EL PERFIL DEL DOCENTETOPUS URANUS TECNOLOGIKE

Dirección de Postgrado

Departamento de Tecnología Educativa

Especialización en Tecnología Aprendizaje y Conocimiento

Certad, Pedro Paredes, María Rincón, LolaFebrero; 2011

EDUCAR…

… es tocar el alma, modelarcorazones y hacerlos libres...

¿Por qué cambiar?

Porque …la sociedad del futuro exigirá al docente enfrentarse con sus miedos e inseguridades; dinamizar el

cambio es actualizar al docente potenciando sus competencias pedagógicas, tecnológicas y éticas

Sin olvidar que… el contexto que rodea a la escuela obliga a crear «un puente de

significados sobre la vía de información» (Namo de Mello,1998).

Por lo tanto… el docente debe seleccionar datos, generar conocimiento y apoderarse de él para

utilizarlo éticamente

ASÍ NACE EL…

Toda competencia involucra al mismo tiempo conocimientos, modos de hacer, valores y

responsabilidades por los resultados

COMPETENCIAS

Conoce el contexto educativoConoce la problemática de sus educandosSelecciona estrategias didácticas acordes

Interviene como agente socializadorRespeta la autonomía del educando

Autoevalúa su propio desempeñoSe mantiene actualizado

Conoce el potencial educativo de las TIC y su impacto social

Maneja el computador como usuario familiarizadoManeja herramientas para el conocimiento y la

comunicaciónAplica las TIC para desarrollar habilidades cognitivasPlanifica el uso de las TIC dentro del contextoUtiliza las TIC para fomentar el trabajo colaborativo, para

aumentar productividad y capacidad de investigaciónConcientiza que la tecnología es sólo el medio, no el fin

Mantiene una actitud de apertura al cambio

Es tolerante, reflexivo, alegre, entusiasta, dispuesto y creativo.

Es sensible, humano, cariñoso, solidario y responsableDemuestra personalidad equilibrada

Muestra empatía en la relación con los alumnos

Demuestra compromiso ante la educación

Participa en la elaboración y la implementación del PEIC

Mantiene actitud democrática (libertad, responsabilidad y respeto)Posee amplia formación cultural

Posee innovación y creatividad

Los contenidos de ciencia, tecnología y sociedad se consideran, cada vez más, un indicador de calidad en la

innovación de la enseñanza, que pretenden la alfabetización científica y tecnológica promoviendo el acercamiento entre

inmigrantes y nativos digitales, «evitando así la marginación científica y tecnológica de las mayorías».

(Acevedo, 1997; Vázquez, 1999).

EDUCAR para el FUTURO

http://www.educar.org/MFDTIC/Documentos/perfildocente.asp

http://www.oei.es/de/gb.htm#3

http://www.oei.es/tic/normas-tic-marco-politicas.pdf

http://www.educar.org/MFDTIC/Documentos/perfildocente.asp