REVISTA ELECTRONICA

ARRIETA MORALES MYRKA EDITH

BARBA RANGEL GRISELDA ZAMANTA

CAMELO FRANCO JESUS ANTONIO

JENIFER GONZALES SANCHEZ

MOSQUEDA ZARATE RODRIGO ALFONSO

MENDOZA CATALAN LUISA ZAMARA

ESPINOSA DE LOS MONTEROS LUGARDO

ANA KAREN

PROYECTO INTERDICIPLINARIO

MATERIA : INFORMATICA

PROFJOSEALBERTOCASTREJON SANCHEZ

MATUTINO DICIEMBRE-2014 INFORMATICA III

www.preparatoria170.edu.mx

Revista :)electrónica...

EPOEM 170

SE

GU

ND

A E

DIC

ION

R E VIST A EL EC TR ONIC A E P OE M 17 0 PÁGINA 2

LAS BOY

BAND DEL

MOMEN-

TO

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 23

Nuestras vidas y también las organiza-

ciones de las que formamos parte de-

penden de dos factores: las decisio-

nes que tomamos y el entorno externo.

El entorno externo son todas aquellas

circunstancias que nos rodean y sobre

las que no tenemos ningún control,

no tenemos manera de influir sobre

ellas........

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 22

TOMA DE DESCIONES...

LA IMPORTANCIA DE

TOMAR DESCIONES

LA IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES

A andar se aprende andando. A na-dar se aprende nadando. Pero a to-mar bien las decisiones no se apren-

de sólo tomando decisiones. Se aprende a decidir cuando se interio-rizan unos principios básicos ..... Al-

gunos de estos principios pueden parecer muy básicos y elementales, pero son justamente las cosas ob-

vias las que muchas veces no se tie-nen en cuenta y condu- cen a de-cisiones inefica-

ces.

RE VI ST A E LE CT RO NI CA E P O E M 170 PÁGINA 3

INDICE …...

Comunicación y sociedad ………………… pag.4

Ingles ………………………………………………. pág. .8

Física ………………………………………………...pag.10

Sociología …………………………………………..pag.12

Informática …………………………………………pag.14

Salud ………………………………………………….pag.16

Trigonometría ……………………………………...pag.18

Razonamiento complejo …….…………………pag.19

Literatura……………………………………………..pag.20

Toma de decisiones ………………………………pag.22

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 4

La educación electrónica (historieta)

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 21

El ruiseñor grito que solo necesitaba una rosa roja y el ro-

sal le dijo que había una forma de conseguirla pero era

muy fea y el ruiseñor le pidió que se la dijera y el rosal le

dijo que la rosa la podía conseguir cantando a la luz de la

luna y pintando la rosa con su propia sangre del corazón;

encajándose una espina en el corazón y el acepto y regre-

saría en la noche mientras tanto fue con el joven y le dijo

que ojalá fuera feliz pero el joven no le entendió solo es-

cuchaba su hermoso canto trato de entenderlo y le dijo

que cantara su ultima canción y el ruiseñor canto. Cuando

terminó, el joven se fue a su

habitación pensó en todo y se quedo dormido sobre su

cama.

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 20

LITERATURA

Era un joven que estaba enamorado de una joven

pero ella no de él.

Hubo un baile y el quería ir con ella pero ella le

dijo que solo podía ir con el si le daba una rosa

roja; el al llegar a su casa supo que en esa época

del año no había rosas en su campo y se entriste-

ció y se tiro sobre el pasto .Entonces lo escucha-

ron los animales pero solo un ruiseñor lo enten-

dió, ya que los demás

animales pensaban que entristecerse por una ro-

sa era una tontería y el ruiseñor fue al jardín a

buscar una rosa, pero no encontraba ninguna ro-

sa hasta que vio un rosal y le dijo que si le daba

una rosa roja le cantaría una canción, pero el ro-

sal le dijo que sus rosas eran solo blancas pero

que si iba con su hermano el le daría una rosa ro-

ja y el ruiseñor fue y le dijo que si le daba una ro-

sa roja le cantaría una -{canción y el rosal le dijo

que sus rosas si eran rojas pero el invierno no las

dejo crecer.

La educación electrónica (historieta)

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 5

PÁGINA 6

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 19

La pedagogía establece distintos tipos

de aprendizaje. Puede mencionarse el

aprendizaje por descubrimiento (los

contenidos no se reciben de manera

pasiva, sino que son reordenados para

adecuarlos al esquema de cognición),

el aprendizaje receptivo (el individuo

comprende el contenido y lo reprodu-

ce, pero no logra descubrir algo nue-

vo), el aprendiza-

je significativo (cuando el sujeto vincu-

la sus conocimientos anteriores con

los nuevos y los dota de coherencia de

acuerdo a su estructura cognitiva) y el

aprendizaje repetitivo (producido

cuando se memorizan los datos sin

entenderlos ni vincularlos con conoci-

mientos precedentes).

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 18

RAZONAIENTO COMPLEJO

EL APRENDIZAJE ¿Qué ES ?

El proceso fundamental en el aprendizaje es

la imitación (la repetición de un proceso observa-

do, que implica tiempo, espacio, habilidades y

otros recursos). De esta forma, los niños apren-

den las tareas básicas necesarias para subsistir y

desarrollarse en una comunidad.

El aprendizaje humano se define como el cambio

relativamente invariable de la conducta de una

persona a partir del resultado de la experiencia.

R E VI ST A EL EC TRÓN I CA E POE M 17 0 PAGINA 7

R EV IS T A ELECT R ON I CA EP O EM 17 0 PÁGINA 8

INGLES ... La globalización es un proceso de interacción e

integración entre la gente, las empresas y los go-

biernos de diferentes naciones. Es un proceso en

función del comercio y la inversión en el ámbito

internacional, el cual cuenta con el respaldo de

las tecnologías de información. Este proceso pro-

duce efectos en el medio ambiente, la cultura, los

sistemas políticos, el desarrollo y la prosperidad

económica, al igual que en el bienestar físico de

los seres humanos que conforman las socieda-

des de todo el mundo.

Pero la globalización no es algo nuevo. Durante

miles de años, la gente —y posteriormente las em-

presas—ha vendido y comprado artículos de tie-

rras lejanas, tal como sucedió con la célebre Ruta

de la Seda a lo largo de Asia central y que conec-

tó a China con Europa durante la Edad Media.

Asimismo, durante siglos, la gente y las corpora-

ciones han invertido en empresas de otros paí-

ses. De hecho, muchas de las características pro-

pias de la ola actual de globa-

lización son similares a las

que predominaron antes del

estallido de la Primera Guerra

Mundial en 1914.

El Teorema de Pitágoras es una de las fórmulas matemáticas más útiles porque hay muchas circuns-tancias en el mundo real donde se puede aplicar. Por ejemplo, los arquitectos e ingenieros usan exten-sivamente esta fórmula cuando construyen rampas: Los propietarios de una casa quieren convertir a una rampa los escalones que llevan del suelo al por-che. El porche está a 3 pies sobre el suelo, y debido a regulaciones de construcción, la rampa debe em-pezar a 12 pies de distancia con respecto al porche. ¿Qué tan larga debe ser la rampa? Para resolver un problema como este, normalmente dibujamos un diagrama simple que muestre los ca-tetos y la hipotenusa del triángulo.

Observando el diagrama, podemos identificar los catetos y la hipotenusa del triángulo en el problema, Sabemos que el triángulo es un triángulorectángulo porque el suelo y la parte del porche son perpendiculares, — esto significa que podemos usar el Teorema de Pitágo-ras para resolver este problema. Nos dan las longitudes de los catetos a y b, por lo que po-demos usar esa información para encontrar la longitud de c, la hipotenusa.

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 17

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 16

TRIGONOMETRIA ….

El Teorema de Pitágoras es una de las fórmulas matemáticas más útiles porque hay muchas circuns-tancias en el mundo real donde se puede aplicar. Por ejemplo, los arquitectos e ingenieros usan exten-sivamente esta fórmula cuando construyen rampas: Los propietarios de una casa quieren convertir a una rampa los escalones que llevan del suelo al por-che. El porche está a 3 pies sobre el suelo, y debido a regulaciones de construcción, la rampa debe em-pezar a 12 pies de distancia con respecto al porche. ¿Qué tan larga debe ser la rampa? Para resolver un problema como este, normalmente dibujamos un diagrama simple que muestre los ca-tetos y la hipotenusa del triángulo.

Observando el diagrama, podemos identificar los catetos y la hipotenusa del triángulo en el problema, Sabemos que el triángulo es un triángulorectángulo porque el suelo y la parte del porche son perpendiculares, — esto significa que podemos usar el Teorema de Pitágo-ras para resolver este problema. Nos dan las longitudes de los catetos a y b, por lo que po-demos usar esa información para encontrar la longitud de c, la hipotenusa.

R E VI ST A EL EC TRON I CA E POE M 17 0 PÁGINA 9

Globalization is a process of interaction and inte-

gration between people, companies and govern-

ments of different nations. It is a process in terms

of trade and investment in the international are-

na, which has the support of information techno-

logy. This process produces effects on the envi-

ronment, culture, political systems, development

and economic prosperity, as in the physical welfa-

re of human beings that make societies around

the world.

But globalization is not new. For thousands of

years, people-and companies-subsequently sold

and bought items from distant lands, as happe-

ned with the famous Silk Road across Central

Asia that connected China with Europe during the

Middle Ages. Also, for centuries, people and cor-

porations have invested in companies in other

countries. In fact, many of the characteristics of

the current wave of globalization are similar to

those that prevailed before the outbreak of World

War I in 1914.

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 10

FISICA … lA FormulA 1

La Fórmula 1, a menudo abreviada como F1 y

también denominada la «categoría reina del auto-

movilismo» o «la máxima categoría del automovi-

lismo», es la competición

de automovilismo internacional más popular y

prestigiosa.1 2 A cada carrera se le denomi-

na Gran Premio y el torneo que las agrupa se de-

nomina Campeonato Mundial de Fórmula 1. La

entidad que la dirige es la Federación Internacio-

nal del Automóvil.(FIA)

Los automóviles utilizados son monoplazas con la

última tecnología disponible, siempre limitadas

por un reglamento técnico; algunas de estas me-

joras que fueron desarrolladas en la Fórmula 1

terminaron siendo utilizadas

en automóviles comerciales, como el freno de dis-

co .3 La mayoría de los circuitos de carre-

ras donde se celebran los Grandes Premios so-

nautódromos, aunque también se utili-

zan circuitos callejeros y anteriormente se utiliza-

ron cir-

cuitos

ruteros.

N O MB R E D EL TR AB AJO PÁGINA 15

En cada botiquín incluya los si-guientes elementos: un manual de primeros auxilios

gasa estéril

esparadrapo (cinta adhesiva)

vendas adhesivas de distintos tamaños

vendas elásticas

toallitas antisépticas

jabón

crema antibiótica (pomada de antibiótico triple)

solución antiséptica (como peróxido de hidrógeno)

crema de hidrocortisona (al 1%)

acetaminofen (paracetamol) (como Tylenol) e ibuprofeno

(como Advil o Motrin)

los medicamentos habituales de venta con receta médica (si

se va de vacaciones con su familia)

unas pinzas

una tijeras afiladas

imperdibles (alfileres de gancho)

bolsas de frío instantáneo desechables

loción de calamina

toallitas impregnadas de alcohol

un termómetro

guantes de plástico (por lo menos 2 pares)

una linterna con pilas de repuesto

una mascarilla de reanimación cardiopulmonar (la puede

obtener en la sede local de la Cruz Roja)su lista de teléfonos

de emergencia una sábana (guardada cerca del botiquín)

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 14

Salud interna del

adolescente ..

EL BOTIQUIN

Un buen botiquín de primeros auxilios,

guardado en un lugar de fácil acceso, es

una necesidad en todos los hogares. Tener-

lo todo preparado con antelación le ayuda-

rá a afrontar cualquier urgencia médica sin

perder tiempo. Debe tener un botiquín de

primeros auxilios en casa y en cada co-

che.Asegúrese también de llevarlo consigo

cuando vaya de vacaciones con su familia.

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 11

El inicio de la Fórmula

1 moderna se remonta

al año 1950, en el que

ya participaron escuderías legendarias co-

mo Ferrari, Alfa Romeo y Maserati. Algunas escu-

derías han sido apartadas por otras nuevas que

han conseguido grandes éxitos, co-

mo McLaren, Williams, Lotus y Renault, que se

han alzado varias veces con el Campeonato Mun-

dial de Constructores.

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 12

Para contraer matrimonio decían que tenían que tener

conocimiento de uno mismo así llagar a la edad de 25

años …

Edad idónea para contraer matrimonio

En la actualidad ya no importa que te cases lo

que interesa es con quien ,y si tiene un trabajo

para mantener o que suena bastante o sea

bastante gente .

Sociología …..

R EVISTA EL EC TR O N IC A EPO EM 170 PÁGINA 13