4 Revoluciones en la Educación

Integrantes:

Estela Laguna Téllez

Jessica Ovalle Borbolla

Claudia Morales Salcedo

Daniel Picasso Durán

Manuel Adalberto Solís Bonfil

Primera Revolución

Surge durante la revolución Francesa, implicando unestado moderno de escuela.

Los padres delegan la responsabilidad a la escuela y ésta la establece el Estado para apartar a los niños del ambiente en que se desarrollan, es decir, de la calle.

Segunda Revolución:

Adopción de la escritura como instrumento educativo, los niños se alfabetizan y permanecen en el conocimiento y acceso a la información.

Tercera Revolución:

La invención de la imprenta, es la expresión del conocimiento en de manera escrita y llega a unos cuantos según conviniera al gobierno.

Cuarta Revolución

Primera fase : Radio y Televisión

Radio: Capacidad de transmitir procesos de pensamiento discriminativo y generalizador.Fomenta la imaginación, es generador de emociones e interacciones,permite representaciones intelectuales.Televisión: Influencia perceptiva con imagen y voz sin capacidad de interacción puede producir interferencia en el aprendizaje. Puede constituir una fuente de reforzamientos ante la carencia de estimulación temprana.

Segunda fase: Computadora e Inteligencia Artificial

ComputadoraExiste una retroalimentación, interactividad y una integraciónde contenidos.

Inteligencia artificialPasa de ser un programa con contenidos a permitir la creación de ideas concretas con una retroalimentación masiva. Se habla de creatividad, apropiación y productividad.

Segunda fasela computadora y la inteligencia artificial

Los nuevos medios electrónicos serían inevitables y necesarios en las estrategias didácticas del aprendizaje, y que todas estas formas deslumbrantes de ayudar a aprender buscaban entregarnos un hombre entrenado. Pero lo que nosotros deseamos y necesitamos es un hombre educado. Un hombre capaz de comprender el vertiginoso mundo de su tiempo; un hombre capaz de adaptarse a él y transformarlo.

Conclusión