revistas digitales y lij2.0 américa latina altamira2014 roviracollado

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De las revistas digitales a la LIJ 2.0. De las revistas digitales a la LIJ 2.0. Espacios de difusión en Internet de la Espacios de difusión en Internet de la literatura infantil y juvenil latinoamericanaliteratura infantil y juvenil latinoamericana

José Rovira ColladoUniversidad de Alicante [email protected]

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Introducción

José Rovira Collado, De las revistas digitales a la LIJ 2.0 en Latinoamérica, 03/07/2014

@joserovira#LIJ#LIJ#LIJAméricaLatina#LIJAméricaLatina#revistasLIJ#revistasLIJ#univeranoUA#univeranoUA#LIJ20 #BLIJ#LIJ20 #BLIJ#cervantesvirtual#cervantesvirtual#imaginaria#imaginaria#cuatrogatos #habiaunavez#cuatrogatos #habiaunavez#templomilpuertas#templomilpuertas#edeLIJ #memoriayelsol#edeLIJ #memoriayelsol#gentedelibro #ibbymexico #gentedelibro #ibbymexico

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Propongo esforzarnos en tener una actitud más Propongo esforzarnos en tener una actitud más positiva, ilusionada y constructiva. Mirémoslo de la positiva, ilusionada y constructiva. Mirémoslo de la siguiente manera: ¡Qué suerte que tenemos! ¡Nos ha siguiente manera: ¡Qué suerte que tenemos! ¡Nos ha tocado ser testigos de una revolución cultural! tocado ser testigos de una revolución cultural!

Seremos de las pocas personas de la historia de la Seremos de las pocas personas de la historia de la humanidad que habremos vivido antes y después de humanidad que habremos vivido antes y después de Internet, que habremos conocido cómo era el mundo Internet, que habremos conocido cómo era el mundo antes de esta extraordinaria invención y cómo es antes de esta extraordinaria invención y cómo es después. después. Daniel Cassany, (2011,29. Trad. propia)Daniel Cassany, (2011,29. Trad. propia)


Conociendo la LIJ hispanoamericana a Conociendo la LIJ hispanoamericana a través de sus revistas digitales. través de sus revistas digitales. De Imaginaria a la LIJ 2.0 De Imaginaria a la LIJ 2.0

José Rovira ColladoUniversidad de Alicante

@joserovira

LETRAS LIBRES DE UN REPERTORIO AMERICANO: HISTORIA DE SUS REVISTAS

LITERARIAS

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Posibilidades de la edición digital


VentajasVentajas: :

““Distribución ilimitada, Inmediatez de la publicación, Distribución ilimitada, Inmediatez de la publicación, Actualización , Disponibilidad de la colección completa, Actualización , Disponibilidad de la colección completa, Volumen, Interactividad, Interconexión.” Volumen, Interactividad, Interconexión.”

Inconvenientes:Inconvenientes:

““Dependencia de aparatos. Transitoriedad, Lectura en Dependencia de aparatos. Transitoriedad, Lectura en pantalla”pantalla”

(Roberto Sotelo, 2001, 20)(Roberto Sotelo, 2001, 20)

OtrosOtros

-Motivos económicos y uso del multimedia. -Motivos económicos y uso del multimedia.

-Facilidad de Edición-Proyectos individuales-Facilidad de Edición-Proyectos individuales


Tipos de revistas: de Tipos de revistas: de investigación investigación

académicaacadémica


O Revistas de O Revistas de promoción de promoción de

la lecturala lectura


http://pkp.sfu.ca/?q=ojs


http://pkp.sfu.ca/?q=ojs

http://www.doaj.org/

http://dialnet.unirioja.es/

http://www.latindex.unam.mx/


http://www.redalyc.org/home.oa

http://www.doaj.org/

http://dialnet.unirioja.es/



http://www.redalyc.org/home.oa

http://www.cilelij.com/sala-de-prensa/imagenes-y-videos/fotos/cilelij-2010-chile/cilelij2010_1/

http://www.imaginaria.com.ar/2010/03/gran-diccionario-de-autores-latinoamericanos-de-literatura-infantil-y-juvenil/

http://www.uclm.es/cepli/v2/contenido.asp?tc=actvis40941ccvwq#.UC0q_KAkxvk

http://www.univerano.ua.es/es/curso.asp?id=97


http://www.cilelij.com/sala-de-prensa/imagenes-y-videos/fotos/cilelij-2010-chile/cilelij2010_1/







http://www.univerano.ua.es/es/curso.asp?id=97

http://www.usc.es/gl/proxectos/lijmi/ http://www.bancodellibro.org.ve/

http://www.fundalectura.org/

http://www.cerlalc.org

http://www.literaturasm.com/Anuario_de_Literatura_Infantil_y_Juvenil.html


http://www.usc.es/gl/proxectos/lijmi/

http://www.bancodellibro.org.ve/

http://www.fundalectura.org/

http://www.cerlalc.org/



http://www.cervantesvirtual.com/portales/assitej/catalogo_boletin_iberoamericano/5

Digitalización de contenidos


http://www.cervantesvirtual.com/portales/assitej/catalogo_boletin_iberoamericano/5

LectorLector@@s: s: Revistas de promoción lectora y LIJ

Autoras/es. Autoras/es. Narradoras/es e ilustradoras/osNarradoras/es e ilustradoras/os

DocentesDocentesBibliotecarias y libreros Bibliotecarias y libreros

EditorialesEditorialesProgenitores y lectoras/os adolescentes de LIJ Progenitores y lectoras/os adolescentes de LIJ

Investigadores y críticas/osInvestigadores y críticas/os


Para no naufragar en la LIJ digital

http://fenix.cnice.mec.es/recursos/enlaces/enlaces.php?id0=5&id1=8&id2=10




Martos Núñez y García Rivera (2003) “Taller de Nuevas Tecnologías y Literatura Infantil. Internet y Literatura Infantil”

Martos Núñez (2001) “Las nuevas tecnologías y la Literatura Infantil: las revistas digitales como ejemplo”

----------(2005)“La investigación en la Universidad en Literatura Infantil y Tecnologías de la Información y la Comunicación.”

Molina Moreno (2003) “Revistas de Literatura Infantil y Juvenil en la Red”

Llorens García, (2003) “Nuevas posibilidades para un acercamiento a la literatura infantil y juvenil”


http://www.alonsoquijano.org/cursos2004/cursos%202005/promocion_lectura/PROGRAMA%20final%20CURSO%20INTERNACIONAL%20DE%20VERANO.htm




http://www.unex.es/interzona/Interzona/Revista/herodes


http://www.bancodellibro.org.ve/ Caleidoscopio


Nuevo diseño webhttp://www.bancodellibro.org/

http://www.bancodellibro.org/

http://www.bancodellibro.org/

Docedeletra

http://www.docedeletra.com.br/.



http://wayback.archive.org/web/20010101000000*/http:////www.docedeletra.com.br//dl//index.html




Una clasificación Una clasificación más recientemás reciente

http://www.literaturasm.com/Revistas_de_literatura_juvenil_en_la_red.html José Rovira Collado, De las revistas digitales a la LIJ 2.0 en Latinoamérica, 03/07/2014

http://www.literaturasm.com/Revistas_de_literatura_juvenil_en_la_red.html



Imaginaria y Imaginaria y otros modelos otros modelos pionerospioneros

http://www.imaginaria.com.ar/

Con Imaginaria pretendimos crear una herramienta. Pero una herramienta particular, que nos sirviera para realizar nuestro trabajo de mediadores y que, a la vez, nos permitiera conocer y poder llegar a otras herramientas. (Sotelo, 2011, 456)


http://www.imaginaria.com.ar/

http://www.imaginaria.com.ar/04/1/manifiesto.htm


http://www.imaginaria.com.ar/04/1/manifiesto.htm

http://www.cuatrogatos.org/


http://www.cuatrogatos.org/

http://www.cuatrogatos-miau.blogspot.com.es/


http://www.cuatrogatos-miau.blogspot.com.es/

http://es.groups.yahoo.com/group/revista_rongorongo/

http://usuarios.multimania.es/rongorongo/


http://es.groups.yahoo.com/group/revista_rongorongo/

http://usuarios.multimania.es/rongorongo/

http://www.revistajil.com


http://www.revistahabiaunavez.cl/tag/jil/



Mediante la vía digital llegaremos directamente a más de 35 mil personas involucradas en los procesos de formación del hábito lector: padres, madres, docentes y mediadores de la lectura. Los destinatarios se multiplican, y los recursos se activan, se mueven, hacen guiños desde la pantalla, actúan, hablan y comparten sus experiencias reuniendo lo mejor del quehacer literario.http://bibliotecas-cra.blogspot.com.es/2012/05/revista-huv.html


http://www.eltemplodelasmilpuertas.com/revista/29

Modelo de revista interactiva


http://www.eltemplodelasmilpuertas.com/revista/29


Más incorporaciones

http://www.revistaemilia.com.br/index.php#

http://www.revistaemilia.com.br/index.php


Más incorporacionesMás incorporaciones

http://www.revihuellasdetinta.com.ar/




De un lado y otro del Atlántico

http://redaberta.usc.es/reladei/index.php/reladei/issue/archive Creación 2012

EDITA: ILAdEI. Instituto Latinoamericano de Estudios para la Infancia.

http://www.iladei.ne

http://redaberta.usc.es/reladei/index.php/reladei/issue/archive

http://www.iladei.ne/


De un lado y otro del AtlánticoDe un lado y otro del Atlántico

http://www.lapaginaescrita.com/ Creación Octubre 2012

http://www.lapaginaescrita.com/

http://www.lapaginaescrita.com/

LIJ 2.0LIJ 2.0, nuevos espacios y nuevas dinámicas.


http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/


http://www.literaturas.com/v010/sec0812/suplemento/Articulodiciembre08_3.html

-Ibarra Rius, Noelia y Rovira Collado José. (2011): “Coordenadas para navegantes de LIJ: una breve selección de sitios imprescindibles”, en Primeras Noticias. Especial LIJ 2.0, 260




En los últimos años está ganando espacio global la herramienta local En los últimos años está ganando espacio global la herramienta local Internet. En este mundo virtual se encuentran varias revistas entre las Internet. En este mundo virtual se encuentran varias revistas entre las que destacan las independientes que destacan las independientes CuatrogatosCuatrogatos (Miami), (Miami), ImaginariaImaginaria (Argentina), (Argentina), DocedeletraDocedeletra (Brasil) y (Brasil) y CaleidoscopioCaleidoscopio, editada por el Banco , editada por el Banco del Libro, Venezuela.del Libro, Venezuela.

Estas jóvenes revistas se benefician de un formato económico y pueden Estas jóvenes revistas se benefician de un formato económico y pueden eliminar los pesados costos de impresión, almacenamiento y eliminar los pesados costos de impresión, almacenamiento y distribución. Todas ellas comparten un mismo concepto, el de las distribución. Todas ellas comparten un mismo concepto, el de las revistas tradicionales de papel, pero desprecian las ricas posibilidades de revistas tradicionales de papel, pero desprecian las ricas posibilidades de los multimedia. Al menos en mi opinión, el formato internet debería ser los multimedia. Al menos en mi opinión, el formato internet debería ser un espacio en el que se ofreciera todo aquello que no puede ofrecerse un espacio en el que se ofreciera todo aquello que no puede ofrecerse en el papel, es decir, abundante material gráfico, entrevistas donde la en el papel, es decir, abundante material gráfico, entrevistas donde la voz pueda escucharse y no haga falta leer, animaciones interactivas, voz pueda escucharse y no haga falta leer, animaciones interactivas, música, vídeos, etc. (Ana Garralón, 2004)música, vídeos, etc. (Ana Garralón, 2004)


http://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/216


http://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/216

http://www.centrocp.com/revista-de-literatura-no-269-especial-lij-y-nuevas-tecnologias/


http://www.centrocp.com/revista-de-literatura-no-260-especial-lij-2-0/






Reflexiones desde una revista brasileña de investigación

https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2012v30n3p789



http://espaciodelij.blogspot.com.es/


Algunos ejemplos

http://espaciodelij.blogspot.com.es/

http://culturalij.wordpress.com/


Un modelo en transición: revista en papel y digital y/o blog

http://culturalij.wordpress.com/

http://lamemoriayelsol.wordpress.com/


http://lamemoriayelsol.wordpress.com/

http://mariagarciaesperon.blogspot.com.es/José Rovira Collado, De las revistas digitales a la LIJ 2.0 en Latinoamérica, 03/07/2014

http://mariagarciaesperon.blogspot.com.es/

http://llavedetinta.blogspot.com.es/




Book Tuber: Reseñas literarias

http://toyoutome.es/blog/booktubers-o-la-pasion-por-los-libros/26718

BookTuber, El documental 12.30 https://www.youtube.com/watch?v=PHQ5pufM_6I#t=137

http://www.gemmalluch.com/esp/de-booktubers-o-exposiciones-orales-para-presentar-una-lectura-como-lo-hacemos/


http://toyoutome.es/blog/booktubers-o-la-pasion-por-los-libros/26718

https://www.youtube.com/watch?v=PHQ5pufM_6I#t=137



Espacios de Curación* de Contenidos


Según Clarisa Herrera (2012) “la curación se contenidos se define como un proceso de clasificar, etiquetar, en definitiva filtrar la información que ya existe, con un determinado objetivo o target en mente.” y plantea cinco fases: descubrir, producir, compartir, actualizar y medir

http://manuelgross.bligoo.com/20120816-la-curacion-de-contenidos-los-curadores-y-las-5-fases-de-la-curacion



http://www.scoop.it/t/la-memoria-y-el-sol-literatura-infantil-y-juvenil


http://www.scoop.it/t/la-memoria-y-el-sol-literatura-infantil-y-juvenil

http://paper.li/curuena/1321068975


http://paper.li/curuena/1321068975

http://gentedellibro.ning.com/


Redes Sociales Verticales

http://gentedellibro.ning.com/

http://ibbymexico.ning.com/


http://dfelg.ua.es/americasinnombre/index.html

http://cervantesvirtual.com/obra/america-sin-nombre/

Proyectos futurosProyectos futuros


http://dfelg.ua.es/americasinnombre/index.html



Ideas para comentar

-No hemos hablado de los servicios de redes sociales y -No hemos hablado de los servicios de redes sociales y microblogging…microblogging…-Es importante la presentación, extensión y distribución de -Es importante la presentación, extensión y distribución de los textos los textos -La velocidad en la presentación y la vigencia de la -La velocidad en la presentación y la vigencia de la información ha cambiado información ha cambiado -Reflexionar sobre la función del Hipertexto y el uso de -Reflexionar sobre la función del Hipertexto y el uso de imágenes y materiales multimediaimágenes y materiales multimedia


Pregunta final ¿Cuántos gatos había?Pregunta final ¿Cuántos gatos había?

--Aguiar, Elsa (2012) “La LIJ ante la red, una transformación inevitable” en Aguiar, Elsa (2012) “La LIJ ante la red, una transformación inevitable” en CLIJ Cuadernos de literatura infantil y juvenilCLIJ Cuadernos de literatura infantil y juvenil n.248, pp.30-39 n.248, pp.30-39 http://www.revistaclij.com/clij-248-julio-agosto-2012 -Andricaín, Sergio, (2011), “Cuatrogatos: maullidos en el ciberespacio” en -Andricaín, Sergio, (2011), “Cuatrogatos: maullidos en el ciberespacio” en CILELIJ Congreso Iberoamericano de Lengua CILELIJ Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenily Literatura Infantil y Juvenil, Madrid, Fundación SM, pp.462-465 , Madrid, Fundación SM, pp.462-465 http://www.fundacion-sm.com/ver_noticia.aspx?id=24361 -Cassany, Daniel, (2011), -Cassany, Daniel, (2011), En líniaEn línia, Barcelona, Graó, Barcelona, Graó-Fernández Etreros Carmen, (2008) “El nuevo papel de internet en la difusión de la literatura infantil y juvenil: las -Fernández Etreros Carmen, (2008) “El nuevo papel de internet en la difusión de la literatura infantil y juvenil: las revistas digitales y los blogs” en revistas digitales y los blogs” en Literaturas.comLiteraturas.com suplemento especial 2008 suplemento especial 2008 http://www.literaturas.com/v010/sec0812/suplemento/Articulodiciembre08_3.html -Garralón, Ana, 2001, “LIJ Online, Ao Brasil... -Garralón, Ana, 2001, “LIJ Online, Ao Brasil... www.docedeletra.com.br” en ” en Educación y BibliotecaEducación y Biblioteca, Año 13, n.124, , Año 13, n.124, pp.58-59.pp.58-59.-Garralón, Ana, (2004), “Ancha y ajena es América Latina: sobre la literatura infantil en América Latina” Alicante: -Garralón, Ana, (2004), “Ancha y ajena es América Latina: sobre la literatura infantil en América Latina” Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, http://bib.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=12112 -Garralón, Ana, (2004), “Literatura Infantil On-Line, Rongorongo” en -Garralón, Ana, (2004), “Literatura Infantil On-Line, Rongorongo” en Educación y BibliotecaEducación y Biblioteca, año 16, n.142, pp.52-53., año 16, n.142, pp.52-53.-Herrera, Clarisa, (2012) “La curación de contenidos, los curadores y las 5 fases de la curación.” En Gross, Manuel -Herrera, Clarisa, (2012) “La curación de contenidos, los curadores y las 5 fases de la curación.” En Gross, Manuel Pensamiento ImaginactivoPensamiento Imaginactivo , 16/08/2012 , 16/08/2012 http://manuelgross.bligoo.com/20120816-la-curacion-de-contenidos-los-http://manuelgross.bligoo.com/20120816-la-curacion-de-contenidos-los-curadores-y-las-5-fases-de-la-curacioncuradores-y-las-5-fases-de-la-curacion. . -Ibarra Rius, Noelia y Rovira Collado José. (2011): “Coordenadas para navegantes de LIJ: una breve selección de sitios -Ibarra Rius, Noelia y Rovira Collado José. (2011): “Coordenadas para navegantes de LIJ: una breve selección de sitios imprescindibles”, en imprescindibles”, en Primeras Noticias. Especial LIJ 2.0Primeras Noticias. Especial LIJ 2.0, 260, Barcelona, Centro Comunicación y Pedagogía, pp.49-52, 260, Barcelona, Centro Comunicación y Pedagogía, pp.49-52-Llorens García, Ramón F., (2003), “Nuevas posibilidades para un acercamiento a la literatura infantil y juvenil” en -Llorens García, Ramón F., (2003), “Nuevas posibilidades para un acercamiento a la literatura infantil y juvenil” en Cerrillo, Pedro, Cerrillo, Pedro, La Comunicación literaria en las primeras edades,La Comunicación literaria en las primeras edades, Madrid, Ministerio de Educación, pp.79-96 Madrid, Ministerio de Educación, pp.79-96 -Lluch, Gemma. (2011), “Panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica. La investigación en el ámbito -Lluch, Gemma. (2011), “Panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica. La investigación en el ámbito universitario. Congresos, seminarios, publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto queda por hacer”, universitario. Congresos, seminarios, publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto queda por hacer”, en en CILELIJ. Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y JuvenilCILELIJ. Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil, 2010. Madrid: Fundación SM y Gobierno , 2010. Madrid: Fundación SM y Gobierno de Chile, pp. 130-143. También disponible en de Chile, pp. 130-143. También disponible en SlideshareSlideshare: : http://www.slideshare.net/gemmalluch1/panorama-de-la-http://www.slideshare.net/gemmalluch1/panorama-de-la-investigacin-de-la-lij-en-iberoamrica-la-investigacin-en-el-mbito-universitario-congresos-seminarios-publicaciones-y-investigacin-de-la-lij-en-iberoamrica-la-investigacin-en-el-mbito-universitario-congresos-seminarios-publicaciones-y-estudios-las-instituciones-oficiales-cunto-queda-por-hacerestudios-las-instituciones-oficiales-cunto-queda-por-hacer

Referencias

http://www.revistaclij.com/clij-248-julio-agosto-2012

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-Martos Núñez, Eloy (2005) “La investigación en la Universidad en Literatura Infantil y Tecnologías de la Información y Martos Núñez, Eloy (2005) “La investigación en la Universidad en Literatura Infantil y Tecnologías de la Información y la Comunicación.” en Utanda, María del Carmen, Cerrillo, Pedro C., García Padrino, Jaime, la Comunicación.” en Utanda, María del Carmen, Cerrillo, Pedro C., García Padrino, Jaime, Literatura Infantil y Literatura Infantil y Educación LiterariaEducación Literaria, Cuenca, UCLM, pp. 195-229 , Cuenca, UCLM, pp. 195-229 -Martos Núñez, Eloy y García Rivera, Gloria (2003), “Taller de Nuevas Tecnologías y Literatura Infantil. Internet y -Martos Núñez, Eloy y García Rivera, Gloria (2003), “Taller de Nuevas Tecnologías y Literatura Infantil. Internet y Literatura Infantil” en Cano Vela, Ángel Gregorio y Pérez Valverde, Cristina, Literatura Infantil” en Cano Vela, Ángel Gregorio y Pérez Valverde, Cristina, Canon, Literatura Infantil y Juvenil y Otra Canon, Literatura Infantil y Juvenil y Otra LiteraturasLiteraturas Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional, Cuenca, UCLM, pp.69- Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional, Cuenca, UCLM, pp.69-100100-Martos Núñez, Eloy, (2001) “Las nuevas tecnologías y la Literatura Infantil: las revistas digitales como ejemplo, en -Martos Núñez, Eloy, (2001) “Las nuevas tecnologías y la Literatura Infantil: las revistas digitales como ejemplo, en Cerrillo, Pedro, García Padrino, Jaime, Cerrillo, Pedro, García Padrino, Jaime, La literatura infantil en el siglo XXILa literatura infantil en el siglo XXI, Cuenca, UCLM, pp. 217-228), Cuenca, UCLM, pp. 217-228)-Mendoza Fillola, Antonio, y Romea, Celia eds. (2010), -Mendoza Fillola, Antonio, y Romea, Celia eds. (2010), El lector ante la obra hipertextualEl lector ante la obra hipertextual, Barcelona, Horsori., Barcelona, Horsori.-Mendoza, Fillola, Antonio, (coordinador). (2012) -Mendoza, Fillola, Antonio, (coordinador). (2012) Leer hipertextos. Del marco hipertextual a la formación del lector Leer hipertextos. Del marco hipertextual a la formación del lector literario,literario, Barcelona, Octaedro. Barcelona, Octaedro. -Molina Moreno, Mª Mercedes (2003), “Revistas de Literatura Infantil y Juvenil en la Red” en Cano Vela, Ángel Gregorio -Molina Moreno, Mª Mercedes (2003), “Revistas de Literatura Infantil y Juvenil en la Red” en Cano Vela, Ángel Gregorio y Pérez Valverde, Cristina, y Pérez Valverde, Cristina, Canon, Literatura Infantil y Juvenil y Otra LiteraturasCanon, Literatura Infantil y Juvenil y Otra Literaturas Sociedad Española de Didáctica de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional, Cuenca, UCLM, pp. 359-366. Lengua y la Literatura. Symposio Internacional, Cuenca, UCLM, pp. 359-366. -Rodríguez Rodríguez, María Jesús (2005) “Más de 100 recursos en Internet sobre lectura y educación” en -Rodríguez Rodríguez, María Jesús (2005) “Más de 100 recursos en Internet sobre lectura y educación” en Revista de Revista de EducaciónEducación, n. extraordinario, Ministerio de Educación, pp.281-302, n. extraordinario, Ministerio de Educación, pp.281-302-Rodríguez, Antonio Orlando, (2012), “Un panorama a vuelo de pájaro” en -Rodríguez, Antonio Orlando, (2012), “Un panorama a vuelo de pájaro” en Anuario iberoamericano sobre el libro Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil, infantil y juvenil, Madrid, SM, pp.36-37. Madrid, SM, pp.36-37. http://www.literaturasm.com/archivosCMS/3/3/47/usuarios/234803/13/20120309122337N_d6fb69bf-85a0-4158-http://www.literaturasm.com/archivosCMS/3/3/47/usuarios/234803/13/20120309122337N_d6fb69bf-85a0-4158-8771-69564411d1d6.pdf8771-69564411d1d6.pdf-Rovira Collado, José (2009) “Sobre Comentarios, Etiquetas y Fuentes: Literatura Infantil y Juvenil en la blogosfera” -Rovira Collado, José (2009) “Sobre Comentarios, Etiquetas y Fuentes: Literatura Infantil y Juvenil en la blogosfera” Espéculo n. especial homenaje a Montserrat del AmoEspéculo n. especial homenaje a Montserrat del Amo http://www.ucm.es/info/especulo/m_amo/amo_10.htmlhttp://www.ucm.es/info/especulo/m_amo/amo_10.html-Rovira Collado, José., (2011) “Literatura Infantil y Juvenil en Internet. De la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas -Rovira Collado, José., (2011) “Literatura Infantil y Juvenil en Internet. De la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas para su estudio y difusión” en para su estudio y difusión” en Revista OCNOSRevista OCNOS nº7, Cuenca, UCLM, p. 137-151. nº7, Cuenca, UCLM, p. 137-151.-Sotelo Roberto, (2011) “La experiencia de -Sotelo Roberto, (2011) “La experiencia de ImaginariaImaginaria, o de cómo promover la lectura y la literatura infantil a través de , o de cómo promover la lectura y la literatura infantil a través de Internet” en Internet” en CILELIJ Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil,CILELIJ Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil, Madrid, Fundación SM, pp.456- Madrid, Fundación SM, pp.456-461, 461, http://www.fundacion-sm.com/ver_noticia.aspx?id=24361http://www.fundacion-sm.com/ver_noticia.aspx?id=24361 -Sotelo, Roberto y Giménez, Eduardo Abel, (2001), “La Literatura Infantil por los caminos de la Web”, en -Sotelo, Roberto y Giménez, Eduardo Abel, (2001), “La Literatura Infantil por los caminos de la Web”, en Lazarillo Lazarillo Revista de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil Revista de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil Año XIX, 2da. Época, N° 5; Madrid, pp.16-21, Año XIX, 2da. Época, N° 5; Madrid, pp.16-21, http://www.imaginaria.com.ar/05/7/ponencia.htmhttp://www.imaginaria.com.ar/05/7/ponencia.htm

Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo.•Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: [email protected]•Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es ofrecer un apoyo para la exposición del curso. •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.

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