revista ies galileo galilei 08-09 1ª parte

EELL AANNTTIIAANNUUNNCCIIOO

GGAALLAAXXIIAA GGAALLIILLEEOONNºº 11 mmaayyoo 22000099 3

AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS..Los profesores que hemos hecho la revista

queremos dar las gracias a todos los que nos han ayudado y además sin abandonarnos, porque ha sido un curso entero de trabajo. Sobre todo a Diego, Sheila y Sonia que no han faltado ni un martes a séptima. También a todos los alumnos que nos han ayudado escribiendo artículos, haciendo entrevistas, trabajando con la maquetación. Lo mismo en cuanto a los profes. Muchas gracias a los que nos habéis pasado artículos, nos habéis dado ideas y os habéis preocupado por saber como íbamos con la revista. POR FÍN AQUÍ ESTÁ. MMuucchhaass ggrraacciiaass..

ÍÍNNDDIICCEEEquipo de Redacción

2º B esoredactores de

"Grandes reportajes"

25

8121820213840Los dibujantes y

sus ayudantes

LLOOSS TTEEXXTTOOSS FFIIRRMMAADDOOSS PPOORR AALLUUMMNNOOSS SSEE

HHAANN PPUUBBLLIICCAADDOO TTAALL YY CCOOMMOO LLOOSS EENNVVIIAARROONN,,

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RREEDDUUCCIIDDOOSS

AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS::Concha Revuelta quiere decirle algo a todas las

personas del instituto: "Quiero agradecer a profesores, directiva, secretarias, cafetería, alumnos y conserjes, su colaboración conmigo. Me he sentido realmente acogida y valorada por mi trabajo, y apoyada por todos. Y cuando lo he necesitado. he recibido toda vuestra ayuda. Os llevo a todos en el corazón" MMuucchhaass ggrraacciiaass

Antianuncio

Cartas a la directora

Microcuentos

Música y pelis

Curiosidades

Las 24 Horas

Pasatiempos

Comic de las profes

Concurso de fotografía

y además: viajes, carnaval, grandes

reportajes, caricaturas....


EEDDIITTOORRIIAALL

¡MUCHO GALILEO!Todos los institutos son iguales. Todos tienen alumnos, profesores

peñazo y exámenes…¿o no? Hay institutos que tienen algo especial: tienen una asociación de alumnos, una revista y el viaje de fin de curso. Todo esto da personalidad a un instituto, sin duda. Pero hay institutos que tienen algo único, una cosa totalmente original que le da fama, una actividad en la que participan tanto profesores como alumnos, casi siempre una fiesta. ¡El mío tenía dos! Un carnaval de disfraces en el que competíamos por aulas, y un festival de villancicos navideños inventados en el que nos metíamos con los profes. Todos sufrían nuestras imitaciones y burlas, pero todos colaboraban y nos ayudaban a hacerlo, y claro, mi instituto era conocido en toda la ciudad; todos querían venir a mi instituto.

Mi instituto de ahora, el Galileo, no solo tiene una cosa original, que lo hace único. Tiene un carnaval de profes y alumnos, tiene los campeonatos de profes y alumnos, tiene las 24 horas de profes y alumnos, tiene la obra de teatro, el concurso de fotografía del traje, el invernadero, la ZZZ, el cineforum, el esquí, un concurso de aulas, y unos superalumnos con unos superprofes!!! Todo el mundo quiere venir al Galileo.

Y esto es un orgullo. Sobre todo en estos tiempos, cuando salen informes contando lo mal que va la enseñanza y nos examinan toda una mañana para confirmarlo. Cuando los padres creen, cada vez más, que los centros concertados son mejores para sus hijos y en consecuencia, la administración les cede terrenos baratos y les favorece. Parece que los institutos públicos se van a quedar al final de la cola y que ya no van a garantizar la igualdad de condiciones para todos. ¡Nos lo ponen difícil! así que los profesores vamos a la huelga, a manifestaciones, protestamos y nos desesperamos. Pero la cosa va fatal, la enseñanza pública es un total fracaso. ¿o no?

El Galileo Galilei demuestra que la enseñanza pública va bien. Hace falta un poco de imaginación y mucho, mucho trabajo de todos. Es obvio que no es fácil, y que necesitamos más ayuda de las administraciones, si no, cada vez habrá menos galileos, menos superalumnos; pero también es verdad que tenemos que demostrar que las subvenciones públicas valen la pena, y el Galileo lo demuestra cada día.

¡ENHORABUENA!


CCAARRTTAASS AA LLAA DDIIRREECCTTOORRAA

L.as Cartas al Director son el altavoz de la gente para sus quejas, problemas y opiniones. Nuestra directora ha recibido

muchas cartas, pero solo nos han cabido estas.Sra. Directora:

Me dirijo a usted para que nos resuelva una duda que tenemos desde hace tiempo los de mi clase y yo. Que no sabemos quién es esa chica que se pasea por los pasillos con botes de suavizante, rollos de cartón y cosas así. ¿es que recicla o algo? Algunos de mi clase se han enterado de que es el concurso de convivencia de este año, que como el año pasado ganamos el segundo premio, pues que este año también participamos, y que consiste en ver si en el insti todos tratamos bien a esta mujer, porque como es un poco “especial”, pues claro, no vaya a ser que seamos racistas o algo así. Además hemos visto que algunos profesores y alumnos la ayudan a acarrear sus cosas, o sea que todos participamos, ¿también los conserjes? Lo único que a lo mejor nos descalifican porque algunos lo sabemos todo, pero disimulamos ¡¡vamos que por nosotros no quede! Bueno, que a ver si ganamos también esto, que parece que este año lo ganamos todo!! No como en el Prado de Santo Domingo, que va mi primo y está harto.

Sra. Directora: Mando esta queja porque no me parece bien que cierta

profesora de mi clase vaya de "modernita" con nosotros. Un profesor debe ser serio y

debe cuidar un aspecto conservador y un poco de padre/madre. La profesora a la que me refiero se viste con ropa como nosotras y además lleva un mechón azul. Me pregunto, ¿llevará también piercing o tatuajes? No me parece bien que le queden mejor las cosas que a nosotras.

¡Faldas largas y camisetas anchas para las profes!

Sra. Directora: El motivo de esta carta es quejarme del asunto de las huelgas. Son ya demasiados días en los que a clase solo venimos cuatro y no se da clase normal. Además, por más que pregunto, nadie sabe decirme quien la ha organizado o por qué. Por eso creo que alguien debería hacer una reunión para decirnoslo. Sra. Directora:

Me gustaría tratar el tema de los campeonatos deportivos realizados en el recreo (fútbol, ping-pon y baloncesto). Me parece una idea magnífica poder realizar actividades deportivas en el recreo, pues así no nos aburrimos tanto. Pero no soy yo el único que se queja de la mala actuación de los árbitros en el baloncesto: no se saben las reglas y así es imposible arbitrar. Además, algunos prefieren hablar con sus

amigos, y no es justo: algunos jugadores se toman muy en serio los partidos.He intentado buscar una solución, y creo que lo más razonable hubiera sido dar unos cursillos a los árbitros, o pedir a los alumnos del centro que practican estos deportes en su tiempo libre, que sean ellos los árbitros para asegurar unas ideas mínimas. De todas formas, también es divertido que haya alguna confusión de vez en cuando, así nos reímos todos.

Reciba un cordial saludo.


GGRRAANNDDEESS RREEPPOORRTTAAJJEESS

Un Viaje diferente

A finales del pasado mes de

noviembre, veintinueve

alumnos de 2º de bachillerato viajaron a la

ciudad de Londres, con las profesoras de

inglés Ana María y Olga. Según

todos los participantes la actividad fue

muy divertida y emocionante.

Los alumnos y alumnas de 2º de bachillerato viajaron a Londres a finales de noviembre. Fue nuestro departamento de inglés el que organizó esta actividad, y las profesoras que les acompañaron fueron Ana María y Olga. Se alojaron en el hotel Royal Natimal, cerca del British Museum, muy bien situado en el centro de la ciudad.

El objetivo principal de este viaje, según aseguran las profesoras de inglés, es que los alumnos aprendan a desenvolverse con la lengua inglesa y que acostumbren su oído a este idioma, y claro, que

mejoren su acento y pronunciación. Sin embargo, los alumnos consideran más importante visitar Londres, conocer un nuevo país para casi todos ellos, y pasar unos días inolvidables todos juntos en el país de las cabinas rojas. También nos han comentado que este viaje siempre se realiza con alumnos de 2º de bachillerato, porque son los que tienen un nivel más alto de inglés, y se realiza en Navidad ya que el resto del año los alumnos están hasta arriba de exámenes.

Visitaron el Palacio de Buckhinhan y el National Gallery, donde pudieron disfrutar de la evolución de la pintura a lo largo de los siglos. Visitaron el British


Museum, donde pareces estar en Egipto y aprendieron muchas cosas sobre los Faraones. Por supuesto, visitaron otros sitios y lugares que resultaron ser muy interesantes.

Una de las anécdotas más divertidas del viaje ocurrió en el momento de realizar el embarque: uno de los chicos se olvido su DNI y por si esto fuera poco, había huelga de pilotos, vamos un verdadero caos. Pero al final, todos estos imprevistos tuvieron un feliz desenlace.

Ya durante el viaje, los alumnos tuvieron también sus momentos frustrantes: que si no les entendían, que si se quedaban bloqueados, se perdían, etc. En resumen, lo que suele pasar cuando viajas fuera de España.


PERO TODOS ESOS

MOMENTOS SE

SUPERAN.

ARTÍCULO REALIZADO POR:Ángela Pérez, Manuel

Fernández yAlejandro Jiménez.2º B de E.S.O.

¡SE LO HAN

PASADO DE MIEDO!

¿Recordásis? Convocamos un concurso para dar con el nombre y la imágen de nuestra revista. Aquí tenéis el cartel ganador, de Paula Gracía Sacristán de 1ºA de ESO. Le debemos el nombre de la revista y la inspiración de la portada y el logo. ¿Paula, te hace ilusión? ¡¡AA NNOOSSOOTTRROOSS SSÍÍ!!


Muchos conoceréis el microcuento de Augusto Monterroso

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allíA él le debemos la idea de estos

CUENTOS DE TERROR

MMIICCRROOCCUUEENNTTOOSS

PESADILLAA q u e l l a n o c h e t u v o

o t r a h o r r i b l e p e s a d i l l a , a g i t a d o s e l e v a n t ó y s e f u e a l a c o c i n a . A ú n e r a d e n o c h e y a p e n a s

v e í a n a d a , c o n t a n m a l a s u e r t e q u e c a y ó d e

b r u c e s a l s u e l o . E n t o n c e s p u d o v e r a l g o q u e b r i l l a b a . U n r a y o d e l u z l o i l u m i n ó . E r a u n c u c h i l l o . ¡ Y t e n í a

s a n g r e ! A s u s t a d o s i n t i ó c ó m o a l g o s e l e

e c h a b a e n c i m a … y a n o v o l v i ó a s o ñ a r .

Marta Maroto 2º ESO B

LA CUENTA PENDIENTE

Y o e s t a b a a l l í , e s p e r á n d o t e , p o r q u e t e n í a m o s u n a c u e n t a p e n d i e n t e . C u a n d o l l e g a s t e h a b l a m o s y d i s c u t i m o s , h a s t a e l m o m e n t o e n e l q u e s e c o m p l i c a r o n l a s c o s a s …N o s e n c o n t r a m o s e n u n m o m e n t o m u y d i f í c i l a l e s t a r a l l í , e n m e d i o d e u n a l u c h a s a n g r i e n t a e n e l q u e m i s h o m b r e s y l o s t u y o s a r r i e s g a r o n s u v i d a p a r a s a l v a r n o s . S ó l o q u e d á b a m o s l o s d o s . D u r ó h o r a s , d í a s , p e r o e n u n m o m e n t o d e d e s c u i d o t e a r r e b a t é t u …Nacho Ramos, 2º ESO B

PARANOICA SOLEDADM e d e s p e r t é u n s á b a d o y f u i a d e s a y u n a r a l a c o c i n a . C o m o s i e m p r e . S a l u d é , p e r o n a d i e m e c o n t e s t ó . V i q u e e n l a m e s a h a b í a u n a d e n u n c i a d e m i d e s a p a r i c i ó n . N a d i e m e m i r a b a . L e s t o q u é y n o r e a c c i o n a b a n . G r i t é . L e s p e g u é . N a d a . S ó l o h a b l a b a n d e m i a u s e n c i a . F u i a l a c a l l e y c o n e l r e s t o d e l a g e n t e m e p a s ó l o m i s m o . P r i m e r o m e d e s e s p e r é , l u e g o , c o n o p t i m i s m o , m e r e í d e l a g e n t e , y

f i n a l m e n t e m e s u m í e n u n a e n o r m e l o c u r a . A h o r a v a g o p o r e l m u n d o h a b l a n d o a l a s s o m b r a s . A s u s t a n d o a l a g e n t e , y a m í m i s m a . Ángela Pérez, 2º ESO B



Plantaciones Galileo¿Qué se esconde tras la lona situada en el patio del

Galileo…En el patio del

instituto, desde octubre, todos podemos ver unas lonas de plástico que cubren una estructura metálica: es el invernadero. Allí, acuden un día por semana los alumnos de 4º C y 4º de diver. para realizar la parte práctica de la asignatura IVL (Iniciación a la Vida Laboral).

Al mando de dicha actividad están Sonia Santa María y José Antonio Castro, ambos profes de tecnología. La asignatura comenzó a principios de este curso con el objetivo de que los alumnos fueran aprendiendo cómo montar una empresa y cómo desenvolverse en el mundo laboral.

QUIEREN

PONER RIEGO

DE GOTEO, PERO

MIENTRAS TANTO

LO HACEN ELLOS

A MANO CADA

SEMANA.

Empezaron preparando la tierra: quitaron las malas hierbas y pusieron el mantillo.También colocaron el plástico (cosa que según nos cuenta FranciscoMartín, un alumno, fue muy complicado) y dividieron el

invernadero en dos: una parte para cada clase. Allí están cultivando flores, verduras y hortalizas que posteriormente venderán a los profesores. ARTÍCULO REALIZADO POR:Sara,

Carlos y Marta. 2º ESO B

Imagen del invernadero del Galileo, en el patio trasero

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Microentrevistas

La idea: queríamos conocer a la gente del Galileo, pero claro,

no nos caben todos, así es que decidimos hacer entrevistas

rápidas y cortas.

Las han hecho Sonia y Sheila de 1º ESO.C

¿Cuál es tu clase favorita?

Los cursos de 1º porque

vienen con más ilusión.

¿En qué aula te cuesta más

dar la clase?

En el taller de arriba, porque

es más pequeño.

¿Desde qué edad te gustó la

idea de ser profesor?

Desde que terminé la carrera.

¿Te gusta que un alumno te

corrija? ¿Qué se siente?

Sí, porque así sé que están

atentos

¿Qué te gusta más dar

clase o ir con tus alumnos

de excursión?

A veces dar clase y a veces ir

de excursión.

¿Eres tutora?

No, pero me hubiera gustado

serlo.

¿Crees que algún alumno va

a repetir? Me temo que sí.

¿Cuál es tu asignatura?

Francés.

¿Qué tal te va con lo que

llevamos de curso?

Bien.

¿Estás casado?

SÍ

¿Tú pareja, qué piensa de tu

trabajo?

No sé… que es un trabajo

importante porque estoy

educando a una nueva

generación.

¿Qué propósito tienes para

este año?

Esforzarme al máximo y seguir

adelante.

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¿hablanos de tus proyectos

solidarios con tus alumnos?

hace dos años se nos ocurrió

apadrinar un niño. Hicimos dos

cuadros con flores secas y los

rifamos. Mis tutorandos

vendieron las papeletas y

sacamos para apadrinar a un

niño durante un año.

Sí, todavía está su foto

colgada en el segundo piso.

¿Y este año? Este año

queríamos rifar algo mejor. En

la Caixa, por 300 euros te

regalaban un MP4. Ingresé el

dinero y lo retiré a la semana,

je. Así que rifamos el MP4 y

con el dinero hemos hecho una

donación a médicos sin

fronteras. Incluso, el padre de

Marta Maroto (2º ESO B), que

trabaja en Caja Madrid, nos

ayudó para que el ingreso fuera

anónimo.

¿por que te molestas en

hacer esto? Porque quiero

sensibilizar a los alumnos de la

necesidad de ayudar y de lo

afortunados que son de haber

nacido en un país del primer

mundo.

¡Me parece todo genial!

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LETRILLA A LOS PROFESORES

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Les acompañaron

sus profesores y

tuvieron muchos

visitantes

Aunque también tuvierona mucho que

arreglar

El fin de semana del 23

y 24 de mayo se celebró

la fería de tecnología en

el Museo del Tren, y los

alumnos de tercero

fueron a enseñar sus

máquinas. Aquí tenéis

una pequeña muestraa de

lo que

fue la

feria.

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SKALARIAK

Skalariak es un grupo

que se creó en 1994 y

que toca varios géneros

musicales: ska, punk y

reggae.

Es un grupo formado por

un vocalista, un

guitarrista, un batería,

un saxofonista, un

pianista, un bajista y un

trompetista.

Discografía

1º skalariak (1997)

2º klub ska (1999)

3º en la kalle (2001)

4º radio ghetto (2003)

5º luz rebelde (2005)

6º ska republik concert (2008)

Alex de la Iglesia cuya producción se

podría decir que ha sido una de sus

mejores películas, nos muestra un

misterio que giran en torno a unos

asesinatos con pequeñas pistas que hacen

al espectador involucrarse en la película

para intentar resolverlas. “Los crímenes

de Oxford”, rodada en inglés, cuentan la

historia de Martín (Elija Word), un joven

estudiante de intercambio que se dirige a

Oxford para argumentar sus ideas a un

gran filósofo y profesor de lógica, Arthur

Seldom (Jon Hurí), pero el encuentro de

estos dos protagonistas se complica al

encontrar a una anciana muerta.

Ana García Razquín, 1º bach

ESTAS SON ALGUNAS

RECOMENDACIONES

ENVIADAS POR LOS ALUMNOS

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Olga´s Interview

We want to get to know Galileo`s people. With this

interview we will get to know Olga better

13

Have you travelled much?

Yes, I can’t complain

What major cities have you been to?

New York, Chicago, Buenos Aires, Bejing, Paris,

London.

Which was your best trip?

There have been many. I have especially good

memories of a trip driving across several states in

the USA (Arizona, Utah, California…)

What means of transport do you prefer?

It depends on the type of the trip. I like them all

except boats.

How many languages can you speak?

Spanish, English and a bit of French

How did you manage in cities with a different

language?

Fortunately, with English you can get by in most

places

What school trip would you organise next year?

It would have to be to an English-speaking country for obvious reasons. I’d

probably suggest London again.

What does travelling mean to you?

It’s a way to discover other cultures and ways of life. It is also a way to switch of

from work and the stress of everyday life.

Have you discovered a new culture recently?

No, but I’d like to learn more about Japan, hopefully my next trip.

Which is your favourite continent?

I don’t have a favourite continent. There are cities I particularly like, like New

York, and Italy is probably one of my favourite countries.

Do you find it complicated having to change currencies every time you go to a

different country?

Not really, although it is obviously easier if you don’t have to.

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What time of the year do you like to travel?

Any time. In winter I love long weekends away in European cities or any small

Spanish town. The longer trips I leave for the summer, when we have more time.

Where did you go on your first school trip?

As a student? To Madrid! I was only thirteen.

Why do you like Madrid?

For many reasons. One of the things I love about Madrid is the sky, the light…

Why live in Madrid?

For family and professional reasons.

Would you like to live in a city other than Madrid?

Yes, I wouldn’t mind at all. New York or London for example

Which is your favourite language?

I don’t have a favourite , but then I dosen´t know many

Do you always bring presents when you travel?

No, I hardly ever bring presents, I´m afraid.

Which is your favourite restaurant in London?

I tend to go to different ones every time, I like Thai, and Chinese restaurants in

London.

Which is your favourite shop in New Yoork?

I always go to Barnes & Noble, a big bookstore.

Which is in your opinion the best park in Dublin?

I have no idea. Although I have been to Ireland many times, I’ve only been to

Dublin once.

And the last one: your

Favourite city in

Australia?

I´ve never been to

Australia!

Thank you very much

Entrevista realizada por

Elías Drif

ESPIRAL

David Rus,

2º Bach

14

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alumnas voluntarios. Los

primeros ejercicios que

hacen, según tenemos

entendido, son para

quitarse la

vergüenza,

aprender a

gesticular y a

colocar la voz.

Después de dos o

tres clases igual,

empiezan poco a

poco a aprenderse

el papel e

interpretar

pequeñas escenas.

También

hemos conseguido

entrevistar a dos

alumnos: Mario y María,

que desempeñan el papel

de José, el cochero, y de

Margarita,

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¡QUÉ TEATREROS SOMOS!

Tras el éxito de la obra del año pasado, este año la

misma profesora Carmen, con la ayuda de Pedro, va a

representar " Cuatro corazones con freno y marcha

atrás”.

¡Todos

tenemos

que estar

allí para

animarles!

El objetivo de hacer este tipo de actividades

es que los alumnos se diviertan, les guste y puedan

quitarse la vergüenza que tengan. Tras entrevistar a

Carmen,

hemos podido

saber que

ella lleva

haciendo

teatro desde

hace varios

años y que

como el año

pasado salió

todo tan

bien, este

año ha

decidido

volver a hacerlo. Ensayan

todos los miércoles

después de las clases en

la biblioteca alrededor

de doce alumnos y

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respectivamente. Los dos están de

acuerdo en que lo más difícil de todo es

aprenderse el papel. Estos dos alumnos

llevan haciendo teatro desde hace

cuatro años pero lo ven como un hobbie.

Las edades de los alumnos son muy

variadas: desde 1º de la ESO hasta 4º.

Los compañeros se llevan muy bien entre

ellos y eso les ayuda a perder la

vergüenza y a tener mas ganas de

interpretar.

ARTÍCULO REALIZADO POR: Julio

Osado, Cristian Cristobal y Alexandra

Miatov. 2º ESO B

PINTANDO

AMOR

Carmen

Moliz,

1º ESO

Centro Cultural: Margarita

Burón

17 y 18 de junio a las 12.30

de la mañana

16

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secundus..................

nomen.....................

arbitror...................

¿Verdad que

hay palabras en

inglés muy

parecidas a

otras en

español? Pues

resuelve todas

las sopas de

letras y

descubrirás

palabras

coincidentes en

tres idiomas.

Una pista: la

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s. si

completas la

lista,

consegirás

hacer coincidir

¡cuatro idiomas!

2º PREMIO

DEL

JURADO

Titulo:

Graffitero

de Zoraida

Palacios

Rico

1ºc ESO

Varios

alumnos del centro

se han presentado

al Concurso de

Fotografía

convocado por el

Museo del Traje.

a lo largo de la

revista tenéis

algunas de las fotos

participantes y la

dos gandoras.

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Las siguientes nueve curosidades

te sorprenderan

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1- Es imposible chuparse el codo.

2- La Coca Cola era originalmente verde.

3- Las vacas pueden subir las escaleras pero

no bajarlas

4- Es imposible estornudar con los ojos

abiertos

5- La cucaracha puede vivir nueve días sin su

cabeza, antes de morir de hambre.

6- Los diestros viven en promedio nueve años

más que los zurdos.

7- Los elefantes son los únicos animales de la

creación que no pueden saltar

(afortunadamente).

8- Los mosquitos tienen dientes.

9- El 77% de los alumnos que leen estas

curiosidades, intentaran chuparse el codo….

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revista ies galileo galilei 08-09 1ª parte

Documents