Punto de partida I. Completa el siguiente esquema sobre internet de los servicios que ofrece este y sus

características:

Es

Ofrece servicios de

II. Relaciona las imágenes con su definición: (3) (6)

(5) (4)

(2) (7)

(1)

Internet

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia

de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una

red lógica única, de alcance mundial

Comunicación Conferencias Información Entretenimiento

Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través de las redes. Su símbolo característico es @

2) sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de interés. Es una especie de diario personal

3) instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre diversos temas

4) sitio creado en 2004, por Mark zuckerberg

5) es un navegador de internet

6) plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensajes que se leen en cualquier momento

7) sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres

La brújula

Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora.

Comenta con tu grupo las acaracteristicas de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al

terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas:

◊¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro?

Evolución de las computadoras

1943

1981

1986

1989

1991

1995

Evolución de los teléfonos celulares

Evolución de las redes sociales

Bloque ll . Navegas y utilizas recursos de la red

Los smartphonespuedenreemplzar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen

miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto.

Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, ¿no lo crees?¿Identificas alguna computadora que

hayas utilizado?

Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a continuación. Utiliza imágenes

y los nombres de cada ejemplo para hacerlo mas claro.

◊¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?

45

Mi entorno la escuela Y YO

Mi entorno, la escuela y yo

Alo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlos de

forma electrónica en un blog.los lineamientos de este proyecto se ubican al final de bloque.

Internet

En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como u medio natural de

intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica

de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos.

Hoy en dio, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos

celulares, tabletas y, desde luego internet para comunicarse y localizar o compartir información en

el ámbitotanto laboral como personal.

Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)son

todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica a los

dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información.

Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes

sociales, el chat y los blogs, asi como dispositivos como la computadora, los Smartphone, la

tabletas, las Smart tv , etc.

Mi hipótesis

¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria?

Como el iPad cambio totalmente al mundo en solo 3 años

En ese momento muchas personas estaban decepcionadas.Icluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos:”jobs presento

algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho mas cerca de uno

de los mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en

la compañía”.

Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente.

En los 3 años que hantranscurrido desde que se lanzo el iPad , todo ha cambiado. Fue un disposiivralmente

revolucionario. He aquí un breve resumen:

Apple ha vendido 121millones de ipadscomo un, n tota de $67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hallan vendido

Fragmente extraido y trducido de http://goo.gl/U15Wh

Informática 1

Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permite comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son:

Correo electrónico

World wide web

Buscadores

Grupos de noticias

Foros de discusión

Redes sociales

Blogs

Webquests

Podcasts

Almacenamiento dela nube (dropbox, skydrive, etc.)

Aplicaciones (google docs.)

Comercio electrónico

Educación a distancia

Compartición de ficheros vía p2p

Banca en línea

E-gobierno

Book mart consulta

Características de internet Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son

•internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta

•la informacion se origina de fuentes de todo el mundo

•los usuarios no estan limitados por su ubicacion geografica para acceder a galerias, museos, periodicos y ademas sitios de otros paises

es universidad

•tan solo con tener un breve acercamiento a algunas paginas de internet se puede aprender a utilizarlo

•cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en interne, su interes aumenta y lo hace utilizarlo mas.

es facil de usar

•la informacion de internet se entrelaza a traves de los llamados ipervinculos, que permiten al usuarios profundizar en lo que se esta lellendo.los sitios se relacionan

•las herramientas de busqueda como google facilitan la localizacion de informacion de cada tema que te puedas imaginar

existe informacion de

todo tipo

•definitivamente una de las caracteristicas que a pwermitido el aige de internet es el bajo costo que representa usarla.

•muchos usuarios ahorran dinero en transpotarse o en acceder a diastintos lugares, o comunicarse con otras personas

•internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy economica

bajo costo

BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

47

Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo:

ventajas desventajas

Comunicación más rápida

ahora puedes comunicarte con otras personas en cuestión de segundos, aun si se encuentra del otro lado del mundo, mediante servicios eficientes como el chat o la videoconferencia

Robo de información

personal

Estas propenso de tener robos de información personal en diferentes páginas de internet

Grandes recursos de información

Puedes encontrar diversa información de diferentes fuentes para comprobar y tener una mejor idea

Amenazas de virus

Al abrir paginas algunas de ellas están infectada, los cuales pueden afectar a la computadora

entretenimiento Puedes tener una gran gama de entretenimiento sin la necesidad de salir de tu casa

Sitios para adultos

Al abrir paginas salen abrirse otra páginas con contenido no apto para menores

Redes sociales Puedes hablar con mucha gente en un mismo tiempo y lugar

Propaganda no deseada

Es típico que se abran páginas que no solicitamos, las cuales son molestas

Comercio en línea

Puedes ver diversos objetos y hacer tratos desde la comodidad de tu casa

Pérdida de tiempo en

actividades no productivas

Se tienen muchas distracciones que no te dejan nada de bueno

Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las correcciones necesarias.

¿Cómo se conectan las computadoras? Seguramente has visto, en tu casa o algún cibercafé, la forma como se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.

Internet

Red local

Red publica Red LAN (red local). En algunos

cibercafés o centros de cómputo, es

el conjunto de computadoras

conectadas entre sí para compartir

recursos tales como internet Computadora. Equipo que el usuario

emplea para navegar en internet

Switch (conmutador o

concentrador).

Dispositivo que realiza

la interconexión de las

computadoras

Ruteador. Determina las rutas que deben tomar los datos procedentes de internet

Firewall (pared de fuego,

cortafuegos). Es el

elemento que puede ser

de hardware o software

que controla la entrada y

salida de datos a la red LAN

o a la computadora

Modem. Equipo que realiza la conexión de la computadora o red LAN con internet. Convierte las señales analógicas en digitales y viceversa

Informática 1

48

Worldwide web ¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de world wide web, red de área mundial. Es el servicio de internet que hace posible la navegación entre las páginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso conjunto de páginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido por hipervínculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar en las páginas web se trata de las palabras que están subrayadas y que tienen un color distinto al resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlazan con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras. La www es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la world wide web se requieren los programas conocidos como navegadores de internet. Algunos ejemplos de navegadores son:

Navegadores

Actividad de aprendizaje 2

En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo:

dominio descripción ejemplo

.com Es el dominio que usan las organizaciones que realizan actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www

www.facebook.com

.gob Destinado a las distintas instancias del gobierno (en países de habla inglesa es ".guv").

www.tlax.gob

.edu Para páginas del sector educativo (universidades, etc.); www.cobat06.gob

.tv Dominio de nivel superior geográfico (ccTLD) en Internet de las islas Tuvalu.

www.rncd.tv

.org Para instancias u organismos no gubernativos. www.salud.org

.net Para servidores de internet (por ejemplo, en México, Prodigy es un servidor de internet).

www.vtv.net

.info dominio de internet de nivel superior previsto para las páginas web informativas

www.wikipedia.info

.biz dominio de Internet genérico (TLD) prevista para ser usado por negocios

www.mercado.biz

internet exploret opera mozilla firefox safari chrome

BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

49

Motores de búsqueda de información. Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de internet más empleados por los usuarios informáticos. El motor de búsqueda que se utiliza más actualmente es google, aunque existen otros como Yahoo, AltaVista, licos, tierra, etc. Muchas de las actividades que as realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieres buscar y revisar los resultados que arroja. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet. Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su participación con base a la siguiente lista de cotejo: Instrucciones. Marca con una x en cada espacio en donde se presente el atributo

Contenido ----- 1. Desarrolla los puntos más importantes del tema. --X-- 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión --X-- 3. La información es concisa

Coherencia y organización --X-- 4. Relaciona los conceptos o argumentos. ----- 5. Presenta transiciones claras entre ideas. --X-- 6. Presenta una introducción y una conclusión.

Motores de búsqueda

Uso de comillas (“”): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”.

Signo menos(-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras, ejemplo: virus informáticos-salud

Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, tú, of, etc.) que google no tiene en cuenta en su listado de búsqueda. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando que las agregue el proceso de localización de información. Por ejemplo: motores+de+búsqueda

Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoADNhistorico

Uso de or: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otros, se utiliza sin separar palabras, por ejemplo: virusORmalware

Informática 1

50

PORTACIONES PROPIAS ____7. UTILIZA EJEMPLOS QUE ENRIQUESEN Y CLASIFICAN EL TEMA DE EXPOSICION __x__8. INCLUYE MATERIAL DE ELABORACION PRIOPIA [CUADROS, GRAFICAS, EJEMPLOS] Y SE APOYAN EN ELLA MATERIAL DIDACTICO ____9. EL MATERIAL DIDACTICO INCLUYE APOYOS PARA EXPONER LA INFORMACION MAS IMPORTANTE DEL TEMA __x__10.LA INFORMACION SE PRESENTA SIN SATURACION, CON FONFO0 Y TAMAÑO DE LETRA IDEALES PARA SER CONSULTADA POR LA AUDIENCIA. ____11.SE APOYA EN LA VIAPOSITIVA Y LEE Y DESARROLLA LOS APOYOS. HABILIDADES EXPOSITIVAS. ____12.ARTICULA CLARAMENTE Y EL VOLUMEN DE VOZ PERMITE QUE ESTA SEA ESCUCHADA POR LA AUDIENCIA. __x__13MUESTRA CONSTANTE CONTACTO VISUAL. ____14.COMPLETA LA LETRA EN +/- DOS MINUTOS DEL TIEMPO ASIGNADO

CORREO ELECTRONICO ESTE SERVICIO DE INTERBET ES UNO DE LOS PRIMEROS QUE SE EMPLEO PARA EL INTERCAMBIO DE MENSAJES ESCRITOS A TRAVES DE UNA RED DE COMPUTADORAS. ES UTILIZADO POR LAS EMPRESAS PARA COMPARTIR INFORMACION ENTRE SUS DEPARTAMENTOS Y CON OTRAS EMPRESAS, ASI COMO REALIZARE PUBLICIDAD DE FORMA ELECTRONICA Y ENVIAR AVISOS A SUS CLIENTES. MUCHA GENTE LO UTILIZA PARA MANDA MENSAJES DE FORMA PERSONAL A SUS FAMILIARES Y AMIGOS.

MI HIPOTESIS ¿EMPLEAS REGULARMENTE EL CORREO ELECTRONICO? ¿Qué UTILIDAD LE ENCUENTRAS A SU USO EN ESTOS DIAS? ¿OFRESE ALGUNA VENTAJA ALGUN PROVEDOR EN PARTICULAR? ¿Cuál?

LA IMPORTANCIA DE EL CORREO ELECTRONICO A SIDO MUCHA YA QUE SE PODRIA DECIR QUE DE EL NACEN LAS

DIFERENTES PAGINAS DE INTERNET DE COMUNICACIÓN MASIVA QUE HOY EN DIA CONOCEMOS, Y CON ELLOS ES POSIBLE LA COMINACION E INTERACCION ENTRE PERSONAS A DISTANCIA

BOOK MART CONSULTA ACTUALMENTE, TENER CORREO ELECTRONICO RESULTA MUY UTIL. ADEMAS DEL INTERCAMBIO DE INFORMACION, TE PERMITE ACCEDER A OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO FACEBOOK, TWITER, PERIODICOS EN LINEA, ETC., ASI COMO A MUCHAS OTRAS APLICACIONES DE INTERNET

CADA DIRECCION ES UNICA Y PERTENESE SIEMPRE A LOA MISMA PERSONA. UN EJEMPLO ES: USUARIO@ SERVIDOR. COM SE LEE ¨USUARIO ARROBA SERVIDOR PUNTO COM¨. EL SIGNO @ [LLAMADO ARROBA] ESTA EN CADA DIRECCION DE CORREO Y LA DIVIDE EN DOS PARTES: EL NOMBRE DE USUARIO Y EL DOMINIO EN LA DIRECCION EN LA QUE SE ENCUENTRA. LA ARROBA TAMBIEN SE PUEDE LEER ¨EN¨, INDICANDO UNA RELACION DE PERTENENCIA

POR DIRECCION DE CORREO ELECTRONICO ENTENDEMOS EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE IDENTIFICAN A UNA PERSONA EN POSIBILIDAD DE ENVIAR NY RESIBIR MENSAJES ELECTRONICOS

BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red

51

Creación de una cuenta de correo electrónico Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de

internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro

idioma. Algunas de las páginas más conocidas son:

www.gmail.com

www.hotmail.com

www.yahoo.com

www.terra.com

Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una cuenta de correo electrónico:

1. abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico,

por ejemplo:

www.gmail.com

2. haz clic en el botón “crear una cuenta”.

3. en la siguiente ventana aparecerá u7n formulario que debes llenar con algunos datos:

datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva

dirección de correo. No debes de olvidar que existen miles de usuarios de correo

electrónico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya

no esté disponible, por lo que deberás comprobar tu disponibilidad. En caso de que ya

exista, tendrás que escribir otro.

Contraseña: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la

contraseña sea una palabra o frase fácil para recordar y que solo tú conozcas. También

debes escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que,

en caso de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla.

Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, ello cual te

servirá en caso de tener que establecer tu contraseña. Actualmente todos lo9s servicios de

correo gratuitos lo solicitan.

Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y

aceptar para poder hacer uso del servidos de correo electrónico

4. SI TODOS TUS DATOS FUERON CORRECTOS, LA CUENTA SE CREARA INMEDIATAMENTE Y

PODRAS ACCEDER A ELLA. TENDR5AS QUE ESCRIBIR TU NOMBRE DE UUARIO RECIEN

CREADO Y TU CONTRASEÑA

Informática 1

52

ELEMENTOS PRICIPALES DE UNA CUENTA DE CORREO

ELECTRONICO REDACTAR: ABRE LA SECCION QUE SIRVE PARA ESCRIBIR EL MENSAJE RESIBIDOS: TAMBIEN SE LE CONOCE COMO “BANDEJA DE ENTRADA” Y GENERALMENTE CON ESTA INICIAN TODOS LOS SITIOS DE CORREO. ES DONDE SE ENCUENTRAN LOS CORREOS QUE TE ENVIAN. LOS MENSAJES PERMANECEN AHÍ HASTA SER LEIDOS Y BORRADOS POR EL USUARIO DESTACADOS: SON LOS MENSAJES O MCONVERSACIONES IMPORTANTES. ASIGNA ESTRELLAS A NCONVERSACIONES O MENSAJES ESPECIALES, UTILIZALAS COMO RECORDATORIO VISUAL QUE TE SERVIRA PARA REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE UN MENSAJE O CONVERSACION MÁS ADELANTE.

IMPORTANTE: TE PERMITE ESTABLECER PROPIEDADES DE TUS CORREOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

1. CREA TU CUENTA DE CORREO ELECTRONICO. SI YA TIENES UNA, UTILIZA UN PROBEEDOR DE CORREO DIFERENTE PARA CREAR OTRA. SOLUCITA LAS CUENTAS NUEVAS DE TUS COMPAÑEROS Y DE TU PROFESOR, Y COMPARTE TU NUEVA CUENTA DE CORREO.

2. INVESTIGA EL PROCEDIMIEMTO PARA ENVIAR UN MENSAJE POR CORREO [A UNA O BARIAS PERSONAS, USANDO CC O CCO]. ESCRIBE EN TU LIBRETA LOS PASOS A SEGUIR.

3. ENVIA UN CORREO DE SALUDO A ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE LOS QUE NELLOS TE MANDEN, DERIVADOS DE ESTA ACTIVIDAD.

4. REDACTA EN OTRO PROGRAMA UN BREVE TEXTO ASERCA DE LA EQUIDAD DE GÉNERO Y ENVIASELO A TUS COMPAÑEROS POR CORREO ELECTRONICO COMO ARCHIVO “ADJUNTO”. PREGUNTA A TU PROFESOR COMO ADJUNTAR ARCHIVOS Y RESPONDE LOS MENSAJES DE TUS COMPAÑEROS POR EL MISMO MEDIO.

5. LOCALIZA EN TU CUENTA DE CORREO LA OPCION PARA GUARDAR TU LISTA DE CONTACTOS Y AÑADE A TUS COMPAÑEROS

ENVIADOS: ES LA SECCION DONDE SE ARCHIVAN LOS MENSAJES QUE AS ENVIADO. BORRADORES: CONTIENE LOS CORREOS QUE SE AN ESCRITO, PERO NPO SE HAN ENVIADO SPAM: EN ESTA CARPETA LLEGAN TODOS ESOS CORREO QUE NO PERTENECEN A NUESTROS CONTACTOS O LO QUE EMOS MARCADO COMO CORREOS NO DESEADOS

CC, EN EL

CORREO

ELECTRONICO,

SIGNIFICA “CON

COPIA PARA”

MIENTRAS QUE

CCO SIGNIFICA

“CON COPIA

OCULTA PARA”

53

6.-REDACTA UN REPORTE EN CUALQUIER PROSESADOR DE TEXTO EN DONDE ESCRIBAS LAS FUNCIONES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO COMO ERRAMIENTA DE APOYO EN EL DESARROYO DE DIFERENTES ACTIVIDADES Y MANDASELO COMO ARCHIVO ADJUNTO A TU PROFESOR.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 REALIZA EN INTERNET LA BUSQUEDA DE INFORMACION NECESARIA PARA ESCRIBIR SOBRE LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE EXISTEN EN NUESTRO PAIS, FUNDAMENTALMENTE DE LOS PUEBLOS INDIGENAS. INTEGRALA EN UN SOLO DOCUMENTO. ORGANIZA Y REUNE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA ESTA ACTIVIDAD, QUE I9NCLUSO PUEDE DURAR ASTA QUE CONCLUYA EL BLOQUE. SERA IMPORTANTE DE LOS ARGUMENTOS QUE INTERCAMBIEN SOBRE EL TEMA ESTEN SUSTENTADOS EN INVESTIGACIONES, DOCUMENTOS SOBRE ESTE. AL FINALIZAR, COMPARTE TU TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS MEDIANTE ETU CORREO ELECTRONICO. ORGANIZA TU EXPOSICION DE LOS TRABAJOS Y COMENTEN CON EL GRUPO LA EXPERIENCIA

GRUPOS EN LINEA CONTINUANDO CON LOS SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET, TE PRESENTAMOS A CONTINUACION

LOS GRUPOS Y LOS FOROS, LOS CUALES TIENEN LA FINALIDAD DE ESTABLECER LA COMUNICACIÓN

ENTRE LOS USUARIOS Y COMPARTIR LA INFORMACION. TAMBIEN LE DAREMOS UN VISTASO A LAS

REDES SOCIALES QUE TIENEN MUCHO AUGE HOY EN DIA.

Mi hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de

las primeras reses sociales conoces?

Book mart consulta

Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los envía a todos los participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea. Los temas que se tratan en esos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc. La participación de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo.

Las redes sociales se formaron a causa de la necesidad de encontrar la manera de comunicarse con varias personas , conocerlas sin

tener la necesidad de salir de la comodidad de la casa, de saber un poco más dela gente aun sin conocerla, y de conocer sus

tradiciones con solo dar un clic e iniciar una conversación

54

Actividad de aprendizaje 6

Con ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; liego crea

uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la

tabla que se presentan a continuación:

Pasos para acceder a un grupo Pasos para crear un grupo

- Enviar solicitud al dueño del grupo - Ser aceptado - Empezar a conversar

- Buscar página de crear un grupo - Invitar a amigos para iniciar

conversación - Hacerlo publico

Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión.

Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad

tiene en estos días?

Los foros de internet son muy importantes ya que la gente se puede ayudar de ellos para

conseguir información dadadesde el punto de vista de personas comunes, sabiendo porque su

opinión y por qué su respuesta es esa, también son importantes porque puede preguntar sobre un

tema del cual tu estas interesado y que quisieras saber más.

Book mart consulta Es muy común ver en los foros de discusión, temas de

actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión,

deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver

problemas relacionados con el software, por ejemplo,

cuando al utilizar un programa en particular nos

encontramos con algún error o problema de ejecución.

Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para

comentar sobre algún artista o figura pública. Cine,

música, televisión, etc.

Por lo general, un foro de internet permite que el

administrador del sitio defina varios de estos sobre una

misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los

usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar

discusiones nuevas, según convenga a sus intereses.

En los foros de discusión existe siempre un moderador o administrador cuya función resulta

fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los

FIGURA 2.6. LOS SITIOS DE FOROS DE DISCUSIÓN SON UNA NUEVA FORMA DE INTERCAMBIAR LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA

55

Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada

puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o

amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones

sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc., que

no van con tu modo de pensar.

Actividad de aprendizaje 8

|.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada

al inicio del bloque y observa las redes sociales que

colocaste en la línea del tiempo. ¿Alguna de ellas está en

funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo

con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan

una o varias redes sociales y verifiquen si pueden

acceder a ellas y utilizarlas.

II. Seguramente eres usuario de facebook. De ser así,

junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red

social foros acerca de:

La evolución de las redes sociales

La evolución de los teléfonos celulares

La evolución de las consolas de videojuegos

Comenta acerca de las similitudes y diferencias

entre los primeros ejemplares de cada uno que

existieron y los que se usan actualmente.

Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de

una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras

personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar

información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina

ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero,

como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción.

BLOG

Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una

herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de

información. Pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación

que requieres sea abierta a cualquier usuario y administrada por

ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no

necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en

particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en

línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo

un método establecido, para después darlas a conocer a otros

usuarios de internet. Veamos

Informática 1

58

Mi hipótesis

¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿Te imaginas como sería un portafolio de

evidencias virtual y publicado en internet?

Book Mart consulta

Creación de un blog

Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se

encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que

hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como

bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos.

En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener información

personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral,

profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar.

Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan

en un orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece

en la pantalla; el blog tiene una sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los

seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto,

se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada.

Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

59

Actividad de aprendizaje 9

Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu

propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te

recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si

tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.

Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica

información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus

compañeros e intercambien sus experiencias.

Trabajando con las Webquest

Mi hipótesis

¿Has trabajado con una Webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la

experiencia que han tenido con las Webquest y escribe una breve conclusión al respecto:

En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde

comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema

de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy& paste &print),

sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de

la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para

atender este tipo de situaciones. Él mismo define las Webquest como “una actividad de investigación en la

que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la

internet” (Dodge, 1995)

Informática

60

Si haces la traducción del inglés, Webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han

denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita

y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según JordyAdell, una Webquest

es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, así

como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la

información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva

información, publicar, compartir,etc.

Características de las Webquest

Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir,

no se trata solamente de una búsqueda de información.

Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La

respuesta a la situación planteada en la Webquest no se encuentra en algún sitio de

internet, sino que hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes.

Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas

específicas guiadas.

Estructura de las Webquest

Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se generan los

documentos base de la Webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente

estructura:

Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

61

1°Inicio

Se coloca

el título del

trabajo

2°Introducción

Se escribe un texto que motive

al estudiante a realizar la tarea

que despierte su interés

3°Tarea

Se definen las actividades,

los problemas a resolver y

los productos a obtener

4°Proceso

Es la descripción paso a

paso de lo que se tiene que

hacer para realizar la tarea

5°Evaluación

Se describe la

forma como se

medirán los logros

alcanzados

6°Conclución

Una síntesis de los

aprendizajes obtenidos y

comentarios adicionales

7°Creditos y referencias

Es la descripción paso a paso de lo que se

tiene que hacer para realizar la tarea

Mi entorno, la escuela y yo

Portafolio de evidencias publicado en un blog

En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este bloque, con las siguientes

características:

Cada actividad se publicará en una entrada nueva.

Se debe explicar de qué trata la actividad.

Debe contener la fecha de realización.

Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.).

Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la

unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad,

de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países.

Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En grupo

realicen la exposición de los portafolios de evidencias.

Valora tu aprendizaje

Rubrica de evaluación del proyecto

Aspectos a

evaluar

Niveles de desempeño

Inicial-receptivo

(6-7)

Básico-resolutivo

(8-9)

Autónomo

(10)

Internet

Utilizo internet para la

búsqueda de información de

forma mecánica y para

acceder a algunos servicios.

Describo las TIC, empleo

diversas herramientas de

internet como los motores de

búsqueda y los navegadores

para localizar distintas fuentes

de información.

Identifico nuevas aplicaciones y

servicios de internet

entendiendo la importancia que

tienen en mi entorno

Correo

electrónico

Empleo el correo

electrónico para enviar

mensajes por internet.

Empleo el correo

electrónico para enviar

mensajes a diversas

personas y adjunto

archivos.

Creo cuentas de correo

electrónico para envió de

mensajes empleando las

medidas de seguridad

pertinentes

Grupos en línea

Empleo los grupos y foros de

internet para localizar

información

Utilizo facebook para

compartir mensajes.

Participo en diversos grupos y

foros de internet para

intercambiar información.

Participo en diversas redes

sociales con responsabilidad.

Creo grupos y foros de internet para

el intercambio de información sobre

diversos temas. Promuevo el uso de

diversas redes sociales para realizar

actividades escolares y cotidianas.

Blogs

Conozco algunos blog de

internet, pero no los

utilizo.

Creo blogs de internet para

publicar información.

Elaboró blogs de internet

para publicar información de

diversos temas y realizar

debates sobre ellos.

63

Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red.

Aspectos a

evaluar

Nivel de desempeño

Inicial-receptivo

(6-7)

Básico-resolutivo

(8-9)

Autónomo

(10)

Webquest

Conozco las Webquest y

su utilidad.

Localizo Webquest en

internet sobre diversos

temas para realizar tareas

escolares.

Empleo las Webquest como

herramienta para realizar

actividades escolares.

Elementos

actitudinales

Demuestro poco interés

en la publicación del

portafolio de evidencias

en el blog.

Trabajo colaborativamente

con mis compañeros en la

publicación del blog.

Realizo la publicación de

manera puntual.

Demuestro creatividad en la

publicación del blog con

características llamativas e

innovadoras

Organizador para el portafolio de evidencias.

Informática 1

Bloque II

Navegas y utilizas recursos de la red

Nombre del alumno:

64

Informática 1

Autoevaluación

Guía de observación

Califica tu desempeño durante este bloque de acuerdo con la siguiente escala:

Deficiente: mi desempeño fue mínimo

Satisfactorio: mi desempeño fue aceptable, pero no logre el cumplimiento esperado

Bueno: mi desempeño se adecuó a los criterios establecidos

Excelente: mi desempeño superó los criterios planteados

Criterios Nivel de desempeño

Busco, valoro, adapto y empleo información con base en los

requerimientos de las actividades que realizo.

Intercambio información vía electrónica con estudiantes de

otras comunidades, estados o países.

Empleo el correo electrónico

Participo en foros de discusión

Creo blogs, Webquest o diversas herramientas con propósitos

académicos o personales

65

Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

Informática 1

Hacia la prueba Enlace

Leeel siguiente texto y responde lo que se te pide a continuación:

67

Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red

La firma digital

1. ¿Cuál es la principal función de una firma?

A) Mostrar la autenticidad del usuario

B) Mostrar la diferencia de escritura

C) Asegurar el mensaje que se envía

D) Utilizar diariamente los documentos

2. Surge como un nuevo planteamiento en la era de las computadoras:

A) La clave o password

B) LA firma digital

C) El internet

D) Los códigos de seguridad

3. ¿Qué son las funciones hash?

A) Es un método que proporciona autenticidad al mensaje enviado por A.

B) Son las que solo el dueño puede cifrar.

C) Son funciones matemáticas que realizan un resumen comprimido

Del documento original

D) Son las que comprueban que coincida el receptor y el mensaje cifrado.

4. De la lectura se deduce que es primordial la seguridad en la comunicación

en internet porque:

A) Hoy en día hay muchos virus que pueden dañar tu equipo

B) Las claves privadas se pierden con facilidad

C) El usuario no está bien preparado para usar una computadora

D) Solo se puede tener certeza de que un usuario dice ser quien es

por el uso de su firma digital que cifra su información en su

clave privada

Informática 1

68

Respuestas

B A

A

A