revista corregida

JOAQUIM ABRIL

NMERO 1 curs 11/12 Sant Fost de Campsentelles www.xtec.cat/ceipjoaquimabril

Revista n.1 EDITORIAL

2

INDEX

EDITORIAL ................................................................................................................................ 2

P3 ............................................................................................................................................ 3-4

P4 ............................................................................................................................................ 5-6

P5 ............................................................................................................................................ 7-8

1r ............................................................................................................................................ 9-10

2n ............................................................................................................................................ 11

3r ........................................................................................................................................... 12-13

4t ........................................................................................................................................... 14-15

5 .......................................................................................................................................... 16-18

6 .......................................................................................................................................... 19-24

ABOUT ENGLISH .................................................................................................................. 25-27

SETMANA CULTURAL .......................................................................................................... 28-29

EDITORIAL

Ens permetem presentar-vos el primer nmero de la revista digital de lescola. Comencem a

caminar amb aquesta primera edici que pretn mostrar duna manera visual i amb entitat de

publicaci algunes de les activitats, treballs, visites i actes que hem viscut plegats aquest darrer

curs.

Aquest projecte primerenc que ara neix s un tast del que la nostra revista pretn aconseguir. s

el nostre objectiu que tota la comunitat educativa del centre hi sigui representada amb la

participaci dalumnes, mestres, famlies i personal que hi treballa. Cadascun de nosaltres

sumem una part molt important de la identitat del nostre centre que ens ve de gust compartir.

Grcies per la vostra participaci. nims i enhorabona!

Carme Ferreres

Directora Escola Joaquim Abril

Revista n.1 EDUCACI INFANTIL

3

ELS CONILLS I

ELS NECS SABEM QUE S IMPORTANT

COMENAR EL DIA AMB

UN BON

ESMORZAR

SUQUEM EL PA AMB TOMQUET ARA HI POSEM LOLI REPARTIM EL FUET I FINALMENT. ENS HO MENGEM.

TAMB HEM ESCRIT LA RECEPTA DE CUINA PAS A

PAS ENTRE TOTS

P3 A: AVUI FEM DE CUINERS


4

HEM BUSCAT A INTERNET, PREGUNTAT, OBSERVAT, ANAT A LA BIBLIOTECA,

HEM LLEGIT CONTES I LLIBRES SOBRE...

... ELS NECS!!

DESPRS DE

TENIR TOTA

LA

INFORMACI

HEM

INVESTIGAT:

COM SN?,

QU

MENGEN?,

COM SN

PER DINS?,

ON VIUEN?,

QU ELS

AGRADA

FER?...

Ens ha visitat LA SALI!

P3 B: FEM DINVESTIGADORS


5

P4: CARNESTOLTES

PEL DIJOUS GRAS

BOTIFARRA FINS AL NAS!

A PLSTICA AMB MOLTA TRAA,

MSCARES I CORBATES

A PSICOMOTRICITAT HEM FET: TALLERS DE MAQUILLATGE I DISFRESSES TOT BALLANT I FENT

GRESCA!!


6

VISCA EL NOSTRE CARNESTOLTES, EL GRAN REI DELS POCA-SOLTES!!

I AMB LA VELLA QUARESMA HAUREM DESTAR FINS QUE LA PRIMAVERA HAGI ARRIBAT!!

SI AQUESTA HISTRIA US HA AGRADAT LANY VINENT

TORNAREM A COMENAR!!


7

P5: SOM LES GIRAFES I ELS ELEFANTS!!!


8

Revista n.1 CICLE INICIAL

9

LES MATEMTIQUES A 1r : LES MATEMTIQUES A 1r : LES MATEMTIQUES A 1r : LES MATEMTIQUES A 1r :

ENENENENS MESUREM!!S MESUREM!!S MESUREM!!S MESUREM!!

Els nens i nenes de 1r hem descobert les mesures. Hem

aprs que abans dinventar-se el regle, cinta mtrica i

metre mesuraven amb dits, pams, peus i passes, que

sn les unitats de mesura no convencionals.

Estem Estem Estem Estem

mesurantmesurantmesurantmesurant

amb pams i amb pams i amb pams i amb pams i

dits!!dits!!dits!!dits!!


mesurant mesurant mesurant mesurant

amb passes i amb passes i amb passes i amb passes i

peus!!peus!!peus!!peus!!


mesurant mesurant mesurant mesurant

amb passes i amb passes i amb passes i amb passes i

peus!!peus!!peus!!peus!!

I tamb I tamb I tamb I tamb

mesurem mesurem mesurem mesurem

amb el amb el amb el amb el

regle!!!regle!!!regle!!!regle!!!


10

Aquest trimestre hem repassat

les figures geomtriques. Hem

aprs com escriure el seu nom,

quants costats i vrtex tenen i

tamb hem descobert que es pot

jugar i fer figures amb el joc del

tangram.

El tangram s un joc xins

molt antic que consisteix a

formar siluetes de figures amb

la totalitat duna srie de peces

donades. Les figures formades

han de fer servir totes les peces

sense sobreposar-les entre elles.

JUGUEM AMB EL TANGRAM!!JUGUEM AMB EL TANGRAM!!JUGUEM AMB EL TANGRAM!!JUGUEM AMB EL TANGRAM!!

Mireu Mireu Mireu Mireu

quines quines quines quines

figures figures figures figures

hem hem hem hem

muntat!muntat!muntat!muntat!


11

2n: CONEIXEMENT DEL MEDI Els nens i les nenes de 2n hem fet un experiment . Hem necessitat ...

AIG

UA

FULL

ES D

A

PI

COLO

RA

NT

PRIMER POSEM EL COLORANT A

LAIGUA I REMENEM

FIQUEM LAPI PER A QU ABSORVEIXI LA

BARREJA

ESPEREM DOS DIES

I JA

H

O TE

NIM

!!!

LES FULLES HAN CANVIAT DE COLOR!!!

QUEDA DEMOSTRAT QUE LA TIJA HA FET PUJAR LAIGUA FINS LES FULLES.

Revista n.1 CICLE MITJ

12

3r: LAXOLOT, QUIN ANIMAL TAN CURIS!


13


14

4t: HEM VISITAT LES MINES DE SAL DE CARDONA

Hem realitzat un taller de minerals per estudiar les propietats ms

importants.

Investiguem:

a) La massa (pes) b) El tacte (llis,

rugs, fred, calent)

c) El gust (salat, amarg o picant)

d) El color (transparent)

e) La brillantor (metl.lica, vtria)

f) El magnetisme g) La duresa (dur,

tou) h) La solubilitat

amb laigua (molt o poc)

QU INTERESSANT!

Desprs hem baixat fins a l'entrada de la mina en tren! Hem arribat descendint un desnivell de 86 metres! Quina emoci!

Hem gaudit d'un paisatge increble, tota la muntanya semblava nevada, tan blanca!


15

Aqu ens teniu, equipats amb un casc miner disposats a

entrar a l'interior de la Muntanya.

L'entrada semblava una cova i hem observat, totes les

formacions com espectaculars estalactites, estalagmites i

moltes altres que ens recordaven objectes... I pensar

que s'han format de forma natural...!

Hem pogut recrrer uns 500 metres de galeries, i a ms, ens han ensenyat a diferenciar les diferents tipologies de sal (sdiques, potssiques i magnsiques) a travs de les vetes del jaciment, i

per a qu serveixen cadascuna.

Tamb hem aprs el funcionament d'una autntica mina de sal. Al fons els pous, entre ells lantic pou dextracci del mineral Maria Teresa (46 metres). Hem gaudit dun dia molt intens, hem aprs molt i ens ho hem passat dall ms b!!!!!!!!!

Revista n.1 CICLE SUPERIOR

16

5: SORTIDA A TARRAGONA

Els alumnes de cinqu varem anar el divendres 24 de febrer a Tarragona per visitar les runes de lantiga Trraco.

Ens esperaven uns guies que ens van portar a un museu per ensenyar-nos una maqueta de la ciutat romana. Vam veure que tota la ciutat estava envoltada per una muralla que arribava fins el mar.

Shi veia el teatre, el circ, el frum, les termes, lamfiteatre i un aqeducte. Hi havia traada la Via Augusta que fou la calada ms llarga i l'eix principal de la xarxa viria de la Hispnia romana, amb una longitud aproximada de 1.500 km.Tamb vam distingir un poblat iber i els camps i cases rurals que estaven fora de la muralla.

A continuaci vam visitar la muralla. A la base hi havia pedres

molt grosses, els meglits.

En un punt daquesta obra, el monitor ens va dir que mesurava

27m dalada i 7m d amplada.

Per protegir-se dels enemics hi havia esculpits caps de dus erosionats pel pas del temps. Tamb vam veure les marques dels picapedrers.


17

A ms, vam veure un mosaic que era el cap de La Medusa. Aquesta era una

dona que si la

miraves als ulls et

converties en pedra.

El seu cabell era

ple de serps.

Vam caminar per diferents carrers i places de Tarragona cap al

Museu Arqueolgic.

Posid es volia casar amb ella, per ella no volia.

Li van voler tallar el cap, per Perseo portava un escut on ella es va reflectir i es va petrificar.

Vam poder veure un documental i tamb

diferents sales on hi havia mosaics fets amb

tesselles.

Hi havia vitrines amb objectes diversos: mfores,

joies, llnties, una nina ..

Ms tard, en el circ vam veure els passadissos per on el pblic entrava.

Tamb vam poder observar la zona on els carros amb cavalls

feien la corba de la pista


18

El guia ens va explicar que hi havia diferents equips i el pblic es vestia de color vermell, groc, blanc o blau depenent de la seva preferncia. La visita es va acabar a lamfiteatre.

Estava al costat de la platja i vam seure a les grades. En aquest recinte lluitaven els gladiadors. Els romans podien passar-se tot el dia veient lluites entre homes o feres salvatges.

Al final de la lluita, els gladiadors sortien per dues portes: la triunfalis, els que havien guanyat i la libitinensis, els ferits o els morts.

El guia ens va explicar que els morts els incineraven o b els enterraven amb tot dobjectes personals i monedes per pagar

lentrada al cel. Tamb els familiars els portaven menjar que introduen per un forat.

En un punt del recorregut vam veure lescultura en bronze de Csar August; sabem que era considerat un Du perqu era representat descal. Aquesta altra escultura representa la lloba alletant els futurs fundadors de Roma: Rmul i Rem.


19

ENGLISH FESTIVAL

6: ELS ALUMNES DE SIS AQUEST ANY HEM FET MOLTES COSES AL LLARG DEL CURS. AQU TENIU UNA MOSTRA DALGUNES DE LES FEINES QUE

HEM ELABORAT. ESPEREM QUE US AGRADI!!!!

s un festival en el qu participen el alumnes de 6 i de 1r dESO de les escoles de Martorelles, Santa Maria i Sant Fost. Es fa a l institut Alba del Valls. Normalment es fa a finals de maig.

Primer surt una escola i fa el que ha anat preparant durant un temps. Es pot escollir entre interpretar una can, una coreografia o una obra de teatre.

Lescola Sime Rabassa va fer una obra de teatre anomenada Treasure island, l escola les Mimoses una can anomenada The WaterMelon Man, lescola Les Pruneres una coreografia de Grease i linstitut Alba del Valls va fer tres representacions: una obra de teatre anomenada Goldilocks and the three bears i dues canons, Lemonade tree i If you have a friend. s una manera d intercanviar els treballs que fem a lescola i ens ajuda a millorar el nostre angls, a aprendre ms i tamb ens permet conixer els companys que tindrem l any segent.


20

Nosaltres, lescola Joaquim Abril, vrem interpretar una pea del musical Mamma Mia del grup ABBA amb instruments. Vrem haver d assajar molt perqu la can era complicada i havem de coordinar la veu amb els instruments musicals.

Finalment ens va sortir genial. Ens ho varem passar molt b.

Creiem que l English Festival ha estat una experincia fora divertida, ja que tant en els assajos a lescola, com en el dia de la presentaci ens ho hem passat molt b i hem posat en prctica la llengua anglesa duna manera diferent. Hem tingut un primer contacte amb els nostres futurs companys de l Institut, a alguns dells ja els coneixem i altres era la primera vegada que els veiem. Tot van ser nervis i vam passar una mica de vergonya per finalment podem dir que tot va anar genial. Estem orgullosos de la nostra feina, lesfor ha valgut la pena!!! Esperem poder repetir aquesta experincia lany vinent com a estudiants de secundria de l Institut Alba del Valls i veure com ho fan els nostres ex-companys del Joaquim Abril.


21

LA CONTAMINACI QU

S

? La contaminaci s lalteraci nociva de lestat natural dun mitj com a conseqncia de la introducci dun agent totalment ali a aquest mitj (contaminant), causant inestabilitat, desordre, dany o malestar en un ecosistema, en un medi fsic o en un sser viu.

A QU

ES

DEG

UDA

?

La contaminaci s deguda a que embrutem molt:

Anant en cotxe en distncies curtes Tirant totes les deixalles al mateix

contenidor Tirant les cigarretes, les llaunes al

terra Contaminant laigua del mar

COM

PO

DEM

EVIT

AR

-LA

?

Obtenint electricitat per mitj de recursos poc contaminants per a laire com les ones, les marees, el vent o el sol.

Les distncies curtes es poden fer caminant o en bicicleta.

Reduir la combusti de carb o petroli. Utilitzar plaques solars. Reciclar les deixalles en lloc

dincinerar-les.

COM

EN

S IN

FLUE

IX A

NO

SALT

RES

? Ens influeix en la salut (hi ha ms gent amb asmes, bronquitis, allrgies) en el menjar

que mengem i en laigua que bevem.


22

LES RETALLADES

Nosaltres, els catalans, estem endeutats, potser s que ho estem, per sestan fent retallades en el ms important: la sanitat i leducaci.

Conseqncies de les retallades a sanitat:

A molts ambulatoris (CAP) han redut el seu horari dobertura o han tancat.

A molts hospitals la gent, per poder operar-se ha destar en llista despera 8 o 10 mesos, o un any i corren el risc dempitjorar la seva malaltia.

Els metges els diuen a la gent que han de comprar les vacunes per a qu se les administrin.

Conseqncies de les retallades a educaci:

Cada vegada hi ha menys professors. El material escolar i els llibres de lalumnat cada vegada

sn ms cars. Moltes vegades els mestres que sn substituts per un

temps, no ho sn a lescola en qu estaven treballant, si no en una altra.

Aquestes coses no es poden solucionar noms amb manifestacions perqu de vegades hi ha un sentiment de que no sens escolta. Esperem que daqu a poc temps sarregli tot, per que les retallades no sn lnic problema que tenim.


23

LA LLUENTOR

Lluna i sol,

claror i foscor.

En la foscor,

la lluna surt per aqu.

En la claror,

el sol surt per all.

Lluna i sol,

claror i foscor.

En l'horitz,

el sol brilla com el llaut.

En el carrer,

fosc est, per, per.

Lluna i sol,

claror i foscor.

Com la can de "ai se eu te pego".


24

La torre, amb molta informaci,

i ms potent que un cami

I amb el teclat escrivint,

puc escriure el dos mil.

Amb un pen-drive guardant-ho tot,

guardar els temes sobretot.

I amb laltaveu escoltant,

moltes canons de tant en tant.

Lordinador s el meu amic,

i jo en tinc un de molt bonic Lordinador s el meu amic,

i jo en tinc un de molt bonic.

Lordinador s un aparell,

molt ms llest que el meu cervell.

Amb el ratol cliquejant, i a Internet ja hi he entrat.

LORDINADOR

Revista n.1 ENGLISH

25

THEATRE in ENGLISH

Des de fa uns quants anys els alumnes de la nostra escola poden gaudir dobres de teatre en angls. En els darrers anys hem pogut anar a lAteneu grcies a la collaboraci de lAjuntament de Sant Fost. Aquest any hem organitzat tres jornades amb tres obres diferents i tots els nens i nenes del centre que fan angls (des de P-4 fins a 6) han pogut assistir-hi. Sn obres representades per actors i actrius de parla anglesa de la companyia Ipa Productions (http://www.ipaproductions.com/). Els nens participen directament a les obres i al final tenen loportunitat de parlar directament amb els actors i preguntar tot all que volen saber (in English, of course!) Aquestes obres sn molt divertides per tamb ens serveixen per aprendre molt, ja que abans danar al teatre aprenem el vocabulari i les expressions que ens ajudaran a entendre millor els actors. Expliquem una mica la histria (sense donar massa detalls ni desvetllar el final que sempre ha de ser una sorpresa), memoritzem les canons i alguns dilegs per poder participar ms directament de lespectacle i elaborem un dossier recollint totes aquestes informacions i que les famlies poden consultar amb els nens i nenes mirant llbum del trimestre corresponent.

CINDERELLA

Els ms petits (P-4 P-5 i 1r) hem anat a lAteneu el passat dilluns 14 de maig a veure lobra titulada Cinderella.

Fotos del Teatre

Revista n.1 ENGLISH

26

TARZAN

Fotos del Teatre

Els cursos de 2n, 3r i 4t hem vist lobra Tarzan el dimecres 23 de maig

Revista n.1 ENGLISH

27

FRANKENSTEIN

I els ms grans ( 5 i 6) van poder gaudir de la terrorfica

representaci de Frankenstein el passat 28 de febrer.

Fotos del Teatre

Revista n.1 SETMANA CULTURAL

28

AQUEST ANY EL TEMA DE LA NOSTRA SETMANA

CULTURAL HA ESTAT ELS JOCS OLMPICS.

JOCS PARALMPICS

JOCS COOPERATIUS

ELS JOCS COOPERATIUS

HAN SERVIT PER

FOMENTAR LES

RELACIONS AMB ELS

COMPANYS I LES FAMLIES.

Revista n.1 SETMANA CULTURAL

29

JOCS AQUTICS

HEM VISITAT LES INSTALLACIONS DE

CAN LLAD PER GAUDIR DACTIVITATS

AQUTIQUES.

ATL

ETIS

ME

revista corregida

Documents