rosydul germán

COLEGIO LA SALLE LA COLINA

PROGRAMA DE FORMACIÓN GERENCIAL LA SALLISTA

Rosydul Germán

PEDAGOGÍA LASALLISTA EN EL NUEVO MILENIO

Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio

PEDAGOGÍA CONCEPTUAL

Es un enfoque pedagógico que tiene como propósito formar individuos plenos afectivamente, cognitivamente y expresivamente

Para esta formación se requiere

Dominar las competencias afectivas humanas

Desarrollar los talento de cada uno para hacerlos competentes laboralmente

En el ámbito de las interacciones humana

En el ámbito laboral



Para el logro de su propósito la pedagogía conceptual ha desarrollado dos teorías:

Las teorías cognitivas caracterizan las operaciones intelectuales y los instrumentos de conocimientos (mentefactos)

Las teorías integradas logran que cada módulo (cognitivo, afectivo y expresivo) cumplan su respectiva función)


Teorías Cognitiva

s

Teorías Integrada

s

La Pedagogía Conceptual busca formar talentos creativos


PEDAGOGÍA LASALIANA

Mediante esta pedagogía se establece el mejor marco escolar para realizar el proyecto educativo. Los sustentos de la misma son:

Pedagogía Lasaliana

El trabajo en asociación

Concepción Antropológica

Cristiana

Objetivo final: una

educación integrada

Maestros Mediadores

La inculturación garantía de

éxito

Organización condición

para el éxito

El amor motor de la

educación

Modestia, respeto, relaciones y caridad para con los demás

Atención personalizada

Realismo ante consideraciones de las realidades de la época

Orden en todos los aspectos de la vida escolar

Educación esencialmente obra de amor

La escuela una aventura en común

Profundidad de la interioridad


Necesidades de los niños

Época SJBS Época Actual

• Hijos de artesanos

• Pobreza material

• Sin acceso a la educación

• Huérfanos de padres vivos

• Pobreza espiritual

• Necesidad de mejorar la calidad de la

educación

Diferencias

Semejanzas

Necesidad de una relación educativa intensa, rica en ternura y fraternidad. Iluminada por la Fe y el Evangelio.


VOCACIÓN DOCENTE

Educación integrada: Adquisición del

saber, saber hacer, saber

vivir, saber ser y saber creer.

Adecuación de métodos y objetivos:

Viva preocupación

por el conocimiento personalizado

de cada alumno

Innovaciones

necesarias: La organización de un trabajo a la medida para cada alumno Relación

Educador-Educando:

Conocer, comprender,

respetar y ayudar a nuestros alumnos

Los cuatro aportes pedagógicos de

SJBS que fortalecen mi vocación docente son:


Pedagogía Lasallista en los nuevos tiempos

En la época actual la Pedagogía Lasallista está más vigente que nunca. Sus

fundamentos, como por ejemplo, el amor permite que el educando experimente

esperanza, confianza, sentirse amado, en fin se humaniza el proceso educativo.

Este amor educativo se expresa en la firmeza de padre y la dulzura de madre.

Tanto ayer como hoy es fundamental la dignidad de la vocación de maestro.

Para el Señor De La Salle, dignificar al maestro fue una tarea prioritaria, al igual que

podríamos considerarla fundamental en estos tiempos.

Decía SJBS:

¨Hay que arreglárselas para que los niños salgan contentos siempre de la

escuela¨

Esta afirmación hoy en día debería ser el norte de los educadores.


• La pedagogía conceptual es una corriente pedagógica que por su enfoque responde

a las necesidades actuales.

• La pedagogía conceptual forma a los niños y niñas para la vida; en lugar de sólo

educarlos.

• La educación tradicional puede considerarse obsoleta por recientes cambios

sociales.

• Desempeñarse bien en la vida requiere dominar las competencias afectivas

humanas..

ConclusionesPedagogía Conceptual del Nuevo Milenio



• Desempeñarse bien en el trabajo requiere que se desarrollen los talentos de cada

alumno, a fin de hacerlo competente laboralmente, según las exigencias del siglo

XXI.

• La Pedagogía Lasaliana modifica la organización de las instituciones escolares de su

tiempo.

• SJBS creó escuelas cristianas y las organizó para formar verdaderos cristianos.

• El verdadero cristiano vive de la Fe, por ella orienta su vida y se convierte en íntimo

de Jesucristo, su modelo..

Conclusiones


• Para La Salle el amor de Dios constituye el origen y el término del compromiso del

educador cristiano.

• Por ser ministros del amor de Dios, los maestros están llamados a ejercer un

ministerio. Deben ser ejemplo y modelo en todo lo que propone a los alumnos y

exigen de ellos.

• Educar para la sociedad y para la Iglesia es una tarea de equipos.

Conclusiones


rosydul germán

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