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Molino de papel Revista literaria del CEIP Javier Paulino. Nº 4
Revista literaria “Molino de papel” C.E.I.P. Javier P.
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La pulga paulina
Editorial En este cuarto número de nuestra revista volvemos a encontrarnos en un lugar distinto. La crisis nos hace pasar del papel a la red. Bueno, no hay mal que por bien no venga, podemos abrir otras posibilidades. Como ejemplo: todos podréis ver la revista en color, en papel el color encarecía mucho los gastos de impresión y no podíamos permitírnoslo, además podremos leer la revista desde casa. En esta revista estrenamos nuevas secciones: Paulinos por el mundo, Antiguos Alumnos, Cartas a…, esperamos vuestras colaboraciones. Os invitamos, cuando viajéis a algún sitio especial, lejano o cercano, a contarnos vuestra experiencia y a remitírnosla, con mucho gusto os la publicaremos, podéis participar alumnos, antiguos alumnos, padres, madres, maestros… todos aquellos que de una manera u otra estáis ligados al Centro. Esperamos que este nuevo número sea de vuestro agrado, que leáis la Revista desde la primera página hasta la última y que algunos de vosotros encontréis en ella vuestros trabajos publicados y recordad que esto es una pequeña muestra de los trabajos que los niños realizan en la escuela, sed benevolentes en vuestra lectura porque aún estamos aprendiendo y lo seguiremos haciendo a lo largo de muchísimos años más, en el colegio, en la calle, en la casa. No hay un lugar ni un espacio concreto para seguir aprendiendo, en todas partes aprenderemos algo nuevo y esta revista es una pequeña invitación al aprendizaje. Podéis contactar con nosotros para enviarnos comentarios o algún artículo para próximas publicaciones en la siguiente dirección: [email protected] o bien en la dirección de correo del centro, especificando revista literaria, [email protected].
¡Esperamos vuestras aportaciones!
ÍNDICE 1. EDITORIAL 2. Cuento de Navidad 3. Una Navidad diferente 4. La estrella de Navidad 5. 6. 7. 8. Descripciones 9. Cuentos de paz. 10. Poema de amor 11. 12. Día de la Paz en Ed. Infantil 13. Cartas a… Billy * 14. Paulinos por el mundo: Una experiencia. * 15. Biografía: Teresa de Calcuta. 16. 17 Cómo estudiar en casa. Orientaciones del jefe de estudios. 17. 19. Conociendo a… Kelli * 20. 21. 22. 23 Horóscopo. 24. Consejos para la lectura 25. Excursión a… Madrid * 26. Pasatiempos 27. Mis escritores * 28. La página de la orientadora: Inteligencia emocional. 29. Colaboración del AMPA * 30. 31. 32. 33 Entrevista a … Ramona Serrano 34. 35. 36. 37. Noticias 38. Antiguos Alumnos * 39. Contraportada
Las secciones que llevan asterisco * son nuevas en esta
revista
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EL ARBOL DE NAVIDAD QUE TENIA VIDA
Había un árbol de Navidad llamado Pipo que tenía vida pero solo se movía por la noche para que los niños no lo vieran. Un día David que era un niño con cinco años se despertó y se asomó por la ventana y esa noche vio a un árbol de moverse y gritó:
- ¡Mamá, papá el árbol de Navidad se mueve! Su madre contestó:
- ¡Estas soñando, los árboles de Navidad no se mueven! Vete a la cama y duérmete que mañana tienes que ir al colegio.
El niño no quedándose tranquilo salio afuera y vio el árbol de andar y entonces le dijo:
- ¿Por qué te puedes mover? El árbol contesto:
- Por que soy un árbol de Navidad con vida pero esto será un secreto entre los dos.
El niño dijo: - ¡De acuerdo no se lo contare a nadie!
El árbol y el niño se pusieron muy contentos y empezaron a jugar. Esa noche fue muy especial para David el niño y para Pipo el árbol de Navidad con vida porque David ya tenía un amigo nuevo para jugar y Pipo también pero en ese momento llegó su mamá y le dijo:
- ¿Qué haces aquí fuera? David contesto:
- Nada tomando un poco el fresco. La mamá le volvió a decir:
- ¡Que te vas a resfriar! Entonces David dijo en voz baja:
- ¡Adiós! El árbol le contesto:
- ¡Hasta pronto! Y David se fue a dormir soñando con Pipo.
María Jesús Jaime
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UNA NAVIDAD DIFERENTE De que llega la Navidad nos ponemos muy contentos, llegan fechas de mucha alegría, cariño y sobre todo familiares. A mi personalmente son las fiestas que más me gustan del año, porque la vida parece que se vuelve más tranquila. Parece que a todos nos ablanda el corazón, porque todos los sentimientos son buenos. Pero deberíamos acordarnos que hay mucha gente en el mundo que la Navidad la viven como si no existiera. Estoy hablando de los países pobres, porque hay mucha gente en el mundo que no pueden celebrar la Navidad como nosotros. Ahora que estamos a punto de acabar el año 2009 y empezar el 2010, mi deseo es aparte de que Papa Noel y los Reyes Magos me traigan regalos, que haya Paz en el mundo, que los países ricos no tengan egoísmo y den ayuda a los países pobres. Que todos los niños del mundo, puedan disfrutar como nosotros de Papa Noel y los Reyes Magos aunque sea de manera diferente. Aunque sea poco a poco de que llegan estas fechas, y aunque estemos en crisis, nos tenemos que dar cuenta que hay mucha gente que lo pasa bastante peor que nosotros. Si alguna vez conseguimos que esto se acabe, será una Navidad diferente. Gregorio Arroyo
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Pagina realizada por alumnos de 3º 4º y 5º.
LA ESTRELLA DE NAVIDAD Érase una vez, hace mucho tiempo, había una estrella mágica en el cielo. La estrella calló del cielo, al caer se rompió una de sus cinco patas, en ese momento una niña llamada Sofía paseaba en su bicicleta, al ver algo brillante de caer se acercó y entonces la vio, se quedo muy asombrada, con mucho cuidado la recogió y le dijo:
- No te preocupes, yo te curaré.
Se la llevó a su casa y le puso una tirita uniéndole la patita con su cuerpo. Pasó el tiempo y se hicieron muy amigas. Un día fueron a ver una actuación de la madre de Sofía. La estrella vio el decorado que era una luna y estrellas, entonces pensó en su casa y sus amigos, Sofía la miró y se dio cuenta de que estaba perdiendo su brillo, casi no tenía color, entonces comprendió que su amiga tenía que volver a su casa. Esa noche Sofía le digo a su amiga que era el momento de volver a su casa. La estrella salió volando hacia el cielo recuperando su brillo conforme iba subiendo, cuando llegó a lo alto era la estrella más brillante. Desde entonces en agradecimiento por haberla cuidado, la estrella, todas las Navidades se posa encima de la casa de Sofía y le concede un deseo.
Cristina López Moreno Arrones
La pulga Paulina
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Pagina realizada por alumnos de 1º
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Entre las actividades que se realizaron para conmemorar el Día Escolar de la Paz está la creación de unos Minicuentos sobre la Paz que escribieron los alumnos de 4º. Aquí tenéis algún ejemplo:
EL HADA VIAJERA Este cuento no empieza por había una vez ni érase una vez, sino que empieza por hay ahora un hada llamada Cuchifrita, que es simpática y cariñosa, un poco gordita y bajita. Una vez, hace poco tiempo, no creían en ella y estaba triste, pero vio los destrozos que hizo el terremoto en Haití y dijo que allí necesitaban su ayuda, y fue para allá. Vio como se quedaban sin casas e hizo unas nuevas. También vio a un niño hambriento y le dio de comer y beber. Vio a unos hermanos sin ropa y les compró unas nuevas. Y vio muchas cosas más, y las solucionó todas. Después decidió seguir viajando y fue a Francia. Salvó a un niño perdido y lo llevó con sus padres. Luego fue a África y había mucha hambre. Ella sembró cultivos y les dio para comer. Después fue a Italia y vio a un niño que no tenía amigos y le ayudó para que hiciese muchos amigos. Cuchifrita viajo por todo el mundo haciendo bienes y está muy contenta porque ya cree todo el mundo en ella y cada vez que hay un problema, ella lo soluciona.
F IN Cristina López
CUENTO DE LA PAZ Érase una vez dos países que se llevaban muy mal. Un País que se llamaba jugar y otro reír. Todos los días se Mandaban cartas para pelearse, en una de ellas decía: -¡Todos los de vuestro pueblo sois unos memos, no Sabéis lo que es reír! Un día de lluvia y granizos le mandaron otra carta a los del país de reír que decía: -Anda que vosotros que sois calvos y con el granizo os quedaréis inconscientes. Al día siguiente todos se juntaron en el país de Jugar para hacer una reunión de paz, para que todos sean generosos con los demás. Cuando todos estaban colocados en sus sillas, el país de Reír empezó a hablar sobre algo muy importante: -¡Aún llevándonos mal tenemos que ser buenos, porque Dios se pone triste y el diablo se pondrá feliz y eso estaría muy mal. Todos estuvieron de su lado, por eso se hicieron muy amigos.
FIN Mª José
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Pagina realizada por alumnas de 4º
Pagina realizada por Alumnas de 4º
POESIA DE SAN VALENTIN
Día de los enamorados,
día de San Valentín
te traeré el mejor regalo
que he comprado para ti.
Amistad y mucho cariño
y flechitas del amor
que disparará cupido
directo a tu corazón.
Con nuestras almas
en un solo deseo y
nuestros cuerpos en un
solo universo,
te entregare
sin condiciones
mi locura para que tu
dispongas de mi amor
con tu bella ternura
La pulga Paulina
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DIA DE LA PAZ.
Los niños de Ed. Infantil han participado en el TREN DE LA PAZ elaborando cada grupo un vagón para conmemorar ese día, que fue celebrado en el colegio el día 27 de Enero.
Ante todo el colegio, un representante de cada clase explicó en que consistía su trabajo.
En 3 años: “Los niños de 3 años con nuestras lindas manos la
palabra PAZ hemos formado.”
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Pagina realizada por alumnos de Educación Infantil
En 4 años: “Los niños de 4 años en las palomas de la paz
mensajes al mundo entero queremos enviar”. Cada niño escribió en su paloma una palabra relacionada con la PAZ: abrazo, compartir, amor…
En 5 años: “Y nosotros los mayores de Ed. Infantil os
queremos transmitir, que da igual el color de nuestra piel porque todos amigos tenemos que ser.”
La pulga Paulina
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Pagina realizada por Rafa y Ángela de 3º
La pulga Paulina
Ángela Galindo
Rafael
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Pagina realizada por Carlos Javier Gª-Uceda, antiguo alumno.
REDACCIÓN DE UNA EXPERIENCIA
Estrenamos esta sección con la redacción de un antiguo alumno del cole. Le lancé esta propuesta y esa misma semana ya tenía el artículo en mi mesa junto con un álbum de fotos para seleccionar la que me gustase. Desde aquí quiero agradecer tu rápida y desinteresada colaboración y animo a otros “paulinos” a que nos cuenten algún viaje que hayan realizado. Gracias Carlos Javier, que sigas siendo como eres. Hola, vengo a hablaros, a la vez de mi experiencia en Polonia, de lo importante que es el Ingles, no como una asignatura más, sino como un idioma, propiamente dicho, ya que es lo que, en mi caso me ha hecho, vivir esta gran experiencia. Todo empezó con el proyecto Comenius, un proyecto de intercambio de 6 países de la Unión Europea: Alemania, Polonia, España, Suecia, Noruega y Dinamarca. En noviembre de 2008, yo recibía a una chica, Paulina. Es polaca y me cayó muy bien. Luego en mayo del 2009, el último país en visitar era Polonia, y de mi instituto solo podíamos ir cuatro personas. Hicimos unas pruebas en ingles (ya que el proyecto tenía entre sus finalidades, reforzar el inglés de los viajantes), y los cuatro que más puntos obtuvieron en estas pruebas, serían los que se fueran, quedando yo en segundo lugar. Una vez allí, mi experiencia fue genial, estuve acogido en casa de Paulina, junto con otra chica noruega y fue estupendo. Allí aprendí cultura polaca, vi un cementerio de la 2ª Guerra Mundial, un poblado con casas antiguas, visité Varsovia y el Palacio Real, que fue impresionante, realizamos un crucero por el lago más grande de Polonia y lo mejor de todo, es que estuve compartiendo una semana con chicos y chicas que nunca habría imaginado conocer, con culturas diferentes a las nuestras, pero me cayeron genial. Me llevo todos esos amigos de allí, los recuerdos de la casa del bosque en la que vivía y cada uno de los momentos que allí viví. Recordad que si no hubiese sido por el inglés, no habría visitado ese lugar, así que os animo a que os intereséis por este, cada vez más importante idioma, que os puede abrir muchas puertas y vivir este tipo de experiencias. Gracias por haberlo leído.
Carlos Javier García-Uceda Serrano (Antiguo alumno CEIP Javier Paulino)
La pulga Paulina
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Pagina realizada por alumnos de 6º
La Madre Teresa de Calcuta, nacida como Agnes Gonxha Bojakhiu, (Skopje, Imperio Otomano, actual República de Macedonia) el 26 de agosto de 1910, y muere en Calcuta (India) el 5 de septiembre de 1997. Fue una religiosa católica albanesa célebre por su labor humanitaria en la India. Fue galardonada con el Premio Nobel de la Paz en 1979 y beatificada por el Papa Juan Pablo II en 2003. Desde el día de su Primera Comunión mostró una gran devoción religiosa. En su formación religiosa, Agnes fue asistida además por la parroquia Jesuita del Sagrado Corazón, en la que ella estaba muy intrigada. Cuando tenía 30 años, se hizo misionera. En Irlanda recibió el nombre de Hermana María Teresa. En el mes de diciembre inició su viaje hacia India, donde enseñó en la escuela para mujeres Mary. El 24 de mayo de 1937, la hermana Teresa hizo su profesión convirtiéndose en “esposa de Cristo” para “toda la eternidad”. Desde ese momento se llamó Madre Teresa de Calcuta. Continuó enseñando convirtiéndose en directora del centro en 1944. Para el día de su muerte se habían consagrado casi 4000 misioneros de la caridad, y sus comunidades habían establecido 610 fundaciones en 123 países del mundo.
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Teresa de Calcuta
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Cómo estudiar en casa. Organízate Entorno Antes de sentarnos a estudiar, tenemos que observar una serie de circunstancias que a simple vista pueden significar irrelevantes, pero que constituyen una influencia directa en el rendimiento. Es el entorno, aquello que tienen que ver con tu lugar de estudio y las distintas condiciones del mismo: silencio, limpieza, iluminación, disposición de los materiales, etc. Organizar adecuadamente el entorno puede influir de manera favorable en los resultados obtenidos. De lo contrario, estaremos añadiendo más dificultades a las que 'naturalmente' podemos encontrar en una sesión de estudio.
Lugar de estudio
• Procura que sea siempre el mismo. A ser posible, que se trate de una habitación destinada exclusivamente a ello, al menos aislada del resto de estancias. Si no tienes lugar en casa, elige la biblioteca antes que la cocina.
• La mesa ha de estar limpia y despejada. Es decir, vacía de cualquier objeto que provoque nuestra distracción y con el material que vamos a necesitar al alcance de la mano.
• La silla debe de ser cómoda, pero no tanto. Estudia con el tronco estirado y la espalda apoyada en el respaldo a una distancia de alrededor de 30 cm. del libro o los apuntes.
Factores ambientales
• Estudiar con música puede no ser una buena idea. Sobre todo si se trata de canciones
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Pagina realizada por el jefe de estudios
estridentes.
• Lo mismo en cuanto a la televisión. Si te apetece ver la tele, incluye el programa en la sesión de estudios, como un descanso más.
• Lo ideal es estudiar con luz natural. Si es artificial, que sea una luz blanca (flexo) ubicada del lado contrario a la mano con la que escribes, y otra tenue para iluminar el resto de la estancia.
• Temperatura adecuada: entre 17 y 20 grados. El frío te impedirá concentrarte y el exceso de calor puede adormecerte. Procura ventilar la habitación cada cierto tiempo, coincidiendo con los descansos.
Organización
• Es conveniente planificar adecuadamente la sesión de estudio. Sé realista y flexible a la hora de confeccionar el cuadro horario y riguroso cuando vayas a aplicarlo.
• Olvídate del teléfono y el timbre. Ahora estás estudiando.
• Es conveniente que tengas a la vista calendario, plan de trabajo y horario.
• Procura comenzar por una asignatura que te resulte fácil, para luego pasar a las más difíciles y terminar con otras también sencillas.
Algunos consejos • La actitud positiva es lo primero. Podemos tener todo preparado, pero si no queremos
estudiar, resultará imposible.
• Si hay asignaturas que se te resisten esfuérzate de un modo especial. Obtendrás tu recompensa.
• Resérvate un 'premio' para el final de la sesión. No se trata de nada material, sino de concluir con el estudio de aquella materia que te resulte más agradable.
Webs interesantes que pueden facilitarte el estudio: http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html http://www.naturpsico.net/aprender-a-estudiar/ http://www.naturpsico.net/el-metodo-maddox-o-metodo-epl2r/ http://www.cucurrucu.com/aprender-a-estudiar/ http://aprendeaestudiar.es/
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CONOCIENDO A…
KelliKelliKelliKelli, nuestra auxiliar de conversación nació en Estados Unidos, más concretamente en Orlando (Florida). Su escuela de Educación Primaria se llamaba “Clermont Elementary School”. Más tarde, fue al instituto “East Ridge”, para terminar estudiando idioma y negocios en la Universidad “Rollins College”. KelliKelliKelliKelli quiere ser maestra en un futuro, por eso, decidió venir a España y vivir una nueva experiencia en nuestro colegio; además, aprender un nuevo idioma siempre abre muchas puertas. Vamos a conocerla un poco más con las siguientes preguntas:
Por qué te interesó venir a nuestro colegio? Porque quiero ser maestra y pensé que sería una experiencia interesante.
¿Te ha resultado difícil venir a un país en el que no conoces bien el idioma? Sí, sobre todo, porque hay cosas que me gustaría expresar y no sé cómo. No obstante, estoy contenta porque cada día aprendo un poco más.
¿Tuviste miedo de que no te gustara el colegio? No tuve miedo de eso, pero sí de sentirme sola y no tener amigos aquí.
¿Cómo pensabas que era nuestro pueblo? Me lo imaginaba más pequeño y, sobre todo, pensaba que no hacía tanto frío aquí.
¿Qué diferencias hay entre La Solana y tu ciudad? El tamaño, mi ciudad es mucho más grande y, el clima, porque allí hace mucho calor y hay playa.
¿Qué cosas has visto en nuestro pueblo que te han e xtrañado? Me extraña mucho que todas las puertas tengan cortina. También, ver tractores por la calle.
¿Te ha costado mucho adaptarte a España y, sobre to do, a La Solana? Sí, me ha costado mucho porque son dos países muy diferentes y vivir en un pueblo es muy diferente a vivir en una ciudad.
¿Son muy diferentes las costumbres de Florida a las de aquí? En algunas cosas sí; por ejemplo, en las horas de comer, nosotros comemos a las doce y cenamos a las siete. Otra diferencia, es que los españoles hablan muy fuerte.
¿Qué pensaste al llegar a nuestro “cole”? Pensé que iba a ser una nueva experiencia muy buena.
¿Te gustan los niños del “Javier Paulino”? Sí, son muy simpáticos.
¿Tienes hermanos? Sí, un hermano. Se llama Daniel.
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Página elaborada por los alumnos de 6º
¿Qué estudios tienes? Estudié idioma y negocios en la Universidad.
¿Cuál es tu deporte preferido? El tenis para jugar y el baloncesto para ver.
¿Cuál es tu animal favorito? Me gustan el gato y el perro. Tengo un gato y un perro en casa.
¿Cuál es tu comida favorita? La pizza me gusta mucho.
¿Qué es lo que más echas de menos de Florida? Mi familia y el calor que hace allí.
¿Cuál es el lugar de España, de los que has visitad o, que más te ha gustado? San Sebastián me gustó mucho.
Ya que tú quieres ser maestra, ¿qué piensas de este oficio ahora que lo estás viviendo más de cerca? Me parece mucho más difícil de lo que pensé. Hay que tener mucha paciencia y, sobre todo, mucha vocación.
En esta foto vemos a Kelli comiendo en la excursión a Cuenca
La pulga Paulina
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ARIES SALUD Buena suerte en tu operación si no te explota el corazón. DINERO Si ves a Hanna Montana no le robes o te morirás en la ventana. AMOR Quiero un corazón lleno que me dé un amor sincero. TRABAJO El trabajo perderás si lloras más de lo normal.
TAURO SALUD Busca un baúl y tendrás mucha salud. DINERO Si quieres dinero, vete al cajero. AMOR Si quieres tener muchos amores, regala muchos bombones. TRABAJO En un día lluvioso te contratarán y al día siguiente, en la ruina estarás.
GÉMINIS SALUD Si ves un fantasma en tu cuarto, ten cuidado que no te dé un infarto. DINERO Si no te sabes las tablas de multiplicar, tu dinero perderás. AMOR Por hacer aviones de papel te quedarás soltero otra vez. TRABAJO No te fijes del compañero que como te pille el profe sacarás un cero.
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CÁNCER SALUD Tendrás un problemón en tu cabeza de melón. DINERO Si un coche vas a robar, el dueño te pillará. AMOR No seas solterón que tu cabeza se convertirá en un melón. TRABAJO No te quedes en el paro que recibirás un buen palo.
LEO FORTUNA No juegues tanto a la consola o te la cambiarán por pastillas juanolas. DINERO Si quieres dinero búscate un amor que sea banquero. AMOR Si quieres amor abre tu corazón. TRABAJO Ten cuidado no te despidan que te dolerá la barriga.
VIRGO
SALUD: No te tires por la ventana que caerás encima de Ana. AMOR: Cómprate un novio por Internet que te saldrán tres a la vez. TRABAJO: No pidas trabajo porque si no acabarás sin querer ajo. DINERO: Cómprate muchas joyas o si no acabarás metido en una olla.
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LIBRA SALUD La tienes de hierro si te bañas en el hielo. DINERO La bolsa encontrarás llena si no nos cuentas las penas. AMOR Amor, amor, amor, tolón ,tolón, tolón… TRABAJO Si en el trabajo fumas fortuna te mandarán a coger aceituna
ESCORPIO SALUD Te juegas la vida o te tomas una aspirina. DINERO La lotería te ha tocado. ¡Has ganado! AMOR Tu novio está con otro, date cuenta, no seas tonto. TRABAJO No te busques un trabajo o parecerás un escarabajo.
SAGITARIO SALUD Ve mucho al Centro de Salud que si no acabarás como un avestruz. DINERO No dejes tu dinero en un banco que te lo robará un manco. AMOR Quiere con mucho amor y serás el mejor. TRABAJO No seas tan perro en el trabajo que te convertirás en un ajo.
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Pagina realizada por los alumnos de 4º
CAPRICORNIO SALUD No mires en un ataúd o te encerrarás en un baúl. DINERO No tengas mucho dinero que no ganarás ni un pleno. AMOR El corazón es bonito, aunque sea chiquitito. TRABAJO Trabaja en una carpintería si no quieres acabar con el padre de mi tía.
ACUARIO SALUD No fumes mucho, que tus pulmones se llenarán de humo. DINERO Si ves un maletín en la calle, no lo cojas o irás a la cárcel. AMOR Como no seas cariñoso te casarás con un oso. TRABAJO Búscate un trabajo fácil y tendrás la vida frágil.
PISCIS SALUD En una parada de autobús, tendrás mucha salud. DINERO Si quieres dinero, cómprate un lapicero. AMOR Si quieres amor cómprate un bombón. TRABAJO Si quieres aventuras, lánzate a la lectura.
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Pagina realizada por la biblioteca.
Consejos para padres
Lea, hable y piense acerca de las formas en que sus hijos puedan mejorar su
comprensión, pues es la meta fundamental de aprender a leer. Los siguientes
consejos le ofrecen maneras divertidas para ayudar a que sus hijos se
conviertan en lectores seguros y contentos. Intente diferentes consejos cada
semana y vea cuales funcionan mejor.
Haga de los libros algo especial
Convierta la lectura en algo especial. Lleve a sus hijos a la biblioteca, ayúdelos a que obtengan su carné, lea con ellos y regáleles libros. Escoja un lugar favorito para poner los libros en su casa, o mejor aún, ponga libros por todos lados.
Consiga que lea otro libro
Encuentre la manera de que sus hijos lean otro libro. Introdúzcalo a series como Harry Potter, Las Crónicas de Narnia, u otro libro de su autor favorito. Pídale a su bibliotecario alguna sugerencia.
Consulte un diccionario Permita que sus hijos lo vean consultar el diccionario. Diga, "Humm, no estoy muy seguro de lo que quiere decir esta palabra…creo que la buscaré en el diccionario."
Hable acerca de lo que ve y hace
Hable de actividades cotidianas para mejorar el conocimiento contextual de su hijo o hija, lo cual es crucial para comprender lo que se lee y se escucha. Por ejemplo, mantenga una conversación ávida mientras cocinan juntos, visitan algún lugar nuevo o ven un programa en la televisión.
Las primeras veces son difíciles
Motive a sus hijos cuando escriban. Recuérdele que el escribir consiste en varios pasos. Nadie lo hace bien a la primera.
Diferentes estilos para diferentes personas Lea diferentes tipos de libros para exponer a su hijo a diferentes estilos de escritura. Algunos niños prefieren los libros que no son de ficción.
Enseñe a su hijo "trucos mentales" Muéstrele cómo resumir una historia en tan solo unos enunciados o cómo predecir lo que va pasar. Ambas estrategias pueden ayudar al niño o niña a comprender y recordar lo que lee.
"¿Ya casi llegamos?" Use el tiempo que pasan en el auto o en el autobús para juegos de palabras. Hable de cómo sobre significa encima de algo, pero también es donde se ponen las cartas antes de enviarlas por correo. Cuando los niños están muy familiarizados con el significado de una palabra, tienen menos dificultad al leerla.
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Pagina realizada por alumnas de 3º
EXCURSIÓN MADRID El día 20 de enero salí de excursión a Madrid. La clase de 3º visitamos el Palacio Real. Vimos como la Guardia Real ensayaba en un lugar muy grande, también vimos la sala donde D. Juan Carlos y Dª Sofía recibían a sus invitados. Pasamos por las habitaciones donde desayunaba, comía y cenaba Carlos III y vimos la sala de juegos. Después fuimos a comer a un restaurante con una mesa enorma y sillas giratorias. De vuelta a La Solana íbamos cantando pero muy cansados.
¡No olvidaré jamás esta excursión! Beatriz Jaime
El día 20 de enero mi clase y yo fuimos de excursión a Madrid Xanadú. Cuando llegamos nos sentamos en unas mesas y comimos. Después fuimos a ponernos los trajes de nieve y los cascos. Luego nos pusieron un profesor que nos enseñó a ponernos los esquís, a esquiar y a frenar. Cuando ya supimos frenar, subimos la cuesta mediana y la bajamos muchísimas veces. Me caí sólo una vez pero no me hice daño. Más tarde nos fuimos a cambiar. Después a merendar, luego vino el autobús y nos volvimos a La Solana y llegamos a las 10 menos 10 o así.
Pilar Morales El 20 de enero fuimos de excursión a Xanadú. Nos pusimos el equipo: esquís, guantes, botas, casco… Me enseñó un profesor que se llamaba Nacho: nos enseñó cómo bajar, cómo frenar… Fue muy divertido, me lo pasé muy bien. Xanadú es un Centro comercial y tiene muchas tiendas de ropa, zapatos, pulseras, Hello Kitty, colonias, perros, pendientes y colgantes. Fue muy bonito, espero volver el año que viene.
Isabel Serrano
La pulga Paulina
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1. Animal que vive en madrigueras.
2. Ave con plumas de colores.
3. Animal africano con cuello muy largo.
4. Animal marino. 5. Animal que va al
trote y al galope. 6. Animal feroz que
vive en el bosque.
Pagina realizada por alumnos de 2º
PASATIEMPOS
7 Crucigramas de Animales 1 6 4 3 2 5 1 2 4 3 5 6
La pulga Paulina
1. Contiene las cinco vocales.
2. Es un anfibio. 3. Es un mamífero y
tiene grandes colmillos.
4. Es herbívoro y lo montan las personas.
5. Es el rey de la selva. 6. Está despierto de
noche. 7. Come peces y frutos
del bosque.
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Pagina realizada por alumnos de 6º (publicado en sus blogs)
BIOGRAFÍA DE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
Originario de Sevilla, España, Bécquer, Nació el 17 de febrero de 1836.Siendo su padre pintor del costumbrismo sevillano quien dejó huérfano a Adolfo a los cinco años; comenzó sus primeros estudios en el colegio de San Antonio Abad, para luego pasar a tomar la carrera naútica en el colegio de San Telmo. A los nueve años quedó huérfano también de madre y salió del anterior colegio para ser acogido por su madrina de bautismo. A la edad de diecisiete años dejó su madrina de bautismo y a la buena posición que ésta le proporciona para viajar a Madrid en busca de fortuna a través del campo de las letras que se daba con facilidad.
Como es conocido, no era fácil subsistir de la literatura y paradójicamente, Bécquer que deseaba encontrar fortuna lo que abundó fueron escaseces, por lo que se vio obligado a servir de escribiente en la dirección de bienes nacionales, donde su habilidad para el dibujo era admirada por sus compañeros, pero fue motivo de que fuera cesado al ser sorprendido por el director haciendo dibujos de escenas de Shakespeare. De este modo volvió Gustavo a vivir de sus artículos literarios que eran entonces de poca demanda por lo que alternó esta actividad con la elaboración de pinturas al fresco. Algunas de sus obras son Amor eterno, Cerraron los ojos, No son los muertos... El 22 de diciembre de 1870 Bécquer falleció.
AMOR ETERNO Podrá nublarse el sol eternamente; Podrá secarse en un instante el mar; Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal. ¡todo sucederá! Podrá la muerte Cubrirme con su fúnebre crespón; Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor La pulga Paulina
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Pagina realizada por Mª Isabel Intillaque
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Hasta ahora el cociente intelectual era un buen predictor que aseguraba el éxito en la vida. Hoy se sabe que también la inteligencia emocional es decisiva, y más incluso que la académica. Pues bien, como si no podemos explicar que hay personas que tienen un alto cociente intelectual y en su vida privada y personal están avocad@s al fracaso. Cada vez más, en diferentes ámbitos, empresarial y cómo no, académico, se le está dando más importancia al aspecto emocional. Cabe destacar que con la entrada de la LOE y muy especialmente en nuestra comunidad autónoma, el currículo incorpora como aspecto a trabajar, la competencia emocional. Dicha competencia no es única y exclusiva del contexto educativo, sino también familiar, ya que el tiempo que dediquemos a nuestro hijo para el desarrollo de la inteligencia emocional será un tiempo de calidad, a través del cual aumentaremos sus posibilidades de ser feliz. Pero, ¿Qué entendemos por Inteligencia emocional (I.E)? Daniel Goleman, psicólogo norteamericano que más ha escrito sobre este tema, la define como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones. Se trata de un concepto complejo, formado por numerosas capacidades que se nos presentan cada día. Algunos pautas que nos ayudan a la hora de educar emocionalmente son :
• Darles confianza. • Evitar controlarlos continuamente. • Ponerse en su lugar para saber lo que sienten. • Animarles a relacionarse con otros niños. • Comprender las necesidades de los otros. • Ayudar a identificar y canalizar sus emociones. • Enseñarle a controlarlas. • Incentivar su curiosidad. • Aprender con él. Hacer de cualquier experiencia nueva un juego. No reprimirle
cuando intente aprender algo por sí mismo. • Premiar sus logros y alimentar su motivación. • Fijarle pequeñas metas y estimular su deseo de lograr algo.
Cada vez existen más estudios que sugieren que los niños con alta capacidad emocional son más seguros, más felices y están mejor preparados para convertirse en adultos entusiastas y capaces de enfrentarse a los retos diarios. Por ejemplo, una investigación internacional realizada por The Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations arrojó un resultado sorprendente: el éxito se debe sólo en un 23% a nuestras capacidades intelectuales y en un 77% a nuestras aptitudes emocionales. Por tanto, la inteligencia emocional es considerada un importante presagio de éxito. Un cordial saludo, La orientadora
La pulga Paulina
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Pagina realizada por padres/madres de alumnos
¡Uffff! –exclamó Marina-, al tiempo que dejaba su lapicero sobre el cuadernillo de mates. De pronto, y sin saber muy bien el motivo, había empezado a pensar en el cole. En “su” cole. Estaba en sexto curso pero parecía que todavía tenía muy reciente su paso por cada una de las aulas del Javier Paulino. Primero fueron las clases de tres, cuatro y cinco años. ¡Jajaja!, qué ilusión, ya era mayor, o al menos así lo decía su baby de colores, su taza para el agua y cuando veía a su primo todavía en la guarde. Luego continuaron los siguientes cursos de Primaria, todos de manera frenética. Demasiado deprisa, vamos, o al menos eso le parecía cuando echaba una mirada hacia al pasado. Este año dejaría el cole, se adentraría en una etapa nueva y distinta a lo anterior. Pero, sobre todo, quería quedarse con una cosa: el buen recuerdo de los profesores y amigos con los que había compartido todo ese tiempo. Profesores que habían ayudado a forjar en gran medida su actitud y aptitud ante esta etapa que terminaba, y que sería una importante base para su futuro. Sí, había habido momentos de supuestas manías y medidas poco coherentes. A su entender, claro. Pero ahora, sólo quería recordar los ratos buenos, que fueron muchos, las risas, los juegos y la complicidad en lo que sin duda formaba una gran familia. Por otro lado estaban sus amigos, muchos y distintos, cada cual con su forma de ser y actuar. Pero, en el fondo, grandes amigos que se conocían desde siempre y que habían compartido hasta ese momento gran parte de su vida. Habían jugado, habían reído, habían llorado… siempre juntos, y habían vivido algo que el cole les hizo compartir: la amistad. Y eso le hacía sentir muy bien. Marina empezará otra etapa, pero su gran anhelo es mantener siempre vivo el recuerdo y la amistad con los profesores y compañeros de clase que tanto le enseñaron y con los que tanto disfrutó. Es verdad que los años pasarán, que las vidas de cada cual tomarán su rumbo, que aparecerán nuevas amistades y nuevos retos. Sin embargo, la gran familia con la que vivió y sintió tantas cosas en el Javier Paulino, seguirán siendo la gran referencia de su infancia. Por siempre. JUAN ANTONIO PRIETO MOYA
La pulga Paulina
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ENTREVISTA A RAMONA SERRANO, DIRECTORA DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL Esta entrevista se emitió el 10 de Febrero de 2.010 en Radio Horizonte Hola Ramona, los alumnos de 5º Curso del C P “Javier Paulino” queremos hacerle unas preguntas para conocer mejor la biblioteca de nuestro pueblo y a su directora.
1 ¿Cuántos años lleva de directora de la biblioteca? Llevo ya 30 años, pero cuanto más tiempo pasa, más ilusión tengo en el trabajo que hago.
2. ¿Es difícil ser directora de una biblioteca?
Un poco difícil sí por la responsabilidad que conlleva el cargo, además hay que atender al público para que esté contento y sea feliz, ya que no solo se trata de ordenar libros, vídeos, música, estanterías etc.
15. ¿Qué se siente al ser la directora de una biblioteca como la de La Solana?
Siento mucha felicidad y estoy muy contenta al ver la biblioteca nueva. La mayor alegría, ver como comenzó en una sala pequeña con un pequeño depósito y ver hasta donde hemos llegado, ahora un edificio único y exclusivo para la biblioteca con tres plantas.
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4. ¿Cree que hay mucha afición a la lectura en La Solana?
Estadísticamente vemos que ha crecido mucho, aunque me gustaría que se leyera muchísimo más.
5. ¿Cuántos socios tiene aproximadamente la biblioteca?
Tiene más de 5.000 socios, son muchos, pero si tenemos en cuenta que es un pueblo de más de 16.000 habitantes, la proporción queda un poco floja, no me quejo, pero me gustaría que fueran muchos más. Estadísticamente, comparada con otros pueblos, estamos bien situados.
6. ¿Quién viene más a la biblioteca, niños o adultos?
Están ahí, ahí. El mayor vacío que veo, a la hora de leer, no a la hora de ir a la biblioteca, porque ya sabéis que oferta otras cosas como internet que se utiliza mucho por ejemplo muchos emigrantes lo utilizan para ponerse en contacto con sus familias. A la hora de buscar lectores me quedaría con los adolescentes, ahí hay un gran vacío.
7. ¿Qué tipo de libros prefieren los niños?
Prefieren de todo: cómics, aventuras, misterio, intriga etc. Lo bueno es que los libros ahora son preciosos por sus ilustraciones, por su presentación y también hay muchos escritores que son conocidos por haber llevado sus libros al cine.
16. Y los adultos ¿ Qué lectura prefieren?
Se debaten más por los últimos títulos más vendidos y que más demanda tienen.
Aunque en la biblioteca tenemos de todo: los que más se venden y los de más calidad.
9. A lo largo de todos estos años ¿Se ha notado un cambio sobre los gustos y
Preferencias por la lectura? Sí, porque los escritores también han ido cambiando, como ha ido cambiando la temática del cine. Ahora hay una tendencia de los temas sobre la Guerra Civil y los típicos sensacionalistas. Hay temas que van por épocas, aunque la novela histórica es muy amplía y no acaba nunca.
10. Entre los jóvenes, después de dejar los estudios ¿Les sigue interesando la
Lectura ?. Hay un vacío de esos niños que dejan el instituto, no les llama el instituto, los estudios, mucho menos les interesa la lectura, es una etapa problemática, Quizás después, cuando retoman los estudios, vuelvan a leer, pero lecturas obligatorias.
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11. Los solaneros ¿Cuídamos el material que hay en la biblioteca? Y cuando nos llevamos libros ¿Somos responsables?
Sí, el 99 % de los casos son muy cuidadosos, ojalá fueran igual de cuidadosos con el medio ambiente.
12. ¿Qué ocurre si alguno pierde o rompe un libro de los que se ha llevado a
su casa?. ¿Qué piensa tú que se debería de hacer? Efectivamente como nos has dicho pagarlo, ya que es un libro, un CD, un DVD comprado con el dinero de todos.
13. ¿Cree que era necesaria una nueva biblioteca en La Solana? ¿Por qué?
Si era necesaria, porque la biblioteca ha ido creciendo, afortunadamente y se necesitaba más espacio. Si hubiéramos seguido allí se hubiera tenido que hacer obra, en lugar de eso, el Ayuntamiento ofertó la posibilidad de construir una biblioteca nueva y así la escuela de música que también ha ido creciendo
tendría también más espacio.
14 ¿Por qué le han puesto el nombre de Mario Vargas Llosa? ¿Quién ha decidido el nombre que se le ha puesto? ¿ Le han pedido su opinión?.
El nombre fue un poco a debate, pero después de ver lo bonita que ha quedado el nombre es lo de menos, quizás me hubiera gustado más un nombre de un escritor castellano, aunque Mario Vargas Llosa es un gran escritor hispanoamericano. La biblioteca la hacemos nosotros no el nombre.
17. Ahora que está en la biblioteca nueva. ¿Echa en falta algo de la vieja?.
La nostalgia de haber estado allí mucho tiempo, pero también contenta por estar en un sitio mejor.
18. Para la nueva biblioteca ¿Se han comprado más libros, películas, documentales…?. Siempre se compra, no por ser nueva se ha comprado más, hay una partida presupuestaría para la adquisición de material y realizar actividades.
19. ¿Qué puede ofrecer esta biblioteca que no tuviera la anterior?. Sobretodo una mayor accesibilidad para la gente que no está capacitada como estamos todos normalmente, además cada uno puede estar en la planta que le interese, los espacios están muy bien definidos.
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Pagina realizada por los alumnos de 5º
20. Además de venir a leer y a sacar libros. ¿ Qué otras cosas se pueden hacer en la biblioteca? Buscar información en libros e Internet, los padres pueden venir con sus hijos pequeños, leer la prensa, hacer trabajos en grupo y también hay un espacio para leer y escuchar música.
21. En un futuro próximo. ¿Qué actividades hay previstas para los niños?
Lo más inminente las jornadas del libro en Abril, si puede ser el Día del Libro leer el Quijote en la escalinata al aire libre. Hacer la ruta literaria por la Senda del Quijote, Campaña de sonrisas y carcajadas y en el club de lectura para adultos hacer excursiones y encuentros con el autor/a.
20. Desde que se inauguró la nueva biblioteca ¿Se ha notado que acude más Gente? Sí, estadísticamente mucha más gente, diariamente se hace unas 100 prestaciones.
21. ¿Piensa que los libros digitales tendrán mucho éxito? Seguramente que si, al principio son muy caros, pero yo los veo comodísimos, estoy abierta a las nuevas tecnologías. Pero siempre me quedo con un libro tradicional.
22. Por último ¿Puede hacer un llamamiento para animar a la gente para que
disfrute de este nuevo centro?. Me gustaría que esta biblioteca fuera un edificio vivo, porque siempre esté lleno de gente y porque sea un referente cultural en nuestro pueblo , que sea atractivo nos llame la atención y lo disfrutemos siempre.
En nombre de todos mis compañeros le damos las gracias por el tiempo que nos ha dedicado, le deseamos que todo se dé muy bien y que los solaneros sepamos aprovechar esta gran riqueza cultural que tenemos.
Para nosotros ha sido una bonita experiencia, no conocíamos como se hacía un programa de radio y ha merecido la pena, gracias a todos los que lo han hecho posible.
Hasta otro día Ramona
La pulga Paulina
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Pagina realizada por alumnos de 3º
ENCUENTRO CON EL AUTOR SAMUEL ALONSO
El día dos de marzo, los alumnos del cole nos desplazamos al auditorio de la Casa D. Diego para conocer a Samuel Alonso, que ha escrito el libro “El grito de la grulla”. El encuentro ha sido muy divertido. Nos ha hecho preguntas, también le hemos preguntado y nos ha firmado el libro. También ha hecho una grulla de papel. ¡Nos lo hemos pasado muy bien!
EL LIBRO DE MI PUEBLO Ya podemos leer en casa el libro que hemos escrito en el Colegio. En él hemos participado todos, hasta los más Pequeños. VISITA SORPRESA DE BILLY A principio de curso vino una Americana de Florida llamada Kelli Brady. El 27 de enero pasado recibimos una visita sorpresa de Billy, el auxiliar de conversación del año pasado. Nos sorprendimos mucho, nos pusimos muy alegres. Nos trajo un bombón a cada uno y nos pusimos muy tristes cuando se fue a su ciudad que es New York. Nos dice que su ciudad es muy grande y muy bonita. Billy venía a nuestra clase los miércoles y los jueves.
La pulga Paulina
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DÍA DE LA PAZ
El Día de la Paz fue el 31 de enero e hicimos un tren de la Paz. Cada clase hizo un vagón del tren. Los de 3 años pusieron sus manos de colores con la palabra PAZ. Los de 4 años hicieron palomas de la paz. Los de 5 años hicieron niños de diferentes países. Todos somos iguales. Los de 1º hicieron palomas que ponían PAZ en otros idiomas. Los de 2º hicieron poesías de Paz. Los de 3º hicimos una máquina que reciclaba las cosas malas y las convertía en buenas. Los de 4º hicieron Minilibros con cuentos de Paz. Los de 5º escribieron Frases sobre la Paz. Los de 6º redactaron biografías de personas que han recibido el Premio Nóbel de la Paz.
EXCURSIÓN A XANADÚ
El 20 de enero fuimos a Madrid de excursión, a esquiar a Xanadú. Pasamos allí la tarde y comimos en un bar. Nos lo pasamos muy bien porque aprendimos a esquíar , bueno, algunos no. También visitamos el Palacio Real que era muy bonito y vimos el cambio de guardia.
DESFILE DE CARNAVAL
Estos somos nosotros, los pingüinos. Hicimos un desfile en el que participamos todos. Nos disfrazamos de animales y los trajes estaban hechos con bolsas de basura de diferentes colores. Lo pasamos muy bien.
TALLER DE EDUCACIÓN VIAL
El día 22 de febrero vino un policía llamado Francisco y estuvo varios días en clase. Este policía nos enseñó Educación Vial. Nos hizo un test para saber todo lo que habíamos aprendido. Llegó el momento en el que el policía se tenía que ir y lo hizo haciendo un juego para despedirse. Nosotros le dijimos “ADIÖS” y el policía se fue muy contento. Luego nos dijo que nos iba a dar la nota de los test finales.
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EXCURSIÓN A CUENCA El 11 de marzo hemos estado en Cuenca. Allí vimos la catedral, las casas Colgadas , el puente de san Pablo, en el que estamos en la foto de aquí abajo, el Museo de las Ciencias y la Ciudad Encantada.
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(Ciudad Encantada)
PRÓXIMAS NOTICIAS
El próximo viernes vamos a competir en el campo de fútbol de La Moheda los alumnos de 3º
junto con otros niños de 3º de otros colegios. Os avisamos que pensamos ganar en casi todas las pruebas que hagamos.
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Página elaborada por Lourdes del Olmo (estudiante de Magisterio)
ANTIGUOS ALUMNOS
Para cerrar este número Lourdes, antigua alumna de este Colegio, que está estudiando
Magisterio, inaugura esta nueva sección. En este artículo nos cuenta su nueva experiencia de nuevo en el cole, desde un punto de vista totalmente distinto que cuando
estuvo como alumna. Desde aquí hago un llamamiento a los antiguos alumnos ,que están haciendo cosa interesantes, ya sea estudiando o trabajando, y que pueden contárnoslas.
Seguro que nos enseñan algo.
Como docente de prácticas y antigua alumna del colegio Javier Paulino he realizado un análisis interior del colegio y por cada aula. En primer lugar he de decir, que la profesión de maestro/a en este colegio ha cambiado mucho, ya que el colegio ahora es bilingüe y antes no lo era. Por tanto, muchas de las clases se dan en inglés, y todos los alumnos/as entienden perfectamente lo que el profesor/a les está diciendo, ya que les están enseñando desde pequeños. Además también lo que ha cambiado es que para el aprendizaje del inglés, los profesores les enseñan videos con animaciones y dibujos animados, y esto es muy divertido para el alumnado y aprenden mucho. Es digno de ver esto en el aula, ya que no te puedes esperar que alumnos y alumnas tan pequeños puedan defenderse así con el inglés. Respecto a las aulas, ha cambiado mucho el ambiente de clase, es decir, las clases están mucho más decoradas con fotografías, murales, mapas, etc. La mayoría de esta decoración es debido a su bilingüismo, porque casi todas las fotografías de las que hay puestas en las aulas son de inglés. Además de ello, para que esta asignatura se amplíe más hacía los alumnos/as, tienen una nativa en el colegio, lo cuál ella da la clase de inglés y les habla en inglés para que los alumnos/as aprendan mejor el inglés. Con respecto a mi opinión y ante todo esto me parece magnífico y deberían de hacerlo en todos los colegios, porque es un gran cambio para el sistema educativo porque todos los alumnos/as cuando salgan de este colegio, van a tener un nivel de aprendizaje de inglés bastante eficaz ya que lo utilizan en casi todas las clases y se pueden desenvolver mejor con el inglés. Respecto a los alumnos/as, he observado que su comportamiento en el aula es muy bueno, porque respetan al profesor, a sus compañeros, su turno de palabra realizan todas sus tareas, pero pienso en realidad que antes el comportamiento que teníamos era de otra manera, es decir, que hacíamos más caso a lo que los profesores nos decían y claro que si no cumplen con sus objetivos, pues a este alumno o alumna se le castiga con su merecido. Respecto al espacio como la biblioteca, pues ahora está mucho mejor decorada, está más animada con más fotografías y los libros están colocados por muchas secciones y además los niños/as pueden llevarse hasta casa una maleta con varios libros para leer, que es lo que llaman “la maleta viajera”. Esta maleta es muy divertida y fomentan tanto la comprensión lectora como la lectura en los niños/as. Ante toda esta evolución en el colegio, pienso que todos estos métodos serán mucho más favorables para el alumnado, ya que el aprendizaje así se hace menos pesado para cualquier alumno/a y puedes lograr mejor su atención. Además, es muy divertido para ellos, porque todo contiene muchas animaciones y fotografías.
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“Las autoridades educativas advierten que no leer perjudica
seriamente la salud”
Desde aquí queremos agradecer la colaboración de todas las personas que han hecho posible la publicación digital del cuarto número de Nuestra Revista.
Gracias a Tod@s