ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA I

ESPECIALISTA: JACQUELINE VILELA AUCCA

NUEVO ROL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

¿Qué tipo de educación se esta impartiendo?¿Existirá maestros en la actualidad que enseñan de esta forma?¿Por qué ocurrirá esto?Ante lo observado ¿Cuál crees que es el nuevo rol del docente?

1.-.SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

2.-APLICACION DE METODOS APROPIADOS

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PARA EL APRENDIZAJE

4.- EVALUACION SISTEMATICA DE LOS PROGRESOS

DOCENTE GUIA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE MEDIADOR DEL APRENDIZAJEDOCENTE MEDIADOR DEL APRENDIZAJE.

Conocimiento teórico suficientemente profundo y pertinente acerca del aprendizaje, el desarrollo y el comportamiento humano.

Despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y las relaciones humanas genuinas

Dominio de los contenidos o materias que enseña.

Control de estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje del alumno y lo hagan motivante.

Conocimiento personal práctico sobre la enseñanza. (Díaz Barriga y Hernández, 2002)

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Conocimiento teórico suficientemente profundo y pertinente acerca del aprendizaje, el desarrollo y el comportamiento humano.

Despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y las relaciones humanas genuinas

Dominio de los contenidos o materias que enseña.

Control de estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje del alumno y lo hagan motivante.

Conocimiento personal práctico sobre la enseñanza. (Díaz Barriga y Hernández, 2002)

1.- REFLEXIONA SOBRE EL ESTADO DE LOS PROPIOS CONOCIMENTOS Y HABILIDADES

1.- REFLEXIONA SOBRE EL ESTADO DE LOS PROPIOS CONOCIMENTOS Y HABILIDADES

¿COMO HA DE APRENDER EL USO ESTRATEGICO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE?¿COMO HA DE APRENDER EL USO ESTRATEGICO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE?

1.-ENTRENAMIENTO Y PRACTICA EN EL USO DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE

1.-ENTRENAMIENTO Y PRACTICA EN EL USO DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE

EL PROFESOR COMO APRENDIZ DE SU MATERIAEL PROFESOR COMO APRENDIZ DE SU MATERIA

2.- REVISION Y SUPERVISION EN LA

UTILIZACION DE PROCECIMIENTOS

3. – ANALISIS DEL RESULTADO DE ESTOS Y

SU UTILIDAD.

LA INTENCIONALIDAD DEL PROFESOR AL MOMENTO DE APRENDER

1.-OBTENER CONOCIMENTO DECLARATIVO:SOBRE LO QUE APRENDE.

2.- CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTAL:SOBRE COMO APRENDE.

3.-CONOCIMIENTO CONDICIONAL:SOBRE CUANDO Y CON QUE FINALIDAD UTILIZARA EL CONTENIDO APRENDIDO.

ESTO LE PERMITIRA TOMAR DECISIONES ADECUADAS EN LA

PROGRAMACION DE SU MATERIA AL MOMENTO DE ENSEÑARLA.

EL PROFESOR COMO ENSEÑANTE DE SU MATERIA

PRAWAT(1992) TEORIAS DELA FORMACION INICIAL AJENAS A LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA

PROFESOR ESTRATEGICO

¡Soy un profesor estratégico!

INFLUENCIA DE LA MANERA DE ENSEÑAR SOBRE LA MANERA DE APRENDER DEL

ESTUDIANTE

LA ACTUACION DOCENTE PUEDE VERSE FACILITADA

22 DOCENTE MEDIADOR 33

PONE ENFASIS EN EL

APRENDIZAJE

4 DISEÑA Y GESTIONA SUS PROPIOS RECURSOS

5. DIDACTICA BASADA EN LA INVESTIGACION Y CARÁCTER

BIDIRECCIONAL

CARACTERISTICAS PROFESIONALES DEL DOCENTECARACTERISTICAS PROFESIONALES DEL DOCENTECARACTERISTICAS PROFESIONALES DEL DOCENTECARACTERISTICAS PROFESIONALES DEL DOCENTE

11. CAPACIDAD ETICA Y DE SOCIALIZACION

6 UTILIZA EL ERROR COMO FUENTE APRENDIZAJE

77 FOMENTA LA AUTONOMIA DEL

ALUMNO

8 COLABORA CON EL EQUIPO DOCENTE 9 EL USO DE LAS

NUEVAS TECNOLOGIAS

ESTA INTEGRADO AL CURRICULO

10 10 DESARROLLA EL TRABAJO

ACTIVO Y COLABORATIVO

ES UN PROFESOR

ESTRATEGICO