revista 3 trimestre

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EDITORIAL PUNTO Y SEGUIDO

ANI 3

GRACIAS EQUIPO DE APOYO 4

JUNTA DE ALUMN@S 5

LO QUE ME LLEVO ROSA RODRÍGUEZ 6

CAFÉ.CON CREATIVIDAD AMPA 7

ADIÓS, HASTA SIEMRE…. MARIBEL 8-10

NOVEDADES EN EL PLAN DE CONVIVENCIA 11

VAYA RITMO INFANTIL 3 12-13

DEDICADO A… Y EL BOSQUE INFANTIL 4 14-15

UN COLE DE CINE FOTOS 16-17

EL ROCK AND ROLL DE INFANTIL Y QUERIDA MARIBEL

INFANTIL 5 18-19

CARTA DE BIENVENIDA PRIMERO B 20

NUESTROS MEJORES MOMENTOS CUARTO 21-23

LA ARQUEOLOGÍA SEGUNDO A 24

PERROS AZULES SEGUNDO B 25

TALLER SOBRE DISCAPACIDAD TERCERO A 26

CALIGRAMAS TERCERO B 27

ENCUENTROS DEPORTIVOS QUINTO 28-29

Y NOS FUIMOS DE ALBERGUE SEXTO A 30

Y NOS DESPEDIMOS DEL ALBERGUE SEXTO B 31

SUCEDIÓ EN EL MIGUEL 32

VIENTOS DEL COLE se realiza con aportaciones de múltiples personas del colegio Miguel Hernández de Getafe.

Las opiniones que aparecen reflejadas son las de los autores de cada una de los artículos

y no recogen, necesariamente, ideas elaboradas y asumidas por la comunidad.

El sol, la rosa y el niño

flores de un día nacieron.

Los de cada día son

soles, flores, niños nuevos.

Mañana no seré yo:

otro será el verdadero.

Y no seré más allá

de quien quiera su recuerdo.

Flor de un día es lo más grande

al pie de lo más pequeño.

Flor de la luz

el relámpago,

y flor del instante

el tiempo.

Entre las flores te fuiste.

Entre las flores me quedo.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 EDITORIAL

PUNTO Y SEGUIDOPUNTO Y SEGUIDOPUNTO Y SEGUIDOPUNTO Y SEGUIDO.

Y bueno… llegados a este punto y final de trimestre y de curso, queda reflexionar y evaluar el transcurso del año y expresar deseos, ilusiones y mejoras de cara al próximo; y como no, despedidas. Para mi ha sido un buen curso. Hemos avanzado como Comunidad Educativa en muchos aspectos, aunque nos queda un largo camino por delante. El Claustro de profesores ha continuado su andadura, entre otros temas, exponiendo y trabajando en conte-nidos y evaluación, este año sobre todo en Matemáticas, el curso pasado nos centramos más en el área de Lengua-je. El próximo continuaremos con metodología. ¡Gracias!. En atención a familias nos hemos esforzado por dar cabida y solución a todas aquellas propuestas y peticio-nes que han llegado al despacho con la mejor disposición y los recursos de los que disponemos. A pesar de las múl-tiples bajas del profesorado que se han ido sucediendo a lo largo del curso, hemos sentido el apoyo del resto de compañeros y comprensión y respaldo por parte de las familias. ¡Gracias!. Los niños, con su representación en la Junta de Alumnos han demostrado una vez más sus iniciativas e ilusión por mejorar el cole día a día. Este cole al que demuestran un cariño y apego enormes cuando les tienes que parar en la puerta para que no entren antes de tiempo y a veces invitar a salir al acabar la jornada porque se aferran a una conversación interminable contigo. ¡Gracias!. Al personal de cocina y educadoras, que cada día muestran su preocupación y paciencia para que los niños coman más y mejor, para que tengan buenos hábitos en la mesa y mejores actitudes en el juego. ¡Qué rica está la comida!. ¡Gracias!. A Gonzalo, nuestro conserje, que ha tenido un comienzo espectacular en esta comunidad. ¡Bienvenido, bien hallado!. ¡Gracias!. (Quien encuentre una hoja por el patio, tiene premio). A mi Equipo, que a pesar de los cambios y gracias a la maravillosa incorporación de Ruth, sigue adelante con mucho esmero e ilusión aprendiendo cada día. Ha sido un curso duro… ¡Gracias!. En el próximo curso se avecinan cambios. Los cambios no son ni buenos ni malos, aprovechemos la cir-cunstancia para avanzar juntos. La Escuela Pública entra en competencia entre Centros con proyectos de calidad, bilingüismo, jornadas, asignaturas, horarios… nos toca ver por dónde seguir caminando conjugando todos esos con-dicionantes que nos vienen marcados. Yo sigo apostando por este Proyecto. Por una Escuela abierta y sensible a la diversidad, a la creatividad, al aprendizaje por múltiples vías, que utiliza múltiples herramientas para llegar a conec-tar con las múltiples inteligencias y variedad de formas de SER y PENSAR. Ahora, más que nunca debemos conver-sar, escucharnos, continuar los cauces que ya tenemos, darles sentido en el avance hacia esa Escuela. Apuesto por ello. Por otro lado, este año me ha intrigado el funcionamiento de la Cooperativa Escolar. Son cada vez menos las personas implicadas en esta labor y para la continuidad de su funcionamiento es crucial. Espero el próximo cur-so, con vuestra ayuda y a través de una mayor información y corresponsabilidad, recuperar una forma de gestión económica cooperativa que encaja a la perfección con el resto de gestión y quehacer del Centro. Me despido con esta editorial de Nati y Maribel (aunque le quedan unos meses con nosotros). Gracias por vuestra labor todos estos años en el Centro. El cole no sería lo mismo sin vuestro paso por él; por todo lo que habéis aportado. Feliz jubilación. A José Antonio, Udi, Fátima, Mª José, Laura, Lupe, Eva, Sandra, Yolanda, Rebeca, Anabel, Laura, Marta, Soraya y Soco; profes que nos han acompañado este curso y que se despiden. Un placer haber compartido cole, repetiría si pudiera. También al resto de compañer@s definitiv@s, descansad, nos vemos en septiembre con nue-vas energías e imaginación, que nos va a hacer falta.

También a Mari Tere, ya jubilada, por su trabajo y simpatía todos estos años como educadora de comedor. A todos mis niñ@s y familias de 6º que se despiden para comenzar una nueva andadura en el Instituto, algo más lejos de nuestro abrazo. Estos chic@s estaban en Infantil cuando yo llegué al cole, ya me siento algo más vieja. Verles crecer da alegría, verles marchar tristeza y añoranza. Os voy a echar de menos. Las risas, los enfados, las peticiones, los amoríos ¡cuántas aventuras juntos!. Sabéis que seguimos aquí para lo que haga falta.

Dedico esta editorial a Víctor, ¡cuánto te voy a echar de menos!. Yo cuidaré de Filemón, si nace. Tú sabes, yo sé. Te quiero mucho.

Y a todos, que tengáis un feliz verano. Nos vemos en septiembre.

Ani

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

Desde el Equipo de Apoyo, nos planteamos la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros. Desde el Equipo de Apoyo, nos planteamos la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros. Desde el Equipo de Apoyo, nos planteamos la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros. Desde el Equipo de Apoyo, nos planteamos la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros. Entendemos la diferencia como un valor que plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esa diferenciaEntendemos la diferencia como un valor que plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esa diferenciaEntendemos la diferencia como un valor que plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esa diferenciaEntendemos la diferencia como un valor que plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esa diferencias, s, s, s, atendiendo a los alumn@s desde el respeto y atención a las diferencias individuales. .atendiendo a los alumn@s desde el respeto y atención a las diferencias individuales. .atendiendo a los alumn@s desde el respeto y atención a las diferencias individuales. .atendiendo a los alumn@s desde el respeto y atención a las diferencias individuales. .

Todas las estrellas brillan

Las estrellas incrédulas nos miraban, y observaron que algo pasaba. Había tesoros que decoraban,

nuestra tierra humanizada, “¿Será posible?” Pensó una estrella,

-“En la tierra hay un bello cielo”- -“Brilla y crece el firmamento”-,

-“Es diverso lo que veo”-.

Las diferencias nos hacen únicos, y es enriquecedor poder crecer con personas diferentes a no-sotros, con otra forma de percibir el mundo, con otros pensamientos, sueños y deseos. Todos quere-mos sonreír y reír, todos queremos disfrutar, todos queremos vivir, en una mayor igualdad, con los mismos derechos, las mismas oportunidades y en una realidad que nos ayude a madurar, para ser au-tosuficientes, y adornar cada paso que demos en esta vida, de nuevos aprendizajes.

Debemos aprender a valorar, las cualidades que nos hacen brillar, todos tenemos una estrella,

que alguien disfrutará de contemplar y admirar. Queremos dar las gracias por haber podido crecer juntos en la diversidad, haber aprovechado la espontaneidad, la autenticidad, y haber estimulado nuestra creatividad para poder ayudar y aceptar, todas esas virtudes y esas limitaciones, que sobreto-do nos hacen especiales.

Esperamos poder continuar trabajando para crecer en un ambiente inclusivo, formar un equi-

po para garantizar que vuestra luz brille cada vez con más energía. Aquí estaremos esperando, que el firmamento que hemos creado, acoja a las pequeñas estrellas para despegar e iluminar a su paso, nuestro cielo, diverso y siempre estrellado.

Gracias por ser diferentes.Gracias por ser diferentes.Gracias por ser diferentes.Gracias por ser diferentes.

EQUIPO DE APOYO

Marta , Soraya, Soco, Ruth, Ani y Rosa.

GRACIASGRACIASGRACIASGRACIAS

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

JUNTAS DE

ALUMN@S Durante este tercer trimestre nos hemos seguido citando para continuar con las propuestas de las distintas aulas y el buzón de correo interno del pabellón, asunto al que hemos dedicado más tiempo. Lo pusimos en marcha a comienzos del mes de junio y ahora estamos repartiendo el correo. Después de establecer las normas de fun-cionamiento del correo, responsables de reparto y mantenimiento del buzón, lo decoramos con los distintos dibujos de los niños de las tutorías de 1º a 4º que nos habían llegado.

También realizamos cajas decoradas para cada tutoría para guardar el modelo carta que habíamos hecho donde podemos escribir remiten-te, destinatario y mensaje de la carta que siempre empieza por un QUERID@..., os recordamos que los mensajes tienen que ser de cariño, felicitación, buenos deseos… Nuestra valoración es que está siendo todo un éxito. ¡Qué manera de escribir, qué buenos de-seos se desprenden de tanta correspondencia, qué gusto ver a los muchachos expresarse a través de esta herramienta!. Por eso, el próximo curso seguiremos con esta actividad que tanto ayuda a conocernos y co-municarnos un poquito más. Además del buzón hemos realizado los car-teles de distintas zonas de juego en el patio. Des-pués de dibujarlos por parejas o tríos, los han co-loreado y ya plastificados se han colocado en las diferentes zonas de patio. El objetivo es diversificar las zonas y espacios por juegos diferentes ya que cada uno tenemos unos intereses de juego distin-

tos. Y con esto y un bizcocho nos despedimos por ahora. Hemos estado muy a gustito, nos en-canta poder participar de la vida del cole.

¡Que paséis un verano estupendo! ¡Hasta el próximo curso!.

Junta de Alumn@s de 1º a 4º.

Los representantes de la Junta de Alumnas y Alum-nos del 3er Ciclo queremos compartir con todo el

cole nuestra reflexión en torno a lo que creemos que supone la Junta de Alumnos. Sobre todo por-que creemos que hay compañeros que creen que no sirve para nada y estamos convencidos de que están totalmente equivocados. Durante este curso hemos dejado muchas cosas sin hacer, algún objetivo sin cumplir y hay un mon-tón de cosas que mejorar… Pero también es cier-to que hay otras muchas cosas que hemos hecho estupendamente. Desde el comienzo de curso hemos dado salida a todos los temas heredados de la Junta de Alumnos del curso anterior y hemos dado respuesta a la pe-tición de los chicos y chicas de las diferentes aulas. Entre otras muchas cosas hemos gestionado que se pinten las líneas de las pistas deportivas del pabe-llón que se habían borrado por el uso, hemos con-seguido que nos cambien los aros y los tableros de las canastas, se han pintado los espacios comunes del pabellón, hemos dotado a todas las aulas del 3er Ciclo de material para juegos en el patio… Creemos que hemos hecho un buen trabajo y hemos aprendido a participar activamente ponien-do nuestro granito de arena para que el cole siga navegando “viento en popa”.

Junta de Alumn@s de 3er Ciclo

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

Parecía tan lejano, parecía que nunca llegaría el momento de abandonar el colegio, cuando hace doce años entré por primera vez en el Miguel Hernández.

Rápidamente quedé seducida por el proyecto educativo y no sabía yo, por aquel entonces, que que-daría atrapada por la ilusión de unos profesores que más tarde se convertirían en amigos. Puedo decir que desde el primer año de estancia de mi hija formé parte de la comunidad educativa del colegio. No solo como madre de alumna, también como estrecha colaboradora en todas las actividades de este colegio único que permite un papel tan activo de padres y madres.

Desde el principio tome la palabra a aquellos profesores que nos invitaban de una forma sincera a participar acti-vamente en la educación de mis hijas y desde entonces no he podido resis-tirme a seguir participando. Tantas eran mis ganas de hacer cosas que comprendí que desde el AMPA tam-bién se podía contribuir a la vida edu-cativa del colegio. Una etapa de la que también tengo que decir que han sido unos años es-tupendos. Llenos de ilusión y también como no, de trabajo, pero un trabajo muy gratificante. Había gente que hasta pensaba que trabajaba en el cole. Ha habido momentos buenos y otros no tan buenos. Momentos de trabajo

muy duro, de debate cordial y de debate intenso, de consenso y de ruptura, pero siempre la balanza se ha in-clinado hacia el lado amable de la vida. La de los encuentros, la de las amistades, la de un proyecto de vida que ha madurado a fuego lento pero con vocación de permanecer para el resto de nuestras vidas.

Si tuviese que hacer el ejercicio y pensar en lo que me llevo, tengo que decir que me llevo una mochi-la repleta de tantas y tantas cosas que me resulta realmente difícil poder explicarlas.

Me llevo tantas experiencias, tantos conocimientos, pero sobre todo tantos y tantos buenos amigos, gente con la que he compartido muchos momentos y con los que espero me queden muchos por compartir.

No solo han sido mis hijas las que han ido a este cole, también yo, curso a curso hemos avanzado en paralelo. Hemos crecido juntas y no hemos parado de progresar. Hemos pintado, hemos cosido, hemos hecho cerámica, hemos comido castañas, hemos ido de excursión, hemos ido de compras al mercadillo de otoño y todo ello acompañado de magníficos aprendizajes curriculares . Probablemente nunca haremos tan-tas cosas juntas como las que nos ha permitido hacer este estupendo colegio, donde nunca me he sentido extraña en esta amplia familia.

Animo a todo el mundo a compartir, a colaborar en el AMPA y a participar en el proceso educativo de vuestros hijos. No dejéis de aprovechar estos momentos que no se volverán a repetir de formar parte de esta comunidad..

Quisiera también aprovechar este espacio para agradecer a todos los profesores, a nuestro Ángel y en especial al pedazo de equipo de cocina y educadoras por haber cuidado de lo más valioso que tengo, “mis hijas”. Sobre todo ellas saben lo difícil y duro que fueron mis inicios cuando llegue embarazada de mi hija pe-queña.

Cuando alguien me ha preguntado por el cole siempre he dicho lo mismo. Que perfecto no hay nada, pero es que a mí me gusta la imperfección. Me llevo tantas cosas…….

Rosa Rodríguez

Mamá de Sexto

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

Café .Con Creatividad El pasado mes de mayo el AMPA organizó un Cafe.con.

En esta ocasión, el tema propuesto y tratado fue la CREATIVI-DAD: Dónde está y cómo fomentarla. Para ello se hizo una ex-posición teórica desde la perspectiva de la Pedagogía Blanca, con diversas dinámicas de participación. De hecho, aquí y aho-ra, nos gustaría invitarte a reflexionar sobre qué es para ti la creatividad, cómo la definirías.

El concepto de partida es muy importante ya que depen-diendo de la esencia encontraremos distintos caminos para fo-mentarla. Consideramos pues la creatividad como la capacidad de producir respuestas originales ante una misma situación, co-mo la habilidad de descubrir nuevas alternativas ante un problema y actuar en consecuencia. Por lo que no sólo sería la capacidad de crear en su vertiente artística, sino también ante los problemas o dilemas que se nos plantean en la vida.

Recordamos la existencia en el ser humano de inteligencias múltiples y cómo cada uno posee potencialidades, talentos y fortalezas propios aunque no seamos conscientes de ello. Como adultos olvidamos cómo y dónde también nosotros somos creativos. ¿Cómo fomentar algo si no sabemos lo que es o no lo practicamos? ¡Ah! Y TODOS somos creativos, tenemos pasiones, intereses y puntos de partida ¿y tú? ¿cuál es esa vertiente de tu vida en la que te sientes más cómodo, para la que tienes más respuestas, en la que te expresas más y mejor? Para motivar, tenemos que encon-trar nuestras propias respuestas y motivaciones e invitar entonces a quien nos interesa a que en-cuentre las suyas propias.

En este proceso cobra especial relevancia el TIEMPO y el CONTEXTO. Tenemos que evitar quemar etapas: exigimos mucho en poco tiempo. Si alguien está presionado, asustado, obli-gado o coaccionado, su capacidad creativa o de desarrollo propio se verá bloqueada absolutamen-te. Por lo que, si pretendemos incentivar cualquier capacidad, tendremos que respetar los ritmos individuales y procurar contextos confortables, seguros a todos los niveles (físicos, emocionales y psicológicos) así como los recursos suficientes como para que la creatividad vuele. Llegados a este punto, os invitamos a revisar los límites y las normas de manera que podamos encontrar un equili-brio, permitiendo a l@s niñ@s que decidan, que elijan, que se equivoquen, que colaboren y que se sientan parte de los procesos de toma de decisiones, especialmente si tienen que ver con ell@s. Es muy importante destacar que el error es parte del camino y debe ser elogiado como tal. Los inten-tos, amagos y equivocaciones son muy importantes y parte de la solución y del proceso de pensa-miento, vetar los errores significa vetar el proceso en sí mismo.

Por último, hicimos una dinámica de participación en la que se mostraron varios recursos prácticos como el trabajo por proyectos o tirar del hilo, los lapbooks, educajas o workboxes, edu-punk, rincon de soñar y se reflexionó sobre otras posibles técnicas que permitan re-encontrarse y conectarse con uno mismo (mindfullness, yoga, relajación, etc.).

Y yo, ¿cómo puedo fomentar la creatividad en mi hij@/alumn@? La respuesta es simple, acompañando a cada individuo a encontrar sus pasiones y motivaciones. Procurar espacios seguros (física y emocionalmente), respetar los tiempos, no adelantarnos, permitir que les surjan dudas y les dé tiempo a preguntar, a interesarse, incluso hasta aburrirse, para buscar alternativas, pasiones y soluciones. ¿Te animas a intentarlo?

AMPA MIGUEL HERNÁNDEZ

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

ADIÓS… HASTA SIEMPRE……NOS SEGUIREMOS VIENDO… EL 9 Septiembre llega la fecha de mi jubilación y quiero despedirme de toda la Co-munidad Escolar y manifestar mi agradecimiento a los que han hecho posible esta etapa. No se puede decir adiós a toda una vida de trabajo, llena de relaciones amorosas, porque eso ha sido para mí esta etapa de mi vida de 30 años. A mis alumnos los he considerado “mis niños” (bueno esta expresión me ha costado más de una corrección de mis hijos: “tus niños somos nosotros”). Siento que algunos se hayan molestado, en algún momento, por tratar de poner-les los límites adecuados para crecer con responsabilidad, siempre ha sido pensando en su bien. Varios de ellos, años después, así me lo han reconocido y valorado. Comencé con alumnos que tenían 13-14 años. Hoy algunos peinan canas, como yo, aunque rojas. Mis hijos decían que lo mío no era ir a trabajar, que yo iba a disfrutar. Pues sí. Han sido muchas las satisfacciones vividas y, los momentos difíciles he tratado que me sirvieran para seguir creciendo como persona y también profesionalmente. Mi querida MADRE, me decía viéndome llegar a casa y seguir con las tareas esco-lares: “ ¿Tú crees que has ganado con el cambio de profesión? .”

Yo seguía disfrutando preparando las clases, tanto como luego impartiéndolas. El pensar en ser MADRE fue lo que me llevó a decidirme a ser MAESTRA. Desarrollándome en los dos ámbitos estaría más preparada en cada uno de ellos.

Hasta llegar a éste, nuestro cole, yo buscaba en los anteriores “esto” que tenemos en nuestro Centro. Nuestra manera de entender el cole que hace que nos desarrollemos a gusto y plenamente, con todas las pequeñas dificultades.

NO LO PERDAMOS, CONSTRUYAMOS SOBRE LO POSITIVO Y SIGAMOS ADELANTE, CRECIENDO.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

AGRADECIMIENTOS • A MIS QUERIDOS ALUMNOS EN GENERAL por darme la posibilidad de ejercer esta profesión

tan bonita, tratando de educar a través de las áreas que he impartido y sobre todo de la MÚSICA, algo tan innato al ser humano (en el vientre de nuestra madre, oyendo su latido constante) y que nos acompaña toda la vida.

Gracias por sentir la magia de hacer música levantando mis manos y mi voz. • A MIS QUERIDOS ALUMNOS EN PARTICULAR, con alguna atención especial, por lo que he dis-

frutado y aprendido con ellos. • A MIS COMPAÑEROS, con amigos entre ellos. Los presentes y los que han pasado por nuestro Centro. Hasta que llegué a este cole buscaba continuamente con quien compartir las experiencias escolares, formar equipo. No siempre lo encontraba. Seguí buscando y aquí lo encontré. Es maravilloso lo que se puede desarrollar interrelacionándose. Las ideas se multiplican y la tarea se reduce al compartirla.

Un recuerdo muy especial a los que nos ven desde otro lugar del UNIVERSO.

• A Los Equipos Directivos habidos y al presente por su comprensión, apoyo y coraje. • A los Ciclos por su ánimo y tolerancia. Dicen que el roce hace el cariño y estos últimos

años El Ciclo de Infantil me ha cautivado. • A los Equipos de Apoyo. En especial a Ruth. • A la mejor Orientadora (Rosa).

• A LAS FAMILIAS por su apoyo y comprensión. Comprender que es una tarea conjunta que tenemos

que desarrollar para conseguir los mejores resultados en la educación de sus hijos. Es el primer paso. • AL AMPA por su apoyo físico y anímico, reconociéndoles su papel tan importante. ¡Ánimo! • A LOS CONSERJES, mi recuerdo para el que trabaja todavía en el colegio Fernando de los Ríos y,

en este Centro, para Juan, Antonio, Ángel (tan especial y entrañable) y Gonzalo (tan encantador). • A LAS CUIDADORAS DE COMEDOR: Por su paciencia para algunos días de retraso en la salida de mi

clase. El trato con los niños. Su amabilidad y disposición. • A LOS TÉCNICOS DE COCINA CON MAGDALENA al frente. Ir al comedor es como volver a casa

y encontrar el calor del hogar. • A MIS FORMADORES: mis profesores, también hoy , considerados amigos. En la universidad y en los

múltiples cursos realizados, tratando de sacar lo mejor de mí para poder ofrecérselo a mis alumnos. En especial a Lourdes, profesora y amiga de la Universidad, de la que hemos disfrutado en el centro, con sus préstamos y dotaciones de material e instrumentos.

• A LA UNIVERSIDAD, LAS ORGANIZACIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, ESCUE-

LAS DE VERANOS, ……. • A MIS COMPAÑEROS fuera del Centro, colegas y amigos , por nutrirnos juntos de tantas y tantas

experiencias escolares y musicales que nos han permitido seguir trabajando por esos ideales del tra-bajo bien hecho y con satisfacción.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

AGRADECIMIENTOS • A MI CORAL POLIFÓNICA que tanto me ha aportado para mi profesión y como persona. • AL AYUNTAMIENTO por su oferta cultural con espectáculos musicales que durante años anteriores

fueron gratuitos. • A LOS COLEGIOS por los que trabajé antes de llegar aquí. En especial al primero, que llegué con to-

da mi ilusión de novata y los resultados fueron muy buenos (sobre todo en autoestima), con alumnos de 8º que les habían dejado en manos de los profesores recién llegados al centro.

• A LA NATURALEZA DE NUESTRO CENTRO, JUNTO CON EL HUERTO. ¡La debo tanto! La alegría de contemplarla cada día durante tantos años. El recreo y solaz de su cercanía y cómo no, LA AYUDA COMO COMPAÑERA DE ENSEÑANZA. • A MIS HIJOS, MIS PADRES Y DEMÁS FAMILIA por su caminar a mi lado y ser partícipes

de mis alegrías y momentos de confusión.

QUIERO DEJAROS UN RECUERDO: “LA ALEGRIA DE VIVIR Y VIVIR CON ALEGRÍA”

ADEMÁS DE DECIROS QUE OS QUIERO Y OS LLEVO EN MI CORAZÓN.

M A R I B E L

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

Según la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero de Protección Jurídica del Menor, de mo-dificación del código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento civil; Capítulo II. Artículo 4. 1. Los menores tienen derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia ima-gen. Este derecho comprende también la inviolabilidad del domicilio familiar y de la corres-pondencia, así como del secreto de las comunicaciones. 2. La difusión de información o la utilización de imágenes o nombre de los menores en los medios de comunicación que puedan implicar una intromisión ilegítima en su intimidad, hon-ra o reputación, o que sea contraria a sus intereses, determinará la intervención del Ministerio Fiscal, que instará de inmediato las medidas cautelares y de protección previstas en la Ley y solicitará las indemnizaciones que correspondan por los perjuicios causados. 3. Se considera intromisión ilegítima en el derecho al honor, a la intimidad personal y fami-liar y a la propia imagen del menor, cualquier utilización de su imagen o su nombre en los medios de comunicación que pueda implicar menoscabo de su honra o reputación, o que sea contraria a sus intereses incluso si consta el consentimiento del menor o de sus representantes legales. 4. Sin perjuicio de las acciones de las que sean titulares los representantes legales del menor, corresponde en todo caso al Ministerio Fiscal su ejercicio, que podrá actuar de oficio o a ins-tancia del propio menor o de cualquier persona interesada, física, jurídica o entidad pública. 5. Los padres o tutores y los poderes públicos respetarán estos derechos y los protegerán fren-te a posibles ataques de terceros. “Por todo ello y para respetar estos derechos, las familias de l@s alumn@s solo podrán realizar fotografías y vídeos en Actividades Generales del Centro, absteniéndose de publi-car fotos o vídeos en los que aparezcan otros menores, asumiendo dicha responsabilidad si los padres o tutores de éstos entienden que se han vulnerado los derechos de sus hijos y deciden tomar medidas legales al respecto. Entendemos Actividades Generales aquellas que son de carácter más abierto a toda la Comunidad Educativa (Mercadillo Solidario y Castañada, Festival de Navidad, Carnaval, Semana Cultural y Fiesta de Fin de Curso). Para el resto de Actividades Escolares (actividades complementarias de nivel y o ciclo, fies-tas de cumpleaños, talleres, actividades de aula) el profesorado será el encargado y respon-sable de tomar cuantas imágenes sean necesarias siempre con fin educativo”.

Ante el riesgo que supone la facilidad que ofrecen las nuevas tecnolo-gías a la hora de difundir imágenes de forma rápida y descontrolada, el Consejo Escolar, a propuesta del Claustro de profesores y profeso-ras, aprobó durante este curso el siguiente texto que se incluyó en el Reglamento de Régimen Interno con el objetivo de proteger la imagen de los chicos y chicas del cole.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

A LOS NIÑOS DE TRES AÑOS NOS GUSTA MUCHO LA MÚSICA Y HEMOS CONOCIDO MUCHOS INSTRUMEN-TOS DE VERDAD: COMO SUENAN, DE QUE ESTAN HECHOS …

¡QUÉ SUERTE!

ADEMÁS MARIBEL (PROFE DE MÚSICA) NOS HA DEJADO TO-CAR LOS INSTRUMENTOS DE SU AULA Y ¡HASTA NOS HA MONTA-DO LA BATERIA !

ALGUNOS PROFES Y PAPÁS QUE SABEN TOCAR , NOS HAN VISITADO CON SUS INSTRUMENTOS.

MUCHOS NIÑOS TAMBIÉN HAN TRAIDO INSTRUMENTOS Y LOS HAN COMPARTIDO ENTRE TODOS LOS AMIGOS.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

¡¡¡MARIBEL!!! ¡¡¡MARIBEL!!! ¡¡¡MARIBEL!!! ¡¡¡MARIBEL!!! ¡QUÉ BIEN QUE HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE TÍ EN TU ¡QUÉ BIEN QUE HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE TÍ EN TU ¡QUÉ BIEN QUE HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE TÍ EN TU ¡QUÉ BIEN QUE HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE TÍ EN TU ÚLTIMO CURSO EN EL COLE! ÚLTIMO CURSO EN EL COLE! ÚLTIMO CURSO EN EL COLE! ÚLTIMO CURSO EN EL COLE! ¡QUÉ DIVERTIDAS TUS CLASES DE ¡QUÉ DIVERTIDAS TUS CLASES DE ¡QUÉ DIVERTIDAS TUS CLASES DE ¡QUÉ DIVERTIDAS TUS CLASES DE PSICO!.PSICO!.PSICO!.PSICO!. ¡¡¡¡COMO NOS HA GUSTADO VER TUS ENSA-COMO NOS HA GUSTADO VER TUS ENSA-COMO NOS HA GUSTADO VER TUS ENSA-COMO NOS HA GUSTADO VER TUS ENSA-

YOS CON LOS CHICOS MAYORESYOS CON LOS CHICOS MAYORESYOS CON LOS CHICOS MAYORESYOS CON LOS CHICOS MAYORES! .! .! .! . ¡TUS BUENOS DIAS CON MÚSICA ¡TUS BUENOS DIAS CON MÚSICA ¡TUS BUENOS DIAS CON MÚSICA ¡TUS BUENOS DIAS CON MÚSICA CADA MAÑANA!CADA MAÑANA!CADA MAÑANA!CADA MAÑANA! ¿QUIÉN NOS HIPNOTIZARÁ CON SU ¿QUIÉN NOS HIPNOTIZARÁ CON SU ¿QUIÉN NOS HIPNOTIZARÁ CON SU ¿QUIÉN NOS HIPNOTIZARÁ CON SU FLAUTA EL AÑO QUE VIENE?.FLAUTA EL AÑO QUE VIENE?.FLAUTA EL AÑO QUE VIENE?.FLAUTA EL AÑO QUE VIENE?. POR TODO EL TIEMPO COMPARTIDO POR TODO EL TIEMPO COMPARTIDO POR TODO EL TIEMPO COMPARTIDO POR TODO EL TIEMPO COMPARTIDO CONTIGO .CONTIGO .CONTIGO .CONTIGO .

¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!

¡QUÉ CANSADOS ACABAMOS!

CAIXAFORUM FUE NUESTRA ÚLTIMA SALIDA PARA DESCUBRIR COMO SE HACEN LAS PELÍCULAS DE DIBUJOS ANIMADOS.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

M

A

R

I

B

E

L

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS TE QUEREMOS MUCHO Y TE

DESEAMOS UNAS FELICES VACACIONES PARA SIEMPRE .

CADA VEZ QUE OIGAMOS UNA FLAUTA NOS ACORDARE-

MOS DE TI.

DEDICADO A..

— 15 —

VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

el bosque en cuatro

UN COLE

DE CINE

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

EL ROCK AND ROLL DE LOS MAYORES DE INFANTILEL ROCK AND ROLL DE LOS MAYORES DE INFANTILEL ROCK AND ROLL DE LOS MAYORES DE INFANTILEL ROCK AND ROLL DE LOS MAYORES DE INFANTIL

YA NO LLORO, SOY MEDIO MAYOR

Y VAMOS A CANTAR UN ROCK AND ROLL.

QUEREMOS FIESTA,

QUEREMOS UNA FIESTA,

PARA BAILAR,

QUEREMOS UNA FIESTA.

HEMOS APRENDIDO A ESCRIBIR Y LEER

Y LA VERDAD, NOS SALE MUY BIEN.

CON ROSA Y YARA FUIMOS A NADAR

HACIA ADELANTE Y TAMBIÉN HACIA ATRÁS.

VAMOS A CAMBIAR DE PABELLÓN,

AL DE LOS PEQUES DECIMOS ADIÓS.

AL COMEDOR VOY CON ISABEL

NOS GUSTARÍA COMER UN PASTEL.

EN LA GRANJA DURMIENDO EN LITERAS

NOS CAÍMOS POR LA ESCALERA.

EN AUTOBÚS FUIMOS DE EXCURSIÓN,

A MUCHOS SITIOS, MOLA MOGOLLÓN.

EN EL PATIO HEMOS ENCONTRADO

HUESOS, CONEJOS Y CHARCOS

HELADOS

— 19 —

VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

ÉRASE UNA PROFE DE MÚSICA QUE SABÍAMOS QUE ERA ÚNICA. VOLABA CON SU BICICLETA, CON LOS PELOS EN UNA COLETA. MARIBEL, VERTE NOS SABE A MIEL. NOS SALUDAS CADA MAÑANA, CON TU TIMBRE Y TU CAMPANA. AUNQUE HAYA GRITERÍO, CON TU FLAUTA CALMAS EL LÍO. ODIAS MUCHO EL RUIDO Y CON TU FLAUTA APAGAS EL FRÍO. EN INVIERNO NOS DAS CALOR CON TU PIANO Y TU TAMBOR.

QUERIDA MARIBELQUERIDA MARIBELQUERIDA MARIBEL::: TU NOMBRE TU NOMBRE TU NOMBRE

NOS SABE A MIELNOS SABE A MIELNOS SABE A MIEL

NOS GUSTA TU BATERÍA, Y NOS LLENAS DE ALEGRÍA. CUANDO TU FLAUTA HACES SONAR, NOS ENSEÑAS A ESPERAR. ERES BUENA Y GUAPA, COMO UNA CHULAPA. NOS DIVERTIMOS EN PSICO, AUNQUE NUNCA CERREMOS EL PICO. POR LO MUCHO QUE TE QUEREMOS, TE ECHAREMOS TAAANTO DE MENOS.

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 5 AÑOS

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

CARTA DE BIENVENIDA A PRIMARIA PARA LOS CHICOS Y CHICAS DE INFANTIL

,

Alumnos y alumnas de 1º B

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

En el segundo ciclo hemos hecho cosas que no

habíamos hecho nunca. Pero algunas nos han

gustado más que otras. Entre nuestros mejores

momentos están:

El museo Geominero que visitamos el

curso pasado, con sus tres plantas y la

escalera de caracol, había huesos de dino-

saurios, minerales y rocas.

La excursión a La Herrería, El Escorial, vimos

el monumento y después comimos y jugamos en

una zona verde, hicimos un hotel de cinco estre-

llas con un montón de habitaciones y de juegos:

voleibol, fútbol, baloncesto, tenis…dimos masa-

jes a los profes y comidas con hojas. Allí había un

árbol que tenía un agujero en la copa y era como

un tobogán. ¡Y nos encontramos un lagarto gi-

gante!

La visita al jardín Botánico donde aprendi-

mos un montón de cosas

sobre las plantas.

Todos nos emociona-

mos cuando despedi-

mos a Aina una com-

pañera que llevaba mu-

cho en el cole, nos daba

abrazos, cariños, besos, le hicimos una

retahíla y un cuaderno con nuestros mensajes.

También despedimos a Lina que se ha tenido que

marchar a Chile , fueron momentos de tristeza. El

mercadillo de otoño, la piscina, la castañada, las

yincanas

Nos encantó la excursión del autobús turístico

con el equipo de apoyo.

Las profes: Asun, Laura, Soraya, Marta, Mari-

bel , Edu, Nines, Esther, Milagros, Anabel, Car-

men, nos va a costar despedirnos de ell@s

por todas las cosas que nos han enseñado.

Siempre recordaremos los ratos del

comedor, los días que comíamos pasta

y jugábamos con todos nuestros ami-

gos.

Los profes de prácticas Agustín y Miriam.

El carnaval con sus chirigotas, salir a la plaza

roja, un año de ecologistas y otro de mimos.

Este año lo pasamos genial bailando de mimo.

Ver los disfraces de los demás compañer@s.

El albergue de los Abedules, dormíamos en el

saco, hicimos muchas actividades con nuestros

grupos: escalar, montar en tirolina, hicimos una

senda que subía por una montaña y tuvimos que

buscar setas; a la bajada lo hicimos corriendo a

toda prisa, los monitores eran super “majos”. La

última noche hicimos una pelea de almohadas y

una discoteca: ¡ Lo pasamos muy bien con los

amigos de las dos clases!

Aunque echaba de menos a mi familia me lo

pasé genial. Nos contamos chistes por las no-

SEGUNDO CICLO NUESTROS MEJORES MOMENTOS

NUESTROS MEJORES MOMENTOS

NUESTROS MEJORES MOMENTOS

NUESTROS MEJORES MOMENTOS

Los chicos y chicas de cuarto acaban su aventura en el segundo ciclo, las profes Asun y Car-men les han preguntado por todo aquello que han aprendido, a ellas por una parte les hubiera encantado que hicieran un largo recorrido por todos los aprendizajes curriculares que han trabajado a lo largo de estos años...pero ell@s cuando tienen que contar sus mejores momen-tos acuden a las vivencias que les han marcado profundamente en su corazoncito.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

ches y estar con nuestros

amig@s nos hizo sentirnos

felices.

Recuerdo cuando llegábamos

de las vacaciones y nos veía-

mos otra vez toda la clase.

Cuando sacaba notables y

sobres en los controles, los

cumples en el cole, cuando

no nos mandaban deberes…

Mi primer día

de clase, al

c a m b i a r m e

de cole, tenía

miedo y no

podía casi

hablar. Pero

tod@s ense-

guida me

hablaron y

me encantó.

Cuando fui a

ordenadores

y me di cuenta de que era un “crack” en la tecno-

logía.

Mi mejor momento, cazar lagartijas.

Recuerdo un día en que toda la clase en silencio

mirábamos a Daniel, leía un tebeo de Mortadelo

y Filemón a escondidas , todos nos echamos a

reír.

Mis mejores recuerdos que he empezado a leer y

a leer , a saber mates, hacer ejercicios de educa-

ción física , los deberes que eran muy fáciles.

En clase me lo he pasado muy bien: me ha encan-

tado dibujar, oír música..

Nos ha resultado un poco más difícil este ciclo

porque mandaban más deberes.

El museo de Bellas Artes de

San Fernando donde vimos

muchas esculturas. Me gustó

mucho hacer el trabajo so-

bre la Cibelina y otros monu-

mentos de Getafe.

Las asambleas que hacía-

mos, las risas de los compa-

ñeros, las amistades, los ta-

lleres para el mercadillo don-

de hemos hecho cosas muy chulas y sobre todo la

clase, el grupo que somos.

La cara de mi amig@ invisible, cuando le daba un

regalo, cuando pasaba algo gracioso y nos reía-

mos [email protected] sabías quién iba a regalarte y te-

nía mucho misterio.

El día de la paz con sus pancartas.

Cuando me contaron lo organizados que esta-

ban los de mi nueva clase.

El día que vinieron tod@s

los abuel@s .

HEMOS SENTIDO

MUCHOS NER-

VIOS…

Cuando fuimos

de clase en clase,

leyendo el manifies-

to de la paz.

El día de la paz cuando soltamos las palomas,

siempre me emociono y tengo ganas de llorar.

Cuando hice la exposición de los animales con

mis amig@s.

En el regalo final del amig@ invisible porque

tienes que buscar algo en casa para regalar

que haga ilusión a tu amig@.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

Cantar y bailar en los carnavales porque si te

equivocas en una parte lo puedes fastidiar,

que si me olvido de algo, que si hago el ridículo.

Cuando había muchos exámenes de golpe.

Cuando tenía que hacer la noticia de los lunes.

NO OLVIDARÉ… No olvidaré como me aceptaron

en cuanto llegué. Cómo me han tratado de bien,

como si siempre hubiera estado con mis nuev@s

compañer@s todo el tiempo.

Los nervios de los momentos críticos, emoción por

las notas, encontrar algo raro en las excursiones…

NO NOS HA GUSTADO…

No nos ha gustado que el concejal de medio am-

biente no contestara a nuestra carta pidiéndole

árboles para el cole.

Cuando Carmen y Asun se enfadaban con no-

sotr@s.

Las peleas y hacernos daño. No me ha gustado

cuando sentía que no tenía amigos.

Cuando me he enfadado con algún compañero, no

me han dejado participar en algún juego o no me

han dejado entrar en el club porque no era gracio-

sa, eso me hacía enfadar mucho.

Cuando se escapó el gecko que traje de la

excursión.

Lo he pasado fatal cuando no podía jugar al

futbol, pero aprendí una lección, que nunca

más me iba a pelear cuando juego al fútbol.

A lo largo de estos cursos se ha ido desarro-

llando nuestro cerebro y nos hemos hecho

más mayores, ha pasado el tiempo y hemos

conseguido llegar al final del ciclo sin ningún

problema. Sabemos organizarnos mejor y en es-

tos años hemos aprendido a confiar más en no-

sotros mismos.

Nos sorprende mirar las fotos pasadas de cuan-

do teníamos el pelo cortito y tenemos esa sensa-

ción de ¡Qué pequeños éramos! ¡Mira en que

nos hemos convertido!

CUARTO A Y CUARTO B

¡Nos encanta estar en este cole con nuestr@s amig@s!

¡ Nos ha encantado acompañaros en esta aventura!

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

• La arqueología es la ciencia que estudia los cambios físicos que se pro-ducen desde las sociedades antiguas hasta las actuales, a través de restos materiales distribuidos en el espacio y conservados a través del tiempo.

• Gracias a la arqueología se podía estudiar restos y saber hace cuanto tiem-po y como vivían las personas antiguamente. Debido a estos estudios se ha podido conocer la his-toria y se han realizado muchos libros para que podamos aprender sobre el pasado, la vida en nuestro planeta, personas que vivieron antes que nosotros, construcciones, sus creencias, como cazaban, comían, utensilios que realizaban y utilizaban, etc..

• También hay muchos museos donde enseñan los restos encontrados, y explican las antiguas civi-lizaciones, como el museo arqueológico nacional de Madrid

• He visto muchos esqueletos, huesos, estatuas de Grecia, la prehistoria, Egipto con sus faraones, sus pirámides y sus dioses.

• He visto videos donde explican como hacían las ciudades, sus creencias, etc.

• Me he enterado de una mina que han encontrado cerca de Madrid con restos de gente que vivió en la prehistoria. (Casa Montero)

• Hay restos de utensilios de habitantes de la península ibérica, fabricados en piedra, hueso, cerámica y metal para su vida coti-diana. También hay huesos de animales y calaveras.

• A la salida del museo hay una imitación de las cuevas de Alta-mira que está en Cantabría, y es una antigua cueva donde vivie-ron antepasados del paleolítico superior. Allí se encontraron pinturas que hicieron de animales. En la imitación se ven en el techo esos dibujos, pero es un poco corto.

Este trimestre hemos seguido con las presentaciones en clase de los trabajos que hemos ido preparando en casa. La mayoría de forma individual, pero ya se han presentado algunos elabora-dos en pareja.

Los resultados, en general, han mantenido un alto nivel e incluso en algunos casos más que eso.

Se han ido abordando temas de deportes, de animales, de plantas, de civilizaciones, del cuerpo humano, de inventos, de viajes, de investigaciones… y han ido adoptando distintas formas y apoyos: murales, cuadernillos, maquetas… Todo ello nos ha permitido seguir abordando y aprendiendo de muchos temas y poder establecer relaciones entre ellos.

Y a partir de este hecho nos presentó una monografía de la que recogemos algunas ideas.

El 28 de Abril fui con mi madre al Museo Arqueológico Nacio-nal de Madrid y os voy a contar

LA

ARQUEOLOGÍA

Iker nos contaba:

2º A

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 COLABORACIONES

Se l laman Pistacho, Ka iku, B lanco y K imba

PERROS AZULESPERROS AZULESPERROS AZULESPERROS AZULES

Hemos estado haciendo actividades con 4 perros. Son perros de AYUDA SOCIAL Están el perro de SEÑAL, que ayuda a la gente que no oye bien, salta cuando quiere avisar de algo, el perro GUÍA, que ayuda a los que no ven, el perro de SERVICIO que ayuda a las personas que no se pueden mover, abren y cie-rran los cajones, les recogen las cosas que se les caen, les ayudan a ponerse las zapatillas..., y el perro de TERAPIA, que ayuda a los niños que están en los hospitales y a los abuelitos.

El viernes 30 de Mayo vinieron a visitarnos y a mostrarnos cómo trabajan cuatro perros de ayuda social.

Segundo B

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

Caligramas 3º BCaligramas 3º BCaligramas 3º BCaligramas 3º B

Os presentamos una muestra de los caligramas que hemos aprendido a hacer durante este trimestre.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

EENCUENTROSNCUENTROS DEPORTIVOSDEPORTIVOS PORPOR LALA

INTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDAD

YY LALA IGUALDADIGUALDAD 2014 2014

El pasado viernes 23 de mayo,

los alumnos y alumnas de 3º,

4º,5º y 6º del cole fuimos a Le-

ganés a participar en unos en-

cuentros deportivos con otros

3000 niños y niñas de todo Ma-

drid.

Durante todo el mes de mayo es-

tuvimos conociendo los distintos

juegos y deportes que íbamos a

practicar este día, y también

ensayamos dos coreografías muy

divertidas.

Por fin llegó el día 23, y ama-

neció nublado. Cuando nos fuimos

del cole, en autobús, hacia el

polideportivo de Leganés, estuvo

lloviendo todo el camino, por lo

que los organizadores, decidie-

ron que esperásemos en un pabe-

llón hasta que saliera el sol. !

Una hora, estuvimos allí meti-

dos! Fue un poco rollo, porque

estábamos muy nerviosos y con

ganas de jugar, se nos hizo muy

larga la espera. Aunque aprove-

chamos para desayunar.

Cuando ya empezaron las activi-

dades, eran las 11 de la mañana

y algunos equipos habíamos per-

dido dos partidos, así que nos

enfadamos un poco, pero ensegui-

da nos pusimos a jugar y se nos

pasó.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

Los partidos fueron muy divertidos, hubo equipos que jugaron al

Kubb, otros al Tckuokball, otros fueron a los talleres… aunque el

taller de aventuras fue un poco decepción.

Después de estar un rato largo jugando, nos avisaron que teníamos

que ir a bailar… !qué de niños había! Estuvo hablando el chico

que habíamos visto en los videos de los bailes, y fue muy gracio-

so.

Después de bailar, nos juntamos todos y fuimos a comer, aunque

hubo algunos niños y niñas, que se fueron a la feria del juego y

así no esperar colas.

En la feria del juego había un montón de cosas, las más diverti-

das fueron el juego del cinturón, también la rana, el juego con

la pelota gigante y los equilibrios, donde algunos compañeros se

cayeron!

A las tres, se acabó la feria y volvimos al cole, aunque a los de

5º nos tocó estar esperando un buen rato al autobús.

En el camino de vuelta, hablamos sobre nuestro día, y todos estu-

vimos de acuerdo que fue genial y que volveríamos el año que vie-

ne otra vez!

5º A y 5º B

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

VISITA A LA GRANJA ¡Por fin llegó el día tan esperado por todos! Nada más llegar y descargar nuestras maletas, nos enseñaron toda la gran-

ja de animales y conocimos el nombre de cada uno de los animales. Eran muy bonitos y cariñosos… ¡ah!, y también

tenían un huerto con toda clase de plantas aromáticas y verduras.

Al dividir los grupos visitamos la granja, primero visitamos los patos, nos contaron que se mantenían a flote porque su

cuerpo genera un aceite para que no se moje y aguantan volando días y días; al lado estaban las gallinas; después vi-

mos los conejos y el monitor nos explicó que las madres les hacen a los gazapillos una cama con su propia piel. Más

tarde vimos a los cerdos que se llamaban Canela, Veneno y Gisela, que tenía 8 años. También vimos cabras y ovejas,

cogimos un trozo de pan y se lo comieron rápidamente, pero quien realmente comió pan fue la vaca Margarita, que

tenía dos años y estaba amaestrada como un perrito. Había también algunos burros, ponis, y tres perros que se llama-

ban: Marley, Luna y Vela.

TALLER “PINZA DE ANIMALES” Empezamos eligiendo el animal que queríamos hacer. Después nos dieron una pinza y goma-eva, dibujamos nuestro

animal en dicho material y luego lo recortamos. Por un lado recortamos la boca y seguidamente el resto del animal por

la mitad. Pegamos la parte de arriba del animal con la parte de arriba de la pinza y la otra en la parte de abajo. Luego

les pusimos ojos saltones. Los monitores se enfadaron con nosotros en este taller porque destrozamos material, así

que debemos aprender de ello y no volver a malgastar material en ninguna actividad. Las pinzas quedaron muy chulas.

HUNDIR LA FLOTA Se parecía al juego de mesa, pero para hundir los barcos tenías que llevar un papel con las coordenadas, y para poder

pasar a la silla de comandos había que llevar un pasaporte. Eran dos equipos de 20 niños y niñas, de color rojo y azul.

Cuando llegabas te decían si habías “hundido”, “tocado” o “agua”. Nos encantó lo bien organizado que estaba y quisi-

mos volver a jugar, pero había otras muchas actividades preparadas.

BIZCOCHOS, MÁS CHULOS QUE UN OCHO Utilizamos los siguientes ingredientes: 3 huevos, 1 vaso de aceite de girasol, 1 yogur, 3 vasos de harina, 2 de azúcar,

colacao, 1 sobre de levadura, 1 limón

y mantequilla para untar el molde.

Preparación: mezclamos muy bien

todos los ingredientes, de manera

homogénea; untamos mantequilla

en el molde, echamos la mezcla en el

molde y lo introducimos en el horno

a 160ºC durante 45 minutos aproxi-

madamente.

Lo probamos al día siguiente en el

desayuno, It was delicious!

EL SEÑOR DE LOS ANILLOS No, no,… no os penséis que vimos la

peli, era un juego de rastreo noctur-

no. Después de cenar, había que

hacer dos equipos. El más importan-

te de cada equipo era el hobbit que

podía matar al mago del equipo contrario… Fue muy divertido, sobre todo cuando teníamos que ir con las linternas

por todo el albergue, del cual apagaron todas las luces.

JUEGOS OLÍMPICOS Al día siguiente, al despertar, nos avisaron los monitores de que íbamos a hacer deporte. Tras el desayuno, practica-

mos hockey, voleibol y rugby. Tras la comida continuamos los juegos con beisbol, frisby y balonmano. Acabamos muy

cansados pero repusimos fuerzas con una buena merienda para todo lo que nos quedaba por disfrutar.

Alumnos de 6º A Encantados de haber sido alumnos del Miguel Hernández.

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VIENTOS DEL COLE JUNIO 2014 AULAS

….. Y NOS DESPEDIMOS DEL ALBERGUE!!!!!!

El martes por la tarde fuimos hacer una actividad que se llamaba “Party Show”, que

consistía en adivinar preguntas con música, fue muy divertido. Formamos grupos con

nombres inventados como Banana Split, los Monstruos, el Equipo A o los Máquinas.

Quedaron empatados el Equipo A y Los Máquinas y, en segundo lugar, los Banana Split

junto con los Monstruos.

Luego nos duchamos cada uno en su habitación y, salimos preparados para cenar. Cena-

mos un puré de calabacín, pescado y, de postre, pera o naranja. Por la noche nos fuimos

de fiesta con el Dj Raúl ,bailamos la canción estrella de Iván y Toño, “Follow the leader”.

El miércoles por la mañana hicimos multiaventura. Nos dividieron en dos grupos de 20

personas un grupo empezó en tirolina y, otros, a montar a caballo. El caballo se llamaba

Valiente. Ese día Valiente no tenía muchas ganas de que se le subiesen niñ@s en su

montura, se movía mucho y, teníamos que tener cuidado de no pasar por detrás suyo

muy cerca, ya que podía darnos una coz. Los que montamos en la tirolina, estábamos

nerviosos y emocionados.

Después, un grupo hizo BMX y, otro piragüismo. Las piraguas eran de dos plazas, así

que en cada una íbamos dos personas. Muchas de ellas se chocaban con la orilla del río

Henares y jugábamos al pilla-pilla. Ismael y Jorge , tuvieron su momento de dificultad

para manejar la piragua, no podía dar marchás atrás, la piragua volcó y, ellos tuvieron

que pedir auxilio a los monitores, para que les rescatarán de las aguas fresquitas del río ,

fue un momento de risas y de tensión.

En general nos gustó mucho el albergue, era tranquilo con muchos árboles. Había una

zona de animales, ca-

bras, caballos, cerdos,

conejos y una vaca muy

simpática que se llama

Margarita, a la cual dá-

bamos de comer pan,

cómo no estuvieses

atento, recibías un cari-

ñoso lametón.

Han sido unos días de

convivencia que no olvi-

daremos.

Escrito por los alumn@s de 6º B

Celebramos el Día de la Poesía con una

bonita actividad organizada por el AMPA en las aulas y en el antiguo huerto

Disfrutamos del Psicoballet de Maite León.

Nos visitaron los Paralímpicos y compartieron una interesante jornada con las chicas y chicos de 4º

Las chicas y los chicos de 6º se fueron de albergue para despedirse de su etapa en primaria.

Los chicos y chicas de 3º a 6º se lo pasaron estupendamente en los Encuentros Deportivos por la Igualdad.

6º se despidió del cole con entrega de regalos y orlas, bailes de las madres y padres y actua-ciones propias. ¡BUEN VIAJE A SECUNDARIA! ¡OS ECHAREMOS DE MENOS!

Celebramos la XI Acampada del cole compitiendo con las Fiestas de Getafe y con el debut de la Selección Española de Fútbol en el Mundial de Brasil. Los que fuimos lo pasamos genial.

Estas últimas semanas los conejos que habitan en nuestro patio se han puesto a procrear co-

mo lo que son y raro era el día que no nos cruzábamos con algún gazapo. Uno de ellos estuvo

viviendo un par de días en la biblioteca...

Los chicos y chicas de 5 años celebraron su paso a primaria en el Teatro Federico García Lorca.

Maribel se despidió del cole con un espectacular concierto de los y las artistas de 4º, 5º y 6º en

el Teatro Federico García Lorca.

SucediO EN EL MIGUEL...