ROL DEL TUTORUniversidad Iberoamericana León

Tutoría y Mediación de Ambiente Virtuales Educativas

Claudia Georgina Frías Pastrana

¿Qué significa ser tutor?

Tutor. Es la persona encargada de orientar a los alumnosde un curso o asignatura.

En un sentido virtual, nos referimos a aquella tutoría que serealiza a través del acompañamiento, la información y elasesoramiento. Su ejercicio se centra en el aprendizaje, esun animador y vehículo para el logro del aprendizajeautónomo que realizan los alumnos.

El rol de formador se centra fundamentalmente en la

1.-Dinamización del grupo

2.-Asumir sus funciones de organización de las actividades,

3.-Motivación y creación de un clima agradable deaprendizaje

4.-Facilitar educativo, proporcionando experiencias para elauto aprendizaje y la construcción del conocimiento

Tipos de Tutorías•El tutor controla, analiza y regula el desarrollo de las competencias importantes del participante a través de estrategias que permiten construir el conocimiento, sugiriendo caminos a seguir, poniendo a disposición fuentes de información complementaria, retroalimentando y propiciando la colaboración

Control y regulación del rendimiento de los participantes

•El tutor explica la tarea y su importancia, tratando de generar un compromiso y alta motivación.

Proporciona pautas motivadoras

•El tutor estimula la reflexión sobre las representaciones por medio del cuestionamiento de los resultados obtenidos, los métodos aplicados para alcanzarlos, las acciones realizadas y sus justificaciones.

Estimular la reflexión

•El tutor perturba el diseño alcanzado buscando que los participantes descubran los defectos de las representaciones construidas, pudiendo

ajustarlo y adaptarlo.

Perturbar los diseños

Roles del Tutor

Pedagógico Social Técnico Administrativo

Rol PedagógicoEl tutor acompaña, media y retroalimenta alestudiante en su proceso de formación, conduce elaprendizaje individual y grupal, orientando yaconsejando cuando el alumno o el grupo lo

necesite.

Rol SocialDebe poseer habilidades sociales que le permitancrear y mantener una comunidad de aprendizajedonde se respire una atmósfera agradable, debe seracogedor, empática y estar dispuesta a ayudar.

Rol Técnico

Debe poseer habilidades mínimas de carácter general

relacionadas con el uso de la tecnología, las computadoras y

las redes. Además necesitará habilidades técnicas para

intervenir en el sistema de conferencia.

Rol AdministrativoUtiliza las herramientas que provea el ambiente para estepropósito y que permita crear y gestionar la conferencia,hacer un seguimiento a la participación individual de alumnoy general del grupo y administrar los equipo de trabajo.

Modelo de Gilly Salmon

Fuente: Disponible http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/n23art/art2303.htm Consultado 26 de Octubre 2014

Habilidades del Tutor

Habilidades técnicas

Comprensión de los

procesos online

Habilidades comunicativas

on-line

Contenido experto

Características personales

Características del Tutor

Constructivo Cordialidad Facilitador Confianza Compartir

conocimientos Creativo

1. Conocer a los estudiantes

2. Establecer diálogo bidireccional con los estudiantes

3. Motivar y generar confianza

4. Planificar sus actividades y contenidos

5. Ayudar a superar las dificultades encontradas en su proceso de aprendizaje

6. Asesorar a los estudiantes en el uso adecuado de materiales.

7. Hacer uso de diversas herramientas tecnológicas

8. Dar seguimiento a las actividades desarrolladas por el alumno.

9. Facilitar la creación de comunidades de aprendizaje

10. Demostrar conocimiento adecuado sobre el tema de discusión.

Ejercicio de Reflexión

¿ Cuáles son mis fortalezas como tutor ?

¿Cuáles son mis principales áreas de oportunidad como tutor?

¿Qué haría como tutor para fortalecer mis áreas de oportunidad?

G R A C I A S

BIBLIOGRAFÍA

◦ Cabero Almenara Julio, Llorente María del Carmen, Román Graván Pedro, Modelo de Gilly Salmon.

Disponible en http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/n23art/art2303.htm Consultado el 26

de Octubre de 2014

◦ Gros Salvat Begoña, Silva Quiroz Juan, La formación del profesorado como docente en los espacios

virtuales de aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación. Disponible en

http://www.rieoei.org/deloslectores/959Gros.PDF Consultado el 26 de Octubre 2014.

◦ Silva Quiroz, Juan. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación

Educativa, Julio-Septiembre, 13-23