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Revista de Prensa

20/11/2008

INSTITUCION EDUCATIVA SEK

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Cuadro de texto

Destacamos: · La fotonoticia publicada en EL DIARIO DE MALLORCA sobre el convenio firmado el martes por la Cátedra Ferran Adrià de la UCJC y la Secretaría de Estado de Turismo en materia de turismo gastronómico. Al acto asistieron el Rector de la UCJC, Rafael Cortés Elvira; el Secretario de Estado de Turismo, Joan Mesquida; el presidente del Consejo de Cátedra, Ferran Adrià; y el director de la Cátedra, Rafael Ansón. Página 31 de la Revista de Prensa · La información publicada en EL DIARIO DE PONTEVEDRA acerca de la celebración hoy en todos los Colegios SEK del Día Universal del Niño, en el que los alumnos han construído un bosque solidario con gotas de agua adhesivas en las que cada uno ha escrito un deseo. Página 32

Revista de Prensa: Índice

Medio Fecha Orden Titular Pág.

20/11/2008

1. ABC 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR «La escuela es un foco de desarrollo e integración social» 6

2. ABC 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR Más de 1 .200 recu rsos judiciales contra EpC 8

3. ABC 20/11/2008

EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR

Valor incalculable del maestro 9

4. ABC SEVILLA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Clausura de encuentro 10

5. ABC SEVILLA 20/11/2008

EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA

Doña Letizia inaugura mañana la biblioteca del lES Néstor Almendros 11



Homenaje a "dos grandes" del colegio San Francisco de Paula 12

7. ABC SEVILLA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Ingenieros Informáticos de Sevilla se movilizaron en defensa de su título 13

8. ABC SEVILLA 20/11/2008 UNIVERSIDAD La UPO crea un sistema de control para helicópteros no tripuladosantiincendios 14



LAS AMPA, AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN EN LIBERTAD 15

10. ABC SEVILLA 20/11/2008


Respuesta de la Embajada en Portugal a objetores: "Respeten las leyes,fundamentalistas" 16

11. ABC SEVILLA 20/11/2008


Ustea lleva al TSJA los incentivos a los maestros por discriminatorios 17

12. AVUI 20/11/2008


Aproven la proposta sobre el pressupost de formació contínua 18

13. AVUI 20/11/2008


Els empleats de Normalització Lingüística denuncien una reducció del 30%de professors 19

14. AVUI 20/11/2008 UNIVERSIDAD Protesta d'estudiants d'enginyeria informàtica 20

15. CINCO DIAS 20/11/2008 UNIVERSIDAD Un 'cluster' de escuelas de negocios 21

16. DIARI DE GIRONA 20/11/2008

EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA

El primer fòrum educatiu de Palamós busca estratègies per al municipi 22

17. DIARI DE TARRAGONA 20/11/2008 UNIVERSIDAD La mitad del abandono de estudios en la IJRV es para cambiar de carrera 23

18. DIARIO DE CADIZ 20/11/2008 UNIVERSIDAD El Aula Ciencia y Sociedad de la UCA defiende la muerte natural 24

19. DIARIO DE CADIZ 20/11/2008


El Consistorio apoya las exigencias de la comunidad educativa 25

20. DIARIO DE CADIZ 20/11/2008 UNIVERSIDAD El CSIC duplica la capacidad investigadora marina en la Bahía 26

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El PSOE acusa al PP de promover el absentismo escolar con la EpC 28



Enésima reforma educativa abocada al fracaso 29

23. DIARIO DE CADIZ 20/11/2008 UNIVERSIDAD Piden la regularización de los títulos de Informática 30

24. DIARIO DE MALLORCA 20/11/2008CATEDRA FERRANADRIA; UNIVERSIDADCAMILO JOSE CELA

MESQUIDA FIRMA UN CONVENIO CON FERRÀN ADRIÀ. 31

25. DIARIO DEPONTEVEDRA 20/11/2008

INSTITUCION EDUCATIVASAN ESTANISLAO DEKOSTKA SEK

CeIebración 32

26. EL ECONOMISTA 20/11/2008 UNIVERSIDAD 'Paría' o paga 33

27. EL ECONOMISTA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Presentado un libro sobre China en la Universidad de Nebrija 34

28. EL MUNDO DEL SIGLOXXI 20/11/2008


Un alumno de un colegio hiere a otro de un navajazo 35

29. EL MUNDO DEL SIGLOXXI 20/11/2008 UNIVERSIDAD García Sanz, doctor ¿honoris causa' 36

30. EL PAIS 20/11/2008


Una sentencia respalda la prueba de 6º de primada 37

31. EL PERIODICO DECATALUNYA 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR El IEC reabre con polémica el debate del mal uso del catalán en los

medios 38

32. EXPANSION 20/11/2008 UNIVERSIDAD Auditor por un día 40

33. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 20/11/2008 UNIVERSIDAD El bajón inflacionista deja margen a la Fed para dar aún más apoyo a la

economía 41

34. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 20/11/2008 UNIVERSIDAD José Mataix Verdú 42

35. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR La mayoría de los profesores no dispone de un ordenador para su labor

docente 43

36. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR;

UNIVERSIDAD "Los males de la universidad" 44

37. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 20/11/2008 UNIVERSIDAD Preparados para afrontar un hipotético repunte de la delincuencia 45

38. LA RAZON 20/11/2008 UNIVERSIDAD El timo de la cuna del euskera 46

39. LA RAZON 20/11/2008 UNIVERSIDAD )escubierto Jn pingílino axtinguido hace 500 años 47

40. LA RAZON 20/11/2008


Galicia Bilingüe denuncia en Estrasburgo el exterminio del castellano enlos colegios 48

41. LA RAZON 20/11/2008 UNIVERSIDAD García Baena: "Cántico fue una colonia libre que nadie entendió" 49

42. LA RAZON 20/11/2008


Más de 1.500 recursos acorralan a Ciudadanía en toda España 50

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43. LA RAZON 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Miles de informáticos toman la calle para salvar la ingeniería 51

44. LA RAZON 20/11/2008 UNIVERSIDAD Primer paso para resucitar al mamut tras su extinción 52

45. LA RAZON 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR 1.562 recursos contra la obligatoriedad de EpC 53

46. LA VANGUARDIA 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR Bares de instituto, el reino de la grasas 54

47. LA VANGUARDIA 20/11/2008

EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACION,SECTOR

Chucherías en los colegios 56

48. LA VANGUARDIA 20/11/2008

EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR

El Govern reducirá un 30% el gasto en profesores de catalán 57

49. LA VANGUARDIA 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR Gobierno y Banco de España admiten que la economía está en recesión 58

50. LA VANGUARDIA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Miquel Roca, doctor honoris causa por la Universitat de Girona 60

51. LA VOZ DE GALICIA 20/11/2008


Más de ocho mil profesores exigen menos alumnos por aula yadministrativos en los colegios 61

52. LA VOZ DE GALICIA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Otro suspenso para la Universidad española 62

53. LA VOZ DE GALICIA ACORUÑA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Cerca de 200 alumnos piden mayor financiación para la Universidad 63

54. LA VOZ DE GALICIA ACORUÑA 20/11/2008 UNIVERSIDAD Tres mil ingenieros informáticos exigen regular sus competencias 64

55. PUBLICO 20/11/2008 EDUCACION, SECTOR El cachete «fracaso educativo» 65

56. PUBLICO 20/11/2008 UNIVERSIDAD La telaraña fósil 66

57. PUBLICO 20/11/2008 UNIVERSIDAD Los informáticos exigen su regulación 67

58. SUR 20/11/2008


La AMPA de Denis Belgrano, satisfecha con las medidas de seguridad enla obra del colegio 68

59. SUR 20/11/2008 UNIVERSIDAD La UMA plantea alternativas para mejorar su compromiso social ymedioambiental 69

60. SUR 20/11/2008 UNIVERSIDAD Los informáticos se manifiestan para defender el futuro de su titulación 70

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~~La escuela es un focode :desarrollo eintegración social»

Javier Nadal _ Pte. Fundación Telefónica

POR M. I. lq~IIIZ-IMIICO’FOTO: IULIAN Dr DOMINGO

MADRID. Proniño es uno ~lelos proyectos de aceidn socialcon más éxito en Iberoaméri-ca. Desarrollado por la Funda-~ión Telefónica, intenta erradi-car el trabajo infantil, uno delos Objetivos del Milenio de laONU. Desde que comenzó estaaventura, en 1998, 92.287 niñosde 13 paises ya no trabajan yhan comenzado sus estudios.Hoy Telefónica pone a disposi-ción de este proyecto todossuerecursos publicitarios. El obje-tivo: lograr que a final de año100.000 pequeños disfruten deuna educación de calidad. ((La

oportunidad que mereeem~, di-ce a ABC el presidente de laFundación, Javier Nadal.--¿Oué supone que una multina-cional dedique toda su publicidada Pmnifto?--Es una satisfacción enorme,porque demuestra que Telefó-nica le siente como un proyec-to propio. Tenemos la esperan-za de llegara 100.000 niños esco-larizados antes de final de año.Son niños que antes estabantrabajando. Por tanto, estamoscontribuyendo a erradicar eltrabajo infantil.

’--La Fundación trabaja con 102ONG. ¿Cu~l es su papel?--Las ONG se aproximan a lasfamilias y les convencen de

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que el niño debe estar en la es-cuela y no trabajando. Esta esla parte más difícil y compro-metida. Una vez que el niño es-tá escolarizado, realizan untrabajo de supervisión perma-nente de la actividad escolar.--Además, pretenden mejorar lacalidad educativa delos colegios.--En efecto. Para ello instala-

mos aulas informáticas en lasescuelas, conectadas a inter-net. y damos formación ~ losprofe§ores en nuevas tecnolo-gias. Si les damos las herra:mientas vitales para una bue-na actividad laboral les esta-mos dando la oportunidad quemerecen. Si no esos nÌños a los14 años volverán a trabaiar

-;-/.Qué signifw.,a la escuela parala comunidad?Acaba siendo un foco de desa-rrollo, de integración, acabacreando la comunidad. No sólose trata de la formación de losniños sino también de las fami-lias. Se les da la oportunidadde conocerse, de mejoral; el ba-rrio, trabajar conjuntamente.Se han dado casos en pueblosdonde a partir de la escuela lasfamilias han formado coopera-tiras que les han permitido me-jorar su calidad de vida.--¿La responsabilidad socialcor-poratiVa es real en las empresas oqueda en agua de borrajas?

No le conviene a ningunaempresa decir algo que luegono es real. Telefónica a travésde la Fundación trabaja porlaerradicación del trabajo infan-til. Lo que importante es.quetambién el resto de la organi-zación asuma que hay queerradicar~el trabajo infantil ygarantizar que en la cadena desuministro de Telefónica nohay trabajo infantil. Hay queactuar responsablemente y ha-cer lo que se pueda por socio-dad

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Más de 1.200 recursos judiciales contra EpC

Ha caído la barrera de los mil. Tal comoinformó ayer en rueda de prensa la

plataforma Profesionales por la Ética (PPE),ya se han superado los 1.200 recursosjudiciales contra Educación para laciudadanía. En concreto, 1.231 recursos,de los cuales 145 han resultado favorab[espara los padres objetores, tan sólo 15 handenegado las medidas cautelares quefavoreciesen,ia objeción y cerca de unatreintena plantean fundamentos favorablespara los padres, aunque terminan porfallar en contra de sus intereses ~~por faltade pruebas~~. Dicho en román paladino,sólo 45 de esos 1.231 recursos judicia]es han terminado por perjudicar al movimiento objetor.Según Profesionales por la ~tica, ~~todas las sentencias hasta la fecha han reconocido que, cuando seve afectado un derecho fundamental, es posible recurrir a la objeción de conciencia. Estereconocimiento aparece, como era de esperar, en las sentencias que han dado la razón a lospadres~~. Además de trazar los posibles escenarios judiciales que pueden derivarse de la situaciónde EpC-escenarios que ya adelantó este semanario-, el Presidente de Profesionales por la ~tica,don Jaime Urcelay, señaló la decisión de la plataforma de <<apoyar a los padres en la defensa de susderechos, ante el Tribunal Constitucional o el Tribunal de Estrasburgo, si Ilegara el casona.

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El cardenal Rouco Varela, en e]l Congreso de Maestros

Valor incalculable del maestroEl pasado sábado, Na Fundación Educatio Servanda celebró el I Congreso de Maestrosy Profesores, bajo el título El maestro, protagonista de la educación. El Congreso,que se celebró en el auna magna de la Universidad CEU San Pablo, contó conla presencia de, entre otros, la Hermana María Rosa de la Cierva, miembro den ConsejoEscolar de[ Estado, doña Isabe] Bazo, Presidenta de CECE, y don José Francisco SerranoOceja. Decano de Na Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaciónde dicha Universidad. El cardenal arzobispo de Madrid, don Antonio María Rouco,clausuró el Congreso, con una intervención de Na que reproducimos un extracto:

U n tema siempre presente entrelas preocupaciones de la Iglesia,y que es una muestra del amor

cristiano de primer orden, es la atencióneducativa y la preocupación de la educa-ción de los niños y de los jóvenes, conuna razón primera y básica: la de dar-les a conocer la verdad. El Santo PadreBenedicto XVI nos decia a los miembrosde la Asamblea sinodal de Madrid, que,~~en una sociedad sedienta de auténti-cos valores humanos, que sufre tantasdivisiones y fracturas, la comunidad delos creyentes ha de ser portadora de laluz del Evangelio, con la certeza de quela caridad es, ante todo, comunicaciónde la verdades. Si esto es así, la razón deser de la Iglesia es la caridad de dar untestimonio vivo, eficaz y convincente deque el amor de Dios y el misterio deCristo ha llegado al hombre. Por eso, lapreocupación de la Iglesia por la edu-cación y por las instituciones educati-vas es esencial a su misión.

El niño necesita conocer la verdad nosólo teóricamente, sino también vivir-la, y madurar en la vivencia de la ver-dad; algo que, sin duda, le llevará porel camino del bien. Creer que se puedeconstruir el bien del hombre en la men-

tira no es más que un pésimo autoen-gafio. Pero el conocimiento, sin más, dela verdad, no lleva al hombre a afirmarel bien. El hombre y la mujer de hoy ne-cesitan vivir el bien y en el .bien, pero aveces no tienen fuerzas para seguir esecamino, y fallan. Necesitan ser educa-dos, no sólo en lo natural, sino tambiénen lo sobrenatural, para vivir su natu-raleza en toda su verdad y con la posibi-lidad de estar abiertos a la presencia deDios y a la acción del Espíritu Santo.

Una figura decisíva

Para que esta apertura a la verdaddel hombre y a la verdad de Dios puedallevarse a cabo, la figura del maestro esdecisiva para la vida del niño. Lo fue enla historia de muchas de nuestras vidas.Como muestra de una experiencia per-sonal, puedo decir que fui hasta los diezaños alumno de una excelente maestrade Villalba de Lugo, doña Amelia Mato.Por aquella escuela pasamos muchos vi-llalbenses, algunos tan ilustres comodon Manuel Fraga. La forma en que ellanos formaba y nos educaba en el caminode la vida era de una extraordinaria hon-dura y de una extraordinaria meticulo-

sidad pedagógica. De hecho, a los diezaños, los niños que aCUdíamos a la es-cuela de Villalba conocíamos la Geogra-fía y la Historia de España como proba-blemente conozcan hoy pocos alumnosde primero de carrera. Y no sólo estasmaterias; también las Matemáticas y laLengua, la ortografía, la habilidad en eldictado... Aquella maestra hacía, todoslos días, un comentario al Evangelio deldía, que los alumnos teníamos que re-coger y redactar. Por supuesto, los sá-bados tenía lugar la sabatina, y los sacer-dotes venían a la escuela para celebrar-la con todos los niños. Aquellos hom-bres santos nos decían: ~,Niños, vamos alSagrarios>, y salíamos de la escuela, conlas carteras a la espalda, para visitar alSeñor antes de volver a casa. Era unaforma de enseñar que a muchos nos lle-vó a descubrir nuestra vocación, fuesela que fuese. A mí, desde muy peque-ño, me llevó a la vocación sacerdotal.

Una labor que no tiene precio

Ese tipo de maestros, que se convier-ten en una especie de reflejo de paterni-dad y maternidad excepcional, espiri-tualmente vivida, son de un valor incal-culable. Su ejemplo y su labor no tienenprecio humano, ni cristiano, ni tampocoprecio social. Porque, al final, la socie-dad, en el conjunto de sus institucionesy de su desarrollo, es el resultado de unared familiar, de un ambiente humano,donde el hombre y el niño crecen tenien-do claro el fin de su vida, los objetivos alos que aspiran y los grandes caminosdel desarrollo y la realización plena de lavida.

Este discurso sobre la enseñanza y ladocencia se puede encontrar siempreque uno acude a cualquier documentode la Iglesia sobre la educación. Pero, sihay un tiempo histórico en el que es ur-gente revivir, recordar y renovar estospostulados, ese tiempo es ahora. La ten-tación de usar la escuela con fines quevan más allá del noble intento de llevaral nhño al conocimiento del bien, de laverdad y de la belleza, es hoy algo muyelaborado intele¢~ualraente, muy defen-dido política y doctrinalmente, y muypracticado en la vida real de las socie-dades de todo el mundo, con pocas ex-cepciones. Tenemos teóricos de primerorden que lo han querido utilizar, inclu-so, para obtener éxitos po/áticos deslum-brantes. Desde ese punto de vista, la es-cuela se convierte en un instrumentoclave de adquisición del poder. Perocuando la escuela se concibe desde elpunto de vista del humanismo cristia-no, bien entendido, ofrece una excelen-te perspectiva para abordar esa gran vo-cación de ser maestro, de ser educadoresen la belleza, en el bien y en la verdad deDios para los niños y con los niños denuestro tiempo.

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9 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

UIMPClausura de encuentroLa UIMP clausuró ayer elencuentro <*La garantia de laautonomia local por parte delpoder legislativos>. El actocontó con la presencia de JoséLuis Rodri~uez Álvarez.

director General de Coordina-ción Jurídica Secretaría deEstado de Asuntos Constitu-cionales y ParlamentariosMinisterio de Presidencia,José Luis Martín Navarro,director de la UIMP en Sevi-lla, y Manuel Medina Guerre-ro, director del encuentro.

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AGENDA

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10 UNIVERSIDAD

TOMARES

Doña Letiziainaugura mañanala biblioteca del lESNéstor AlmendrosEl municipio se prepara para la visita de laPrinco~a da A~h Jria~

AMPARO BACA PÁF.ZTOMARES. Comenta su alcai-de, José Luis Sanz, que el 21 denoviembre de 2008 se converti-rá en una fecha histórica, siem-pre recordarla por los tomare-ños. El hecho lo requiere, por-que es la primera vez en la his-toria de Tomares que un miem-bro de la Casa Rea], en este ca-so Su Alteza Real la Princesade Asturias, Doña Letizia.

Mañana será el dia grandeen Tomares. Un dia que la di-rectora del IES Néstor Almen-dros, Catalina León, lleva guar-dando en secreto desde hacebastante tiempo, cuando le co-municaron desde la Casa Realque la visita se iba a producir, apesar de que no ha podido des-velar la noticia hasta hace va-rios días.

Y la directora del institutolo sabia antes que nadie por-que precisamente la visita sedebe a la inauguración de lanueva biblioteca de] centro,

construida gracias al PremioNacional de Bibliotecas Escola-res. La presencia de la Prince-sa Doña Letizia va a suponerun gran impulso a la labor dia-ria de fomento de la lectura quese viene realizando en el Nés-tot Almendros desde hace mu-chos años, según explica Cata-lina León.

Las actividades literariasson constantes en este institu-to y, como no podía ser menos,Doña Letizia Ortiz se llevaraun regalo ~~de gran valor senti-mentahh como es una selec-ción de los mejores trabajos li-terarios realizados por losalumnos. ~~Esto es a lo que laPrincesa le da valor y es lo queva a obtener de nosotros~h argu-menta la directora.

A pesar de que la visita harevolucionado tanto el institu-to como el municipio, León ase-gura que la actividad se ha de-sarrollado dentro de ]o habi-tualy ]o único que cambiará es

El alcaide de Tomares, José Luis Sanz, con Catalina León, directora del lES

que mañana se producirá un re-ajuste de los horarios.

Echando mano del recuer-do, Catalina León trae ala men-te de los tomareños un acto quetambién causó mucha expecta-ción en el municipio, pero másconcretamente en el Instituto,ya que fue la presencia de Nés-tot Almendros en la inaugura-ción del centro que lleva sunombre, hace ya 20 años. Aun-que ella entonces no estaba vin-culada a este centro, conoce elhecho como si hubiera estadopresente. ~~Néstor Almendrosacababa de ganar varios Ós-cars y estuvo varios días ense-ñándole Dirección de Fotogra-fin a los alumnos. Fueron jorna-das espectaculares porque él

llegaba de ganar varios Óscarsy participó mucha gente reciénllegada de Ho]]ywood~>, expli-ca.

Adaptación del entornoDesde que se tuvo conocimien-to de la noticia, las reunionesentre miembros de la CasaReal, el Ayuntamiento y el Ins-tituto no han cesado, para quetodo est~ a punto para la llega-da de Doña Letizia. Desde elConsistorio se han estado reali-zando trabajos de adecenta-miento de la explanada del ins-tituto y mañana lucirán bande-ras de España y de Tomares,así como distinta ornamenta-ción floral que se colocará porel municipio.

Aunque se trate de una jor-nada laboral, José Luis Sanz re-conoce que será un día ~dnolvi-dable que no se va a querer per-der nadie~~, por lo que aseguraque los tomareños se volearáncon la visita de Doña Letizia.

La presencia de la Princesade Asturias va a provocar unaleve modificación en el itinera-rio de los autobuses entre las11:30 y las 13:30 horas. Duranteese período de tiempo, estetransporte público no realiza-rá su habitual parada en el Ins-tituto. Así, desde la Avenida Ra-fael Alberti, en El Carmen, re-correrán el Polígono El Man-chón, la Avenida Reina Sofla,Villares Altos, Santa Eufemia,El Bombita y Diamantino.

ENTRADA AL PARAÍSO<<Ninguna escuela puede entenderse sin que forme parte fundamental de ella eseparaíso de hojas plegadas que son los libros>)

Catalina León BenítezDirectora del Instituto NéstorAIm~nrlr~~

L eer es una de las mejo-res cosas que pueden ha-cer las personas. Hasta

quiénes no leen reconocen quela lectura sirve para mucho ynos añade algo especial que nose puede lograr de otra mane-ra. Es un ejercicio de soledadque incluye, aunque parezcacontradictorio, la manera másclara de dejar atrás los fantas-mas. Mirate, joven o adulto,sentado en cualquier sitio, entu sillón favorito o en un esca-lón de piedra, bajo un árbol oJunto a una ventana Deaueña v

sin apenas luz. Mírate abrien-do sigilosamente la puerta deun mundo que no esperabas en-contrar en ninguna parte. Alliestás tú, sonriendo para ti mis-mo, pero ya nunca solo, sino enla compañía de quiénes antesque tú, leyeron ese libro; juntoa aquellos que pueblan sus pá-ginas, incluso sin quererlo.

Por eso buscamos estrate-gias para que los niños se acer-quen a la lectura y se quedenprendidos en ella. Para los máspequeños, recortables de cuen-tos, libros para colorear... Pa-ra los jóvenes, aventura, terrory misterio; para los adolescen-tes, poesía y miradas haciadentro.

Para todos, fantasía, imagi-nación, el poderoso influjo delas palabras que escribieronotros para ser leídas.

Ninauna escuela nuede en-

tenderse sin que forme partefundamental de ella ese paraí-so de hojas plegadas que sonlos libros. Libros de texto, li-bros de ejercicios, libros decuentos, libros de problemas,libros de autores que forman elpaisaje sentimental de nues-tra infancia, cosida a soleda-des de tardes que nos abrieronla puerta a Robinson Crusoe,al Lazarillo, al pequeño princi-pe, al burro Platero, a Mortade-lo o a esos otros seres sin nom-bre: brujas, hadas, dioses de lamitología, faunos, princesas,reyes con mantos de armiño ypalacios de cristal...

Leer es algo más que abrirla puerta al conocimiento. Esesa sensación de cosquilleoque te lleva a no pararte, a con-tinuar la lectura más allá de lahora permitida, quitándoletiempo al sueño v al descanso.

Es, también, ser un poco más li-bres. Todas esas ideas que, al-guna vez, habitaron la mentede otros hombres, aparecen an-te nosotros como débiles mur-mullos o como fuertes venda-vales que van a transformar-nos en alguien diferente, másfuerte, más humano, más feliz.

Todos los niños quieren ha-llar, alguna vez, un libro quese convierta en algo suyo. Un li-bro que los despierte definiti-vamente. Un libro que, leídeuna y mil veces, trace una ra-ya, un antes y un después, en-tre la ignorancia y el conoci-miento; entre el vacío y la ple-nitud. Los niños no sabencuándo ese libro llegará a susvidas. Eso es una gran incógni-ta, un momento que no se anti-cipa. Pero, en todo caso, nin-gún niño debe quedarse sin vi-vir ese milagro, el milagro de]encuentro con las palabrasque desde siempre ha estadobuscando.

Los maestros y los profeso-res tenemos que poner en el ca-mino de los niños muchos li-bros. Libros de todas clases, ta-maños v colores. Libros de aen-

Le clásica y de autores moder-nos. Libros de cuentos, de poe-sía; historias de aventuras, demitos y de héroes. Libros senci-llos y libros complicados. Li-bros de matemáticas y de histo-ria. Libros, cualquier clase delibro, como esos que formannuestra patria común de la cul-tura.

Los niños verán esos librosy descubrirán, entre ellos, elsuyo. Avanzarán despacio porsus páginas. Conocerán quelos sueños se escriben con pala-bras. Sentirán que nunca másel frio tendrá sitio en sus ojos yque sus manos no estarán hue-cas y vacías. Ese libro, esos li-bros, serán su hogar más cáli-do, el que los salvará cuandolos cielos se oscurezcan. A sulado habrá alguien: las alegreschicas de la casa Bennet, el ni-ño con el pijama de rayas, lagran ballena blanca, el condeque trama su venganza, la des-pistada Valborg...

Libros, más libros, muchoslibros, en todas las escuelas. Li-bros que contienen palabras yalgo más: el tesoro acumuladode tanto sentimiento.

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11 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

Toda una vidadedicada a losalumnos que se lo hanagradecido con unmultitudinariohomenaie

Homenaje a -dos grandes- del,:,~legio SanFrancisco de PaulaEl restaurante Los Monos fueel lugar elegido por los anti-guos alumnos del colegio SanFrancisco de Paula, para ren-dir homenaje a los dos profeso-res Juan Plata y José Ferrerpor su dedicación durante to-da su vida profesional. Más deun centenar de los que fueranalumnos de este centenario co-legio, se dieron cita, entre losque se encontraban profesiona-les de primer nivel de la socie-dad sevillana y española. El en-cuentro comenzÓ con un dis-tendido cóctel y a continua-ción, el director del colegio,Luis Rey, dirigió unas pala-bras a los profesores que aúnhoy en día siguen colaborandocon la institución, como JuanPlata que prepara para la Pri-

Wenceslao Moreda, Juan Plata, José Ferrer, Luis Rey Romero, Fernando Villar y Luis Rey Goñi

Enrique Castilla, Francisco Anguita, Jesús González, Maria Teresa Pérez Cano, WenceslaoMoreda v José Aceituno

Enrique Becerra, Maribel Goñi, Ángeles Pasadas, Tere Gago, Maria Castro y JavielBecerra

José María López, Ana Rueda y Francisco CamposDomingo Moreno, Tina Rufz, Emilio Ruciero Míguez y Emilio

Ana Maria Arias y Federico Argüelles

Jorge Piñero, Pepa López, Julio Paneque, Charo Torrado, Mari Carmen Rodriguez yFrancisco Repetto José Ferrer y su mujer Carmen Albelda con sus hijos, Carmen, Eduardo y Carolina

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IngenierosInformáticos deSevilla se movilizaronen defensa de su títuloUnas 2.500 personas se manifestaron ayeren la ciudad secundando una convocatorianacional para reclamar al Gobiernocentral la regulación de esta profesión

P. GARCiASEVILLA. Unas 2.500 perso-nas, entre estudiantes, docen-tes y profesionales, se manifes-taron al mediodía de ayer en Se-villa para reivindicar ((compe-tencias y la regulacíón profe-sional» de la carrera de Inge-niería Informática. La Delega-ción de Alumnos de esta Escue-la Técnica Superior (ETSII) or-ganizó dicha movilización, se-cundando así una convocato-r¤a a nivel nacional.

La manifestación, que par-tía pasado el mediodia desde lasede de este centro en ReinaMercedes, discurrió por espa-cio de dos horas v media con

normalidad y ausencia de inci-dentes, finalizando su recorri-do en la Plaza Nueva.

Estudiantes y profesores--con el director del centro,Jesús Torres, alacabez~por-taban la pancarta que abría lamarcha y en la que se ponia demanifiesto el objeto de la mis-ma: «Ingeniería Informática.Competencias y regulacióm>.Estas dos premisas referi-das, por un ]ado, a la formacióny, por otra, al ej eroício de la pro-fesión centraron la mayoríade los gritos coreados por losmanifestantes a lo largo delre-corrido, en el que también pu-do verse un pequeño ataúd ne-

La manifestación, con presencia de alumnos y profesores, transcurrió con normalidad

gro con el que se venia a repre-sentar el futuro de la carrera siel Gobierno central no atiendelas reivindicaciones de este co-lectivo (universidad, asociacio-nes, colegios profesionales...),que viene reclamando la regu-lación por ley de la profesión yla definición de atribuciones,en aras a evitar el intrusismo.Un trato similar, en suma, al da-do al resto de ingenierías y no~~un trato diferenciado».

El Colegio Profesional de In-aenieros en Informática de An-

dalucía mostró su apoyo a lasconvocatorias estudiantilesque se desarrollaron en la re-gión. El decano de este Colegio,Gregorio Ambrosio Cestero, es-timó que más de 7.000 personassecundaron ayer las moviliza-ciones organizadas por los dis-tintos centros andaluces, pu-diéndose elevar la cifra hastalas 40.000, aproxímadamente,en el conjunto del país.

En Madrid, entre 4.000 y5.000 personas, según los orga-nizadores, se concentraron ah-

GIORATO

te la sede del Ministerio deCiencia e Innovación. La titu-lar ministerial, Cristina Gar-mendia, mostró su disposicióna «trabajar en colaboración conlos otros ministerios competen-tes: Industria y Economia y Ha-ciendm~, para intentar atenderlas reivindicaciones de este co-lectivo, informó Efe.

Actualmente, unos 95.000 es-tudiantes cursan en España es-ta carrera, el 25 por ciento de to-dos los matriculados en inge-

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La UPO crea unsistema de controlpara helicópterosno tñpuladosantñncendiosAB(:.SEVILLA. El investigador dela Universidad Pablo de Olavi-de Manuel Béjar trabaja el dise-ño de una herramienta capazde controlar los movimientosde un helicóptero no tripuladodestinado a la monitorizaciónde incendios. Una labor que seenmarca en la línea de investi-gación que desarrolla el Grupode Robótica, Visión y Control.El equipo de investigaciónplantea la creación de helicóp-teros robotizados que ayuden ala extinción de incendios si-guiendo las trayectorias desea-das mediante tareas como ladistribución estratégica de sen-sores de medida o la visión des-de el cielo de la evo]ución de lasllamas.

Para ello, el investigador hadesarrollado un entorno de si-mulación que comparte losmismos estándares de progra-mación e implementación conla plataforma real. ((De esta for-ma, la traslación al helicópterorobotizado de los a]goritmosde modelado y control proba-dos en simulación es inmedia-tm>, afirma Manuel Béjar.

Una de las ventajas queaporta la herramienta desarro-llada en la Universidad Pablode Olavide es la monitoriza-ción 3D en tiempo real de losmovimientos de] he]icóptero.En concreto, a través de la esta-ción de trabajo se p o drán super-visar las trayectorias del vehi-culo aéreo en el lugar del incen-dio. Asimismo, se podría pen-sar en integrar funcionalida-des adicionales para las aplica-ciones de monitorización seña-ladas, tales como vistas desdecámaras situadas en el helicóp-tero, medidas obtenidas por la

Entrenamiento virtualEntre las actuales líneas de tra-bajo abiertas para este entornode simulación, se encuentra laaplicación de] espacio virtualpara el entrenamiento de pilo-tos que puedan controlar el he-licóptero en caso de necesidad,favoreciendo de este modo unaprendizaje más cercano a larealidad que el ofrecido por lossimuladores de vuelo del mer-cado.

Para ello, junto con el mode-lado matemático ad-hoc de] he-licóptero robotizado, se incor-poraría el mando real del siste-ma a la aplicación. ~~A1 reprodu-cirse en el entorno virtual elmismo comportamiento diná-mico del sistema real, se facili-taria la formación del piloto, re-creándose incluso la perspecti-va que este tendría desde el sue-lo~~. subraya Manuel Béiar.

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TRIBUNA ABIERTA

CarlosSecoGordillo

Abogado

<(0 vives en la portería delcolegio que eliges paratus hijos, o bien tienes

que ser agraciado con elpremio de la "Lotería del

Niño". Si no es así, laConsejería te hurta elderecho a elegir, y en unacto graciable ymagnánimo, pues ellasabe mejor que nadie loquete conviene, decide aespaldas de la familia enqué colegio tienes queescolarizar a tus hijos»

LAS AMPA, AL SERVICIO DE

LA EDUCACION EN LIBERTAD

E S doctrina constante, reiterada,uniforme, y demás sinónimosque quisiéramos sumar, de los Tri-

bunales de Justicia la que afirma que elderecho fundamental de las familias aelegir la educación de sus hijos no puedeen ningún caso estar condicionado porlos criterios de organización o de planifi-cación de la Administración. Esta doc-trina jurisprudencial, por tanto, cuestio-na, de una parte, las ratios máximas se-ñaladas por la Consejería de Educación;y de otra parte, condena el sistema de zo-nificación a su desaparición.

Y ello porque el sistema de zonifica-ción impuesto por la Administración es-tá construido de modo tal que vacía de sucontenido esencial el derecho fundamen-tal de las familias a elegir la educaciónde los hijos, y por ello resulta ser contra-rio e incompatible con el dictado del art.53 de la Constitución, pues tiene comoconsecuencia que, o bien vives en la por-teria del colegio que eliges para tus hi-j os, o bien tienes que ser agraciado con elpremio de la ~Gotería del Níño~>. Si no esasí, la Consejería te hurta el derecho aelegir, y en un acto graciable y magnáni-mo, pues ella sabe mejor que nadie lo quete conviene, decide a espaldas de la fami-lia en qué colegio tienes que escolarizara tus hijos.

Cabría esperar que por una vez laConsejería de Educación actuara de for-ma responsable, y que acatara esta doc-trina de los Tribunales de Justicia refor-mando la zonificación como criterio deescolarización. Sín embargo, ello seríauna quimera ingenua por nuestra parte,a diferencia de lo que ocurre en los paí-ses que se declaran como Estados demo-cráticos y de Derecho, que hacen efecti-va la libertad ideológica y religiosa, y

J IBARROLA

que en nuestro caso se deriva de los valo-res superiores recogidos en la Constitu-cíón de igualdad, justicia, libertad y plu-ralismo. Y por eso, las familias nos ve-mos abocadas a tenemos que buscarotras soluciones, nada facilitadas por laAdmínistración, para poder hacer efec-tivo nuestro derecho. Un derecho queaún precisa de mayor protección cuandolas familias se ven obligadas y coaccio-nadas a la escolarización de sus hijos encentros en ]os que no existe ideario, y enlos que a través de los currículos se impo-ne su formación moral o ética en los pos-tulados de ideologías o de dogmatismosque son incompatibles con sus conviccio-nes.

Uno de los instrumentos con los quecontamos entonces son las AMPA, entrecuyos fines se encuentran los de asistir alas familias en todo lo relativo a la educa-ción de los hijos, participar en las activi-dades educativas de los centros escola-res, promover la participación de las fa-milias en los órganos de gestión y con-trol, y entre ellos, en los consejos escola-res, y utilizar para su labor los localesdel centro. Su actividad, tratándose decentros con ideario, tiene estatutaria-mente que obedecer al carácter propiode éste, pues aquél no sólo obliga al pro-yecto y a la oferta educativa del centro, si-no también a las propias familias, a tra-vés de su aceptacíón, cuando tienen lasuerte o el privilegio de poder optar porun centro concreto.

Escenario distinto se presenta cuan-do se trata de centros educatívos en losque no existe un ideario o un carácterpropio. En este supuesto, las actividadesde las AMPA deben exclusívamente res-ponder a las necesidades y aspiracionesde las familias. Unas necesidades o aspi-raciones que no tienen que ser las mis-mas o coíncídentes entrelas distintas fa-milias que se integran en la comunidadeducativa, y que por ello pueden y debenmotivar la existencia de dos o más AM-PA, según los intereses que representencada una, en un mismo centro. Todas es-tas AMPA, con igualdad de derechos yobligaciones, pues unas y otras sonigualmente órganos de participación delas familias, tendrán derecho a partici-par en la gestión y control de los órganosdel centro, toda vez que son una manifes-tación inexcusable delp]uralismo y de lalibertad que preside una sociedad demo-crática, y que impone como postulado deexigencia previa la neutralidad ideológi-ca del sistema educativo.

<~Las asociaciones de madres ypadres de alumnos son unamanifestación inexcusable delpluralismo y de la libertad quepreside una sociedaddemocrática, y que imponecomo exigencia previa laneutralidad ideológica delsistema educativo>>

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OPINION

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Respuesta de la Embajada enPortugal a objetores: <<Respetenlas leyes, fundamentalistas~~El consejero de Educación en Portugalrespondía así por e-mail a la petición delos objetores a EpC en un colegio deLisboaMERCEDES BEN|TEZSEVILLA.El consejero de Edu-cación en Portugal, FranciscoEspaña, respondió, a través deun email, a los padres objeto-res contra Educación para laCiudadania en el centro espa-ñol Giner de los Ríos de Lisboade manera escueta. ~~Respetenlas leyes, fundamentaltstas~~.Asi, consta en el correo electró-nico al que ha tenido accesoAEC y en el que el representan-te de la Embajada de España enLtsboa respondta después deque varios padres le escrtbianmanifestando su malestar porlo que consideraban ~~una faltade sensibilidad y respeto~~ a laderecho fundamental a la obje-ción.

Los padres, que en su carta,también recordaban al conse-jero de Educación el artículo542 del Código Penal que estipu-la que incurrirá en pena de in-habilitación el funcionarioque impida a una persona elej ercicto de otros derechos civi-cos reconocidos por la Consti-tución y las leyes, recibieronesa parca pero contundente res-puesta.

Los padres volvieron a con-testar a España pidiendo respe-to v la debida atención a los ob-

Rechazo a lasagresiones

Los profesores y los alumnos dellES Mar de Alborán de Esteponase concentraron ayer en el centropara mostrar su repulsa ante lasagresiones sufridas en las últimassemanas por un alumno y unprofesor por otros estudiantes.Según el portavoz de losprofesores, Carlos Replso, <(elpesimismo ha llegado a tal puntoque asumimos como normalessituaciones cada vez másdenigrantes.

Las cinco familias delcolegio Giner de losRíos en Lisboa ya hanpresentado su recursoante el TSI de Madrid

jetores de EpC de este centroque habian recurrido para quesus hijos, todos ellos menores,no tuvieran que cursar en el co-legio de Lisboa la asignaturade EpC.

De hecho el censeiere de

Educación de la Embajada deEspaña en Lisboa también en-vió una carta a los padres delos niños objetores en la queademás de retterarles que setrataba de un materia obligato-ria les indicaba que, si no esta-bcn e acuerdo con el proyectoeducativo del centro, podríanbuscarse ~~otro más acore consus deseos y su concepción edu-cativa y moral religiosa,.

Ahora las cinco familias deesos niños que estudian en elInstituto Español Gines de LosRíos en Lisboa han presentadoun recurso ante el TSJ de Ma-drid contra la denegación porparte del citado centro del deie-cho a objetar a Educación parala Ciudadanía.

El recurso se presenta con-tra las resoluctone del conseje-ro de Educación de la Embaja-da de España en Portugal enlas que les denegaba la decla-ctón de objeción de concienciay se aeordaba la pérdida del de-recho a la evaluación continuaen la citada materia por la acu-mulación de faltas injustifica-das de asistencia ala asignatu-ra.

El letrado que representa aestos padres ha solicitado ensu nuevo recurso que adopte laseuepensión mediante mediascautelares de las resolucionesrecurridas mientras estas setramitan. Es decir, que exima alos hijos de las obligaciones decursar las asignaturas objeta-das y de asistir a clases, de serevaluadas.

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ANDALUCIA

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Ustea lleva al TSJA los incentivos alos maestros por discriminatoñosI~.B.

El TSJA, en este caso la secciónIII de lo contencioso adminis-trativo (la misma que ha falla-do varias veces a fa vor de pa-dres objetores y en contra de laconsejeria de Educación) estátramitando un recurso del sin-dicato USTEA contra el plande calidad y mejora de los ren-dimientos escolares.

El recurso, que ya ha sidoaceptado a trámite según indi-caron fuentes del sindicato US-TEA, se presentó contra la pri-mera convocatoria y ahora,una vez culminada la segundaconvocatoria de votaciones delplan (que finalizó el sábado) es-tá en la fase en laque la consej e-ría de Educación debe presen-tar sus propias alegaciones. De

esta manera el TSJA ha pedidoal departamento que dirige Te-resa Jiménez que se posicione.

El responsable de organiza-ción del sindicato USTEA, Mi-guelMoya, explicó que las razo-nes que llevaron a recurrir e]plan es que ~~atenta contra elprincipio de igualdad en la edu-cacióm> ya que, a su juicio, ~<ncse puede establecer un plan decalidad en base a que hayaunos determinados grupos detrabajadores que acepten unplan o no~>.

USTEA ve discriminatoricque se de más recursos a loscentros que se han sumado alplan o que se incentive con has-ta 7.000 euros a los profesoresque lo han secundado.

Pn~ c,11n TT~rP~A o~~eirlc,~-~

que además de discriminar alos colegios que no se han sua-mado al plan, la orden recurri-da tambíen supone una discr-minación entre los propios pro-fesores. Los que ya han empeza-do a cobrar los 600 euros conrespecto a los que no.

Moya asegura que han pedi-do al a Junta que explique quétareas hicieron aquellos profe-sores durante el curso pasadoya que el plan no se puso enmarcha hasta el 23 de junio,una vez que ya había finaliza-do el curso académico. Por suparte APIA, que también ha re-currido el plan de calidad, hacontabilizado ya 408 centros deESO entre los que han dicho nomientras sólo 25 se han suma-fin

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ANDALUCIA

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Aproven la propostasobre el pressupostde forma(ió continuaLa comissió de treball delCongrés va aprovar ahir unaproposició no de Ilei de Ciu,consensuada amb el PSOE,per la qual el govern centralhaur~t de presentar propostesabans del juliol del 2009 per-qu~ s’executin tots els recur-sos pressupostats per a pro-grames de formació continuaper tal que es gastin realmenttotes les partides.

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ECONOMIA

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LLENGUA

Els empleats de NormalitzacióLingüística denuncien unareducció del 30% de professors[] El pressupost del Consorci per al 2009 és un 10% inferior al d’aquestany [] La directora de Planificació nega que hi hagi cap retallada

Alumnes d’un curs del Consorci de Normalització Lingüistica en un centre de Barcelona ¯ CRISTINA CALDERER / ARXlU

SGnia PauBARCELONA

Els treballadors del Con-sorci per a la NormalitzacióLingüística temen una re-tallada de pressupost decara a l’any vinent que sig-nifiqui una reducció del30% de la plantilla de l’em-presa pública de la Genera-litat, b~sicament profes-sors de català. De fet,aquesta retal]ada ja s’cvi-dencia en els pressupostosdel 2009 presentats al Par-lamcnt: el prcssupost con-signar al Consorci passa degairebé 31,4 milions el2008 a 28,2 el 2009, men-tre que el capítol de perso-nal passa de 872 llocs detreball a 600.

El prcsident del comit~d’cmprcsa, Jordi Lleras, vaqualificar alñr de "fet grcu"la reducció de personal per-qu~ b~sicament retalla"personal eventual, profes-sors de català, i en queda-ran afeetats els cursos decatalit dirigits als immi-grants". La pctició dels trc-balladors és que el prcssu-post sigui el mateix qucaquest any i s’hi afegeLxil’incremcnt previst de l~PC.

Dos de la secretaria dePolítica Lingüística ncguenaquestavisió tan pessimis-ta. "No hi haurh retalladad’activítat ni reduccíó deplantilla. El pressupost queaprova el Parlament no ésel que íinalmcnt gestiona elConsorci, pcrqu~ s’hi han

d’afegir partidos que prove-nen d’altres departamentsdel govern, dels ens ]ocals ide les diputaeions", va ex-plicar ahir la directora dePlanificació i Foment de lasecretaria, Paquita Sanvi-cén, que va acusar els tre-balladors de "generar unaalarma inneeessitria". Elprcssupost definitiu12~aur~ d’aprovar el plcnaridel Consorci per a la Nor-malització Lingüística el 9de desembre.

Pocs temporalsAixí, tot i que en el projcctede prcssupostos hi constcn522 treballadors fixos (20més aquest any) i 78 detemporals (292 mcnys),Sanvicén va assegurar que

s’aniran incorporant alConsorci a mesura quesigui necessari".

Lleras no dóna per bonaaquesta resposta, hila quehan rebut dels partits degovern (PSC, ERC i ICV)dient-los que els fons arri-baran tot i que encara noestan consignats. Els rc-presentants dels treballa-dors del Consorci han de-manat una entrevista ambelvicepresidcnt del govern,Josep-Lluís Carod-Rovira,per analitzar la situació.

Una de les més de mil es-menos que CiU presentaavui als pressupostos delgovern per al 2009 reclamamés pressupost i més per-sonal per al Consorci. ̄

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UNIVERSITATS

Protesta d’estudiantsd’enginyeria informáticaRedaccióBARCELONA

Uns 2.400 estudiants d’en-ginyeria informhtica vanmanifestar-se ahir a Barce-lona per reclamar que lestitulacions d’aqucst ~mbitsiguin rcgulades i rebin elmateix tracte que la restad’cnginyeries en el procésde convergencia europea.

La protesta, en qu~ vanparticipar estudiants de laPolit~cnica de Catalunya,]’AutSnoma ila Universitatde Barcelona, a més de de-gans i responsables univer-sitaris d’inform~tica, es vacmmarcar en una jornadade vaga d’~tmbit estatalconvocada per la Conferen-cia de Dcgans i Directors deCentres Universitaris d’In-

form~tica. El sector recla-ma que el ministeri incor-pori els títols de grau im~ts-ter de l’~mbit de l’cnginye-ria informhtica en ladiscussió del conjunt d’en-ginyeries que s’han d’adap-tara Europa. El comissio-nat d’Univcrsitats assu-meix la reivindicació i s’hacomprombs a defensar-la aMadrid. ¯ AIumnes i professors es van manifestar al centre de Barcelona ¯ AEN

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SOCIETAT

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20 UNIVERSIDAD

Formación posgrado

Crecer conla aperturade nuevoscampus

Un ’cluster’ de

escuelas de negocios

de IESE en Barcelo-na. Arriba, investi-dura de honoris cau-sa de James Marchpor Esade. Junto aestas líneas, cele-bración del 50 ani-versario de ESE. J. P,

IESEy Esade, que este año celebran su 51 aniversario, sitúan a Barcelona entre las ciudadesmás atractivas para cursar un máster. EADA empieza a aparecer también entre las mejoresROSARIO CORRERO Barcelona

las dos escuelas de negocio. más importantes de Barce-

Alaizquierda, eampus ~ lona, Esade e IESE, han’ amphado sus campus o :i están a punto de hacerlo.:: La primera está finalizandoi un nuevo campns en la po-i blación bareelonesa de Santi Cugat del Vallés. Conocido:: por el nombre de Creapolis-i Esade, está concebido comoi un parque científico, en eli que convivirán un edificioi para la instalación de em-i presas, de 20.000 metros:: cuadrados, con dependen-:: eias que se destinarán a lai ensenanza y que ocuparan! una superficie de 15.000! metros cuadrados. El obje-i tivo es atraer, por un lado;i ¯i a empresas que esten eni sus primeras fases de desa-i rrollo, incluyendo las quei nazcan de proyectos de es-i tudiantes del MEA, y, pori otro, a grandes compañías:: que quieran trasladar ali parque una parte de su ne-

E A DA fue la primera escuela de ne-gocios barcelonesa que abrió suspuertas. Nació como una con-

sultoría para empresas en 1957 de lamano de Irene Vázquez, Arturo Aisinay un grupo de profesionales de la ciu-dad. Pero enseguida detectaron que laverdadera carencia de las compañíasera la formación de sus directivos. Asíque al año siguiente cambió su orien-tación para dedicarse a impartir cur-sos de formación para directivos. Esemismo año, en 1958, fue cuando las es-

. cuelas de negocios Esade e IESE

ce fozínación para directivos en cuatro icontinentes e imparte programas en co- ilaboración con otras escuelas asoeia-:das en nueve países de Latinoamérica,Portugal, Nigeria, Filipinas y EstadosUnidos. En dicho ranking, Esade apa-rece como la décima en Europa y ocupala vigésima posieión en el listado ge-neral. Esta última escuela se sitúa comonúmero uno de Europa si se tiene encuenta la opinión de las empresas quereclutan alttmnos MBA, según BusinessWeek, la única clasificación que tieneen cuenta esta opinión y que la reco-noce también como la sexta mejor anivel internacional, escalando un pues- i

abrieron sus puertas en Barcelona. Así,las tres nacieron en el plazo de dosaños, ¿mera coincidencia o una res-puesta múltiplo a una necesidad social?Para David Dinwoodie, que hasta hacepocos meses dirigía EADA, no es unacuestión casual. "Era una época en laque empezaba la estabilidad económicaen el país, y no había programas de ges-tión como en Gran Bretaña o EEUU.Los tres centros vinieron a llenar unvacío evidente, aunque empezaron conun enfoque muy diferente. IESE se di-rigía más hacia programas específicos,Esade como ̄escuela universitaria yEADA ofreciendo consultoría y cu-briendo enseguida la formación de di-rectivos".

En la actualidad, IESE y Esade figu-ran con frecuencia en los primeros

Canteras de directivos

puestos de las clasificaciones de es- - .....................................

Nacieron cuandoempezabala estabgídadeconómica en el paísy no había programasde gestión comoen EE UU y Gran Bretaña

euelas de negocios de todo el mundo.Coi]cretamente en una de las más pres-tigiosas, la de la publicación británicaFinancial Times, IESE obtuvo la un-décima posición, mientras que Esadeaparecía en la posición 21. Así, ambashan superado los másteres MBA de uni-versidades y escuelas norteamericanasde prestigio como Duke, Kellogg, Mi-

Los alumnos de MBA son un perfil i viajar ha hecho que pasen a unamuy codiciado por las principa- i actitud pro activa. Son ellas lasles empresas tanto españolas i que se muestran ante los alum-como multinacionales. La guerra i nos como buenos empleadorespor el talento ha hecho que en :: en las ferias que organizan en laslos últimos años las compañías :: escuelas y las que tratan de con-hayan cambiado su actitud a la i segmr sus ser~elos,hora de reclutar personal de pri- i En Esade, a los tres meses deroer nivel. Antes se limitaban a :: graduarse, el 94% de los alumnosrecibir eurrículos y a decidir a i de un MBA a tiempo completoquién aceptaban. Ahora la esta- i encuentran trabajo, Una cifrasez de profesionales bien forma- i que puede extrapolarse al restodos, multilingües y dispuestos a i de las escuelas..............................................................................................

Pero, lógicamente, cada uno de loscentros exhibe las clasificaciones quemás ]es favorece. Por ejemplo, IESE apa-rece como la segunda escuela de Europayla quinta del mundo en el capítulo dela formación específica para directivos,segnán el ranking del mismo Financia1Times, publicado el pasado mes demayo, que analiza los 45 mejores cen-tras del mundo. La estadounidense Has-

*¢ chigan, UCLA y la británica de Man ....................................... vard Bnsiness School ocupa la prime-chester. La madrileña Instituto de Em- ra posición mundial, seguida de IMDpresa (IE), fundada en 1973, alcanzó (Suiza), Duke University y KeUogg (EEoctava posición en ]a clasificación. UU). Enla actualidad, el centro ofre-

to respecto al último listado, publica- i godo, aprovechando así undo hace dos años. i entorno de creatividad y co-

En 2007 Esade también fue recono- i nocimiento.eida por segundo año consecutivo, por i El campus, cuya inangu-The Wall Street Journal, como la escuela i ración está prevista para elde negocios número uno a nivel inter- i próximo mes de febrero,nacional. Sea con la clasificación que i tendrá también una resi-sea, las dos escuelas barcelonesas ti- i denoia de estudiantes, ins-guran ente las mejores del mondo y más i talaciones deportivas, ser-cuando se trata de rankings latinos. Por ]vieios de restauración yejemplo, para la revista chilena Amé- i ocio, y un estacionamientorica Economía, IE, IESE y Esade ocn- i subterráneo. La escuela,pan los puestos cuarto, sexto y octavo, i que tiene otros tres centrosrespectivamente, en el apartado mun- i en Barcelona, Madrid ydial y están oonsideradas las tres me- :: Buenos Aires, ha invertidojores a nivel europeo. En este último i 70 millones de euros.caso, la primera lista está encabezada [ IESE, por su parte, invir-por tres Universidades de EEUU: Har- i ti~ 37 millones en la cons-vasd, Stanford yWharton-Pennsylvania, i tracción de un nuevo cana-Le siguen el Instituto de Empresa (lE), :: pus de Barcelona estrenadocon sede en Madrid, Sloan MITi el año pasado. La esouela(EE UU), IE8E (Barcelona), Kellogg- i aportó 23 millones Northwestern (EEUU) y Esade (Bar- [ resto corñó a cargo de celona). Los tres centros españoles están i empresas, patronos y anti-por encima de escuelas de prestigio ] guos alumnos. Las nuevascomo la London Business Sehool y Co- [ instalaciones ocupan unalumbia, que cierran el top ten. i pareela de 30.000 metros

En ouanto a EADA, consiguió re- i cuadrados, ubicada muyeientemente aparecer también entre las ! cerca de la antigua sede deden primeras del mundo, un mérito ! la escuela, en la avenida~considerable para una escuela que ha ] Pearson, y se componen dellevado a cabo con éxito un proceso de i cinco edificios, que alber-internacionalización sin perder su ca- ! gan un auditorio con capa-ráeter familiar, i eidad para 700 personas.

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El primer f6rumeducatiu dePalamós buscaestrat~gies peral municipi

MARC MART[

Gallego, Ferrés, Valls i Sagrera.

PALAMOS I DdG¯ IINuntament de Palamós va presentar ahir el primer F6rum CiutatEducadom delmunicipi, que es re-alitzarh aquest dissabte. Ambaquesta iuiciaüva, coordinada perl’hrea d’Ensenyament de Palamós,es vol donar a con~ixer els treballsrealitzats fins ara sota aquest pro-jecte i permelre a la població quecol-labori amb la seva evolucióque es finalitzar~ amb la redacciód’un Projeete Educatiu per Pala-mós (PEC).

Uaete, s’iniciar~l ales lO al CEIPRuiz Giménez amb una presenta-ció de les conclusions extretes deldiagn6stic d’estrat~gies realitza-des a ehrrec dels membres delNudi Impulsor del PEC, seguir del’exposició de deu casos d’expe-ri~ncies queja s’estan duent a terme a Palamós.

Tres grups de debatActe seguir, els assistents podranparticipar activament del projec-te a lxavés de diferents txeballs degrup: l’escola com a fonament dela Ciutat Educadora, l’educaciócom a element necessari alllarg detota la vida i l’educació en eol.lec-tivitat. En finalitzar l’acte cadagrup exposarh 1es seves condu-sions.

La presentació va anar a chrrecdela regidora d’Educació, RaquelGallego; la directora del CEIP RuizGiménez, Lourdes Valls, i el mhxim~presentant d’entitats delmunieipirelacionats amb temes culturals,David Sagrera. Segons va explicarGallego, aquest projecte ja porta unany en marxa, per6 ~<volem queaquesta iniciativa estigui lona-mentada en la participació, unprocés dinhmic que permet la parficipació perqu~ no es tracta d’ungrup tancah>. Ella mateLxa va ade-metre que malgrat s’hagi fet unllarg camí en elqualhan participatunes vuitanta persones eencaraqueda molt per fer~~. En aquest sen-tit, Gallego va destacar que Pala-mós ja eompta amb cinc expe-ri~ncies vinculades en aquesta di-recció, per6 que el municipi necessita Projecte Educatiu ambunes directrius i estratbgies mar-cades per poder desenvolupar.

EAjuntament ha reparüt un to-tal de 4.000 díptics informatius endiversos punts concurreguts delmunicipi (escoles, ajuntament, radio), així com també ha penjat eldocumeut a la web municipal.

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COMARQUES

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22EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

UNIVERSIDAD ¯ LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIOS ACRECENTARÁN LA MOVILIDAD

La mitad del abandono de estudiosen la URV es para cambiar de carreraLos alumnos que decidenabandonar la carrera queempezaron son muy altos en laU RV, pero un factor que corrigelasituación es que la mitad deellos lo hace para inscribirse enotros centros de la propiauniversidad.

REDACCIÓN

El porcentaje de alumnos que de-ciden abandonar no sólo la carre-ra que están estudiando, sino tam-bién el sistema universitario, enel caso de la Universitat Rovira iVirgili, es del 17,8%. De esta ma-nera, los niveles de abandono deestudios se sitúan por debajo de lamedia de las universidades públi-cas catalanas,que actualmente es-tá en torno al 2o%. De hecho, segúnafirmaba ayer el vicerrector de laURV, Josep Manuel Ricart,~se tra-ta de un nivel que entra dentro delo razonable» y añadía que desdela universidad se realizan esfuer-zos para conseguir minimizar al-gunos de los factores que puedencontribuir al abandono de una ca-rrera. «Uno de ellos-añadía elVi-cerrector- puede ser el económi-co que, aunque no es mayoritario,sí que está presente,,. Y para pa-liarlo, explicaba, se hacen accio-nes <,como el programa de becaspatrocinadas por Repsol YPF y elConsell Social de la URV, que es-tán destinadas a familias con difi-cultades económicas yque repre-sentan una aportación económi-ca que cubre necesidades más alláde la propia matrícula,,.

Teniendo en cuenta sólo losabandonos ’reales’ de estudios, esdecir, aquéllos que no contabili-zan alos alumnos que deciden cam-biar de carrera en la misma uni-versidad, la URV conseguiría si-tuarse como la segunda deCatalunya con menor incidenciaen ’deserción’ universitaria. Den-tro del sistema universitario pú-blico catalán,los niveles de aban-donos van desde el 16,2% hasta el24,6% como porcentaje más alto.Las cifras de los alumnos que de-

) Sede del rectorado de la Universitat Rovira iVirgili, en la Part Alta de Tan’dgona. FOTO: DT

sistemauniversitario

| Josep Manuel Ricart, vicerrectorde la URV. FOTO: DT

es el porcentaje que

acumula la URVy que

la sitúa como una de

las mejores de

Catalunya

ciden cambiar de carrera sin fina- influye de manera especial no ha-lizar la que iniciaron son deh9,9%ber conseguido matricularse en laen el caso de la URV, por encima carreradeseadacomoprimeraop-de la media catalana,situadaen el. ción, lo que consigue que muchas13,5%. Para la decisióndel cambio ’vocaciones’ se vean frustradas al

incorporarse a materias diferen-tes a las deseadas.

Para explicar la gran ’movili-dad’ entre carreras (un ejemplo esque desde 1997 la media de accesosa matriculaciones de la URV quese producen por cambios de titu-laciones es del 18%) hay que teneren cuenta, según Ricart,,,factorescomo la procedencia del alumnoe incluso la rama escogida,,. Es elcaso de las ciencias sociales, don-de las posibilidades de incorpora-ciones a estudios diferentes o cam-bios de ciclos consiguen ’mover’a muchos de los titulados. La si-tuación, añadía Josep Manuel Ri-cart,,,aún se verá acrecentada conla aplicación del nuevo sistema deestudios, que establece cinco gran-des ramas que, precisamente, den-tro de ellas ya establecen un ini-cio común para después realizaruna elección de la carrera defini-tiva más tarde». Se conseguirá, apriori, una mayor flexibilidad y laelección de la carrera final por par-te de un alumno ’más maduro’.

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TARRAGONA

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23 UNIVERSIDAD

El Aula Ciencia y Sociedad de laUCA defiende la muerte naturalSu presidente, contrario a la mer firmante es César Nombela,eutanasia, leyó un manifiesto profesor de Microbio]ogía de la

: Universidad Complutense--- y a]promovido por profesores

B, Ig, / CÁDFZ

El presidente del Aula Ciencia ySociedad de la Universidad deCádiz, Rafae] Sánchez Saus, pre-sentó ayer en la Facultad de Medi-cina el manifiesto Profesores Uni-versitarios en Defensa de la MuerteNatural, que ha sido promovidopor un grupo de científicos y uni-versitarios de Madrid --su pri-

que se han adherido más de 6.800personas a través de la webwww.defensamuertenamral.org.

El presidente delAula Universi-taña se mostró contrario a la eu-tanasia y lamentó aquellas acdm-des que están presionando para"alterar la consumación final dela vida procurando la interven-ción de terceros". Acto seguido,leyó los nueve puntos que compo-nen el manifiesto, firmado el pa-

sado mes de septiembre en Ma-drid y que concluye así: "Hace-mos un llamamiento a los ciuda-danos y, en especial, alos poderespúblicos para que se reconozca ladignidad de la muerte natural,una sociedad que acepta la termi-nación de la vida de algunas per-sonas, en razón a la preeariedadde su salud y por la actuación deterceros, se inflige a si misma laofensa que supone considerar in-digna la vida de algunas personasenfermas o intensamente dismi-nllldFl~’. Rafael Sánchez Saus presentó ayer el manifiesto en la sede de Mí~~~i~áN.°

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CADIZ

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24 UNIVERSIDAD

VEJER

El Consistorioapoya lasexigencias dela comunidadeducativaLa edil de Educación abordaráestas proclamas en unareunión con la Delegación

J.M.R / VEJER

El Ayuntamiento de Vejer, através de la Concejalía de Edu-cación, que dirige María OlivaGomar, ha manifestado suapoyo a las proclamas realiza-das por la comunidad educati-va vejeriega.

En un comunicado, se haquerido argumentar que "elAyuntamiento siempre ha sidocomprensivo con las exigen-cias de los distintos centroseducaUvos del municipio yque siempre las apoyará cuan-do estas exigencias sean, comoen este caso, totalmente legiti-mas". Según se argumentadesde el Consistorio, tanto elalcaide, Antonio Jesús Verdú,como la concejala de Educa-ción, María Oliva Gomar hanmantenido diversos contactoscon la Delegación Provincialde Educación para que en unencuentro, que tendrá lugar lasemana que viene, y que ya ha-bía sido concertada días atrás,tratarán todos los temas queles han sido trasladados en losdistintos consejos escolares".

Sobre el asunto relacionadocon la falta de monitores en elcolegio público de Los Moli-nos, así como la falta de moni-tor de lenguaje de signos en elIES La Janda, también preten-den ser afrontados en dichoencuentro, al que"no sólo asis-titán los responsables munici-pales, sino que también esta-rán presentes todos los direc-tores de los distintos centroseducativos".

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27 INVESTIGACIÓN

El Instituto deCiencias Marinasde Puerto Realdobla su capacidadEl presidente del CSIC, Rafael Ro.-drigo, inauguró ayer el nuevo edi-ficio de Ciencias Marinas de An-dalucía, ’que aspira a ser lídermundial en este campo.

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26 UNIVERSIDAD

El CSIC duplica la capacidadinvestigadora marina en la BahíaEl presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas inaugura enPuerto Real un nuevo edificio del Instituto de Ciencias Marinas de Andalucía

Juan Jos~ Marqués/PUERTO REAL

El presidente del Consejo Superiorde Investigaciones Científicas(CSIC), Rafael Rodrigo, inauguróayer en el campus de la Universi-dad de Cádiz (UCA) de Puerto Re-M el nuevo edificio del Instituto deCiencias Marinas de Andalucía. ElIcman es un centro de referencianacional en acuicnltura básicaaplicada y en ecología y gestióncostera con vocación de convertirla Bahía de cádiz en "el earnpustecnológico y dendtico marino lí-der en el mundo", según apuntó elrector de la UCA. Diego Sales y Ra-fael Rodrigo filmaron un acuerdomarco de colaboración entre am-bas instituciones que persigue esefin. En el acto estuvieron tambiénpresentes el subdelegado del Go-bierno en Cádiz, Sebastián Sauce-do, y el presidente de la AutoridadPortuaria de la Bahía de Cádiz, Ra-fael Barra, entre otras autoridadesy representantes académicos y delsector productivo acuícola.

Con una superficie de 2.000 me-tros cuadrados y una inversión demás de dos millones de euros, elnuevo edificio multiplica más dedos veces la superficie de los dosmódulos ofiginarios, hasta los3.500 metros cuadrados, facilitan-do así el trabajo de los investigado-res, de manera que también am-pliará su capacidad de produccióncientífica. El Icman dispone hoy de16 laboratorios especializados-ocho más que hasta ahora-, tan-ques de peces, crustáceos y molus-cos; cámaras de cultivo de algas ylarvas -posee un importante ban-co con más de 130 especies-, acua-rios de exhibición, biblioteca y sa-las y salones de uso administrati-vo. En él trabajan unas 80 perso-nas.

"El objetivo es dotar a los cientí-ticos del CSIC con las mejores in-fraestructuras para que puedanabordar más proyectos y ser máscompetitivos. Actualmente traba-jan enimportantes investigadones 2

FOTOS: BORJA BCN JUMEDA

I. Una investigadora del Icman en uno de los nuevos laboratorios del nuevoedificio trabaja con unas muestras de agua y de algas. 2. El presidente delCSIC, Rafael Rodrigo, durante su intervención, ayer en Puerto Real. 3. Deizquierda a derecha, Rafael Rodrigo; el rector de la UCA, Diego Sales; elsubdelegado del Gobierno en Cádiz, Sebastián Saucedo y la directora delInstituto de Ciencias Marinas de Andalucia, Carmen Sarasquete.

reladonadas con cambios ambien-tales, oceanografía, acuictfltura,ecusistemas acuáticos costeros ylaexplotación de especies marinascon interés económico", explicó elmáximo responsable de la agendaestatal dependiente del Ministeriode Cienda e Innovación.

La mayor parte de las investiga-dones de este instituto del CSIC es-tán centradas en el Golfo de Cádizy abarcan líneas de trabajo que de-nen como escenarios la costa onu-bense, el Guadalquivir y el Estre-cho de Gibraltar. Pero son las sali-nas, esteros, marismas y zonas hú-medas de la Bahía de Cádiz las queocupan la mayor parte de su aten-ción. El objetivo no es otro que lo-grar una ordenación pesquera ra-donaldelas especies comerciales.

De hecho, muchos de los avan-cesimpulsados por el]cman tienenque ver con el estudio de la biodi-versidad y de las dinámicas de laspoblaciones de peces e invertebra-dos en este ecosistema único. Así,

TECNOLOG|A MARINAEl presidente del CSIC yel rector firman unacuerdo para convertir elcampus en líder mundial

el Instituto de Ciencias Marinas deAndaluda es pionero en el cultivode las mic~oalgas que sirven de ali-mento alos rotíferos - que tambiéncrían-, que nutren a las larvas dedoradas que se producen en lasgranjas acuícolas.

También se han hecho impor-tantes avances en relación a la críade la lubina y se trabaja en el len-guado del Senegal, una especiecon una demanda comercial en al-za, tras la saturación del mercadode la dorada, que presenta dificul-tades para reproducirse en cautivi-dad, según explicó a este periódicoCarmen Sarasquete, directora delIcman. "En el ciclo reproductivo dela dorada juega un papel ftmda-mental la luz, mientras que en ellenguado, al ser un pez plano quevive en los fondos, lo que importaes la temperatura. Además, produ-ce poca cantidad de esperma. Gra-das ala abundante mano de obra ya un sistema de ferdlizadón arlSfi-dal, los chinos están consiguiendobuenas producciones de lengua-dos a partir de reproductores naci-dos en la Bahía de Cádiz". Otrorempara el Icman y las empresas de lacomarca ysu entomo.

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27 UNIVERSIDAD

El PSOE acusa al PP de promoverel absentismo escolar con la EpCComejo pide a los dirigentespopulares que "hagan cumplirla ley" con la nueva asignatura

Redacci6n / cAoiz

El PSOE de Cádiz acusó ayer a losdirigentes del PP de "promover elabsentismo escolar" a través de laasignatura de Educación para laCiudadanía (EpC) que, según senador socialista Juan Cornejo,"promueve los valores democráti-cos de la Constitución Españolayla Declaración de Derechos Hu-manos".

En un comunicado público, elsenador socialista rechazó concontundencia que los niños obje-

tores de esta asignatura estén te-niendo dificultades en el colegio,taly como asegnró la parlamenta-ria autonómica del PP María JoséGarcía-Pelayo tras una recientereunión mantenida con los pa-dres que se oponen a la imparti-ción de esta asignatura a sus hijos.

Ajuicio de Cornejo, "hacer insi-nuaciones de ese tipo es una irres-ponsabilidad muy grave ya queen ningún caso se están produ-ciendo problemas más allá de lospropios del absentismo escolarprovocado por estos padres".

El dirigente soóalista ha tacha-do de "demagogia y falsedad" lasmanifestaciones de García-Pela-yo en las que aseguraba que "la

política o los valores de un parti-do no se deben impartir en un co-legio" y añadió al respecto que es-tas declaraciones de la tambiénportavoz del PP en el Ayunta-miento de Jerez"están faltando ala verdad puesto que se trata deuna asignatura que promueve va-lores democráticos y cuyos conte-nidos son la Declaración de losDerechos Humanos y los valoresque aparecen recogidos en laConstitución española".

El también secretario de Orga-nización de la ejecutiva provin-cial del PSOE aseguró que estamisma asignatura se imparte enla actual/dad en otros 19 paíseseuropeos con este mismo nombre Juan Cornejo (PSOE). /UL[O GONZALEZ

u otro diferente, "induido el Go-bierno italiano de Berlusconi, quepara nada es sospechoso de ser unizquierdista laicista", subrayó.

Por todo ello, Juan Cornejo ins-tó al PP a "dejar de utilizar políti-camente ese asunto y admita quedebe de cumplirse la ley". A esterespecto, apostill6 que los diri-gentes del Partido Popular "cono-cen perfectamente las leyes apro-badas por las Cortes y conoce laobligación de las administracio-nes públicas de garantizar la ira-plantación de la asignatura, deahí que sea una grave irresponsa-bilidad llamar abiertamente a lainsumisión y al incumplimientode una ley aprobada por el Con-graso".

El senador del PSOE resaltóademás "la buena acogida que es-ta asignatura ha tenido por partede la comunidad educativa", en laque incluye a la patronal de los co-legios concertados católicos.

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Enésima reforma educativaabocada al fracaso

En estos días hemos conocido lasnuevas leyes que regirán la nuevareforma educativa, abocada al fra-caso desde su nacimiento. Porquelos que hacen las reformas no tie-nen ni idea de los que se cuece enlos institutos. No pisan un aula des-de hace veinte años, bien porqueson liberados de los sindicatos,bien porque son políticos, bien por-que son pedagogos teóricos. Lanueva reforma será un fracaso por-que no corrige los defectos delmeollo de la cuestión: la EducaciónSecundaria Obligatoria (ESO).Es un error que los niños vayan alos institutos con 12 años. La prác-tica docente demuestra que no tie-nen el nivel de madurez adecuadopara ello. Es un error prolongar laenseñanza obligatoria hasta losdieciséis años, porque general-mente, los niños que no quieren es-tudiar se plantan a los doce ylo tíni-co que les queda por delante soncuatro años prisioneros en uninsti-tuto montando la de Dios es Cristocadadía.Ahora han creado los Programas deCualificación Profesional Inicial(PCPI) en donde pretenden acorra-lar alos fracasados de la ESO.PCPI’s, con nombres tan rimbom-bantes como"PCPI de Domófica".¿Me quiere explicar alguien comovan a conseguir los profesores queun alumno que no ha resuelto unaecuación de primer grado en su vi-da estudie Domótica, que es una delas asignaturas más difíciles quehasta ahora se imparte en los Ciclosde Grado Medio (CGM) y de GradoSuperior (CGS) de Electricidad?

Los CGM y el bachillerato debefianempezar a los 14-15 años y no a los16-17, y que sólo se matricularanen ellos los alumnos con verdaderointerés. No han arreglado el pasodirecto de los CGM alos COS, quese seguirá haciendo a través deprueba, a nivel de bachillerato, pa-ra niños que no han estudiado, noya a nivel de bachillerato, sino a ni-vel de nada, ya que en un CGM nose imparte ni matemáticas, ni len-guaninada, sontodas asignaturastécnicas.Con la nueva ley, los que terminanun CGS podrán acceder a un pri-mero de cualquier carrera. Fraea-sarán, puesto que en los CGS, comoen los CGM, tampoco se impartematemáticas, ni Lengua; ni siquie-ra inglés. Por tanto, suspenderánen primer curso de Universidad.Por sitodo esto no fuera lo suficien-temente flagrante, por fa/ta dealumnos, las Facultades andaneonvalidando asignaturas de lasIngenierías con asignaturas impar-fidas en CGS. Aunque se llamanigual o parecido, los contenidos nise asemejan. ¿Qué clase de licen-dados estamos creando?Lo dicho, la enésima reforma edu-cativa está abocada al fracaso. Por-que siguen siendo abordadas pornecios.

Pace Gómez Escribano, profesor deSistemas Electrónicos y Jefe deEstudios del I.E.S. Ventura MorGn(Algeciras)

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CARTAS AL DIRECTOR

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~UUQ GONZALEZLos estudiantes exigen que las Ingenierías en Informática tengan el mismo trato que el resto de ingemerlas.

Piden la regularización de

los títulos de InformáticaMás de medio millar de alumnos de Ingeniería reclaman alGobierno que estas carreras tengan atribuciones profesionales

Beatriz Estévez/tapiz

Más de medio millar de universi-tarios se manifestaron ayer en laciudad para exigir al Gobierno laregularización de tres de los títu-los que se imparten en la EscuelaSuperior de Ingeniería (ESI) Cádiz: Ingeniería Técnica en In-formática de Sistemas, IngenieríaTécnica en Informática de Ges-tión e Ingeniería Informática,

Los jóvenes, la mayoría alum-nos de la ESI, se concentraron du-

festación fue encabezada por eldirector de la Escuela, MarianoMarcos, y el vicerrector de Alum-nos de la Universidad de Cádiz,David Almorza, que expresó suapoyo a los estudiantes y defen-dió la equiparación de estas ca-rreras al resto de las ingenierías.

"Las Ingenirías en Informáticano tienen definidas sus compe-tencias y necesitamos que el Go-bierno regule la profesión y orde-ne este sector. La Informática noes una l~~rPría rrDn~vPrs~~| COl~O

rante varios minutos en la escale- dice el Gobierno, sino una Inge-ra de entrada al centro universita-rio, y pasadas las doce del medio-día comenzaron a recorrer callespara finalizar ante la Subdelega:ción del Gobierno, donde entre-garon un manifiesto con sus rei-vindicaciones. Bajo el lema ’Inge-niería Informática. Solución, re-gulación de la profesión’, la mani-

niería y una profesión fundamen-tal para la construcción de la So-ciedad de la Información"z mani-festó a este medio Olga Murillo,representante de la DelegacióndeAlumn0sdelaESI. :

También se pronunci6 el alum-no de tercero de Ingeniería Técni-ca en Informáticade Gestióñ; Die-

go Torres, que teme que si el Mi-nisterio de Industria no elaborauna ley que regule las atribucio-nes profesionales del sector, sufuturo laboral se verá seriamenteperjudicado, ya que los títulos ac-males dejarán de tener validez yno se corresponder~ha con ningu-no de los europeos, por lo que elcolectivo no podrá trabajar en Eu-ropa.

No sólo en Cádiz los estudian-tes se echaron a la calle para exi-gir la regularización yla inclusióndel título de grado y el máster deInformánca en el Espacio Euro-peo de Educación Superior. Enotras ciudades como Madrid, Bar-

celona, Sevilla, Málaga, Jaén,Huelva, Almería, Murcia, La Co-rufia o Asturias también se recia-mó ayer la concesión de las com-petencias profesionales propiasde estas titulaciones.

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CADIZ

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30 UNIVERSIDAD

MESQUIDA FIRMA UN CONVENIO CON FERRAN ADRIA. El secretario de Estado deTurismo Joan Mesquida firmó ayer un convenio con Ferrhn Adri~ y el rector de laUniversidad Camilo José Cela, Cortés Elvira, para promocionar la gastronomía española.

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31 CATEDRA FERRAN ADRIA; UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

rol,os alumnos de todoslos colegios SEK ya co-menzaron la conmemo-ración el pasado lunes,cuando recibieron unadhesivo, con forma degota de agua, en el queescribieron en ellla undeseo. Con todos ellosse constuirá, en cadaclase, un árbol en for-ma de abeto.

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VIVIR

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32 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK

’Parla’ o paga

Los periodistas que no hablen bienel catalán en Cataluña deberian sercastigados con una multa o el des-fierro. Asi de contundente y su-rrealista es la propuesta del cate-drático de Filología CatalanaJoanMartí Castell presidente de lasección filológica del Institut d’Es-tudis C atalans (IEC), quien ha di-cho que los medios de comunica-ción hnpongan "una sanción eco-nómica o un destino laboral dife-rente" a los periodistas que haganma "uso inadecuado o incorrectode las formas lingüísticas catala-nas, al igual que ocurre en "deter-minados países". Algo incompren-sale en un mundo global dondelas lenguas deben ser motivo deenriquecimiento y no de castigo.

El a|cobo/en Alemania

Merkel ha puesto el grito en elcielo al enterarse de que se envíaalcohol a las tropas alemanas co-mo parte del sunxinistro normalde alimentación ybebidas. Loscampamento de las Fuerzas Ar-madas recibieron en la primeramitad del año 512.000 litros decervezay 42.000 litros de vino.Tampoco es para crear polémica,¿no? Tocan a tres cañitas diarias.

Utilizar la bicicleta

Diferentes universidades de Ca-lifornia aplican incentivos a susalumnos para desalentar el usode automóviles y fomentar la uti-lización de bicicletas para ir alcampus. La Universidad de Stan-ford pagará 282 dolares al año.Pues en Madñd, evitar coger labici es una medida de seguridad.

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ESPAÑA

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33 UNIVERSIDAD

ALt3ERTO SERENO

PRESENTADO UN LIBRO SOBRE CHINA EN LA UNIVERSIDAD NEBRIJAI "China, una necesidad para una empresaglobal"; es el título del libro presentado ayer por laCátedra Nebrija-Grupo Santander. Al acto, presidido por Rodrigo Ra-to, asistieron Matías Rodríguez, Javier Gómez-NaVarro, Gonzalo Solana y Fernando Fernández Méndez de Andrés.

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GESTION

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34 UNIVERSIDAD

Un alumno de un colegio hiere a otro de un navajazoVallecas. La Policía detuvo al agresor, que se enzarzó con la víctima en una pelea en la calle

E,M.

L a Policía Nacional detuvoayer a un menor de edadpor apuñalar en la calle aun joven de 20 años que se

encuentra en estado grave, infor-maron a Europa Press fuentes dela Jefatura Superior de la Policía yde Emergencias Madrid. El sucesotuvo lugar alrededor de las 12.00horas en la calle Pío Felipe, en elmadrileño distrito de Puente deVallecas. Minutos después llegó allugar de los hechos una unidaddel Samur-Protección Civil, queencontró al herido sentado en unbanco y sangrando.

El apuñalado presentaba unaherida penetrante por arma blan-ca en la región lumbar propinadasupuestamente por el otro joven

en el transcurso de una pelea. LaPolicia Nacional detuvo al atacan-te, mientras que los sanitariostrasladaron al agredido al Hospi-tal Gregorio Marañón, donde in-gresó con pronóstico grave.Ambos son alumnos de un colegiode Vallecas y estudiantes de Forma-ción Profesional.Tanto vecinos, como padres, alum-nos y personal del centro conside-ran lo sucedido una ¢¢barbañdad~~ yuna ~¢desgracia~> que es un hechoaislado. En declaraciones a EuropaPress Televisión, una trabajadorade una peluqueña, Ángela, que seencontraba junto a la plaza dondese pelearon los jóvenes, relató queno suele prestar ¢~mucha atenciÓn>~al lugar porque <<se llena de chava-]es en el recrea todos los dlas)~. Sin

embargo, al ver a un chico sangran-do y que <~nadie hacia nada>~, acudiópara taponar su herida con una toa-lla. <~E1 chico en un primer momentoestaba consciente, pero ya cuandoha venido el Samur, que no ha tar-dado mucho, estaba perdiendo elconocimiento, no sé si por la pérdi-da de sangre o la impresión)), recor-dó. Según esta mujer, lo sucedido<<no es normal para nada>>, puestoque se trata de chicos y chicas <~muyjóvenes que salen todos los días yno suele haber broncas ni nada>~.<<Salen a comer su bocadillo y ya es-tá>~, puntualizó.

Jesús, padre de un alumno delcentro que se enteró de la agresiónsegún salía del colegio, opinó sor-prendido que le parecía <~una barba-ridad como es lógico.. Pero taro-

bién insistid en que, como antiguoalumno del colegio Tajamar, es laprimera vez que conoce algo así.

Según el director del centro, A1-fonso Aguiló Pastrana, se tomaránlas medidas oportunas en un cole-gio que está situado en un distritoque describió como ~~dificil~~, puestoque tiene ~~unos índices de violenciamuy altos~~ y problemas socialesque ahondan en el fracaso escolar.

Respecto a las medidas, dijo queno tienen ~~detectores de armas enla puerta~~ y que, al ser alumnos ma-yores de edad <dógicamente hacenlo que les parece oportuno y salendel colegio en el recreo>>. <~Entranaquí 1.800 alumnos cada día, mu-chos padres y no nos lo hemosplanteado porque nunca había su-cedido algo asi., concretO.

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MADRID

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García Sanz, doctor’honoris causa’MADRID.- Francisco JavierGarcia Sanz, jefe del área deCompras del grupo Volkswa-gen, presidente del consejode administración de Seat ypresidente de la AsociaciónEspañola de Fabricantes deAutomóviles y Camiones(Anfac), ha sido investidodoctor honor/s causa por laUniversidad de Stuttgart. ! EN

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ESPAÑA

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36 UNIVERSIDAD

Una sentenciarespaldala prueba de6-0 de primaria

P. A., Madrid

La prueba de Conocimientosy destrezas indispensables,que la Comunidad de Madridrealiza a los alumnos de 6o deprimaria desde 2005 para me-dir su nivel académico, está"justificada". Así lo estimauna sentencia del TribunalSuperior de Justicia de Ma-drid (TSJM) ante el recursode dos sindicatos.

CC OO y UGT denuncia-ron la prueba regional por-que estiman que va contra laautonomia de los centros,que no contempla las varia-bles socioeconómicas de loscolegios y que los criteriosaplicados por la Consejeríade Educación en las pregun-tas de los exámenes son arbi-trarios. El TSJM niega esa ar-bitrariedad. La prueba obliga-toria, que realizaron en mayomás de 48.000 alumnos decentros públicos, privados yconcertados, se justifica por"los resultados de fracaso es-colar existente", dice el fallo,contra el que cabe recurso.

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MADRID

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Una nueva controversia lingüística

El IEC reabre con polémica el debatedel mal uso del catalán en los medios

El filólogo Martí Castell se retracta de la petición de ERC avala la posibilidad de que los periodistas quesanc ones y p de más ex genc a en a contratac ón hab en ncorrectamente a engua sean mu tados

P~FAE~= TAPOUNETBARCELONA

acre coincidir en una lllis-

H ma oraeiOn las palabras

len~mq y sanciones es, en Ca.talunya, uu modo segura

de desencadenar una tempestad¸ Elpresidente de la seceidn filol5gieadel Instatut d’Esmdis Catalans {IEC),Joan Mani Castell, la hizo al martes,al sugerir en una entrevista radio.fóniea que eabl’ia sancionar a losprofesionales de las medios de co-municación que hagan ~un uso ina-decuado o ineorl.ecto~ del catalán¸Los prlmems truenos tarda~on pocaen hacerse oir Martí Castell tratö

ayer de aplacar el temporal con unaretractaciOn pública ~no me expli-quë bien; ni se me pasa por la cabe-za que puedan castigarse los erroreslingüisticos~, dijo y el presidentedel IEC, Salvador Ciner, eonsiderdoportuna dejar claro que la institu-ción jamäs ha planteado el tema delas saneianes ~lli en el plena ni enlas órgaalos de gobieruo~ Pero tantouno como otro dejamu abierto el de-bate sobre la necesidad de elevar lacompetencia liugüisdca de las profe-

siouales de la comunicación¸~Es una cuesti6n que nos preocu-

pa adn~itió Mal’Li Castell en declara-ciones a este diaria ¯ No debemoscaer en exageraciones ni generali-zar, porque eso seria poco rigurosa,pero es un aspecto que hay que me-

gua que udliza~ El filólogo de] IECsostuvo ayerque, contJ’a~iamente a ALGUNOS ERRORES FRECUENTES EN TV-3lo que sugelian sus palabras del ¯ TÉRMINO CORRECTOdia anterior, la soluciön no pue-de pasto" por ~acciones punifi- ~~~’0~6vas de ninguna clase en elejercicio de la pmfesión~, pe-ro si instó a las empresas a ¯"tot Catalunya"

que exijan ,la adecuada conlpe-teneia ]iugüistiea en el momentode la contrataeióm

e~AR EL USTóN Z En su empeño porquitar hierro a ]a polémica, MartiCastell asegur6 que las opinionesque vertió en la entrewsta r achofuni.ca ,no se refeñan exelusivanlente alos pel’iOdistas en lengua cata]alla,,sino que aludim/también a ]us me-dios ,que utilizan dnicammlte lalengua castel]ana, Y agregóque en TV-3, la lengua de losproductos ,que se elaborandesde dentro~ esto es, queno se contratan a producto-ras extemas ,es de rala cali- vianants"

dad destacable,~ La aclalaciön con-hasta con las duras aseveracionesque había hecho apenas un diaantes: ,Hemos llegado a rebajartanto el listön que ahora [I unbuen comunicador es aquelque conoce bien la lenguacatalana En otros paises,eso es inconcebible ¿Acasoes posible pensar que pueda

otros paises

jurar. Un comunieador debe tener Pasa a la página siguienteun elevado conocimiento de la len-

la ~in~ de los profesionales

RAMON PELLICER

,,Se ha rebajado laexigencia y esoafecta al mensaje,,,,Creo que en los últimostiempos se ha relajado el nivelde exigencia en cuanto alcatalán Y eso no solo generaun problema para la lenguasino que dificulta que seentienda aplopiadamente elmensale que se quietat/ansmrLir Cuando alguien nose expresa correctamente seproduce un ruido que distraeal espectador: ’¿Ha dichoeso? ’¿Está bien dicho?’Creo que se debe ser mas

exigente en cuanto al nivel deconocimiento de la lengua ydel lenguaje En el caso de los itertulianos, también, perosiempre anteponiendo elconocimiento que pueda tener Ide un tema., x B~RF~4~

JOSEP CUNI

,,La lengua se estádevaluando y cadavez se habla peor,,~La lengua se eetádevaluando y cada vezhablamos peor Haycomunicadores que no sabenconstruir mensajes desde laespontaneidad Si uneconomista no puedelicenciarse sin sabermaIemaIiCaS tampocodebeña un comunicador que

I no habla conec’Lament~. EnI TV 3 muchas personas han

accedido a la plantilla sini superado ningunahaber

BERNAT SOLER

,,Los programasdepocdvos están ala altura del resto,,,En mi opinión, los programasy retransmisiones deportivos

’, gozan del mismo nivel que el

, periodista en e~tecaso, lospruebade improvisación ’ deportistas muestran siseUtilizar bien el cat~än no ’, permit~ la generalización, unsignifica que no podamos i bajo nivel de expresión Es laaptoximarnos al lenguaje , única dilelencia El lenguajepopular. Sepuedehablarcon’, deportivohallegadoaesanaturalidad pero respetando la J normalización gracias a lasintaxls~ s GONZ&EZ i figura y el trabaJO de Joaquim

PRERROGATIVASIN EFECTOADVERTENCIA EN FRANCIA

En Francia, el ConsejoSuperior del Audiovisual (CSA),organismo que inspiró lac~Ntción del CAC, vela por labuena salud del ~rane~s en lesm~l~ de comunicacidn. Encaso de mal uso de la lengua,~ene capacidad sal~ionudora,pero en la prácUca no se u~lizanun©a ~ pran’nga~a. Por logeneral, basta con enviar unacarta de advertencia al medioseñalundu las in~nrsecbnesque se han d~ctado,

DESLICES EN LA BBCEn el Reino Unido, la

posibilidad de murar a unlocutor per un eri’nr lingOis~coes inconcebible, pero aunque laBBC tiene una reconocidare~~ación por su buen uso delinglés, a veces sus periodistastambién cometen deslices. Ungrupe de pe~alidades de lavida pública publicaron hacepeco una carta abi~rla acusandoa p~ntadoras y leporteres decometer errores y abusar de loscolequialismus. E Ras s B A~CE

Maria Puyal que primero hacreado escuela y segundo, leha quitado toda pátina deheroicidad a retransmitir encatalán y lo ha convertidoen algo cotidiano y nadaexcepcional,,. X BARREN~

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38 EDUCACION, SECTOR

Viene de la página anterior

h&ber un comunicador que noconozca bleu ]a lenta italiana, o]a t]r a J/cesa, o la inglesa? No~

~rrasurado a ]a arena de ]a con-trove~Ja por ]as dec]aradoues deMarti Caste]] a quien precisa-mente se ent~entö en ]as e]ec¢io.nes a ]a ]presidencia del I£C en el2005 , Ciner precisó ayer que lainstitución ~no se ha pronuneJ~do sobre san¢ioues Iln~st Jeas~ yse~a]ó que el presidente de la Se~ción FJ]o]óglca se h&bia lilnJtadoa recordar ~que hay paises dondesi eyJsten estas saneiones~ En rea-]¡dad, el pais en e] que si existenestas sanciones y al que a]udiöMarti Castell en ]a entrevistalaunque sin citar]o} es China,donde los presentadores de ]osJpr o~alnaS iuformauvos redbenmultas de entre 4 y 20 euros porcada palabra n/a] pronunciada¸~Es alzo que ]ei y que me som2remdio, me causä una fuerte hnpre-sión, pero no me referi a e]]o co-mo un e]enlpp]o a seguir, sino co-mo una s Jlnpp]e anëedota~, expp]~c~ ayer e] ~]ö]o~o

El IEC recordó que algún

país utiliza estas multas;

es el caso de China

Como suele suceder en estoscasos, antes de que los dimgentesdel [EC tuv]erail nenlppO de hacersus reetii~caciones y ac]aradones,

]os par[idos cata]anes ya se h~bian sumado a la discusiön En

un pronunciamiento quizá a]~oprecipitado, la portavoz de] ~r~po de ERC en e] parlament, ArmaSJmó, ava]ö la ppelncJón de sando.nes pa~a ]os profesiona]es de ]aconluuJeaeión con un nlve] de ca-talán insu flciente ~Si hay der~chos lingtliSt Jeos, debe haber de-beres~, seña]~ Simó, quien añ~di~: ~Si esto lo hubiera dichocua]quier acadëlnlco de ]a ]enguafrancesa o española, puede queno nos estuviéramos haciendo e~ta pregtlnta Tenenlos que sermás desaconlp]e.l ados~

La dJpuEada de] PP MontselratNebrera manifestó que ~el primersandonado deberia se~ e] pres~deute de ]a CeneraliEat~ --

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COSAS DE LA VIDA

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AUDITORIA

Cincuenta estudiantes de Empresariales y Económicas de diez universidades madrileñasse ponen en la piel de los auditores de las principales firmas del sector.

Auditor por un díaEscribe L.Junr.o

Sialoa más de ~Ooom decuentas que trabajan en las ~26o fir-mas y sociedades que auditan hoy enEspaña les hubieran pelmitido expe-rimentar en qué iba a consistir su tra-bajo, &ubieran aceptado? La semanapasada, cerca de 50 estudiantes seconvirtieron en auditores por un dia,en una iniciativa organizada por laAgrupación de Madrid del Institutode Ceusores ]urados de Cuentas deEspafia (Icjce), que representa 86,6% del negocio del sector), juntocon la colaboración de diez firmas deauditoria y diez universidades madri-lefias (dos universidades y dos nuevasfirmas respecto la edición del pasadoaño).

Además de las Cuatro Grandes an-ditoras (Deloitte, PwC, KPMG FAkY), Audihispana Gmt Thornton,BDO, Auren, Mazars, Laes Nexia yAudalia recibiemn algún estudiantede Empresariales y Económicas, que,tras la experiencia, podría decidir en-trar a formar parte de un sector queoferta de forma anual más de 2.50opuestos da trabajo ocupados por re-dén licenciados.

En la segunda edición del Aud/torpor an día, se trata de dar a conocer lapmfe~tón de revisor, "definida por laDirectiva de h Unión Europea comode interés publico, así como los valo-res que representa -independencia,confianza, transparencia, rigor y ~ti-ca=", según explican desde el Icjc~Estos principios, proclamados por lossupervisores y reguladores de un sis-tema finandero que se ha colapsadopor la falta de confianza, fueron losque pudieron experimentar los alum-nos da las Universidades que se handado cuenta de la relevancia de la fun-ción del auditon

Los estudiantes de tercero de carrera"que aún no han definido su perfilprofesional se han dado cuenta deque la auditoria no sólo es contabili-dad", explica Begoña Navallas, coor-dinadora de la iniciativa. Según Nava-nas, "los alumnos tenían una ideaaproximada de en qué podía consis-tir la revisión de cuentas, pero se que-daron sorprendidos porque han lle-

Los estudiantes participaron en la auditoria de empresas clientes de las fiñ’nas.

Los aspirantes al fftuloPlasta 1.759 a.~rentes a auditorraalizar6n el e~amen de ~ alRegis’Uo Oficial de Auditores de Cuentas(Roac) que les habSta~ comoprofesionales de la auditoria de cuerí~según los datos pmvisionalespubiicados por el Instituto deContabilidad y Auditoria de Cuentas

’ 0cac). Esta cifra supera "con creces~,según ellcjce, las estimacionesrealizadas por las corporadones delsector y refleja el cr~iente interés y larecuperadón de la profesión entre losjóvenes profesionales. El Icjce ya hainiciado un curso online preparatoriopara la parte prác’dca del e~men, queeste año incluye la nueva normativa delPlan General Contable, que erí~ó envigor el 1 de enero de 2008.La pruebaconsta de dos parte~la pñmera, teódca,sólotiene que ser realizada por aquéllosque no cuentan con la formaci6nrequerida, que sóto afecta a 38 de losque han solicitado el acceso. El segundoexamen es prí~icoyconsiste en laresolución de casos en los que se ponende manifiesto los conocimientosadquiridos,

gado a la conclusión de que requiereconoclinientos no sólo de contabili-dad, sino también de derecho mer-cantil, sistemas y comer(ulles". Noobstante, lo que más les impactó fuela juventud de la plantilla: !~unquevayan todos con corbata, hablas congente más o menos de tu edad", co-mentaba~

El progrmm, "que no se trata deuna excur~lón a las firmas", segtín Na-vallas, comprendía el desarrolio defunciones de forma individual en unaauditoria real con un gerente y suequipo dentro de compañías. Los es-tudiantes se trasladaron con los revi-sores a la empresa anditada y partici-paron en una comida de trabajo, parafinalizar la jornada laboral a mediatarde cumpliendo, según dicen las ti.r-mas, el horario laboral establecidopor las auditoras, Según explican al-gunos estudiantes que visitaron Ernst& Young "antes, ni me planteaba laprofesión de auditor, pero me he dadocuenta que trabajando como revisortienes una visión más amplía de laempresa y t~tllizas todos los conoci-mientos adquiridos en la Universi-dad". Misión cumplid~

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EMPRESAS

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40 UNIVERSIDAD

El bajón inflacionistadeja margen a la Fedparadaraún másapoyo a la economíaEstados Unidos, al borde de larecesión, anota una cama históricadel IPC, el1% durante octubre

Carlos Álvaro

E L histórico retroceso de los

precios al consumo enEEUU en octubre, mes en

el que el IPC cayó el 1% mensual,aumenta el margen de la ReservaFederal para respaldar con medi-das monetarias una economía quese enfanga en la recesión. Y es que,pese a haber bajado los tipos de in-terés ya al mínimo 1%, en WallStreet se juzga que puede haberotro recorte, habida cuenta de lasmás que negativas previsiones dePIB para los próximos meses.

El bajón mensual récord delIPC, motivado por el desplome delcrudo, sólo tuvo un precedente si-milar en 1949 (-0,9%). Con todo, tasa subyaeente bajó menos, el0,1%. Eso sí, la inflación en EEUUse moderó del 4,9% al 3,7o/o anual.Los precios industriales registra-ron una caída récord del 2,8%.

Tras caer el 0,3% anual en el ter-cer trimestre, los expertos otean yaun fuerte declive del PIB en elcuarto, con lo que EEUU entraráen recesión en el segundo semestrey se sumará así a la zona euro y aJapón. Según la Asociación de Eco-nomistas de Empresa (Nabe), PIB retrocederá el 2,6% anual enel cuarto trimestre y volverá a caer,el 1,3%, en elprimero de 2009. Y esmás que probable que el índicecompuesto, que se conoce hoy, re-fuerce las pésimas perspectivas pa-ra los próximos seis meses.

Con todo, la Nabe prevé unavance del PIB del 0,7% en el con-junto de 2009, nada que ver con lasterroríficas previsiones del FMI yde la OCDE, que sitúan a EEUUen recesión el año que viene, conretrocesos del PIB del 0,7% y del0,9%, respectivamente, antes deremontar en 2010 (1,6%). Otro es-todio, del Wall Street, muestra quelos economistas creen que EEUUestá sumido en lo peor de la rece-

INFLACION EN EEUUEn % mensual -c- General -c- Subyacente

0,7 0,8

0,4

i -0,1 iMEDIA ANUAL

4,1

i 2,52007 2006

Mla la lA IS IOINIDIEI07 08

IM]AIMIJ IJIAIsIo

EVOLUCIÓN DEL PIB EN EEUUEn % anual ¯ Previsión OCDE ¯ Previsión FUI

4,27,21,6 2,7 3,2 2,8 2,0 1,4 1,4 1,6

\"" -E~ ¯

02 05 04 05 06 07 2008 2009 2010

45 4,8 4,8~~ 4,0 &8 4,1 ~A

3’8A

Ali~iiii i i i i i ~i7 i i o,9

-0,2 -0,3

2005 I 2004 I 2005 I 2006 I 2007 I 2008

F~JEhí~ ~E~AR3"AREÑT~ DEJC(iHERClO D~F~~A~O~ ~INI~$~KeA~A

sión y que el PIB caerá el 3% anua]en el cuarto trimestre y el 1,5% enel primero de 2009, para acumularun avance mínimo del 0,3% en elsegundo. Por ello, el paro saltarádel 6,5% al 7,7% en 2009.

Pese a que la actividad industrialsorprendió en octubre con un avan-ce del 1,3% mensual que siguió auna caída récord del 3,5% el mesprevio, la tendencia de fondo en laproducción dista de ser positiva.

Por si fuera poco, la confianza sehunde. Aunque el índice de con-fianza del consumidor de la Uni-versidad de Michigan subió en no-viembre, lo hizo minimarnente, de57,6 a 57,9 puntos, y el indicadordel Conference Board se desplomóde 61,4 a 38 puntos.

I Otro plan de relanzamiento para estimular un consumo familiar que cae en picado

El consumo familiar, queaporta dos tercios del PIBde EEUU, está en caida li-bre. Las ventas al por me-nor acusaron una caida ré-cord del 2,8% mensual enoctubre, la mayor desde1992 y la cuarta seguidatras los descensos del 0,6%en julio, del 0,7% en agostoy del 1,3% en septiembre. Y

en el tercer tñmestre, elgasto de los hogares cayóel 3,1% anual, el mayor des-plome desde 1980. En estascircunstancias, tras el plande rescate bancario de700.000 millones de dóla-res y la ayuda que se perge-ña para el automÓvil, elCongreso y el presidenteelecto, Barack Obama, de-

fienden otro plan de estf-mulo como el que aplicóBush en pñmavera con unagran devolución fiscal. En li-nea con lo concluido en lacumbre del G-20, Obamaaboga por una inyecciónpública inmediata que elCongreso cifra en 100.000millones. "Poco importa sise agrava el ddficit (ya ré-

curd), La prioridad es atajarla recesión", dijo Obama.Para el Nobel Paul Krug-man, EEUU precisa un re-lanzamiento equivalente al4% del PIB. Pero el secreta-rio del Tesoro, Henry Paul-son, advirtió ayer de que nose puede detraer dinero delplan de rescate bancariopara relanzar la economia,

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ECONOMIA

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41 UNIVERSIDAD

José Mataix Verdú70 años

El catedrático de Fisiología Jo-sé Mataix Verdú, de la Univer-sidad de Granada y defensor aulwanza de la dieta mediterrá-neay de las propiedades delaceite de oliva como compo-nente indisponsables de ali-mentación sana y equilibrada,falleció el domingo.

Autor de Hortalizas y verdu-ras en la alimentadón medite-rránea, el primer libro escritocon rigor científico sobre la die-ta mediterránea, demostrandoque la base de alimentación me-diten’ánea, desde tiempos an-cestrales, han sido las frutas yhortalizas, las legumbres y el oli-var. Su trabajo sirvió tambiénpara demostrar la relación entreel consumo habitual de frutas yhortalizas yla salud.

Mataix era presidente de Ho-

nor de la Sociedad Española deNutn’eión Comtmitarla y cate-drático de Fisiología de la Uni-versidad de Granaday dirigióla Escuela de Nutrición de LaUniversidad de Granada y per-tenecía a la Academia Ibero-americana de Farmacia.

Entre otros muchos reconoci-mientos que atesoraba, fue dis-tinguido con el Premio Nacio-nal Gregorio Marañón.

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NECROLOGICAS

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42 UNIVERSIDAD

La mayoría de los profesores no disponede un ordenador para su labor docenteEl 18% de los colegios desconoce las instrucciones sobre el uso de internet

EDUCACIÓN

G. Sánchez de la Nieta

U N ordenador por cadacuatro profesores. Mien-tras las nuevas tecnolo-

gías irrumpen lenta pero decidi-damente en las aulas españolas,internet no navega con la mismafuerza en el ámbito docente. Losprofesores son casi los únicos li-cenciados que no cuentan con es-tos medios para desarrollar sutrabajo. El avance de un informede tecnología educativa en 2008,presentado por la ConfederaciónEspañola de Centro de Enseñan-za (CECE), señala que los docen-tes emplean el ordenador más pa-ra uso administrativo que comoapoyo para preparar las clases oestudiar alguna materia.

Según este estudio, en los cen-tros públicos hay una mayorapuesta por las aulas de informáti-ca y están mejor dotados (9,5alumnos por ordenador) que loscentros privados (11,7). Concreta-mente, en la etapa de seeundatia,la red pública tiene el doble de or-denadores por centro, un tercio

I La lenta implantación de lasnuevas tecnologías obliga alos profesores acompartir computadora...................................

más en aulas de informática y cua-tro veces más en las clases ordina-rías. Dentro de la privada, es laeoneertada la que tiene más orde-nadores en aulas de informática(46 frente a 31), más aulas de infor-mática (2,5 frente a 1,6), más orde-nadores por profesor (2,5 frente 1,5) y menos ordenadores poralumnos (12,5 frente a 7,5 en laeoneertada).

Falta preparación básicaSin embargo, no hay diferenciasentre las dos redes cuando nos re-ferimos al número de ordenado-res en los despachos para uso delprofesorado (ocho ordenadorespor cada 32 profesores). En mu-chos casos son portátiles acumpa-

En los colegios públicos hay una mayor apuesta por las aulas de Informittica y están mejor dotados (9,5 alumnospor ordenador) que los centros privados 01,7). EFE

NUEVAS TECNOLOG[AS POR TITULARIDAD DE CENTROS

Privado PúblicoNúmero de profesores 34 31,2Número de alumnos 480 332Número de administrativos 4,2 3,6Número de ordenadores en el centro 51,3 55Número de ordenadores en el aula de informática 33 23,1Número de ordenadores en clase 12 23Número de ordenadores en despachos 8,1 8,3Número de ordenadores en administración 4,1 3,6N6mero de aulas de informática ........... ii) ................ii5 ......Número de aulas con ordenador 8,6 6,5Ratio ordenador/profesor 1,9 1,8Ratio ordenador/aula de informática 18,5 14,9Ratio ordenador/aula de clase 2,4 3,9Ratio alumnos/ordenador 11,7 9,5

ñados de cañones para un usopuntual en las aulas ordinarias,como apoyo al docente, utilizanrecursos que van desde internet apresentaciones o multimedia.

Respecto a la formación de losdocentes en nuevas tecnologías, elinforme recoge un crecimiento entodos los niveles de aprendizaje res-pecto al informe anterior. De esta

forma, el 88% de los centros admiteque imparte formación TIC frecuo-logia de la información y la comuni-cación) a los docentes. Cerca del70% ofrece formación en mateñascurcicalares o en infonnática educa-fiva, mientras que un 630/0 lo hacenen informática básica.

Si se pregunta por el conocimien-to sobre seguridad en la Red, regla-

mento interno, tiempo de conexióno ffltros, el 18% de los centros ad-mite que lo iguora, mientras un80% reconoce tener algún dato.

6.000 euros para TICLa Ley Orgánica de Educación(LOE), aprobada en 2006, señalócomo una de las competencias fun-damentales la adquisición del do-minio de las nuevas tecnologías ydel mundo digital. Esta propuestaexigía unas dotaciones específicasy una especial dedicación del pro-fesorado para que la brecha digitalen la escuela fuero cada vez menory para que ningún alumno se quederezagado en la utilización de lasnuevas tecuologtas. Desde ese año,se aprecia un ligero crecimiento enlas cantidades presupuestadas pa-ra implantar las nuevas tecnolo-gías. Sin embargo, hoy en día sóloel 59% de los centros introduce es-te capítulo en sus cuentas de ingre-sos y gastos.

En cuanto a las cantidades in-vertidas, el 73% de los centroscuenta con un presupuesto anualinferior a los 6.000 euros, un 23%destina entre 6.000 y 12.000 eurosy tan sólo un 3,5% dispone demás de 12.000 euros.

Por otra parte, el estudio tam-bién muestra las distintas veloci-dades de la introducción de la in-formática en las aulas según lascomunidades antónomas. De estaforma, diferencia tres grupos:aquellas regiones que están ha-ciendo un mayor esfuerzo por au-mentar la presencia de ordenado-res en las aula ordinarias, comoson Andalucia y Extremadura.

En públicos y en secundariaOtro grupo, donde se encuentranla mayoña de las comunidades dela mitad norte de España salvoNavarra, apuestan por aulas de in-formática bien dotadas y por la in-troducción de ordenadores en lasaulas de mano del docente. Estosupone que el profesor utiliza conrelativa frecuencia un ordenadordentro de clase que los alumnosno tocan. En el tercer grupo -- Ba-leares, Canarias, Castflla-La Man-

II Uno de cada cuatro do(entespropone a sus alumnos eluso de la Red pararealizar trabajos.................................

cha, Murcia y Navarra-- siguenun modelo similar al del anteriorgrupo pero con menos ordenado-res para las aulas ordinarias y paralas clases de informática.

Vista la diferenciación por comu-nidades, el informe concluye que"no hay una relación demostradaentre la mejora de los resultadoseducativos y la implantación de al-guno de estos modelos". Por otraparte, "tampoco hay una apuestade un partido político concreto porimplantar las nuevas tecnologíasallí donde gobierna". Otra conclu-sión señala que ’qos centros públi-cos en la etapa de seetmdaria" sonlos más interesados en llevar a ca-bo esa modernización tecnológica.

Atendiendo a otro estudio re-ciente, "Las tecuologtas de la infor-mación y de la comunicación en laeducación", encargado por los Mi-nisterios de Educación e Industria,ocho de cada diez docentes aseguraque las nuevas tecnologías tienenunas grandes posibilidades educa-tivas y casi el mismo porcentaje di-ce estar muy interesado en ellas.Entre los obstáculos para ponerlasen práctica, resaltan el bajo nivelde formación y la falta de tiempopara dedicarse al mundo digital.Además, uno de cada cuatro profe-sores propone el uso de internetpara realizar trabajos en grupo.

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ESPAÑA

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Los males de la universidadLo terrible es que ahí están algunas de nuestras mejores cabezas, muchas de nuestras esperanzas

José LuisGonzálezQuirós

C ONVENDRÍA reflexionarsobre h escandalosa diferen-cia entre la calidad de nues-

tros escuelas de negocios, que fign-ran ala cabeza del mundo, y el presti-gio y la calidad de nuestras tmiversi-dades que están, sin excepeión, a lacola de todas las clasificaciones.

La clave no está en que las univer-sidades sean públicas y las escuelasde negocios privadas. Bastará recor-dar, para verlo, que el mejor Depar-tamento de Matemáticas de losEEUU está en una universidad dechicago: lo que ocurre es que esauniversidad sólo recibe del Estado el18% de su presupuesto, que el 82%lo financia con apoyo privado por su

interés y por su calidad. En España,las universidades mejor situadasapenas cubren con fmaneiación ex-terna el 30% de sus ptogrmrms de in-vestigación que representan, en cual-quier caso, un porcentaje mínimo desus g~stos totales. Laclave está en la funestaforma en que las espa-ñolas han administra-do la autonomía que laleyles reconoce y en lacobardía e ignoranciade la clase política queno se ha atrevido a aco-meter reformas impo-palares, a cortar de raízel mal del corpomfivis-mo, la irresponsabfli-da& la endogamia y lainsignificancia de las

"En España, lasuniversidadesmejor situadasapenas cubren

con financiaciónexterna el 30%

de susprogramas deinvestigación"

universidades. La opinión públicacomienza a darse cuenta de que esta-mos ante un problema. Muchas denues~os títulos son auténticos flatus

vvc/s, c~recen de cualquier valor mal:suponen, únicamente, tina irrecupe-rable pérdida de tiempo para losalumnos ytm desperdido del dinerode los dudadanos. ¿Cómo se puedetener una economía competitiva con

una universidad ruti-naña? No se puede.

Lo terrible es que enla tmiversidad están al-gtmas de nuestras me-jores cabezas, muchasde nuestras esperan-zas; pero están ahoga-das por h burueracia yla demagogia y frustra-dos por un sistema in-capaz de reconocer alméñto, de fomentarlo yde pagarlo. Un profe-sor quehagael vago, no

publique nada de interés, sea un au-téntico desconocidoyapenas aparez-ca por sus clases puede cobrar ape-nas unos pocos euros menos que el

mejor de nuestros profesores o in-vestigadores. En la universidad rei-na un igualitarismo y una irresponsa-bflidad que esterilizan los esfuerzos ylas ilusiones de los mejores, una si-tuación que ha convertido a las uni-versidades en una especie de sindi-catos verticales en las que algunosalumnos poco espabilados se ocupandel piqueteo.

Esta situación es ahora mismo unauténtico problema político porquees absurdo esperar la solución dequienes explotan el desastre. De losór~mos corporativos de la universi-dad solo sale un "más dinero" que re-suha ridículo y vergonzoso, un expe-diente pueril, pero que puede funcio-nar, para echar sobre otras espaldasla carga de unos males cada vez másobvios e irritantes.

José Luis González Quirós esanalista político.www.pormiquenoquede.eom

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OPINION

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44 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

Preparados para ,

afrontarunhipotético repunte

de la delincuenciaLa tasa de policías y guardias civilespor habitante es la más elevadade todo el período democrático

Los 2.673 nuevos pol]cias de la promoci6n XXII-B de la Escala B~sica juran el cargo el pasado octubre en Ávila. ~Fe

SEGURIDAD

Jor9e Bustos

p UEDE que les endosen elsambenito de agoreros. Pe-ro reivindiean el de pruden-

tes quienes empiezan a advertir deun próximo y preocupante aumen-to de la inseguridad ciudadana co-mo consecuencia de la crisis, y enconcreto, del peor de sus efectos: elparo. El silogismo es viejo, y nadadescabellado. Por lo menos en unpaís que durante años ha tenidouno de sus principales motores decreación de empleo en el sector dela construcción, precisamente elmismo que hoy lidem la destruc-ción enloquecida de puestos de tra-bajo: 57.600 sólo entre julio y sep-tiembre en el sector delladrillo y lapala, según el INE.

A eso se suma la baja extrarciónsocial de los ohreros de la construc-ción, muchos de ellos inmigrantessin una ~ detrás que garanticesu subsistencia tras el despido. Pa-ra algunos analistas, el final delproceso, en los casos más desgra-dados, se llama delincuenckL Y esdeber del Estado prever tal evcu-tualidad, por ingrato que resultereconocerla. Sin embargo, si sepresentara esa adversidad, puede

decirse que el Cuerpo Nacional dePolicía (CNP) está preparado paraafrontar un posible rebrote de lae ’nminalidad. La oferta de plazaspara el año 2008, en mímero de5.500, ha logrado una ocupación al-tísima. Exactamente, 5.354 agentesse han incorporado al CNP en lasdos convocatorias celebradas. Lapromoción XXII-A de Escala Bási-ca, que juró su cargo en la EscuelaNacional de Policía de Ávila cu fe-brero, fue la más numerosa de lahistoria de España, con 2.681 nue-vos agentes. El pasado mes de oc-tubre juraba otra remesa de 2.673

HÁS Y HEJORES RECURSOSOferta de empleo en el Cuerpo Nacional de P01icia y Guardia Civil

..................................................................................................... ~!1v!55 ............

9.654 9,65710,175

6,587 6;707 7,335

.............................................. 41;4;4;4 5’462

2.830 2.96? . ....2,000

19971998 1999 2000 2001 2002 2005 2004 2005 2006 2007 2008

efectivos pertenecientes a la pro- ................................moción XXII-B, también de la Es- g ta p[0modÓu XXñ-AiurÓ sncala Básica.

cargo en febrero £ fue la másTomando posiciones numerosa de la historia deEsta promoción fue la que, durante

Hoy España tiene la mayor tasade policías por habitante de su his-toria. Según el censo electoral parael Consejo de la Policía de 2007,hay 69.020 miembros electores. Se-gún los datos más recientes cedi-

toda la semana pasada, se fue in- España: 2.681nuevos agentes dos por el sindicato Unificado deeorporando en diferente propor- _ ............................... Policía a LA GACETA~ son 56.528ción a sus respectivos destinos portodo el territorio nacional: 1.467policías han sido destinados a laComunidad de Madrid; 430 agen-tes se presentaron en la JefaturaSuperior de Policía de Valencia; lasdistintas plantillas ubicadas en Ca-taluña se incrementarun con 341nuevos policías y otros 222 se su-maron a los efectivos erdstentes enAndalucía. Otras comunidades co-mo Aragón, las Islas Canarias, Ba-

leares, la Región de Murcia, Meli-lla, Aragón o Castilla la Manchatambién recibieron la semana pa-sada a nuevos agentes. Eso quieredecir que sólo 146 plazas han que-dado vacantes, en representaciónde aquellos que se quedaron en elcamino, bien porque no aprobaronlas pruebas de la oposición, bienporque decidieron tornar otro rum-bo ala mitad.

funcionarios ineluyendo la pro-moción XXII--, más 3.600 en esta-do de segunda actividad con desti-no (mayores de 58 años que siguenen activo) y otros 15.207 sin desti-no. En total, más de 75.000. Si aña-dimos los efectivos de la GuardiaCivil, el conjunto de agentes poli-ciales disponibles de ambos cuer-pos suma en estos momentos cercade 140.000 efectivos, según el Mi-

nisterio del Interior. En sólo cincoaños, ha aumentado en tres puntosla tasa de policias o guardias civilespor cada 10.000 habitantes: de 27en 2003 a 30 en 2007. Entre mediasse produjo la explosión del fenó-meno inmigratoño en España, quesupuso un aumento de tres millo-nes de habitantes en apenas tresaños. Aún resulta más significativocomprobar la evolución siempreascendente de la oferta de empleode empleo público para el CNP yGuardia Civil (ver gráfico): si 1997 se ofertaron 2.000 plazas en-tre ambos cuerpos, en 2007 se pi-dieron 11.155 nuevos funcionarios.Para el año que viene, debido a lacrisis y al consiguiente adelgaza-miento del presupuesto estatal, laoferta de empleo baja por primeravez en los últimos diez años: 10.175,que de todas formas es la segundacifra más alta de la historia.

Las policias autonómicas tam-bién han experimentado un impor-tante crecimiento en los últimosaños. La Ertzaintza ya cuenta con8.000 efectivos, y los Mossosd’Esquadra con 14.150. Incluso laPolicía Foral de Navarra pasó de370 agentes en 1997 a 925 en 2007.

b

No escasean las vocacionesa las fuerzas y cuerpos deseguridad. Los jóvenes venen ellas una salida más quedigna, y abarrotan las con-vocatorias. Las escuelas deformaciÓn de policias estánllenas. Este año abrió la su-ya el Sindicato Unificado dePolicía (SUP) en colabora-ción con la Universidad Na-cional de Educación a Dis-tancia y la Fundación de Se-guñdad Ciudadana. El cur-so becaba con el importeintegro a las víctimas y fe-millares de primer grado devictimas del terrorismo, y

I Los sindicatos denuncian la inoperancia del modelo policialespañol, fragmentado en regiones y con desigualdad salarial

ofreda una beca parcial alos afiliados al sindicato.Contaba con un aforo inicialde 56 alumnos, a los queprepara para afrontar conéxito las oposiciones a laPolicia. La respuesta de losalumnos fue tan buena quehubo que ampliar hasta elcentenar el cupo de admi-siones, habilitar otra aula ydistribuir las clases en trestandas. Sin embargo, ac-tualmente los sindicatos

policiales mantienen un du-ro enfrentamiento con elHinisteño del Interior y conla dirección general de laPolioa. Denuncian una des-igualdad salarial media dehasta un 30% entre un poli-cia nacional o un guardia ci-vil y los agentes de los cuer-pos autonómicos. En con-creto, el sueldo medio delos miembros del CuerpoNacional de Policia es infe-rior en 16.000 euros al de

los Hossos d" Esquadra.Tras la huelga histórica delpasado mes de octubre,con 3,000 asistentes entrelos que se contaban poli-cías, guardias civiles de pai-sano y también Mossos amodo de gesto solidario,los sindicatos se hayan aho-ra inmersos en la demandade una mejor coordinaciónpolicial en las distintas con-sejeñas en aras de la efica-cia. "El problema no es el

volumen de la plantilla --ex-plican fuentes del SUP a LAGACETA--. La materia pri-ma está, pero está muy maladministrada. No se está sa-cando productividad alcuerpo, Muchos policías,con pocos medios y mal pa-gados,,, malo", advierten.Preguntado sobre si la crisispuede traducirse en un au-mento de la delincuencia, elsindicato lo tiene claro:"Evidentemente, Habrá másinseguridad. De hecho, ve-mos que sube dia a dia".El último hito en la luchasindical fue la reunión del

Consejo de la Policía --conel director general presen-te- del pasado martes. Trasla misma, Inteñor vendiócomo un acuerdo logradola creación de cuatro mesasde trabajo que estudienmejoras de las condicioneslaboralas de los agentes.Pero los sindicatos afirmanque la dirección no llevóninguna propuesta econó-mica, por lo que la culpandel nulo avance de la nego-ciación. En consecuencia,mantienen la manifestaciónnacional convocada para eldia 24 en Madrid.

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45 UNIVERSIDAD

El timo de la cuna del euskeraUn informe denuncia que las inscripciones de Imña-Veleia (Álava), donde se databanlas primeras palabras en vasco en el siglo III, estaban manipuladas chapuceramente

Efe

Los grafitos datados enel siglo [li se han realizadoen realidad en elmomento de su aparición,concluyen los expertos.

Iker Moneo

VITORIA- Demoledor. Este es eladjetivo que define el informeelaborado por expertos naciona-les e internaciunales a petición dela Diputación de Alava para con-firmar la autenticidad de los ha-llazgos presentados en junio de2006 por elequipo de arque61ogosque excava en el yacimiento ro-mano de Iruña-Veleia. Los descu-brimientos que entonces se cali-ficaron de ,,históricos y excepcio-nales,,, entre otras cosas, porqueadelantaban al siglo I]] la apari-ción de las primeras palabras es-cñtas en euskera -cuyo origen sefecha 600 años después en SanMillán de la Cogulla (La Rioja)-ayer se definieron como ,,falsos yrealizados quizá en el momentode su aparieión~~.

El hallazgo fue polémico desdeel principio, sólo cuatro mesesde spués, el catedrático de LingüIs-ticaEuropeaydimctor dellnstitutode Ciencias de laAntigüedad de laUniversidad del PaísVasco, loaqtán Los hallazgos del yacimiento se dieron a conocer en 2006

Los hallazgos delarqueólogo Eliseo Gil sepondrán a disposidóndel Ministerio fiscal

Gorrochategui -uno de los inves-tigadores de los textos en euske-ra- ya dudó de la autenticidad delmismo al afirmar que tanto el latíncomo el euskera de los grafitos.presentanproblemas~,. Esos~~pro-blemas, apuntaban ayer ala utili-za ción incorrecta de términos lati-nos e italianos, que aligual que losescritos en euskera presentabanfaltas de ortografía. Se trata de,,errores~,que ponen en cuestiÓn suanügüedadymuestran~*ttn desco-nocimiento de la historia y de lapmpialengua~~, segfinlosexpertos.Sobre el conjunto de 270 inscripeio-nesydibujos sobre diversos*<sopor-tes auténticos, -vasijas, huesos,piedras ...-los investigadores de-terminan que ,no es posiblevalidarel procedimiento de excavaciÓn ni

la datación de los hallazgos~~ y ha-blan de ~~anomalías y manipula-ciór~~ en lo s elementos. En el infor-me, en el que han participado lin-güistas, arqueólogos, epigrafistas,eglptólogos, historiadores, ñsicosyquímicos, se añade que aparecenfiguras como Neferüti. que se das-cubrieron en el siglo XX, y que laforma de vestir de algunas figurasrepresentadas ,,nada tiene que vercon la ép oc~~ en la que se presumesu origen.Aunque eluden hablar de

El supuesto Calvario más anti :uo

Una imagen de las iescripciones

En las inscripcionesaparece Nefertiti, unafigura descubiertaen elsigloXX

,estaf~~, manifiestan que se trata deinscripciones contemporáneas.Una de las pruebas más irrefutablees que algunas de las piezas apare-cen pegadas con pegamento iris-

<(No es compatible con elsiglolll son crucifijos cuya apañciónse atñbuyen a mediados delsigloV). Esta es una de lasconciosiones que se extrae delCalvario que se dio a conocerhace más de dos afios como elmás antiguo del mundo por losarqueólogos del yacimientoalavés de Irufia-Velela. No es laúnico, los investigadoresafirman

tantáneo. La diputada foral deCulmrayDeporte, LorenaLópez deLacalle, impulsora de este estudiode investigación, anunció que a lavista de sus conclusiones revoca elpermiso de excavación ala empre-sa Ixamen. Desde este momento,la institución tomará las riendas dela investigación, que cuenta conunasubvencióndeEuskotren (Go-bierno vasco) y del Gobierno cen-tral, y pondrá los hechos en cono-cimiento del Fiscal.

que las figuras que se grabaronjuntosalas crucesenos llevan ala EdadMedia~. Mantienen queel estilo respondea ((esquemescasi infantiles)) y que en losaspectos palaográficospertenecen a ((la 4pocacontempordnea). Laautenticidad de todos loscomponentes delCalvariofuerefutada por completo,

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46 UNIVERSIDAD

Descubiertoun pingüinoextinguido hace500 añosCientíficos de la Universidadde Adelaida, en el sur deAustralia, han encontradopruebas de la existencia deuna especie de pingüino quese extinguió en NuevaZelanda hace 500 años.Hasta hace poco losexpertos consideraban queel pingüino de ojos amarillosera la única especie del país,pero el descubrimiento denuevos fósiles ha reveladoque existieron otras especiesque habitaban el país australcon anterioridad.

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SOCIEDAD

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47 UNIVERSIDAD

Galicia Bilingüe denuncia en Estrasburgoel exterminio del castellano en los colegiosLa asociación abordó, ante los eurodiputados, la ~dmposición idiomática, del gallego

J. Garcia

ESTRASBURGO- La presidenta dela asociación Galicia Bilingüe,Gloria Lago, y su vicepresidente,José Manuel Pousada, viajaronayer a Estrasburgo (Francia) para

asociación trasladó a los diputa-dos sus demandas y reclamó,entre otras, que las subvencionesoficiales no estén~~completamen-te condicionadas por el uso delidioma y que los ciudadanos con

edad suficiente puedan elegir suidioma, i

Los representantes de GaliciaBilingüe aseguraron que ~~el Par-tido Socialista en la Ettrocámarano respondió a nuestras solicitu-

des para participar en el encuen-txo~~, el mismo que serátrasladadopor carta a los portavoces de losgrupos políticos del Parlamento yal presidente de la institución, elalemán Hans-Gert P6ttering. Gloria Lago

abordar, ante el Parlamento Euro-peo (PE), la ~dmposición idiomá-fica~~ del gallego que, a su juicio,lleva a cabo el Ejecutivo regionalde Galicia, informa Efe.

Los representantes de la asocia-ción denunciaron la ~~pérdida dederechos,~ que, según explicaron,~~sufren muchos gallegos por lapolítica lingüística del Gobiernoautonómico que preside EmilioPérez Tourh3o~~.

En un comunicado, Galicia Bi-lingüe alerta de que esta tenden-cia imposiüva del idioma gallego~~lleva visos de extenderse a otrosámbitos, coartando laslibertadesde una parte de la población yperjudicando la formación demuchos escolares,.

~~EI proceso deimposición lingüísticase inició con la llegadadelbipartito gallego>>

Advierte que defiendenalos hablantes delas dos lenguas,que sonoficiales

Gloria Lago aseguró que ~,nece-sitamos que toda Europa sepa loque está sucediendo,, y solicitó laayuda a los eurodiputados paradenunciar ,,esta injusta imposi-ción,. Lago puso como ejemplode las políficas de la Xunta la se-ñalización en carreteras, calles yayuntamientos olas,redacción deinformación de interés~~ como lahospitalaria, únicamente en ga-llego.

Los miembros de la asociaciónhicieron también hincapié en losefectos del decreto que regula eluso del gallego en los colegios yalertaron sobre el *,proceso decompleta erradicación del espa-ñol de los centros educaUvos~~.

Sin embargo, la presidenta deGalicia Bilingüe puntualizó que,entre los objetivos de su organiza-ción, no está la defensa de ningúnidioma, ~~si no la de los derechosde los hablantes de dos lenguasque son oficiales~~. Además, la

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García Baena: «Cántico fue unacolonia libre que nadie entendió»Ayer recibió el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana

M.Ayanz

MADRID- Descrito como .unhombre de concordia» y ,,unpoeta de la tradición clásica»,Pablo García Baena (Córdoba,1921) asegura estar .abrumadodesde mayo. Llevo cinco o seismeses que no sé por dónde meando». Lo decíaporque en aque-lla fecha le fue otorgado el XVIIPremio Reina Soffa de PoesíaIberoamericana, un galardónque le entregó ayer la Reina porlatarde. Unashoras antes, GarcíaBaenapmsentó .Ramafiel», unaantología de su obra cuya edi-ción, a cargo de Patrimonio Na-cional y la Universidad de Sala-manca, acompaña al galardón.

Junto al premiado, los máximosresponsables de ambas institu-ciones, Yago Pico de Coaña deValicourt y José Ramón AlonsoPeña, respectivamente; el prolo-guista de la antología. Juan Anto-nio González Iglesias; y el poeta y

jurado delpmmio LuisAntonio deV’fllena. Los dos últimos subraya-ron la dualidad de su obra entre,el carácter religioso y el pagano,,pero también ~,entre lo estético ylomoral». Elpoetaaseguró sobreeste volumen que ,,es el libro

i iii IIIHI i ii ii i i i

~~Me veo como en unpanteón de hombresilustres, pero estoy vivoy pienso dar guerra»

ii, ii ii i

entero de mivida, aquí están misamigos, los tapices que realicé...Es casi un diario: por él se puedenver las fases que atravesé,,.

García Baena bromeó sobre suestatus (,me veo como en el pan-teón de hombres ilustres, perotodavía estoyvivo y pienso seguirdando guerra») y resumió lasideas generales de su obra y delgrupo Cántico, del que fue fun-

dador: ,La poesía -afirmó- no sepuede entender si no es a travésde la vida: los poetas de Cánticolo primero que se propusieronfue vivir. Estaban inmersos en unmundo desagradable, turbio, deposguerra, pero decidieron serfieles a sí mismos». Relegados alolvido durante años, fueron res-catados por la generación de los.novísimos,,: ,,Callamos durantemuchos años, demasiados, hastaque ~no la resurrección,,.

Pioneros de la traducciónGarcía Baena explicó que ,,lospoetas de Cántico siempre estu-vimos abiertos alas letras extran-jeras, y no sólo alas traduccionesde Aragon, Pasolini o Quasimo-do... También hubo una secciónde poetas en catalán, en gallego...Y nunca pasó nada». Un grupoindependiente, que, asegura, «fueuna colonia libre que nadie enten-día. Afortunadamente, porque sino, habrían acabado con ellas>. Pablo García Baena, ayer en el Palacio Real de Madrid

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49 UNIVERSIDAD

f

ANALISISEl movimiento objetor, ante los tribunales) Recursos judiciales

Navarra

C.-La Mancha ~ 344

CastillayLeÓE ~ 251

Andaluda

C.Valenciana~ 178

Cantabda 54

Asturias 40

Arag6n ~ 36

Galicia 35

La Rioja 23

Murcia 16

Canarias 15

Cataluña 13

Baleares 11

Exffemadura4

Madric 0

Pals Vasco 0

Fuente: www.orofesionalesetica.orE

/-..............................

Más de 1.500 recursos acorralana Ciudadanía en toda EspañaSólo Madrid y Casfilla y León reconocen el derecho de objeción de conciencia

Los alumnosobjetores, entrela indefensióny la resistencia

¯ ~Por quésehanproduddolas objeciones a EpC?-Lospadresrechazan la asig-natura por entender { ue in-vade el fer eno de la forma-ción moral y ética y vulnerael derecho fundamentaldela

gatoñ¿ laobjeción hasido elfinicorecurso )osible.

¯ ¿Es legal esta objeción?-EIGòbiemoyalgunas auto-nomías han rechazado estaactitud por entender que laiirdca Ja}eción recogida enla Constitud6n es la militar.Esta falta de reconocimientoha llevado a los padres a re-curtir ante los tn’bunales.

II ¿Qué fnturo le espero alosalumnosobjeta)res?-~Si los altos tribunales fallana favor se habrá ganado unadura batalla. Si no, el Gobier-no ya anund6 que conside-rañala materia suspensa ono cursada, con todas lasconsecuencias académicas.

A la espera de que sepronuncie el Supremo,los tribunales ya hanresuelto algo más del lOpor ciento de los casos.

Ana Blázquez

MADRID- La asignatura de Edu-cación para la Ciudadanía. obliga-toria desde este curso en toda Es-paña. ha recibidoya 1.562 recursosjudiciales que se dirimen en lostribunales. De ellos, sólo 192 hanobtenido una respuesta. 159 deellas positivas (43 sentencias lavo-rables y 116 autos de medidascautelares.. En otras 30 se recono-ce el derecho de objeción, pero sefalla en contra por falta de prue-bas, y hay tres denegatories.

Estas datos, recogidos por laasociación Profesionales por laÉtica. dividen el territorio españolsegún diferentes jurisprudencias:los casos favorables corresponden

a Madrid. Castilla y León (cuyasadministraciones admitenlaobje-ción),Andalucía.Aragón. Caslilla-La Mancha y Extremadura. Lassentencias en contra correspon-den a tribunales de Teruel. Nava-rra. Baleares yAstuñas.

Según Pilar Hermzo. defensoradelos padres objetores en Córdo-ba, ~,todas las sentencias, ya seanfavorables o no, han confirmadoque el contenido de EpC incide en

CONSECUENCIASUNA MORATORIA PARA ((PACIFICAR)) LA SITUACIÓN

Mientras en toda Espafia semultiplican las resolucionesjudiciales a favor de los objetores.en la Comunidad Valenciana lapolémica es otra: la intención deimpartirla en inglés. LaGeneralitat. no obstante, anuncióel lunes que estudiará unamoratoria para aquellos centroseducativos que lo soliciten. En

las convicciones morales de pa-dres y alumnos~~. Subraya. ade-más. que ,,los alumnos que sedeclaren objetores deben quedarexentos de esta asignatura, sinsufrir en su expediente ningunaconsecuencia negativas,.

Pendientes del SupremoEl presidente de la asociación deProfesionales para la Ética, laimeUrcelay, incidió en que una asig-

este sentido, la ministra deEducación. Mercedes Cabrera.aseguró ayer que espera que ladecisión de aplazar la puestaen marcha de la asignatura enlengua inglesa sea útil para((tratar de pacificar)) la situaciónoriginada por la ordenautonómica de desarrollo de laastgnatura. Esta materia, que

naturaobligdtoriade este alcancedebeña haber sido objeto de unmayor consenso. ,,No cuestiona-mos una esignaturaparala ciuda-danía, eso es una cuestión peda-gógica, pero sí que se centre en elconocimiento del sistema políti-co, la Constitución ylas declara-ciones de Derechos Humar/os~~.

Con respecto al próximo pro-nunciamiento delTribunalSupre-mo, Urcelay advirtió de que ,,si la

cuenta con más de 45.000objetores en toda Espafia es.según Cabrera, una (<excelentevía de prevención de situacionesde violencia y para que los niñosconozcan sus derechos yaprendan a defenderlos)), señaló,Cabrera hizo estas declaracionestras presentar un anuncio contrael castigq físico infantil.

sentencia no es favorable, ymien-tras haya padres dispuestos a lu-char. seguiremos adelante~~.,,Conesto llegaremos incluso al Tribu-nal Constitucional y al TribunalEuropeo de Derechos HumanosdeEstrasburgo, queyahaemitidosentencias que avalan nuestrastesis,>, añadió.

Los más de 45.000 obj etores queya hay en España esperan queantes de que finalice este año el

Los ob]etores exigenque los alumnos notengan problemascon sus expedientes

Tribunal Supermo dicte una sen-tencia sobre la legalidad de estaasignatura y del ejercicio de obje-ción de conciencia para acabarcon la disparidad de resolucionesque hay al respecto.

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Miles de informáticostoman la calle parasalvar la ingenieñaTitulados y estudiantes protestan en todaEspaña por su reconocimiento profesional

R. Serrano

MADRID- Miles de informáticosy estudiantes salieron ayer a lascalles de 35 ciudades para exigir alGobierno el~~reconocimiento quemerece, su profesión. No se trata-ba de pedir privilegios especiales,sino de exigir que termine el,,agravio comparativo con las de-más ingenieñas~~, en palabras deuno de los manifestantes.Agravioque *~el propio Ministerio de Cien-cia reconoce que e:dste~L

Sólo en Madrid, entre 4.000 y5.000 personas se concentraronayer ante el Ministerio que dirigeCristina Garmendia, según losorganizadores. Entre 10.000 y15.000 se manifestaron en todaEspaña ylas facultades y escuelasse quedaron casi vacías. El pmble-

ma es que ,,somos la única inge-niería que no tiene mguladas susatribuciones profesionalas~, ex-plica Álvaro González, delegadode alumnos de la UniversidadComplutense de Madrid. En efec-to, con los nuevos planes de estu-dio de Bolonia se han regulado lascompetanciasyfichas técnicas detodas las ingenierías, excepto dela informática. Un hecho que, enla práctica, podña hacer ,~desapa-recen) esta ingenieña.

Nuevas movilizacionesBajo consignas como ,*¿Por quédespués de cinco años de univer-sidad un político dice que no soyingeniero?)), ~~No sois nadie sin Offlce~~ y**Os vamos a tirar el ser-vido9~, los representantes de los95.000 alumnos y 125.000 profe-

Entre 4.000 y 5.000 personas, según los organizadores, se manifestaron ayer en Madrid

sionales que hay en Esp aria llega-ron ante el Ministerio de Ciencia.Una vez allí, el director general deUniversidades, Felipe Pétriz, sereunió con algunos delegados yprometió ,,negociar con Industriay Economías. Porque la ministrade Ciencia dice que la regulaciónde las profesiones no es compe-tencia de su Departamento.

Por ello, los informáticosy estu-diantes preparan nuevas movfli-zaciones. La próxima, una mani-

El colectivo preparauna manifestaciónfrente a Industriaantes de fin de añoIllll!llll I I I

festación nacional, con profesio-nalesvenidos detodaEspaña, quese celebrará en Madrid, esta vezfrente al Ministerio de Industria yantes de fin de año. Detrás de la

negativa de este departamento aregular sus atribuciones, losinfor-máticos ven **grupos de presiónvinculados a la ingeniería de tele-comtmicaciones,, una especiali-dad ~~que no existe en Europa~~.

De momento, los informáticosya han conseguido el respaldo dela oposición. El PP ha denunciadola ,~simación de agravio, en la quese encuentra el colectivo y haexigido al Gobierno ~,solucionestransitorias)).

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51 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

Primer paso pararesucitaral mamut tras extinción ........... ............SU .......

EXhibitEase/i<Nature~l

Obtienen su genoma parcial a través de un complicado puzzle

La ciencia se encuentracon la ficción en lasecuencia genética delmamut, que abre la vía auna fütura resurrección.

Miguel Carbonell

MADRID- Desde ,,Parque jurási-co>~ (1990), del recientemente fa-llecido Michael Crichton, la ima-ginería juvenil dibuja un futurocon grandes dinosaurios resuci-tados, algo científicamenteimpo-sible de conseguir, al menos conlas técnicas actuales y el escasoADN disponible. Sin embargo,puede que la ciencia-ficción sematerialice algún día con la con-secución del primer genoma deun animal extinto, el míüco ma-mut lanudo.

Contaminación genéticaLos invesngadores de la Universi-dad Estatal de Pensilvania quehan dirigido el estudio advierten,sin embargo, de que esametaestámás que lejana, ya que, probable-mente, lo que se ha obtenido essólo el 70 u 80 por ciento de sucódigo genético. Y decimos pro-bablemente porque, para afirmarquelos datos obtenidos ápartir defragmentos provenientes de dife-rentes yacimientos son todos demamut y no contaminación pormicroorganismos, afin se debencomparar con el también incom-pleto genoma del elefante africa-no de la sabana, su pariente vivomás cercano, del que sólo difiereen un 0,6 por ciento.

El rompecabezas se ha comple-

tado uniendo piezas de un exten-so puzle -en su may0ña, restosmomificados y desenterrados enSiberia- queha dado como resul-tado 4.168 millones de bases deADN. Unamarañade pelo conge-lado rescatada de un ejemplar quemurió hace 20.000 años ha apor-tado gran parte del ADN nuclear.El genoma resultante es un 40 porciento mayor que el humano.

La clave de la investigación haestado en las nuevas técnicas desecuenciación aleatoria, que per-miten realizar en sólo unas sema-nas y en un único laboratorio loque hace apenas una d~ cadalleva-

Se ha conseguido sóloel 80% de su ADN yhabrá que compararlocon el del elefante

Los científicos esperanque su estudio protejaal 38% de los animalesque están amenazados

ba años de colaboración conjuntay costaba millones de dólares.

Los científicos esperan que losgenes del mamut lanudo aportenclaves sobre el proceso que lleva ala extinción, algo que cobra granimportanciaemm escenario estre-mecedor: el 38 por ciento de losanimales está en peligro de des-aparecer, al menos en estado sal-vaje, de acuerdo con el último in-forme de la Unión Mundial para laConservación de la Naturaleza.

Los mamuts -de los que hubodos subespecies que se extinguie-ron hace 45.000 y 10.000 años- ylos elefantes se separaron evolu-tivamentehace casisiete miUonesde años, ~~alrededor de la misma~poca enlaquelo hicieronhuma-nos y chimpancés~>, destaca elbiólogo Stephan Schuster, uno delos artífices del trabajo, del que sehace amplio eco ,Nature~~.

Mientras en ese punto la evolu-ción de hombres y simios se ace-leró, la de los mayores mamíferosterrestres fue más lentamente.Además, su pobre variabilidadgenética entre individuos pudoser decisiva en su extinción, yaque los habña hecho más vulne-rables alos cambios climáficos-elmamut estaba adaptado a la eraglacial- el acoso del hombre, quelo cazaba, ylas enfermedades.

,,Es la primeravez que podemosestudiar un animal extinto con elmismo detalle que uno vivo~,,aseguran los científicos. Sin em-bargo, reconocen que, para resu-citarlo, ~~habña que asegurarse deque el genoma es 100 por ciencorrecto yluego habña que fabri-car cromosomas artificiales~~, algoque aún no está al alcance delhombre.

Recreación artística de un mamut lanudo atrapado en el hielo

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SOCIEDAD

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52 UNIVERSIDAD

SOCIEDAD D

obligatoriedad de Epcla

Los objetores contra la asignaturaEducación para la Ciudadanía (EpC) hanpresentado ya 1.562 recursos judicialescontra la obligatoriedad de asistirclase de esta materia, según informóayer la asociación Profesionales por mÉtica. Esta organización asegura en unanota que ya se nan dictado más de 158resoluciones judiciales favorables a losobjetores a EpC,

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PUNTO DE MIRA

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La dieta de los adolescentes

Bares de

insn.’tuto,el remo de

la grasasNinguna normativa regula la

alimentación en estos establecimientos

SARA SANSTarragona

Encontrar una manza-na en un bar de insti-tuto es tan difícil co-

, mo dar con un libroen un colmado. Las

grasas son las reinas de la canti-na. En los centros de secundaria,la bollería industrial de todo tipo,las patatas fritas, los ganchitos,los gusanitos, las chucherías detodos los colores y tamaños ima-ginables forman parte del menúmafianero de los adolescentes. Elclásico bocadillo es la excepciónen el reino de las grasas. Mien-tras en las aulas y desde la Admi-nistración se insiste cada vez másen la importancia de la dieta salu-dable, en los bares de secundariano se aplica la teoría.

El consejo escolar, donde es-tán representados el profesora-do, los padres y los alumnos decada centro, es el organismo en-cargado de adjudicar la conce-sión del bar. La ley estableceunas directrices básicas en todaEspaña, entre ellas la prohibición

de vender alcohol y tabaco, pero"cada centro puede establecerlas condiciones que considereoportunas", puntualizan en el De-partament d’Ensenyament de laGeneralitat. Dependiendo de lasensibilidad del profesorado y delos padres, la oferta en el bar selimita más o menos. Sin embar-go, la cuestión no es sencilla: ann-que crece la preocupación porlos malos hábitos alimentarlos delos jóvenes, la actividad en lascantinas se concentra durante lamedia hora de descanso de losalumnos. Y las chucherías y pro-ductos industriales acaparan lasventas y los beneficios del bar.

"La Administración no puedeescudarse en el consejo escolarporque entonces surgen las dife-rencias entre los centros, este te-ma hay que regMarlo; hay que de-terminar qué alimentos no debe-fían ofertarse en un centro esco-lar y prohibirlos, y si hay que estu-diar compensaciones para los ba-res, se hace", mantiene Lluís Mar-tínez, secretario de la Federaciód’Associacions de Mares i Paresd’Alumnes de Catalunya (Fapac).

Durante los últimos años hanproliferado las campañas, progra-mas y actividades para fomentarhábitos saludables, especialmen-te en los comedores escolares,pero la realidad en las cantinasde secundaria o en las máquinasexpendedoras es muy distinta.Las patatas fritas, los ganchitos yun amplio surtido de bolleríaindustrial figuran entre los topten de estos bares, y muchos deestos productos son portadoresde las temidas grasas trans, aque-llas que se forman cuando losaceites se procesan y se transfor-man en más sólidos a través delproceso de hidrogenación (tam-bién se encuentran naturalmenteen algunos alimentos). A todoello hay que añadir las chuche-rías, que no llevan grasas pero símucha azúcar. "Comer bolleríaindustrial una o, como mucho,

LOS MÁS VENDIDOS

Los bollos, las patatasy las chucheríasacaparan las ventas ylos beneficios del bar

LA NORMATIVA

La ley establece unosmínimos, pero es elconsejo escolar quienadjudica la concesión

LA TENDENCIA

Cada vez másprofesores y padresplantean prohibiralgunos productos

dos veces a la semana no es tanmalo, el problema es cuando seconvierte en un hábito casi diariocomo está pasando", dice Rosa A1-baladejo, nutricionista de la Uni-versitat Rovira i Virgili y coordi-nadora del programa Educaciónen Alimentación (Edal).

Los alumnos que no llevan eldesayuno de casa no tienen mu-cho donde escoger. Más allá delos bocadillos, la fruta, los zumosnaturales, los cereales, los yogu-res o los frutos secos, alimentos ybebidas que recomienda los de-partamentos de Salut y Educacióen su "plan integral para la pro-moción de la salud mediante laactividad fisica y la alimentaciónsaludable" (PAAS), no suelenencontrarse en los institutos. "Sila oferta no es variable y no inclu-ye las opciones saludables se es-tan condicionando los hábitos y

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MALA ALIMENTACIÓN,MÁS PROBLEMAS DESALUD

Pedagogía23.400 niños, jóvenes y profesionalesde la educación participaron duranteel año pasado en Eatalunya en cursosy talleres de salud alimentaria

Más obesidadEl 40% de los jóvenes reconoce no comer nuncaalimentos considerados sanos, lo que repercutedirectamente en los altos índices de obesidad

Malos hábitosLos docentes detectan que muchos adolescentes nodesayunan en casa. Se reduce así su energía yconcentración durante las primeras horas del día ycomen demasiado y mal a media mañana

VICEN~ LLURBA

conducimos a las personas a unentorno obesigénico", dice AnnaBach, nutricionista de la Funda-ció Dieta Mediterránea.

"El problema es que si los jóve-nes tienen las chucherías y las pa-tatas y bollos tan a mano, tam-bién las compran aunque llevenel bocadillo de casa", explica Oli-vier Giménez, coordinador de ac-tividades del IES Janme I de Sa-lou. A medida que crece la cultu-ra por una alimentación ecológi-ca, cada vez son más los profeso-res que reclaman que se prohí-ban algunos productos en los ba-res, y piden que haya fruta y zu-mos naturales. Destacan iniciati-vas como la del IES Jaume I, don-de, previo acuerdo con los res-ponsables del bar, se han elimina-do las chucherías, se ha reducidodrásticamente la oferta de bolle-ría y las patatas chips se vendenen raciones más pequeñas en so-bres de papel.

"Hay que ofrecer alternativas,pero para que los jóvenes las eli-jan debe haber primero un traba-jo de información y formación",dice Rosaura Farré, directora delCentro de Enseñanza Superiorde Nutrición y Dietética de laUniversitat de Barcelona. Esta en-tidad participó en la campañaque Ensenyament y Salut hicie-ron para promover el uso racio-nal de las máquinas expendedo-ras, repletas de pastas y bollos,con indicaciones sobre los pro-ductos más sanos. Con el fin deevitar el abuso que los alumnoshacen de ellas en algunos centrosdonde los jóvenes se apresura-

ban entre clase y clase para com-prar cualquier tentempié , handecidido incluso retirarlas.o

Fracasala ofensiv: ¿ e científicos,médicos y político ;( ontra las transSanidad no legisla sobre estos lípidos, a la espera de que lo haga Europa

CELESTE LÓPEZMadrid

En pocas ocasiones, muy pocas,la sociedad científica, la médicay también la política unen susvoces por una causa: la reduc-ción de la ingesta de grasastrans (un tipo de ácido graso in-saturado obtenido mediante unproceso industrial), ya que suconsumo es perjudicial para lasalud (aumenta el denominadocolesterol malo, que puede deri-var en diabetes y afecciones car-díacas). El problema es que losespañoles no pueden saber, sal-vo aquellos que trabajen en la-boratorios de calidad alimenta-ria, qué cantidad de este lípidolleva cada producto, puesto queno figura en las etiquetas, nitampoco existe legislación na-cional que límite su uso.

Y el panorama apunta a queseguirá así, al menos a medio

El bocadillo de jamón esla mejor opción para eldesayuno o la merienda...

Bocadillo de 60 g de pan blanco,40 g de jamón y5 g de aceite de oliva g

Hidratosde carbono

Prote[nas 46,47%

plazo, ya que el Ministerio deSanidad no tiene previsto legis-lar al respecto, a la espera deque la Unión Europea haga lopropio para no perjudicar a laindustria española, según indi-caron a este periódico fuentesde la Agencia Española de Segu-ridad Alimentaria (Aesan). problema está en que Bruselaslleva años estudiando qué haceral respecto, sin que hasta el mo-mento haya hecho nada másque aconsejar a los europeosque coman de manera saluda-ble. De nuevo, los mismos argu-mentos: hay alimentos que con-tienen grasas trans que son be-neficiosos para la salud, por nohablar del elevado coste que laeliminación de esta sustanciasupondría para la industria ali-mentaria.

Tan evidentes son los estudioscientíficos que alertan sobre losperjuicios demostrados que so-bre el organismo ocasionan es-tas grasas, que todos los grupospolíticos con representación enel Senado aprobaron por unani-midad una moción que instabaal Gobierno a trabajar, en cola-boración con la industria, en laeliminación o reducción del usode grasas trans en los alimentosde consumo humano, sobre to-do en aquellos que se sirven enrestaurantes, comedores escola-res y hospitales. Asimismo, exi-

GrasassaturadasGrasas9,24% insaturadas

...frente a otros alimentos que contienen un excesode grasas saturadasBollo @ Cruasán @comercial comercial Ide 41,5 g Grasas de 35 g

saturadasGrasas 28,13% Hidratos

de carbono23,55% 53,67%

~Proteínas6,14%

Un adolescente hade consumir 2.000calorías diarias...

ProteínasGrasas 10-15%saturadas7%

HidratosGrasas de carbonoinsaturadas 55-60~30%

... de las cuales,un máximo del 37%deben ser grasas

gían la obligación de incluir enlas etiquetas la composición deun producto y el porcentaje degrasas trans empleados.

El senador de Entesa Catala-na de Progrés Josep Maria Es-querda recuerda que estas gra-sas están presentes, por su bajocoste, en casi el 40% de los ali-mentos que se consumen, sobretodo en los dirigidos a los meno-res, como pizzas, golosinas oproductos cárnicos precoeina-dos. "El consumo de cinco gra-mos de grasas trans aumentacinco veces nuestras posibilida-des de sufrir un infarto", advir-tió el senador citando estudioscientíficos.

Este argumento ha sido em-pleado en múltiples ocasionespor los profesionales sanitarios,entre ellos, y muy especialmen-te, los cardiólogos, quienes lle-van años pidiendo límites a unproducto nocivo y que, pese aello, las autoridades sanitariassiguen permitiendo su uso contotal impunidad. "Paradojas dela vida", indica un portavoz dela Sociedad Española de Cardio-logia. Esta paradoja se repite en

GrasassatuFadas21,76%

Hidratosde carbono42,21%

Proteínas7,33%

’asasinsaturadas16,0%

la mayoría de los países euro-peos. Hoy por hoy, sólo Dina-marca, Suiza, Islandia y Finlan-dia han regulado la presenciade estas sustancias, bien a tra-vés de una norma o con acuer-dos con la industria. España, através de la Estrategia para laNutrición, Actividad Física yPrevención de la Obesidad(NAOS) del Ministerio de Sani-dad, ha conseguido acuerdoscon algunas empresas de ali-mentación para reducir el usode estas grasas.

Pero sobre la obligación de in-cluir la composición de las gra-sas en las etiquetas, nada de na-da. Algo necesario, a juicio de lasenadora de CiU Rosa NuriaAleixandre, ya que es necesarioque los usuarios sepan lo que es-tán comiendo y, a partir de ahí,que "ellos elijan".

Otro de los países que se hantomado un poco más en serio eltema de las grasas trans es Esta-dos Unidos, donde existe obliga-ción de informar sobre la pre-sencia de estas sustancias encualquier alimento. NuevaYork se convirtió el año pasado

SENADO

Todos los partidospidieron al Gobiernoun plan parareducir su consumo

ETIQUETAS

Demanda unánimepara que la industriaespeeifique quétipos de grasas usa

en la primera ciudad en prohi-bir el uso de las grasas trans enlos restaurantes; también Cali-fornia ha aprobado vetar estasgrasas en los restaurantes, cafe-terías y panaderías a partir delaño 2010. Y más: a partir del2011, las trans tampoco podránutilizarse en las tiendas minoris-tas que preparen productos hor-neados.

Precisamente a raíz de las de-cisiones adoptadas en EstadosUnidos sobre estos lípidos,Joan Herrera, portavoz de ICV,preguntó al Gobierno en juliopasado sobre las medidas quese iban a aplicar "para evitar losefectos nocivos de las grasas hi-drogenadas en la población es-pañola". Pero hasta el momentono ha habido respuesta. Ahoraprepara una proposición no deley para pedir al Ejecutivo quese comprometa con su supre-sión por ser un "problema se-rio", señala.eFUENTE: Grupo de trabajo EDAL, de la Universitat Rovira 1 Virgili FOTOGRAF|AS: Cristina Reche RM.-a Anechina/LA VANGUARDIA

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Chucherías en los colegios

p adres, profesores y alumnos intega’antes de los con-sejos escolares tienen la potestad para decidir so-bre muchas cuestiones dentro de los centros educa

tivos. Entre ellas, sobre los alimentos disponibles en lasmáquinas dispensadoras de los colegios. La mayor partede las veces se trata de chucherías y productos con eleva-das dosis de grasas poco saludables. Mientras esta socie-dad con los padres a la cabeza se preocupa cada vezmás por la salud, sobre todo de los más pequeños, se lesdeja acceso indiscriminado a alimentos poco recomendables en los mismos lugares en los que esos escolares de-ben aprender conocimientos y comportamientos. La obe-sidad infantil crece y los ]lamamientos a frenarla son cons-tantes por parte de las administraciones, pero a veces noes necesario que nos tutele el poder público, sino que sepueden alcanzar muchos logros aplicando la capacidad yla responsabilidad propias. Padres, profesores y alumnospueden y deben tomárselo en serio.

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SUMARIO

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56 EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION, SECTOR

El Govern reduciráun 30% el gasto enprofesores de catalán

EDUCACIÓN ¯ El Comité Inter-centros del Consorcio para laNormalización Ling~iística, queagrupa a CC.O0., UGT y la Con-federació Sindical, denuncióayer que el presupuesto del Go-vern para el 2009 prevé unareducción del 30% en la planti-lla del consorcio, básicamenteprofesores de catalán. Segaín elanexo del proyecto, la plantilladecrecerá: de 872 empleados sepasará a 600. / Agencias

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TENDENCIAS

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57EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

El INE certifica la destrucción de 145.700 empleos en los nueve primeros meses del año

Gobierno y Banco de España admiten

que la economía está en recesiónBruselas prepara un plan de 130.000 millones para estimular el crecimiento

MARIANO GUINDALJOSÉ MANUEL GARAYOAMadrid / Barcelona

El gobernador del Banco de Espa-ña, Miguel Ángel Fernández Or-dóñez, aceptó ayer públicamentelo que ya es un secreto a voces."La economía española entraráen recesión en el 2008". Al Go-bierno no le ha quedado más re-medio que aceptar esta evidenciatras publicar ayer el INE los da-tos de Contabilidad Nacional quecertifican que la economía se con-trajo un 0,2% en el tercer trimes-tre y que la situación ha empeora-do en el último trimestre.

Ante esta situación, el secreta-rio de Estado de Economía, Da-vid Vegara, admitiÓ que las previ-siones no son buenas y está claroque "no es descartable que la re-cesión sea un hecho". Es decir,nadie duda ya de la gravedad dela situación. El debate se ha tras-ladado a la duraeión de la crisis.

Todos los organismos, tantonacionales como internaciona-les, coinciden en señalar que lopeor está por venir. La OCDE,que ayer hizo público su informesobre España, mantiene que laeconomía tendrá una contrac-ción del 0,9% en el 2009 y que larecuperación se iniciará en el2010 pero con un crecimiento desólo un 0,8%. Esto significa queprevé una salida muy lenta, yaque la economía no aleanzará supotencial de crecimiento (supe-rior al 2,5%) al menos hasta el2011. Además, prevé una elevadadestrucción de empleo.

El deterioro del mercado labo-ral ya se ha empezado a producirsegún los datos de ContabilidadNacional, que certifican que enlos últimos doce meses el empleoha caído un 0,8% con la pérdida

El PIB baja un 0,2% en el tercer trimestrepero sube un 0,9%0 en los últimos doce meses

Datos del tercer trimestre del 2008, variaci6n en porcentaje

Gasto hogares 0,1%

Gasto administraciones públicas 5,9%

1 Bienes de equipo -0,6%

Otros productos 3,5%

Demanda nacional 0,1%

Exportación de bienes y servicios 1,5%

FUENTE:INE Arma Monell / LA VANGUARDIA

----La Organización para laCooperación y el DesarrolloEconómico (OCDE) ha reco-mendado al Gobierno espa-ñol que afronte sin miedoreformas estructurales.

MERCADO LABORAL. Redefinira medio plazo las cláusulasde garantía salarial para evi-tar los efectos secundariossobre la inflación. Cláusulasde deseuelgue en los conve-nios colectivos de sector.Abaratar el despido de loscontratos indefinidos.

FISCALIDAD DE LAS PYMES.Suprimir paulatinamente lasventajas fiscales en el ira-

LAS RECETAS DE LA OCDE

puesto de sociedades quetienen las pymes sobre elresto de las empresas. Estadiscriminación positiva lasdisuade a la hora de desarro-llarse y ganar tamaño.

VIVIENDA. Frenar la construc-ción de nuevas viviendasprotegidas (VPO) y suprimirprogresivamente las desgra-vaciones fiscales por la adqui-sición y alquiler de vivien-das. Según afirma, distorsio-nan el mercado y agravan lacrisis inmobiliaria.

CAJAS DE AHORROS. Reformade la ley de Cajas de Ahorrossuprimiendo la obligación de

de 145.700 empleos equivalentesa tiempo completo. Bastantepeor de lo que prevé el Gobierno,que aún mantiene que se van acrear 40.000 empleos netos. To-do hace pensar que el 2008 acaba-rá con una destrucción de em-pleo superior a 400.000.

A pesar de estos malos datos,el vicepresidente segundo, PedroSolbes, sigue manteniendo uncierto optimismo, al destacar queel crecimiento interanual en eltercer trimestre es del 0,9%, ma-yor que el 0,7% registrado en lazona euro. "Es cierto que esta-mos en un contexto difícil y com-plicado. Estaba mejor antes, peroesto es consecuencia de una co-yuntura que no corresponde sóloa nuestro país".

Según los datos del INE, la con-tracción de la economía se produ-ce básicamente por el grave debi-litamiento de la demanda inter-

que las comunidades autóno-mas tengan voz en las fusio-nes entre cajas de distintasautonomías. También pro-pugna limitar la compra decuotas participativas al 5%.

MEJORA DE LA ENSEÑANZA.Mejorar el sistema educativopara evitar la tasa de abando-no escolar anormalmenteelevada de España. La ense-ñanza escolar obligatoria essensiblemente inferior a lamedia de la OCDE y existenpocas universidades que ten-gan renombre internacional.Para conseguirlo proponemejorar la formación de losprofesores.

na, que sólo creció un 0,1%. Estaralentización ha afectado tanto ala construcción como a la indus-tria (el sector servicios ha sido elúnico que ha mantenido sus tasasde actividad), que han frenadolas importaciones. Esto ha permi-tido que el sector exterior, en lu-gar de restar como hasta ahora,aporte un 0,8% al crecimiento.

Pero tal vez el dato más demo-ledor ha sido el hundimiento dela inversión. Se ha reducido entres puntos porcentuales respec-

MEJORA

El sector exterioraporta un 0,8%al crecimiento al caerlas importaciones

DESPLOME

La inversión sereduce en tres puntosrespecto alsegundo trimestre

to al trimestre anterior, presen-tando tasas de -3,2%. Este hundi-miento afecta tanto a la construc-ción (-6,4%) como a bienes equipo (-0,6%).

Michael Glos, ministro alemánde Finanzas, dijo ayer que la Co-misión Europea está preparandoun plan dotado con 130.000 mi-llones de euros para estimular elcrecimiento. Por su parte, el por-tavoz del Ejecutivo de la UE mati-zó esta declaración y dijo queaún es prematuro precisar la di-mensión y la orientación del plana día de hoy.

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ECONOMIA

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Crisis financiera Volatilidad en los mercados

La banca, liderada porel Santander, sufre unduro castigo en bolsa>>VIENE DE LA PAGINA ANTERIOR

Las bolsas europeas fueronayer inmisericordes con los ban-cos, que sufrieron graves recor-tes en sus cotizaciones.

En España, el Santander per-dió un 9,98% y el BBVA un5,45%, pero no fueron ni mu-cho menos los únicos en pasarpor la horcas caudinas: Bar-clays y Fortis cedieron un 13%;ING, un 11,86%; BNP Paribasperdió un 11,2%; HSBC cayó un9,1%; Crédit Agricole, un 9,81%,y Société Générale, un 7,8%. Elcastigo fue general y muy duro.

"El mercado estima ahora

EL DATO

Wall Street cae pordebajo de los 8.000

=wall Street sufrióayer un nuevo y severocorrectivo, eayendo a sunivel más bajo desdeabril de 2003. El indieede referencia, el DowJones, se dejó tm 5,07%y cerró a cerró a7.997~,8 puntos, perdien-do el nivel de los 8.000puntos, lastrado por lapublicación de un som-brío informe de la Reser-va Federal sobre el esta-do de la economía. / Afp

AMPLIACIÓN COMPLEJA

El Santander cedióayer un 9,9% y sumauna caída del 30%desde la ampliación

MORA A LA VISTA

El deterioro dela economía amenazacon dispararlos índices de mora

mismo que el valor de las inver-siones de los bancos europeos,o sea, el de su activo, vale la mi-tad de lo que figura en libros",dijo Jesús Sánchez Quiñones,director de Renta 4.

Se dan en este proceso de des-truceión de valor razones parti-culares y generales.

El Santander, por ejemplo,ha caído un 30% desde queanunció una ampliación de capi-

tal de 7.000 millones de eurosel 10 de noviembre.

El mercado no ha entendidocómo el banco de Emilio Botínpuede marcarse como objetivoalcanzar 10.000 millones de be-neficios este año y luego deman-dar dinero, señaló un experto.Para algunos analistas, el San-tander acostumbra a adelantar-se a sus competidores para lo-grar mejores condiciones, en es-te caso de financiación. Pero es-ta vez esa estrategia le está sa-liendo muy cara, al menos a cor-to plazo, indicaron.

Para Walter Scherk, de Stra-tegic Investment Advisors, "elSantander está ahora mal vistopor el mercado. En sus comprasha adquirido mucho activo y po-co pasivo. Y ahora nadie quiereactivo bancario. Cualquier car-tera se vende con descuento".

En el banco cántabro, ni si-quiera el PER (relación entreprecio y beneficio) del 5,41, his-tóricamente bajo, parece sufi-cientemente atractivo para inci-tar su compra, y el actual valorde sus derechos, de 0,22 euros(empezó a 0,69), indica igual-mente que tanto da entrar en laampliación vía acciones viejascomo mediante las nuevas queemita. UBS calificó ayer al San-tander como uno de los bancos"menos atractivos".

Más allá, hay un recelo pro-fundo del mercado hacia el sec-tor bancario. "Los bancos si-guen sin dar créditos, que es labase de su negocio, mientrasque tienen que pagar extratipospor los depósitos, con lo que suscostes aumentan. ¿De dóndevan a salir entonces sus benefi-cios?, se pregunta el mercado",dice Jesús Sánchez Quiñones.

A esta perspectiva interna sesuman las consecuencias de losefectos de las restricciones delcrédito (credit crunch) sobre laeconomia. Ayer, por ejemplo, elgigante de la química europeaBASF indicó que va a cortar suproducción porque la demandase está retrayendo fuertemente,igual que hace unas semanas hi-zo en EE.UU. el monstruo delaluminio Alcoa.

Dado el deterioro económicoque se observa, el temor a uncrecimiento en flecha de la mo-ra y de los impagados acecha alos valores bancarios. En Espa-ña, se estima que la mora puedellegar al 7%. Romper el círculovicioso exige una pronta aplica-ción de los planes de rescate pú-blico, que se retrasan.e

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ECONOMIA

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TNS MEDIA INTELLIGENCE NO REPRODUCE ESTE ARTÍCULO POR EXPRESA OPOSICIÓN DEL AUTOR

TRANSCRIPCIÓN

CIUDADANOS wLa Universitat de Girona (UdG) invistió a Miquel Roca Junyent y al historiador Eric J. Hobsbawm como doctores honoris causa el pasadomartes. La vinculación de Roca a la universidad es “ directa, inequívoca y generosa” y “ viene de lejos, de tiempos difíciles”, destacó Xavier Arbós, catedráticode Derecho Constitucional, en el acto celebrado en el aula magna de la UdG. La UdG ha concedido este título a Roca, entre otros motivos, por su “ decisivaaportación a la redacción del texto constitucional y al primer Estatuto de la democracia recuperada”. / Redacción Miquel Roca, doctor honoris causa por laUniversitat de Girona

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TENDENCIAS

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60 UNIVERSIDAD

Más de ocho mil profesoresexigen menos alumnos por aulay administrativos en los colegiosLa VozSANTIAGO [ El sindicato CIC~Ensino ha entregado en la Conse-lleria de Educación más de 8.100firmas de profesores dentro deuna campaña de reivindicaciónde mejores condiciones laborales para el colectivo.

Entre las medidas que deman-dan los docentes gallegos de co-legios e institutos figuran reducir el número de alumnos poraula a un máximo de 15 en laetapa de infantil y 20 en prima-ria y secundaria, una mayor dotación de personal de adminis-tración en los colegios o el dere-cho indefinido a jubilarse antici-padamente, mejorando ademáslas gratificaciones para este ti-po de prejubllacinnes.

El sindicato nacionalista exi-ge también que se reduzca elhorario lectivo a los profesores mayores de 55 años y quela formación se incluya dentrodel horario laboral del docente.Finalmente, el colectivo demanda que se lleven a cabo las revi-siones anuales de salud (hastael momento no se estaban rea-lizando) y que se implant en medidas aal como los recursos ne-

cesarios para mejorar la calidadde la enseñanza y para reducir laconflictividad y el fracaso esco-lar, con desdobles, refuerzo coneducadores sociales o amplian-do los cuadros de personal.

EntzevJstaLa CIG entregó las más de ochomil rumia s con el objetivo de quela conselleira de Educación, Laura Sánchez Piñó~, mantenga unaentrevista con la organizaciónnacionalista, ya que, según elpropio sindicato, <<seria totalmente iiLxustificable e inacep-table que se rexeiten as deman-das totalmente xustas de máis deoito mil profesores>>, indican.Una de las principales criticas

de la CIG y de otras centralessindicales en el inicin de cur-so actual fue la reducción en ladotación de profesorado de loscolegios e institutos.

El sindicato nacionalista man-tiene también sus quejas por elincumplimiento del decreto delgallego, asi como por la no pu-blicaci6n del currfculo de edu-cación infantil, que deberia ha-ber entrado en vigor ya en el pasado mes de septiembre.

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GALICIA

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¯ A TORRE VIXIA ̄Xosé Luis BarzeiIo Rivas

Otro suspenso para la Universidad española

En el rázlking establecido por elLisbon Council, la Universidadespañola ha sido calificada co-mo la peor entre 17 paises desa-

rrollados (15 de la UE, más Estados Unidos y Australia). La noticia no es nueva,pero no por eso ha dejado de causar ungran revuelo entre los yuppies de la aca-demia cada vez hay más yuppies y menos profesores-- que creen que nuestrasuniversidades están a punto de zozobrar.Y por eso voy a desdramatizar un poco,tratando de modificar la realidad por elviejo procedimiento de cambiar el pun-to de observación.

Empezaré por decir que, vistos los cri-terios evaluadores del Lisbon Council, ca-si es mejor estar de últimos que de primeros, y que el resultado solo es dramá-tico para los papanatas que, además dedar por sentado que todas las evaluacio-nes son desinteresadas y objetivas, acep

khlgs que tanto nos martirizan. Si algfinmal afecta a nuestra Universidad es ladiarrea de evaluaciones y planes de ca-lidad que la menean sin pausa, y que nosobliga a perseguir todas las medallas amtes de discutir los criterios de excelen-cia que nos proponen.

La idea de que la buena Universidad esaquella que responde a la demanda laboral, o la que se renueva constantemen-te en sus aspectos formales, es más quediscutible. Y en nada me parece buenoni moderno perseguir la excelencia quees propia de otros modelos, habiendo re-nunciado a defender y evaluar el nues-tro un poco más allá de la inserción la-boral de los egresados y del interés delprimer empleador.

La mayorla de los ránkings, elabora-dos en el dominante ambiente anglosa-jón, se basan en la excelencia autodefi-nida de su modelo. Y por eso producen

mos iguales a ellos. En tales circunstan-cias, si alguien ya ha decidido que la ex-celencia es lo mismo que la homologa-ción, estamos apañados. Pero si todavíaqueremos colaborar a definir el modelo general que ahora se nos impone porsimple adhesión acritica, me temo quelos ránkings informan muy poco sobrela realidad.

Contemplen, si no, lo que pasó con elsistema financiero. Todos los ránkings yevaluaciones ensaJzaban el valor del mo-delo americano hasta que lo derrumbó labasura. Y todos los yuppies que lelml TheWall Street]ournal para potenciar su efi-ciencia y su agresividad negociadora, an-dan ahora pidiendo pasta p~ra huir de laquiebra y de la cárcel. Ojo pues con losevaluadores. Porque si las universidadesse evalúan como se evaluó la banca --yno hay razones para pensar que sucedalo contrario pronto pueden aparecer

tan a pies juntlllas el concepto de Uni- un resultado que, lejos de objetivar nues- los catedráticos que no saben leen Queversidad que alienta detrás de estos rán- tra calidad, solo nos garantiza que no so- algunos hay, no lo duden.

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OPINION

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Cerca de 200 alumnospiden mayor financiaciónpara la UniversidadLa VozA CORUÑA [ Alrededorde doscientos universitarios se concentra-ron ayer, delante de ladelegación de la Conse-lleria de Educación, pa-ra solicitar una mayorinversión en los estu-dios superiores. Sebnánexplicaron los repre-sentantes de los Comítés --organización es-tudiantil que convocóla protesta--, en la ac-

universitaria un 0,75%del PIB, mientras queen otras comunidadesse duplica esta cifra.

Consideran que, sihubiese más dinero, sepodr/an construir másresidencias nniversitarias, y evitar asi la pro-liferación de las infravi-viendas para universi-tarios, <<que non podenfacer fronte ao pago damatricula, o transpor-te, e teñen que aJquilar

tualidad la Xunta solo este tipo de vivendas~),destina a financiación afirmaron.

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CORUÑA

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LamanifestaciónobligóacortaruncarrildeAIfonsoMolinalo.pARIsLos agentes de la Polic fa Nacional vigilaron todo el recorrido

Estudiantes y profesionales secundaron una marcha que discurrió desde Elviña hasta la plaza de Orense

Tres mil ingenieros informáticosexigen regular sus competenciasAna LorenzoA CORUÑA I Los ingenierosinformáticos gallegos, tan-to profesionales como es-tudiantes, secundaron ayerla huelga convocada a nivelnacional para que se regulensus competencias y se evite elintrusismo. En A Coruña seregistró la convocatoria másnumerosa de Galicia, puestoque alrededor de 3.000 per-sonas participaron en la protesta que partió, a las doce delmediodia, de la Facultade deInformática del campus de El-viña~ y se dirigió a la Delegación del Gobierno. La marcha

obligó a cortar un carril decirculación de la avenida deAlfonso Molina, lo que pro-vocó importantes retencinnes de tráfico, que no recuperó la normalidad hasta lastres de la tarde.

En Santiagu (con cerca de200 participantes) y en Ourense (con 800) también siguió esta convocatoria dehuelga, cuyo objetivo es quese regtde legalmente esta prolesión y que cuente con losmismos derechos que el res-to de ingenierías. El problemano es nuevo, sino que desdeque nació esta fitulación nun

ca ha contado con LLrl sopor-te legal que especiflque cuá-les son las competencias delos licenciados, lo que provoca el intrusismo de muchosotros profesionales.Además, en estos momen-

tos, cuando se está estudian-do la adaptación al espacioeuropeo de ensei~h3nza supe-rior de los nuevos grados, to-das las carreras han elabora-do sus fichas profesionales,menos esta ingenieria, quecomo nunca ~ispLIs O de unaregulación especifica, tampo-co dispone de las correspondientes ficbas. Los decanos

de Informática de toda Espa-ña se reunieron recientemen-te con el director general deUniversidades, quien mostrósu voluntad de llegar a unasolución, aunque esta no so-lo depende de este ministe-rio, sino que implica a otrosdepartamentos.

En la actu~flidad, existenmás de 130.000 ingenieros in-formáticos en toda España, alos que se suman los 95.000estudiantes, que en estos ino-mentos están cursando tantola especialidad de ingenieríainformática técnica como lasuperior.

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CORUÑA

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El cachete, ((fracaso educativo,,Educación g el Consejo de Europa reivindican acabar con los castigos físicos

liraEl 50% de los padres españoles está a favor de infligir castigos físicos a sus hijos. JÚPlTER

M.H./D.A.MADRID

El cachete, el azote y elgrito son una manifestacióndel "fracaso de la inteligen-da", aseguró ayer la ministrade Educación, Política Socialy Depotre, Mercedes Cabrera,en la presentación del anun-do/hs manos son para prote-ger (de la campaña europeaLevanta la mano contra el cas-tigofísico) que emiten las prin-dpales televisiones nacionalesdesde hoy de forma gratuita.

"Son formas inaceptablesde educar. El castigo físico vio-la los derechos del niño y esuna doble moral inaceptable",aseguró Cabrera. Según la mi-nistra, no hay nada más con-trario a la educación que la

violencia, ni existe un mínimoaceptable de esta, según infor-maEfe.

La directora de la campañadel Consejo Construir unaEurepaporyparalosniños, EldaMoreno, añadió que aproxi-madamente el 50% de los pm-genitores españoles está a fa-vor de infligir castigos físicos asus hijos.Apuntó que estos da-tos carecen de una fiabilidadcientífica pero los calificó de"alarmantes".

Más autoridadLos padres, aseguró la minis-na, "debemos tener autoridadsobre nuestros hijos, debemosocupamos de ellos y hay for-mas mucho mejores de hacer-lo que recurriendo a lo que se-

Tres años sin su hija por una bofetadaUna madre volverá a ver elpróximo dia 29 a su hija de10 años tras permanecer sincontacto con el la durante lostres Últimos. Primero fue porvoluntad del padre, luego envirtud de una sentencia dedivorcio, y finalmente por unacondena penal impuesta pordar una bofetada a la niña.El abogado de la madre,Manuel Pérez Peña, dijo ayer aEfe que el j uzgado de lo penalde Ci~diz que juzgó la bofetadaacaba de emitir una resoluciónen la que declara extinguida laorden de alejamiento, por loque su cliente podra ver a suhija a final de mes.

La mujer fue condenada a nuevemeses de prisión y un año, ynueve meses de incomunicacióncon su hija por haberle propina-do una bofetada y un empujónel 4 de septiembre de 2005 en elascensor de su domicilio.El juez intentó aplicar la con-dena de alejamiento a parirdel 18 de abril de 2008, cuandoel fallo fue confirmado por laAudiencia de Cádiz, pero estasala ordenó en octubre que lapena fuese contabilizada a par-tir de la sentencia de divorcio,dictada en octubre de 2006,que ordenó la incomunicaciónde madre e hija mientras no sejuzgase la agresión.

ría una manifestación de fra-caso de la convivencia, o dela razón o del diálogo".

Además de coincidir conel Día Internacional del Niño,que se celebra hoy, la campañallega tras la polémica deci-sión de un juez británicode encarcelar a la madre deBabyP-un niño de 17mesesque murió en 2007 víctimade laviolencia familiar-, a supareja y a un tercer hombrepor la muettre del pequeño.

Según se hizo público ellunes, hasta 28 asistentes so-ciales médicos y agentes depolicía estuvieron en contac-to con el bebé, pero nada hi-cieron para protegerle de laviolencia de los adultos quevivían en su casa del distritolondinense de Haringey.

Educación para la CiudadaniaPor otra parte, la ministraaproveehó la ocasión parapronunciarse sobre el anun-cio de la Comunidad Valen-ciana de estudiar una mo-ratoria para impartir en in-glés Educación para la Ciu-dadanía. Cabrera espera quetal paralización sea útil para"tratar de pacificar" la situa-ción provocada tras la ordenautonómica de desarrollode la asignatura. La Genera-litat valenciana obliga a loscentros escolares a impartirla materia en inglés.

Esta materia, según la mi-nistra, es una "excelente vía deprevención de situaciones deviolenciaypara que los finosconozcan sus derechos yaprendan a defenderlos",concluyó. ̄

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EL ANUNCIO CONTRAEL CASTI60 FISlC0www rnepsyd.es/

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ACTUALIDAD

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La telaraña fósil

Un mapa inquietante de Eu-ropa es el que resalta los ga-soductos y oleoductos. Hayediciones que muestran tam-bién las rutas de los barcos pe-

troleros desde los países productores hastalos puertos donde se ubican grandes refine-rías. Si se observa detenidamente uno deestos mapas, la inquietud se torna en esea-lofrío al pensar que quien domina esa red,domina Europa. Además, lo dejó dicho cla-ramente un personaje tan siniestro comoHenry Kissinger: "Controla el petróleo ycontrolas las naciones; controla los alimen-tos y controlas los pueblos’ ’.U~TE~A de combustibles fósiles en queestá atrapada Europa, con España en algu-nos de sus arrabales, parte de muchas zo-nas pero las que destacan son Rusia, Orien-te Medio, Argella y América. Si uno le po-ne cara alos mandatarios de algunos de lospaíses donde se inicia la red y por los que pa-san esos gasoductos elrepeluco se acentúa:pueden chantajear a Europa, como en unpar de ocasiones, que sepamos, ya han he-cho, amenazando con cerrar grifos yválvu-las. Eso a las brevas, porque lo fino es afian-zar el dominio comprando lo que sea nece-saño en plan Pufin con su Gazprom. ¿Peropuede ser Europa independiente y sobera-na energéticamente? Sólo tiene dos víasrealistas: basar su bienestar y desarrollo enun consumo mínimo de energía o relanzarla nuclear. De manera extrema y jocosa, sepuede uno imaginar la meta de la primeravía como una grandiosa comunidad am/shdonde coexistan los teléfonos móviles conla fabricación casera de pan y mermeladas;el desplazamiento a caballo y en trenes dealta velocidad; la renuncia a los electrodo-mésticos y la vuelta al trabajo hogareño deuno de los cónyuges; y con vaquefias, huer-tos y gallineros por doquier. Divertido sería,pero creo que la aspiración del europeo me-dio no va por ahí. El otro extremo sería ba-sar toda energía en la nuclear. Raro no es,y a Franela nos remitimos, donde casi todasu electricidad la proporcionan más de cin-cuenta reactores nucleares, pero no pare-ce que la mayoria de los gobemantes estépor esa alternativa.LO L6GtCO es ir graduando nuestra marchahacia la independencia con pasos más fir-mes y serios de los que se dan hasta aho-ra. Instalar diez millones de metros cua-drados de helióstatos y paneles fotovoltal-cos, como ha hecho Alemania, para pro-ducir a precio de om el 0,5% de la electri-cidad consumida en un año no es el cami-no. Erizar los paisajes con molinos de vien-to alivia poco el problema. Inflar, como yase ha empezado a hacer, la burbuja econó-mica de las renovables sólo nos conduci-rá a su estallido. O afrontamos el ahorro,la investigación en la energía solar y el de-sarrollo de la nuclear con prudencia y sinprejuicios, o renunciamos a dejar a las ge-neraciones futuras una ciencia con su tec-nología, la nuclear, que harán a Europa máslibre ysoberana.

* CATEDRÁTICO DE F~SICA ATÓMICA MOLECULAR

YNUCLEAR EN LAUNIVERSIDAD DE SEVILLA

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Los informáficos ex~n su regulaciónMiles de alumnos de Ingenieria Informática se manifiestan en varias ciudades

MARTA HUALDEMADRID

"iZapatero, somos inge-nieros!". Con este grito arran-có ayer la concentración demiles de estudiantes y titula-dos -5.000, segnín los organi-zadores- a las puertas del Mi-nisterio de Ciencia para de-nunciar su situación de "aban-dono y agravio comparativo"con el resto de ingenierías. Almismo tiempo, se celebraronconcentraciones en las facul-tades y protestas en otras ciu-dades, como Barcelona, Zara-goza, Sevilla, Alicante, Mureiay Samiago, entre otras.

Convocados en Madrid porlas seis delegaciones de alum-nos de las facultades de Inge-niería Informática de las uni-versidades públicas, los estu-diantes reclamaron el diseñode una ficha con sus compe-

tencias y la regulación de lasatribuciones profesionales. ElMinisterio de Ciencia ha re-daetado las competencias detodas las ingenierías, salvo In-formática y Química, en adap-tadón al Espacio Europeo deEducación Superior.

Con bocinas, pitos, palmasy abucheos, ironizaron duran-te dos horas sobre su situacióncon consignas como "ios va-mos a tirar el servidor!" o "¡nosois nadie sin el office!". Tam-bién llevaban ingeniosas pan-cartas con el "Yes, we can" delpresidente electo de EstadosUnidos, Barack Obama, o uncartel de cine con la cara de laministra de Ciencia, CrisUnaGarmendia, como protagonis-ta de la películaNo espafspurainformáticos.

Durante la protesta, un gru-po de seis manifestantes se re-

unió con el director general deUniversidades, Felipe Pétriz,que les explicó la imposibili-dad de disefiar la ficha de com-petencias de su fitulación porser una profesión que no estáregulada, explicó Pedro LuisFernández, alumno de la Uni-ver~ldad Carlos III de Madrid.

La propia ministra asegu-ró ayer en un acto en el Centropara el Desarrollo Tecnológi-co Industrial que el Ministerioestá abierto a "escuchar, ayu-dar y entender" las reivindica-

dones en colaboración con losotros dos competentes: Indus-tña, y Economía y Hacienda,responsables de la regulaciónde las profesiones.

Los alumnos alertan de un"desdibujamiento" de la pro-fesión si el Ministerio no fijaunas competencias comunespara todas las universidades.También temen el intrusismosi no se coneretan las atribu-dones de esta fitulación. Y ad-vierten que seguirán pidiendo"1o que les corresponde". ¯ Una profesión sin normalizar desde 1990. GOl LLERMO SANZ

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EDUCACIÓN

La AMPA de Denis Belgrano, satisfecha con lasmedidas de seguridad en la obra del colegioLa Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del ColegioPintor Denis Belgrano asegura estar al tanto de todas las medidasde seguridad adoptadas en las obras de ampliación del centro, conlas que de momento dice estar satisfecha. Su presidenta, Mar "Villa-nueva, precisó a SUR que el mensaje de intranquilidad transmiti-do recientemente por Maria Soledad Iglesias madre de tres alum-nos de este colegio no representa al conjunto del AMPA. Iglesias,por su parte, también quiso aclarar que su intención no era erigir-se portavoz del colegio, sino (ah~_icamente dar su opinión personab~.Esta madre criticó recientemente los peligros a los que, a su juicio,están sometidos los escolares al convivir con las obras./A. N.

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La UMA planteaalternativaspara mejorar sucompromiso socialy medioambiental

ANTONIO J. MORA M~LAGA

Por un desarrollo comprometi-do. La Universidad de Málagacelebró ayer una jornada enmateria de responsabilidadsocial para presentar a su comu-nidad y a toda la sociedad mala-gueña las actuaciones que seestán realizando en este ámbi-to. ((Sostenibilidad, transparen-cia e igualdad. Estas deben serlas bases del trabajo de nuestrainstituciów), reconoció la recto-ra, Adelaida de la Calle.

El respeto medioambientalfue uno de los principales ejesde estudio, una realidad que lainstitución piensa trabajar conuna apuesta por las energíasrenovables.(~Act ualment e esta-mos centrados en la implanta-ción de placas fotovoltalcas, elaumento de las zonas verdes yla potenciación del uso del trans-porte sostenible)>, aseguró elvicerrector de Infraestructuras,Rafael Morales.

La lucha por una igualdadsocial entre hombres y mujeresfue otra de las metas a tratar, untrabajo diario que en breve((culminará con la creación una Unidad de Igualdad)>, comoapostilló Maria Teresa Prieto,vicerrectora de este departa-mento. La jornada se completócon el desarrollo de una serie detalleres para conocer las suge-rencias de los asistentes.

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MASIVA. LOS informáticos temen que su título quede en papel mojado con la reforma de los estudios europeos. / ANTONIO SALAS

Los informáticos se manifiestan paradefender el futuro de su UtulaciónUn millar de estudiantes, profesionales y docentes deMálaga recorren las calles del Centro para pedir que susestudios se reconozcan en los próximos planes europeos

IGNACIO LILLO MÁLAGA

~(Por usar el Nero no eres ingenie-ro». Los informátieos de Málagahan llevado su malestar a las callesdel Centro, en una manifestaciónque cangregó ayer a un millar deestudiantes y profesionales, uni-dos para exigir el reconocimientode su titulaeión por parte delGobierno. La marcha, que partióa mediodía desde la plaza de laConstitución en dirección al Rec-tarado, obligó a suspender las cla-ses en la Escuela de Informáticaante la masiva afluencia de estu-diantes, convocantes de las movi-lizaciones, con el apoyo de los pro-fesores y del Colegio profesional.

La convocatoria pretende hacervisible el problema al que seenfrentan los profesionales, trasla exclusión de esta especialidadde las propuestas del Ejecutivo enel futuro Espacio Europeo de Edu-cación Superio~ Así como la nega-tiva a concretar las atribucionesprofesionales de estos titulados.

Para Julia S. Simón, miembrodel consejo de estudiantes de laEscuela: ~<No tenemos atribucio-nes ni regulación. Nos niegan

nuestras competencias y eso no sepuede permitir, porque actual-mente de la informática dependetodo, y hace falta una formaciónde ingeniero para dirigir los pro-yectos de los que dependen millo-nes de euros y personas, que nopueden estar en manos de perso-nas no cualificadas».

ReconocimientoLos estudiantes exigen, entreotras medidas, el reconocimien-to de la titulación y un compro-

Peticiones que plantean al Gobier-no los ingenieros informáticos:

¯ Grado y máster: Inclusión de lostítulos de Ingeniero e Ingeniero Téc-nico en Informática entre las pro-puestas del Espacio Europeo deEducación Superior.

¯ Regulación: Establecimiento de lasatribuciones profesionales de lostitulados en esta especialidad.Consecuencias: Los estudiantes,docentes y profesionales conside-ran que esta medida abre la puer-ta al intrusismo y a la creación detítulos propios en las universidades

miso de regulación de sus atri-buciones en doce meses.

En cabeza de la manifestacióntambién se encontraba GregarioAmbrosio, decano del Colegio deIngenieros en Informática deAndalucía, con sede en Málaga. Asu juicio, la estampa del momen-to, con los ingenieros esgrimien-do pancartas y pitando en la calle,es fruto de la indignación de losprofesionales. ~~No tenemos unaregulación de la profesión ni atri-buciones; es una clara discrimi-

que degraden los estudios de Infor-mática.

¯ Situación actual: El Ministerio deCiencia e Innovación aún no ha con-cretado si dará marcha atrás y pre-sentará a las universidades fichasde contenidos sobre Informáticapara el sistema común de educa-ción superior europea.

¯ Próximas movilizaciones: El sába-do se celebrará una asamblea nacio-nal de profesionales en la que sepodría convocar una huelga e inclu-so llevar la causa hasta el tribunaleuropeo de Estrasburgo.

nación con el resto de las ingenie-rías que si las tienen. Todas salvola nuesWa mantendrán su estatus)>.

Para Ambrosio, <~de seguir así,nuestra titulación se va a disol-ver, porque van a aparecermuchos títulos ’de colores’ y nose va a mantener la coherenciade la Ingeniería Informática. Estoprácticamente sígnífica una diso-lución de la Ingeniería. Además,otras carreras pretenden tomaresas competencias para asegu-rarse su futuro».

Apoyo del profesoradoJunto a este, José Maria Troya,director de la Escuela de Infor-mática, quien mostró el apoyo dela dirección del centro y de la con-ferencia de decanos y directoresa las movilizaciones de los estu-diantes. <<Somos la única inge-niería que no está regulada pro-fesionalmente. No se puede tenera más de cien mil trabajadores enEspaña y no hacer ninguna regu-lación. Es una barbarídad,>. Secalcula que al menos tres milespecialistas trabajan y unos dosmil estudiantes se preparan paraejercer en la provincia.

Las movííizaciones continúany el sábado tendrá lugar unaasamblea nacional de profesio-nales, en la que se podría convo-car una huelga en el sector; asicomo la posibilidad de llevar elasunto ante el tribunal europeode Estcasburgo.

iOPINIONES

GR£GORIOAMBROSIODECANO COLEGIODE INFORM~TICOS~<Estamosdiscriminadosfrente al resto delas ingenierías,,

JOSÉ MARÍA ~ -~~.. .~,TROYADIRECTOR DELA E.T.S.I.«No se puedetener a más decien mil trabajadoressin regulacióm,

CARLOS

DIEZESTUDIANTE~<Debenreconocernuestro trabajoy equiparamos con

los demás oficios~~

FRANCISCOCARRILLOESTUDIANTE<<Después

de tantos añosde estudiotenemos que competircon gente sin formación,,

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