsabilitat general de l’activitat de l'institut d’educació secundària correspon al director, el qual vetlla per la coordinació de la gestió del centre, l’adequació al projecte educatiu i a la programació general.a) Representar el centre i representar l’administració educativa en el centre, sens perjudici
de les competències de la resta d’autoritats educatives de l’administració educativa.b) Complir i fer complir les lleis i les normes vigents i vetllar per la seva correcta aplicació
al centre.c) Dirigir i coordinar totes les activitats del centre d’acord amb les disposicions vigents i
sens perjudici de les competències atribuïdes als òrgans col·legiats de govern.d) Elaborar, amb caràcter anual, en el marc del projecte educatiu, la programació general
del centre conjuntament amb l’equip directiu i vetllar per l’elaboració, aplicació i revisió, quan s’escaigui, del projecte curricular del centre i per la seva adequació al currículum aprovat pel govern de la Generalitat.
e) Col·laborar amb els òrgans superiors de l’administració educativa.f) Exercir la prefectura de tot el personal adscrit a l'institut.g) Convocar i presidir els actes acadèmics i les reunions dels òrgans col·legiats de govern
del centre, visar les actes i executar els seus acords adoptats en el àmbit de la seva competència.
h) Tenir cura de la gestió econòmica de l'institut i formalitzar els contractes relatius a l’adquisició, alienació i lloguer de béns i els contractes d’obres, serveis i subministraments, d’acord amb la normativa vigent. Obrir i mantenir els comptes necessaris en entitats financeres, i autoritzar les despeses i ordenar els pagaments d’acord amb el pressupost del centre.
i) Visar les certificacions i els documents oficials del centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 7 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
j) Designar el cap d’estudis, el coordinador pedagògic i el secretari, si n’hi hagués, i proposar el seu nomenament al delegat territorial corresponent del Departament d’Ensenyament. També sens perjudici del que estableix l’article 18 del ROC, correspon al director designar la resta d' òrgans unipersonals de govern i nomenar els de coordinació.
k) Vetllar pel compliment del Reglament de règim interior del centre.l) Assignar el professorat als diferents cursos, àrees i matèries en la forma més
convenient per a l’ensenyament, tenint en compte l’especialitat del lloc de treball al qual estigui adscrit cada professor i les especialitats que tingui reconegudes, en el marc general de les necessitats del centre i el seu projecte educatiu, escoltada la proposta dels departaments.
m) Controlar l’assistència del personal del centre i el règim general dels alumnes, vetllant per l’harmonia de les relacions interpersonals.
n) Fomentar i coordinar la participació dels diferents sectors de la comunitat educativa i facilitar-los la informació sobre la vida del centre i les activitats pròpies en el marc de la normativa vigent.
o) Elaborar, conjuntament amb l’equip directiu, la memòria anual d’activitats del centre i trametre-la a la corresponent delegació territorial del Departament d'Ensenyament, un cop el Consell escolar del centre n’hagi emès el corresponent informe.
p) Altres funcions que per disposicions del Departament d'Ensenyament siguin atribuïdes als directors dels centres.
Funcions del Subdirector d’FP
Alternativament al cap d’estudis de formació professional, els IES-SEP tindran un subdirector de formació professional amb les funcions següents:a) Impulsar, coordinar i supervisar els programes i les accions de formació professional
desenvolupats a l’IES-SEP o dirigits des d’aquest.b) Dirigir l’actuació dels diferents òrgans unipersonals de coordinació i tutoria en matèria
de formació professional, inclosa la formació en centres de treball.c) Impulsar accions i acords amb organitzacions empresarials, empreses, organismes i
centres de treball per afavorir la inserció laboral i atendre demandes de qualificació professional.
d) Impulsar les accions d’innovació i recerca educatives i formació del professorat en l’àmbit de la formació professional.
e) Exercir la prefectura immediata del personal docent que imparteixi ensenyaments professionals, de manera coordinada amb el cap d’estudis.
f) Tenir cura del manteniment i actualització de les aules i tallers específics de la formació professional, així com proposar l’adquisició, lloguer o alienació d’equipaments i compres de material fungible.
g) Dirigir les accions d’anàlisi de la inserció professional i laboral dels alumnes. h) El subdirector de formació professional assumirà també les funcions que en matèria de
formació professional podrien correspondre al coordinador pedagògic, les que li delegui el director i les que prevegi el Reglament de règim interior del centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 8 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
i) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o atribuïdes per disposicions del Departament d'Ensenyament.
El Subdirector d’FP delega el procediment de desenvolupament de la FCT, Procediment de seguiment del nivell d’inserció laboral, Procediment de gestió de la veu de l’empresa i l’entorn, Procediment d’elaboració de convenis i Procediment de gestió d’ofertes de treball al/la coordinador/a d’FP
Funcions del Cap d’estudis
Correspon al cap d’estudis la planificació, el seguiment i l’avaluació interna de les activitats del centre, i la seva organització i coordinació, sota el comandament del director de l'institut.Són funcions específiques del cap d’estudis:a) Coordinar les activitats escolars reglades, tant en el si del mateix centre com amb els
centres de procedència dels alumnes i els centres públics que imparteixen l’educació secundària obligatòria de la zona escolar corresponent. Coordinar també quan s’escaigui, les activitats escolars complementàries i dur a terme l’elaboració de l’horari escolar i la distribució dels grups, de les aules i altres espais docents segons la naturalesa de l’activitat acadèmica, escoltat el claustre.
b) Coordinar les relacions amb els serveis educatius del Departament d'Ensenyament i especialment amb els equips d’assessorament psicopedagògics.
c) Substituir el director en cas d’absència.d) Coordinar la realització de les reunions d’avaluació i presidir les sessions d’avaluació
de fi de cicle.e) Coordinar la programació de l’acció tutorial desenvolupada en el centre i fer-ne el
seguiment.f) Gestionar les absències dels professors i professores, tant previstes com imprevistes.g) Autoritzar canvis provisionals de l’horari de grups, professors i aules per l’assistència de
professors i professores a cursos i presentacions, dins de l’horari de permanència del professor a l’institut.
h) Autoritzar canvis provisionals de l’horari de grups, professors i aules.i) Coordinar les activitats extraescolars dels alumnes dins i fora de l’escola.j) Estadística de les avaluacionsk) Elaboració i de la programació general de l'institut.l) Les incloses en el procediment d’actualització del personal docent del centre.m) Les incloses en el procediment d’acollida de l’equip humà.n) Les incloses en el procediment d’acollida de l’alumnat.o) Qüestions referents al règim disciplinari dels alumnes inclòs en el RRI (expulsions,
incidències, relació amb els pares...)p) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o atribuïdes per disposicions del
Departament d'Ensenyament.
Funcions del Cap d’estudis adjunt
Les funcions del cap d’estudis adjunt seran les que li assigni el Departament d’Ensenyament en el moment de la seva creació i les que li delegui el cap d’estudis.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 9 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Són funcions delegades al cap d’estudis adjunt en el torn horari de matí:a) Dur a terme, conjuntament amb el cap d’estudis, l’elaboració de l’horari escolar i la
distribució dels grups, de les aules i altres espais docents segons la naturalesa de l’activitat acadèmica, escoltat el claustre.
b) Gestionar les absències dels professors i professores, tant previstes com imprevistes.c) Autoritzar canvis provisionals de l’horari de grups, professors i aules per l’assistència de
professors i professores a cursos i presentacions, dins de l’horari de permanència del professor a l’institut.
d) Autoritzar canvis provisionals de l’horari de grups, professors i aules.e) Coordinar les activitats extraescolars dels alumnes dins i fora de l’escola.f) Les incloses en el procediment d’actualització del personal docent del centre.g) Les incloses en el procediment d’acollida de l’equip humà.h) Les incloses en el procediment d’acollida de l’alumnat.i) Qüestions referents al règim disciplinari dels alumnes inclòs en el RRI (expulsions,
incidències, relació amb els pares...)j) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o atribuïdes per disposicions del
Departament d'Ensenyament.
Funcions del Coordinador pedagògic
a) Seguiment i l’avaluació de les accions educatives que es desenvolupen a l'institut, sota la dependència del director.
b) Coordinar l’elaboració i l’actualització del projecte curricular del centre, tot procurant la col·laboració i participació de tots els professors del claustre .Vetllar per la seva concreció en les diferents àrees i matèries dels cicles, etapes, nivells i graus que s’imparteixen
c) Vetllar per l’elaboració de les adequacions curriculars necessàries per atendre la diversitat dels ritmes d’aprenentatge i la singularitat de cada alumne, especialment d’aquells que presentin necessitats educatives especials, tot procurant la col·laboració i participació de tots els professors del claustre. Proposar les modificacions curriculars que hagin de ser autoritzades pel Departament d'Ensenyament quan escaigui.
d) Vetllar perquè l’avaluació del procés d’aprenentatge dels alumnes es dugui a terme en relació amb els objectius generals del cicle i/o batxillerat i amb els generals i terminals de cada àrea o matèria,juntament amb els caps de departament.
e) Vetllar per d’adequada coherència de l’avaluació al llarg dels diferents cicles, etapes, nivells i graus dels ensenyaments impartits al centre.
f) Vetllar per d’adequada selecció dels llibres de text, del material didàctic i complementari utilitzat en els diferents ensenyaments que s’imparteixin a l'institut, juntament amb els caps de departament.
g) Coordinar les accions d’investigació i innovació educatives i de formació i reciclatge del professorat que es desenvolupin a l'institut, quan escaigui i organitzar el procediment de detectar les necessitats de formació del professorat en l’àmbit general i en les tècniques de comunicació.
h) Juntament amb els caps d’estudis preparar l’orientació Tutorial i fer el seguiment.i) Organitzar el procediment de visites al centre.j) Responsable dels professors que fan el CAP en l’institut.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 10 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
k) Aquelles altres funcions que li siguin encarregades pel director de l'institut o atribuïdes per disposicions del Departament d'Ensenyament.
Funcions de la Secretaria
Dur a terme la gestió de l’activitat econòmica i administrativa de l'institut, sota el comandament del director, i exercir, per delegació d’aquest, la prefectura del personal d’administració i serveis adscrit a l'institut, quan el director així ho determini.a) Exercir la secretaria dels òrgans col·legiats de govern i aixecar les actes de les
reunions que celebrin.b) Tenir cura de les tasques administratives de l'institut, atenent la seva programació
general i el calendari escolar.c) Estendre les certificacions i els documents oficials de l'institut, amb el vistiplau del
director.d) Vetllar per d’adequat compliment de la gestió administrativa del procés de preinscripció
i matriculació d’alumnes, tot garantint la seva adequació a les disposicions vigents.e) Tenir cura que els expedients acadèmics dels alumnes estiguin complets i diligenciats
d’acord amb la normativa vigent.f) Ordenar el procés d’arxiu dels documents del centre, assegurar la unitat dels registres i
expedients acadèmics, diligenciar els documents oficials i custodiar-los.g) Vetllar pel manteniment i conservació general del centre, de les seves instal·lacions,
mobiliari i equipament d’acord amb les indicacions del director i les disposicions vigents. Tenir cura de la seva reparació, quan correspongui.
h) Aquelles altres funcions que li siguin encarregades pel director de l'institut o atribuïdes per disposicions del Departament d'Ensenyament.
Funcions de la Vicesecretari/a
Les funcions del vicesecretari/a seran les que li assigni el Departament d’Ensenyament en el moment de la seva creació i les que li delegui el/la Secretària.Són funcions delegades al/la Vicesecretàri/a en el seu torn horari:a) Tenir cura de les tasques administratives de l'institut, atenent la seva programació
general i el calendari escolar.b) Vetllar per d’adequat compliment de la gestió administrativa del procés de preinscripció
i matriculació d’alumnes, tot garantint la seva adequació a les disposicions vigents;i especialment de l’aplicatiu SAGA.
c) Tenir cura que els expedients acadèmics dels alumnes estiguin complets i diligenciats d’acord amb la normativa vigent.
d) Ordenar el procés d’arxiu dels documents del centre, assegurar la unitat dels registres i expedients acadèmics, diligenciar els documents oficials i custodiar-los.
e) Vetllar per d’adequat compliment de la gestió administrativa del procés de preinscripció, matriculació i avaluació d’alumnes de les proves d’accés a cicles formatius, tot garantint la seva adequació a les disposicions vigents.
f) Aquelles altres funcions que li siguin encarregades pel director de l'institut o atribuïdes per disposicions del Departament d'Ensenyament.
g) Responsabilitzar-se de les Proves d’Accés als Cicles Formatius de GM i GS.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 11 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Funcions de l'Administrador.
Dur a terme la gestió de l'activitat econòmica i administrativa de l'institut, sota el comandament del director.a) Dur a terme la gestió econòmica del centre i la comptabilitat que se’n deriva i elaborar i
custodiar la documentació preceptiva. Obrir i mantenir els comptes necessaris en entitats financeres juntament amb el director. Elaborar el projecte de pressupost del centre.
b) Confeccionar i mantenir l'inventari general del centre.c) Dur a terme la correcta preparació dels documents relatius a l’adquisició, l’alienació i
lloguer de béns i als contractes d’obres, serveis i subministraments, d’acord amb la normativa vigent.
d) Aquelles altres funcions que li siguin encarregades pel director de l'institut o atribuïdes per disposicions del Departament d'Ensenyament.
Article 6: Els òrgans col·legiats de govern són els següents:
Consell Escolar de l’IES-SEP Milà i Fontanals d’Igualada. Claustre de professors. Departaments Didàctics:
Departament de Lletres. Departament de Ciències.
Departaments Professionals. Departament d’Administració Departament d’Automoció. Departament de Comerç i Màrqueting. Departament d’Electricitat Electrònica. Departament d’Edificació i Obra Civil. Departament de Formació i Orientació Laboral. Departament d’Informàtica. Departament de Manteniment i Serveis a la Producció. Departament de Química. Departament de Sanitat. Departament de Serveis Socioculturals i a la Comunitat.
La seva constitució, funcions i obligacions vénen definides pel Decret 199/1996, de 12 de
juny, DOGC 2218 de 14 juny 1996 i normativa concordant vigent.
EQUIPS DE TREBALL
Article 7: Segons el criteri de l’Equip Directiu i per tal d’estructurar les tasques
pedagògiques i organitzatives els Departaments didàctics i professionals, els quals estaran
encapçalats per un Cap, així com els seus Caps formen equips de treball. Aquells
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 12 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Departaments que estiguin formats per deu o més membres també disposaran d’un Cap de
Seminari, tal i com preveu la normativa vigent
Article 8: Les funcions dels equips de treball quedaran determinades pel Decret 199/1996,
de 12 de juny, DOGC 2218 de 14 juny 1996 i les que aquest reglament pugui determinar
segons la normativa vigent.
Article 9: Cada Equip es reunirà amb caràcter ordinari durant l’horari no lectiu dels
professors del Centre. La periodicitat i freqüència de les reunions es determinarà en la
Programació General de l’Institut (PGI). Aquestes reunions seran convocades pel Cap de
Departament corresponent i comunicades prèviament als seus membres.
Article 10: Les reunions de Departament podran ser convocades amb caràcter
extraordinari pel seu Cap o bé per l’Equip Directiu.
Article 11: L’assistència a les reunions és obligatòria per a tots els seus membres
convocats.
Funcions generals caps i coordinadors
Article 12: Les funcions generals dels Caps i Coordinadors/es són:
1. Recollir les propostes pedagògiques i de formació que li adrecin els
professors del seu equip, fer-ne un estudi i comentar amb el Cap d’Estudis la seva
viabilitat o conveniència. Recollir les propostes de necessitats de material i adreçar-les a
l’Administrador.
2. Dirigir i dinamitzar les reunions. Proposar sessions de debat sobre temes
específics. Canalitzar tota la informació que es generi i transmetre-la als responsables
dels diferents equips de treball sempre que sigui necessari.
3. Vetllar per tal que els ensenyaments siguin cada vegada de més qualitat i
nivell, tot interessant-se per conèixer les novetats tecnològiques i pedagògiques, tant de
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 13 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
l’entorn industrial com d’altres centres d’ensenyament per tal d’incorporar-les en les
activitats d’ensenyament aprenentatge.
4. Assegurar la coordinació pedagògica amb altres departaments.
5. Gestionar les instal·lacions, aules i materials específics en el cas de que el
departament en disposi.
6. Donar suport didàctic al professorat de nova incorporació.
7. Col·laborar amb l’equip directiu del centre en l’elaboració, seguiment i
avaluació de projectes específics relacionats amb el departament o interdisciplinaris.
8. Col·laborar amb la inspecció educativa en l’avaluació del professorat del
departament didàctic.
9. Participar en les reunions de Caps i vetllat perquè les decisions preses es
duguin a terme.
Funcions específiques dels Caps de departament:
Article 13: Les funcions específiques dels Caps de departament
1. Coordinar la generació de recursos didàctics i d’informació i orientació professional.
2. Desenvolupar programes de recerca, d’innovació i d’avaluació relacionats amb la
família professional, d’acord amb els plans d’actuació aprovats pel Departament
d’Educació.
3. Desenvolupar programes de formació professional en col·laboració amb altres
departaments de la Generalitat, altres administracions públiques, entitats o empreses.
4. Col·laborar amb l’equip directiu del centre en l’elaboració, el seguiment i l’avaluació
dels plans d’actuació específics relacionats amb la família professional de referència.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 14 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
5. Conèixer el treball que realitzen els professors del seu departament. Vetllar perquè
els professors d’una mateixa família unifiquin criteris de treball (curriculums,
programacions) i potenciar el contacte entre ells. Informar al Cap d’Estudis del
desenvolupament del treball de l’àrea.
6. Responsabilitzar-se de la coordinació i organització de les sortides fora del Centre
conjuntament amb els professors del curs tal i com estableix la normativa del Centre.
Vetllar perquè es prioritzi el sentit pedagògic de les sortides i el seu bon funcionament
(durada, actitud, assistència dels alumnes i professors acompanyants) i fer-ne una
valoració conjuntament amb la resta de professors.
7. Conèixer les capacitats professionals dels professors del Departament i
conjuntament amb el Cap d’Estudis, distribuir les assignatures o crèdits que cadascú pot
fer millor.
8. Col·laborar amb el Cap d’Estudis en l’elaboració d’horaris dels alumnes i professors
del seu Departament i vetllat perquè es compleixin.
9. Responsabilitzar-se de tota la documentació que cada professor hagi de formalitzar
relativa al seu Departament.
10. Tenir l’inventari dels materials específics del departament actualitzat en la base de
dades de l’aplicació informàtica del centre.
11. Altres tasques relacionades amb el departament que l’Equip Directiu del centre pugui
determinar.
12. En el cas que la normativa ho permeti podrà proposar al director/a, segons acord del
departament, el nomenament d’un Cap de Seminari i un Cap de tallers; amb les
següents funcions:
Funcions específiques del Cap de Seminari
Article 14: Són funcions específiques del Cap de Seminari, per delegació del Cap de
Departament, especialment per absència aquest:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 15 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
1. Conèixer el treball que realitzen els professors del seu departament. Vetllar perquè
els professors d’una mateixa família unifiquin criteris de treball (curriculums,
programacions) i potenciar el contacte entre ells. Informar al Cap de Departament del
desenvolupament del treball de l’àrea.
2. Responsabilitzar-se de tota la documentació que cada professor hagi de formalitzar
relativa al seu Departament.
3. Altres tasques relacionades amb el departament que el Cap de Departament o
l’Equip Directiu del centre pugui determinar.
Funcions específiques del Cap de tallers
Article 15: Són funcions específiques del Cap de tallers:
1. Conèixer les instal·lacions, aules i materials específics del departament i vetllar pel
seu funcionament.
2. Coordinar les tasques de manteniment de les instal·lacions, aules i materials
específics del departament, realitzant les actuacions necessàries per tal que el seu estat
sigui d’utilització correcte.
3. Revisar periòdicament els equipaments dels tallers prestant especial atenció a tot
tipus de maquinària, per tal que es compleixin les normes de seguretat pertinents i,
realitzant les actuacions necessàries per tal que així sigui.
4. Col·laborar amb el coordinador de prevenció de riscos laborals del centre en
aspectes relacionats amb les instal·lacions, aules i materials específics del departament
susceptibles de risc.
5. Donar suport en l’ús de les instal·lacions, aules i materials específics del
departament al professorat nouvingut al departament, tot informant-lo de les normes per
una utilització correcte.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 16 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Funcions específiques del Coordinador/a de Batxillerat
Article 16: Són funcions específiques del Coordinador/a de Batxillerat:
1. Control en la matriculació dels alumnes (han de triar les matèries optatives) en un full
curricular.
2. Juntament amb els caps de departament de lletres i ciències, fer la distribució de la
plantilla de professorat en les diferents matèries del currículum.
3. Assignar els tutors dels alumnes en el crèdit de “Treball de Recerca” i el responsable
“d’estada en l’empresa”.
4. Trametre junt amb el Coordinador Pedagògic els documents de convalidació
d’alumnes provinents de cicles formatius.
5. Controlar junt amb els Vicesecretari i les auxiliars administratives, tots els
currículums de cada alumne/a en la aplicació informàtica corresponent.
6. Preparar horari i noms d’alumnes amb crèdits pendents de la convocatòria
extraordinària del mes d’octubre de matèries de primer curs.
7. Reunir-se amb els tutors per explicar les tasques que s’han de fer en l’hora de
tutoria.
8. Verificar que es facin les tasques anteriors.
9. Responsabilitzar-se de la coordinació i organització de les sortides fora del Centre
dels grups de Batxillerat conjuntament amb els tutors, els caps de departament de lletres
i ciències i els professors del curs, tal i com estableix la normativa del Centre. Vetllar
perquè es prioritzi el sentit pedagògic de les sortides i el seu bon funcionament (durada,
actitud, assistència dels alumnes i professors acompanyants) i fer-ne una valoració
conjuntament amb la resta de professors.
10. Planificar el treball dels tutors de recerca.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 17 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
11. Proposar horaris de la setmana d’exàmens al Cap d’estudis, junt amb els caps de
Departament de Ciències i Lletres.
12. Preparar la preavaluació juntament amb els tutors de primer curs.
13. Preparar la visita de pares, juntament amb els tutors.
14. Assignar tribunals de Recerca.
15. Confeccionar tots els documents que s’hagin de lliurar a l’oficina de les PAAU.
16. Assignar un professor responsable de les proves de PAAU.
17. Participar en activitats de promoció del Batxillerat, en visites en altres centres i en el
nostre propi, i en Portes Obertes.
18. Valorar els resultats de les avaluacions, juntament amb els Caps de Lletres i
Ciències i la Direcció del Centre.
19. Passar enquestes com indicador de satisfacció del client.
20. Ser d’interlocutor del Batxillerat amb la Direcció.
Funcions específiques del Coordinador/a de Formació Professional
Article 17: Són funcions específiques del Coordinador/a de Formació Professional.
1. Responsabilitzar-se de la coordinació i organització de la Formació en Centres de
Treball dels alumnes del Centre amb la col·laboració dels Tutors/es de FCT.
2. Recollir les ofertes de treball que arribin al centre i canalitzar-les als Caps de
Departament de les famílies professionals que els corresponguin.
3. Vetllar per d’adequat compliment de la gestió administrativa del procés de la
Formació en Centres de treball que els/les Tutors/es de FCT elaborin i, a més, que
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 18 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
aquests portin a terme el seguiment i les enquestes corresponents mitjançant l’aplicació
informàtica del centre.
Funcions específiques del Coordinador/a d’informàtica
Article 18: Són funcions específiques del Coordinador/a d’informàtica.
1. Vetllar pel bon funcionament dels equipaments informàtics d’ús comú del centre, tant
de maquinari com programari.
2. Coordinar i organitzar d’acord amb els Caps de Departament dels alumnes del qual
utilitzen els equipaments informàtics del Centre, el programari adient per tal de treure el
millor rendiment a aquests equips.
Funcions específiques del Coordinador/a de Qualitat
Article 19: Són funcions específiques del Coordinador/a de Qualitat.
1. Coordinar i organitzar d’acord amb els seus membres el procés de certificació de
qualitat ISO.
2. Recollir les propostes que li adrecin els membres de la Comissió de
Qualitat, fer-ne un estudi de la seva viabilitat o conveniència.
3. Dirigir i dinamitzar les reunions. Proposar sessions de debat sobre temes
específics. Canalitzar tota la informació que es generi i transmetre-la als responsables
dels diferents equips de treball sempre que sigui necessari.
4. Vetllar pel funcionament del sistema de qualitat i millora contínua del
centre.
5. Participar en les reunions de Caps i vetllar perquè les decisions preses es
duguin a terme dins el sistema de qualitat i millora contínua.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 19 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Funcions específiques del Coordinador/a de Seguretat i Riscos Laborals
Article 20: Són funcions específiques del Coordinador/a de Seguretat i Riscos Laborals.
1. Coordinar les actuacions en matèria de seguretat i salut, així com promoure i
fomentar l’interès i la cooperació de les treballadores i treballadors en l’acció preventiva,
d’acord amb les orientacions del servei de prevenció de riscos laborals.
2. Col·laborar amb la direcció del centre en l’elaboració del pla d’emergència, en la
implantació, la planificació i realització dels simulacres d’evacuació.
3. Revisar periòdicament la senyalització del centre i els aspectes relacionats amb el
pla d’emergència amb la finalitat d’assegurar la seva adequació i funcionalitat.
4. Revisar periòdicament el pla d’emergència per assegurar la seva adequació a les
persones, els telèfons i l’estructura.
5. Revisar periòdicament els equips de lluita contra incendis com activitat
complementària a les revisions oficials.
6. Promoure actuacions d’ordre i neteja i fer el seguiment.
7. Recollir la fitxa d’accidents/assistència mèdica i, si s’escau, trametre-la als serveis
territorials (segons model).
8. Col·laborar amb els tècnics del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en la
investigació dels accidents que es produeixin en el centre docent.
9. Col·laborar amb els tècnics del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en
l’avaluació i el control dels riscos generals i específics del centre.
10. Coordinar la formació de les treballadores i dels treballadors del centre en matèria de
prevenció de riscos laborals.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 20 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
11. Col·laborar, si escau, amb el claustre per al desenvolupament, dins del currículum
de l’alumnat, dels continguts de prevenció de riscos.
Funcions específiques del Cap de Manteniment del Centre
Article 21: Són funcions específiques del Cap de Manteniment del Centre.
1. Vetllar pel bon funcionament de les instal·lacions del Centre.
2. Coordinar i organitzar les tasques de manteniment de les instal·lacions del Centre,
així com dels serveis que aquest disposa (aigua, electricitat, comunicacions, calefacció,
etc), conjuntament amb l’Administrador/a i el/la Secretàri/a.
Funcions específiques dels Tutors/es de grup
Article 22: Són funcions específiques dels Tutors/es de grup.
1. Portar a terme el pla de tutoria del Centre als seus alumnes. Aquestes s’han de
registrar en una acta segons el model que estableix la normativa del Centre.
2. Setmanalment el/la tutor/a del grup actualitzarà les faltes en el programa de gestió
interna (es controlarà els tutors/tutores que ho fan i els que no), i n’informarà als pares
de l’alumne/a mensualment per carta i, en casos urgents, per telèfon.
3. En el cas dels tutors/es dels alumnes de cicles formatius de grau superior no és
necessari assabentar periòdicament als pares i mares de les faltes d’assistència dels
seus fills/es.
4. Periòdicament el tutor o la tutora informarà a la resta de professors del grup de les
faltes dels alumnes.
5. El tutor o la tutora és el responsable de tota la gestió d’aquest procés i ha de
conèixer en tot moment les faltes d’assistència dels alumnes a cada un dels crèdits que
cursen.
6. Recollir els informes d’incidències i expulsions dels alumnes de la seva tutoria i fer
les actuacions que siguin necessàries, amb col·laboració del Cap d’Estudis i segons la
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 21 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
normativa del Centre, per tal de corregir conductes contràries a les normes de
convivència del Centre.
7. Realitzar les entrevistes als alumnes de la seva tutoria així com els seus pares i
mares o tutors/es legals. Aquestes s’han de realitzar com a mínim un cop al curs i s’han
de registrar en una acta segons els models que estableix la normativa del Centre.
8. Presidir la Junta d’Avaluació del seu grup classe així com també expedir les actes
corresponents, tot recollint els acords presos per l’equip docent.
9. Informar cada alumne/a o els seus representants legals, dels acords de cada sessió
d’avaluació que l’afectin, per escrit, incloent-hi les qualificacions obtingudes, si n’hi ha.
També d’informar per escrit, individualment i periòdicament, en els termes acordats per
la junta d’avaluació, respecte al seu aprofitament i aprenentatge, amb referència als
objectius que cal assolir i sobre la qualificació obtinguda dels crèdits/matèries
avaluats/des.
10. A l'inici de cada cicle formatiu i a primer de batxillerat, abans de la primera avaluació
trimestral ordinària, es farà una avaluació inicial, que té per objectiu avaluar globalment
la incorporació de l’alumnat, ajustar la programació prevista i reorientar-la, si escau.
11. Informar als alumnes del seu grup de les matèries següents: durada lectiva i d'FCT
del cicle, calendari escolar, avaluacions, criteris d’avaluació dels crèdits i del cicle,
calendari de les convocatòries extraordinàries per a la recuperació, criteris de promoció
dels cicles que s’imparteixin en més d’un curs, previsió de realització de l'FCT i supòsits
d’exempció i continuïtat d’estudis:
La persona tutora de grup és la persona directament responsable de fer arribar aquesta
informació.
Aquesta informació comprèn, almenys com a mínim:
1. Organització del cicle formatiu .1.1. Organització dels continguts en mòduls/crèdits i unitats didàctiques.1.2. Distribució dels crèdits al llarg dels curs/os.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 22 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
1.3. La formació pràctica en centres de treball.-Objectius de les pràctiques.-Previsió del calendari.-Empreses o institucions col·laboradores.-Exempcions total i parcial. Documentació per acreditar-les.
2. Avaluació del cicle formatiu .2.1. Avaluacions trimestrals i avaluació final.2.2. Criteris d’avaluació i qualificació dels crèdits.2.3. Criteris d’avaluació i qualificació del crèdit de síntesi.(En els cicles en
què n' hi hagi).2.4. Criteris d’avaluació i qualificació de la formació pràctica en centres
de treball.2.5. Càlcul de la qualificació final del cicle.2.6. Criteris de promoció de curs.
3. Promoció acadèmica i professional.3.1. Per a alumnes de cicles formatius de grau mitjà:
-Titulació que s’obté .-Formacions complementàries.-Altres cicles formatius de grau mitjà afins.-Continuació, si escau, d’estudis en el batxillerat , i les convalidacions establertes.-Accés als cicles formatius de grau superior mitjançant la prova d’accés.-Adreces útils: Departament de Treball, serveis locals d’ocupació o inserció, etc.
3.2. Per a alumnes de cicles formatius de grau superior:-Titulació que s’obté .-Formacions complementàries.-Altres cicles formatius de grau superior afins.-Accés a la universitat: estudis segons el cicle cursat. És molt interessant disposar del fulletó: "Pre-inscripció Universitària", que publica cada any el Consell Interuniversitari de Catalunya. També és interessant disposar de es notes de tall exigides per cada facultat o escola universitària als darrers cursos per accedir-hi des de la formació professional.-Adreces útils: Departament de Treball, serveis locals d’ocupació o inserció, etc.
12. Fer el seguiment de l’alumnat en formació en centres de treball, conformement a
l’article 5 de l'Ordre ENS/193/2002, de 5 de juny, per la qual es regula la formació
pràctica a centres de treball i els convenis de col·laboració amb empreses i entitats
(DOGC 3657, de 14.6.02).
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 23 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
13. Realitzar la gestió administrativa del procés de la Formació en Centres de treball i, a
més, portar a terme el seguiment i les enquestes corresponents mitjançant l’aplicació
informàtica del centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 24 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS
Formarà part del personal d’administració i serveis (PAS), el personal de consergeria i el
personal de secretaria.
El/la Secretari/a exercirà el comandament d’aquest personal, segons estableix el Decret
188/2003, 1 d’agost, i la Circular del secretari general de 18 de juny de 2003 de la
Generalitat de Catalunya.
Funcions del personal de secretaria i administració
Article 23: Són funcions del personal de secretaria i d’administració:
La gestió administrativa dels processos de preinscripció i matriculació.
La gestió administrativa dels documents acadèmics: llibres d’escolaritat,
expedients acadèmics, títols, beques i ajuts, certificacions, diligències...
La gestió administrativa i la tramitació d’assumptes propis del centre.
Aquestes funcions comporten la realització de les tasques següents:
1. Arxiu i classificació de documentació del centre.
2. Despatx de la correspondència i documentació (recepció, registre, classificació,
tramesa, compulsa, franqueig,...)
3. Transcripció de documents i elaboració i transcripció de llistats i relacions.
4. Gestió informàtica de dades (domini de l’aplicació informàtica que correspongui en
cada cas.)
5. Atenció telefònica i personal sobre assumptes propis de la secretaria administrativa
del centre.
6. Recepció i comunicació d’avisos, encàrrecs interns i incidències del personal
(baixes, permisos,...)
7. Exposició i distribució de la documentació d’interès general que estigui al seu abast
(disposicions, comunicats,...)
8. Comunicar telefònicament als pares, mares o tutors legals les absències imprevistes
d’alumnes de cicles formatius de grau mitjà i de batxillerat.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 25 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
9. Altres tasques que es puguin encomanar des de qualsevol membre de la direcció del
centre.
Funcions del personal subaltern
Article 24: Les funcions que han de desenvolupar el personal subaltern són:
Vigilar les instal·lacions del centre.
Controlar els accessos i recepció de les persones que accedeixen al centre.
Custodiar el material, el mobiliari i les instal·lacions del centre.
Utilitzar i manipular màquines reproductores, fotocopiadores i similars.
Atendre l’alumnat.
Donar suport al funcionament i estructura del centre i també a l’equip directiu.
Aquestes funcions comporten la realització de les tasques següents:
1. Cura i control de les instal·lacions, equipaments, mobiliari i material del centre.
Comunicació a la secretaria de les anomalies que es puguin detectar quan al seu estat
d’ús i funcionament.
2. Encesa i tancament (posada en funcionament) de les instal·lacions d’aigua, llum,
gas, calefacció i aparells que escaiguin, i cura del seu correcte funcionament.
3. Obertura i tancament dels accessos del centre, aules, despatxos, patis, instal·lacions
esportives i altres espais del centre.
4. Cura i custòdia de les claus de les diferents dependències del centre.
5. Control de l’entrada i sortida de persones al centre (alumnat, públic...).
6. Recepció i atenció de les persones que accedeixen al centre.
7. Cura i control del material (recepció, lliurament, recompte, trasllat...).
8. Trasllat de mobiliari i aparells que, pel volum i/o pes no requereixin la intervenció
d’un equip especialitzat.
9. Posada en funcionament dels aparells per la seva utilització (fotocopiadores,
material audiovisual, etc).
10. Utilització del fax (enviament i recepció de documents).
11. Realització d’enquadernacions senzilles, transparències, etc... sobre material propi
de l’activitat del centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 26 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
12. Col·laboració en el manteniment de l’ordre de l’alumnat en les entrades i sortides.
13. Intervenció en els petits accidents de l’alumnat, segons el protocol d’actuació del
centre.
14. Recollida i distribució dels justificants d’absència dels i de les alumnes i col·laboració
en el control de la puntualitat i l’absentisme de l’alumnat.
15. Participació en els processos de preinscripció i matriculació del centre: lliurament
d’impresos, atenció de consultes presencials i derivació si s’escau...
16. Primera atenció telefònica i derivació de trucades.
17. Recepció, classificació i distribució del correu (cartes, paquets...)
18. Realització d’encàrrecs, dins i fora del centre, relacionats amb les activitats i
funcionament propis d’aquest (tràmits al servei de correus...).
19. Realització de tasques imprevistes per evitar la pertorbació del funcionament normal
del centre, en absència de les persones i/o especialistes encarregades.
20. Des de les 7:30 h. a les 22:00 h., al centre sempre hi ha d’haver 1 conserge com a
mínim. Durant les hores que només hi hagi 1 conserge, en cas d’una possible absència
caldrà comunicar-ho amb 24 h. d’antelació i preveure la seva substitució.
21. Altres tasques que es puguin encomanar des de qualsevol membre de la direcció del
centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 27 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol IV: PROFESSORAT
Article 25: Les relacions laborals del professorat es regiran pel que disposa el Decret
Legislatiu 1/1997 del 31 d’octubre de 1997.
Article 26: L’horari del professorat es distribuirà segons marca Full de Disposicions d’inici
del Curs del Departament d’Ensenyament, elaborat pel Cap d’Estudis i aprovat pel Consell
Escolar del Centre.
Horari
Article 27: Horari del professorat:
Tots els professors i professores del centre tenim l’horari distribuït en 37,5 hores
setmanals, de les qual 24 hores s’han de fer obligatòriament en l’institut (22 en el
cas de professors representants en el consell escolar). El nombre d’hores de
permanència pot ser variable i complementen les hores lectives, guàrdies, reunions
i tasques pròpies del càrrec de cada professor fins a arribar a les 24 obligatòries.
Cal fer-les en el centre (exceptuant les hores de FCT) i es dedicaran a activitats
pedagògiques, preparar classes, exercicis, corregir, etc.
Els professors/es han de signar abans de la primera hora de l’horari del matí i de la
tarda en el full de signatures que es troba a la sala de professors.
Quan un professor necessiti fer alguna fotocopia, deixarà l’original a consergeria
indicant el seu nom i el nombre de còpies que desitgi. Aquestes seran dipositades
en el calaix del departament (consergeria) en un termini màxim de 24 hores i a
càrrec de l’assignació econòmica del departament.
Guàrdies dels professors
Article 28: Tots els professors i professores del centre, excepte l’equip directiu que realitza
guàrdies de direcció, tenen assignades unes hores de guàrdia a la setmana durant les
quals cal fer: Signar a l’hora d’inici de la guàrdia en el full que trobareu a la sala de
professors.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 28 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Comprovar si falta algun professor o professora dels que tenen classe en aquella
hora verificant el control de signatures.
En cas de que falti algun professor, si aquest ha deixat feina preparada lliurar-la als
alumnes del grup, si no n’ha deixat assabentar de la falta del professor o professora
als alumnes i tenir cura d’ells. La responsabilitat dels alumnes davant l’absència del
professor, recau sobre el professor o professora de guàrdia.
Si l’absència del professor es produeix a l’ultima hora de classe del grup, els
alumnes poden sortir una hora abans, el professor de guàrdia ho comunicarà al grup
consultant-ho prèviament a la persona que està de guàrdia de l’equip directiu. (En
totes les hores del dia hi ha de guàrdia un professor de l’equip directiu)
El professor de guàrdia és el responsable de l’ordre als passadissos, pati i zona
esportiva del centre, i passat el temps de canvi de classe vetllarà que no hi hagi
alumnes fora de les aules o tallers.
Si algun alumne es troba malament o té algun accident en el taller o laboratori, des
de consergeria es trucarà a l’ambulància/taxi que el portarà al servei d’urgències de
l’hospital d’Igualada, el professor de guàrdia l’acompanyarà, n’assabentarà als pares
i es quedarà a l’hospital fins que aquests hi acudeixin.
Si no falta cap professor, almenys un dels de guàrdia romandrà a la sala de
professors per a qualsevol incidència que es pugui produir i ho anotarà en el full de
guàrdia, la resta estaran localitzables indicant el lloc on es troben en el mateix full.
En les hores d’esbarjo, el professor de guàrdia comprovarà que no hi ha alumnes
sols a les aules/laboratoris i les incidències que hi puguin haver en el pati i zona
esportiva del centre.
Absències dels professors
Article 29: Absències previstes de professors/es.
Quan un professor o professora no pot assistir a alguna sessió de classe, omplirà un
full de sol·licitud i ho comunicarà prèviament i personalment (almenys un dia abans)
al cap d’estudi del torn horari on faltarà.
El professor absent estudiarà amb el cap d’estudis la millor forma d’actuació per tal
que els alumnes restin atesos durant la seva absència: deixant feina preparada,
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 29 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
posant exercicis, modificant l’horari de classes dels alumnes, etc.
El professor absent justificarà posteriorment per escrit la seva absència en el termini
màxim d’una setmana.
Article 30: Absències imprevistes de professors/es.
Si no es pot preveure anticipadament l’absència del professor/a, l’afectat/a ho
comunicarà a l’escola tant aviat com sigui possible (si pot ser 5 minuts abans de
l’inici del torn de matí o tarda).
Posteriorment el professor o professora omplirà el full de sol·licitud de faltes
imprevistes i el lliurarà al cap d’estudis del torn horari juntament amb la justificació
corresponent en el termini màxim d’una setmana.
Accessos a dependències
Article 31: Accessos a les dependències del centre:
Tots els professors/es han de tenir d’una clau general (aules, lavabos i porta d’accés
al pàrking a peu), i les específiques del departament, essent el cap del departament
el responsable de lliurar-les. Els professors que vulguin deixar el seu vehicle en els
patis interiors, poden demanar a consergeria el comandament de la porta automàtica
lliurant prèviament una fiança de 30€. L’accés al pàrking no garanteix una plaça
d’aparcament (a excepció de les places reservades a minusvàlids).
El centre no assumeix cap tipus de responsabilitat sobre els vehicles estacionats
dins el recinte, així com el seu contingut.
Funcions dels professors
Article 32: Les funcions acadèmiques dels professors/es són:
a) En relació a l’alumne:
En el cas que un alumne requereixi assistència mèdica, ja sigui per malaltia o
accident, caldrà que el professor que té cura de l’alumne vetlli per la seva
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 30 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
assistència. En el cas que ho requereixi, el professor de guàrdia l’acompanyarà al
servei hospitalari. Una vegada s’hagi atès l’alumne, el professor que tenia cura d’ell
ha d’omplir una fitxa segons model i lliurar-la a cap d’estudis.
Hi ha un full setmanal de control d’assistència, el tutor o la tutora és el responsable
de confeccionar-lo, del funcionament setmanal i de la seva custodia.
Dur un control d’assistència a classe dels seus alumnes. L’assistència a les classes
de les matèries que cursen els alumnes és obligatòria i ha de conèixer en tot
moment les faltes d’assistència dels seus alumnes. Aquest control compren tant
l’inclòs en el full de seguiment del crèdit/matèria com el de control d’assistència de
grup classe.
Hi ha definit un protocol d’actuació per a controlar l’assistència dels alumnes a les
classes, assabentar als pares, mares o tutors legals després d’una falta d’assistència
imprevista i lliurar-los-hi periòdicament un resum de les faltes d’assistència. Aquest
protocol d’actuació és obligatori seguir-lo.
Setmanalment el/la tutor/a del grup actualitzarà les faltes en el programa de gestió
interna (es controlarà els tutors/tutores que ho fan i els que no), i n’informarà als
pares de l’alumne/a per carta i, si s’escau, per telèfon.
En el cas dels tutors/es dels alumnes de cicles formatius de grau superior no és
necessari assabentar periòdicament als pares i mares de les faltes d’assistència dels
seus fills/es.
Periòdicament el tutor o la tutora informarà a la resta de professors del grup de les
faltes del seu grup d’alumnes.
El tutor o la tutora és el responsable de tota la gestió d’aquest procés i ha de
conèixer en tot moment les faltes d’assistència dels alumnes del seu grup a cada un
dels crèdits que cursen.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 31 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
b) En relació als pares:
Promoure la comunicació personal professors – pares/mares/tutors/es, per informar
respecte l’aprenentatge i el comportament dels seus fills.
c) En relació al centre:
Assistir i participar a les reunions i sessions d’avaluació, claustres i les reunions de
departament que sigui convocat.
Formar part, si l’equip directiu ho creu convenient, dels òrgans de govern del centre.
Participar al màxim de les activitats que organitzi el centre.
d) Altres funcions en l’àmbit de la seva competència que li puguin ser assignades per la
direcció del centre.
Sortides acadèmiques
Article 33: Quan un professor/a vulgui realitzar una activitat acadèmica amb els seus
alumnes fora del centre, haurà d’informar al Cap de departament, el qual ha de donar la
seva conformitat tot comunicant al Cap d’Estudis del torn corresponent, per mitjà del “Full
de Proposta de Sortida” ( ja que s’ha de reunir la Permanent del Consell Escolar ). Per a
poder realitzar la sortida cal complir la següent normativa:
Participació mínima del 75 % dels alumnes.
Lliurar al Cap d’Estudis com a mínim amb 15 dies d’antelació el full de proposta de sortida (cal donar temps per la reunió de la Permanent del Consell Escolar).
Demanar l’autocar a Secretaria.
Donar el llistat d’alumnes a Secretaria per l’assegurança com a mínim amb 5 dies d’antelació.
Demanar als alumnes menors de 18 anys, autorització per escrit dels pares segons model.
Demanar als alumnes majors de 18 anys l’acceptació de les normes de la sortida, segons model.
Informar a la resta de professors del grup de l’activitat acadèmica.
Omplir l’imprès de liquidació de l’activitat.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 32 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Lliurar els diners i l’imprès de liquidació a l’Administrador (una part de l’activitat està subvencionada) segons model.
En dates d’exàmens, reunions d’avaluació i a partir del 30 de maig es recomana no fer cap activitat fora del centre.
Les activitats fora del centre en el Batxillerat, les organitza la Coordinadora de Batxillerat.
Els professors acompanyants de la sortida són els responsables dels alumnes durant tota la sortida, és a dir, des de l’inici de la sortida fins a l’arribada. Es consideren com a punts de sortida i arribada els compresos dins del municipi d’Igualada.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 33 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol V: ALUMNAT I PARES D’ALUMNES
Article 34: Els drets i deures dels alumnes es regulen per la normativa vigent corresponent
al Decret 279/2006, del 4 de juliol, sobre drets i deures dels alumnes de centres de nivell no
universitari de Catalunya (D.O.G.C. 4670, del 6 de juliol de 2006).
Article 35: Els alumnes, pares/mares/tutors/es legals estaran representats al Consell
Escolar tal i com preveu la normativa vigent, mitjançant un procés democràtic.
Article 36: La comissió de convivència del centre estarà integrada per un/a professor/a,
un/a pare/mare i un alumne elegits entre els membres del consell escolar en el moment de
la seva renovació, i el director/a del centre que la presideix.
Article 37: Aquesta comissió de convivència informarà periòdicament al consell escolar en
sessió ordinària de les incidències i resolucions que hagi portat a terme.
Article 38: La direcció del centre informarà periòdicament al claustre de professors en
sessió ordinària de les resolucions de conflictes disciplinaris i la imposició de sancions.
Article 39: La direcció del centre, mitjançant els tutors de grup, promourà l’existència de la
figura del delegat. El delegat representarà al col·lectiu d’alumnes del seu grup i en serà el
portaveu. Un mateix alumne pot ser delegat i representant al Consell Escolar.
Article 40: El fet de ser escollit delegat s’entendrà com la realització d’una tasca adreçada
al servei dels alumnes i pel bon funcionament del centre, i no suposarà cap privilegi ni
assumpció d’autoritat.
Article 41: L’elecció d’un alumne delegat és vigent en el període de curs lectiu. Poden ser
revocats per majoria absoluta, per dimissió, o bé, si per qualsevol circumstància deixen de
ser alumnes del curs o el tutor del grup o creu necessari. Un alumne no podrà ser delegat
quan tingui un expedient disciplinari; i serà causa de cessament quan ostentant aquesta
condició se li obri un expedient disciplinari.
Funcions del delegat
Article 42: Les funcions del delegat són:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 34 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Recollir les iniciatives i problemes dels seus companys i fer-los arribar als òrgans
o persones que correspongui.
Mantenir informats als seus companys.
Respondre en tot moment de la gestió davant dels seus companys.
Assistir a les reunions dels consells d’alumnes.
Assistir, si s’escau, a les sessions d’avaluació.
Article 43: Els delegats i els representants dels alumnes al Consell Escolar es podran
reunir en el Consell d’Alumnes per posar en comú problemàtiques, estratègies i línies
d’actuació, i tindrà el règim de funcionament que ells mateixos determinin. Tal i com
determina l’article 13 del decret de drets i deures dels alumnes, s’estableix en la
programació general de l’institut (PGI) un calendari per a reunions dels delegats i
delegades de curs. En tot cas si els delegats, delegades i els representants dels alumnes al
consell escolar tenen la necessitat de reunir-se fora d’aquest calendari cal, tal i com
estableix l’article 32 del decret de drets i deures dels alumnes, ho hagi comunicat
prèviament a la direcció del centre en un termini no inferior a 48h.
Article 44: Les queixes, propostes, suggeriments i altres temes d’interès que vulguin
exposar els alumnes al Consell Escolar es canalitzaran pels delegats, els quals informaran
als representants dels alumnes al Consell Escolar.
Article 45: Els alumnes, com a qualsevol col·lectiu, tenen el dret a vaga. Aquest es podrà
exercir sempre i quant sigui convocada pel sindicat d’estudiants corresponent i aprovada
pel Consell d’Alumnes. Tanmateix s’haurà de comunicar per escrit al Director del centre en
un termini de 48 h. d’antelació indicant-ne els motius. L’esmentada vaga anirà
acompanyada de les accions reivindicatives que creguin convenients sempre i quan es
respecti el dret a assistir a classe de la resta d’alumnes del centre.
Article 46: Els alumnes demanaran la justificació de les faltes d’assistència al seu tutor,
adjuntant els documents acreditatius que creguin convenients (metge, jutjat, empresa de
mitjà de transport) segons el model que preveu aquest reglament. Els alumnes menors
d’edat els acompanyaran d’una justificació escrita del seu pare, mare o tutor legal.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 35 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol VI: CONVIVÈNCIA AL CENTRE
Normes de convivència
Article 47: Tots els col·lectius esmentats en el reglament fomentaran la convivència
acurada entre les persones i respecte envers les instal·lacions i equipaments de l’edifici.
Article 48: Tots els col·lectius podran proposar suggeriments per millorar el funcionament
del centre, mitjançant els canals previstos i la bústia de suggeriments del vestíbul.
Article 49: El personal que treballa al centre i els usuaris d’aquest, respectaran els
horaris d’obertura i tancament de l’edifici i l’horari de disponibilitat de les aules i la resta
d’espais.
Article 50: El començament i el final de la classe s’indicarà fent sonar una sirena; encara
que el professor, un cop efectuat el senyal de final de classe, podrà prolongar-la uns minuts
més essent aquest qui indicarà el final de la mateixa. Entre classe i classe els alumnes
romandran a la classe o bé, si es necessari, traslladar-se a l’espai que correspongui en
silenci, per no destorbar els alumnes de les classes de l’entorn. Quan la sessió de classe
sigui de més d’una hora seguida aquests romandran a la classe.
Article 51: En tots els espais de l’escola on es facin classes hi figurarà un rètol amb
l’horari d’utilització d’aquesta aula, laboratori, taller, etc. Això permet, entre d’altres coses
saber el grup classe que ha de tancar la porta i posar les cadires damunt de les taules, per
tal d’afavorir el servei de neteja.
Article 52: No es permès fumar en qualsevol dependència de l’edifici del centre. Tampoc
està permès menjar o consumir qualsevol tipus de beguda en qualsevol dependència del
centre, amb l’exclusiva excepció del bar.
Article 53: És responsabilitat de tots els components del Claustre de professors implicar-
se en el compliment de les normes i vetllar per que siguin observades pels nostres
alumnes, fent ús dels mitjans que la llei ens posa a l’abast si fos necessari.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 36 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Article 54: L’Equip Directiu del centre promourà la col·laboració en tots els àmbits
possibles dels diversos col·lectius que formen part del centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 37 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol VII: MESURES CORRECTORES I SANCIONS PER CONDUCTES CONTRÀRIES I CONDUCTES GREUMENT PERJUDICIALS PER A LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE
Article 55: Si cal aplicar mesures correctores i sancions per conductes contraris i
conductes greument perjudicials per a la convivència al centre, s’atendrà a la normativa
vigent segons indica el Capítol V, Article 34 d’aquest reglament.
Conductes contraris
Article 56: Es consideraran conductes contraris a les normes de convivència del centre:
a) Les faltes injustificades de puntualitat o d’assistència a classe.
b) Els actes d’incorrecció o desconsideració amb els altres membres de la comunitat
escolar.
c) Els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les activitats del
centre.
d) Els actes d’indisciplina i les injúries o les ofenses contra membres de la comunitat
escolar.
e) El deteriorament, causat intencionadament, de les dependències del centre, del
material d’aquest o del de la comunitat educativa.
f) Qualsevol altre incorrecció que alteri el normal desenvolupament de l’activitat escolar
que no constitueixi falta segons l’article 38 del Decret de drets i deures dels alumnes.
Mesures correctores i sancions
Article 57: Les mesures correctores i sancions per conductes contraris a les normes de
convivència del centre són les següents:
a) Les faltes injustificades de puntualitat o d’assistència a classe seran registrades
mitjançant el control de faltes d’assistència a classe. Aquestes seran comunicades al
pare, mare o tutors legals de l’alumne per a que en tinguin coneixement. Els pares,
mares o tutors legals dels alumnes de cicles formatius de grau superior no rebran
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 38 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
aquesta comunicació, entenent que és responsabilitat de l’alumne major d’edat. La
reiterada i sistemàtica comissió de faltes d’assistència pot constituir falta segons
l’article 38 del Decret de drets i deures dels alumnes.
b) Els actes d’incorrecció o desconsideració amb els altres membres de la comunitat
escolar, els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les
activitats del centre, els actes d’indisciplina i les injúries o les ofenses contra
membres de la comunitat escolar i qualsevol altre incorrecció que alteri el normal
desenvolupament de l’activitat escolar que no constitueixi falta; el tutor podrà
sancionar, un cop escoltat l’alumne mitjançant:
Una amonestació oral.
Compareixença immediata davant del o la cap d'estudis o del director o la
directora del centre.
Privació del temps d’esbarjo.
Una amonestació escrita.
A més el Cap d’Estudis, un cop escoltat l’alumne, el tutor i la comissió de
convivència, podrà imposar:
Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries del
centre per un període màxim d’un mes.
Canvi de grup o classe de l’alumne o de l’alumna per un període màxim de
quinze dies.
Suspensió del dret d’assistència a determinades classes per un període no
superior a cinc dies lectius.
Si l’alumne és menor d’edat, caldrà que els representants legals tinguin coneixement
de l’amonestació.
c) El deteriorament, causat intencionadament, de les dependències del centre, del
material d’aquest o de la comunitat educativa pot ser sancionat pel Cap d’Estudis, un
cop escoltat l’alumne, el tutor i la comissió de convivència, mitjançant la realització
de tasques educadores per l’alumne, en horari no lectiu, i/o la reparació econòmica
dels danys causats al material del centre o bé al d’altres membres de la comunitat
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 39 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
educativa. Aquestes no es podran prolongar per un període superior a dues
setmanes. Si l’alumne és menor d’edat, caldrà que els representants legals tinguin
coneixement de l’amonestació.
Els actes i incorreccions considerades conductes contràries a les normes de convivència de
l’article 33 del Decret 279/2006, del 4 de juliol, sobre drets i deures dels alumnes de centres
de nivell no universitari de Catalunya (D.O.G.C. 4670, del 6 de juliol de 2006), prescriuen
pel transcurs del termini d’un mes comptat a partir de la seva comissió. Les mesures
correctores prescriuen en el termini d’un mes des de la seva imposició.
Conductes greument perjudicials
Article 58: Es consideraran conductes greument perjudicials per a la convivència del
centre i per tant, considerades com a falta:
a) Els actes greus d’indisciplina i les injúries o ofenses contra membres de la comunitat escolar que depassen la incorrecció o la desconsideració previstes a l’article 33 del Decret de drets i deures dels alumnes.
b) L’agressió física o les amenaces a membres de la comunitat educativa.
c) Les vexacions o humiliacions a qualsevol membre de la comunitat escolar, particularment aquelles que tinguin una implicació de gènere, sexual, racial o xenòfoba, o es realitzin contra l’alumnat més vulnerable per les seves característiques personals, socials o educatives.
d) La suplantació de personalitat en actes de la vida docent i la falsificació o sostracció de documents i material acadèmic.
e) El deteriorament greu, causat intencionadament, de les dependències del centre, del seu material o dels objectes i les pertinences dels altres membres de la comunitat educativa.
f) Els actes injustificats que alterin greument el desenvolupament normal de les activitats del centre.
g) Les actuacions i les incitacions a actuacions perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa del centre.
h) La reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència en el centre.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 40 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Sancions
Article 59: Les sancions que poden imposar-se per la comissió de faltes previstes a
l’article anterior són les següents:
a) Realització de tasques educadores per a l’alumne o l’alumna, en horari no lectiu, i/o
la reparació econòmica dels danys materials causats. La realització d’aquestes
tasques no es pot prolongar per un període superior a un mes.
b) Suspensió del dret a participar en determinades activitats extraescolars o
complementàries durant un període que no pot ser superior a tres mesos o al que
resti per a la finalització del corresponent curs acadèmic.
c) Canvi de grup o classe de l’alumne.
d) Suspensió del dret d’assistència al centre o a determinades classes per un període
que no pot ser superior a quinze dies lectius, sense que això comporti la pèrdua del
dret a l’avaluació contínua, i sens perjudici de l’obligació que l’alumne o l’alumna
realitzi determinats treballs acadèmics fora del centre. El tutor o tutora ha de lliurar a
l’alumne o a l’alumna un pla de treball de les activitats que ha de realitzar i establirà
les formes de seguiment i control durant els dies de no assistència al centre per tal
de garantir el dret a l’avaluació contínua.
e) Inhabilitació per cursar estudis al centre per un període de tres mesos o pel que resti
per a la fi del corresponent curs acadèmic si el període és inferior.
f) Inhabilitació definitiva per a cursar estudis al centre en el que s’ha comès la falta.
Article 60: Les conductes greument perjudicials per a les normes de convivència del
centre només podran ser objecte de sanció amb la prèvia instrucció d’un expedient en els
termes previstos per la normativa vigent corresponent al Decret 279/2006, del 4 de juliol,
sobre drets i deures dels alumnes de centres de nivell no universitari de Catalunya
(D.O.G.C. 4670, del 6 de juliol de 2006).
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 41 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Article 61: S’iniciarà el procés d’expedient, per iniciativa del Director o a proposta de
qualsevol membre de la comunitat escolar del centre en un termini no superior a 10 dies
des del coneixement dels fets.
El Director nomenarà un instructor de l’expedient que podrà ser qualsevol dels
professors del Claustre o pares representants del Consell Escolar. Com a criteri
general aquest no podrà tenir cap mena d’implicació en els fets objecte de
l’expedient.
Quan siguin necessàries per a garantir el normal desenvolupament de les activitats
del centre, en iniciar-se el procediment o en qualsevol moment de la instrucció, el
Director, a proposta, si s’escau, de l’instructor i escoltada la comissió de
convivència, adoptarà les mesures provisionals que consideri convenients.
Una vegada instruït l’expedient i formulada una proposta aquest serà resolt pel
Consell Escolar del centre.
Procediments
Article 62: Per tal de deixar constància, els professors han de registrar per escrit, les
actituds o accions per part dels alumnes que es considerin susceptibles de ser
sancionades, que es lliuraran al Cap d’Estudis. Cal recordar que tota instrucció d’un
expedient disciplinari precisa dels informes escrits corresponents a les descripcions dels
fets objectes d’una possible sanció. Aquestes accions seran sancionades o bé, s’aplicaran
mesures correctores segons la gravetat dels fets.
Els professors disposen de dos procediments a seguir segons els fets:
a) Full d’incidència: Totes les incidències importants que s’esdevenen en una classe
han de quedar resumides per escrit, si no es fa així, cal considerar que no s’han
produït fets remarcables, hi ha un model previst per a fer-ho.
Quan es produeix un incident el professor o professora omple el full corresponent i
en lliura una còpia al tutor o tutora i una altra al cap d’estudis.
El cap d’estudis fa un informe i l’adjunta al programa de gestió informàtic del centre
perquè en quedi constància del fet.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 42 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
El tutor parla amb l’alumne/a i n’informa als pares (telefònicament o personalment
sempre que sigui possible).
Si el fet es susceptible de ser considerat una conducta contrària a les normes de
convivència del centre, el cap d’estudis parla també amb l‘alumne/a i si convé, amb
els pares per tal d’aplicar una sanció o bé una mesura correctora.
b) Expulsió: L’expulsió d’un alumne de classe és una mesura molt excepcional i es
justifica quan la presència de l’alumne a classe fa inviable l’activitat normal.
Tota expulsió de classe ha de quedar registrada segons “model d’expulsió”
obligatòriament.
Quan es produeixi una expulsió, el professor o professora després d’omplir el
“model d’expulsió” en lliurarà una còpia al tutor o tutora i una altra al Cap d’Estudis.
En les expulsions, el tutor o tutora i el Cap d’Estudis seguiran el mateix procediment
de les incidències, encara que al tractar-se de fets més greus pot comportar altres
tipus de sancions.
Article 63: Com a mesures correctores generals per tal d’adreçar aquelles conductes
contràries a les normes de convivència del centre, quan un alumne acumuli més d’una
expulsió que no ha comportat cap sanció disciplinària, el tutor s’entrevistarà amb els pares
o tutors legals de l’alumne sempre que sigui possible. A aquesta entrevista, en que també
hi assistiran aquells professors implicats en els comunicats d’expulsió, ha de servir per
informar de les possibles conseqüències si persisteix aquesta actitud.
En el cas d’acumulació de comunicats d’incidència el tutor seguirà el mateix procés
d’entrevista amb el pares o tutors legals i, sempre que sigui possible, amb els professors
implicats.
Article 64: De persistir l’alumne amb conductes contràries a les normes de convivència
serà sancionat, tal i com preveu el Decret 279/2006, del 4 de juliol, sobre drets i deures
dels alumnes de centres de nivell no universitari de Catalunya.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 43 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol VIII: HORARIS
Article 65: L’horari marc dels cursos que s’imparteixen al centre és el següent:
Batxillerats: matins de 8 a 14:30
Curs de preparació a les proves d’accés: tardes de dilluns a dijous de 17 a 21:30
Cicles Formatius de Grau Mitjà: matins de 8 a 14:30
Cicles Formatius de Grau Superior: tardes de 15 a 21:30
Per necessitats organitzatives, de funcionament i d’espai, la direcció, escoltat el Consell
Escolar, pot modificar, en casos puntuals els horaris marc.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 44 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol IX: FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL
Article 66: És responsabilitat del Coordinador de la Formació Professional, exercir la
coordinació dels tutors de pràctiques, en la seva relació amb les empreses i amb els
alumnes en pràctiques. Els tutors disposaran, a tal fi, de la documentació pertinent en l’inici
de curs.
Article 67: El coordinador de FCT, farà conèixer als tutors que coordina l’horari setmanal
que dedicarà a la seva atenció.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 45 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Capítol X: REQUISITS PER A LA MODIFICACIÓ EVENTUAL D’AQUEST RRI
Article 68: Qualsevol modificació d’aquest reglament, a proposta de la direcció del centre,
caldrà la prèvia aprovació del Consell Escolar del centre.
Article 69: Aquest reglament, un cop aprovat pel Consell Escolar serà lliurat a la Delegació
Baix Llobregat-Anoia del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya per a que
en verifiqui la seva legalitat.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 46 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
Normativa bàsica:Refosa en un text únic dels preceptes de determinats textos legals vigents a Catalunya en matèria de funció
pública.
Decret 1/1997, de 31 d’octubre, Funció Pública.
Reglament Orgànic de Centre (ROC)
Decret 199/1996, de 12 de juny, DOGC 2218 de 14 juny 1996
Decret de drets i deures d’alumnes:
Decret 279/2006, del 4 de juliol, sobre drets i deures dels alumnes de centres de nivell no universitari
de Catalunya, D.O.G.C. 4670, del 6 de juliol de 2006.
Normativa FCT
Ordre EDC/21/2006, de 30 de gener. DOGC 4567 de 07/02/2006
Resolució de xx de juny de 2007, que dóna instruccions per a l’organització i el funcionament dels centres
docents públics d’educació secundària de Catalunya per al curs 2007-2008
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 47 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim Intern PE-0-1-2
DOCUMENTACIÓ ANNEXA
1. Fitxa d’accidents/assistència mèdica d’una persona del centre.
2. Activitats mensuals de tutoria.
3. Comunicat de faltes d’alumnes als pares, mares o tutors legals.
4. Acta d’entrevista del tutor amb un alumne.
5. Acta d’entrevista del tutor amb el pare, mare o tutor/a legal d’un alumne.
6. Absències previstes d’un professor.
7. Absències imprevistes d’un professor.
8. Exemple full control de faltes d’un grup.
9. Full de proposta de sortida al Consell Escolar.
10. Autorització sortida d’alumne major d’edat.
11. Autorització sortida d’alumne menor d’edat.
12. Imprès liquidació de sortida.
13. Document proposta justificant absències d’alumnes.
14. Full d’incidències alumne.
15. Full d’expulsió d’alumne.
16. Full de registre de seguiment d’assistència i de programació.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 48 de 66Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternFitxa d’accidents/assistència mèdica a
una persona del centrePE-0-1-2
01
Exemple
Data Hora Lloc Tipus d’accidents i explicació Aspectes remarcables
01/12/
2004
11:20 Pati Un nen cau i es trenca
el braç
La causa és la mala col·locació
d’una llosa
Anoteu els accidents que es produeixin
Nom de l’alumne:...........................................................................................................................................
Data Hora Lloc Tipus d’accidents i explicació Aspectes remarcables
Nom de professor que tenia cura de l’alumne en el moment de l’accident:.............................................
Aquest document cal lliurar-lo a cap d’estudis.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternActivitats mensuals de tutoria
PE-0-1-2 02
Cicle formatiu / batxillerat de
Nivell: Mitjà: Superior:
Activitats de tutoria del mes de:
Documentació que s’adjunta:
Nom del tutor/a: Igualada a, de de 200_
Signatura
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternExemple de comunicat de faltes
d’alumnes
PE-0-1-2 03
Exemple de Comunicat de Faltes d’alumnes als pares, mares o tutors legals.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternActa d’entrevista de tutors amb
alumnes
PE-0-1-2 04
Nom Alumne:........................................................................................................................
□ Batxillerat:......................................................................................Curs:.......................
□ Cicle Formatiu:...............................................................................Curs:.......................
Nom Tutor/a:.........................................................................................
Data:.........................
MOTIU ENTREVISTA:
DESENVOLUPAMENT:
ACORDS:
Signatura Tutor/a
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternActa d’entrevista de tutors amb pares,
mares o tutors legals
PE-0-1-2 05
Nom Alumne:........................................................................................................................
□ Batxillerat:......................................................................................Curs:.......................
□ Cicle Formatiu:...............................................................................Curs:.......................
Nom Pare/Mare o Tutor:.......................................................................................................
Nom Tutor:............................................................................................
Data:.........................
MOTIU ENTREVISTA:
DESENVOLUPAMENT:
ACORDS:
Signatura Tutor/a
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternAbsències previstes d’un professor/a
PE-0-1-2 06
En/Na...................................................................................................................................
Departament.........................................................................................................................
EXPOSA:
Que el/s dia/es ..........................................................................................................................No podrà assistir a:
Codi Data Hora Curs AulaDeixo
tasca s/nProfessor/a
Responsable
Codi: Classe:C Reunió:R Claustre:CL Guàrdia:G
Breu exposició dels motius de l’absència:......................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Amb el compromís de lliurar-vos els justificants corresponents.
SOL·LICITA:
L’autorització corresponent.
Igualada................................d..............................................de 200_
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
El/La Sol·licitant El Cap d’Estudis El Director
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternAbsències imprevistes d’un professor/a
PE-0-1-2 07
En/Na...................................................................................................................................
Departament.........................................................................................................................
EXPOSA:
Que el/s dia/es ..........................................................................................................................No ha assistit a:
Codi Data Hora Curs Aula
Codi: Classe:C Reunió:R Claustre:CL Guàrdia:G
Breu exposició dels motius de l’absència:......................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
I lliura la justificació corresponent.
Igualada................................d..............................................de 200_
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
El/La Sol·licitant El Cap d’Estudis El Director
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternControl d’assistència
PE-0-1-2 08
Control d'assistència, curs _____/______ Bat/Cicle Tutor/a: Cotutor/a:
Signatura professors
Crèdit
Des de ______ fins a________ dilluns dimarts dimecres dijous divendres
hora de classe 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 .
10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23 . 24 . 25 . 26 . 27 . 28 . 29 . 30 . 31 . 32 . 33 . 34 . 35 .
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternProposta de sortida al Consell Escolar
PE-0-1-2 09
Al Consell Escolar del Centre:
Assumpte: Petició Sortida.
El Cap de Departament d............................................................................................ ,
sol·licita al Consell Escolar de l’IES-SEP MILÀ I FONTANALS, la corresponent
autorització per a realitzar una sortida programada a.................................................. amb
els alumnes del curs/cicle............................................................................................ el dia
............de .....................de 200 .
Justificació de la sortida:....................................................................................................
...........................................................................................................................................
Horari de sortida i arribada:................................................................................................
Forma de trasllat:...............................................................................................................
Professors acompanyants:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Data i Signatura del Cap de Departament
S’adjunta la relació d’alumnes assistents a la sortida amb: Autorització del pare/mare/tutor pels menors d’edat o Compromís de sortida pels majors d’edat.
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternProposta de sortida al Consell Escolar
PE-0-1-2 09
Nº Cognoms, Nom Menor Major DNI Signatura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 2Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternProposta de sortida al Consell Escolar
PE-0-1-2 09
Nº Cognoms, Nom Menor Major DNI Signatura
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 3Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternCompromís de sortia
d’alumne/a major d’edat
PE-0-1-2 10
En/Na.......................................................................................amb DNI..............................
major d’edat, alumnes del curs/cicle.....................................................em comprometo a:
□ Assistir, acollint-me a la normativa de règim intern i fent servir el transport assignat pel Centre.
Lloc de sortida:.....................................................
Lloc d’arribada:.....................................................
Hora de sortida:....................................................
Hora prevista d’arribada:.......................................
Import:...................................................................
□ No assistir.
a la sortida a ........................................................................................programada pel dia
.............................de..........................................de 200_.
L’alumne/a:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternAutorització de sortia
d’alumne/a menor d’edat
PE-0-1-2 11
El pare/mare/tutor legal (nom i cognoms)............................................................................
amb DNI..........................autoritza el seu fill/a.....................................................................
del curs/cicle.....................................................................................a assistir a la sortida a
.......................................................programada pel dia.........de.....................de 200_.
Lloc de sortida:.....................................................
Lloc d’arribada:.....................................................
Hora de sortida:....................................................
Hora prevista d’arribada:.......................................
Import:...................................................................
Professors/es acompanyants:........................................................................................
.......................................................................................................................................
Autoritzo: -que s’acompleixin les pautes de sortides dels alumnes segons s’especifica en la normativa de règim intern.
-als professors responsables del grup, a prendre les decisions medicoquirúrgiques que fossin convenients aplicar en cas d’urgència, sota la pertinent direcció facultativa.
Signat pare/mare/tutor:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternImprès de liquidació de sortida
PE-0-1-2 12
LIQUIDACIÓ Prof. Responsable:
Data excursió:
Autocar empresa: Hora sortida:
Hora arribada:
Despeses varies Lloc a visitar:
PRESSUPOST TOTAL Professors acompanyants:
REPARTIMENT PER CURSOS
Curs: € alumnes € AMPA
Motiu excursió:
signatures
TOTAL . . . . . . . . . . . . . PROFESSOR TUTOR CAP ESTUDIS
NORMATIVA:Les despeses varies s’han de justificar amb els tiquets corresponents.Participació mínima del 75% dels alumnes.Comunicar al cap d’estudis, al tutor i als professors del grup l'excursió (mínim set dies antelació).Demanar l’autocar a Secretaria (núm. Alumnes, preu autocar...).Demanar als alumnes menors de 18 anys, autorització per escrit dels pares.Donar el llistat dels alumnes a Secretaria per l’assegurança.Omplir l'imprès de liquidació de l’excursió.Lliurar els diners i l'imprès de liquidació a Consergeria.El tutor farà el repartiment dels diners assignats per l'AMPA segons el seu criteri.En dates d’exàmens, reunions d’avaluació i a partir del 30 de maig, es recomana no fer excursions.
OBSERVACIONS:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternProposta de justificaciód’absències d’alumnes
PE-0-1-2 13
L’alumne...............................................................................................................................
del curs/cicle.........................................................................................................................
No va assistir / no assistirà a les classes següents, pels motius que exposa:.................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
Dia Hora Crèdit Professor/a
I lliura la justificació corresponent.
Igualada, ....................d......................................de 200_
Signat pare/mare/tutor:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternComunicat d’incidències d’alumnes
PE-0-1-2 14
AMB PROPOSTA DE SANCIÓ ...................SI......................NO (encercleu l’opció)
El professor/a:........................................................................
Departament:.........................................................................
Comunica a la direcció del centre que l’alumne:
Nom i cognoms:...................................................................................................................
del curs/cicle:........................................................................................................................
Descripció dels fets:.............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Reincidències:......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Altres comentaris:.................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Igualada, ..................d.................................de 200_
Signat el/la professor/a:
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternComunicat d’incidències d’alumnes
PE-0-1-2 15
El/La professor/a..................................................................................................................
del Cicle / Batxillerat:..................................................................................Grup:................
ha expulsat de classe a l’alumne/a:......................................................................................
Exposició dels fets:...............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Igualada..................d....................................de 200_
Signat el/la professor/a
Lliurar a Cap d’Estudis el dia de l’expulsió
.............................................................................................................................................
FULL D’EXPULSIONS (Que lliura l’alumne/a al Cap d’Estudis en el moment d’expulsió)
L’alumne/a:...........................................................................................................................
del Cicle / Batxillerat:..................................................................................Grup:................
ha estat expulsat/da de classe pel professor/a:...................................................................
Igualada..................d....................................de 200_
Signat l’alumne/a
Elaborat: Josep M. ComaposadaArxiu: document.doc
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
Pàgina 1 de 1Certificació ISO 9001:2000 en Batxillerat i Cicles Formatius
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióInstitut d’Educació Secundària i Superiord’Ensenyaments ProfessionalsMilà i Fontanals
Reglament de Règim InternRegistre de seguiment d’assistència i
de programació
PE-0-1-2 16