revista mosquis juny 2014. n. 19

1

MOSQUISExemplar gratuït Número 19, juny 2014

Institut Vila-seca

Premi Escoles Verdes 2014 a la trajectòria continuadaPàg. 3 i 33

Primer premi de la final catalana del III Concurs de cristal· lització i Àccesit en la final espanyola

Pàg. 7 i 13

Premi en el primer Con-curs de Na-rrativa curtaPàg. 3 i 51

Revista de l’institut Vila-seca

2

Editorial

S’apropa la calor, el bon temps, les festes d’estiu, la fruita saborosa, els plaers senzills, el temps dels amics, les discussions a la caiguda del sol, les xerrades a les terrasses de Vila-seca, la festa major, la platja, el mar… i s’allunya ràpidament l’estudi, l’esforç, els companys de l’institut, els treballs, els profes, les cridòries pel passadís, l’hora de l’esbarjo… tot allò que ens ha acompanyat aquest curs 2013/14 i que tornarà al setem-bre quan encetarem un nou període d’estudi.

La revista Mosquis vol fer memòria dels moments més divertits o més significatius del curs: el treball de síntesi a la Molina, les excursions, el viatge a Astúries, el de Madrid, els premis esportius, el duatló a la Torre d’en Dolça, la jornada esportiva, la setmana de la salut, la visita dels francesos (que es preparin que el proper curs hi anem nosaltres, també!!!), el festival de Nadal amb sorpreses molt especials, el de Sant Jordi (us havíeu imaginat quanta memòria tenen alguns i algunes estudiants? Jo no), el muntatge de l’hivernacle, la lectura non-stop, el recital poètic de Valdeolivares, la trobada de corals a l’Auditori, el flash mob…Tantes i tantes experiències que no hi caben juntes!

També presenta les novetats d’aquest curs: un nou grup d’alumnes ens ha acompanyat, el PQPI d’auxiliar d’establiments hotelers i de restauració; hem creat la comissió de delegats i delegades mediambientals que han fet molt bona feina; els anuncis publicita-ris que s’han presentat al Simpòsium de Cambrils; la instal·lació nadalenca dedicada a Shakespeare; l’estrena al Tinguem cura del Planeta...

Hem tingut molta sort i també treball: hem guanyat el 1r premi al Concurs de Cristal·lització de Catalunya i un accèssit en la final espanyola del mateix concurs. Quan estem a punt de tancar la barraqueta i anar-nos-en satisfets cap a un estiu de des-cans i tranquil·litat, ens avisen des de Barcelona que hem aconseguit el 1r Premi Esco-les Verdes 2014 a la trajectòria continuada en defensa del medi ambient i en la millora de l’entorn, lliurat a Barcelona el passat 5 de juny, per en Josep Enric Llobet, secretari de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya i Marta Sobirà, directora general de Polítiques Ambientals.

Fins i tot costa una mica acomiadar-se d’aquest 2013/14.

Bon estiu i bona lectura

Mercedes Bermejo, Directora.

Aquesta revista ha estat editada amb el suport de:

Associació de mares i pares de l’INS Vila-seca

Edició: INS Vila-secaCoordinació i maquetació: Andreu FaroCorrecció: Ramon Setó / Dept. de CatalàImpressió: Novagràfic

3

Recull de notícies del curs 5 de juny de 2014

El nostre institut, premi Escoles Verdes 2014 En el marc de la celebra-ció del Dia Mundial del Medi Ambient,el passat 5 de juny el Departament de Territori i Sostenibilitat organitzà l’acte de lliu-rament dels Premis Medi Ambient i dels Premis de les Escoles Verdes 2014 de la Generalitat de Cata-lunya. L’acte va tenir lloc a les 18 hores a l’Institut d’Estudis Catalans i comp-tà amb l’actuació d’Andrea Motis & Joan Chamorro & Josep Traver. Enguany, els guardons s’emmarquen en el Decenni Internacional per a l’Acció “l’Aigua, font de vida”. El Premi Escoles Verdes 2014 va reconèi-xer públicament iniciatives exemplars d’educació per a la sostenibilitat fetes per escoles que tenen el distintiu d’escola verda com és el cas de l’Institut Vila-seca de Vila-seca (Ta-rragona) que va obtenir el Premi Escoles Verdes 2014 junt a l’Institut Marianao de Sant Boi de Llobregat a la trajec-tòria continuada en l’ambientalització integral del centre i en la millora de l’entorn. Els premis van ser lliurats per en Josep Enric Llebot, secretari de Medi Ambient i sostenibi-litat i la Directora general de Polítiques Ambientals, Marta

Premi per a Chai-mae Bouzalhad en narrativa curtaL’alumna de primer de batxillerat del nostre centre, Chaimae Bouzalhad ha estat premiada en el I Concurs de Narrativa curta organitzat conjuntament pel Port de Tarragona, el Centre de Recursos del Tarragonès i el Departament d’Ensenyament, amb el seu relat La tripula-ció de la clau daurada. L’acte del lliurament de premis va tenir lloc el dia 16 de juny a la Sala d’Actes del Port de Tarragona. Properament la seva narració serà publicada en un llibre di-gital a l’abast de tothom. Felicitats Chaimae! Empar Prieto. Cap de Seminari

Subirà. En l’acte, van ser-hi presents la senyora Teresa Pi-joan, , directora general d’Educació secundària i batxillerat i en Joan Gumbert, subdirector general d’Innovació, forma-ció i orientació per part del departament d’Ensenyament. L’acte va comptar amb la presència d’alumnes i professors de l’Institut Vila-seca, el coordinador d’Escoles Verdes, en Xema Campos, junt a la presència incondicional de la tinent alcalde de Vila-seca, Manuela Moya Moya. Mercedes Bermejo, Directora.

4

Recull de notícies del curs

10 de juny de 2014

Acabem el curs amb un Flash Mob HappyUn flash Mob és una mobilització espontània i organitzada d’un grup de gent que es reuneix en un lloc public, actua conjuntament i desprès es dispersa. Quina millor manera de finalitzar el curs? El proper dia 20 de juny, diven-dres, la comunitat educativa de l’Institut Vila-seca intentarà realitzar un Flash Mob al bell mig del municipi. El repte ja ha començat: un grup d’alumnes del centre ha preparat una coreografia i qui vulgui pot aprendre-la a classe d’educació física o assajant amb els arxius adjunts a casa amb els amics i amigues. Són uns 9 passos de 8 moviments molt fàcils d’aprendre. No és tracta de fer un ball espectacular sinó que un gran nombre de gent s’apunti a la gresca. Aconseguirem ballar el Happy de Pharrell William tots junts l’últim dia de classe? És l’oportunitat de demostrar la nostra Happiness a la fi de curs!!! Mercedes Bermejo, Directora.

Maig de 2014

Visita a l’empresa GrinyóEls alumnes de primer de batxillerat han fet una interessant visita a l’empresa Grinyó amb l’objectiu de conèixer el funcio-nament de la planta de triatge d’envasos. És a dir, els residus que dipositem en el contenidor groc. Aquesta és una planta que funciona 24 hores al dia i dóna servei a tota la província de Tarragona. Ventura Ferré.

Nova edició de l’Olimpiada d’EconomiaEls alumnes de segon de Batxillerat de la matèria d’Economia de l’Empresa van participar a la sisena edició de la fase local de l’Olimpiada d’Economia que organitza la Facultat d’Economia de la Universitat Rovira i Virgili. Any rere any aquest es va con-vertint en una de les fites fixes pels alumnes de segon de Batxi-llerat. Es tracta d’una prova en què han de demostrar els conei-xements adquirits durant l’últim any a la classe, i un excel•lent repas per preparar les proves d’accès a la universitat. Estem or-gullosos de ser un dels set centres de la província que hi participa des de la primera edició, i els alumnes surten contents i animats després de l’experiència. Esperem poder participar molts anys més en events d’aquest tipus on els alumnes puguin gaudir de

l’oportunitat de demostrar les seves capacitats, i que aviat puguem celebrar algun premi per a l’institut ...serà el curs vinent? Ànims alumnes de primer! Javi del Río, professor d’Economia de l’Empresa

5

Recull de notícies del curs Maig de 2014

Continua l’activitat de Ràdio Pati Des de l’optativa de ràdio intentem participar donant informació i suport a totes les propostes lúdiques i festives que el centre proposa. Aquí us mostrem un recull de treballs en format àudio que els alumnes de RÀDIO PATI han anat fent al llarg del curs com per exemple una cunya publicitària per celebrar la festa de Sant Valentí, una altra amb la col·laboració del Departament de Català per Sant Jordi, i també algun treball en petit format de programa especial dedicat a la música rock entre d’altres. Continuarem informant.....ja saps! ...ràdio Ins Vila-seca, la nostra ràdio, la teva ràdio...Rubèn Cerisuelo, professor de Visual i Plàstica

Maig de 2014

Treballem el còmic a l’aulaDins de les activitats relacionades amb la Diada de Sant Jordi, el De-partament de Llengua catalana ens vam encarregar de decorar el vestí-bul amb personatges de còmics. Pos-teriorment hem treballat a les clas-ses dels primers d’ESO els aspectes més importants relacionats amb aquest llenguatge a través de pàgines d’internet especialitzades i de dife-rents mostres de còmics que ens han deixat des de la Biblioteca pública. Finalment, els alumnes han elaborat els seus treballs. Aquí teniu algunes imatges de l’activitat i dels resultats. Ramon Setó, professor de Català.

Maig de 2014

Duatló intercentres a Vila-secaEl passat dijous 22 de maig va tenir lloc la 1ª Duatló interdisciplinar intercentres a la Torre d’en Dolça de Vila-seca, on uns 400 nens i nenes es varen reunir per practicar esport a l’aire lliure. En aquest espai ideal es van rea-litzar curses de 2 km i bicicleta de muntanya a10 km. Per finalitzar corrent 1km. Aques-ta activitat entra dins del Pla Català Esport a l’Escola on l’Institut Vila-seca hi forma part. Ramon Meroño, professor d’educació física.

6


30 d’abril de 2014

Sortida a la Tàrraco romana de 4t de LlatíLa sortida a la Tàrraco romana que els alumnes de 4rt de Llatí vam realitzar el passat 30 d’abril, va resultar més interessant que no pas crèiem en un principi. Ens vam adonar que a prop nostre es conserven una gran quantitat d’expressions culturals que normalment ni apreciem ni valorem: unes muralles colossals; el Mu-seu Arqueològic, on vam veure un dels mosaics romans més famosos, el de “la Medusa”; el circ; l’amfiteatre, que ens va impressionar molt,...Ens ho vam passar molt bé. Això sí, amb una bona caminada! Alumnes de 4rt d’ESO de l’optativa de Llatí

16 de maig de 2014

Setmana de l’esport higiene i salutAquesta setmana el departament d’Educació Física ha organitzat la setmana de l’esport higiene i salut, on tots els nois i noies de l’institut Vila-seca han realitzat 2 sessions de zumba+aerobic+fitball com a ses-sió esportiva. Desprès s’han dutxat i rentat les dents per fomentar hàbits d’higiene i salut.Desprès de la dutxa han rebut un suc i una pasta pel treball ben fet. Volem agrair les facilitats a la direcció del centre, la col·laboració del Jordi Bosque i de Ràdio Pati que va fer entrevistes als nens. Durant el pati es van realitzar partidets de futbol sala, frontó, balls i parkour. També varen venir els castellers de Vila-seca a fer una petita exhibició als alumnes de batxillerat. Per finalitzar la setmana, va tenir lloc la 3ª Festa Esportiva amb partidets de futbol sala, balls i ritmes, frontó i una exhibició de patinatge. Cal destacar que l’Ampa va obsequiar tots els participants amb un portabotes, un entrepà i una aigua. Ramon Meroño, professor d’educació física.

19 de maig de 2014

Semifinalistes al Young Bussi-nes TalentsDurant el curs 2013/14, diversos alumnes de 2n de Ba-txillerat (Laia, Andrea, Alicia i Fran) de l’assignatura d’Economia de l’empresa, juntament amb el professor Javier del Río hem format un equip per a participar al concurs Young Bussines Talents on dirigíem una em-presa online (la nostra tenia per nom SEOE) amb la finalitat de vendre una crema hidratant i un protector solar. Gràcies al nostre esforç hem pogut arribar fins les semifinals. Estem molt satisfets del nostre resultat,

hem après moltíssimes coses i ens hem divertit (tot i que hi ha que ha patit). Esperem que durant els pròxims anys més alumnes puguin gaudir d’aquesta gran experiència! Fran Fernàndez.

7



Lectura Non Stop dels Jocs de la FamEnguany, des del dia de Sant Jordi I fins el 30 de maig, vam repetir l’experiència de la lectura en veu alta. El llibre triat aquest any és el primer de la Saga dels Jocs de la Fam. L’espai triat va ser la biblioteca, que es va adaptar per fer l’espai més adient a la lectura. Les paraules conjuntament amb les imatges ens van transportar a un món avançat, però injust, on uns viuen mentre que els altres sobreviuen. Uns contemplen els jocs per diversió mentre que els altres els contemplen per veure si els altres, que s’hi juguen la vida, aconse-gueixen arribar al final. Cal destacar que aquest any vam comptar amb la presència de les autoritats mu-nicipals, les quals també van participar de la lectura: el senyor Josep Poblet, la senyora Manuela Moya I la senyora Àngels Ponce. Gràcies a tothom per fer aquesta activitat més viva I fins l’any vinent. Carmina Llaurador, professora de català

El dissabte 10 de maig va tenir lloc a Madrid, a la seu del Consejo Superior de Investi-gaciones Científicas (CSIC), la final espan-yola del concurs de cristal·lització. El nos-tre institut represen-tat pels alumnes Aitor López i Iván González de primer de batxillerat i pel professor Andreu Faro van obtenir un dels accèssits i ator-gats pel jurat. Això vol dir que estem entre els nou millors treballs d’Espanya. En el concurs han participat més de 7000 alumnes i uns 400 centres de tot l’estat.El concurs té un gran prestigi ja que està organitzat per les universitats de les diferents comunitats autònomes. El jurat ho componien personalitats de primera línia del món universitari i de la recerca espanyola en l’àmbit de la cristal·lografia.El nostre institut assistia en qualitat de guanyador del primer premi en la categoria monocristall de la final catalana. El jurat va valorar sobretot la coherència del nostre treball, l’ús del mètode científic i la seva aplicació pràctica al laboratori amb alumnes de 3r d’ESO i per descomptat, l’impressionant monocristall que havíem elaborat va causar sensació entre jurat i assistents. Per al record ens queden uns dies intensos a Madrid i el contacte directe dels nostres alumnes amb el món de l’excel·lència científica. Andreu Faro, professor de química

10 de maig de 2014

El nostre institut premiat en la final espanyola del Concurs de cristal·lització.

8

Recull de notícies del curs 25 d’abril de 2014

Ressenya del festival de Sant JordiEl passat 25 d’abril, el nostre centre va celebrar la diada de Sant Jordi i la va fer grossa! Durant dues hores, alumnat i professorat van retre ho-menatge a la literatura i a la músi-ca en català. Per l’escenari, hi van desfilar des dels primers curs d’ESO fins a Batxillerat. Malgrat els ner-vis d’alguns intèrprets i rapsodes, vam xalar d’allò més en escoltar uns textos molt diversos, que van fer un recorregut per la nostra història li-

terària ( d’ Ausiàs March a Maria Mercè Marçal) i van tenir ben present també la cultura popular (amb coreografies de grups actuals, com “Els catarres”). Com a colofó, cal ressaltar l’actuació dels professors Rubén Cerisuelo i Noemí Vicent. L’expressivitat dels acords de la guitarra d’en Rubén juntament amb la veu potent i clara de la Noemí ens van transportar al bell mig de la Mediterrània amb una versió de Maria del Mar Bonet, la qual va donar pas a una emotiva, i alhora festiva, interpretació de “La cançó del lladre”. Aquesta rumbeta va cloure amb molta gresca un festival que ens va passar volant. Carmina Llaurador, professora de català


Hem participat al Xè Certamen de Lectura en Veu AltaEl passat 29 d’abril quatre alumnes del centre van participar en el Xè Certamen de Lectura en Veu Alta organitzat per la Fun-dació Enciclopèdia Catalana. Prèviament hi va haver un procés d’aprenentatge i de selecció dels nostres representats, ja que cada centre només podia inscriure un finalista per a cada categoria. Maria Pérez, de 1r d’ESO, va participar en la modalitat individual; Ingrid Moreno, Àlex Sanz i Alberto Navarro, de 4t d’ESO, van representar-nos en la modalitat de grup. Van fer una bona lectura i van estar a l’alçada del concurs, tot i no haver estat seleccionats per a la fase següent. Felicitats a tots!! Ramon Setó, professor de català


Sortida dels alumnes de batxi-llerat de llatí i grecEls alumnes de 1r i 2n BAT de Llatí i Grec vam gaudir d’una jornada completa de Cultura Clàssica per Tàrraco el passat 10 d’abril. La visita va ser de contingut molt variat: a primera hora visita a la necròpolis, antic ce-mentiri romà que ha estat tancat al públic durant vint anys per obres de reestructuració; vam ser uns privi-legiats i la vam poder visitar novament i ampliar així els nostres coneixements obtinguts a classe. Tot seguit vam assistir a la representació d’una tragèdia grega, Les Coèfores d’Èsquil, al Camp de Mart. Després d’haver dinat vam tornar al Camp de Mart, ple a vessar, i vam saltar i ballar gràcies a una “txaranga” formada pels mateixos actors, i vam participar com espectadors en una comèdia lla-tina, Miles gloriosus de Plaute. Realment va ser una demostració que la cultura clàssica i la diversió són del tot compatibles i vam sortir amb la sensació d’haver gaudit d’un dia ben aprofitat. Alumnes de Llatí i Grec de Batxillerat

9



Javi i Carol ens visiten. Les Montses ens convidenEl passat 28 d’abril vam tenir l’agradable sorpresa de la vi-sita dels nostres antics companys Javi i Carol. Volien pre-sentar-nos la seva preciosa filla Alma, de 8 mesos que va fer les delícies de professors i especialment professores. La visita va coincidir a més amb el berenar amb que ens van obsequiar les Montses del nostre institut per celebrar el seu dia. Un dilluns d’agradable record. iMosquis, redacció.


Reportatge de la URV sobre el treball de laboratori dels nos-tres alumnesAmb motiu de la participació del nostre institut en el III Concurs de cristal·lització a l’escola, organitzat per la UB, la URV i la UAB, ens va visitar l’equip d’audiovisuals de la Universitat Rovira i Virgili. En una primera sessió van filmar la visita dels professors de cristal·lografia de la Universitat que van venir per veure els progressos dels nostres alumnes. En la segona sessió van filmar els treballs de cristal·lització que realitzen els nostres alumnes de tercer d’ESO en el laboratori. No cal

dir que la visita va motivar molt els nostres alumnes que es van comportar com a autèntics extres professionals de cinema. Andreu Faro, professor de química


Sortida al cinema dels alumnes “Tot aprovat”Per tal d’aconseguir un ensen-yament de qualitat i que prima l’excel·lència, l’Institut Vila-seca premia els alumnes que aconsegueixen aprovar totes les matèries d’un trimestre amb una sortida gratuïta. La “Sortida de Tot Aprovat”. El segon trimes-tre, els més de 120 alumnes que van aprovar totes les matèries, van tenir l’oportunitat d’anar a veure la pel·lícula “Ocho apelli-dos vascos”, que es va projectar en una sessió extraordinària al complex de cinemes de Vila-se-ca. La resposta satisfactòria dels alumnes, i la motivació que demostren els que no van poder assistir-hi per tal d’intentar ser convidats a la següent sortida, ens fan pensar que, en aquestes èpoques difícils, aquest és un esforç que val la pena mantenir.Mercedes Bermejo, directora.

10


Visita del Collège Clémence Isaure de ToulouseEl Departament de Llengües estrangeres, des de la matèria de Francès, ha volgut continuar amb l’experiència d’intercanvi iniciada el curs passat perquè considerem que la millor manera d’aprendre una llengua és fent una immersió absoluta en l’altra cultura. Malauradament aquest curs no hem pogut realitzar l’intercanvi amb el centre tolosenc de manera bilateral però no hem deixat passar l’oportunitat d’acollir els nostres companys francesos. Des del departament estem convençuts que viure un intercanvi és una vivència important per als nostres joves i que aprendre com més llengües estrangeres, molt millor, sempre pensant en el seu futur tant personal com professional. És per això que lluitem per mantenir el contacte amb el Collège Clémence Isaure.Des d’aquí volem animar els alumnes del nostre centre, els que ara estan fent 2n de l’ESO i que podran anar el proper curs a passar una setmana a casa d’algun nen francès i posteriorment acollir-lo dins la seva pròpia família ...com també els alumnes

que cursen 1r de l’ESO i que el proper curs hauran de fer la tria de matèries optatives.Els nostres alumnes, especialment els de 3r de l’ESO, han fet una gran acollida als alumnes que ens han vingut a visitar i aquestes són alguns dels seus comentaris:“Per a mi, aquests 4 dies han sigut una experiència inoblidable. Si pogués, ho tornaria a repetir... L’acomiadament va ser molt trist. Segur que els tornarem a veure!” Nazareth“La visita dels francesos m’ha agradat, eren molt simpàtics. M’hauria agradat anar a Toulouse perquè em donava molta vergonya parlar francès amb ells i allà hauria estat diferent” Marta“M’ho vaig passar molt bé amb els francesos. Eren molt divertits, una mica trapelles però bones persones i bons amics. En el moment que se’n van anar vaig estar molt trist.” Javier“La meva experiència amb els de Toulouse ha sigut lo millor que m’ha passat al 2014. Animo a tots els alumnes que tinguin l’oportunitat d’anar-hi, que no la deixin passar, ja que els alumnes d’aquest any ens hem quedat amb les ganes” Mª José“Aquesta experiència ha sigut genial. M’ha agradat moltíssim, encara que, desgraciadament, nosaltres no podrem anar allà. M’ho he passat molt bé amb ells i hem fet molt bones amistats.Mai m’ha agradat massa el francès, però desprès de parlar-lo i escoltar-lo parlat per ells, m’agrada molt! Repetiria l’experiència mil vegades” Andrea B.I a vosaltres...no us entren ganes de viure-ho en primera persona???Animeu-vos!!! Departament de Llengües estrangeres

11


Els alumnes de Batxillerat coneixen la BASFEl 10 d’abril de 2014 els alumnes de pri-mer de Batxillerat de química van visitar les instal·lacions de la fàbrica BASF de la Ca-nonja. La visita es va dividir en tres parts. En una primera part els joves van tenir una explicació sobre la història de l’empresa i els productes que elabora. Després es va fer una visita amb autobús pels terrenys de l’empresa per entrar, a continuació, en la planta de pro-ducció de resina de polièster. Un producte amb molts usos que s’obté amb polièster, etilè i peròxid. Finalment, els estudiants van realitzar una pràctica experimental en la qual van analitzar les propietats de diferents plàs-tics per després decidir quin seria el seu ús més adequat. L’objectiu de la visita és doble: d’una banda conèixer l’entorn químic de Vila-seca i per un altre, veure les aplicacions reals d’allò que estudien a l’aula. Andreu Faro, professor de química

Abril de 2014

Els alumnes visiten BarcelonaSortida a Barcelona per visitar la Sagrada Família, el Museu Nacio-nal de Catalunya i les cases mo-dernistes de la ciutat. Els alumnes de Dibuix tècnic de primer i segon de Batxillerat se sumen als alum-nes de l’intercanvi de la ciutat de Toulouse i als alumnes del aula d’acollida de l’institut. Rubèn Cerisuelo, professor de Visual i Plàstica


Xerrada del Pare Antoni Calvera al nostre institutL’11 d’abril, els nostres alumnes de 1r i 2n ESO de Religió Catòlica han rebut una xerrada experiencial i molt interessant del P. Antoni, missioner combonià. El ponent, nascut a Barcelona i que té un germà més missioner (en Jaume), ha estat molt de

temps treballant com a missioner a Etiòpia i Sud-àfrica, i aprofitant que, aras d’ara es troba “missionant” a la terra nostra, el ha traslladat als nostres alumnes la seva senzilla i profunda experiència en aquelles terres de missió. Amb la finalitat d’oferir als nostres alumnes de Religió el coneixement directe de la vida missionera i el seu compromís així com la vivència de cooperació en la Missió, el P. Antoni, al mateix que el seu germà, estan portant a terme una setma-na d’animació i formació missionera als diferents I.E.S. i escoles de la zona del Tarragonès Ponent (tot coordinat des de la Delegació Diocesana de Missions de l’Arquebisbat), i aprofitant aquesta generosa disponibilitat, li hem convidat a que també enriqueixi amb la seva experiència religiosa i vital als nostres alumnes de Religió, els quals han mostrat molt d’interès i agraïment. Gràcies P. Antoni per les teves paraules! Silver Linares, professor de religió.

12


28 de març de 2014

L’antiga Roma a l’INS Vila-seca!El passat divendres 28 de març, els alumnes de 4rt d’ESO de Llatí, en una primera sessió, i els alumnes de Bat de Llatí i Grec i alguns de Cultura Clàssica de 3r d’ESO, en una segona sessió, vam realitzar un taller sobre els orígens i els mètodes de la medicina romana, a la biblioteca del centre. Vam gaudir de dues hores d’aprenentatge tant teòric, amb una explicació acompanyada per un power point, com pràctic, on érem nosaltres els metges que havíem de representar una cura típica de l’època amb una rèplica dels estris que utilitzaven. Així, els monitors del Camp d’Aprenentatge de Tarragona ens van assessorar sobre com operaven de cataractes, com tractaven el traumatisme d’un braç, com extreure la punta d’una fletxa o com rebentar un gra infectat. Ens van fer sentir com uns veritables galens, malgrat no haguéssim fet cap jurament hipo-cràtic, involucrant-nos en la repre-sentació amb el rol de pacient o bé de metge. En definitiva, ha estat un taller didàctic, cultural i divertit a la vegada, taller que no ens importaria repetir.Francisco Filter, 4rt d’ESO, i José M. Ga-rrido, 2n BAT

24 a 28 de març de 2014

Autopista LiteràriaAl llarg de la setmana del 24 al 28 de març, el Departament de Llengua castellana i Literatura va organitzar el segon concurs de l’Autopista Literària. L’activitat està adreçada als alumnes de 3r. i 4t. d’ESO i Batxillerat i consisteix en anar posant diàriament una pista sobre un autor en llengua castellana i que els alumnes al llarg de la setmana esbrinin de qui es tracta i dipositin la seva resposta en una urna.El divendres 28 de març es va realitzar el sorteig entre els alumnes que havien encertat l’autor i el guanyador va rebre un petit obsequi.Grà-cies a tots els participants i sort per l’any vinent.Departament de Llengua castellana i Literatura

28 de març de 2014

Lliurament premi Verde que te quiero verdeEl passat divendres 28 de març va tindre lloc el lliurament del premis literaris que cada any organitza el Departament de Llengua castella-na. Es varen lliurar 10 premis en total correspo-nents a les modalitats de poesia i narrativa. Des del Departament volem agrair la participació dels alumnes i els animen a seguir escrivint i els esperem l’any vinent.Departament de Llengua castellana i Literatura

13


27 de març de 2014

Fem Cristalls a 3r d’ESODurant el present curs els alumnes de tercer d’ESO, amb l’ajuda dels alumnes: Aitor López i Iván González de primer de Batxillerat estan treballant en l’obtenció de cristalls d’una sal anomenada ADP, dins del programa de pràctiques de l’assignatura i també amb vista al Concurs de Cristal·lització organitzat per la UB, la UAB i la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Dijous 27 de març ens van visitar la Dra. Magdalena Aguiló i el Dr. Joan Josep Carvajal de la URV. Alumnes i professor vam aprofitar per plantejar dubtes i compartir impressions. Aquest any ens hem centrat en la recerca dels parà-metres que influeixen en la forma final del cristall. Els alumnes han aplicat el mètode científic a ple rendiment. Amb els seus coneixements sobre cristal·lització en feien hipòtesis sobre la forma final. Per exemple, com influeixi el fet d’estar aïllat amb porexpan o no. Després els nois esperaven impacients el dia de destapar el got i veure si s’havien complert les seves prediccions. Els alumnes han aplicat principis i raonaments científics a l’hora de comprendre la realitat que els envolta.La valoració és molt positiva. Seguirem amb aquesta experiència en els següents cursos. A més, els cristalls per la seva bellesa atreuen de forma magnètica l’atenció i l’interès dels joves i això sempre és un punt de partida ideal per a qualsevol treball en ciència. Andreu Faro, professor de química

22 de març de 2014

Èxit al campionat de tennis taulaLes nostres alumnes Pilar Martínez i Alba Parra de 4t d’ESO B varen quedar segona i tercera classificades respectivament en categoria cadet femení en la competició de tennis taula comarcal celebrada el dia 22 de març a l’institut de la Ca-nonja. El dia 26 d’Abril participaran a la següent fase en el campionat territorial de Tarragona trofeu Diputació a Pira. Els hi desitgem la millor de les sorts i bons entrenaments. Ramon Meroño, professor d’educació física.

6 de abril de 2014

Hem guanyat el primer premi del III Concurs de Cristal·lització i ara anem a la final de MadridEl nostre institut ha guanyat el primer premi del III Concurs de Cristal·lització a l’Escola en la categoria de cristall únic. El concurs està organitzat per la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat Rovi-ra i Virgili. S’han presentat uns 80 centres de tota Catalunya i han participat més de 1200 alumnes.Tot i que el nostre institut portava un bon treball en la cate-goria de pòster i metodologia i en la de vídeo va obtenir el primer premi per un impressionant cristall únic d’ADP (la substància que s’utilitzava per obtenir els cristalls)Ara aquest cristall haurà de competir en la final espanyola que se celebrarà a Madrid el 10 de maig. Els alumnes de primer de batxillerat Aitor López i Iván González han representat a més de 80 alumnes de tercer d’ESO que han estat rea-litzant cristal·litzacions en el laboratori de química durant les últimes setmanes. Encara que el premi ens omple d’orgull el realment important ha estat el treball en el laboratori estudiant aquelles condicions (temperatura, concentració, aïllament) que donen cristalls més perfectes. També l’aprenentatge que han fet els nostres alumnes de Batxillerat sobre com fer una recerca científica i concretar-la en un treball rigorós. Aquest és el segon any que el nostre Institut obté premi en el concurs. L’any passat vàrem aconseguir el segon premi en la mateixa categoria. Ara només queda rematar la feina en la jornada final a Madrid. Molta sort! la bona feina ja ha estat feta. Andreu Faro, professor de química

14

1 de març de 2014

Alumnes de l’institut al concurs The Fonix 2014El passat dissabte 1 de març, un grup d’alumnes d’anglès va participar, com ja és costum, en el concurs The Fonix 2014.Aquestes són les seves impressions:

“M’ha agradat el concurs perquè he pogut veure les instal·lacions de la Universitat Rovira i Virgili i estar en una de les aules. A més, he conegut gent de la meva edat d’altres instituts. Ha sigut una bona experiència!!! Mireia Oncins (1r d’ESO A)“Anar al Fonix em va semblar una experiència interessant que no havia fet mai.Anava una mica nerviosa però només arribar em vaig relaxar i em vaig tranquil·litzar ja que tot era molt normal. Em va agradar l’experiència” Sandra Cortés (2n d’ESO A)

“Va ser una bona expe-riència, molt agradable. Hi havia bastant gent anglesa.” Bozhena Zinyak (3r d’ESO)

“ Yo llegué un poco nervio-so, ya que no sabía lo que me iba a salir en el examen. Una vez dentro, ves que todo es más fácil de lo que te esperabas. Incluso lo vi más fácil que otros años. Cuando salí, aparte de sentir un alivio enorme, me sentí feliz y contento porque creí, y sigo creyendo, que este examen me ha ido muy bien y no pierdo la esperanza de ganar.”

Alberto Navarro (4rt d’ESO)

“La experiencia de volver a participar representando por segunda vez al instituto fue muy bonita. Aunque es poco proba-ble que pasemos de fase, me siento orgulloso de haber llegado hasta aquí. ¡Espero repetir el año que viene! Jordi Felipe Lussón (1r de BAT)

“Va ser una experiència molt interessant; em va estimular a millorar el meu nivell d’anglès. Vaig veure que la gent estava molt ben preparada i em vaig posar nerviosa, però tot i així em va anar bastant bé. Ara estic esperant amb moltes ganes els resultats” Fatima Ouedghiri (2n de BAT)

Març de 2014

Composicions dels alumnes de 1r d’ESOEn un temps on el Photoshop i les tècniques digitals regnen en el món de la creació gràfica tenim el goig de presentar-vos alguns treballs d’alumnes de primer d’ESO de Visual i Plàstica en els quals transformen imatges utilitzant tècniques de retall tot donant un acabat final realment sorprenent i atractiu.

15

13 de març de 2014

Cloenda xerrades del comitè Òscar RomeroAmb la xerrada “Àfrica, continent marginat”, a càrrec del missioner lleidatà Ramón Ribes, que va estar al Txad durant 30 anys, va finalitzar el conjunt de les diferents xerrades que des del mes d’octubre han fet al nostre Institut –inclòs un dia de la setmana cultural- diferents membres del Comitè Òscar Romero, particularment als diferents alumnes de Religió Catòlica de tots els cursos. Xerrades sota el tema “Consum Responsable”; “Un altre món és possible”; “Què hi ha darrere les guerres?”; “Experiències de viatge al tercer món”. Han participat ponents com la Carme Esteban; la Rosa Magaroles; el professor de la Facultat de Química, Xavier Rius i alguns dels nostres companys profes-sors. Han anat oferint un ventall d’experiències i “mirades diferents” als nostres alumnes per enriquir-los i educar-los també en altres registres i valors cristians i universals.En moltes de les diferents xerrades es van afegir també alumnes de Batxillerat de les professores Montse Font, Montse Alberich i Susana Mallafré, la qual cosa ha fet que l’activitat sigui més compartida i comunitària, educativament parlant (Gràcies a les professores per la seva implicació). Potser l’any vinent vinguin de nou a portar-nos més experiències i re-flexions de vida des d’una vessant diferent a la que estem acostumats a veure, la qual cosa és sempre d’agrair. Gràcies a tots.

Silver Linares, professor de religió

28 de març de 2014

Ens visita la tinent alcalde, Ma-nuela Moya La regidora d’urbanisme, de medi natural i serveis pú-blics de l’ajuntament de Vila-seca ens va visitar el passat divendres 28 de febrer per explicar-nos les actuacions de l’ajuntament en l’àmbit del medi natural i la sostenibilitat.Dins del programa “Tinguem cura del planeta”, els delegats i delegades medi ambientals han de conèixer la realitat del seu entorn proper. Primer, han de saber les tasques i actua-cions del centre i aquestes van ser presentades pel coordi-nador d’Escoles Verdes, Xema Campos. A continuació, per aprofundir, la directora els va explicar el projecte educatiu de centre quant a Escoles Verdes i medi ambient. Per fi, i

abans de treballar ells mateixos, la tinent alcalde va presentar-los de manera propera i clara les actuacions de l’ajuntament des de fa més de 20 anys en aquesta matèria.En aquesta explicació es van citar la Sèquia Major, la torre d’en Dolça, la indústria química, la reforma de la platja de la Pineda, la part portuària de Vila-seca, el Port Aventura, el Raval de Mar...i assignatures encara pendents com el vial amb la Plana o el projecte lúdic de Barcelona World. Molts temes ja enllestits i altres en camí. La tasca és important i engrescadora.

Mercedes Bermejo, Directora

Març de 2014

Ràdio Pati amb el Rock’n’roll.Ràdio Pati segueix emetent des del seu privilegiat racó del menjador de l’institut. Els alumnes parti-cipen amb il·lusió i treball. En les imatges podem veure alguns moments del programa dedicat al rock’n’roll. Potser tinguem allí a futurs tècnics o locutors famosos del món de la ràdio

16


19 de febrer de 2014

Girl’s Day de les alumnes de 3r d’ESOPer tercera vegada alumnes de l’INS Vila-seca participen al Girl’s Day, jornada organitzada per la Universitat Rovira i Virgili, en col·laboració amb l’Observatori de la Igualtat, l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria i l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Química. El Girl’s Day és una activitat dirigida a noies alumnes de 3r d’ESO interes-sades pel món de la enginyeria. Aquesta jornada pretén donar a conèixer la professió d’enginyera i fomentar l’increment d’alumnes noies en aquestes carreres, oferint un tast pràctic dels diferents graus. Aquest esdeveniment té una gran tradició en els països anglosaxons.

Departament de Tecnologia

30 de gener de 2014

Ens va visitar l’escriptor Àngel BurgasEl dia 30 de gener, coincidint amb les jornades culturals, ens va visitar l’escriptor Àngel Burgas. D’aquest escriptor vàrem

llegir “l’Anticlub” el curs passat i aquest curs, la continuació: “El club de la cistella”. Ens va comentar que de petit volia tre-ballar al cinema i que en va estudiar, per això als seus llibres hi surten molt noms d’actors i hi ha referències a pel·lícules. Els personatges i les situacions les treu dels seus pensaments i també que va ser professor d’ESO. Al llibre de l’Anticlub hi ha històries curtes que tracten sobre problemes socials; en canvi, al Club de la cistella hi ha una història més seguida. Tots dos són interessants i divertits; enganxen molt. L’autor ens va dir que l’última història té continuïtat en dos llibres més i ens va recomanar que els llegíssim. Vam tenir oportunitat de fer-li algunes preguntes i ens va firmar exemplars del seu llibre. Va ser una experiència agradable poder sentir la persona que ha pensat el que hem llegit. Alumnes de 2nC

5 de març de 2014

L’ex alumna Vanessa Fernàndez im-parteix una classe de literatura a se-gon de batxilleratL’alumna del nostre centre Vanessa Fernàndez Angullo va presen-tar el passat dimecres dia 5 de març a la classe de castellà de 2n de batxillerat el seu treball de recerca “El amor en la Celestina”L’alumnat de 2n de batxillerat va poder gaudir d’una prosa erudita i culta així com del contingut del treball de recerca presentat per la noia al Consell Social de la URV fa un parell d’anys i premiat per aquesta entitat. El treball presentava un doble interès: per una part, una visió global de les teories que l’obra suscita als crítics li-teraris i als seus lectors ; per una altra, una visió ben diferent de la relació amorosa que mostra l’obra magistral ben lluny de l’amor cortès o de les impostures medievals. Des del departament de llengua castellana agraïm enormement a Vanessa la seva exposició i esperem que l’alumnat de 2n de batxillerat apreciï la densitat de l’obra literària que és un exponent de la literatura espanyola. Mercedes Bermejo, Directora

17



Concurs bíblic de CatalunyaTal i com van fer també l’any passat, enguany, de nou, tots els alumnes de 1r i 2n d’ESO que cursen Religió Ca-tòlica al nostre Institut, han enllestit els seus qüestionaris i dibuixos per participar al XXIX Concurs Bíblic Bàsic i al XV Concurs Bíblic de Dibuix de Catalunya. Enguany els treballs han girat al voltant de la frase bíblica inspira-dora “I vosaltres, qui dieu que sóc”, i es van presentar uns 51 alumnes. Ara restem a esperar el veredicte del con-curs. Molta sort a tots els que hi heu participat!

Silver Linares, professor de religió


Pràctiques agroalimentàries a l’ETSEQDijous 13 de febrer de 2014, un grup d’alumnes de primer de Batxillerat de química es van desplaçar fins a l’Escola superior tècnica d’enginyeria química (ETSEQ), a Tarra-gona, per conèixer les seves instal·lacions, el seu progra-ma d’estudis i per realitzar unes entretingudes pràctiques agroalimentàries.Els alumnes van elaborar formatge pel mètode tradicio-nal. També van participar en la producció de pasta fresca a partir de farina i aigua. Van conèixer el procés de liofilit-zació dels aliments, utilitzat per exemple per fer el menjar dels astronautes i van conèixer com s’elabora el vi per fermentació alcohòlica a partir de most. Va ser un matí ben aprofitat en el qual els nostres alumnes van aprendre ciència tocant-la directament amb les seves mans. iMosquis. Redacció

19 i 21 de febrer de 2014

Els nostres alumnes coneixen la Sèquia MajorEls dies 19 i 21 de febrer els alumnes de 2n d’ESO del nostre institut acompanyats pels professors Fuensanta Martínez, Jose Antonio Molet i Laia Bascompte han fet una visita de treball a la Sèquia Major de La Pineda, inclosa en el Pla d’Espais de Interès Natural (PEIN) de la Generalitat de Catalunya. Hem pogut apreciar que és una zona de molt interès pel gran valor que presenten els seus hàbitats ja que coexis-teixen els tamarius, els àlbers, els salzes, els canyissars i els joncs amb les espècies animals que hi viuen, tres de les quals estan en greu perill d’extinció: el peix “fartet” (Aphanius iberus), la tortuga d’aigua europea (Emys orbicularis) i el peix espinós (Gasterosteus aculeatus). També és destacable la seva situació, ja que constitueix un petit punt de pas i de descans d’aus migratòries. Tots hem gaudit de la sortida!Laia Bascompte

18


27 a 29 de gener de 2014

Sortida a la neu de primer i tercer d’ESODurant tres dies, del 27 al 29 de gener, 47 alumnes de primer i tercer d’ESO van aprendre o van perfeccionar la seva tècnica d’esquí alpí en les pistes d’Ordino, a Andorra. Els progres-sos van ser realment notables gràcies a la professionalitat dels monitors assignats a cada grup d’alumnes. L’últim dia la majoria d’alumnes baixava amb destresa pistes d’un nivell mitjà alt de dificultat. L’activitat va ser organitzada pel departament d’Educació Física i cal destacar el bon comportament dels nostres joves tant en les pistes com en les instal·lacions de l’hotel. El balanç és molt positiu tant en la part esportiva com en la humana i ja hi ha ganes de repetir la iniciativa.

iMosquis. Redacció

3 de febrer de 2014

Xerrada de l’escriptora Ana AlcoleaEl passat 3 de febrer vam rebre la visita de l’escriptora Ana Alco-lea, convidada pel Departament de Llengua Castellana i Literatura. La seva presència havia motivat els alumnes de 3r d’ESO a llegir la novel·la “El retrato de Carlota”, la història d’una noia adolescent que viatja a Venècia per visitar una tieta seva. Allà viu un carnaval intens ple de misteris i també coneix l’amor. L’autora va respondre a les curiositats dels alumnes i va explicar els rerefons autobio-gràfics d’alguns dels episodis del llibre. També va fer referència a altres llibres escrits per ella com ara “Donde aprenden a volar las gaviotas” o “El medallón perdido”, obres destinades a un públic juvenil i que es poden trobar a la biblioteca del centre. Departament de Llengua Castellana i Literatura

4 de febrer de 2014

Els alumnes de 1r de batxi-llerat van a la biblioteca de Vila-seca El passat dimarts 4 de fe-brer els alumnes de 1r de Batxillerat vam realitzar una visita a la Biblioteca Municipal de Vila-seca. Allà ens van fer una xerra-da molt interessant sobre com preparar el Treball de

Recerca que haurem de començar a fer ja a finals d’aquest curs. Ens van dir com trobar informació per l’elaboració de qual-sevol treball accedint a diferents pàgines web. També ens van donar consells importants, sobretot, la necessitat de contrastar la informació i d’anar a pàgines fiables i segures. És molt important i seria aconsellable que tots tinguéssim el carnet de la Biblioteca ja que aquest ens obre les portes cap a un món molt ampli de llocs on trobar informació. El cercador de la Biblio-teca ens permet l’accés no només als llibres d’aquí, sinó a tots els que es puguin trobar a qualsevol biblioteca de Catalunya. I tot això... sense moure’ns de casa! www.bibliotecavila-seca.info. Grup d’alumnes de 1r Batx de Francès

19


23 de gener de 2014

Simulacre d’evacuació a l’Institut Joan Maideu, responsable de prevenció en riscos laborals, està raona-blement satisfet del simulacre d’evacuació realitzat el nostre institut. Tot el procés s’ha realitzat en 12 minuts i d’una forma ordenada. Els professors han de comptar els alumnes que tenen a l’aula i després repassar aquest nombre una vegada que arriben a la zona del pati que tenen assignada. Han de comunicar-lo al responsable de prevenció que és qui comprova que cap alumne s’ha quedat pel camí. El simulacre s’ha realitzat sense avís previ. Únicament, els professors coneixien que es realitzaria durant aquesta setmana però sense concretar el dia ni l’hora. iMosquis. Redacció

20 i 22 de gener de 2014

Verde que te quiero verdeEl Departament de Castellà organitza anualment aquest concurs literari pels alumnes de Secundaria i Batxillerat, premi que es va dur a terme els dies 20 i 22 de gener. Consisteix en que els alumnes trien una opció entre les modalitats proposades (poesia, narrativa i assaig), i ells mateixos escriuen un text lliure. Aquest any cal remarcar la participació, que ha estat molt nombrosa, fet que hem d’agrair als alumnes. Més endavant en un acte que tindrà lloc a la biblioteca del centre, el professorat del Departament lliurarà els premis als guanyadors de les diferents modalitats. Departament de Llengua castellana

30 i 31 de gener de 2014

Jornades culturals en l’institut Vila-secaUna vegada més, l’alumnat de l’institut Vila-seca jun-tament amb tots els agents de la comunitat educativa celebren les jornades culturals en horari habitual de 8.00 a 14.30h durant l’última setmana de gener.Aquest curs hi ha hagut diverses novetats com són la visita a la comissaria dels Mossos de Vila-seca, la sortida a la neu - tres dies fantàstics en Vall Nord-, el taller de soldadura, la pràctica de zumba o un reci-tal poètic a càrrec del cantautor Valdeolivas que ha apropat la poesia castellana als alumnes de batxillerat. Altres activitats s’han mantingut com el poema ocult, el taller d’esperanto, la realització de joies, la visita de TV3, l’excursió pel Cap de Salou, la visita a l’arxiu

Maragall a Barcelona, el taller de tangram, la xerrada sobre Shakespeare, el taller d’astronomia, la realització de jocs tradicionals, un viatge a Madrid... perquè són i han estat garantia d’èxit tots aquests anys i s’han volgut mantenir des de l’organització. Les jornades culturals han ocupat dos dies d’aquesta setmana i han servit a l’alumnat per conèixer noves facetes dels seus professors que han pogut mostrar-los altres maneres d’aprendre. Els alumnes també han pogut ensenyar els seus entreteni-ments als companys més joves: hip-hop i parkour són disciplines que han impartit els nostres alumnes més grans. També ens han visitat persones del nostre entorn com les infermeres del CAP de Vila-seca que han impartit el taller de primers auxilis o els membres del Comitè Òscar Romero que ha explicat als alumnes com és el tercer món. Mentre uns viatjaven a Madrid o a Andorra…uns altres gaudien en el centre d’alternatives edificants. Xerrades, pel·lícules, fòrums de discussió, tallers de manualitats vàries, excursions, ball, música, dibuix i esport conformen la suma d’activitats i actuacions realitzades aquesta setmana en l’institut Vila-seca. Fins i tot ens hem recordat la gastronomia sana i el dimecres realitzàrem un desdejuni saludable de mandarines. Tota una setmana per recordar. Mercedes Bermejo, Directora

20


9 al 13 de desembre de 2013

Recollida solidària d’aliments a l’institutDurant la setmana del 9 al 13 de desembre es va portar a terme el gest solidari de re-collida d’aliments al nostre Institut. L’èxit va creixent: es van recollir al voltant d’uns 130 kg d’aliments. A banda, la implicació de l’alumnat també ha anat “in crescendo” tant en els preparatius com a la participació: alumnes de Visual i Plàstica de Batxi-llerat, que juntament amb el seu professor Rubén Cerisuelo, van dissenyar el cartell del gest solidari; alumnes de Religió Catòlica que van motivar als seus companys i es van implicar en portar-lo a terme, els alumnes de Ràdio Pati, que van transmetre dia a dia el recordatori del gest solidari...i en definitiva, tots, professorat i alumnes que van aportar el seu “gra de sorra” portant aliments per poder “donar vida” a la gent necessitada de Vila-seca. El aliments van ser lliurats el mateix dia 13, gràcies a la col·laboració de Maria Estradé i Ramon Setó, al Banc d’Aliments de Vila-seca. Gràcies a tots per fer possible aquest Gest Solidari pels més desfavorits. Silver Linares, professor de Religió

Gener de 2013

Pla d’entorn de Vila-secaHem parlat amb Maria Estradé, coordinadora del pla d’entorn al nostre institut. El Pla d’entorn és una iniciativa que des de fa cinc anys pretén dinamitzar, implicar i integrar tots els estaments de la comunitat educativa. Famílies, professors, alumnes i representants municipals. Està organitzat i subvencionat per l’Ajuntament de Vila-seca. Directors dels centres de Vila-seca i responsables del pla es reuneixen periòdicament per coordinar les diferents accions. Al nostre institut el pla es destina principalment a famílies i nens nouvinguts. S’ha participat activament en el dia de la poesia (veure les fotos de la passada edició), també en fòrums que tracten temes d’interès pel municipi i en diferents activitats que es decideixen en la Co-missió municipal. iMosquis. Redacció

Gener de 2013

Taller de zumba i moltes més activi-tats a les jornades culturals.Imma Marlés, coordinadora d’activitats i serveis de l’Institut Vila-seca, ens explica la programació i novetats de les jornades culturals 2014. Se celebraran el dijous i divendres, dies 30 i 31 de gener en horari normal de classe des de les vuit del matí a les 14:30h. Els alumnes han d’assistir com qualsevol altre dia de classe però en lloc de classes normals tindran un altre tipus d’activitats formatives. Es controlarà l’assistència tant en alumnes de l’ESO com de batxillerat. Aquest any, els alumnes de segon de batxillerat podran assistir a les jornades ja que se’ls ha avançat la data de presentació del treball de recerca. En-tre les moltes activitats que s’ofereixen destacarem: dijous 30, sortides a Barcelona per a tercer i quart de l’ESO. Es visitarà TV3 i l’arxiu Maragall. A més, batxillerat gaudirà d’un taller d’Esperanto i un recital poètic. Els alumnes de tercer d’ESO que no vagin a la sortida podran visitar la comissaria dels Mossos d’Esquadra de Vila-seca. El divendres 31, els alumnes de primer d’ESO faran una sortida al cap de Salou. Tots els departaments participen oferint tallers però aquest any com a novetat destacada els nostres alumnes disposaran d’un taller de zumba (per a quart de l’ESO i batxillerat) al gimnàs del centre. iMosquis. Redacció

21


10 de desembre de 2013

Guanyadors del concurs de “tuits”Dilluns dia 25 de novembre, Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència envers les Dones, es va ce-lebrar un concurs de tuits als instituts del nostre municipi promogut per la Regidoria d’igualtat de l’ajuntament de Vila-seca. Dimarts dia 10 a les 19.00 amb la presència de la regidora Natàlia Güell, del regidor Josep Toquero, dels directors dels instituts del municipi i de les famílies, dels amics i amigues les nostres alumnes de 4t d’ESO van rebre el seu premi. Noelia Galán, Nerea Leal i Cristina Arias van ser les autores de l’Institut Vila-seca més votades per un jurat en el qual participaren molts membres de la vida cultural i social de Vila-seca. Els seus tuits, els podeu trobar al twitter del centre. Enhorabona a les tres alumnes!!! Mercedes Bermejo, Directora.


Dinar de Nadal del professorat

Com és costum, el nostre institut va celebrar el tradicional dinar de Nadal entre professors. L’àpat va tenir lloc a l’hotel Atenea Aventura de Vila-seca.El grup de companys que van assistir van gaudir d’unes hores de xerrada amigable i bons desitjos abans de les vacances de Nadal.Els professors Carcolé i Faro van obtenir un val per gaudir d’una sessió d’spa i d’una nit d’hotel, gentilesa d’Atenea Aventura. L’acte va acabar amb un brindis i els bons propòsits per a l’any 2014. iMosquis. Redacció


Festival de Nadal de l’institutUn any més, per tancar la primera part del curs va tenir lloc en el nostre institut el festival de Nadal. És un acte entranyable que té molt bon acolliment entre alumnes i professorat.La celebració va començar amb les nadales de la coral de primer d’ESO, dirigida per la professora Francina Her-nández. Després els alumnes de l’optativa de ràdio van explicar el seu treball durant el primer trimestre. A conti-nuació, els alumnes Alex Parra i Fran Filter van donar un toc pop al festival amb cançons remasteritzades per ells mateixos. El departament d’educació física va donar els premis del campionat de futbol sala jugat durant el primer trimestre. Les alumnes Ariadna Almagro, Anca Matei, i Meritxell Sáez van enamorar a l’auditori interpretant la cançó May it be de Enya. Es va fer lliurament del diploma acreditatiu als alumnes que havien obtingut millors notes durant el primer trimestre.L’acte va acabar al pati, on els alumnes del curs de parkour, dirigits per Abraham Santana, van fer una demostració de les seves habilitats. iMosquis. Redacció

22


A Christmas Carol, un conte de NadalEl passat 10 de desembre els alumnes de 1r i 2n de l’ESO van assistir a una representació de l’obra de teatre “A Christmas Carol” al teatre Bartrina de Reus. Es tracta d’un musical en anglès de temàtica molt adient per aquestes dates: l’esperit del Nadal. Tant la idoneïtat del lloc (un alumne va exclamar en entrar al teatre: “Profe, sembla l’òpera!!!”), com el bon treball dels actors van perme-tre que els nostres alumnes gaudissin d’un bon espectacle musical. Departament d’Anglès


La vida a l’UniversUna bona part dels alumnes d’ESO i Batxillerat han conegut en persona investigadors del CSIC que estu-dien els orígens de la vida a l’Univers. Dins del projec-te Ciudad Ciència, del que Vila-seca en forma part, ha arribat al nostre municipi un autobús-laboratori en el que els nostres alumnes han gaudit de demostracions experimentals sobre impactes de meteorits, compo-nents de la clorofil·la o satèl·lits gelats. El projecte pre-tén apropar la ciència d’última generació al ciutadà i especialment als estudiants dels quals sortiran els cien-tífics que agafaran el relleu en el futur. iMosquis. Redacció


Inauguració de la instal·lació nadalencaCom cada any l’Institut saluda el Nadal amb la inauguració del nostre tradicional i personal arbre de Nadal. El motiu principal de la inauguració nadalenca de l’institut Vila-seca és el món màgic de Shakespeare en la seva obra El somni d’una nit d’estiu. Aquest món de boscos tènues, nimfes dolces i penombres ha inspirat la professora Sandra Hipp. L’obra artística i tecnològica neix sota dues pre-misses: que participi tothom i que els materials utilitzats siguin reciclats, ja que som Escola Verda.L’acte inaugural va omplir la planta baixa de l’institut. Ens van acompan-yar regidores de l’Ajuntament, el Sr. Inspector, representants de centres educatius de Vila-seca, membres de l’AMPA, professors, personal admi-nistratiu del centre i per descomptat alumnes i famílies. No hi ha dubte que aquest és l’acte més entranyable de la nostra comuni-tat. Els cants dels alumnes d’ESO i Batxillerat van crear l’atmosfera, els parlaments van il·lustrar el moment però el clímax va esdevenir en gaudir de l’espectacle audiovisual de l’arbre.La celebració va acabar amb un aperitiu acompanyats de les excel·lents fotografies de l’agrupació “Tàrraco fotografies” que decoren el passadís de la planta baixa. iMosquis. Redacció


23

21 de Novembre de 2013

Taller experimental de reaccions químiquesDijous, 21 de novembre els alumnes de 4t ESO de l’optativa de Química i alumnes de 2n de Batxillerat de Química van desplaçar-se fins a les instal·lacions del Caixa Fòrum de Tarragona per fer un taller de Reaccions Químiques. L’activitat va comptar amb la participació activa dels alumnes que van repassar amb experiments vistosos conceptes importants de tota la química de secundària. Els canvis de color de les substancies i la fa-bricació de la “pasta de dents per a elefants” van ser les experiències que més van impactar els nois i noies. La jornada matinal va acabar amb un esmorzar plegats on el grup va comentar les anècdotes de la visita.

iMosquis. Redacció


DJ Martin a la Cafeteria d’en JordiSessió del DJ MARTIN dintre de l’espai cultural que ofereix Ràdio Pati, el passat divendres dia 22 de No-vembre a la Cafeteria d’en Jordi.

Ruben Cerisuelo, coordinador de Ràdio Pati

26 de novembre de 2013

Fem l’arbre de Nadal entre totsAlumnes, professors, personal i altres membres de la comu-nitat educativa del nostre institut estan col·laborant de valent per fer possible l’arbre de Nadal 2013. Estem reutilitzant ampolles buides o papers de la destructora de documents per fer uns originals guarniments que ador-naran el con metàl·lic de l’arbre que tenim a l’entrada de l’institut. Volem que sigui l’arbre de tots i, com a escola verda que som, fet amb materials reciclats. El Nadal truca a al porta.

iMosquis. Redacció


Gest solidari de recollida d’aliments per al banc d’aliments Setmana del 9 al 13 de desembre.Tal i com es va fer el curs passat, l’alumnat de Religió Catòlica del nostre Institut organitzarà un gest solidari de recollida d’aliments entre la comunitat educativa per lliurar-los al Banc d’Aliments de Vila-seca.Us convidem a tots/es a implicar-vos i participar-hi portant aliments durant aquesta setmana. Al vestíbul d’entrada a l’Institut es posarà un lloc adient per poder-los anar deixant, i recordeu que es poden portar tota mena d’aliments no caducs envasats (llegums; conserves; llet; oli; galetes...).Gràcies a tots/es i esperem la vostra col·laboració: que es noti que el nostre Institut sap fer grans gestos de solidaritat amb els més pobres i desfavorits de la nostra societat. Silver Linares, professor de Religió


24


Fòrum d’Escoles Verdes a CambrilsEl dia 19 de novembre el nostre Institut va participar al Fòrum d’Escoles Verdes que es va celebrar a Cambrils, juntament amb les Escoles “Torroja Miret” i “Cal·lípolis” del nostre municipi.El professor Xema Campos, coordinador del projecte al nostre institut, i els alumnes José Carlos Hernández i Yasmina Gavilán van ser els nostres representants. Al Fòrum vam participar professores, professors i alumnes representant a 24 Escoles i Instituts de les comarques del Camp de Tarragona, el proper dimarts 26 de novembre a El Vendrell es celebrarà un altre Fòrum per la resta de centres de la zona.El tema del Simposi va ser “Criteris d’una actuació transformadora de l’entorn”. El nostre institut va presentar dues de les seves activitats insígnia:La realització de caixes nius, la seva instal·lació a la Torre d’en Do-lça i la posterior explicació de l’activitat a alumnes de P4 de l’Escola “Torroja Miret”. La realització i animació d’anuncis relacionats amb la recollida se-lectiva i el bon ús del servei de contenidors corresponents, des d’aquí agraïm al professor Ramon Bertolí i als alumnes de la seva optativa de 2n d’ESO l’esforç que han fet per tenir a punt la seqüencialització i animació dels nostres anuncis.L’intercanvi d’activitats i idees entre els professors i alumnes que assisteixen a aquests fòrums ens permet enriquir la nostra maleta de recursos i colze a colze, ajudar-nos els uns als altres en la tasca de fer sos-tenible la vida al nostre planeta, començant per petites accions al nostre entorn.I desprès de dinar, hem col·laborat en la neteja d’un petit espai de la riera de la Verge del Camí, on desprès d’una acció de 30’ duta a terme per tots els participants del Fòrum hem recollit prop de 110 kg de plàstics, vidres, suros de porexpan, Tv i ordinadors vells.Ha estat una jornada molt participativa i com sempre hem fet amics i amigues d’altres instituts, que no és poc.I ... a esperar la propera convocatòria d’EV.

Xema Campos. Coordinador d’Escoles Verdes


Visita de seguiment al programa d’Auxiliar d’establiments hotelers

El 20 de novembre els alumnes del programa de qualificació professional (PQPI) van rebre la visita de la regidora d’Ensenyament de l’Ajuntament de Vila-seca, Sra. Àngels Ponce i de l’inspector del centre, Sr. Francesc Noguerales, acompanyats per la Directora i els profes-sors responsables. Van tenir un intercanvi d’impressions amb els alumnes d’aquest nou curs que va servir per esperonar-los en la seva formació i millora professional en un sector, el de l’hoteleria, de gran pro-jecció al nostre territori.Totes les administracions implicades te-nen el màxim interès en aquest curs ja que és una experiència novedosa en el camp dels programes de qualificació.

iMosquis. Redacció


25

15 a 18 de Novembre de 2013

Els riscos de les xarxes socialsEls dies 15 i 18 de novembre s’han dut a terme a l’institut Vila-seca de Vila-seca el Taller de Xarxes Socials per alumnes de segon de la ESO. L’esmentat taller vol informar a l’alumne sobre que és una xarxa so-cial quin és el funcionament i el tipus de xarxes socials existents. Per part de Mossos d’Esquadra es vol explicar els riscos que pot compor-tar tenir i/o accedir a les xarxes socials per tal de prevenir conductes no desitjades, conscienciar sobre la importància de no agregar perso-nes desconegudes, explicar la responsabilitat de cada persona a l’hora de penjar una fotografia per internet i facilitar consells de seguretat relacionats amb les xarxes socials per prevenir qualsevol risc o perill.

Roger AVILÈS PÀMIES, Agent Oficina Relacions ComunitatJuan REYES HERVÁS, Cap Proximitat i Oficina Relacions Comunitat


Viatge a la Tàrraco romanaEl dimarts 12 de novembre els alumnes de 1er i 2n de Bat de llatí i grec vam tenir la sort de fer un salt en el temps i trobar-nos viatjant en una quadriga de quatre rodes (el nostre autobús) per les rodalies de la Tàrraco Romana, visitant mo-numents antiquíssims com la Torre dels Escipions o l’Arc de Berà o creuant per damunt de l’Aqüeducte de Les Ferreres, altrament dit Pont del Diable, com si fóssim l’aigua que be-vien els habitants de la ciutat. També vam apreciar mosaics i pintures d’una vil·la romana amb unes termes privades, com a la vil·la dels Munts, o els que cobreixen la cúpula del Mau-soleu de Centcelles, i vam poder apreciar la pedrera d’on extreien la pedra necessària per a erigir tals construccions. Realment hem conegut uns monuments que ni sabíem que existien i a partir d’ara, quan hi passem ben a prop, els con-templarem des d’una altra perspectiva. José M. Garrido Guirao, alumne de 2n Bat.

Novembre de 2013

Xerrades a càrrec del comitè Oscar RomeroDurant aquest curs escolar, els alumnes de Religió Catòlica de l’Institut aniran rebent diverses xerrades de sensibilització solidària a càrrec d’alguns membres del Comitè Oscar Romero de Tarragona.Aquest Comitè, d’inspiració jesuítica, intenta continuar al món la denúncia profètica i de violació dels drets humans, junta-ment amb el compromís amb els més pobres, que va portar a terme el bisbe de San Salvador, Mons. Oscar Romero, fins que va ser assassinat el 24 de març de 1980, per defensar els més pobres d’aquests països llatinoamericans. Aquest comitè forma part d’una Coordinadora Estatal, que a la seva vegada forma part del Serveix Internacional Cristià de Solidaritat amb els pobles de Amèrica Llatina (SICSAL) amb seu a Nicaragua.El proper dia 10 de desembre, dimarts, de 09:00 a 10:00hs vindran a fer una xerrada sobre “CONSUM RESPONSABLE” a càrrec de Carme Esteve als alumnes de Religió Catòlica i Simbologia Religiosa de 1r de Batxillerat. Repetiran la xerrada el dia 13 de desembre, també de 09-00 a 10:00hs, als alumnes de Religió Catòlica de 2n ESO.El professorat que estigués interessat en què els seus alumnes puguessin participar a aquestes xerrades, podien posar-se en contacte amb el professor de Religió. Silver Linares, professor de Religió


26

6 de novembre de 2013

Visita a la Facultat de QuímicaDimecres 6 de novembre, els alumnes de 1r Batxillerat de Química van visitar la Facultat de Química de la URV dins del programa “Fem Recerca”. Els joves van conèixer de la mà dels professors de la Univer-sitat les possibilitats dels estudis de Química. Després van visitar les instal·lacions de la Facultat i el Centre de Documentació. Finalment, els alumnes van fer dues pràctiques de depuració d’aigües als labora-toris. Una cromatografia de capa fina i una filtració amb carbó actiu. La iniciativa pretén apropar els estudiants al món universitari i fer experimentació amb els mitjans de la Universitat als seus laboratoris.

iMosquis. Redacció

Novembre de 2013

Esport extraescolar per als pro-fessorsCada dimecres de les 17h a 18:30h alguns professors hem decidit fer esport extraescolar a l’Institut Vila-seca. Volem fomentar l’activitat física i alhora relaxar-nos una estona desprès de les classes. A més, aquesta iniciativa vol po-tenciar la interrelació entre el professorat més enllà dels passadissos i les aules.Les sessions són de pilates, salsa-aeròbica, hip-hop i activi-tats dirigides esportives.

Ramon Meroño. Professor d’Educació Física

Novembre de 2013

Conèixer la Biblioteca MunicipalDurant aquest mes els alumnes d’ESO fan visites a la Biblioteca Municipal de Vila-seca amb l’objectiu de familiaritzar-se amb l’ús d’aquest servei i conèixer les seves possibilitats. Després d’una introducció general els nois i noies es divideixen en grups. Uns treballen amb els llibres físics, fan recerques o lectures i altres proven de trobar llibres sobre un tema propo-sat utilitzant els mitjans telemàtics. En definitiva, és una jornada que intenta apropar els joves al món de la lectura a través d’un servei de qualitat com és la biblioteca del nostre municipi.

iMosquis. Redacció

Novembre de 2013

Nova equipació per a Educació FísicaEl Departament d’Educació Física ha ampliat la roba esportiva per a l’hora d’Educació Física per donar una aire més esportiu i de qualitat a les classes. L’acollida per part dels alumnes ha estat molt positiva.

Ramon Meroño. Professor d’Educació Física


27

25 d’octubre de 2013

Ràdio Pati ja està en marxaComença una altra temporada de Ràdio Pati, curs 2012-13. Amb aquesta primera sessió volem donar la benvin-guda al centre als nous professors i professores que han arribat i desitjar-los que es trobin bé entre nosaltres en aquesta nova etapa.D’altra banda, presentem també els nous components que formen Radio Pati, tant de l’equip de presentadors com l’equip de publicistes i de tècnics. Aprofitarem també per donar a conèixer la música que formarà part de les retransmissions d’aquesta nova temporada radio-fònica. Ja som aquí!!

Rubèn Cerisuelo. Coordinador de Ràdio Pati

Octubre de 2013

El nostre centre, ple d’activitatsL’INS Vila-seca engega de nou un cicle d’activitats extraescolars. Per als alumnes ja estan el marxa dos tallers. El taller de cuina, impartit per Jordi Bosque, on més d’una quinzena d’alumnes es reuneixen el migdia dels dimarts i dijous per aprendre els secrets de la bona cuina. També ha començat l’activitat d’estudi assistit. El professor Vicenç Gómez ajuda cada tarda de dimecres als alumnes a preparar les classes o reforçar matèries. L’activitat compta amb participació d’alumnes de 1r cicle. La matrícula segueix oberta i qui vulgui pot inscriure’s a la secretaria del centre.Aquest curs s’engega com a novetat una iniciativa de l’Associació Esportiva de l’Institut adreçada als professors i professo-res. Cada dimecres per la tarda els inscrits poden fer exercici saludable al ritme de salsa aeròbica o Hip hop.Cal esmentar que continuen en marxa les següents comissions: Biblionautes, Escoles Verdes i Mediació, en les que grups d’alumnes tutelats per un professor duen a terme iniciatives en les seves àrees. Mosquis. Redacció

19 d’octubre de 2013

Caminada pel camí de Sant JaumeEl dissabte 19 d’octubre cinc esforçats membres del claustre vam dedicar el matí a realitzar una petita etapa del camí de Sant Jaume que porta des de Tarragona a Lleida. Concretament van anar, a peu, és clar, des de Senan a Vimbodí. La ruta correcta és en sentit invers, però sempre ha estat més acceptat baixar una pujada que pujar una baixada. A dos quarts de deu vam fer una breu visita per l’empedrada població de Senan, al capdamunt d’una vora de la Conca de

Barberà. El recorregut s’inicia amb una baixada una mica pronunciada, però fàcil: més si es poden degustar algunes cireres d’arbós que hi ha al camí. Des de dalt es té una bona panoràmica de la Conca, inicialment emboirada, però de seguida nítida. El sender transcorre entre pinars i vora camps de conreu. Vam observar vegetació diversa, la varietat de plantacions i la verema mecanitzada. També vam tenir una mica de companyia d’un gos. La parada per esmorzar ens va donar forces per arribar a Vimbodí sobre dos quarts d’una. Tot prenent un refresc al bar del poble vam comentar l’anecdotari de l’excursió i que calia animar tots/es els/les companys/es a participar en les properes sortides.No us perdeu les sortides de professorat, coneixereu terri-tori i fareu amistat.

Ramon Setó. Fotos: Xema Campos


28


Octubre de 2013

El Club dels BiblionautesUn petit grup d’alumnes s’ha embarcat aquesta setmana en una gran aventura. Han pujat al vaixell “Biblioteca” per viure un repte: col·laborar amb les professores responsables en les tasques pròpies d’aquest lloc tan acollidor del nostre centre i atendre als usuaris que venen a estudiar, fer deures o simplement a agafar algun llibre en préstec. De manera generosa passaran algunes hores del seu temps de pati oferint un servei a la nostra comunitat educativa.Aquest és el nostre equip de BIBLIONAUTES: l’Alicia, la Chai-mae, la Liuba, la Sandra i el Younes. Tu també pots formar part de la nostra tripulació. Vine…i fes-te Biblionauta! Rosa Blaya, coordinació de Biblioteca

Octubre de 2013

El nostre centre, ple d’activitatsL’INS Vila-seca engega de nou un cicle d’activitats extraescolars. Per als alumnes ja estan el marxa dos tallers. El taller de cuina, impartit per Jordi Bosque, on més d’una quinzena d’alumnes es reuneixen el migdia dels di-marts i dijous per aprendre els secrets de la bona cuina. També ha començat l’activitat d’estudi assistit. El professor Vicenç Gómez ajuda cada tarda de dimecres als alumnes a preparar les classes o reforçar matèries. L’activitat compta amb participació d’alumnes de 1r cicle. La ma-trícula segueix oberta i qui vulgui pot inscriure’s a la secretaria del centre.Aquest curs s’engega com a novetat una iniciativa de l’Associació Espor-tiva de l’Institut adreçada als professors i professores. Cada dimecres per la tarda els inscrits poden fer exercici saludable al ritme de salsa aeròbica o Hip hop.Cal esmentar que continuen en marxa les següents comissions: Biblionau-tes, Escoles Verdes i Mediació, en les que grups d’alumnes tutelats per un professor duen a terme iniciatives en les seves àrees. Mosquis. Redacció

Octubre de 2013

El grup de mediacióLaia Bascompte és la coordinadora del grup d’alumnes que es dedicarà a la mediació durant el present curs. La responsable creu fermament que educar consisteix, bàsicament, en formar persones capaces de viure i conviure en les nostres societats plurals enri-quint-se mútuament. La professora ens comenta que: “en aquesta línia treballem des del centre i la mediació escolar contribueix a regular la convivència desenvolupant actituds i habilitats relacio-nals positives, prevenint la violència, intervenint constructivament enfront dels conflictes i propiciant la reparació responsable i la reconciliació entre persones que passen molt de temps juntes.” Des de Mosquis donem la benvinguda al nou equip de mediadors i me-diadores i ens afegim a la seva màxima de PARLANT LA GENT S’ENTÉN

Laia Bascompte, coordinadora de Mediació

29

Setembre de 2013

En marxa el programa d’Auxiliar d’establiments hotelers”Els professors German Gil i Carlota Carcolé seran els responsables de tirar endavant aquest curs de qualificació professional. Tots dos ja estan mans a l’obra per engegar a finals de setembre el nou programa de qualificació professional (PQPI) que formarà treballadors per al món de l’hoteleria. Els docents es mostren molt il·lusionats davant d’aquest repte i estan treballant de valent per tenir-ho tot a punt ja que és un curs de 22 hores setmanals amb un alt contingut pràctic. Els programa ha establert el seu quarter general a l’antic departament de Música. Més de 30 joves han demanat participar en aquesta iniciativa i en breu començaran les tasques de selecció.

iMosquis. Redacció

Setembre de 2013

Nou programa de qualificació professional (PQPI) al nostre centreEl curs 2013/14 l’Institut Vila-seca oferirà al municipi i al territori un nou programa de qualificació professional inicial anomenat “Auxiliar d’establiments hotelers” destinat a l’alumnat que ha acabat l’ESO sense obtenir la titulació. Aquests es-tudis capaciten per preparar habitacions i altres àrees comunes en diferents tipus d’establiments hotelers, preparar aliments i altres elaboracions culinàries senzilles, assistir al servei i preparar begudes i menjar ràpid. Tenen una durada total de 875 hores, és a dir, un curs acadèmic, amb uns estudis d’àmbit acadèmic i unes pràctiques de cuina, bar i serveis. L’alumnat interessat pot presentar-se a l’OME de l’Ajuntament de Vila-seca, ha de tenir més de 16 anys i estar interessat per l’àrea professional propera al món hoteler i de restauració; a més, aquest PQPI pot preparar per la prova d’accés a futurs cicles formatius. Direcció

12 de setembre de 2013

Inici del curs 2013-14El dia 12 de setembre van començar les classes del present curs amb la normalitat habitual. Cal destacar que enguany l’institut té una molt bona matrícula a primer de Batxillerat. Pendents de les ultimes dades es pot afirmar que un curs més han millorat les dades acadèmiques dels nos-tres alumnes. La pujada a 1r d’ESO ha estat la més destacada. Les agrupacions flexibles d’ampliació i reforç que el centre ofereix als alumnes estan donant molt bons resultats. Cal comentar que s’ha ampliat l’oferta de Llengua Francesa als estudiants. Aquesta àrea realitzarà en pocs mesos l’intercanvi amb la ciu-tat de Toulouse a França. I per últim, mencionem que l’INS Vila-seca estrena Twitter que podeu buscar a: @InsVilaseca. iMosquis. Redacció

18 de setembre de 2013

Inauguració de l’exposició “La esfera del agua”Una vintena d’alumnes de química de primer de Batxillerat va assistir a l’acte inaugural de l’exposició “La esfera del agua”, promoguda pel CSIC, el Ministerio de Economía y Competitividad” i l’Ajuntament de Vila-seca. Després dels par-laments els nostres alumnes van poder observar els plafons informatius que introdueix al visitant al món de l’aigua, des de les seves propietats químiques fins al seu paper en la història i la civilització humana. iMosquis. Redacció


30

Sortides

Els alumnes de 4t d’ESO van triar Astúries com a destí del seu viatge final d’estudis. Van estar de viatge del 7 a l’11 d’abril allotjats en un hotel de Soto de Cangas i van poder gaudir d’esports d’aventura: descens de canyons (alguns van marxar esporuguits però tots van tornar eufòrics i ben xops), passeig a cavall (calia deixar-li clar al cavall en els cinc primers minuts qui manava), baixada en canoa del Sella (en principi no calia mullar-se però ...) i paintball (alguns es van quedar curts de munició).

L’estada també va incloure una vi-sita lliure d’Oviedo (botigues o casc antic?), una visita guiada de Gijón, una passejada per l’esplanada i la cova al Santuari de Covadonga i, de tornada a casa, una visita al Museu Guggenheim a Bilbao. Aquí teniu al-gunes opinions i anècdotes del viat-ge:

Jo, al principi, no volia anar a Astúries: pensava que no m’agradaria gens però anava molt equivocada. En arribar el primer dia, no vam tenir temps de gaire cosa, només conèixer l’hotel. Durant la setmana vam fer activitats molt diver-tides i el companyerisme anava crei-xent. Ens ho hem passat molt bé, sobre tot al canyoning.M’agradaria repetir la setmana mil

vegades perquè he pogut conèixer companys amb qui fins ara havia tingut poca relació i també gent nova.Bianca Mitreanu, 4t B

El nostre millor record del viat-ge d’Astúries va ser el segon dia d’activitats, al matí, quan vam fer la baixada en canoa pel riu. Després de passar el matí re-mant i banyant-nos a l’aigua gelada, vam arribar al punt final. Allà hi ha-

via una plataforma a una alçada d’uns vuit metres de l’aigua. Sense pensar-ho, vam ser els primers en arribar-hi corrent. Un cop dalt, semblava estar al doble d’alçada, però vam saltar a l’aigua. La caiguda semblava inter-minable però va ser genial i la topada amb l’aigua, fortíssima però hi vam tornar dos cops més. La sensació era indescriptible i vam quedar nous. Això ni al Port Aventura!Alba Parra i Chakir Guemmout, 4t ESO B

El curiós incident del gripau durant la nit. A la una de la matinada de la pri-mera nit, D.R.M i S.P.R. van donar el crit d’alarma: un intrús al dormitori!. Quan vaig arribar vaig veure un pobre gripau d’uns 15cm arraconat. Mentre anava a buscar un diari per acompan-

Viatge de final de curs a Astúries dels alumnes de quart d’ESO

31

yar la bèstia, els dos alumnes havien d’apartar els mobles per facilitar la ma-niobra; però quan vaig tornar, D.R.M jeia sobre el llit amb el mòbil: “No et preocupis profe que jo ho enregistro tot”. I S.P.R estava enfeinat a l’altre extrem de l’habitació. Sense necessi-tat de gaire coacció, l’intrús va tornar a sortir a la fresca. No tenim imatges de l’incident perquè, Ooops! No s’han guardat.Altres moments memorables: Gonzalo tirant-se al Sella en l’únic lloc on surt l’aigua de la depuradora, Rubén Rodríguez i Dani Fajardo dor-mint amb la boca oberta i sense sen-tir els cops amb els punys a la porta per tal que es despertessin (va haver de venir el recepcionista amb una clau mestra perquè no donaven senyals de vida) i la dificultat d’Iván Fernández per dominar el cavall.Lesley Bell, Tutora 4t B

Aquest viatge a Astúries fou una expe-riència inoblidable. La cosa que més em va agradar, amb la que em quedo va ser el canyoning. Mai ho havia fet, pensava que em faria por, però real-ment una vegada fet, vaig tenir una sensació de llibertat, de poder superar els meus límits…Paola Cárdaba, 4t ESO C

El viatge a Astúries va ser molt divertit i extrem per les activitats que vam fer. El que més em va agradar va ser can-yoning per la sensació que em va trans-metre i la bona estona que vaig passar amb els meus companys. Gran viatge el d’Astúries 2014!!!Rubén Vicente, 4t ESO C

Ha sigut una gran experiència. El viat-ge en bus una mica pesat, però, en ge-neral, tot va ser genial: les activitats, l’hotel, els restaurants...Una de les co-ses que més em va agradar va ser sortir al balcó i tenir els cavalls davant i unes vistes tan espectaculars. També em va agradar molt el Gugg-enheim. Espero tornar tant a Astúries com a Bilbao.Ana Rodellas 4t ESO A

El viatge ha sigut una bona experiència amb gent agradable i activitats entre-tingudes. Hi tornaria. Ha sigut inoblidable.Irene Català 4t ESO A

Va ser un viatge molt divertit, on vaig passar uns dies amb els meus amics. Vam fer moltes activitats super guais. Ens ho vam passar molt bé a la disco-teca de l’hotel.Filipi Camargo, 4t ESO D

El viatge a Astúries ens va agradar molt perquè hi va haver una relació molt agradable entre els companys. Les activitats van ser molt divertides i xules. Però el més pesat va ser el viatge en autobús. Va ser un viatge increïble, tornaríem a repetir-lo.Soraya Satach i Noelia García, 4t ESO D

32

Sortides

Recordo quan érem a setembre i tothom parlava d’organitzar un viatge de fi de curs perquè és l’últim any que estaríem tots junts. No fèiem més que especular destins, molts volíem anar a Londres, però un dia ens van proposar anar a Madrid, molts van refusar la idea, fins i tot jo al començament. Tothom pensava que seria un viatge centrat en l’assignatura d’economia de l’empresa, i gran part no hi va voler anar.

Vaig decidir anar-hi perquè uns amics em van convèncer, a més a més, vagis on vagis, sempre t’ho passes bé amb els amics. El viatge es va estendre als alumnes de 1er de Batx i al final entre els dos cursos vam anar 22 alumnes més la Susana Mallafré i el Javi del Rio.El viatge va ser una passada, ens ho vam passar genial i als que no hi vau anar us asseguro que ho hauríeu passat tan bé com nosaltres.Vam visitar la majoria dels llocs em-blemàtics de Madrid i encara que les visites guiades i les llargues caminades semblen que poden ser avorrides, no ho van ser, estan plenes d’anècdotes i records. Recor-do per exemple aquella llarga vi-sita guiada pel “Palacio Real” on una senyora es va colar en el nostre grup i després vam començar a perse-guir-la a la sortida. O intentar moure’s entre la multitud de calle Preciados intentant refugiar-nos en un Pans and Company.Vam visitar tots aquells edificis i monuments que veiem sovint al te-lediario: “La Puer-

ta del Sol”, “La Puerta de Alcalá”, “El Museo del Prado”, “El Museo Reina Sofia”, “El Palacio Real”, el Senat, el Congrés entre altres.Però pot ser el que més va agradar va ser anar a veure el musical “Hoy no me puedo levantar”. Aquella nit al cor de Madrid, la Gran Via, va ser inoblida-ble, tothom, gaudint, cantant aquelles cançons de Mecano que tothom coneix i fins i tot més d’algú va plorar. No m’equivocaria al dir que tots els que vam fer la sortida hi tornaríem més d’una vegada si poguéssim.Les nits a l’hotel també van ser molt divertides: menjant xuxes, jugant a cartes, intentant riure sense que ens

sentissin (cosa que poques vegades vam aconseguir) i l’endemà jugant a ser Sherlock Holmes intentant esbrinar qui va es va dedicar a posar acudits a les portes de les habitacions durant a nit.És impressionant com en 3 dies arri-bes a conèixer les zones principals de Madrid sense perdre’ns i la quantitat de coses que vaig descobrir, aprendre i visitar. Potser el millor de tot va ser conviure, encara que fossin tres dies, amb els amics i conèixer gent d’altres cursos. Sense dubte va a ser una ex-periència inoblidable i m’alegro de no haver-me-la perdut.Manuel Andrés Cárcamo Vega

Després del viatge a Madrid:“No nos pudimos ni levantar”

33

El dia 5 de juny amb la directora, un grup de professors i 11 alumnes d’ESO, acompan-yats de la Sra. Manuela Moya, Regidora d’Urbanisme, Medi Natural i Serveis Públics de l’Ajuntament de Vila-seca vam anar a recollir a la seu de l’Institut d’Estudis Catalans a Barcelona, el premi que ens va atorgar el Departament de Medi Ambient de la Generalitat dins del programa d’Escoles Verdes per la “continuïtat i les tasques innovadores dins del nostre projecte d’Escola Verda”.

Quan recollíem amb tota la nostra comunitat es-colar el premi em van passar pel cap multitud de persones, de records, d’experiències, afortuna-dament en moments com aquests tots els pensa-ments resulten positius i estimulants. Que “xulo” que s’oblidin aquelles dificultats que ens hem anat trobant al llarg de la nostra història d’Escola Verda. I com que el cap vola i vola me’n vaig anar als nostres orígens. Va ser el tècnic de Medi Ambient, el Sr. Àngel Cortadelles, el curs 98-99, el que em va proposar participar com a centre pilot en el projecte d’Escola Verda. Aquesta proposta la vaig portar al nostre Departament de Ciències Natu-rals, va rebre el suport de tots els seus membres i posteriorment el director, en Ramon Setó, i el seu equip directiu van fer-se seva la proposta. Juntament amb l’Escola Montsant de Reus vam ser els primers que vam engegar el projecte d’Escoles Verdes com a centres pilots a les nostres comarques. I el curs 97-98 vàrem començar el nostre camí, que s’inicià amb una auditoria ambiental, seguida d’una sèrie d’activitats com la recollida selectiva de paper, cartró i poc després d’envasos.El mateix curs 98-99 vam agafar el compromís de netejar el PEIN de la Sèquia Major fins al moment que va ser envoltada en tot el seu períme-tre per una tanca. Una vegada l’any

tots els grups d’alumnes de 2n d’ESO anaven a estudiar l’ecosistema de la Sèquia Major i a netejar un petit espai degradat per l’acció de l’home. Aques-ta iniciativa es va quedar en una senzi-lla visita de coneixença de l’ indret, a partir del seu tancament.I comença a fluir en el record el nom d’aquells alumnes que es queda-ven els divendres en acabar les classes, a re-collir les deixalles dels contenidors, aquells que ens van ajudat a dur a terme el projecte Riu, i que estaven sempre disposats a donar un cop de mà per a millorar “una mica” el nostre centre i conèixer i mi-llorar el medi natural que ens envolta i

sense voler oblidar a ningú i de manera desordenada em vénen al cap els noms de: Carlos, Lucas, Felipe, Raquel, Pe-dro, Martin, Michel, José Diego, Josep Maria, Jordi, David... I alumnes ac-

tuals que una vegada es va constituir la Comissió d’EV hi han estat fent costat de principi a final, des que van entrar a 1r d’ ESO fins al dia d’avui: José Car-los, Jasmina... he d’agrair també a totes

El nostre institut rep el premi d’Escoles Verdes

Aquells alumnes que es quedaven els divendres en acabar les classes, a re-collir les deixalles dels contenidors, aquells que ens van ajudat a dur a ter-me el projecte Riu.

34

aquelles alumnes que de manera pun-tual o durant el període d’un curs o dos també han ajudat que aquest projecte hagi tingut tan llarga durada. Alumnes que creien que tot i que poc podíem fer quelcom per a millorar el nostre medi.I us preguntareu què és el que heu fet per assolir un resultat tant satisfactori. Crec que la clau del nostre “èxit” ha es-tat de compartir el protagonisme de l’acció amb tots els professors i alumnes del centre que hi han vol-gut participar, que han fet seu el nostre projecte. I acceptar i estu-diar qualsevol idea proposada tot i que alguna estigués “passada de voltes”, però és important valorar l’aportació de qualsevol persona.Durant aquests anys hem dut a ter-me moltes activitats, algunes de puntuals i d’altres de més llarga durada en el temps:- Recollida selectiva de paper i enva-sos, de taps, piles, cartutxos de tinta d’impressora i de fotocopiadora.- Neteja de la Sèquia Major i l’estudi d’aquest aiguamoll singular.- Evitar el malbaratament de l’energia lluminosa, d’aigua i de fotocòpies.- La informació interna als professors i als alumnes es fa per l’intranet, i a les famílies via SMS- Treballs de recerca al batxillerat per part dels alumnes de 2n de batxillerat relacionats amb l’estudi de la Sèquia Major, la torre d’en Dolça, la gestió mediambiental de l’institut, etc.- Assignatures optatives relacionades

amb el medi ambient com: - la construcció de caixes nius, caixes que després s’ubiquen en un espai na-tural del mateix ajuntament o en termes municipals propers.- L’hort on hem treballat anualment per projectes: la instal·lació del rec de degoteig, la recollida d’aigües pluvials durant el curs passat. La instal·lació

de l’hivernacle durant aquest curs. La plantació de 60 plantells de roure i alzi-nes al Pont del Diable. L’elaboració de productes derivats dels recollits a l’hort i amb garrofes i olives.- Al desenvolupament curricular de les dues assignatures hem comptat amb la col·laboració dels agents rurals del Ta-rragonès: en Jordi, en Raúl, en Rubén, en Toni. Als quals els agraïm des d’aquí la plena disponibilitat que ens han mos-trat davant de qualsevol de les deman-des que els hem plantejat.- Participació amb ponències en simpo-sis i fòrums organitzats amb els centres d’EV del Camp de Tarragona.- Anuncis realitzats pels alumnes que conscienciïn els companys sobre la im-

portància de la recollida selectiva.- Fabricació d’objectes amb materials reciclats com l’arbre de Nadal d’aquest curs.- Esmorzars saludables.- Foment dels desplaçaments amb bi-cicleta.Vull des d’aquestes línies agrair la dis-ponibilitat del nostre Ajuntament, en

aquest cas representat per la regidora Sra. Manuela, que da-vant de qualsevol iniciativa o demanda sempre ens ha facilitat la feina.Com podeu llegir és una llarga llista d’activitats les que ens han permès anar creant una consciència i un estil propi en la resposta que volem donar en la nostra contribució a la millora

del medi que ens envolta.I tot allò, totes aquestes activitats, aquesta constància, aquest tarannà no s’hauria aconseguit sense la implicació de cadascun dels membres de la comu-nitat educativa: professors, PAS, alum-nes, mares i pares del nostre institut.Des d’aquestes línies dediquem aquest premi a tots els que heu contribuït que poguem arribar a fer una mica més “verd” el nostre voltant, de manera es-pecial als nostres alumnes. Els projec-tes s’assoleixen amb la participació de tots, “tothom és necessari, sense obli-dar que, ningú és imprescindible”.... I ja esperem idees i aportacions per a seguir amb la nostra línia.Ànim i endavant. Xema Campos

35

Estem finalitzant el primer curs del Programa de Qualificació Professional Inicial (PQPI) d’Auxiliar en establiments hotelers i de restauració. Durant aquest curs els alumnes han après les nocions bàsiques que corresponen a un auxiliar de cuina, de sala (cambrer) i d’habitacions d’hotel.

Tots aquests coneixements els estan posant en pràctica (i ampliant) ara ma-teix en la seva Formació en Centres de Treball (pràctiques a l’empresa). Els diferents alumnes estan cursant les se-ves pràctiques com ajudants de cuina en hotels i restaurants, com a cambrers o com a auxiliars d’habitacions. Tot un repte, que els posa davant del món la-boral real i que per a algun d’ells pot suposar la possibilitat de seguir treba-llant més endavant. A més a més, al llarg del curs han se-guit formant-se en les matèries habi-tuals a l’ESO, és a dir, matemàtiques, català, castellà...etc De tal manera que 6 alumnes han superat la prova d’accés a Cicles de Grau Mitjà i continuaran amb els seus estudis el curs vinent!! (moltes felicitats per als que ho han aconseguit...i també per als que ho han intentat!).Atendre els dinars solidaris al restaurant Melvin, la inauguració de l’arbre de Nadal, la jornada coctelera per a professorat o les orles de final de

Bona valoració del primer any del Pro-grama de Qualificació Professional

batxillerat i ESO, són algunes de les ac-tivitats i col·laboracions a destacar.En tot aquest temps, hem cuinat junts, hem atès taules de clients, hem fet cafè i ens hem barallat amb les safates per

evitar que no caigués res a terra! Però al final, tot l’esforç ha valgut la pena i esperem que tingueu sort en el vostre futur. Carlota Carcolé i Germán Gil

Instal·lacions - Manteniments - Reformes

Lluis Enric Roigé [email protected]

C. Monterols n. 14, Vila-seca Telf. 649982622

36

LA FONT DELS SOMNIS. Biel Graset 1r ESO

Diuen que darrera de les altes mun-tanyes es troba entre dos ametllers l’anomenada font de la fantasia, en la qual tot és com si fos un somni.De la font brolla una aigua màgica, perquè qui la veu pot refer les amistats perdudes o esborrar les males etapes de la vida. Prop de la font hi ha les case-tes de pedra dels follets i de les fades del bosc, que són els encarregats de vigilar-la.També es diu que solament poden arri-bar a la font de la fantasia els que són persones de bona voluntat i que mai vulguin vendre les seves aigües.Però tot i això, ningú no aconsegueix arribar-hi. Creus que tu aconseguiries trobar el camí?

COMENÇA LA PRIMAVERA Mireia Oncins. 1r ESO

Prou la covardia!

Hem de fer alguna cosaper retornar l’harmonia!

Sant Jordi 2014: Selecció detextos dels nostres alumnes

Tothom està floriti vosaltres,encara al llit.

Desperteu ametllers!Volem veure els rosats colorsque vesteix el vostre cos.

Una mica d’alegria,que és primaverai la nit no espera.

JO NO SABIA QUE ... Fàtima Ouedghiri 2n BAT

La mva mare sempre em va dir que no hi havia res més poderós que la volun-tat pròpia d’una persona, i que amb ella es podien fer grans coses; però mai vaig pensar que vindria un dia en el qual, inconscientment, em posaria a pensar i navegar en la meva ment per a trobar aquesta voluntat que havia per-dut feia temps o directament que mai no vaig tenir.Era un dia molt trist, els núvols esta-ven agrupats i grisos i en un no res es-tava plovent. Vaig sortir de casa meva

sense paraigües i vaig aixecar la meva mirada cap al cel. Em vaig quedar con-templant-lo una estona. Era un paisatge estranyament meravellós. De sobte, em vaig sentir alleujada; una veu dins del meu cos em va xiuxiuejar: “No estàs sola, estic amb tu; és més, sóc tu. Jo sóc tu i tu ets jo. I deixaré d’estar úni-cament quan tu no estaràs. I saps que?, mai no et defraudaré i faré l’impossible per estar a les teves expectatives. Per-què t’estimo, t’estima a tu; doncs, a mi. Saps, et toparàs amb persones dife-rents, algunes d’elles....

EN AQUELL MOMENT...Patrícia Araujo 4t. ESO

En aquell moment no sabia encara què fer de la meva vida, m’agradaven mol-tes coses, però era molt insegura amb tot el que feia, encara que jo sabés que se’m donava bé fer alguna cosa, no m’ho acabava de creure. Un dia vaig decidir estudiar enginyeria; tothom em deia que no estava preparada o que no servia per a fer això. Jo, en canvi, pen-sava que finalment havia trobat alguna cosa que m’apasionava ..

Lliurament premi Verde que te quiero verdeEl divendres 28 de març va tindre lloc el lliurament del premis literaris que cada any organitza el Departament de Llengua castellana. Es varen lliurar 10 premis en total corresponents a les modalitats de poesia i narrativa. Des del Departament volem agrair la participació dels alumnes i els animen a seguir escrivint i els esperem l’any vinent.Departament de Llengua castellana i Literatura

Alumnos premiados1º ESONarrativa: Mireia Oncins 1º APoesía: Elvis Covaci 1º B2º ESO Narrativa: Catalina Jeregui 2º APoesía: Júlia Cruset 2º A

3º ESONarrativa: Zoe Leclerc 3º A4º ESONarrativa: Pilar Martínez 4º A1º BACHILLERATONarrativa: Eduard Cruset 1º ANarrativa: Yamila Fernández 1º B

2º BACHILLERATONarrativa: Maggi Vladislanova 2º BPoesía: José Garrido 2º A

37

Proves Cangur de matemàtiques 2014“Les cares d’un cub estan numerades 1, 2, 3, 4, 5 i 6. Les cares 1 i 6 tenen una aresta en comú. El mateix passa amb les cares 1 i 5, les cares 1 i 2, les cares 6 i 5, les cares 6 i 4, i les cares 6 i 2. Quin número hi ha a la cara oposada a la que porta el número 4?” Aquesta és una de les qüestions de 4 punts que havien de resoldre els alumnes de nivell 1 que van assistir a les proves Cangur el passat dia 20 de març de 2014. Enguany 23 alumnes del nostre institut han participat a les proves Cangur que organitza la Societat Catalana de Mate-màtiques. Enguany la seu de la prova que acollia alumnes de Vila-seca i de Salou ha estat l’institut Marta Mata (Salou). Dels assistents de l’Institut Vila-seca, 6 eren de Nivell 1 (3r ESO), 5 de Nivell 2 (4t ESO), 8 alumnes de Nivell 3 (1r BAT) i 4 de Nivell 4 (2n BAT). Aquesta prova es realitza conjuntament, a la mateixa hora, a tot Ca-talunya, Andorra, País Valencià i Illes Balears. Uns 22 000 alumnes catalans han tingut una hora i quart per contestar 30 qüestions de diferent dificultat, de 3 punts, de 4 punts i de 5 punts.Un cop acabada la prova, molts dels participants del nostre institut anaven comentant quina resposta creien que era la correcta, intentaven corroborar, amb els companys, que allò que havien respost era l’opció encertada.

Els resultats definitius els hem sabut el mes de maig. Felici-tem des d’aquí a tots els alumnes participants i en especial a la Yamila Fernández i a l’Esteve Andreu, de 1r de Batxi-llerat, per haver quedat per sota el percentil 9 (més del 91 % dels alumnes participants del seu nivell han tret puntuació més baixes que ells). Més de la meitat dels participants del nostre centre han quedat per sota el percentil 50. Enhorabo-na i visca les matemàtiques!

Departament de Matemàtiques.

Com ja és tradició l’INS Vila-seca ha participat en la vuitena edició del Fòrum TRiCS que es va celebrar el dia 4 d’abril de 2014, en el complex educatiu de Ta-rragona. Aquest any han estat un total de 33 alumnes de primer de batxillerat científic tecnològic que, jun-

tament amb alumnes d’altres 27 centres educatius de les comarques de Tarragona, han pogut participar con a oients d’un total de 106 treballs de recerca exposats.En aquesta edició, la relació d’alumnes ponents i tre-balls per part de l’INS Vila-seca ha estat la següent: Mariya Kharuk : “Les al·lèrgies”Fatima Ouedghiri Ben Othmane: “Bioluminescència”Jéssica Sánchez : “L’Alzheimer. La pèrdua progressiva de la teva essència”Paola Sánchez : “La carrera espacial. L’home a l’espai”Magi Vladislavova Dicheva: “Les emocions. No som res-ponsables de les nostres emocions però sí del que fem amb elles”Aquestes alumnes van poder gaudir amb satisfacció del fet d’explicar els seus treballs a altres persones i això els ha representat una molt interessant experiència perso-nal. Susana Mallafré

VII Edició del fòrum Trics

38

Com cada any per Sant Jordi, els alumnes de 3r de la ESO de l’INS Vi-la-seca organitzen la venda de roses amb la finalitat de recaptar diners pel viatge de 4t de final de curs. Aquest Sant Jordi, hem muntat paradeta a la Plaça de les Voltes, davant del Mercat, a la Pineda-davant la Cafeteria San-chís i a l’institut. Durant tot el dia, els alumnes de 3r de la ESO s’han orga-nitzat entre ells i han fet torns per tal de poder vendre el màxim de roses possibles. Tot i que al començament, la situació ha estat de caos i nervio-sisme, a mesura que ha anat avançant el dia, els alumnes s’han anat orga-nitzant i coordinant a la perfecció i han aconseguit vendre totes les roses abans de mitja tarda. Felicitats!!! Si continueu així potser podreu viatjar fins i tot a Nova York!!! Imma Marlès

Roses per Sant Jordi 2013

Comencem, uns 90 alumnes més a l’Institut INS Vila-seca. Un primer any on vam trobar un munt de sensacions noves al llarg de tot el curs. Ja érem grans o això crèiem. Començar la secun-dària va ser un pas difícil per a molts, però per a mi va ser el millor any, ple de noves amistats i exà-mens importants als que enfrontar-me. Sense adornar-nos-en ja ens trobem als últims mesos de 4t, emocionats per acabar aquesta gran etapa de la nostra vida. Preparar la graduació i posar-nos els nostres millors vestits... Aquest darrer any ha estat sensacional en poder tenir l’oportunitat de celebrar el nostre esforç al centre anant de viatge a Astúries i allí practicar esports d’aventura

El meu pas per l’ESO

amb els companys i companyes que l’any que ve, potser, ja no tornaré a veure.M’emporto un bon record de la meva classe, companys, professors i del centre en general. Maria Muixí Reguera

39

Yasmina Gavilán. Com va sorgir la iniciativa per venir a l’institut amb skate?Filipi Camargo. M’agrada portar skate i vull sortir de casa més tard que si hagués d’anar caminant.

Y. Quant de temps fa que vens a l’institut amb skate?F. Des de començament d’aquest curs.

Y. Vius molt lluny? A quina zona de Vila-seca vius?F. A l’altra punta de Vila-seca, molt proper al Conservatori.

Y. Anar amb skate és una simple decisió o un estil de vida? Pots justificar la resposta?F. És un estil de vida, m’agrada viure així.

Y. Vens sol a l’institut amb skate o t’acompanya algú més?F. Vinc sol.

Y. El fet d’anar amb skate a l’institut influeix a l’hora de no arribar tard a classe? Quant temps trigues en realit-zar el trajecte?F. Sí, només trigo 5 minuts en arribar al centre.

Y. Demanaries alguna cosa a l’institut per facilitar l’ús del skate?F. Que em proporcionés a mi i a tots els que es vulguin desplaçar en skate un lloc per poder guar-dar-lo.

Y. Què pensa la teva família

Entrevista a Filipi Camargo, alumne de Batxillerat que ve cada dia a l’institut amb skate

sobre l’ús del skate? I els teus amics?F. És una millora perquè arribes abans a tots els llocs on t’has de desplaçar. Y. Tens amics que facin servir el skate en els seus des-plaçaments?F. Que és molt xulo. Tinc un o dos amics que el fan servir com jo.

Y. Penses que hauria de venir més gent en skate a l’institut?F. Si volen venir i els agrada ...

Y. I per acabar, quant de temps penses que seguiràs uti-litzant l’skate?F. Fins que es trenqui.

Yasmina Gavilán. Fotos: José Carlos Hernández.

Tot Ruta AutocarsCarrer de L’escultor Martorell, 243110 La Canonja977 550 224

INFORMÀTICA

Servicio técnicoE-mail: [email protected]. Sant Pere, 40 - Vila-seca

Tel. 977 39 66 30

40

Hem volgut parlar amb els alumnes de 2n de Batxillerat A i comentar amb ells quines sen-sacions han tingut en els anys que han viscut al nostre institut. Hem trobat que s’han fet més madurs, que pensen ja com a adults sense deixar de tenir anhels de joventut. Darrera queden ja aquells nens una mica esbojarrats que un dia, amb 12 anys, van entrar per les portes del nostre centre. Mosquis, redacció.

Mosquis: Com resumi-ríeu el vostre pas des de 1r de l’ESO fins a 2n de Batxillerat?- A 1r d’ESO et preocupa integrar-te, ser popular, que et respectin. Ara a Batxillerat les priori-tats canvien i estàs més preocupada del teu futur com a estudiant i perso-na.- És veritat, a primer d’ESO només estaves pendent dels amics, de passar-t’ho bé. Ara pen-ses més el que serà de tu el dia de demà.- Et preocupa més la fei-na del dia a dia perquè això marcarà la teva nota de Batxillerat i per tant el teu futur.

Mosquis: Esteu molt angoixats amb els estudis?- Bé, ens prenem seriosament la feina de l’institut però crec que ho podem compatibilitzar amb portar una vida

personal pròpia d’un jove. Podem es-tudiar i sortir a passar-nos-ho bé.- La clau està en organitzar-se.

Mosquis: Què vol dir organitzar-se?- Per exemple, si estudies un pa-rell d’horetes cada dia pots sortir

tranquil·lament els cap de setmana.- Ep, tampoc cal estudiar cada dia. Jo ho porto més relaxat.(en aquest punt els estudiants tenen opi-nions dividides i no es posen d’acord)

Mosquis. Què ha canviat en passar de l’ESO a Batxi-llerat?- No hi ha molta diferència. Els pro-fessors ens deien que seria molt més difícil però no hem notat un canvi ex-cessivament gran.

- De deures fem més o menys els ma-teixos que feiem a l’ESO però als exà-mens ens exigeixen més maduresa en els raonaments.- També hem notat que els professors ens tracten d’una forma diferent. Ara

ens consideren més adults.

Mosquis. Què heu après en aquest sis anys a banda dels continguts de les matèries?- Que si fas bé la teva feina cada dia pots aconseguir allò que et proposis- Que hem de prendre les nostres deci-sions, que el pares et poden aconsellar, però no et poden prohibir.- Que has de triar allò que t’agrada fer, els consells dels adults estan bé però l’última decisió és teva.- A relacionar-me bé amb tothom. A ser més oberta i no tancar-me.

Mosquis. Què sentiu en tenir tan a prop l’abandonament de l’institut on heu estat tants anys?- Fa pena perquè desprès de tants anys ja és com casa teva. Et sents a gust i coneixes a la gent i com funciona tot. Trobo que ho enyorarem

Alumnes de segon de batxillerat, sis anys amb nosaltres

Fa pena perquè desprès de tants anys ja és com casa teva. Trobo que ho enyorarem.

41

Molta gent és pregunta com un jove estudiant té la voluntat de dedicar uns dies a la setma-na a fer castells. En el món casteller una de les coses que manté viva la tradició i dóna més ganes de seguir treballant és la rivalitat que es respira en una plaça

Molta gent és pregunta com un jove estudiant té la voluntat de dedicar uns dies a la setmana a fer castells. En el món casteller una de les coses que man-té viva la tradició i dóna més ganes de seguir treballant és la rivalitat que es respira en una plaça. Sovint en les diades castelleres hi ha rivalitat entre colles castelleres però és diferent de la de qualsevol esport. En una diada castellera poden guanyar tots o perdre tots, ja que no es tracta de fer els castells més grans sinó de complir els objectius marcats. Aquesta competitivitat ha fet que hem resulti atractiu fer castells i el fet de pensar “hem de complir els nostres objectius i ser millor que els altres” fa que tingui més ganes de seguir fent castells. Fer castells requereix molt d’esforç i molt treball intens, més quan s’apropen actuacions importants que estàs sotmès a una gran pressió i no pots cometre cap error; però quan arribes a plaça i aconsegueixes descarregar els castells, t’omples de felicitat i veus que tant de treball val la pena, tot i que de vegades els castells cauen i sents moltíssima ràbia. Ser casteller comporta una certa responsabilitat, però una colla castellera és com una família i no sols fem castells sinó que realitzem milers d’activitats, fem excursions, sopars i festes i anem junts a les diades castelleres d’altres colles. Estar en una colla castellera és sinònim de conèixer molta gent i divertir-te molt, aquestes petites coses són les que fan que un jove de batxillerat tingui un cert interès per una activitat cultural com és fer castells.

Fran Fernàndez, alumne de Batxillerat

Què mou a un jove de batxillerat a fer castells amb altres persones?

Vivimos en un mundo que exige de nosotros rapidez, eficacia y competitividad, donde la única actividad útil es aquella que nos proporciona una compensación económica. Dentro de este siste-ma no hay cabida para las dudas,

ni los errores. Yo -con la insolencia que me proporciona la juventud- me aventuro a afirmar que el verdadero error es ambicionar este modus vivendi. A muchos de los más re-nombrados humanistas, se les impuso una profesión muy diferente a la que ellos ansiaban vocacionalmente por ser considerada “demasiado romántica” o “poco útil”. Un buen ejemplo es el del filosofo Arthur Schopenhauer que cursó la carrera de comerciante y abandonó a la muerte de su proge-nitor (con gran sentimiento de culpa), para licenciarse en Fi-losofía y así llegar hasta nuestros días, o como R. M. Rilke, que abandonar la Escuela Militar le costó la relación con su familia, pero se licenció en Historia del arte, Literatura

Con la insolencia que me proporciona la juventud

y Filosofía con éxito y hoy es un poeta de talla universal. Otro ejemplo curioso es el de Miguel Hernández que pese a recibir una beca para continuar sus estudios, su padre la rechazó para que el poeta se dedicara exclusivamente a la cría de ganado caprino, por lo tanto, su formación fue auto-didacta. Estos tres, me temo, no son casos aislados. Así pues, ¿Qué sería de la cultura sin la Voluntad de Schopenhauer, Los ángeles de Rilke o sin la belleza al contraste entre luz y sombra que aportó Miguel Hernández? En resumen, estudiar humanidades es el acto de rebeldía más admirable, porque es precisamente lo contrario a lo que se espera de nosotros; en lugar de rapidez, se necesita dedicación, en vez de efica-cia, comprensión y entendimiento y la competitividad en la profesión se basa en el grado de pasión por las letras. Defi-nitivamente, hay que rebelarse contra un sistema en el que no nos es permitido algo tan humano y hermoso como errar, porque un error no es sino la antesala de un acierto y ¡Qué aburrida la vida sin todos esos “errores”! Nerea Kerouac, ex alumna.

42

Hace ya dos años que me vine a mi país Colombia, vivo en barranquilla, es muy conocida por su carnaval muy colorido y muy folklórico, se parece un poco a los de Rio de Janeiro, siempre hace calor y eso hace que a veces eche de menos el invierno, aquí la vida es muy diferente.

Sí, muy diferente. empezando porque en Vila seca no hay semáforos y aquí los ves por montones, la vida es más aje-treada, claro eso si ambas son muy bonitas, el insti lo echo de menos sobre todo porque yo casi siempre llegaba tarde en la mañana y no tenía que ir con uniforme , aquí todos los colegios llevan uniforme y hasta alguna universidades exigen el uniforme dependiendo la carrera que se estudie ,aquí no podía entrar tarde a clase principalmente por que después no me dejaban entrar en todo el día aquí la gente es muy católica y por lo general casi todos los colegios son religiosos , ah! Y para llegar al colegio tenía que tomar dos líneas de autobuses, allá solo tenía que caminar, claro que en invierno no hacía mucha gracia Ahora ya tengo 20 años y estoy en la universidad aparte de eso trabajo medio tiempo , acabo exhausta , recuerdo cuando solo tenía que hacer deberes y no preocuparme por mas nada , extraño bastante el instituto ; de vez en cuando me da tiem-po para salir con mis amigos , a veces hablo con mis amigos de allá , la Meri la Marina y la Georgina , la Nuria , son las amistades que más recuerdo siempre estaba con ellas en el insti y un recuerdo muy gracioso es el que el Maideu a segon de la eso nos puso de apodo a todo el curso la mafia de segon y también las broncas con Genis al segon , mi clase solía liar-la, ahora creo que la meri y la marina están al segon de bat , yo les daría un consejo muy grande bueno a ellas y a todo el mundo aprovechen el tiempo porque después pasa y no sa-bremos en que lo hemos invertido , bueno en realidad daría

Què ens expliques, Melissa, des de Colòmbia?

muchos con-sejos , aquí y en todo el mundo entre más estudies más dinero ganaras , asi que lo mejor que pueden hacer es es-tudiar .Hay días en los que des-pierto y me pregunto si todavía es-tuviera allá que estaría haciendo y es un poco frustrante sa-ber que estoy a más de 10.000 km de distancia , si tengo pensado ir pero más delante de vacaciones y pasar un tiempo allá y también contemplo la idea de irme otra vez pero más adelante cuando haya estudiado.

Melissa Espinosa, ex alumna

43

Quan un acaba els seus estudis, encara que sigui solament per un breu període, s’adona i reflexiona sobre els coneixe-ments adquirits i en fa una valoració personal, amb el que més li ha agradat o sorprès, la cosa que s’ha fet més pesada, o les mancances i el que creïs que es podria haver après però no ha estat així.En el meu cas, acabo de finalitzar segon de batxillerat i estic esperant les proves de les PAU per poder matricular-me a la universitat. Però acabat aquest període de la meva vida m’he adonat que ni a l’ESO ni al batxillerat no m’han ensenyat coses tan bàsiques i necessàries avui dia com el funciona-ment del sistema electoral, la borsa i l’economia en general, com fer la declaració de la renda, etc. Són coses a priori sim-ples i que tots nosaltres d’aquí a una mica haurem de fer o

Quan un acaba els seus estudisconviure amb elles; però no obstant això, el sistema educatiu del nostre país no s’ha preocupat a proporcionar-nos conei-xements sobre aquest tema. No dic que l’educació a Espanya sigui dolenta (encara que amb les retallades anem camí a això); al contrari, durant aquests anys he tingut l’oportunitat d’aprendre el màxim possible en totes les classes que he fet, però considero que és poc encertada en àmbits de coneixe-ment general que ens serà essencial en el dia de demà.Al meu entendre, aquest desencert, o al menys el fet de no posar-li remei, és a causa que al govern no li interessa te-nir gent formada i informada capaç de pensar per si sols en comptes d’un ramat fàcilment manipulable i ignorant. Alex Tischenko, ex alumne.

Jo, com molts de vosaltres, amb una mica d’esforç (sempre a l’últim moment, tot s’ha de dir) i una mica de sort, vaig acabar el batxillerat i les PAU. Blablabla, ja sé que no us interessa la meva vida! Avui us vinc a explicar la meva experiència el primer any a la uni-versitat, ja que molts, si no hi aneu el curs vinent, eventual-ment arribareu a aquest puntJo sé que molts de vosaltres penseu... Bé, la universitat és estudiar el que t’agrada, així que en certa manera és mes fàcil. La veritat és que jo també ho pensava, i creieu-me, he estat equivocat moltes vegades, però mai tan equivocat com ho estava de pensar això.En el meu cas estudio Enginyeria informàtica. Això a priori sona a poder hackejar la NASA en un parell de setmanes, veritat? Bé, doncs, la realitat és que només d’arribar, 3 de les 5 assignatures són només de matemàtiques. Resultat? Un desastre. Però bé, la veritat és que poc a poc t’hi acostumes.Arribats a aquest punt, tots direu… així que he arribat fins

Experiència del primer any a la uni-versitat

aquí per a trobar-me això?No, no tot! Anar a la universitat és una experiència que pot ser molt divertida. Jo he conegut un munt de gent molt inte-ressant i de la qual he après moltes coses. He conegut moltes noies (sí, a les enginyeries també hi ha noies), i… per a les que busqueu nois no cal dir que hi trobareu una fauna molt extensa.Les classes funcionen de manera totalment diferent. El pro-fessor fa classe i ni tan sols sap com et dius! Tampoc s’hi passa llista, així que l’assistència no és obligatòria… (no us recomano fer campana si voleu aprovar. Experiència prò-pia).Per acabar, us animo que ho proveu i descobriu vosaltres mateixos el que significa ser un universitari, encara que es-tudiareu com no ho heu fet en la vostra vida ( i que això ho digui jo...)!A reveure! Nelson Gollop, ex alumne.

El Nelson (2n per l’esquerra) i l’Àlex, (3r per la dreta) celebraven fa un any l’acabament dels estudis de batxillerat

44

Vaig tenir el plaer de ser el tutor de Maria Montano en el seu treball de recerca de segon de batxillerat. Volíem descobrir la recepta del “millor sabó del món”. No sé si vàrem aconseguim el millor però la Maria va concretar un mètode que superava totes les “receptes de l’àvia” que havíem recopilat. La recordo obrint el seu entrepà i sempre somrient en les nostres reu-nions dels dimecres a l’hora del pati. Gràcies a aquell treball de recerca, avui els nostres alumnes de l’ESO fan sabó en el laboratori seguint la seva recepta. I surt sempre bé!.Ella em va explicar que ara estudia una carrera molt difícil, així que li vaig demanar que ens escrivís algunes línies sobre això. Podria resultar inspirador per a algun dels nostres alumnes. No tinc dubte que a la nostra ex alumna li esperen grans coses. Per començar va aconseguir la recepta del millor sabó del món, o com a mínim d’aquesta petita part de món. Andreu Faro.

La Universitat es un pas més enllà del Batxillerat, tant en dificultat com en satisfacció.

La Maria Montano ens explica com es fa un enginyer biomèdic

Em dic Maria Montano Hernández. Estudio el grau d’enginyeria biomèdica a la Universitat Pompeu Fabra, a Barcelona, on visc en una residència d’estudiants. Aquest és un grau molt multi-disciplinari, ja que l’objectiu és adquirir tant coneixements de la branca de la biologia com de la en-ginyeria. Per tant, el grau té un alt contingut en matèries de física, programació, matemàtiques i biologia. En resum, en un futur professional, em podria dedicar a dissenyar pròte-sis (des de cames fins a ulls biònics), disseny d’algorismes biològics que descriguin matemàticament un procés pura-ment biomèdic (per exemple es podria intentar formular una equació que descrigués el procés evolutiu d’una espècie), simulacions virtuals de teixits i òrgans, etc.Un cop presentada la meva carrera haig de reconèixer que la meva vida ha canviat en molts sentits. La primera i més rellevant és que he d’organitzar-me jo sola pel que fa a tots els àmbits. Això implica no només les hores d’estudi sinó que he de fer-me el menjar, netejar, anar de compres. Així mateix la iniciativa per anar a classe sempre ha de ser meva ja que no hi ha ningú que em controli si hi he anat o no. La clau és tenir una gran organització i tenir la voluntat per complir-la, així com compaginar-ho tot amb les hores d’oci i les d’estudi. Perquè no hi ha dubte que la Universitat es un pas més enllà de Batxillerat, tant en dificultat com en satisfacció.És ben cert que ens fan treballar molt, tant en horari de classe com després cadascú individual-ment a la biblioteca o a casa seva. Real-ment, si sumo el total d’hores que he hagut d’estudiar surt un nombre bastant elevat. Tot i sumar tantes hores d’estudis i tantes batalles contra fórmules complexes, al final obtens una certa satisfacció quan assoleixes els re-sultats que perseguies. Es molt gratificant i auto-realitzador. Això si, acabo aquest curs amb una quantitat considerable d’apunts. Tot l’estudi es basa fonamentalment en apunts, una gran pila d’apunts. Tot i això en aquest curs, per exemple, he hagut de consultar (i llegir quasi per complet) 5 llibres inclosos a la

bibliografia de cada assignatura, tot i que al final acaben sent eines de consulta per si sorgeixen dubtes.Cadascú decideix si vol estar al sofà veient el futbol o tre-ballant per canviar el món. Això es cert, tot i que no s’ha d’extremar els punts de vista. Un pot compartir oci i treball amb un equilibri molt saludable. De fet, canviar el món no requereix un esforç titànic ni un treball quasi esclavista. Hi ha dies o èpoques que per intentar canviar-lo s’ha de treballar dur, però la mínima aportació que tu mateix puguis fer, per molt petita i insignificant que sembli, canvia el món d’una manera quasi inimagina-ble. El món el pots canviar amb peti-tes accions (també amb grans accions, evidentment), això si, has de ser tu qui realitzi aquestes ac-cions i tenir iniciati-va pròpia, motivació professional i sobretot un gran esperit de superació i un caràcter positiu (que te’l pot facilitar la teva part d’oci a la vida). Tots podem canviar el món si vo-lem i si estem disposats a moure’ns del sofà. Maria Montano, ex alumna.

Simulació del model de la comuni-cació entre amebes fet per la Maria

La Maria (esquerra) amb companyes de promoció de batxillerat

45

Sara Urbaneja. 1 ESOA.Jo utilitzo cinc o sis xarxes socials. Facebook, Google plus, Ask.La que mes m’agrada és Instagram. Allí tinc amics en Internet i em serveix per parlar amb ells. Facebook no m’agrada tant perquè jo faig dibuixos. En Google puc compartir-los i la gent els comenta. No tinc permís per a compte de Twitter.

Víctor Ferreira. 4 ESO D.Tinc Facebook, Instagram i Ask. La que més utilitzo és Face-book. M’agrada més Facebook perquè veus notícies dels cone-guts. En Instagram només apareixen fotos. Twitter ho vaig tenir però no m’agrada.

Bianca Mitreanu. 4 ESO B.Utilitzo Instagram i Facebook. Twitter ho utilitzo una mique-ta per buscar frases. Però utilitzo més Instagram. Facebook esta una mica passat de moda i jo crec que la gent utilitza més Instagram per penjar fotos. Utilitzo les xarxes socials per veure notícies perquè per xatejar ja utilitzo el WhatsApp

Nerea Leal. 4 ESO B.Tinc Facebook, Twitter Instagram. Utilitzo Instagram majo-ritàriament perquè puc seguir a gent que m’interessa, prin-cipalment del món del ball. Facebook té el problema que has d’agregar a les persones com a amics i de vegades això no t’interessa. O bé, són tan famosos que ja tenen el nombre màxim d’amistats permeses. Twitter ho utilitzo menys perquè jo crec que avui dia encara més gent segueix en Facebook.

Jake Mcfadyen. 2 ESO B.Jo utilitzo Facebook, Instagram, Ask, Twitter, Tumblr i Whats-App.La que més utilitzo en Facebook perquè hi ha moltes notí-cies, és fàcil comunicar-se amb amics i a més pots veure moltes fotos. Twitter m’agrada perquè pots seguir a famosos. Si per

exemple un artista treu una cançó nova t’assabentes al segon.Instagram també m’agrada perquè puc seguir a famosos i veure les seves fotos. Crec que Facebook seguirà dominant i més enca-ra després de comprar WhatsApp.

Mònica Torregrosa, professora d’anglès.Utilitzo Facebook, WhatsApp, Twitter, Line i Telegram. Els que més utilitzo són WhatsApp i Facebook perquè és el que té tothom. Per comunicar-me és el més fàcil. Twitter ho utilitzo només per mirar coses de la gent que segueixo. Line m’agrada perquè té unes emoticones molt expressives i són molt gracio-ses. Telegram és una còpia de WhatsApp però gratis. És el que utilitzo menys.

Ventura Ferré, professor de Ciències Naturals.Gairebé no utilitzo les xarxes socials. Utilitzo alguna vegada Twitter perquè va bé per seguir a persones que m’interessen. M’agrada perquè és molt immediat i útil per estar informat. Les altres xarxes socials no les utilitzo bàsicament perquè no he tin-gut necessitat. Fa temps vaig tenir un compte de Facebook però reconec que no la mirava gairebé mai.

José Pozuelo 1 BAT A.Utilitzo Facebook, Twitter, Instagram, Tuenti i Ask i el Whats-App. A part del WhatsApp la que més utilitzo és Facebook perquè estic en molts grups d’amics de classe, de Creu Roja i uns altres. Twitter ho trobo més embolicat perquè passen les notícies molt ràpid. Però va bé per informar-se. Tuenti està ja gairebé abandonat.

Sergio Ayala 2 ESO C.A part del WhatsApp, utilitzo Facebook, Instagram, Twitter, Tumblr, Tuenti i Ask. La que més utilitzo és Twitter, m’agrada que la gent pugui saber el que comento i em puguin seguir. Twit-ter m’agrada perquè puc seguir a famosos. També m’agrada que em segueixi gent. Twitter a més ho trobo més adequat per seguir als meus YouTubers, ho trobo més còmode. Facebook és més de foto i xat.

Quina xarxa social utilitzes?Quines són les xarxes socials més utilitzades? És cert que Facebook ja està en declivi? Twitter serà el nou rei? Hem preguntat estudiants i personal de l’institut. No és cap estudi estadístic, de les respostes no es desprèn cap panorama clar. Això sí, sembla que Facebook segueix regnant i WhatsApp s’ha fet omnipresent. Algú s’acorda de la vida quan no hi havia xarxes socials? Possiblement els nostres estudiants, no. Mosquis, redacció.

46

German Gil, professor de PQPI.Només segueixo Facebook. Em vaig apuntar en el 2008 i amb aquesta plataforma ja tinc satisfetes totes les meves necessitats de relació a través de l’ordinador amb amics de la universi-tat, amb companys de l’institut o amb companys de l’equip de bàsquet. Twitter en principi no m’interessa, no ho necessito. M’agrada més navegar per blogs de temes que m’interessin. Per descomptat, també utilitzo WhatsApp.

Irene Cortés 1 BAT A.Utilitzo Instagram, Facebook, WhatsApp i de vegades el Twit-ter. Les que més utilitzo són WhatsApp i Instagram. WhatsApp per xatejar, per descomptat. Ara tothom està amb el Instagram, és com una moda, per això és allí on vaig. Instagram és més o menys el mateix que Facebook. Però potser una mica més privat perquè no et poden buscar pels teus cognoms, han de saber el teu Nick.

Les xarxes socials (continuació)

Saskia Zapata 3 ESO A.Solament utilitzo WhatsApp, les altres xarxes socials, molt poc. No les utilitzo perquè m’avorreixen. Vaig estar molt enganxada al Facebook i ara ja passo. Arriba un punt que t’avorreix. Entro una vegada al mes per veure què actualitzacions tinc i no ho trobo a faltar. Twitter i Instagram no m’agraden.

Rosario de la Torre, conserge.Majoritàriament utilitzo Facebook i Instagram i sobretot Whats-App. Tinc Twitter però amb prou feines ho uso. Abans era de Fa-cebook però ara sóc més de Instagram. M’agrada més Instagram per les fotos. En Facebook hi ha ara molta publicitat i qualsevol pot penjar fotos que no m’agraden, per exemple, de nens malno-drits, gossos maltractats o coses d’aquestes. Instagram són fotos més personals, més artístiques per això m’agrada més.

50

Passatemps de matemàtiques

Donada la figura de l’esquerra, movent només tres rodones aconsegueix la figura de la dreta.

L’11, 12 i 13 de juny els alumnes de segon d’ESO van anar a la Molina per realitzar el crèdit de síntesi. En total van ser 64 alumnes acompanyats per cinc professors que van tre-ballar durant aquests dies activitats per aprofundir en el co-neixement de la comarca de la Cerdanya. El primer dia van visitar i van aprendre les dades més rellevants de la ciutat de Puigcerdà. A la tarda una calamarsada intensa va fer que ha-guessin de canviar els plans i acabar les activitats a l’alberg.

Durant el segon dia una part del grup va fer orienta-ció a la muntanya i la resta tir amb arc i escalada. Des-prés de dinar tots els parti-cipants van fer una ruta de tres hores fins l’estació de la Molina. Encara que al-gun dels nois, a causa del cansament, van parar a mig camí per tornar a l’alberg. No cal dir que a les nits alumnes van aprofitar unes quantes hores ballant i gaudint. Estrènyer vincles

Treball de síntesi a la Molina

entre els joves i fomentar la convivència és també un dels objectius aquest tipus de sortides. En l’última jornada es van desplaçar a França per veure un forn solar a la localitat d’Odelló i després van conèixer el municipi de Montlouis. En general tots els alumnes van completar amb èxit el dos-sier de treball. Els professors valoren positivament aquesta activitat ja que els alumnes van mantenir comportament ade-quat en tot moment i van saber compaginar adequadament les activitats d’oci i de treball.Sergi Piquer, professor de matemàtiques.

51

A continuació transcrivim el fragment inicial i final del relat curt que va presentar la nostra alumna Chaimae Bouzalhad i que va estar premiat en el I Concurs de Narrativa curta organitzat conjuntament pel Port de Tarragona, el Centre de Recursos del Tarragonès i el Departament d’Ensenyament

La tripulació de la clau dauradaLa Melanie es va aixecar del banc on portava unes dues hores mentre dibuixava gargots. Estava farta de tot, ja no li quedaven més llàgrimes per treure. Somiava només en fer una cosa: volar. Volia volar però en el fons només pretenia escapar-se de tot aquell món fals i ple de mentides. Abans de fer una bestiesa, va pensar: tenia 17 anys, i una vida per gaudir, no podia quedar-se tota la seva vida pensant que en Guillem la va enganyar amb una altra i que els seus pares ja no s’estimaven com abans. Ho va decidir tot mentre anava de camí cap a casa seva. Abans d’obrir la porta, va sentir aquella oloreta que sortia de la finestra de la cuina, era el seu plat favorit; hi havia pasta per dinar. A l’ entrar no va esperar molt de temps per avisar la seva mare que volia anar-se’n a passar les vacances d’estiu a casa del seu pare.– Però Mel, no pots esperar fins demà?-la mare estava bastant sorpresa per aquella decisió, però en aquell moment esta-va més pendent del forn que de la seva filla.– Mare, ja saps que últimament estic bastant destrossa-da pel que m’ha fet aquell fill de...-cada vegada es ficava més nerviosa quan el recordava- si us plau mare, que et costa? De Barcelona a Tarragona tampoc hi ha molt de camí, veritat?.- in-tentava fer entendre a la seva mare que ho necessitava.– M’ho pensaré...però ara ajuda’m a preparar la taula.– Oh! moltes gràcies mareta, no saps com t’estimo-. Aquelles eren les seves paraules clau, li va fer una forta abraça-da acompanyada d’un petó i es va posar a parar la taula.Aquella mateixa tarda la Melanie ja estava allà, a la casa rural del seu pare que tenia vistes al port de Tarragona. Estava alleujada. L’olor del mar, el soroll dels vaixells a punt de embarcar i els xiulets de les gavines li recordaven el viatge que havia fet amb els seus pares quan encara era petita. “Això sí que és pau”- va pensar. Ella mai havia tingut una relació bona amb el seu pare, sempre el culpabilitzava quan veia la seva mare plorant, però en aquell moment sabia que el necessitava al seu costat.Temps després, la Mel es trobava en el saló, estava asseguda en una butaca amb un llibre entre les mans, però no li feia molt de cas ja que els seus ulls observaven una altra cosa: una petita capsa de ferro que es trobava sobre la taula. No sabia perquè però li cridava molt l’atenció. De seguida el seu pare la va interrompre entrant a casa acompanyat d’un jove alt, de cabells foscos, ulls clars i bastant atractiu:- Mel estàs aquí? Avui soparà amb nosaltres el meu company de treball, ell també és pescador- li vaassenyalar al jove que tenia al costat. - Aníbal aquesta és la meva filla.– Hola...soc la Melanie, molt de gust- es va sorprendre tant que va sortir volant de la butaca.– Molt de gust bonica- la va saludar amb un gran somriure als llavis.I així aquella nit, tots tres sopaven mentre el pare parlava dels peixos que havien pescat feia una estona. A la Melanie se li va fer tan avorrida aquella conversa que els va interrompre amb aquesta pregunta:– Pare, em podries dir que hi ha en aquella capsa? No

sé perquè però em crida massa l’atenció- va dir assenyalant l’objecte.– És una història molt llarga, si tu sabessis la llegen-da que amaga aquesta capsa...- li comentà mentre agafava un tros de calamar.– Pare, tinc tot el temps del món.– Doncs Aníbal, expliquem-li la historia a la meva filla- i així va començar:

“Fa molt de temps, el meu pare, va rebre aquesta capsa d’un desconegut acompanyada d’una carta. Aquella nota li demanava si us plau que la protegís dels pirates. Un dia va aparèixer un amic meu, que li deien “Bob el Poques” que no sé com, però va descobrir el mapa que mostrava on es podia trobar la clau per obrir aquella capsa. Però per desgràcia una vegada que va arribar aquí el van matar els pirates i des d’aquell temps ja no vam saber res del mapa. La capsa la vaig conservar jo quan el teu avi es va morir, i abans de fer-ho em va demanar que esbrinés què amaga-va.” Finalment va afegir: -Per desgràcia no vaig poder fer res, no tenia ni el mapa ni més pistes que m’ajudessin...

... ...

Feia uns minuts que havien embarcat, el vaixell es dirigia cap a les Illes Balears. Llavors el pare de la Melanie acompanyat de dos amics seus van cridar:– La tripulació de la clau daurada està a punt d’ aconseguir un somni!Ja quasi ho podien aconseguir, però abans van haver de passar una nit de tempesta. Feia molt de fred i tots van decidir passar la nit a la bodega. La Melanie es va encongir en el seu llit i va tancar el ulls. No parava de pensar en tot el que li havia passat en aquells últims dies. Aleshores va sentir un l’alè al seu rostre i va obrir el ulls.– M’estàs seguint fins al llit?- li va dir sorpresa-. Ja ens veurem demà i em diràs el que tu vulguis.– És que hi ha un problema, no puc esperar fins demà.- va contestar-li-. M’agradaria poder esperar tota la nit i una bona part de demà, però no puc.La Melanie es va sorprendre tant que es va quedar en blanc:– Com pot ser que sentis tot això per mi si encara ni ens conei-xem?L’endemà ja estaven a l’illa, només faltava cavar al lloc on indi-cava al mapa. I així ho van fer. El pare de la Melanie, l’Aníbal i els dos companys van cavar fins que van trobar una bosseta amb una clau daurada en forma d’àncora. El pare la va contemplar una bona estona, va mirar la Melanie i li va oferir:– Filla meva, estic molt content perquè gràcies a tu hem trobat això.- va donar-li la clau-. Tens tot el dret d’ obrir tu la capsa.La Melanie va agafar la capsa i va introduir-hi la clau. Es va obrir. Va posar la mà dins la capsa i va agafar el que contenia.– Com brilla!-va dir amb un to de sorpresa.- Això no és nor-mal!.– Aquest collaret de perles blanques va ser fet pel meu pare, és a dir el teu avi- va dir-li-, i va ser la joia que va portar la meva mare fins que la pobre es va morir. Però ara és per tu. Té molt de valor, així que cuida’l.Amb l’ajuda de l’Aníbal, la Melanie es va posar el collaret, i llavors va observar una frase que portava escrita: “No deixis que t’oblidi”.Llavors es va llençar d’amunt de l’Aníbal i li va fer una forta abraçada mentre li deia a cau d’orella: “t’estimo”.

Chaimae Bouzalhad

52

Promoció del 2014

“Per fi sembla que ha arribat el final d’aquest llarg camí. Un camí sense obstacles, per a alguns, i ple de pedretes que ho han fet més difícil per a d’altres.Al llarg d’aquest temps m’he trobat en multitud de situacions que mai vaig pensar que podrien ocórrer: viatges, convi-vències ... Qualsevol moment era bo per passar-nos-ho bé; qualsevol classe podia convertir-se en un agradable ambient per compartir experiències i emocions; qualsevol frase podia convertir-se en un lema per continuar caminant nostre camí particular. Durant aquests anys no només m’he format en tant a estudis es refereix, sinó que m’he format com a persona, com companya, com amiga ... He après a valorar més i millor els petits detalls que em regalava la vida. Durant aquest temps, he après a adonar-me de quines són les coses que de veritat importen, que en aquesta vida tot el que val la pena necessita d’un esforç previ i que aquest, tard o d’hora, té la seva recompensa.Ja no som uns nens que poden deixar passar els problemes perquè ens els solucionin els grans, ara nosaltres som aquests grans. Per això, moltes gràcies .. Sense més, només em queda agrair-vos a tots i cada un el haver-me permès compartir amb vosaltres anys intensos, però bonics. Espero que mai ens oblidem perquè tots formeu part de la meva vida”Nerea.

revista mosquis juny 2014. n. 19

Documents