1. . ..

2. Equipo de Dinamizacin Lingstica. Mestres e mestras do CEIP Albino Nez. Alumnos e alumnas de Educacin Infantil. Alumnos e alumnas de Educacin Primaria. ANPA Editorial 3 Letras Galegas 4 Os pesadelos de Carmelo 9 O rap da escola .. 10 Unha planta carnvora? . 13 Que sabes dos morcegos? . 14 Lenda do nacemento dos ros Mio e Sil 16 Coecendo a Mir .. 17 Da da Paz . 18 Rimas de bechios . 20 O horto dos amigos de Cardio 22 Un comedor 4S 27 O carro do pas 32 Sumi-e 34 Para escoitar e pensar .. 35 Coplas do Entroido 36 Actividades solidarias ANPA 38 Como facer un cabezudo . 39 Primavera . 40 Da da rbore .. 41 Os Maios ... 42 De paseo no tren termal 43 Na biblio atopamos a.. 44 An Alfaya .. 45 English vocabulary . 46 Marcelle . 48 lbum . 50 3. Velaqu un ano mis a revista do voso colexio. 4. LETRAS GALEGAS 2014 5. ! " # $ 6. ! " # $ $ % $ $ & ' $ 7. $ ( $ ( $ ) $ ' ) $ ' $ $ $ * ) % 8. + , $ % - . . $ / + ) ) $ 0 $ $ $ . - 9. ! " # $ % % # & ' ( $ # # % ) # $ % $ * % # ' ( + ! ,- . Cann do ro Sil Ro Mio 10. ! " ! ! # ! ! $ ! % & ' # & ( ! ! ! ! ! ! # ! )# ! ! ! * ! ! + ( ! ! ! ! ! " # ! ! , ! + ! ( ! - . 11. ! " ! # $ "% & " '( ' # " ) " " & " " " % ' " 12. " " "% " ) ' " ' '* " " ' "'( '( ' " " " ( ' +" " "'" " & # " "'" ," ' " "'( +" " " " -. 13. ! " " #$%&' ( ) " ) " " * + " , - + " 14. * + " " , " . " - ) / " 15. 0 ) " " 1 " " " " 2 ) " " ) " + " 16. NENOS/AS DE 5 EDUCACIN INFANTIL 17. Levamos catro cursos desenvolvendo no noso centro o proxecto: Un comedor 4S , co que intentamos converter o comedor escolar nun espazo saudable, solidario , silencioso e sorrinte. Con frecuencia os hbitos alimentarios presntanse como unha serie de obrigacins desagradables que temos que cumprir. Co fin de contrarrestar esta tendencia empregamos reforzos positivos ( diplomas, xogos, fotos, concursos) para animar os nenos a probar novos sabores e a adquirir as pautas dunha alimentacin saudable. Programamos actividades orientadas a que sexan eles os que tomen conciencia dos seus hbitos inadecuados, practiquen os correctos e establezan os seus obxectivos de cambio e de avaliacin. O noso comedor escolar subministrador de mens saudables. Organizamos a estrutura do men a partir dos grupos de alimentos bsicos, co fin de que semanalmente todos os grupos estean convenientemente representados. Deste xeito pretendemos axudarlles a gozar da variedade dos produtos e das diferentes formas de consumilos. O que prima na estrutura do men o equilibrio da dieta, baseado en tres pilares: variedade, sabor e valor nutritivo.No recreo os nenos comen unha parva saudable que se prepara no centro. 18. O comedor un espazo ideal para fomentar condutas de cooperacin entre nenos de diferentes niveis, xa que nel interactan todos os alumnos, o que propicia oportunidades de colaboracin. Tamn facilita que os nenos se sintan parte do gran grupo que a escola, e que entendan que as sas accins repercutirn en beneficio de todos . No comedor 4S traballamos hbitos de orde e de silencio, sendo consecuentes co nmero de nenos e coa sa idade, pretendemos que aprendan a moderar o ton de voz para lograrmos un ambiente agradable. Estamos convencidos de que necesario que os nenos entendan que non se trata de seguir unhas normas impostas caprichosamente, senn que teen unha finalidade educativa e positiva para a sa formacin e para a sa sade. Para iso ao comezo de cada curso elaboramos as normas con eles en asembleas e comentmolas a mido na aula. Tan importante para a nosa sade o que comemos coma o ambiente no que se desenvolven as comidas, por iso marcamos como un dos obxectivos xerais o de conseguir que as comidas se desenvolvan nun ambiente saudable e acolledor A comezo de cada curso celebramos reunins cos colaboradores para explicarlles o proxecto do comedor , os obxectivos xerais e especficos que queremos acadar, a metodoloxa de traballo que empregaremos e os recursos cos que contamos. Dentro destes recursos temos programadas diferentes actividades que desenvolvemos ao longo do curso para motivar e reforzar positivamente os cativos. Algunhas desas actividades son as que comentaremos a continuacin. 19. 1- MEDALLAS SAUDABLES Cando os nenos proban algn prato que non lles gusta entregmoslle una medalla saudable na que especificamos o motivo polo que se lle deu este premio para que as familias ns axuden ao chegar a casa, dndolle parabns por este logro e fomentando o consumo dos alimentos que forman parte dunha dieta variada e equilibrada. 2- REI /RAA DA MESA Aquel neno, ou aquela nena que consegue ser un comensal 4S ( saudable, solidario, silencioso e sorrinte) convrtese no rei ou na raa da mesa. A estes nenos facmoslles unha foto cunha coroa na que se especifica , a travs dun debuxo, o obxectivo que acadou o neno. Esta foto expmola no taboleiro dos reis da mesa, logo levan as fotos e as coroas para as sas casas co fin de que as familias coezan e valoren o a evolucin dos cativos. 3- PROTAGONISTA DA SEMANA Con esta actividade queremos valorar o esforzo semanal daqueles nenos/as que acadaron un novo obxectivo, e que xa est consolidado: (comer o peixe, comer a froita e as verduras, controlar o ton de voz) A estes cativos facmoslles unha foto coa nosa mascota maz silenciosa e colocmola durante a semana seguinte no taboleiro de protagonistas, explicando o motivo polo que se converteron en protagonistas da semana. 20. Logo levan a foto para as sas casas, para que as familias poidan animalos e valorar positivamente o seu esforzo , axudndonos a fomentar os valores educativos do comedor escolar. 4- MARCADOR 4S Cada colaborador, ao comezo de curso, escolle un smbolo que identifica ao seu grupo ao longo de todo o ano. Este smbolo un alimento saudable ( peixe, amorodos, carne, leite,.) que colocamos no noso marcador. Ao rematar o xantar cada colaborador punta ao seu grupo, tendo en conta os 5 obxectivos bsicos: ( entrar e sar en orde, falar cun ton de voz moderado, comer todo, empregar grazas e por favor cando necesitan algo; e axudarlles aos mis cativos ), a puntuacin mxima ser un cinco para aqueles grupos que acadaron todos os obxectivos. Ao final do mes facemos o reconto de puntos e o grupo gaador ser o grupo 4S do mes . 5- A MASCOTA VIAXEIRA Diariamente a nosa mascota visita os fogares dos nenos 4S (saudables, solidarios, silenciosos e sorrintes) para celebrar coas sas familias a evolucin dos cativos. 6- O RELOXO SILENCIOSO No comedor 4S temos un tempo para falar e un tempo para escoitar. 21. Na primeira media hora os nenos poden falar mantendo un ton de voz adecuado, a partir das 15:00 h. temos que escoitar para que os nosos colaboradores poidan avaliar a cada grupo, e comentar os aspectos nos que temos que mellorar para o da seguinte. s 15:00h. unha das nosas colaboradoras Uxa, viste o disfrace de reloxo silencioso e vai por todas as mesas buscando o grupo 4S; saudable, solidario, silencioso e sorrinte, un dos membros dese grupo ser o cativo reloxo silencioso. Este neno ter que vestir un disfrace e ir visitando todas as mesas, para lembrarlle aos compaeiros que teen que estar en silencio, mentres os colaboradores lles explican aos grupos cales foron os obxectivos acadados , e cales nos quedan por acadar. Este neno ser premiado cun pin saudable. 7-ADIVIA, ADIVIANDO Todos os meses temos unha adivia que os nenos lle tern que buscar solucin. A solucin sempre ser un dos alimentos saudables que comemos no comedor 4S , o gaador levar un xogo no que estar representado este alimento. 22. ! 23. 24. ! " # $ ! " % & ' ( % ( $ ! & ) * ( " % ( * ) % ( % ! % % % % + % ! ! + ! " , ' - ( % ( ! " . " # * ( $ / ! % % % % ! + ! " $ ! % & , % - + # , % ! ( % + ! ! 25. COPLAS DO ENTROIDO A festa do Entroido ha de chegar para que nenos e nenas poidamos xogar. meco moslle pedir: menos madrugar e pouco estudar, estou canso de traballar! Os nosos queridos profes moito nos fan traballar nunca nos deixan xogar e poucas veces cantar. Menos dun sete non podo sacar porque a mia nai vaime castigar X chegou o Entroido a Xinzo nos vamos a facer o tolo todos disfrazados. mia profe Blandina non nos deixa falar pero eu sempre lle digo: eu quero xogar! A pobre mochila sempre cargada con deberes,con libretas... e algunha larpeirada. Ca profe Mara Xos usabamos pintura de dedos. Sempre daba caramelos, botmola de menos! Sumas e restas vea matemticas! vdesnos matar, eu voume escapar! 26. 3 CURSO DE PRIMARIA Aproveitando que Entroido querido seor director vou pedirlle un desexo: mis chocolate, por favor! Non quero xantar, moi aburrido gstame xogar, iso divertido! A profe Nieves ten que mellorar, deixar as muletas e vir traballar. Na clase de msica s facemos tocar Laura, por favor, que nos vas afogar! A profe Maite tenme que aprobar para que os meus pas non me poidan rifar. Profe Blandina lvanos de excursin, que os nenos queren gozar un montn. clase de informtica sempre queremos ir, para que os nenos e nenas a mido poidamos rir. Eu quero Carnaval para poder xogar, e cos profes poder disfrutar. Nenos e nenas podevos a cantar para que os profes poidan bailar. 27. Nos meses de decembro e maio celebrronse no colexio mercadi- os solidarios de portas abertas con exposicin de variados pro- dutos de artesns que fixeron as delicias dos visitantes. A finalidade desta actividade a de ofrecer xornadas de convi- vencia entre os membros da comunidade educativa e recadar do- nativos para o banco de alimentos. O xito da Operacin Quilo de Nadal animounos a prolongar a iniciativa ao longo do curso e creamos un banco de alimentos no propio centro. Moitas familias da comunidade educativa participan entregando alimentos e roupa. As familias que solicitan axuda reciben lotes peridicos dos produtos que necesitan, segundo a dispoibilidade do momento. 28. ! " " " # ! ! " # ! $ % ! & ! ! ! ' 29. ! ! " ! # $ # # ! $ 30. ! " #$ % & " # % # ' # $ ( $& " ) " ! ! * 31. ENGLISH VOCABULARY Animals NENOS/AS DE 1 DE PRIMARIA 32. Vehicles... NENOS/AS DE 2 PRIMARIA 33. ! " # $ % & ' # & ( & $ ' ) % * ( + $ , # $ - ' . . / ! ' $ * , % $ 0 1 . . 2 3 ! % * 1 ( ) , + $ 2 $ ( 34. ! " #$ % & ' ( ) * + * % ) ) , ) - * * . * . * . * ) / ) * . .0 * * + * * 1 * , ) - ( * ) # ) % * + ) ) 23 ) % + 2 4%&* ' ( 0 - % ) * ) * % * ( . % * ( 56 ( 7 ' ' ( 0 . 6 ( * ! ) % 58 7 ) + % ( 0 ) ) 90 : ' ;