revista escolar runaway equipo azul
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24/04/2017
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STAFF O CRÉDITOS
Editorial: Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán.
Ficha de elaboración
Fecha de elaboración: 27 de marzo de 2017
Fecha de impresión:
Número de hojas: 40
Tiraje: 2
Integrantes y roles:
Roberto Alejandro Azcorra Cauich (Reportero)
María José Castillo Díaz (Diseñadora)
Luis Ángel Guzmán Iuit (Secretario)
Paloma Guadalupe Martín Herrera (Fotógrafa)
Citlali Arale Pallotta Koh (Editora).
Dirección a cargo del docente
Asignatura: Capacitación de informática.
Docente: ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez.
Nombre de la escuela y grupo: Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, Plantel Santa Rosa. 4to semestre, grupo H.
Nombre de la capacitación: Informática. Submódulo III (Resguardo de información y elaboración de documentos electrónicos utilizando software de aplicación).
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Contenido STAFF O CRÉDITOS ....................................................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................................................................3
MATEMÁTICAS IV ......................................................................................................................................................................... 4
FÍSICA II .......................................................................................................................................................................................... 6
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO I ................................................................................................................8
LITERATURA II ............................................................................................................................................................................. 10
CAPACITACIÓN DE INFORMÁTICA........................................................................................................................................ 12
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV ..................................................................................................................................... 14
BIOLOGÍA II .................................................................................................................................................................................. 16
TUTORÍAS II ................................................................................................................................................................................. 18
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL ................................................................................................................................................. 20
ENTREVISTA A MAESTROS: REYNA MARÍA BUDIP ANCONA ....................................................................................... 22
ENTREVISTA A MAESTROS: JORGE JOAQUÍN GÓMEZ MOLINA. .................................................................................. 23
PROMOCIÓN DE CAPACITACIONES ..................................................................................................................................... 24
PRÓXIMOS ALUMNOS A GRADUARSE DE LA CAPACITACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE SEXTO SEMESTRE
.......................................................................................................................................................................................................... 26
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS ............................................................................................................................ 27
NOTICIAS DEL PLANTEL ........................................................................................................................................................... 30
ENTRETENIMIENTO .................................................................................................................................................................... 32
Diploma ....................................................................................................................................................................................... 34
PLAYLIST ....................................................................................................................................................................................... 35
CONCLUSION ............................................................................................................................................................................... 36
REFERENCIAS .............................................................................................................................................................................. 37
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INTRODUCCIÓN
osiblemente estés en una etapa en la cual debes tomar la importante decisión de elegir a qué preparatoria ingresar. Para ello, debes tomar en cuenta muchos indicadores que te permitan acercarte a una decisión certera, por ejemplo, los planes de estudios, a qué
distancia se encuentra la institución de tu vivienda, si es pública o privada, entre otros.
Es verdad que en el Estado de Yucatán existen varias opciones, pero como institución, no hay mejor honor que ser la primera opción de los aspirantes. Por ello, en esta revista, tenemos el propósito de promocionar al Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, Plantel Santa Rosa con el fin de proporcionarte las mejores condiciones educativas y que tú, como estudiante, te sientas a gusto con nosotros.
Para comenzar, la temporalidad educativa consta de 6 semestres, es decir, tres años. Durante el primer semestre, estudiarás materias como: Matemáticas I, Química I, Ética y Valores I, Introducción a las Ciencias Sociales I, Taller de Lectura y Redacción I, Lengua Adicional al Español I, Informática I, Orientación Educativa I, y un paraescolar. En el segundo semestre las materias son las mismas, únicamente las Ciencias Sociales cambia por Historia de México I.
Cuando estés a punto de ingresar al tercer semestre, deberás elegir una Capacitación. Este será como una asignatura técnica que te permitirá prepararte para escoger una Especialidad, la cual elegirás en el quinto semestre Ésta última te preparará para la carrera que quieres cursar más adelante.
A continuación, te presentaremos varios aspectos de la escuela, desde el paquete de materias, paraescolares, capacitaciones y especialidades, profundizando la información que se mencionó con anterioridad.
P
MATEMÁTICAS IV
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MATEMÁTICAS IV
RELACIONES Y FUNCIONES
na Relación es una
correspondencia que se da entre los elementos de un primer conjunto A y los elementos de un
segundo conjunto llamado B, cuando los elementos de un conjunto A están asociados a partir de una determinada condición con los elementos del conjunto B”
1. La relación {(𝑥, 𝑦) 𝑦 = 𝑥 + 2, 𝑥 ∈
{1, 2}}
2. Lista de conjunto A y lista de conjunto B
3. Diagrama sagital:
Una Función 𝑓 es una correspondencia entre los elementos de dos conjuntos que asocia cada elemento del primer conjunto un único elemento del segundo conjunto. Al primer conjunto se le conoce como Dominio (𝐷𝑓) de la función y al segundo conjunto como Condominio o Contradominio (𝐶𝑓).
1. El conjunto de pares ordenados {(3,4), (4,5),(5,6),(6,7)} corresponde a una relación, en donde el conjunto A queda definido como las abscisas de los pares ordenados y el conjunto B como las ordenadas de dichos pares:
2. Da la lista de los elementos que pertenecen al conjunto A y la lista de los que pertenecen al conjunto B:
3. Representa la relación a través de un diagrama sagital
U
A= {1, 2}
B= {3, 4}
A= {1, 2}
B= {3, 4}
B A
1
2
3
4
A= {3, 4, 5,6}
B= {4, 5, 6,7}
A= {3, 4, 5,6}
B= {4, 5, 6,7}
Para saber más….
El Diagrama Sagital es la representación
gráfica de la relación entre dos conjuntos
donde se observa el punto de partida y de
llegada ya la relación entre sus
elementos.
ILUSTRACIÓN 1 DIAGRAMA SAGITAL
ILUSTRACIÓN 2 DIAGRAMA SAGITAL
𝐹(𝑥) = x3 +3
𝐹(2) = (2)3 + 3
𝐹(2) = 8 + 3
𝐹(2) = 11
Es decir: 𝑦 = 11
B A
3
4
5
6
4
5
6
7
MATEMÁTICAS IV
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n donde si X es un elemento del dominio, a éste se le llama Argumento; al elemento de contradominio asociado
a cada argumento se le conoce como Imagen y al conjunto de imágenes se le da el nombre de Rango de la función.
Para denotar una función, casi siempre se usa la letra 𝑓, pero puede utilizarse cualquier otra.
Si 𝑓 es una función del conjunto X a un conjunto Y, puedes escribir su correspondencia con la siguiente notación: 𝑓: 𝑋 → 𝑌 que puedes leer “f es una función de A hacia B” por 𝑓 es una función de X hacia Y; donde X corresponde al dominio de la función y es el condominio.
Si 𝑥 es un argumento de X y s ele asocia un elemento y del conjunto Y a éste último elemento del contradominio se le llama imagen y se denota por 𝑦 = 𝑓(𝑥), que se lee “y es igual a f de x”.
Para que te familiarices con la notación, veamos un ejemplo de esto:
Si llegas a ver la expresión 𝑓(2), que se lee como “f de 2”, indica el valor de y cuando 𝑥 = 2. Supongamos que tenemos 𝑓(𝑥)= x3 + 3 y deseamos hallar el valor de 𝑓(2), entonces haremos lo siguiente:
En muchos casos es imposible enumerar todos los pares ordenados que forman una función en particular, sin embargo, podemos establecer la correspondencia entre los elementos del dominio y los del rango por medio de una ecuación. (Montero Medina & Cabañas Canto, 2014)
E
ILUSTRACIÓN 3 RENÉ DESCARTES
El concepto de función como un objeto matemático independiente, susceptible de ser estudiado por sí solo, no apareció hasta los inicios del cálculo en el siglo XVII.
René Descartes, Isaac Newton y Gottfried Leibniz estableció la idea de función como dependencia entre dos cantidades variables. Leibniz en particular acuñó los términos «función», «variable», «constante» y «parámetro». La notación f(x) fue utilizada por primera vez por A.C. Clairaut, y por Leonhard Euler en su obra “Commentarii de San Petersburgo” en 1736.
En palabras de Johann Bernoulli, una función es “una cantidad formada de alguna manera a partir de cantidades indeterminadas y constantes”. (Zamanillo, 2009)
Para saber más
FÍSICA II
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FÍSICA II
SESIÓN C: HIDRÁULICA
a hidráulica es la rama de la física que estudia el
comportamiento de los fluidos en función de sus propiedades específicas. Es decir, estudia las propiedades mecánicas de los líquidos dependiendo de las fuerzas a las que son sometidos. En otras palabras, “la Hidráulica se ocupa del estudio de las características de los fluidos y su comportamiento. Así mismo, también demuestra las aplicaciones de éstos, por ejemplo, en presas, ductos, tuberías, sistemas de riego, etc.
La Hidráulica se divide en dos ramas: la Hidrostática (líquidos en reposo) y la Hidrodinámica (Líquidos en movimiento).
Los fluidos, debido a su arreglo molecular, poseen cinco características principales, viscosidad, tensión superficial, cohesión, adherencia y capilaridad.
RELACIÓN MASA, VOLUMEN Y GRAVEDAD.
La densidad es una propiedad específica de la materia que relaciona la masa de un cuerpo con el volumen ocupado en el espacio, es decir, es la cantidad de materia (masa) que tiene un cuerpo en una unidad de volumen. Su unidad en el
Sistema Internacional es el kilogramo por metro cúbico, pero por razones prácticas se utiliza normalmente el gramo por centímetro cúbico.
COHESIÓN:
Esta propiedad se define como la fuerza de atracción entre las moléculas de un sólido y un líquido hace contacto. Es la atracción entre moléculas que mantiene unidas las partículas de una sustancia. La cohesión es diferente de la adhesión; la cohesión es la fuerza de atracción entre partículas adyacentes dentro de un mismo cuerpo.
CAPILARIDAD:
Es una propiedad de los líquidos que depende de su tensión superficial la cual, a su vez, depende de la cohesión del líquido y que le confiere la capacidad de subir o bajar por un tubo capilar.
TENSIÓN SUPERFICIAL:
La tensión superficial se debe a que las fuerzas que afectan a cada molécula son diferentes en el interior del líquido y en la superficie. Así, en el seno de un líquido cada molécula está sometida a fuerzas de atracción que en promedio se anulan. Esto permite que la molécula tenga una energía bastante baja.
“Cada líquido presenta un valor diferente de tensión
superficial, que dependerá de la intensidad de las fuerzas de cohesión” (Terán, 2017).
VISCOSIDAD:
La viscosidad es una propiedad física característica de todos los fluidos que emerge de las colisiones entre las partículas del fluido que se mueven a diferentes velocidades, provocando una resistencia a su movimiento. (Dr. Enrique Josué Chan y Díaz & M.en C. María Noemí AguilarMolina, 2015)
L
Sabías que…
¿Un líquido fluye más rápido cuándo posee menor densidad?
En los líquidos la viscosidad se debe a la fuerza de cohesión entre sus moléculas.
La viscosidad mide cuánta fuerza se requiere para deslizar una capa del fluido sobre otra, los fluidos tienden a seguir la ley de la gravedad, pero no todos se trasladan con la misma facilidad.
Si no fuera por la viscosidad, un líquido podría desplazarse a través de un tubo por su propia inercia sin que ninguna diferencia de presiones tuviera que empujarlo entre los extremos del conducto. (Terenzio Soldoveri, 2016)
Sabías que…
¿Un líquido fluye más rápido cuándo posee menor densidad?
ILUSTRACIÓN 5 VISCOSIDAD
FÍSICA II
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ILUSTRACIÓN 6 CAPILARIDAD ILUSTRACIÓN 7 TENSIÓN SUPERFICIAL ILUSTRACIÓN 8 COHESIÓN
Cohesión Adhesión CapilaridadTension
Superficial
Propiedades Físicas de los fluidos
Cohesion: Puededefinirse como lafuerza que mantineunidas a lasmoleculas de unmismo cuerpo.
Adhesion: Sedefine como lafuerza de atraccionentre las moleculasde un solido y unliquido cuandohace contacto.
Capilaridad: Esun resultado de lasfuerzasintermoleculares yse presenta en lahumedad etc.
TensionSuperficial: Es laresistencia quepresenta lasuperficie de unliquido.
SOLIDOS g/cm Kg/m LÍQUIDOS g/cm Kg/m
Aluminio 2.7 2700 Acetona 0.79 790
Corcho 0.25 250 Aceite 0.92 920
Cobre 8.96 8960 Agua de mar 1.025 1025
Hielo 0.92 920 Agua destilada 1 1000
Madera 0.2-0.8 200-800 Gasolina 0.68 680
Plomo 11.3 11300 Leche 1.03 1030
Vidrio 3.0-3.6 3000-3600 Mercurio 13.6 13600
Aire 0.0013 1.3 Hidrogeno 0.0008 0.8
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA I
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ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA DE
MÉXICO I
s aquella que se integra por todos los componentes que
intervienen en las relaciones de producción y que forman parte de las actividades económicas de la sociedad. La estructura económica también es conocida como “Base económica” o “Infraestructura de una sociedad”.
En el proceso de producción capitalista intervienen los siguientes medios de producción:
Objetos de trabajo. Medios de trabajo. Fuerza de trabajo.
SUPERESTRUCTURA:
“Es aquella que se construye cobre la base económica y está derivada por componentes no económicos pero son fundamentales para que pueda llevarse a cabo el proceso de producción” (Rosado K. Á., 2014), como:
El aparato ideológico.
El aparato político. El aparato jurídico.
CAMBIOS SOCIALES:
Conjunto de acciones que modifican las relaciones dentro de la organización social. Existen dos tipos de cambios sociales:
Los estructurales: Que son permanentes.
Los coyunturales: Que son temporales.
PAÍSES DESARROLLADOS:
Son aquellos que distribuyen la riqueza equitativamente entre todos los individuos de la nación y se manifiesta también la abundancia en empleos, servicios, seguridad pública, etc.
PAÍSES SUBDESARROLLADOS:
Todos aquellos países cuyo IDH sea bajo se consideran como subdesarrollados o tercermundistas, ya que no alcanzan los niveles sociales, económicos ni culturales mínimos. (Márquez, 2014)
E
ILUSTRACIÓN 9 CARLOS MARX
Carlos Marx explica las relaciones de producción de la siguiente manera: “el hombre es un ser social y, como tal, satisface sus necesidades dentro de la misma sociedad; para hacerlo, se relaciona con otros seres humanos con el propósito de dominar la naturaleza, hacerla producir, distribuir y poder consumir el fruto resultante”. (Rosado K. , 2014)
Artículo por: Luis Guzmán.
Para saber más…
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA I
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Gasto
público
Balance
Público
18.5 0.2
19.2 -0.9
21.4 0.1
25.1 -2.6
25.9 -2.3
26.4 -3.2
25.8 -3.5
-4
-3.5
-3
-2.5
-2
-1.5
-1
-0.5
0
0.5
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7
Economía de México
Gasto público Balance Público
Cifras originalesCifras
desestacionalizadas
(Variación (Variación mensual)
porcentual
anual)
Producto interno brutoa IVTrim.2016 2.380724946 0.711613817
Indicador global de la actividad
económicaEne.2017 2.956770526 0.267953216
Confianza del consumidor Mar.2017 -9.190252205 4.300107978
Actividad industrial Ene.2017 -0.082179665 0.099477766
Exportación totalb Feb.2017 7.95 3.058830088
Importación totalb Feb.2017 2.81 1.975171104
Tasa de desocupación nacionalc Feb.2017 -0.77461726 -0.097274136
Población ocupada IVTrim.2016 1.076538576 ND
Índice de personal ocupado en
el sector manufactureroEne.2017 3.246753247 0.299870359
Al por mayor Ene.2017 3.950696171 1.180016069
Al por menor Ene.2017 1.041985765 0.073858423
Al por mayor Ene.2017 7.167002596 1.856748749
Al por menor Ene.2017 4.937282874 -1.136790322
Personal ocupado en las
empresas constructorasEne.2017 -3.926654316 -2.107030127
Inversión fija bruta Ene.2017 -0.519453351 -1.644191306
Coincidentec Ene.2017 NA 0.049189255
Adelantadoc O Feb.2017 NA -0.134594067
Indicador Periodo
Balanza comercial de mercancías de México:
Empresas comerciales:
Índice de personal ocupado:
Índice de ingresos:
Sistema de indicadores cíclicos:
LITERATURA II
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LITERATURA II
SESIÓN B: ELEMENTOS QUE ARTICULAN LA COMUNICACIÓN DRAMÁTICA…
ENUNCIADOR:
Dramaturgo: es el autor de la obra dramática, es quien se encarga de escribir o producir el texto dramático1.
Director: el director también es enunciador, ya que él es quien dirige la representación teatral y da instrucciones al actor para que desarrolle correctamente su trabajo.
Actor: Está considerado como enunciador puesto que se encarga de emitir el mensaje de la obra teatral al momento de pronunciar su parlamento.
Cabe recalcar que una obra dramática no es lo mismo que una obra teatral
RECEPTOR:
Lector: es quien se encarga de decodificar el texto dramático.
Público o expectores: Funge como receptor porque es el afortunado de presenciar el montaje escénico.
Actor: este se puede considerar como receptor ya que sigue las indicaciones del director.
ILUSTRACIÓN 11 PÚBLICO
CONTEXTO SOCIAL:
Contexto de producción: recae directamente sobre el dramaturgo, este contexto nos permite conocer todo acerca del autor. Dentro de ese entorno surgen las llamadas corrientes literarias.
Contexto de Recepción: recae directamente en el lector. Comprensión del mensaje de la obra dramática es tarea del lector o receptor, quien tiene la libertad de interpretar la obra, según sus propias vivencias.
Consta de dos elementos primordiales:
a) Lugar: tanto el país y la ciudad en las que se presenta la obra como el espacio que se ha elegido para la representación.
b) Temporalidad: ¿en qué época es presenciada la obra? ¿cuáles son los valores dominantes?
ILUSTRACIÓN 12 CONTEXTO
SOCIAL
(Vázquez Solís, Rosado Sabido, & Varela Cabral, 2014)
ILUSTRACIÓN 10 ACTORES
LITERATURA II
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EL TEATRO Y SUS SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS
nteriormente, hemos visto los elementos de la comunicación dramática, como lo son el receptor, el
emisor y el contexto social. Sin embargo, al ir a presenciar una obra la temática es diferente, unos nos dan más risa que otros, otras obras son trágicas y cambian deprendiendo del lugar, pero, ¿por qué sucede esto? ¿El teatro se clasifica?; si, y esto lo veremos a continuación:
A
ILUSTRACIÓN 16 CHARLES CHAPLIN
“La vida es una obra de teatro” [fragmento]
Charles Chaplin
La vida es una obra de teatro
Que no permite ensayos…
Por eso, canta, ríe, baila, llora
Y vive intensamente cada
Momento de tu vida…
…antes que el telón baje
Y la obra termine sin aplausos.
¡Hey, hey, sonríe!
Más no te escondas detrás
De esa sonrisa…
Muestra aquello que eres, sin miedo. Existen personas que sueñan
con tu sonrisa, así como yo. […]
Artículo por: Ma. José Castillo
¡ECHA UN VISTAZO!
Drama
El drama es la combinación de la comedia y la tragedia. El padre de este género es William Shakespeare al realizar La obra “Romeo y Julieta”. “podría llamarse drama shakesperiano, ya que este es al autor que le da forma y lo hace el favorito del público” Fuente especificada no válida.
ILUSTRACIÓN 14 TRAGEDIA
Tragedia
Tiene su origen de la cultura griega y su propósito era que los actores se semejaran a los dioses o héroes, su vestimenta empleaba mucho maquillaje y vestimenta que realzaban su figura.
ILUSTRACIÓN 14COMEDIA
Comedia
La comedia también tiene su origen de la cultura griega. Y fue implementada para el tiempo de carnaval, cuando la gente llevaba su imagen del dios a ofrecer a la vendimia.
ILUSTRACIÓN 15 DRAMA
CAPACITACIÓN DE INFORMÁTICA
pág. 12
CAPACITACIÓN DE
INFORMÁTICA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE 2
Un procesador de textos es una aplicación de informática que te permite elaborar documentos en una computadora. Es un software con múltiples opciones de edición y redacción de documentos de texto.
ELEMENTOS DE LA VENTANA:
La cinta de opciones contiene varias pestañas o fichas de nombre: Archivo, Inicio, Insertar, Diseño, Diseño de página, Referencias, Correspondencia, Revisar, Vista, Complementos y Programador.
Para cada pestaña encontrarás botones con funciones relacionadas lo cuales están encasilladas y divididas en grupos. Por ejemplo: La pestaña “Inicio” contiene los grupos Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.
PESTAÑAS ADICIONALES:
En el procesador de textos pueden aparecer pestañas extra. Por ejemplo, al insertar una imagen y al hacer doble clic sobre ella, se puede observar que después de la última pestaña aparece otra llamada “Formato” especialmente dedicada a la edición de imágenes.
MINI BARRA:
“Este elemento es útil para aplicar rápidamente algunos
comandos de la pestaña de inicio y sólo se activa en el momento que se selecciona el texto”.
BARRA DE ACCESO RÁPIDO:
Esta barra es la que se encuentra en la parte superior izquierda de la ventana de Word. Puedes configurar aquellas opciones que más necesites y darles la propiedad de ser más accesibles para un trabajo más rápido.
UTILIZA LAS DIFERENTES VISTAS DEL DOCUMENTO:
El grupo Vistas se encuentra en la pestaña de Vista. Word te ofrece cinco tipos de vistas para el documento a editar, entre ellas:
Modo de lectura. Diseño de
impresión. Diseño web. Esquema. Borrador.
Éstas se pueden configurar dependiendo de las necesidades del usuario.
GUARDAR EL DOCUMENTO:
Para ello, tenemos que dirigirnos a la pestaña “Archivo” y elegimos la opción “Guardar como”, posteriormente elegimos la opción “examinar” y luego elegimos la unidad y carpeta donde queremos guardar nuestro archivo. Podemos sustituir todos los pasos anteriores presionando la tecla F12 o utilizando el comando Ctrl + G.
A continuación, la imagen con los elementos de la ventana de Windows.
(Raygoza & Sara Guadalupe Burgos Becerra, 2015)
ILUSTRACIÓN 17 WORD
Artículo por: Citlali Pallotta
CAPACITACIÓN DE INFORMÁTICA
pág. 13
RESULTADO DE APRENDIZAJE 2 (PARTE 2)
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN
CAPACITACIÓN DE INFORMÁTICA (MÓDULO III)
4TO SEMESTRE GRUPO “H”
EQUIPO AZUL:
• ROBERTO ALEJANDRO AZCORRA CAUICH
• MARÍA JOSÉ CASTILLO DÍAZ
• LUIS ÁNGEL GUZMÁN IUIT
• PALOMA GPE. MARTÍN HERRERA
• CITLALI ARALE PALLOTTA KOH
PROF. ROSARIO RAYGOZA
TECLA O COMBINACIÓN ¿PARA QUÉ SIRVE?
Fin Sirve para ir al final de una línea.
Inicio Para dirigirte al principio de una línea.
Ctrl + Fin Para dirigirte al final del documento.
Ctrl + Inicio Para desplazarte al principio del documento.
Ctrl + i Abre la ventana “Buscar y reemplazar”
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Ctrl + C Para copiar un objeto del documento.
Ctrl + V Para pegar un objeto copiado o cortado en el documento.
Ctrl + J Para justificar el texto.
Ctrl + Enter Para enviar un texto a la página siguiente.
(Díaz Martín, 2006)
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV
pág. 14
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV
If you were a President probably, talk you: ¡Oh, well, now I have all control of the country and this pay me one millions of dollars! Well my little friend, in the politics, do not all is Pink color…
ILUSTRACIÓN 18 PRESIDENTE
You have the control of many
peoples…
Practically, you have to all country in the
palm of your hand, this is not easy, your
need control of yourself and determination.
Imagine if you make something bad, your
country will be over you. However, you
have the control of the vegetables “when
George Bush grew up, he became
President. That was the end of the Broccoli!
(Cetina Campos & Medina Puc, 2014)
If a were President I would can enclose to
all bad people of the country
Okay, this is an idea very common between the
people, the idea of enclose to all bad people is good
but, not is correct ¿why? This is simple, very
people is condemned when in reality they have not
make any crime. Is necessary research to found
about this people because in case contrary, we
would be condemned to innocent person?
Oh please! I would be president very Easy
(indeed yes) …
In first place, you need very, but very preparation
scholar and various papers that evaluate it. In
addition, you need certain age, not only do you
need convince the people with your proposals, ¡no!
Be President not easy but not impossible.
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV
pág. 15
Por: Ma. José Castillo Díaz
Entrevista: Roberto Azcorra
The majority of the people talk that they want fly, because this is be a great experience, and would can ease the transport for one place to another.
1. Teleportation The second power is teleportation, is a great power, ever and when you don´t hit with something, because you and this object would can consolidate.
2. Invisibility Who we have seen with be invisibility? This is the great dream for much but do not very good, because you do not see anything as your eyes reflect the light to see.
3. Read minds Know to the other person think is one the other power that the people want, but heard always the secret of the other person not is a big idea.
4. Time control
This is for me a nice power, but not all is great, the time control has a big responsibility. The bad use of this could even chain the loss of time.
ILUSTRACIÓN 19 INGLÉS
The people want or dream about of the super power that want have, principally because all have seen films fantastic or about of superheroes.
“As we look upon him, breeze-breathing
life into his silken cape, almost in slow motion,
we see ourselves; rather we see everything we
want to be. Good. This is only one of many
conjured images from the word
superhero”.Fuente especificada no válida.
Okay... I talk in the previous page about of be a President, but now imagine that you were a superhero, this might can be
great! No?
Let us Know about of the five principal super power that of people would want
have.
BIOLOGÍA II
pág. 16
BIOLOGÍA II
urante muchos años se han realizado
investigaciones para entender y explicar la forma en que los organismos se reproducen, para ello, se ha requerido conocer lo que ocurre desde el nivel molecular y, por supuesto, del nivel celular, ya que la reproducción consiste en primera instancia, en la duplicación del material genético y por consiguiente de las células. Hoy en día, no podríamos comprender el papel del ADN y las células en la reproducción de los organismos sin las aportaciones de los investigadores de diferentes áreas del conocimiento.
El ADN:
Uno de los procesos más importantes de la reproducción celular es llevar la información a las nuevas células, para lo cual utiliza la estructura del ADN. A este proceso de le llama “Replicación de ADN”.
Paso 1: Desenrollar las dos cadenas para que cada una sirva como molde para formar las dos moléculas de ADN.
Paso 2: La enzima polimerasa interviene y coloca los nucleótidos que corresponden a la secuencia de ADN.
Paso 3: El ADN polimerasa revisa que no haya errores.
Paso 4: Los nucleótidos de cadena forman puentes de
hidrógeno y la molécula toma forma de doble hélice.
“El ADN contiene la información de nuestro código y para transmitirla se ayuda de la participación del ARN o ácido
ribonucleico”
El proceso se
lleva a cabo en dos etapas:
Transcripción. Traducción.
FASES DEL CICLO CELULAR:
Toda célula con un ciclo de vida denominado “ciclo celular”, el cual consta de las siguientes fases:
Fase G Fase S Fase M Fase C
(Sandoval Gío, del Socorro Sánchez, Castillo Pech, & Pérez Alfaro, 2015)
D
ILUSTRACIÓN 20 FRIEDRICH MIESCHER
James Watson y Francis Crick no descubrieron el ADN.
En verdad, el crédito por descubrir el ADN debe ir a Friedrich Miescher, un bioquímico suizo que en 1869 estaba investigando el pus en vendajes quirúrgicos –un poco asqueroso, lo sé– cuando una sustancia que él no conocía apareció en su microscopio. Él la llamó “nucleína” porque se encontraba dentro del núcleo de las células.
Artículo por: Paloma Martín H.
PARA SABER MÁS…
BIOLOGÍA II
pág. 17
lgunas células cumplen con el ciclo
completo permanentemente. Otras células se salen del ciclo celular después de crecer.
La mitosis es un tipo de división celular en el cual una célula (la madre) se divide para producir dos nuevas células (las hijas) que son genéticamente idénticas entre sí. En el contexto del ciclo celular, la mitosis es la parte donde el ADN del núcleo de la célula se divide en dos grupos iguales de cromosomas.
La gran mayoría de las divisiones celulares que suceden en tu cuerpo implica mitosis. Durante el desarrollo y el crecimiento, la mitosis llena el cuerpo de un organismo con células, y durante la vida de un organismo, sustituye células viejas y gastadas con células nuevas. Para los organismos eucariontes de una sola célula, como la levadura, las divisiones mitóticas en realidad son una forma de reproducción que agrega nuevos individuos a la población.
En todos estos casos, la “meta” de la mitosis es asegurarse de que cada célula hija obtenga un juego completo y perfecto de cromosomas. Las células con demasiados cromosomas o cromosomas insuficientes generalmente no funcionan bien: tal vez sean incapaces de sobrevivir o incluso causen cáncer. Así, cuando las células experimentan mitosis, no dividen su ADN al azar y lo echan en montones para las dos células hijas. Al contrario, reparten sus cromosomas duplicados en
una serie de pasos cuidadosamente organizada.
A DATO CURIOSO…
El 5 de julio de 1996 nació Dolly, el primer mamífero resultante de la clonación, mediante una técnica denominada Transferencia Nuclear de Células Somáticas (TNCS).
Investigadores del Instituto Roslin de Edimburgo, encabezados por Ian Wilmut, dieron a conocer el éxito de sus investigaciones y revelaron la existencia de Dolly siete meses después, en febrero de 1997. Lo interesante de esa noticia no fue que un mamífero había sido clonado; eso ya se había logrado. “Lo realmente novedoso fue que se había logrado clonar a un animal desde una célula adulta ya diferenciada”Fuente especificada no válida..
ILUSTRACIÓN 21 MITOSIS
ILUSTRACIÓN 22 OBEJA DOLLY
TUTORÍAS IV
pág. 18
TUTORÍAS II
LA PERSONALIDAD
o es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una
persona y que persiste a lo largo de la vida, a través de situaciones” (Ku Ek, Echeverría Pech, & De León Gutiérrez, 2017). También se define como la combinación de rasgos heredados (temperamento) y rasgos adquiridos (carácter) que hacen a la persona única e irrepetible. Está integrada por todas las características cognoscitivas, afectivas, físicas, y voluntades del individuo manifestando la diferencia entre otros.
TEMPERAMENTO
“Es una característica dinámica de cada persona que resulta del predominio fisiológico, es innato, no desaparece, es determinado por factores hereditarios”2. En otras palabras, es el modo característico como respondemos emocionalmente a los estímulos, hechos y circunstancias de nuestra vida.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
Creativo, ingenioso
Optimista
Alegre
Sincero
Entusiasta
Planea
Curioso
Inspira
Convence
Sociable
Anima
Líder
Dinámico y activo
Espontaneo
Cumplidor
Confianza en sí mismo
Determinado
Buena memoria
Práctico
Sabe dirigir
Orientado a metas
Independiente y autosuficiente
Exagerado
Voluntarioso
Enérgico
Egoísta
Jactancioso
Quejumbroso
Ingenuo
Inmaduro
Indisciplinado
No prioriza
Distraído
Malgasta el tiempo
Interrumpe y no escucha
Quiere ser popular
Olvidadizo
Busca excusas
Dominante
Mandón
Autoritario
Cruel
Hostil
Impaciente
Este autor nos dice que el temperamento no es atribuible, sino que es hereditario.
N Identidad
Es el conjunto de rasgos o características propias de una persona que permiten distinguirlas de un conjunto. Esta se va edificando a través de determinadas caracterizaciones que el sujeto realiza en interacción con las personas significativas de su ambiente. “Toda identidad va cambiando y supone alteridad. La formación del concepto de yo se lleva a cabo cuando miras hacia adentro de ti y hacia el exterior”. (Parras Laguna, 2009)
TUTORÍAS IV
pág. 19
CARACTERÍSTICA RECOMENDACIONES CÓMO COMPRENDER A CADA
TEMPERAMENTO
Hablar demasiado
Habla la mitad de lo que
hablabas antes
Reconoce las dificultades que esas personas tienen para llevar
a cabo sus proyectos
Toma en cuenta que a ellas les gusta la variedad y la flexibilidad.
Ayúdales a evitar que se
comprometan hacer más de lo que se puede hacer
Felicítalos por sus logros
Egocéntrico
Se sensible de los
intereses de los demás
Aprende a escuchar
Memorias
indisciplinadas
Pon atención a los
nombres de las personas
Toma nota
Interrumpir y contestar por otros
No pienses que debes decir algo tan pronto se
presente un silencioso en la conversación
ILUSTRACIÓN 24 PERSONALIDAD
ILUSTRACIÓN 23 EMOCIONES
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL
pág. 20
PARAESCOLAR DE
VOLEIBOL
¿QUÉ ES EL VOLEIBOL?
s un deporte, un juego, que se caracteriza por el
total dominio del balón y por sus magníficos ataques con el mismo para derrotar a los contrincantes del otro lado de la cancha.
¿QUÉ ES UN PARAESCOLAR?
Son una parte importante en la Educación integral en el Colegio de Bachilleres, así como una herramienta adicional en el ámbito laboral. Estas actividades permiten a los alumnos conocer y mejorar sus destrezas y habilidades, así como desempeñar un buen papel en nuestra institución.
Básicamente, al inicio del curso del primer semestre, tú puedes escoger el paraescolar que más te llame la atención.
“Inclusive, hablando del ámbito deportivo (voleibol, basquetbol, futbol, danza, ajedrez), dependiendo de tus habilidades, puedes formar parte de la selección de la escuela” (Anónimo, 2013).
¿QUÉ APRENDERÉ SI ENTRO A VOLEIBOL?
Por, sobre todo, aprenderás a trabajar en equipo. Durante las clases, obtendrás conocimientos básicos sobre cómo volear, fildear, el saque o servicio y el remate.
Si estás dentro de las posibilidades de ingresar al equipo de selección de la escuela, podrás participar en el evento Intercobay en
el cual como equipo competirán contra las selecciones de otras escuelas y así poder demostrar sus habilidades.
E
ILUSTRACIÓN 25 VOLEIBOL
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL
pág. 21
FUNDAMENTOS DEL
VOLEIBOL
SAQUE O SERVICIO:
l saque es la acción
de poner en juego el balón por el jugador zaguero derecho,
situado en la zona de saque.
” Cada punto se inicia con
un saque del balón desde
detrás de la línea de fondo. Se lanza el balón al aire y se golpea hacia el campo contrario buscando los puntos débiles de la defensa del adversario”. (Hessing, 2006)
ILUSTRACIÓN 26 SERVICIO
TOQUE DE DEDOS O ACOMODO:
ILUSTRACIÓN 27 VOLEO
Técnica del toque de dedos en voleibol. El TOQUE DE DEDOS o COLOCACIÓN es un elemento técnico muy importante que es la base del juego de ataque. Generalmente es el
2º toque de cada equipo (pase colocación) y es el pase con el que se consigue mayor precisión.
FILDEO:
Golpe bajo, de antebrazos: unidas las manos por el dorso y ayudado por la flexión de las piernas, el balón es golpeado desde abajo hacia arriba por ambos antebrazos logrando así un rebote vertical con una gran elevación. Es la forma habitual de realizar la recepción del saque.
ILUSTRACIÓN 28 GOLPE BAJO
BLOQUEO:
El bloqueo es la acción de interceptar el paso del balón a la cancha propia formando una barrera con las manos sobre la malla. El bloqueo es simple cuando es realizado por un solo jugador, bien sea en la zona 4, 3 o 2.
ILUSTRACIÓN 29 BLOQUEO
E
ILUSTRACIÓN 30 WILLIAM G. MORGAN
El vóleibol fue creado en
1895 por William G. Morgan. Era
entonces director de Educación
Física en el YMCA de Holihoke, en
el estado de Massachusetts, y había
establecido, desarrollado y
dirigido, un vasto programa de
ejercicios y de clases deportivas
masculinas para adultos. (Anónimo,
2013)
Artículo por: Citlali Pallotta Koh
PARA SABER MÁS
ENTREVISTA A MAESTROS
pág. 22
ENTREVISTA A MAESTROS: REYNA MARÍA BUDIP
ANCONA
ILUSTRACIÓN 31 MAESTRA BUDIP
La maestra Reyna María Ancona una de las fundadoras de la escuela, se siente muy satisfecha con su trabajo de educadora, que a pesar de los años ella no pierde el interés de dar clases.
¿Qué forma didáctica emplea para inducir el conocimiento de sus alumnos?
La didáctica que empleo son prácticamente técnicas grupales y técnicas de instrucción, estas técnicas están dentro de mis estrategias.
¿Siente que es estresante su trabajo? ¿Por qué?
Si un poquito, el trabajo de maestra es satisfactorio, pero también acarrea estrés en los tiempos de pedir calificaciones, y los alumnos no precisamente, algunos días si pero otros no.
¿Qué métodos emplea para sus alumnos que sacan menor calificación puntuación y que hace para ayudarlos a subir su puntaje?
Bueno realmente yo lo que les he dicho son asesorías, porque la verdad, el tiempo extra no dispongo.
¿Que lo impulso a ser maestro de preparatoria?
Me gusta muchísimo el medio de superior, porque es un periodo de transición al transcurso profesional y a mí me gusta tratar de proporcionar una educación de calidad a menos que se les quede algo y pues también dentro de mi labor esta
la fomentación de valores para ser un bien profesionista.
¿Su salón de clase está a la altura de los sueños y expectativas que tienen sus estudiantes?
No sé, tendría que escuchar la opinión de mis estudiantes.
¿Cuánto tiempo lleva dando clases en el plantel COBAY Santa Rosa?
18 años, soy maestra fundadora.
¿Qué es lo más difícil de ser maestra?
Son los obstáculos que nos pone el sistema educativo, realmente son cuestiones de los maestros y pues luchar con las deficiencias de los alumnos.
¿Lleva la misma motivación de dar clases como el primer mes siendo maestro?
Realmente no, ahora estoy más motivada. El primer mes que entre no estaba motivada, está muerta de nervios y miedo.
¿Por qué escogió estudiar esta profesión?
Realmente mi carrera es la licenciatura en derecho, pero pues ninguna profesión está peleada por el magisterio, a mí me gusta el magisterio.
Entrevistador: Alejandro Azcorra.
ENTREVISTA A MAESTROS
pág. 23
ENTREVISTA A MAESTROS: JORGE JOAQUÍN GÓMEZ
MOLINA.
ILUSTRACIÓN 32 MAESTRO JOAQUÍN G.
El maestro Jorge Joaquín Gómez molina es un docente de la materia de literatura de la preparatoria del plantel COBAY, Plantel Santa Rosa. El maestro tiene dando sus clases con mucha pasión durante doce años y dice estar muy feliz de sus alumnos que lo ayudan a ser mejor.
¿Qué forma didáctica emplea para inducir el conocimiento de sus alumnos?
La presentación y exposición oral de los temas, igual el desarrollo de los conceptos por medio de situaciones de la vida cotidiana, así como investigaciones, ejercicios de la guía didáctica y algunas veces diapositivas.
¿Siente que es estresante su trabajo? ¿Por qué?
Desde luego… porque, según el objetivo de mi profesión, yo les enseño a mis alumnos, pero en realidad mis alumnos me enseñan.
¿Qué métodos emplea para sus alumnos que sacan menor calificación puntuación y que hace para ayudarlos a subir su puntaje?
Asesorías con ejercicios tipo para reforzarles sus saberes… pero, sobre todo, motivarlos oralmente para que concienticen la necesidad y el valor de su desempaño escolar.
¿Que lo impulsó a ser maestro de preparatoria?
La motivación de contribuir en la formación y educación de los jóvenes, así como la satisfacción
de intercambiar mis conocimientos y experiencias con estos.
¿Su salón de clase está a la altura de los sueños y expectativas que tienen sus estudiantes?
Lo más seguro es que sí.
¿Lleva la misma motivación de dar clases como el primer mes siendo maestro?
Obviamente no… cuando inicie mis primeras experiencias en docencia hace como treinta años, poco de consideraba el tema de la motivación… tiempo después, se revaloro este factor de la enseñanza y se reconoció su relevancia fundamental… considero que estoy más motivado que cuando inicie mi desempeño
¿Por qué escogió estudiar esta profesión?
No la escogí inicialmente, yo, ya era maestro en ejercicios, por mis estudios, que ya había terminado en el área de matemáticas y español. Posteriormente, como a los tres años de impartir clases, curse la licenciatura en docencia. La estudie porque esta formación me dotaría de mejores estrategias y herramientas para la aplicación de mis clases.
¿Qué es lo más importante que le ha pasado siendo maestro?
Cuando algún alumno o alumna me comparte alguna experiencia significativa de su vida, y cuando recibo el cálido saludo de personas que han sido mis alumnos, aun que pase mucho tiempo… esos son dos detalles muy valiosos.
PROMOCIÓN DE CAPACITACIONES
pág. 24
PROMOCIÓN DE CAPACITACIONES
¿Te interesa la biología o el sistema humano?
¡¡¡La capacitación de Higiene y salud es para ti!!!
Contamos con excelentes temas que te ayudarán a desarrollarte en el transcurso de esta capacitación.
MÓDULO I: Reconoce las estructuras y funciones básicas del cuerpo humano.
MÓDULO II: Reconoce las estructuras y funciones complejas del cuerpo humano.
MÓDULO III: Realiza valoraciones nutricionales en las diferentes etapas biológicas.
MÓDULO IV: Detecta factores de riesgo de la salud materno infantil. MÓDULO V: Realiza el estudio de comunidad para el diagnóstico de
salud. MÓDULO VI: Detecta factores de riesgo de la salud materno infantil MÓDULO VII: Aplica el saneamiento básico en la prevención de
enfermedades frecuentes en comunidades MÓDULO VIII: Aplica los principios de la epidemiología en
enfermedades infecciosas y no infecciosas.
Capacitación de administración…
Estamos mejor preparados.
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PROMOCIÓN DE CAPACITACIONES
pág. 25
Pues no lo Pienses más…
En el COBAY Santa Rosa, te invitamos a unirte a la capacitación en docencia.
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PRÓXIMOS A GRADIARSE DE SEXTO SEMESTRE
pág. 26
PRÓXIMOS ALUMNOS A GRADUARSE DE LA CAPACITACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE SEXTO
SEMESTRE
ILUSTRACIÓN 33 ADMINISTRACIÓN SEXTO SEMESTRE
1. Adrián Mosqueda Emanuel Humberto
2. Amaya Carballo Juan Alberto
3. Antonio González Isaac Noé
4. Arcila Ocampos Víctor Emanuel
5. Bacab Martín Ricardo de Jesús
6. Bermon Chi Ángel Fernando
7. Bonilla Almanza Eduardo
8. Cahum Suárez Ana Luisa
9. Cano Herrera José Rodrigo
10. Carrillo Chan Alan Israel
11. Ceballos Manzanero Andrea Nayeli
12. Cen Chan Manuel Jesús
13. Chablé Mena Manuel Enrique
14. Chan Martín Francisco Alexander
15. Chay González Davis Alejandro
16. Chay Palomino Daniel Francisco
17. Col Ake María José
18. Cool Villegas Juan Carlos
19. Cruz Mendez Carlos Erón
20. De Santos José Gerardo
21. Domínguez Núñez Gerardo Antonio
22. Escamilla Catzín José Alejandro
23. Galaviz Escalante Rebeca Jaqueline
24. García Rodríguez Eduardo Benjamín
25. Gómez Escamilla Adriana Marisol
26. González Un Cristian Fernando
27. Hau Tah Ángel
28. Herrera Tun Henry Jesús
29. Lizárraga Góngora Randy Alejandro
30. Loeza Poot Josué Jesús
31. Mena Padilla Jazmín Ariana
32. Méndez Dzul Julieta
33. Mis Chí Geny Carolina
34. Novelo Briceño José Demetrio
35. Pech Canul Jairo René
36. Pérez Carrillo Abraham
37. Pérez Santos Mariana de los Ángeles
38. Reyes Uicab Viridiana Abigail
39. Sánchez Canché Yulemi Paulina
40. Sandoval Pool Laura Eneyda
41. Silveira Canul Sabine Giribet
42. Soberanis Duzl Jonahan David
43. Solís Echeverría Ángel Gustavo
44. Taboada Barrera Israel Alexander
45. Teh Cruz César Arturo
46. Uicab Puerto Diana del Cármen
47. Vázquez Cauich Alexis Alberto
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS
pág. 27
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS
GRADO: SEGUNDO SEMESTRE
ALUMNA: MADAÍ
ILUSTRACIÓN 34 SEGUNDO SEMESTRE
a alumna Madaí en su segundo semestre de prepa se siente tan feliz de estar estudiando,
echándole ganas al estudio y siguiendo sus sueños, muy pronto acabará y conseguirá entrar a la Facultad de Medicina para llegar a convertirse en enfermera.
¿Por qué decidiste estudiar en el COBAY?
Porque fue en esta escuela donde estudiaron mis hermanos y yo también decidí estudiar aquí.
¿Qué capacitación elegirás en tercer semestre?
Higiene y salud porque me gustaría saber y aprender.
¿Qué especialidad escogerías en quinto semestre?
Bueno aun no estoy segura, pero elegiría una que tenga que ver con medicina.
¿Qué carrera te gustaría estudiar más adelante?
Medicina porque me encanta
¿Qué tipo de universidades crees apropiadas para poder estudiar tu carrera?
La facultad de medicina
¿Cuáles son las técnicas de estudio que usas frecuentemente?
Bueno pues me la paso leyendo y estudiando mucho
¿Qué sientes al saber que estas en el cuadro de honor de la escuela? Me siento normal ya es costumbre
¿Qué consejo les recomiendas a tus compañeros para que tengan un mejor promedio?
Pues yo les recomiendo que se pongan las pilas y que le echen más ganas al estudio. Y que no se den por vencidos solo por unas simples asignaturas.
¿Qué te motiva a asistir cada día la escuela?
Las ganas de ser algún día enfermera y lograr mis sueños.
¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?
Platicar con mis amigas y en casa ver televisión.
ILUSTRACIÓN 35 ENTREVISTADOR
L Entrevistador: Alejandro Azcorra.
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS
pág. 28
GRADO: CUARTO SEMESTRE
ALUMNO: MARCO SHAMIR MAY TUYUB
ILUSTRACIÓN 36 MARCO SHAMIR MAY TUYUB
l alumno Marco, uno de los chicos más aplicados de su salón y muy divertido, esperando con ansias
acabar la prepa y decidido a estudiar la carrera de ciencias de la comunicación en una de las universidades más prestigiosas del estado de Yucatán.
¿Por qué decidiste estudiar en COBAY?
Porque era mi primera opción y no estaba lejos y no la considero una mala escuela.
¿Por qué elegiste la capacitación que tienes?
Porque es una rama que se basa en lo que quiero estudiar en un futuro.
¿Qué especialidad escogerías en 5° semestre?
Psicología
¿Qué carrera quieres estudiar?
Ciencias de la comunicación
¿Qué universidades crees apropiadas?
Pues me gustaría en la UADY
¿Qué técnicas de estudio usas?
Estudio en ciertos casos con lo aprendido en clases, a veces investigo más sobre un tema y tomo asesorías.
¿Qué sientes al saber que estas en el cuadro de honor?
Pues no me lo creía en el principio y pues vi que, si era real, y pues ahora lo veo normal.
¿Qué les recomiendas a tus compañeros para que tengan un mejor promedio?
Que estudien sus materias para que no les valla tan mal.
¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?
Leer un poco y divertirme con mis amigos.
¿Qué te motiva a asistir a la escuela?
Las ganas de llegar a ser alguien importante en la vida.
E Entrevistador: Alejandro Azcorra.
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS
pág. 29
GRADO: SEXTO SEMESTRE
ALUMNO: DANIEL FCO. CHAN PALOMINO
ILUSTRACIÓN 37 DANIEL FCO. CHAN PALOMINO
Uno de los mejores alumnos más destacados de los salones de sexto, El señor Palomino de tan solo 18 años de edad, dice ser muy feliz de estar al fin en su último semestre, para dar otro paso importante hacia su meta.
¿Cómo te sientes al estar entre los primeros más destacados del salón?
Bien, pero no me palpita mucho el corazón, esta normal que me mencionen.
¿Pensaste en COBAY al estudiar la prepa?
No la verdad no tuve alternativa, yo estudien en la secundaria Téc. 66 y como me queda cerca, esta elegí.
¿Qué carrera te gustaría estudiar?
Economía
¿Qué actividad realizas para tener este desempeño académico?
No desperdiciar mi tiempo en internet y en mujeres
¿Cómo es tu organización escolar para hacer tus actividades?
Pues priorizo tareas y las apunto, al llegar a casa las hago y estudio.
¿Qué les recomiendas a tus compañeros para que tengan un mejor promedio?
Primero que se junten con alguien mejor, que reflexionen y cambien sus hábitos, que dejen de perder el tiempo en estupideces y se pongan enserió a estudiar.
¿Qué te motiva a asistir a la escuela?
Nada que venga del corazón, simplemente estoy aquí para tener un documento, entrar a la universidad, tener otro documento.
¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?
Dibujar, meditar y estudiar.
¿Por qué escogiste esta capacitación que tienes?
Es porque a mí me interesa política, economía, y esta era la mejor que más me interesaba, en comparación con las otras capacitaciones, en cómputo, me gusta la computación, pero no me gusta que me machaqueen la cabeza con un martillo porque son matemáticos etc.
¿Qué especialidad escogerías en 5° semestre?
Psicología.
NOTICIAS DEL PLANTEL SANTA ROSA
pág. 30
NOTICIAS DEL PLANTEL
Martes, 28 de marzo de 2017-22:50 PM
MÉRIDA YUCATÁN (Ap).
En las pasadas semanas a través del plantel se había extendido un rumor acerca de becas hacia el extranjero, no se sabía a qué país, pero sí había becas. Pero fue la semana pasada que este rumor se volvió real, cuando el colegio de bachilleres, a través de la dirección académica lo confirmo. También por los anuncios que se pegaron por todo el plantel se pudo saber qué país sería al que viajarían los alumnos que obtengan la beca, este país sería Canadá.
Según la dirección académica lo primero que busca es fomentar un nivel de competencia y reforzamiento en la materia “Lengua adicionada al español”, ya que no solo el plantel santa rosa estará participando para ganar la beca, si no todos los 72 planteles en el interior del estado estarán participando para que sus alumnos sean los afortunados en ir.
DESCRIPCIÓN DEL VIAJE
La beca va ser un curso de verano ofrecido por las instituciones educativas de la ciudad de Hamilton, Ontario, Canadá, del 2 al 23 de julio del 2017 la cual incluye:
El costo total de Hospedaje
Transportación de aérea
Costo del Curso.
ILUSTRACIÓN 38 CANADÁ
ILUSTRACIÓN 39 MÉXICO
ILUSTRACIÓN 40 COMUNICACIÓN
ILUSTRACIÓN 41 COBAY
¿QUIERES SABER MÁS?
Para más información, acerca de las bases:
https://mipanel.creattoweb.com/archivos/cobay.edu.mx/banner_inferior/CONVOCATORIA_COBAY_Canada_2017.pdf
En ese link están las bases, los requisitos e información extra para más dudas.
NOTICIAS DEL PLANTEL SANTA ROSA
pág. 31
ENTRETENIMIENTO
pág. 32
ENTRETENIMIENTO
S D W O R D A W T F R O A R P C V F
Ñ Z D D W T Y S A O H X B E R Y U B
Q C B G S Y R L M R S I L O P E T R
X Z M T R A T R A M S D E D N P F X
A U G A E D A C R A M E S T I L O S
A L L I T N A L P T O Ñ E S I D A F
C T R A C C M Z N O N S L E B S I T
A T P O C H O C L O D F B O R D E S
P Y B F S S P C L Z N O S I R R A H
K R Y P T B O R D E S P H J S C R Y
R L P Y A L S A J F A R O N O E L E
A M A E U X D O N I L I D Y B G I R
T N A M P L C L X S R R E V I S A R
R A N F X B P O R T A P A P E L E S
E A C K C A L B O L I D N A T S I V
S A N B C T R M X O D A I C A P S E
N G N C Z S X I V E T S H B Z U D Ñ
I M A G E N E S E N L I E A C R T P
1. Word 9. Revisar
2. Imágenes en línea 10. Columnas
3. Fuentes 11. Formato
4. Bordes 12. Vista
5. Estilos 13. Insertar
6. Espaciado 14. SmartArt
7. Plantilla 15. Diseño
8. Símbolo 16. Portapapeles
pág. 33
LOS DE OTRAS
CAPACITACIONES
LOS QUE ESTÁN EN
INFORMÁTICA
When el profesor que te da dos módulos seguidos no
va a la escuela.
ALUMNOS DE INFORMÁTICA
LOS QUE ENTRAN
DURANTE EL SEMESTRE
LOS QUE NO PASAN LA CAPACITACIÓN
LOS QUE SE GRADÚAN
Esta parte, esta pequeña parte de mi vida, se llama felicidad.
pág. 34
Este diploma va dirigido a una persona excepcional, aquella quien cuido de mí
por años, quien con su paciencia me enseñó, que con su amor me cobijó y me
brindó su apoyo cuando más lo necesité. Y sé que no bastan las palabras para
explicar todo el agradecimiento que quiero darte, pero en este día tan especial
solo me resta decir:
¡Felicidades Mamá!
De: Citlali Arale Pallotta Koh
Para: María Verónica Koh Alfaro
Diploma
pág. 35
PLAYLIST
¡Hey! Checa estas canciones en algún reproductor o descárgalos en el enlace que te dejamos
al último:
Hotel California- Los Eagles One of these nights- Los
Eagles
After the thrill is gone- Los
Eagles
Witchy Woman- Los Eagles I can’t tell you why- Los
Eagles In my remains- Linkin Park
Leave of all the rest- Linkin
Park Vermillion Pt.2- Slipknot Coma white- Marilyn Manson
More than words- Extreme My love- Paul McCartney The reason- Hoobastank
Descarga todas estas canciones en el siguiente enlace:
https://goo.gl/I8TsB0
Take on me- a-ha
pág. 36
CONCLUSION
pues bueno, llegamos al final de la revista (¡aleja ese bote de basura!), no me queda más que decir que esta
edición ha sido pensada en ti, sé que algunas veces has ido a clase pensando en que no será un día divertido, o simplemente las clases no te interesan, pero en esta revista te presentamos de la mejor manera estos temas, pensados únicamente en que deberías de leer y decir: “vaya no era tan difícil comprenderlos después de todo”. Eso es una gran satisfacción para todos los colaboradores de esta revista, quienes en un arduo rato de tomar café y no dormir, se pusieron a editar y buscar la información para la mejor comprensión posible. Sin embargo, podría decirte que todo el crédito te lo llevas tú, al comprar nuestra revista nos ayudas de la mejor forma, invirtiendo en nuestro pago por ese trabajo arduo de muchas noches sin dormir y de tanta combinación de cafeína y otros energéticos (imagínate sus rostros y el estrés).
La mayoría de estos temas son de uso académico, y por lo tanto te debieron de servir de algo (al menos para leer), no nos queda más que seguirte agradeciendo de parte de todo el equipo de RUNAWAY© y esperamos que sigas colaborando con nosotros para siguientes ediciones (Rosado C. K., 2015).
¡Recuerda que nuestra intención al crear esta revista es para tu mejor comprensión de temas escolares, y motivarte a seguir adelante a pesar de todo lo malo y bueno que se presente, no te rindas! Tus metas y sueños se pueden cumplir, no te permitas que los demás te digan que no puedes (tienen celos no les hagas caso), y continúa, hasta llegar lejos más allá de lo que deseas, si terminaste ese sueño o meta ¡Ve por otro!, y lo sé, decir esto es fácil, pero hacerlo no tanto, pero recuerda que todo se consigue mejor con esfuerzo y dedicación (como nuestra revista, y no es por presumir, bueno sí), como decía mi abuelita “recuerda que lo que fácil viene, fácil se va”. Así que, ¿por qué no esforzarse?, es importante que creas en ti siempre y lo sé, esta conclusión ya se tornó en platica motivacional.
En nuestra vida siempre estamos rodeados de obstáculos (como mi jefa que se la pasaba regañándome
siempre, no le digas que dije eso), pero al fin de cuentas alrededor nuestro están las personas que nos ayudan (¡¡como nuestra revista!! Espera, ya dije eso), ya que sin esas personas nosotros estuviésemos varados en un rincón sin saber qué hacer, envueltos en una cobija y sin salir, está bien exageré, pero comprendes el punto. Mil gracias por formar parte del grupo RUNAWAY© y sin tu ayuda sabes que esto no hubiese hecho posible., esperamos que todas tus metas se realicen. ¡¡GRACIAS!!
Y
ILUSTRACIÓN 42 CONCLUSIÓN
pág. 37
REFERENCIAS Anónimo. (25 de mayo de 2013). Quien Inventó. Org. Obtenido de Quién Inventó el Voleibol:
http://www.quieninvento.org/quien-invento-el-voleibol/
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Díaz Martín, J. (2006). Introducción a la informática. Pearson.
Dr. Enrique Josué Chan y Díaz, & M.en C. María Noemí AguilarMolina. (2015). Física II. México.
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Parras Laguna, A. (2009). Orientación educativa. OMAGRAF S.L.
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Rosado, C. K. (2015). Matemáticas IV Cuarto Semestre. México.
Rosado, K. (2014). Carl Marx.
Rosado, K. Á. (2014). Estructura Socioeconómics de México. México.
Sandoval Gío, J. J., del Socorro Sánchez, A. M., Castillo Pech, J. C., & Pérez Alfaro, L. C. (2015).
Biología II. México.
Terán, L. V. (Abril de 2017). Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de
Característica de los fluidos:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/m14.html
Terenzio Soldoveri, C. (2016). Física General.
Vázquez Solís, G. d., Rosado Sabido, M. M., & Varela Cabral, L. E. (2014). Literatura II. México.
Zamanillo. (2009). Matemáticas IV.
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Ilustración 1 Diagrama sagital ....................................................................................................... 4
Ilustración 2 Diagrama sagital ....................................................................................................... 4
Ilustración 3 René Descartes ......................................................................................................... 5
Ilustración 4 René Descartes ......................................................................................................... 5
Ilustración 5 Viscosidad ................................................................................................................. 6
Ilustración 6 Capilaridad Ilustración 7 Tensión superficial Ilustración 8 Cohesión ....................... 7
Ilustración 9 Carlos Marx............................................................................................................... 8
Ilustración 10 Actores ................................................................................................................. 10
Ilustración 11 Público .................................................................................................................. 10
Ilustración 12 Contexto social ..................................................................................................... 10
Ilustración 14 Tragedia ................................................................................................................ 11
Ilustración 14Comedia ................................................................................................................ 11
Ilustración 15 Drama ................................................................................................................... 11
Ilustración 16 Charles Chaplin ..................................................................................................... 11
Ilustración 17 Word ..................................................................................................................... 12
Ilustración 18 Presidente ............................................................................................................ 14
Ilustración 19 Inglés .................................................................................................................... 15
Ilustración 20 Friedrich Miescher ................................................................................................ 16
Ilustración 21 Mitosis .................................................................................................................. 17
Ilustración 22 Obeja dolly............................................................................................................ 17
Ilustración 23 Emociones ............................................................................................................ 19
Ilustración 24 Personalidad ......................................................................................................... 19
Ilustración 25 Voleibol ................................................................................................................. 20
Ilustración 26 Servicio ................................................................................................................. 21
Ilustración 27 Voleo .................................................................................................................... 21
Ilustración 28 Golpe Bajo ............................................................................................................ 21
Ilustración 29 Bloqueo ................................................................................................................ 21
Ilustración 30 William G. Morgan ............................................................................................... 21
Ilustración 31 Maestra Budip ...................................................................................................... 22
Ilustración 32 Maestro Joaquín G. .............................................................................................. 23
Ilustración 33 Administración sexto semestre ............................................................................ 26
Ilustración 34 Segundo semestre ................................................................................................ 27
Ilustración 35 Entrevistador ........................................................................................................ 27
Ilustración 36 Marco Shamir May Tuyub .................................................................................... 28
Ilustración 37 Daniel Fco. Chan Palomino ................................................................................... 29
Ilustración 38 Canadá .................................................................................................................. 30
Ilustración 39 México .................................................................................................................. 30
Ilustración 40 Comunicación ....................................................................................................... 30
Ilustración 41 Cobay .................................................................................................................... 30
Ilustración 42 Conclusión ............................................................................................................ 36
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