riems

iquestQueacute es la reformabull La Reforma Integral de la Educacioacuten Media Superior es un proceso consensuado que cosiste

en la Creacioacuten del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares bull bull 1 Construccioacuten de un Marco Curricular Comuacutenbull bull 2 Definicioacuten y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educacioacuten Media Superiorbull bull 3 Profesionalizacioacuten de los servicios educativosbull bull 4 Certificacioacuten Nacional Complementaria bull bull bull Involucra a todos los subsistemas que la componen para dotar a los estudiantes docentes y

a la comunidad educativa de nuestro paiacutes con los fundamentos teoacuterico-praacutecticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados

bull bull Con la Reforma Integral de la Educacioacuten Media Superior los diferentes subsistemas del

Bachillerato podraacuten conservar sus programas y planes de Estudio los cuales se reorientaraacuten y seraacuten enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato

bull Los mecanismos de gestioacuten son un componente indispensable de la RIEMS ya

bull que definen estaacutendares y procesos comunes que hacen posible la universalidad

bull del bachillerato y contribuyen al desarrollo de las competencias geneacutericas y

bull disciplinares baacutesicas Los mecanismos se refieren a lo siguientebull 1048707 Formar y actualizar a la planta docente seguacuten los objetivos

compartidos debull la EMS Este es uno de los elementos de mayor importancia para que labull Reforma se lleve acabo de manera exitosa Los docentes deben poderbull trabajar con base en un modelo de competencias y adoptar estrategiasbull centradas en el aprendizaje

bull de los alumnos teniendo en cuenta las caracteriacutesticas propias de la

bull poblacioacuten en edad de cursar el bachilleratobull 1048707 Definir estaacutendares miacutenimos compartidos aplicables a las

instalaciones ybull el equipamiento Se estableceraacuten criterios distintos para distintasbull modalidadesbull 1048707 Profesionalizar la gestioacuten de manera que el liderazgo en los

distintosbull subsistemas y planteles alcance ciertos estaacutendares y esteacute orientado

abull conducir de manera adecuada los procesos de la RIEMS

bull Facilitar el traacutensito entre subsistemas y escuelas Esto seraacute posible abull partir de la adopcioacuten de definiciones y procesos administrativos

compartidosbull El MCC permite que no se encuentren mayores obstaacuteculos en este

rengloacutenbull 1048707 Implementar un proceso de evaluacioacuten integral Este mecanismo

esbull indispensable para verificar que se estaacute trabajando con base en un

enfoquebull en competencias que los egresados reuacutenen aquellas que definen el

MCC ybull que se ha implementado el resto de los mecanismos de gestioacuten

bull La RIEMS se llevaraacute a cabo en distintos niveles de concrecioacuten con respeto a labull diversidad de la EMS y con la intencioacuten de garantizar planes y programas debull estudio pertinentesbull 1048707 Nivel interinstitucional Mediante un proceso de participacioacutenbull interinstitucional se obtendraacuten los componentes del MCC y los mecanismosbull de gestioacuten para implementar la Reforma Integralbull 1048707 Nivel institucional Las instituciones o subsistemas trabajaraacuten para adecuarbull sus planes y programas de estudio y otros elementos de su oferta a losbull lineamientos generales del SNB Las instituciones podraacuten ademaacutes definirbull competencias adicionales a las del MCC y estrategias congruentes con susbull objetivos especiacuteficos y las necesidades de su poblacioacuten estudiantil

bull Nivel escuela Los plantelesbull adoptaraacuten estrategiasbull congruentes con susbull necesidades y posibilidadesbull para que sus alumnosbull desarrollen las competenciasbull geneacutericas y disciplinaresbull baacutesicas que comprende elbull MCC Se podraacutenbull complementar con contenidosbull que aseguren la pertinenciabull de los estudiosbull 1048707 Nivel aula Aquiacute es donde losbull maestros aplicaraacutenbull estrategias docentesbull congruentes con el MCC y losbull objetivos que persigue

• riems
• iquestQueacute es la reforma
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iquestQueacute es la reformabull La Reforma Integral de la Educacioacuten Media Superior es un proceso consensuado que cosiste

en la Creacioacuten del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares bull bull 1 Construccioacuten de un Marco Curricular Comuacutenbull bull 2 Definicioacuten y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educacioacuten Media Superiorbull bull 3 Profesionalizacioacuten de los servicios educativosbull bull 4 Certificacioacuten Nacional Complementaria bull bull bull Involucra a todos los subsistemas que la componen para dotar a los estudiantes docentes y

a la comunidad educativa de nuestro paiacutes con los fundamentos teoacuterico-praacutecticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados

bull bull Con la Reforma Integral de la Educacioacuten Media Superior los diferentes subsistemas del

Bachillerato podraacuten conservar sus programas y planes de Estudio los cuales se reorientaraacuten y seraacuten enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato

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bull disciplinares baacutesicas Los mecanismos se refieren a lo siguientebull 1048707 Formar y actualizar a la planta docente seguacuten los objetivos

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rengloacutenbull 1048707 Implementar un proceso de evaluacioacuten integral Este mecanismo

esbull indispensable para verificar que se estaacute trabajando con base en un

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