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EL EDUCADOR D§t§rGLO )Cü.UN NUEVO PERFII,PARAUNAEDUCACION NUEYA

N finalizar un curso escolar tan signifi-cativo como 1o ha sido el 20OO-0L, se agol-pan las ideas, Ios sentímientos y experien-cias a la mente y aI corazón y fluyen como§oias de agua, en estos días de calor, lasreflexiones que a continuación expreso.

Estamos en el sÍglo XXI, en el que Ias Instituciones dedica-das a 1a Enseñanza-Educación, se han vÍsto profundamenleafectadas por unos cambíos sociales vertiginosos. Estos esen-ciales cambios sociales piden a gritos remodelar el sistemaeducativo y los programas de formación del profesorado. Esimportante considerar que estos programas aparecen en unmomento, en el que e1 desencanto es el denominador comúnen el coiectivo docente de algunos niveles. En estos momentosde ia vida y de Ia historia, trabajar por Ia calidad en Educacíónes todo un reto, al que estamos especialmente convocados loscentros de iniciativa social e ideario cristiano y por tanto, losprofesores. Los cambíos sociales, políticos y económicos hantransformado eI sentido y Ia orientación del trabajo de nues-tros educadores, que para Io§rar altos niveles de calidad,supone que han de poner en juego mucha creativídad y laadopcicn de nuevas metodologÍas y decisiones. Educar hoyen el sisio XXI, es mucho más dilÍciI quehace 20 años y plan-tea nue,,'os retos, tanto a Ios equípos docentes como a lasadministraciones oficiales.

Dos hechos muy importantes destacan sobre todos losdemás marcando un punto de inf7exión que nos separa de1pasado: 1i la extensíón de Ia enseñanza primaria a toda Iapoblacion y en 2e Iugar, Ia declaración de la EnseñanzaSecundaria como obligatoría.

Ambos acontecimientos es fa primera vez que ocstÍefl enIa hisioria.Ya fa generación del 98, soñaba la utopía de quetodos los niños fueran a Ia escuela, y enfa década de los B0 sehizo reaÍidad la utopía, al conseguir fa escofarización plena del!00ok de nuestros níños de laensenanza primaria. Del mismomodo, las cotas de escolarización de l.a enseianza secundariahan ido al alza de manera progresiva en las úItímas décadas,con níveles de parlicipación crecienles hasta el 80-85 %.

A1 consiituirse obligatoria la enseñanza secundaria, ésladeja su catácler propedéutico como acceso a ia Universidad,para converti¡se en :ufia elapa educativa con valor en símisma. Si hacemos memoría histórica de los últimos 30 años,nos encontramos con un enorme contraste de porcenlaies,le¡iendo efl guerrla el absentísmo escolar, eI analfabetismoconsiguiente en zorias rurales muy pobladas o en barrios peri-féricos deslavorecidos de las grandes cíudades, con tasas deescolatización del 9 % (Esteve, 1989).

La situación actual sin precedenles hístóricos, configurauna flueva concepción de nuestro sistema educatívo, dificif devalorar adecuadamente, ya que nuestra experiencia personal

vivída, peÍlenece a otro sistema educativo,que nos lleva a comparar situaciones sinIener suficienles referencias. No podemosjuzgar el nuevo sistema deenseñanza con Iamentalidad y baremos de la antigua ense-nanza selecliva en la que nos educamos IamayorÍa de los adultos del presente. Por eso,enseñar hoy, es algo cualitaiivamente dis-tínto de lo que era hace unos cuantos añosno muy lejanos. No es lo mismo trabajar conun grupo de niños homoSeneizado por Iaselección, que alender ef cien por cien de lapoblación de un país.

La sociedad píde a nuestros profesoresun esfserzo de inlegración, que éstos afron-tarán con generosídad y liberiad; pero al

mismo tiempo, nuestra sociedad debe de apoyar y revaforizarel lrabalo de los profesores-educadores, para no enfrentarlos auna tarea imposíble. Por primera vez en la Historia, Ia LOGSEha declarado obligatoria la Educación Secundaria, y estadeclaración supone una nueva etapa, un corte de{inilivo sobrela reafidad anlerior de una Educación Secundaria resewada aminorias que lban lue§o a acceder a la universídad, pero deaquí se derivan dos problemas: 1e Ruptura con Ia rel.ación edu-cativa que ya no pone en contacto a un alumiro que quiercaprender con un profesor quefe luia en su desar¡ollo inielec-tuaI, sino a un profesor con un grupo hetero§éneo de alum-nos, entre los que se encuentran algunos, que explícilamenteno quieren aprender ni estar en clase y que acuden obligadospor Ia ley.

Ef 2e problema, es la decla¡ación implicila de que la institu-ción escolar es eI único camíno de acceso a Ia vida adulta, y esqse en la búsqueda de una mejora en Ia iguafdad de oportuni-dades se han eliminado los recorrídos cur¡iculares alternatÍvos,buscando un curriculum compresivo e integrador quehan deseguir todos los alumnos hasta una edad cada vez maYoL

EI cuestionamiento de los profesores de estos niveles es eIsiguíente: ¿Tiene sentido prolon§ar una escolaridad reinci-denle en el más absoluto lracaso escolar, en contra de lavoluntad del alumno? . La expeúencia nos dice que nada haytan imposible como enseñar al que no quiere, ni lan Íuerlecomo constalar que el fracaso escolar influye en el alumno delal. manera, quefelleve a considerarse inútiI perdiendo Ia con-lianza en sí mismo, que tecuperará con la primera experien-cia personal de éxilo.

Después de unos años en los que el sistema educativo contoda justicia ha puesto el énfasis en ef nino, en el presenlesíglo, debemos entender que para dar calídad a nuestro sis-lema educalívo, hemos de abrir una nueva era, en la que serevaforice la ligwa del profesor, y pongamos todos los recur-sos a nuestro alcance, para qse pueda desarrollar un trabajodigno. Se habla mucho de calidad en Ia educación, pero éstase mire desde cualquier prísma, siempre esfará en manos delagenle direclo del sistema educativo que es el profesor. Laaliura personaf, científica y pedagégica de los hombres ymujeres que animan Ia educacíón, su talla humana y su dona-ción, serán los elementos centrales en Ia conquista de este retode la Educación en eI si§Io XXI, Ia calldad.

Ma Concepción Crespo BernardoDírectora generaf

C¡C- I

A. P. A.

Sumnnio

Colegio InmaculadaConcepción

MadridEditortalA. P. A.Comenzamos el CursoOrla Infantil ................EntrevistaProfesorado ................Flesta del ColegloColaboradores .............NavidadArtículosHomenajesSemana CulturalEntrvistaJornada sobre laPazActividades Extraescolares .........'..ConcursosPastoralDeportes (Baloncesto) .......... ... ..Cuentos y PoemasDeportes (Glmnasia rítmlca y Judo) ......'.LibrosFestival de Primavera ..............Pasatiempos ...............Despedida de COU

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303436464852545658596264

Finafizado el curso escolar, muYen especiafpor ser el fin de un siglo yef comienzo de otro, me dirijo a todala Comunídad Educativa de 1 colegíopor medio de estas Iíneas en nuestra revísia C.l.C., que nos sirvecomo pequeño resumen de todas las actividades tealizadas en elcurso y un recuerdo para nuestros hijos.

Como ya es sabido los padres somos una parte muy importanteenla educacíón de nuestros hijos, nuestra misión no termína conhaber elegido un Centro como eI nuestro, Agustíno y con unos valo-res cristianos, sino que debemos dar continuidad en nuestfos hoga-res y ser un ejemplo Para eIIos.

Los padres somos conscientes deI duro trabajo diario que reafi-zan los educadores, desde estas líneas queremos daros Ias graciaspor vuestro esfuerzo y deciros que lenéis todo nuestro apoYo'

Ser padre es un compromíso muy §rande qse se adquiete ymeÍecer:n esfuerzo por nuesira parle, debemos pensar que iodo 1o

que depequeños les ínculquemos influirá mucho en su comporta-miento ef dia de mañana'

Como todos los cursos, esta Junta Directíva de Ia Asocíación depadres, en estrecha reiación con ia titularidad def Centro, ha venidoreafizand.o una seúe de actividades de todo tipo, deportívas, pasto-

rales, formativas, socíales, etc... Quisiera hacer hincapié en las acti-vidades formatívas, esta AsociaciÓn se preocupa de lraet al Centroa personas muY preparadas en iemas de educaciÓn y formacíónenfocadas a los padres, nos gustaría ya que hacemos esle esluerzoque vosotros también pongáis de vuestra parle acudiendo a estasconferencias, merece Ia Pena.

Desde estas Iíneas quierc haceros una pequena aclaración,cuando me rcfiero a padres en genetaf , esto va dirigido a padres ymadres, Ia educacíón de los hijos es cosa de "dos". Es frecuente escu-char eI comentario "todo 1o telerenle aI colegio es cosa de mimujer..." y rne pre§unto, ¿por qué?, esla lrase nunca lahe enlen-dido.

Aprovecho lambiénpara agradecer a iodos los padres que cola-boran asidua menle en las actividades del Centro, en esltecha rela-

ción con la Junta Directiva.

Por último quisiera a§radecer a los miembros salientes de laJuntaDírectíva por su gran colaboraciÓn y dar 1a bíenvenida a Ios entrantesque deantemano lienen mi apoyo para realizar su trabajo'

Como siempremelenéisa vuestra disposición para todo 1o rela-cionado con nuestra Asociación de Padres.

Gracías por iodo

Luis V. LucasHernándezPresídente A.P.A.

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i,CoMENZAMos rI cuRso ]

EI PRIMER Dín DE CLASEEl primer día suele ser divertido, porque vuelves aver a tus amigos y vas con todas las <osas nuevasmuy contenta conocer, también a los profesores.Lo malo, es que significa el fin del verano y portanto se nos lleva el corazón de tristeza, perocomo vemos a vuestros amigos de nuevo, no sen-timos tanta pena. Es agradable también <ambiarde clase y contar tus anécdotas a los antiguosprofesores y a tus amigos. Todos los años seempieza de la misma manera, nos presentan alos nuevos profesores, pasan lista, nos dan elhorario y nos presentamos, sólo que este añoha sido diferente, hemos conocido a más pro-fesores que ningún otro año, os han tratadocomo a mayores y todo funciona por evalua-ciones, no por trlmestres, porque estamos enre de la ESO, ahora somos los más pequeñosde los mayores.

ELENA SANZ DE CALDEANO1e E50 (

Holo, me llomo Moría,tengo 9 oños y estoy en4o de Primorio, soy uno chíco simpó-tico y amístoso.

Mi colegio es muy gronde, con un potío enormey con muchos columpíos.El primer dío gue llegué ol colegio mehtce dos omigos que se llomobon Roguel y José

Antonio. Los díos fueron posondo y codo vez me hice mos omigos como Charo y Sandro,pero hobío un problemo, todos los díos veíaa uno níño solita gue llorobo mucho, se lls-mobo M" Eleno. Un dío decidí ir a contemplarlo y ver lo que lo posobo. Desde entonceses y seró, s¡empre mi Mejor Amiga, a veces nos peleomos Pero nuestro omistod estopor encimo de todos nuestros discusíones. Cuondo estábomos en 7o entró uno niño quevenia de otro grupo , que se llomobo Moribel y nos hicimos muy omigos.

Paro mí, el colegio es como uno segundo coso y uno segundo fomílio donde oprendo osumor, leer,y muchos cosos mós.

Desde mi primer curso he tenido mucho suerte con mis profesores o los gue hetenido mucho coríño y todos los oños cuondo se ha ocobodo el curso he sentido muchopeno ol despedirm e de ellos, pensondo en que no los volverío o tener como prof esores.Por eso me gustorío gue mí hermono tuviero los mismos quetengoyo.

Morío Orellono Borreno4o Primorio "C"

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ENrREVisrn

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PREGUNTA. Sr. Ribagorda. ¿Oué es para usted ser un buenperiodista?.

RESPUESTA. Objetivo, independiente, documentado, conbuenas fuentes y crítico.

PR. Desde hace algunos años, la carrera de periodismo es unade las más demandadas por los universitarios. ¿A qué se debetan masiva alternat¡va?.

RS. Siempre se tiende asociar al periodismo con un cierto estilode vida aventurera. Hablar de periodismo sugiere via.ies, cono-cer personas interesantes, etc... aunque no siempre es así.

PR. Anímelos con algún consejo que est¡me esencial'

RS. No desanimarse nunca ante las dificultades que seencuentran, sobre todo al principio, precariedad en el trabajo,envidias, jefes que a uno le defraudan porque siempre pre-mian al que menos se lo merece. EI amor a Ia profesiÓn, lacuriosidad por las cosas que pasan debe de primar porencima de las miserias que ésta, como todas las profesiones,encierran

PR. Si no trabajara en Televisión, que medio elegiría paradesarrollar su profesión.

RS. La radio, la prensa, un portal de lnternet, da igual, perio-dismo se pueden hacer en cualquier medio o soporte.

PR. ¿Piensa ahora o en un futuro escribir algún libro?. En casoaflrmativo, ¿qué tema trataría?.

RS. No lo descarto, me gustaría realizarlo sobre algún asuntorelacionado con la gastronomÍa.

PR. ¿Afecta a su vida privada, ser un personaje famoso?.

RS. No excesivamente. Preservar la intimidad es algo posible,si te Io propones.

PR. AI día de la fecha, ¿qué noticia Ie hubiera gustado contar ycual hubiera preferido no tener que relatar a la audiencia?.

RS. Me gustaría contar que en nuestro país sé ha alcanzadola paz, que ningún derecho individual es pisoteado por losque tienen en las armas su único lenguaje. Hubiera preferidono haber tenido que contar nunca los muchos atentados quehe tenido la desgracia de informar de ellos.

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José RibagordaPeriodista. Presentador de Telediario enTVE-1

Lo vemos en la pequeña pantalla. Desde ella nos transmite la información diaria. Hoy,nuestra revista "CIC" tiene la suerte de contarle como colaborador y en sus páginas podemosleer sus declaraciones sobre los medios de comunicación social, sobre "periodismo" y 1as nue-vas tecnologías.

tt No desanimarse nunca ante las dificultades que se encuentren"., El amor a la profesión, la curiosidad por las cosas que pasan, debe de primar por

encima de las miserias que ésta, como todas las profesiones, encierran..."

PR. ¿Se están adaptando los medios de comunicación a lasnuevas tecnologías?.

RS. Creo que sí. Todos los medios escritos y audiovisualesestán incluyendo servicios ¡nteract¡vos en sus portales deInternet donde se pos¡b¡l¡ta el contacto con los lectores, oyen-tes y espectadores. La radio y la telev¡siÓn están adaptándosepara Ia era digital que viene.

PR. A la hora de redactar una not¡cia para la televisiÓn,¿coarta la posesiÓn de imágenes?.

RS. No coarta, simplemente te condiciona. Hay imágenes queson pos si mismas una noticia de alcance, aunque no ocupenuna sola línea en la Portada de un periódico.

PR. Por el tratam¡ento de la informaciÓn y por sus avances tec-nológicos. ¿Qué país cree que se encuentra a Ia cabeza de losmedios de comunicación?.

RS. Estados Unidos donde lnternet, la telev¡sión digital y elcable lleva ya más de diez años implantados, s¡gue siendo unpaís de referencia.

PR. El fenómeno lnternet, se haya entre los inventos másprósperos de este último siglo. ¿Oué ha aportado al mundode la televisión?.

RS. Conseguir que el espectador haga uso de la informacióna la carta. Es decir puede seleccionar las noticias que Ie inte-resa ver. Además facilita la interact¡vidad entre olas redaccio-nes y los telespectadores.

PR. Para terminar esta entrev¡sta, que tan amablemente haaccedido a contestar, nos gustaría saber algo más de usted.¿Oué hobbies tiene una vez que deja descansar el ordenadoro la pluma?.

RS. Me gusta la gastronomía, la historia, viajar; el silencio, el sub-marinismo, navegar.Actividades que invitan al relaxy al sosiego.

Muchas gracias por haberme atendido y esPero ques¡ga triunfando en esta profesiÓn tan competit¡va.

Mary Carmen Alvarez(Ex alumna)

Estudiante de "Periodismo"

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Cunsi[[os

Educación PrimariaAtención a la diversidad a través detalleres de matemáticas

El claustro de Educación Primaria, a fin de conocer y poder poneren práctica una metodología lúdica que facilite el aprendizaje delas Matemáticas y atender al mismo tiempo a la diversidad dealumnos de nuestras aulas, decidimos realizar en el presente cursoun Taller, con los siguientes objetivos:Conocer y analizar nuevos recursos para desarrollar conceptosmatemáticos.

y' Potenciar el desarrollo de la creatividad, ingenio y originalidad a tra-vés del juego matemático.

y' Estimular el desarrollo lógico.y' Descubrir el aspecto lúdico de las Matemáticas./ Adaplar los materiales utilizados al contexto educativo del colegio.t/ Aplicar a la tarea docente los recursos elaborados .

y' Polenciar el trabajo cooperativo.Los contenidos han sido desarrollados del CEPR de Retiro.

El Taller ha tenido dos fases complementarias entre sí:

y' Formación por medio de ponencias y clasesy' Crupos de trabajo.

El Taller comenzó el 16 de Octubre de 2000 y finalizó el 17 demayo de 2OO1 y en el han participado todos los profesores deMatemáticas de Educación Primaria bajo la coordinación de laHna. Mu lgnacia Berjón.

Aunque el proyecto no está terminado y aspiramos a completarlodurante el curso escolar 2OO1 - 2002, podemos hablar ya delogros.

Existe una incentivación muy positiva en todos los profesores y ses¡enten motivados para llevar al aula todas aquellas innovacionesque van surgiendo a lo largo del proceso.

Los alumnos a través de las actividades aplicadas en clase han descubiertola forma lúdica de estudiar las matemáticas y con mejores resultados.

Hna. Mu lgnacia BerjónDIRECTORA DE PRIMARIA

Cursos

1) El currículum de Bachillerato ( primer trimestre).

2) El liderazgo de la dirección factor de calidad ( Dirección,Coordinadores, Tutores de Secundaria y Bachillerato).

3) Seminario de Matemáticas durante todo el curso. Profesores de Ed.lnfantil y Ed. Primaria).

4) Vll Aula Agustiniana de Educación. "Los jóvenes del Siglo XXl"participaron profesores del Centro.

5) La Disciplina escolar, factor de calidad. Por Carmen Aguado y JuanAntolín (Directores, coord inadores, prof esores).

6) Proyecto de la Diversificación Curricular. Profesores de Secundaria yBachillerato.

7) "Cómo in¡ciar en la oración, desde los primeros años " Profesores deE.l. Departamento de la fe.

8) Seminario de asuntos laborales y jurÍdicos.

9) Encuentro de administradoras y Directoras de Colegios: temas: Lanueva ordenanza laboral.

10) Encuentro de la Comisión Provincial de tutorías, "la acción tutorialdel siglo XXl. En Calapagar

11) Cada profesor, según la formación propia de su asignatura y necesi-dades personales, ha ido realizando, con diversos cursos, cursillos yjornadas, la formación adecuada para ser los profesionales que estecolegio se merece.

a) lnternet : iniciación y su aplicación al aula

b) Lengua y Literaturac) lnformática y tecnologíad) Tutoríae) Religión.f) Ciencias y matemáticas

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Fiestas de (a ,Mi'/iACUá{DA

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Cada trimestre nos regala el <alendario unafiesta, en este que terminamos, hemos cele-brado la del (ole, "Nuestra Fiesta".Un amplio repertorio de actividades segúnconstaban en el programa: <onferencias parapadres y profesores, con(ursos, teatro, visitasculturales, deportes, encuentro (on autores,baile de disfraces, juegos... una amplia varie-dad, pero sin duda la más relevante de todasfue el acto académico que se celebró en elpatio. Participó en él todo el alumnado,incluido Educación lnfantil.

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Cine:"La Bell¿ v la Bestia"

Salida culturalVisita al Senado3e, +e ESO y5e primaria

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dca(omur¡idad Educativa

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Ponente: D. Guillermo Cónovas Goillemin(Director del programa DECCEI, para el estudio ydesarrollo de al inteligencia).

Concurso de redaccionesAlumnos premiadosAna Villarino 3o C PrimariaFernando Picatostes 5" C PrimariaCristina lsasia 2" ESO AS¡lv¡a Romero 2'ESO BGuillermo García Vicente 4'ESO B

concurso de dibujosAlumnos premiadosAdrián MartínMarta AlonsoAna VillarinoElena ZaheroAmaya Gutiérrez y Emely badaraco

Sel ecci onados como f inal istasCristina NagoreNebai SalesPatricia García MuñozDavid Ruiz de LoizagaSamantha Cancino y María Sierra GarcíaRaquel Santiago y Natalia Palencia.

Ponente: D. Santiago Gonzólez FernándezDoctor en Filosofía y Filología. Asesor de Educación.

y carteles3'B Ed lnfantil2'A Ed Primaria3" C Ed Primaria5" C Ed Primaria3" ESO B

2" Ed lnfantil1' C de Primaria4'B de Primaria3' ESO C3'ESO B3'ESO C

EI concepto y la autoestima enlos hijos/alumnos.

Prevención desd,e Ia Escuela y elHogar de Ia agresividad en laadolescencia-

Adolescencia y alcohol

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CoIABoRACToNES

UNA DESPEDIDA

Querido colegio ,hoy tengo que despedirme de ti. Tu misión ha terminado y\§::t€n§o que seguir creciendo. Nopuedo con un adjetivo describir todos estos años ,se mezclan mil sentimientos,g§1§!¡lengo pena ,pues cietro unaetapa felizde mi vida. Tengo alegría,pues un mundo nuevo me abre sus puertas ,¡qué vérti§o¡.

¡Creo que voy a echarte de rrrenos!.En tus aulas aprendi los colores cuandii|§?iri§iillá, aún no me llegaban lospies I suelo. Siempre iba contenta al cole, era diverlido, me llevababien l§qdres tiene mucho quever en esto). Recordaré a todos mis profesores con cariño; mi profesor de

¡que retolY estos cuatro años, los últimos, han sido duros deverdad,los he suhoras de estudio y mucho apoyo, sin el alienlo de mis padres y de li querida tutorallnoltl§:I¡Ias renuncias que he tenido quehacer ahora me siento satisfecha.

cepción cuando, sentada, aún no mellegaban los pies al suelo.

¡Mi querido colegio, nunca le olvidarél':r:l:l:ali:l:

,.,,,,,,,,,, Alicia Gil Ramírez'r::rrii::llr::::l:a:,.

frenle a

ser respetadomismo con los

debe ser patrimonio de todos y paraLa Toleranciatodos.Dice textuafmenle ef Arl. I de la Declaración

riJniversal de los Derechos Humanos de NacionesUnidas. EI Art. 2 nos amplía que "toda persona tiene losCerechos y libertades proclamadas en esta Declaración,sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, reli-§ion, ideología politica o cualquier otra condición.

Está bien que Naciones Unidas apruebe y proclameestos Derechos, pero si queremos conseguir un mundo'casado en elvalor defaTolerancia, y labrar un proyectode futuro, dinámico, continuo y permanente, entoflces:endremos que buscar dentro de nuestros corazones y¿nlfegat 1o mejor de nosostros mismos para construir un-rundo depaz.

La educación es fa preparación a Ia vida, tenemos:-ue aprendet a educatnos en Ia Tolerancía, a unir nues-:os esfuerzos y nuestras manos, pata que este senti-iento trascienda a todos los pueblos del mundo.

Tolerancia es Ie camino de Ia paz, de la fraternidad,es comparti r y respelar, recibir y enffegar a manos llenas,Tolerancia es vivir en armonía.

Estamos construyendo enlte todos el camino de laTolerancia, rompiendo fronteras, siendo generadotes deriqueza humana, sembradores de amor, forjadores deori§en y futuro.

Tenemos que aportar nuestra liberlad, nuestro com-promiso, nuestros sueños, nuestro trabajo. Vamos a con-solidar el camíno de Ia humanidad, para que Ía estrelladefaTolenncia sea la columna verlebraf del mundo.

Carmen Martin Anguita.Presidenta de Ia AsociaciónSocíocultural Palas Alenea

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CoIABoRACToNES

IDEARIO PARA EL SIGLO XXI

Al igual queel movimiento deunpequeño grano dearenapuededesencadenar una avalancha, al igual que sÍn unapiezaun puzzfe no alcanza su perfección, yo, una única persona en un mundo inmenso, susurraré para quien escuche misdeseos para el próximo siglo:

) Deseo paz y sosiego para aquellos que sufren. Que su silencio oscuro y callado hable, durante este siglo sere-mos libres de pensar y vívir enfibefiad.

) Que las balas sean hoy de plata y que permanezcan en museos como pruebas y nunca como motívos deodio, prueba de lo que en este siglo rechazamos.

) Que Ia vida fluya sin impedimentos, quefaTierra se convierta de nuevo en cuna debeflezay que ef egoismode los hombres no tiña de negro los mares, ef cielo y la lierra. Que sea verde y azul cristalina.

) Rechazaremos el odío, faira, el asesinato respaldado por una razón,jamás dejaremos quehermanos nues-tros mueran más por ídeas vacias.

) Que haya fralernidad entre los hombres elegidos para comparlir esle hogar llamado Tierra duranle eslesiglo.

) Que las religiones sean motivo de orgullo y respeto. Que nadie deba morir por demostrar su fe.) Tolerancia enlre cuÍluras y diversidad racíal y lerciloriaL Respetaremos sus creencías y sus modos de vida,

no haremos zoológicos humanos y reservas aisladas. Desde aborígenes hasta indios norteamericanospasando por nosotros, los occidentales, nos respetaremos mutuamente como seres únicos, especiales y conderecho a Ia existencia.

) Las mujeres ya no serán más motivo debuila, desprecio o marsinación, y prohibiremos en nuestro siglo queniños tan inocentes como tú y como todos los niños, trabajen explotados sin piedad.

Juntos viajaremos durante cien años, todos afrontaremos el dolor y fa afegria. Unidos podremos borrar los errores defluestros antecesores. ¡Nunca los olvidaremos! Tan solo entregaremos nuestra alma para no volver a cometerlos.Así, con paz, vida, amor, fralernidad, respeto, tolerancia y la inlefigencia y talento que nos caracleriza,lograremos quelas semillas plantadas por nuestros padres florczcany cÍezcafl afianzando fuerlemenle sus raíces enla lietay en los cora-zones de los que vívirán para contar cómo conseguimos cumplir en el siglo XXI gran parle de esle ideario."...Mañana este futuro estará escrito y guardado como recuerdo del pasado..."

ANA MARIA CARMEN MANECAN (2S ESO B)Premiada en el Concurso de Redaccíón de La Semana Cultural

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.§nüilcrk @* Yñlilii:¡smot i¡ih¡r¿oa¡&a¡¡mr§6óldl¡pau orwgú que k¡o a.kiÉ ¡ Fnlo tl d¡ &ii:iaúiril{d&"@jl§

. ¡M&af, ücm-b llB¿ fds tuéro, rtutu r, m .@Pcw de h6 bktu. er ión de lu: y müio dr

Adfmd¡d+atuñ. h qc *P«b rwturtu,6káqEelbtlh rru,Mlocbt(otr(roffi uM hk; mWD, drB, qüe úi'lmtun,m*pdrhvs r;dm ffii6pü¡eqFr¿.

El ínicio de Ia présenCia de',Iés,"B¿leniéta§l ¡€R,,elrC§Ie,r'o,,,de IaInrnacufada Concepción de Madtid; fué dé auténtiia,,al¡entura-"

Primeramente poique nosotlos nunca habíaño§ iastaládé un',BéIende estas dímensiones en ningún lugar público y no sabiamos quépodia pasar y en segundo lugár porque las Hnas,Á§üsiin,x,tááp*"sabían como trabájaqos y por lo tanto, ignoraban el resultado^

Ambas partes comenzamos esta andadura. Parece ser que el resul-tado fue buer,o y hoy, después de cinco aRos elr Mdrr.Sávar:¿biienaocar¡ino:coÍno uná de las actividades Navideñas det Colggio,: . ,,1

intentááos unir el,arte y la feque, como toaós,,satéig¡, iiámpie hanido d¿ la mano, Cón escaiola, poro<p¿¡¡; ,s¿i¡fi¿ir úrr, entramado decables y luces y sobre todo; con mt¡cho,anlór,ie!,Grupo',n¿lenista Aacolegio intentamo§ mo§uárel Belén §gustlñiano comóllün{ §atáque-sis' plástica de la Navidad,' Prclendárnós

"Ctear . en,la perssnar 4¡e Io

vi§íterla inquietud'd.e lar fe y Ia te¡nura,dd,Pirebrá .,r,,, :''I r, .'

Nó quisiáramos qqe el Bel¿i 5¿,quede:so1ámentel,eo Iá,:apiáiación dealgo,bello, Sólicita$cS de le5,á!umnos/as,,ag!,cémordá:rlosrrp¡ofesoresque desen l-qabajar lcon nc§otró§i.r§, düden,,en, h:aeeilo,r Dünant¿ dosmesesrhemos preparqdo esta maqüet¿, y andamosiiustó§,de,,p¿lsonal.,.,... . ,. . ,.. .rr . ,.. ii:,,,,.i.li.,r .li::i:, r'l.tt' i.,',. :r '.. r.'1,,.,,.§!UpO.BéleniSta

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COMO MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIOS

Una de las causas del fracaso escolar está en que nadie enseñó a nuestros hijos cómo deben estudiar. Sin duda que cada unoes un mundo distinto, y Io que a éslefe va acaso al otro no s Ie acomoda, pero ayunas normas de inlerés genenf que a todospueden ser útiIes.

I. Tres consejos

Señálate horas fijas de estudio y respétalas, con la alegria de que cuando concluyas podrás deóicarle a otras cosas que tam-bíén necesitas: jugar, leer, eslar con la {amifia, ver un programa inleresanle de televisión, etc. Disfrutarás de todo esto muchomás sí tienes la tranquilidad de saber prcparar tus clases del dia siguienle.

Busca un lusar apartado donde puedas, en silencío y sin ínterrupcíones, concretamenle.Te engañas si piensas que puedesestudíar lrenle al televísor o inlewiniendo en una conversación en¡elus hermanos o amigos. Lo que lehubiera costado diezminutos lelfevara media hora y , 1o que es peor, no profundizarás.

Dedíca media hora al fevanlafie a un repaso rápido delo que estudiaste falarde a¡lerior. Verás entonces, con fa cabeza des-pejada, con qué claridad áparecen las cosas; y, sobre todo, esa mediaho:iabien aprovechada lepermilirá ir con las leccionesfrescas a las clases del dia

II. Tu método de estudio

Tienes que llegar a descubrir el modo de esludíar que más le va, potque cada persona, como cada maletia, requieren sumétodo. Acaso te sean de ulilidad estas normas de ca¡ácter generaf.

le. Lee rápidamenle todas las lecciones para formarle una idea def conjunto. Por supuesto en esta púmera fecluta habrácosas que no entiendas: no importa, después se aclararán.

2q.Yuefve alenlamenle sobre la primera pregurlJra, fijándolebien y subrayando las frases qve recogen el concepto funda-mentadle aquel fiozo(no subrayes demasiado)

3e. Repíte mentalmente,sinmirar elfibro,lo esencial ddeesapregunta, procurando §rabártelo bieny después resumiéndoIo,por escríto, en forma esquemática.

4q. Una vez cumpfidos estos requisitos, y solo entonces, pasa a Ia pregunta si§uíenle del modo análogo.

5e. Finalmente, guiándole por los esquemas parciales que has ido haciendo, procede a un repaso de conjunto de Ia lecciÓn,resumiendo enbreves líneas, los puntos esenciales y anotando , parapneg:untarlas, las dudas que tengas.

III. Tres normas que pueden ayudar:

1. Siempre que estudies hazlo con el diccionario a mano. Así írás mejorando tu comprensióny emiqueciendo tu vocabulario.

2.Esludia teniendo siempre a punto unlápizy un papel: feer sin anotar es olvidar. Y elfo puedes aplicarlo tanto a1 estudiode ídiomas como al de geografia, af de matemálicas, ecl.

3. Estudia con el mayor numero posible de sentidos: vista oído tacto... De esa forma mejorarás tu concentración y asimíIa-rás Ia materia con más rapidez.

IV. Cada cosa a su tlempo

Debes organizarle de forma que tengas tiempo para ef estudío, para ef descanso, para dislraerle para practícar deportes yhacer excursiones, para cultivar el hogar y la amistad, para aficionarle alafeclura y a Ia música... Y no es que todos los díashagas todo esto ,pero liene quehaber, a 1o largo del curso, tiempo para todo. Y la clave eslá en que no mezcles las cosas, en qseel tíempo de estudio lienepúorídad sobre 1o demás, lo respetes por encima de todo. Porque pueden ser menos horas con tal deque las aproveches debidamenle.

¿Qué todo esto supone esfuerzo y sacrificío? Indudablemenle. Pero piensa que nada que metezca 1a pena se consígue sintrabajo, que lienes una misión a realizar en Ia vida y que los múltiples vaiores de que te doto la Providencia no se le dieron paraque los dejes estérifes, sino para que fuuclifiquen'. por tu bien y por el de cuantas personas, a 1o largo de tuvida profesional, secrucen en tu camino.

Y es que puedehaber circunstancias que favorezcan o diflculten ef ,i»<ilo de una persona, pero, por lo §enetal, cada uno recogeaquello que ha sembrado. "I-o que llamamos suerte - decia el Dr. Marañón-no es otra cosa que Ia forma quelavlda l7e¡e de res-ponder al esfuerzo y sacdflclo que se hlzo quLzá muchos aáos antes".Lo que aplicado a tu caso concreto quiere decir quefa suertede los ocámenes deJunio tienes que comenzar a ganártefa desde muchos meses antes: desde Octubre que comienza el curso.

Luis Riesgo MenguezyCarmen Pablo de Riesco

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SErvr ANACutru(al A lt^k a'It ,*:ea fr

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siElo )OilI).1 tq.,l,r,l,.J"J

Buenos días a todos los alumnosdel colegio. Soy una de esas personas simplesque ingenuamente creyó el año pasado quecon el cambio de dígito cambiaba el miienio.Estaba equivocado. Historiógrafos, matemá-ticos y demás han sacado mi ignorancia a

relucir, aclarando mi despiste de un ciu-dadano de a pie. El siglo XXI entró el pasado I de enerodel 2001, o de 2001, tampoco logro aclararme. El tema este del nexo creo que lo llevanlos lingüistas. Con dudas, sí, así ha empezado el año: los pobres ganaderos no terminando de entender a

sus pobres animales y el problema radica en no sé qué enfermedad que nadie termina de explicar. Poraquí, matan sujetos con proclamas de libertad, sin que nadie se defienda con un razonamiento lógico.Forma de terremotos) claro que no es sólo que los tornados respeten a las naciones con dinero, sino queéstas son sólo un terco del total de la Tierra, las grandes potencias no saben si sonreírse o declararse laguerra en una lucha irracional por ver quién es el más fuerte y en Jerusalén se cruzan piedras contra balas

debido a un hecho histórico todavía no aclarado del todo. ¿Entra el siglo XXI disfrazado de incertidum-bre) No sé.

La Comisión de Cultura del centro ha decidido proyectar la Semana Cultural de este curso 2000 - 2001en función del siglo que nos espera. Si bien hace dos años recordábamos ios acontecimientos de la cen-turia precedente, 1r el año pasado buscábamos enfrentarnos al futuro desde la ilusión y el compromisopor seguir edificando un buen sitio donde vivir, esta primavera queremos invitaros a palpar el presente,y ho\', este presente, aun cuando nos suene extraño, es el siglo XXI.

El 2001 es un año cinéfilo por excelencia. Kubrik lo encumbró a estos honores en una reflexión hls-tórica sobre la evolución del hombre. Yo, desde mi pequeña presencia y quizá influído por el cine, he

calculado desde pequeñó la edad que tendría cuando llegase a este nuevo siglo. Era un juego nimioque no tenia otra rúz que unas inconscientes espectativas de futuro. Y ahora que ha llegado este

porvenir ¡quél ¿Qué hay de todas las maravillas que debían haberse cumplidol No lo sé, no las

encuantro) pero no por eso van a verse anuladas. Creo que en todo ello interüwene un pequeñojuego de perspectivas: no soy capaz de valorar Ia magia que cada instante presente tiene hasta queéste ha pasado por el filtro del tiempo, es decir, hasta que éste queda relegado al pasado. Creo queno sólo en mi pequeño indir.idualismo, sino que de forma más amplia sucede algo similar. El hom-bre ha aprendido a valorar pequeñas circunstancis del pasado mucho tiempo después de suceder, yen esa comprensión radica su valor y su sentido último. ¡No han hecho falta miles de millones de

años para que aplaudamos el aparentemente absurdo devenir de una comuna de bacterias a peque-ñosvertebrados, v de éstos a anfibios, a dinosaurios, a mamíferos, a primates yhoya seres humanosfSí, si parto de la convicción de que mis actos tienen un sentido, de que cuánto hago en este instantese dirige a un fin, aun cuando no tenga ni la menor idea de a dónde, el futuro se encargará de dariesentido, de valorarlo y aplaudirlo.

Damos por inaugurada la Semana Cultural. A partir de hoy y en adelante tenemos unos días paraacercarnos al mundo de ia cultura, el colegio nos brinda la oportunidad de hacernos un poco

más. Empieza el siglo XXI, la incertidumbre se lo come todo, pero, ¿no ha sido siem-pre asíl Sí, siempre, y si no hemos devenido en el caos ha sido única y exclusivamente

porque buscamos sentidos, porque queremos seguir adelante.

Gracias y Buenos días.

SETvTANACul+ural

Grupo Ganador - 4s de primaria

S'i glo de Paz,Vida y Amistad

Víctor M. Pérez4s B de primaria

Ed, prírrraría

Grupo Ganador - óe de primaria

Maquelas de +o<ic*r a

4e A de primaria

# Érii

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Cul+urat

Al solir del outobús nos encontromos en Cosmo-Coixo y noscolocomos en f ilos poro entror. Al f inol entromos y subimospor uno rompo, luego por uno escol¿ro y encontré los ochoplonetos o escolo en el techo. Al subir, encontromos o escololo Tierro que girobo; tombián Estobon los sotálites y losvolcones. Yo bojá uno rompito y me encontrá un ciclón, untornodo y un montón de esquelelos; tombién vi onimol¿s roros,un onimol tronsporente y el insecto polo, etc... Luego entromosen lo zona interoctivo e hice cosos: subí un soco con uno poleo,di o uno monivelo gue movío motores, generar energio con losmonos y uno codeno de ADN y uno coso gueme dio riso:Uno bolo que dobo colombres. Luego hobío uno móguino de nieblo.

Despuás vi uno moguino de formor colores, uno flouto de pon yuna móquino de olores.

Luego nos reunieron los profesores yfuimos apojo. Allí, entromos en.HURACAN'que troto de un borco que se

hundió hace tiempo con 500 tonelodos demercurio. Allí hice cosos: vi o los personasgue hubo; vi uno moqueto de un borcohundiándose; vi uno proyec ción de lo queestán descubriendo; del poso del tiempo; del

barco en el fondo, y olí los botes gue hobío. Luego Miguel,Hugo y yo jugomos o echor correros con el cañón, elsubmorinisto y el pez y igané yol.Luego nos reunimos de nuevo poro entror en lo hobitoción delos "Fósiles". Al enlrar hoblomos de qué ero un fósil y tuvimosque ir en grupos poro decir si eron de onimol o de plonto, y sino eron fósiles los dejóbomos en uno cojo. No sá si mi grupoganó pero lo posomos bien. Luego nos dejoron ver un fótil porel microscopio y un insecto ¿n ámbor.

Despuás solimos del museo poro comer. Mos torde jugomos orelevos, hoblomos e hicimos soltos de longitud. Luego nospusieron en f ilo de dos poro volver ol cole.

Yo me lo pasé de morovillo.Fernondo Picotoste Aporicio 50 de Primorio

Cul+urater

de20

l

Alvaro RuizAndrey DragoliüRbe¡to Fernández

Cristina IsasiaRaul Herranz

Pilat DiazF,va Cáma¡aSilvia Nova

YOLETBOL F§MENlry_o J

BorjaPlazaIsnacio Navarro Pedro Murillo

AljandroTiujillo ConzaloValdemoroPilar Sahaeun Rocio Ruiz

Mónica O'l)"oherw Pilar Martínez

David GiiiradoAlberto Martinez Pablo Mingo

Javier Mencia Carlos AríasF.duardo Bueno Manuel Gómez

José Feiipe FrancoCarlos Rincón Enrique MoyaCarlos Cortina Alberto Gimeno

U N¡IHOCKEY

Carlos Rincón A-lberto GimenoValentín Cortina Javier HérvasJavier Gonzál.ez José Felipe FrancoEnrique Moya ]osé Manuel

Ivan Fernández Alberto CalleLuis Nieto Alvaro Duque

Enrique Hérvas Javier Ardavín

llara BuenoBerta l)íaz

Ruth FernándezOscar CarrilloEsther Alcaraz

BALONMANO

David GarcíaJuan Marín

Begoña LópezLucia Beltrán

Carolina MartínJavier LumbrerasFernando Borrego

Gabriela Luzzi

Sofía RomeroIrene NavarroBelem Jareño},/r,íaOrtiz

Loreto CeldránVirginia lbañez

Helena CasatejadaPaula Hernández

Cristina de PedroTámara Bli:quez

Pilar CarmonaSilvia A¡davín

MaúaGonzález

(icJ

B a c áílteratolfocss det Do ralon

Segovía y Pa(acío de RÍofrío

ɧ*ffiffi§§z##Las "Hoces del Duratón" son un paisaje abrupto, labrado en la tierracon cortados verticales en cuyo fondo destaca el color del agua y encuyas paredes anidan el buitre leonado y otras especies de avesrapaces y carroñeras.

3o y +o ESO

Segovia tiene un casco histórico recorrido por murallas y per-filado por torreones portificados y campanarios entrelazadoscon pequeñas áreas verdes. Todo ello se engloba dentro deuna estructura medieval bien conservado y un valioso con-junto arquitectónico.

Ara ¡juez

ée,ee y{*r§*wva

El Real Sitio de Aranjuez,en el sur de la comunidadmadrileña, (uenta con unode los conjuntos, tantoartÍstico como monumen-tal, más importantes deEspaña.

cl? 22

10 ESO

SemANACul+ural

I

I

Así estuvimos de formales y atentoscuando nos hablaba.

+o v 5o de PríMaríaRícardo 6orlréz

Autor de "La Selva de los números"Ed.5antillana

El encuentro se convirtió en unafiesta cuándo Emilio se sentó entre

nosotros como un amigo.

Avetíno l{er nán dez60 de Prítrlaría

r,velino también tiene boina, pro no:sesina. Es la personalidad de Avelino.'rJncd va sin ella.

=s un autor muy, pero que muy; npático y bastante amigo del "cole":¡es dice que ha vnido más veces y que- zo un recorrido por el Retiro con

= Jmnos de aquÍ.\ios gustaría que volviera con nosotros. que venga más veces. 5e aprende.,i¡cho de é1. Lo principal de estos:-cuentros es que te dan ganas de leer-ás libros del mismo autor y también:e otros. 6racias, Avelino. Somos

=.:rigos tuyos.

-¡s de ós de Primaria del Colegio Cl(.

<lc*?7

SrmnCutrurat

Joan Manuel ha venido varias veces a nuestro coleglo yeste año hemos tenido la suerte de ser los de rs de ESOlos que pudimos pasar una mañana con é1. Estuvimosmuy formales. iDos horas sin movernosT. Pues sí,aunque os parezca increible. Es que Gisbert tiene magia.Es un experto en juegos mágicos. Nos enseñó un trucomuy interesante.

i El libro?. El dijo que era la primera vez que los alumnosse centraban en preguntar y comentar sobre el libro y se

olvidaban de hacer las típicas preguntas que casi derutina se hacen a los autores. Así, lo que hicimos <on élfue un libro forum.

Como tiene muchos libros, aunque a él no le gusta hacerpublicidad de ellos, seguiremos leyendo. 5u tema siemprecosas de misterio. El próximo año te esperamos con otrolibro y lo leeremos en profundidad.

Alumnos de re de ESO.

M,q.rurcIóNDEr AnquEno

- Tabaco y Alcohol (¡e y 4e EsO)- Las Drogas (Bachillerato)por D. Guillermo (ánovas(Psicólogo: Experto e investigador deestos temas)

El problema de los estudios enlos hijospor Dr. Luis Riesgo MárquezPsicólogo y autor de diversas obras

Ocio, tiempo libre, salidas no(-turnas, internetpor D. Cuillermo Cánovas(Psicólogo: Experto e investigador deestos temas)

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Cul+urat

ffi--al -ffi-

(z)O, ,, lugnr de ln Mnnchn,de cu.,lo noru.b¡,e no qu.ieroacord,artne , no ltn muchotiernpo que titín u.w hid.algode los d.e lnnza en astillero,nrlorgn a,ntigtt.rL rocín flnco y¿rñlgo corretlor. Una olln denlgo rná,s vocñ qne c&rnero)salpicón lns naás noches, tluelosv rlaebrantos los sabados, lante'jas los viermes, algi+n puhnainode onad.id.wra los doruingos,consuncían los tres partes d.e suhacienda. El resto iella con-cluían sayo de velarte, calzas¡le yellwd.o para las fiestñ,$ consus p&ntul.flos tl,e lo tnesrno, y losrlías d,e e?Ltresenu[tnn se hon'raba con su vcllot'í de lo vnásfino. Tenía ut slt cttsrt ttltñfl.tnñ que pasnba ¡l.e los cua-retutrb y unñ. sobrin,a qae nollegabn a, los pei¡cte) y utc z'toozode canopo y plnzn, qwe así ensi'llaba el rocíru como totpt.aba lapodadera. Frisabn la edatl. de,txtestro bid.nlgo con los cin'cilentñ, oñ.os; era d.o cowple'tión re cia, seco de cnrnes)eujwto d.e rostro, graru wad¡,u-itndor y awigo de la caza...

dc*?,

Cul+ural

Calle AtochaAquí se im.priruió

la prirneraedicién d.e

"El Qr.ijote"En la iwprenta

d.e Jaon de l*Caesta

Plaza d.e MatwteEn elln preside loExatua deCnld.erón de lobarco, GarcíoLorca y ott os.

Calle LeónAquí ririó y

i t t tt t'io Cer"tt antes,stgtin consta en

ln placa.

GlB4Effi#sfimÉ###gm@sJ.#

Calle SaruEwgeruioSe irupriruió lo2a pnrte d.el "ElQrijote".Iruprenta de lnViud.a de Jwond.e ln Caestn

Cnlles Atocha 1IlwertosIglesin d.e SonSebostiánAqwí fue entt'rrado Lope d;Vego.Iglesia fi,eutn:'tad,n ¡tor n'ttt;i¡ ;ruos horubrcscélebres

Catte Lope deVegnCovento de lnsTrinitarias.Aquí estd. enr:'ttrad,o Cerro¡.:.

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FERNANDo BlnnrclNC,tnH¡rir G,tncirlnrN¡ rcn¡uNoManía ksús EspNosnA¡rona Dn¡coucl

CARLoS YAoüEEs¡Hrn Tonn¡sCR¡srrNr Sa¡lzl\4¡Rr,q V¡nrMrNurr Rosr¡s

MARTNA AsuNCróNM¡nir Ací¡rl\4¡n Cnnno¡r¡Cnrsrr¡,r¡ FrnNÁnorzS¡ru or Dtrco

¡i i-r{ l}t¡'!111?i1 "r!, S,t¡onl AroNsoMARíA CANOLlun¡ AroNsoBr¡nrz Clrnrr¡rl,rvrrn V¡rvrs

M¡nír Rurz or LorzlclMoNrse Ro,tESTHER Yu,Lr T|NCP¡roru Srnn¡

FrnNarocl Pnlr¡oArv¡no Hrn¡r¡lrooM¡ueN N¡vlnnrlrMrnía Trnnó¡rSrncro FrnN¡z

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PAero P¡orruCnrsnu P¡crsM,lnrsn PÉnrzPABLo MARTiNEz

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coñcoPáo DÉ P.EDACC\aÑÉ9(Bachillerato y ESO )

l] t' : ::-:''.: l' l: :':: i-¡ .: ir':

Ana Ma Carmen Manecán ( 2a ESO "8" )

-"" : :.'Elena Racero Pérez ( 4a ESO "A" )

Raquel Rodríguez Marcos ( 1a Bachilletato "A"Carlos Benedicto Vera ( 4a ESO "4")

Ma Jesús Espinosa (2e ESO "A" )

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5.

i',' ¡ii llii:\i,r,!i!\ "{-": Mlní¡ S¡rc¡oo

c.osláoR,;9,o DÉ CAQTÉLEáü;:r'¡at!q:rar;

María De la Fuente (1s ESO "A" )

Ana Fauro (14 Bachillerato "B")

tuiil&*Éi-f {iru t-}L ¡-**tsüR Laura López Esteban ( 2s ESO "8")

I,ii. E:¡'!*:aria: Premio de conjunto - 6s C y 4' A

isrq*ivir§uaÉe,*; Victor M. Pérez - 5q B

SEmANACutturat

Nuestro ldeario para et Sigto XXI RecrearConstruir

lntensificar

ta Vida,ta Paz,ta Amistad.

1e E50 A 1e ESO B 1e EsO C

zs ESO A 2e EsO B 2e EsO (

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AcrividndesExlraetcolaret

' Coio Eseo(ar

5i quieres pasar la semanas más inolvidablede tu vida ven al coto, será genial. Te harásmás amigo de tus amigos, podrás hacerfotos a lo que te guste y muchas cosas másgue nun(a te podrás imaginar.

rnuACróNl€ón , aproximadamente a 333'km de.Lt¿drid.

i,ECNTO(abañas de madera, con <uatro literas y unporche (on mesas y sillas para charlar,rmrmalmente son de ocho en ocho,furman un rectángulo que da a una plaza.Pkadero, cuartos de baño, comedor, salaspara diferentes actividades y un acogedorsabn.

r"ioN¡TORES--ianjo, Juanma, Pili, Mari Carmen, (ecilia,iuillermo, Pepe, Merche, Senen, et<

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tnueuista a losé ilarÍa írualez üel tanzanotAlcalde de Madfidl

CIC - Los nlños que ahora estamosestudiando y prepatándonospata el futuro vamos a ser losprotagonístas de este nuevoslglo que acaba de echar aandar. Nos gustaria que elAlcalde nos alentase con suspalabras para hacernos mássoclables y más cultos. ¿Cómoctee que debe ser el hombrede este siglo?

La sociedad actual ha perdido Iailusíón y se mueve más por la ambi-ción y el egoismo, que por la enlregay Ia generosidad; por eso creo que 1omás ursente es tecuperar el aulén-tico espiritu de solídaridad en nues-tra sociedad, que sin duda a de par-Íir deÍo más intímo de cada uno, deIa capacida d de mirar a nuestro alre-dedor y ver como podemos ayudara las personas que 1o necesítan.Ante esta situación, a todos noscorresponde ef ineludibÍe deber dfiabajar para que Ia familia tecupetesu función de impulsa r l,a recupera-ción de valores, sentimientos y aspi-raciones, como Ia tolerancia ef espi-ritu de servicio, el desarrollo de losvalores éticos, lahonradez en nues-tro compofiamienlo, el enlendi-miento con nuestros semejantes y Iasolidaridad con los más necesíta-dos. Vosotros tenéis que recuperanesos valores auténticos, sociales, éti-cos y culturales que se aptenden eÍmpulsan en el seno de fa famifia.Nos coresponde a todos seguir tra-bajando pat que nuestros menores,jóvenes y adolescentes, protago-nistas de este sislo, sean los cons-tructores de una nueva sociedad,pues en vuestras manos está la posi-bilidad de hacer una socíedad másjusta, más solidaria y más tolerante.

CIC - Háblenos de los planes delAyuntamiento para fomentarIa cultura entre losJóvenes.

Es muy impor-tante la formacÍón yeducación de nues-tros jóvenes, no merefiero a la prepara-cíón académica, sinoa una educación,basada lambién en e1

humanismo cristiano.EI desarrollo de lasnuevas tecnologias yde las comunicacio-nes ha superado lasdistancias. No hayfronteras ni barreraspara comunicarnos y,sin embargo los soció-logos y psicólogos nosaferlan sobre Ia cre-cienle soledad queaqueja a nuestrasociedad. Cuanto másy mejor comunicados estamos, mássolos nos sentimos. Por eso creo queIa educación, en todas sus vertien-tes, es de suma importancia para efdesarrollo y equifibrio de las perso-nas, de los seres humanos.

Las competencias en maleria deeducación Ias tienen asumídas otrasadministraciones, perc desde efayuntamiento inteniamos incidir deuna manera posítiva en l.a educa-ción de los ciudadanos másjóvenes.Los servicios de Educación de lasConcejalías de Cultura reafizan pro-gramas específicos para que losescolares visiten y conozcan Ia hÍs-toria de Madrid. En los centros esco-lares exislentes en todos los barriosse reafizan campañas educativas yde fomento delafeclura pata niñosen edad escolar, con el objetívo deacercar a los menos a la feclura.

Para nuestros jóvenes y adoles-centes, también se abren salas deLeclura para que dispongan de unespacío donde estudiar en periodode exámenes, al igual que se hace

en otras Ínstituciones. En e'_

Planetario se programan dÍversasactividades pata los escolare-.madrileños; el pasado año asistie-ron a sesiones infantiles cerca i¿57.000 escolares.

Por otra parle, en las biblioteca-:municipales se cefebran diverscsactos, sobre todo con motívo de laFeúa def Libro o del Dia del Libr:para que los niños oigan cuentc:(cuenta cuentos) y se famíliarice:-con los libros. En este sentii:quiero destacar el tradicional Saic::del Libro Infantil que se celeb-=todas las Navidades en Ia Casa a¿Vacas def Parque del Retiro.

CIC - En el2O0L Madrid ha sido no*bradaCapital mundial del librcSe han otganlzado muchcsactos concfetos, como el "&brar" laPuerta de Alc¡.lá...

La efección de Madrid co¡:-:Capital Mundial del Líbro con-1-tuye una ocasión masnífica pa:-:acercar al libro al ciudadano, p::-

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Nació en Seuilla; a los tres años uino a Madrid, donde ha residido desde entonces'

Casado con María Eulalia, tiene cadffo hijos: José, María, Marta 7 Mónica'

Licenciado en Derecho por la (Jniuersidad Complutense de Madrid,

Ha sido Primer Tbniente de Atcatdr d.el Ayuntamiento de Madrid desde 1.989hasta 1.991

Actualmente es Alcalde Presidente del Altuntamiento de Madrid, desde el 5 de

Julio de 1.991; como talpresidió el corusorcio "Madrid 92, capital Europea de laCubura", y el Consorcio "Casa de América" 7 actualmente presid'e la Unién de

Ciudad.es Capitales Ib eroamericanas (U. C' C' L ).

Es asimismo Presidcnte Delegado de la Federación Mundial d¿ Ciudadu Unidas(FMCU) y Vicepresidente de la organización lberoamericana de cooperaciónIntermunicipal (OKI).Desde el t2 de Noaiembre de 1.993 hasta el 22 de Octubre de 1.994 ha sido

Presidente de la Unión de Capitales de la Comunidad Europea.

Además de la Promoción de1deporle entre los jóvenes, quepotenciamos desde juntas de dis-lrilo,y defa ampliación de fas mag-níficas instalaciones municipalesdeportivas que exislen en nueslracíudad, estoy muY satisfecho de losresultados que estamos obtenidocon el desarrollo del Programa deOcio Saludable en Fin de Semana,"La Tarde Más Joven", Y "La NocheMás Joven', cuYo objetivo es Pteve'nir los consumos de drogas Y alco-hol enlre los adolescentes y jóvenesmadrileños, favoreciendo Ia Prác-lica de actividades deportivas y cul-turales duranle las tardes Y lasnoches de fin de semana comoallernaliva de ocio Y diversíÓn'Duranle los meses de febteto Ymatzo han particiPado casi 30.000jóvenes en estos Programas.

CIC - ¿Qué conseJo daria a losmadrlleños, a todos, Jóvenes Yadultos para conservar nues-tra cludad?

Madrid es una cíudad dondemetece fa pena vivir Y lo que megustaría e que todos los madrileñosamaran su ciudad, 7a resPelaran Ycuidaran; que fecuqeremos el orgu-llo de ser de Madrid, de vivfu enMadrid, porque eflo querria decirque hemos recuPerado la lofetan-cia, la convivencia; que cuidemosnuestra ciudad Y que sepamosconvivir meior, Pata hacet, enltetodos, una sociedad más humana,más tolerante, más justa comPre-siva y solidaria.

Alumnos del ColegioInmaculada ConcePción

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mocionar el hábito de fa lecluta Ymultiplicar Ia presencia dellibro enIa vida de fa ciudad a lo lar$o detodo el año, y no sóIo en citas con-cretas como el Día def Libro o Iaferia del Líbro que acaba de con-cluir, ambas de gran tradiciónmadrilena.Laleclura nos hace máslibres, más sabios; y en los líbrosencontramos también una formaapasionante de diversión, Pues enellos está la huefla de Ia ínvención,defa imaginación huma, está la fic-ción. De ahí sea tan imPortanteintroducir los niños, como decíaanleriormenle, en el mundo de loslibros, en 7a leclura; lograr que Iajuventud 1o considere un bien Pre-ciado; hacer quefateclura sea, cadadia, fa actividad más creador a laque todos debemos accedet.

En cuanto a los actos Programa-dos para esle año con motivo de Iacapilafidad mundíal del libro, estosson muchos y variados'Coincidiendo con el últímo díadefaFeúa def Libro ha concluido Ia cam-paña de recogida de libros con des-tino a las bibliotecas de varios pai-ses centroamericanos que hacubierto Ia Puerta de Alcalá. Losmadrileños han acogido con entu-siasmo esta iníciativa defaUNESCO, que ha contado con Iacolaboración delaFetia del' Libro y

del Ayuntamíento de Madrid, Per-mitiendo que el monumento mássingular de Madrid sea el soporte de1 solidaridad cultural de los ciu-dadanos de Madrid con los Pueblosdehermanos de Ibero América. Losorganizadores estíman que se van aenviar, a parlir def Próximo mes dejufio, del orden de 200.000 librosdonado por los madrileños.

Entre los diversos actos que que-dan por realizar, con motivo de Iacapilalidad del fibro, destacan taFeria def Libro de Otoño, un ciclo decine "libros en pantalla'; las §randesfeúas def libro de España, Portugal yAmérica Lalina: II con§reso de nue-vos narradores iberoamericanos: Iacefebración de Libet; ef Dia dePuertas Abiertas a Bibliotecas: Iaconmemoración del Día de faBiblioteca; el salón del Íibto infanlily juvenil. También eslá previsla fainauguración de tres bibliotecasmunicipafes en Barajas, Moratalaz yla Vaguada; y como colofón finalestá previsla la celebración de unacto de promoción defafeclura, quelendriaÍugar a finales de año.

CIC - Las famosas "noches de vlernes" nos pfeocuPan ¿Quéhaceel Ayuntamle¡to de Madridpata e7 oclo de losJóvenes, quéalternatfuas se Podrian dar?

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(Alumnos de ptimer ciclo dePrimaria).

Así como 1o veis, fuimos invítadosa presenciar un Iíbro de CarmenMartín Anguita. Es de teatro yLvlanln AngUIla. ES Oe teatfo Y *--*;+r.;;;=nosotros leimos "EI Mago de Oz". Es muy bonito. En elmismo libro hay otros dos: 'Alicia en ef pais de las maravillas" y-Pinocho". De estos hicimos unas estrategias junto con otrosliños. Nos regalaron dos libros y nos 1o pasamos muy bien.lJos acompañaron nuestros papás.

Extraerco(a ret EoucAclóN PrumnRlA

Excursióna la polfcia

El dia 14 de mayo, Ia clase de 6q C y nuestraprofesora, la seño¡íta Patri fuimos a Ia políciaMunÍcípal del Ayuntamiento de Madrid. Todosmuy contentos subimos al autocar y todo ef viajeIo hicimos cantando. Cuando llegamos alPolideportivo Munícipal de Aluche esiábamosmuy nerviosos. Nos condujeron a una habitacÍóny aIli nos recordaron las señales de indicación: Iasviales, luminosas, circunstanciales... pero sobretodo nos hablaron de un medio de transporte: Iabiciclela, porque luego íbamos a montar en ella.¡Qué emocíónl

Cuando el policia acabó Ia explícación fuimos¡a un circuíto debicíclelas! Habia semáforos deverdad, pasos de cebra, señales de tráflico... Nosdiercn a cada uno una bicicleta y un casco y sÍhacíamos algo maI, nos quítaban Ia bicicleta unrato. ¡Había qselener cuídadol

Más tarde nos llevaron a otros circuítos: uno deconos y otro alrededo r de éf , donde allí, sinningún tipo de normas podíamos circular comoquísiéramos.

Cuándo yaera Ia hora dercsresar, nos dieronun pequeño diploma, una pesatina y unimán.!Que bien nos lo pasamosl

Maria Ruiz deLoizasa Martín6q C Primaria

El l,{ago de Oz

Carmen ..............

José Mateo ..

Laura María ....

............. Dorothy........ .. E1 León............... Flor

Alejandro Daso ................ Hombre dehojalataSergio Cemera

(lcr8.... Espantapájaros

Exlr aercola rer

Tarde en et leairo 1,4::!¡li,1iiÉi,:,'ljál::+F:

Fué un jueves de ruarzo Por ln:.-rrde el d.ía elegido para dirigirnos al:.!':gio Calosnncio y asistir, ñ. unñ.-: lrtsentoción d.e teatro.

La obra qoto se representó fwe "El|,z:nrillo d.e Torwtes" ,unn novela:itnrescn d,e auto¡, onóruiruoo.

lLáznro tl.e Tortnes nnció onS.tlnntnnca en la orilla d.el río Tornoes.Ern hijo d.e una fnruilia huruilde ,el:.zdt'e tu,urió trñ,s ser d.esterrado pot'.¡ttnr ,la ruodre coru.o erñ, pobre lou¡p.ndó ir con un ciego pñ,i/ ñ.cln4p[L-t;7r'10 \t a cnrubio le d,iese d,e cottoer y le:i'íttflse bie% perT est7 ?x0 fue así porqwe:i ciego ero nvaricioso y no le d.nbn,;!7dn jt Lazarillo lo abandonó.

Ttno vnt ios rlwos pero ninguno se

:ortó bien con é1, hasta que encontró ntn Arcipreste que lo towó c01't00 wt0z0

2agattdole un sueldo ,d.á.nrl.ole una-':75{t \t UnO ruujer pñ,1'ñ, que se cñ.sñse:on elln.

T después ¡l.e vit,it, ntuchns penurias:ttconk ó la felicid.ad..

Finalizod.a la rePresentoción nos

'l.irigiruos d.e nuevo nl colegio ,tles¡twés,lc haber d.isfrwtad.o d.e la obro Y rletnn agrad.nble tnt tle de teatYo.

J o rg e C nrr anoilt nn o To rrij o s5aA

El Senado de Madr¡dF*

Entramos por una giratoria y tras pasafla, había un detector de melafes,como sabian queveníamos de un colegiio, no nos hicieron pasaf por éf,peto a6,itutora, Sor Ignacia y a las demás profesoras de 5e, les hícieron pasar eI bolso.

Lo prímero que vimos lue"La Monarquía en colecciones de pintura y escul-tu¡a". Esta exposíción conmemofa el25 Aniversario del reinado de SS. MM.JuanCarlos I. En eIIa nos

enseñaron cosas que lienen mucho quever con Ia Hístoria de España.*LaZe parteque vimos, estaba dedicada a actos históricos de Ia Monarquia, que

comprende desó,e efaño 1834, durante el reinado de Maria Cristína de Nápoles; deIsabel II; de Alfonso XIII. De 1923 a L977 no hubo senado en España, porque nohubo rey o Monarquía durante 60 años, después se estableció un tégimen deMonarquía Parlamentaria.

*Además d.ever numefosas exposicíones, vimos dilerenles salas: La sala dePrensa: Había numerosos asientos agrupados en bancos con pequeños micró-fonos delante, donde se sientan los periodístas y enfrente una especie depalco con tres asientos donde se sientan los presidentes' También vimos eISalon de Plenos, una pequeña biblíoteca a la que no nos permitíeron enlÍatpof seI antiquísima, con libros colocados en alacenas sin nin§ún soio espacioenlre eflos, para evílar su deterioro.

*La 3a parte muestra libros, documentos Y pinturas relacionadas con IaMonarquia, así como diletenles Genera-Ies retratados. También retraios deReyes o §randes cuadros históricos como "La CoronacíÓn del poeta Quin-tanapor Ia Reína Isabel II", "EÍ Salón de Sesiones def Senado el 25 deMarzo de1855" (por el Pinto¡ LuisLópezy Piquer).

También se exponen libros y documentos de gfan valor por su lejano origeno por su antÍgriedad, procedentes de bíbliotecas reales. Con las últimas exposí-ciones y explicaciones de Ia señorita todos nos fuimos a casa'

convívencíar en

Isabel Sen¡a Bravo5q C de Primaria

(lc*ze

AcrividndrsExlra€rcol¿ ¡s5

lvlureo de( rrlar y Bíblíoteca Dacíona(Victor Manuel, que fué

protagonista en el acto nosfirmó autografos.

.,.Fuimos invitados a la inauguración del Museo del Mar y aquí nostenéis con todas las autoridades.

Despuésfuimos a laBibliotecaNacional porsi se noscontagiaba lode Alfonso X"EL SABIO"

Actívídad Rr¡ral; "{**;{?{3,. .i:. ¿* i * i;:*z*=,lrlanzanarer - 7o ESO uC"

El oyunfomiento lo orgonizó y nosotros lo disfrutomos. visitor un pueblo no es irde excursión, es ir y conector lo mós posible con su noturolezo, su orte y sugente. Es uno experiencio precioso y móxime si el pueblo osignodo tiene los

encontos noturoles y un cosiillo como el coso de Monzonores.

Orgonizodo por el Ayuntomiento tuvimos lo suerte de conocer un pueblo. Nos tocó Monzonores.Allí disfrutomos de todo:

1. Historio y orte en el Costillo.2. Noturolezo en Lo Pedrizo, el nocimiento del Monzonores, el porque de lo noturolezo.3. Sociedod (entrevistos con sus gentes, el Ayuntomiento.

Después hicimos por grupos nuestros correspondientes troboios.

Carrrpo Rea(; - 1§ ESO oA"

No fue uno excursión sino uno octividod rurol. El pueblo que nos tocó o los dei'qde ESO "A" fue precioso y odemós lodos nos diieron que troboiomos muchoy muy bien. Hicimos un trobojo poro Luis, el monitor del oyuntomiento y direc-lor de esto octividod, desde oquí le domos los grocios por todo su lobor duronteestos oños. Ho sido uno gron persono y hemos oprendido con é1.Es uno octividod potrocinodo por el Ayuntomiento. se preporo con ontelociónen.close y yo en el pueblo, primero visitomos los lugores mós importontes iuniosy después, divid¡dos en grupos vomos reolizondo los visitos y octividodes osig-nodos. Encuestos, después, divididos en grupos recorremos el pueblo visitondocodo uno los lugores osignodos. Es muy inieresonte y dive*ido.

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"Díos de Reyes Mogos"

IYO ANIO ACALDERONEl viernes 2 de marzo de 2001, nos fuimostodos los chucos y chicas de 10 de ESO delColegio Inmaculada Concepción a un centrocultural a ver una obra de teatro organizadapor el Ayuntamiento de Madrid. Esta obraera una paarte de "El Alcalde de Zalamea" dePedro Calderón de Ia Barca que se llama "Yoamo a Calderón" y estaba dividida a su vez endos partes. Nos gustó más la segunda parte,poque tenía un vocabulario más apropiadopara nosotros y porque tenía más partes decomedia que la primera.Nos divirtió mucho esta obra y nos a1'udó a

conocxer mejor a Calderón de la Barca y aconocer el teatro.

CAMPAÑ.A D§ TEAfTO ES€O-LÁá,

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AcrividndEsExlra€rcol¿795

viviendo unos oños en codo lugor. Cuondo lomodre es espoñolo, el podre olemón, se noce enFroncio y se viv.en los meiores oños, odolescencioy iuventud, en Africo, Zoire. ¿De donde se es?,Pues de todo. Y si eso voriodá vivencio se une olorte de lo plumo o el ordenodor, se convierte en no,yo esto el creodor foscinonte. Curioso que dos horoscon él y.nosotros, de noturol ton inquieios, nos posó-semos el roto cosi sin dornos cuento.Como,ohoro, ounque vioio, vive en Espoño, esperomosverle de nuevo por oqui.Grocios por su visito.

A,lumnos de 2e de ESO.

TefiullaLltetaúaDirigido por Cormen Mortín Anguito

Ío$rDétss

Encuentro con un ouror: l{einz Dglatr

Un poco de azul entre lar nubes(tuic-Madc D6plat-tuc)Wañb es hua úñba lhtm@b, ile pa&wN Wn ilavá& mq bbñ y ella I abnÉrW sola No tlcna hatMo, ñ¡twoco

ningune erig, ínliru y su tñúz no b ayudae filüet Élacioñ¿s ¡n/Fa ú@. Al lind hes Éñho @ñ@ñ a elguieh qua le ayudaáa coilhÍ en aí ristu.

No me digas nunca«Te quiero»rchdslinr fmsseto)

E/§á dobslá a /os cñ¡6, 90 rdlraTll¿ny Nñla st @@ al4 @s¡vqc¡lli*, in&Fmdlenb. krc m d¡a s dac@nb de q@ Nbo, el ctitu quo le guila nÉsclc lo noml ostá onmüdo <r9 tu antile

Azul como la nocheAsabdb tutwcch)

Malhl|Je, p§ a bnet uña vide €qeEnbmñtépottod& § qwje Ntqua t6 pad@ la

1ry@n lÉl,nclo @N e una d¡a, poq@ Robinea/E @ Ellta ú lwt b @ñ élh ...

T,ff,É$cá

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Alumnos de ESOFue uno experiencio morovilloso. Nos invitoron o uno tertulio literorio y ounque nos sobíomos muy bien loque. ello. suponío, oceptomos encontodos. Un grupo reducido , diez entie I a , 2a de ESO.¿Sobes lo que suPone verte con los coscos puestos y sobiendo que te escuch'on miles de personos?. Los ner-vios hicieron su Presencio nodo mós entror en el.estudio, pero Corr"n, que es extroordinorio, nos serenó ycon su delicodezo consiguó,que entróromos de lleno en

"i progrorno y nos olvidóromos de loi rodioyenteslHoblomos y hoblomos dll libro "Un poco de ozul entre los'nu6es" de'lo Editoriol Edelvives. El libroio poroello, pues koto de nuestros problemos: Los conflictos de los podres entre sí y con los hiios. Los compoñeros,lo omistod, los exómenes, los vioies de estudio. Lo soledod,'lo confion=o

"Á sí mismo...

Esther Torres - le ESC

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CONTINENTAL

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FpnrA DEL LtBRo

+§ de ESO

No podíomos foltor o lo cito onuol de lo inouguro-ción de lo Ferio del Libro. Hicimos un recorridogenerol y quedomos invitodos poro repetirlo mósdespocio con nuestros podres o omigos. y si vos unoño, seguirós visitóndolo todos los oños. Eso el lobueno de estos visitos, que te pone en contocto conel mundo de lo culturo y siempre es bueno ¿No?.

Conciertos de la Fundación

Juan March

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AcrividndEsExlra€rco(¿¡gg 6" Eáo

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AcrividndrsExlr aerc ota ret

q' ÉgoVrsrre A uI{ PUEBLo

ChinchónNo ero lo primero vez que visitomos un pueblo,pero este sí lo ero. Y nos resultó muy interesonte,especiolmente su fomoso plozo. Tombién lo es su

porodor y su iglesio con un cuodro de Goyo enel retoblo. Su historio y su gente.

Recorrí[o yor ef Malrí[ f,e CentantesAtocho, Antón Mortín, lo plozo de Motute... Ahí estó encuo-drodo este poseo que empiezo dónde se imprimió lo primeroed¡ción de "Don Quiiote de lo Moncho" y finolizo en lo trinito-rios, donde fue enterrodo Cervontes.

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r'As-rjriC:1 d r ¡-.iExlr aercola res

UniversidadAntonío ," Ñábr¡,

Visitq o lqs Univers¡dodes COL);<\

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+i vi t .J i.?,i i S{* r R F'UA DA¿ll*i"".is,* X i.L SF\mi{}i-¿ ultit,r:rsiri:..<i ie ia +r;rp;.e*<a

CENTRO UNIVERSÍTARIOVILLAN U EVA

Los atütrrnor de 7o deBachíl(erato d e l{uuanídader

Vosító los esludior derealízaeíón de ta teríe*Cohrpañeror" de A3 le(evíríón

TeatroEste curso hemos comenzodo o osistir ol teotro iunto con lo gente delcolegio que ocudío o lo octividod ofrecido por el lolegio.Prócticomente hon sido nuestros primeros visitos ol teotro, perohemos de decir que hemos solido muy contentos de codo ob.o, Éor-bre siempre hoy preferencios y diferentes gustos pero en generol eronmuy buenos. Nos porece bien lo ideo de fomentor el teotro ,llegondoincluso o creor uno pequeño odicción porque llegue el dio d" lorepresentoción .Porque dentro del mundillo n el que vivimos soberque uno torde vos ol teotro ,se sole de lo monotonío. Ademós sepuede disfrutor de todo tipo de temos ,posondo desde lo comediohosto el dromo. Tombién cobe destocor que ir ol teotro implico unocomunicoción con mucho gente relocionodo con el colegio: podres deolumnos ,olumnos ,exolumnos ,etc... Esperomos que con estos líneos,los lectores se onimen o disfrutor de esto octividod ,ton perdido hoyen lo sociedod ,que odemós de divertir ,culturizo y que ho sidodeiodo de lodo por lo gron pontollo.

Helena Pérez - Elena Racero - Sandra RicoteLara Rivas - Belén Zahera

PBOGBAMACION TEATBAL

"Escenos de motrimonio".

"Te quiero ,eres perfecto...yo te combioré".

"Te quiero ... muñeco",

"Entiéndeme tu o mi".

"El Alcolde de Zolomeo".

"Lo fiebre del heno".

"Los omisiodes peligrosos"

"El diorio de Ano Fronk".

"Annie".

"Lo ceno de los idiotos".

"Lo muerte de un vioionte".

"Po siempre"

"Eloíso estó deboio de un olmendro"

(!c3ó

RADIO COPE

Co¡rcuRsos

Un dia, escuche en la radio un concurso de narra-dores de partidos, organizado por la COPE. Ense§uidallamé y me citaron para hacer la prueba.

Unos días mas tarde fui a los estudios de Ia COPEpara hacer la prueba,jun con 40 niños que fueta efmismo dia que yo y otros 40 que fuetan af diasiguienle.

La prueba consistía en rlaffar el partido RayoVallecano- Real Madrid, (las mejores jugadas) hacetuna enlrevista a un personaje ficticio ( a mi me tocojor§e Valdano)y un poco de cultura deportiva.

Cuando sali de los estudios, una mujer que nos cali-ficaba me dijo que fa había gustado mucho como lohabia hecho, pero no me confié mucho.

Unos días despuás, por Reyes, dtleton en un anun-cio de la radio que en esa noche, en el lirachinas (elp ro grama que or Qanizab a e1 concu rso 9, decian el nom-bre de los ganadores. Por patle def Real Madrid, habíaganado yo y por parle del Rayo Vallecano, otro de miscompañeros. En total ganamos 20 pot toda España,(uno por cada equipo de fútbol de 1q División).

Estaba muy contento y apenas dormí. Unos díasmas tarde, me llamaron Y me diieron los premios:

Una camiseta Y un tirachinas a todos los que nospresentáramos y a los que ganamos, una "PIay Station2" con5 juegosy alquemejor 1o hiciera de los 20 seibaa Orlando, a pafie de ír a los partidos de toda Iasegunda vuelta aver al equipo de fútbol (en mí caso eIReal Madrid) por el que se habían presentado cadauno a narrarlos.

Los premios nos los daránenJunio a todos nosotrosjuntos, y saldremos en los medios de comunicación.

Abelardo Pons Arranz1e E.S.O "C"

z de diciembre de 2.oooPolideportivo MunciPal de Alcobendas

Medalla de OroRubén Cardeñoso Arranz

+e B Primaria

FútbolEduardo López. 4e B PrimariaTrofeo Oro Liga de "La EliPa"

Aitor Robles Arenas' 5s A PrimariaTrofeo Oro Liga de "La ConcePción"

M Df a)Ísrr.ag-Rocío Morcos Diéz

Rosorio González Mirel is.Elviro Hernóndez García

sesento veces... once

20 ESO

(¡cJZ

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D aroi o I G erruá.ro B a ld.on ad.oSarn Góruez LópezElerua Rwiz GóncezBeatriz Borrego PoloRaquel Crwz SanperioDapid. Obeso MonteroMaria Teresa CnbreroNayciso Zeleywí SnlazarVíctor d.el Blanco HorcajoNatnlia Alonso Sonta MariaEsp eranza Med.inn GwtiérrezAna Dweñas PaterwoRaquel Ferntind.ez MnrtínIrene Colru.enny Guind.alBá.rbora Alonso SilpaMelisa Gutiérrez AliagaCorlos Bebrán SabaterCwca Cueto MoralesElso NtibarwsigaAd.rián Sá.nchez GuerreroJaiwe Sá.rucbez GóynezFélix Red.ond.o Manzaruat es

Ana San FrnnciscoAd.riano Mercedes Monteiyo DínsMarta Sán.chez OytizTeresa Sanz GonzálezCarla d.e Reparaz Prad.oAlexandre Morena CaroMaría Ewgenia Ayllón. Sá.n.cbezAn d.re a F eyn tín d. e z Alb a ceteMaría Isabel EspiniellaCristina Casas Garuid.oFern ando Arnad.or RwizGerna Dweñas PaternaSond.ra Péroz TañasNatalia Brapo SantanaCristian, Molina Sen anoRafael Bescós VilloPatricia García MufiozEya Gonzá.lez MañosoMaría de la Merced. Martín In,iestarArnand.a López RevillaSergio Pérez VoreaIrene Roberta GaryoteCelia Ond.oño SalasElena d.e Mi.guel San SateroCarlos Pornbo GarcíaJavier Rornero Cri.ad.oAnd.rea Ruiz FwentesMaría Elina Wrd.wgo Abneid,aRasario Od.ones VegaMaribel Maganta Moral

(ic:4s

QIsob el Álp arez Gonzá.lezElena Aporicio AlonsoMaria Angeles Ares ArrneroRoquel B ollesteros lzqaierd.oAna Blanco AlparezAlm.a d. en a C ab e zas Alb énizCristino Doménech ChecoMónica Ejid.o EscribanoMarío Galard.í CostillaElenn Gollord.o IÁpezNieves Garcío üpezLucía Jiruénez Cobos

Teresn Isobel Gimeno FerrerNuria d.e Malibrá.n OrtegoMarin d¿l Carmen Morales Rod.ríguezTeresa d.el Olmo RomeroSasana Oriol Ro d.rígaezDiona Wlilln AntolínAraca Raqael And.rés ChopinalDnniel José Badillo PazSorn Cortés Górnez

fosé Manael Fern á.n d.ez Ro d,ríguez

fosé Felipe Franco Yillaseñ.orToruara Gorcía Collad.o

Eleno Gnrcía SierraAlicia Gil RnruírezAlberto Girneno FerrerGr aci e lo Gr ond. e Oy or zá.b alNoemí Gatiémez PérezÁng et Jesas llerná.ndez FaertesCarmen d.e Loro Moroto

José Monuel de Miguel Yorela

José Enrique Moyo MontoboB á.rb nr n Qaij o d.o S án ch ez

C orlos Rincón Gorrod.laCrixina Sá.nchez Di MaboAlberto Sánchez MozoruoMa.ría Cristina Sanz BlasMorín Suá,rez CruzIzo.shun Tbribio MenaRosn Morío Yara. d.e P.ey Sánchez

fwi.er lipez Villarón

Qteridos awigos; r wn placer estar aquí para ser lattoz d.e wn grupo de gente tnwy upecial, wn grupo de

gente jown y conoprowetidt\ cln tunñ gran úsión d.e

fwtaro: los confinmados tlel Colegio Intnacwla¡laCorucepción qwe, rLesd.e la libertad. qwe hoy tanto se pro-pagna, han totnatlo wnn itnportante d,ecisión: d.e ciy sí aDios, decir si aqwdlo que cln tantñ ilwsión se nos dio alpoco d.e nacer) esñ llnye ¡lel bnatistno qar nls abrió lapuertn d.e anñ.gyñn cnsn de herrunnos cotno es el cristin-niswo.

Desde nwestra cortn experiencin ya hetnos oprend.id.oqae hoy otrn fonnn de w, ln¡ cosas. Uru estih d.e vida qwe

basca iruitor ln figura dtl que fue hotulm conao n0Í0tt 0s) y qul c01n0 nosotros catninó por este mundo detal wanern que na¡ln ni nadie hn pod.ido borrar sw hwella. Por swerte pñrñ. n0s0tr0s t1sí ha sido y hastn nwes-

trw tlíos hn llegado cnsi intacto el tnensnje del reino de Jesws, reino en el ryte todos tenentos un sitio. T esttgrapo d.e jór,enes qae hly estñ.t tls aqwí totrunntos en esta celebración conciencia de ello 1, confirruatnls nues-trnfe en an prllectl que qaizn no sen el tnns sencillo, qwe qaiza no soa el camino fncil. Fricil a cerraile los

0j0s ñ nuettra conciencia y posnr Pzr estd. tierra cnrentes d.e ttolora, dnpreocupados por todo, a excepciónclnro que de por nuestro otnigo el d.iruero, sin tmá,s ru.otit¡nción qw el engordar rurestt'o orgwlk, 0 naestrlbolsillo. Ser n istinno es ruacho tnas coru.plicad.o que uo, porqwe el cristiano k a las 24 boras, sin tregua, noporletnos vhtir lw fe de 12 a wna n+enos cuat to tn ln wisa d.el d.otruingo, no porletnos, cotno nos ¡lice a tnenu¡lown atuigo nwttro, acollorla o gwnrdnrla en un cajóru cwnd.o nos ttengn m ganfi. I-a fe m Dios ¡lebe lle-1)ñrse 0n el corwzoru jwnto n su otic tñd), d.eberuos entregarnos nl 200%, sino no vab la pena. It nswminoosy lo corupurtintos hoy en cotruwnid.otl., ruaterunlizand.olo m fonnu de sacraruento. Wnimos pttes a confir',il.arnl$ a decir a pit,n wz qwe ln creencin en nwe¡tro Dios nos incita irretnediabl¿tnmte n per la ttida cotno

un grñ.n regnlo qwe estatnos d.ispwestos n ngradecer. T neo qwe cl'ilxenzalnls cln buen pie; el hnber lbgndohasta aqwí es a ruí hwru.ibl.e entend.er wn gran pritner p&sl; ! d.igo pritnero porqae cln rts no hetmos he cho

tu.ás qwe zr?tplzar. Nuestro cowprotniso no teywitlo hoy sino qwe es nhora cunndo ver¡lntlorntu.snte nos lnjugawos.

Tras haber sid.o acorupaiíatlos en un bonito catnino d,e preparación ytnaduración d.e nwes-trn fe, es worueruto ¡le towt.ar el testigo, qwe nos llette ñ prlpulnñr ! reflejar dude nuestrñ t ido, conr.o

si d.e un upejo w trñtñse, unñ lrñn ruoticia, ln Bwenn Noticia. Debetnos agarrar con Jirweza el tes'tigo que nos brind.n este s&crñ.t tontl y cawinar con il con la segwrid.ad. d.e qwe no será. fá.cil, perocon la gnrantín d.e que no lstñ.nal§ solos y qwe hnbrá, nlgwien velantl.o sietnpre por nosotros, nítncwando nuestra necednd. d.e havnanos desconfle d.e ello.

Algwien tuwy hábilwente d.ijo wnn vez que la hwynonid.ad. titne wta d.oble rnoral: wne qwl pre-dica y no practicñ. y ltrñ qwe proctica pero no pred.ico. Esperl que asta confirwación sea wnn wnión,wnión d.e esas d.os wtorale¡ en wrua solo, en lo qwe epllernls par& reolizar la misión qwe Dios hapensñd.o pñ.ra. catla uno.

-üí pues con tod.as las ganns d,el tmundo, y llenos d.e la fwerza del Espírita que hoy hewtos reci-birlo, decitnos sí a Dios y cnwinnnoos.

José Monwel Hernánd.ez COU+ir

CErun SolloARtDAD "CnMpRñA coNTRA EL HAMBRE,, Ton sor-R MlsloNeRR

MI EXPERIENCIA MISIONERAEste curso he fenido dos experiencias misíoneras, empezaré

hablando dela de Toledo:Era un sábado despejado, aunque no sobraba el abúgo. Fuimos en

úen, recogiendo en cada estación a dístintos alumnos de otros cole-gios, que con ganas y entusiasmo querian participar.

Luego, depués deuna larga caminata por Toledo, llegamos al poli-deportívo de un colegio; estaba ffeno de niños y niñas que alegresbai-Iaban al ritmo de las canciones entonadas por un grupo de ellos.

Hicimos grupos por colores y números en los cuales hablamos delBautismo

Despuás de un día agotador, volvíamos cada uno a nuestra casa,habiendo conocido genle de otras cuídades de España.

EI segundo, "Los Niños Misíoneros delTercer Milenio", elencuenfromisionero fue muy boníto, nos reunimos diez mil niños de todadEspaña, cada colegio llevaba una bandera y una pancarta.

EI sábado Fuimos alaPl.aza Mayor, donde nos recíbió el Alcalde yMonseñor Rouco Varela, nos dieron gilobos con distintos mensajes; fueprecioso, escaleras de más de diez globos de todos los colores, sueltospof una razón, hacer un mundo mejor. Nos agrupamos pof colorespara oir las canciones preparadas.

Finlamente asísitimos a un espectáculo: "Un árbol llamado mis-sión", donde se contaba Ia historia de las misiones a 1o largo deltiempo.

El domingo apenas hicimos nada, se nos estropeó el tiempo, sepuso a llover y se nos chafó todo: Ia pancarta ,la celebración, el día.

Pero algo sacamos en conclusión, el lema era"Conti§o el mundo sonreirá", y es verdad, si cadauno ponemos algo, el mundo cambiará mucho.

Ana Sanz Sánchez5ec

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OI-\ - 2001./ \C,t\¡i1pr1(jc1

§IrlUll§,zfiol(,ldl

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Los NINOé: *MIéIONIQOódel TflaCIB MILflNIO,Más de 1 1.O00 niños de la lnfancia Misionerade España participaron, los días 28 y 29 de abril,en el Encuentro Nacional «Misioneros del TercerMilenio», celebrado en Madrid.

PnsronnI

SOLIDARIDADEl colegio se ha hecho presente) como ComunidadEducativa en los siguientes proyectos:-Terremoto del El Salvador: se aporraron 500.000 pts.-Terremoto de la India: se aporraron 352.000 pts.-Tómbola misionera 2001: se aportó I.491.000 pts.

Se destina a los proyectos de promoción de lasagustinas misioneras en el norte de Argentina;Sta. María, Molinos y Calafayete.

En nombre de todos los beneficiarios¡¡MUCIIAS GRACIAS!!

UN DIA INOLVIDABLELa primera comunión de nuestros hijos es motivo de alegria para ellos y para todos los

lueles queremos; padres y educadores trabajamos pa:. qtJe cÍezcafi como personas, y este,-s un peldaño más.

El 19 de Mayo llegó y... llovia a cántaros en Madrid, ¡qué nervios!, nada podíamos hacer; nada debía empañar este dia, pusimos buena cara a1 mal tiempo y pasó a ser una anécdota.

Fue una ceremonia algo distintas a Ias demás, pues Ia preparadora de los niños vivió:nuchos años en Yenezuela y quiso poner pinceladas de esa tierra. Iodos los niños partici-?aron Y quedo verdadetamenle bonito. ¡Estaban todos tan guapos! ¡Tan emocionadosl Ensus pequeños corazones palpiiaba Ia alegría de saber que muy prontoJESÚs IBA A ESTAR,?ARA SIEMPRE, coN ELLos. Jesús su Amigo incondícional que perdona y les quiere. AI:omulgar por primera vez se han comprometido a compartir esta amislad y este amor.lenemos que ayudarles, es un compromÍso serío, a veces, duro pero nosotros sabemos que-¿s dará grandes alesrías y satisfacciones.

Este momento de locura, Ileno de cifras e indMdualísmos, s dificil mantenerse bueno de:orazÓn, ¡son tantas las tentacionesl Que los más pequeños necesilanver elcamino con claridad,'los imitan, somos su rcferencia, por Io tanto, hemos de ser consecuentes y responsables.

Tamben forman parte de esle dia 1os regalos que familiares y amigos brindan a nuestros::jos, el mejot de todos, sin duda es su nu€vo AmigoJesús, ellos Io saben y a partir de ahora:¿ben cuidar esta amistad para que sea mas sincera y fu erc cada dia. Compartir es un valor que:zben kabajar a fondo y Ia amistad aún no la enliendenbien, debemos ayudarles a"crecer".

Los padres de estos debutantes os damos las sracias a todos los que os implicáis, mano: rrano, con nosotros en este camino.

Semana

AUustiniana"Contigo Siempre, cotno Agustin"

Uurlus cony,'an*ros níosy dootra,s clatu, e,sbmu dowaTo ha)tlu¡*o o mnaha.ce* l¿,?rinzro Cownnün , 7,o e.s cuatÁo je.sta entraefi, n^osostrot / rus ha*o comp rtan os n*jor yser niÁ,os tx¿.ti¡ bow^osy a3ra.dablz,s.

Dani¿(,laaftín,

Ml primeta ComuniónH estado dos años dando catequesis. Cuando lle-

gaba el juarcs pensaba lo que íba aprender. Mi cate-quista, Maruja, lleva 20 años en este ofició y me ayudóa comprende Ias cosas y a conocer mejor aJesús.

EI viernes anlerior a mi comuníón, hicimos unensayo. Nos salo muy bien.

EI gran dia,llegue a a Ia íglesia, muy ilusionada,me hicieron unas fotos y entramos. Cadavez eslabamás nerviosa, perc en cuanto lei, me calmé. Lo másímportante fue cuando elsacerdole consasró el pany el vino y nos 1o dio. Cuando lerminó me sentimejor, y ya no estaba nerviosa

Sali y vi a mís familiares. Fue algo maravillosa,un dia lleno de felicidad.

Irene Roberto4e C de PrimariaCONCHA MORALES- MüNGELES KAM\REZ

dc-,¡r

DepoRTES# ¿sl,"r=g3* !§*rit:

En la Escuela de Baloncesto han sidoelegidos como Mejor promesa lossiguientes alumnos:

- Me Eugenia Ayllón.- lsabel 5enra.

El equipo alevín masculino se ha pro-clamado Campeón de Distrito,Campeón de Area, Campeón de Copay 3s de la Comunidad Autónoma deMadrid, en los Juegos Municipaleshabiendo perdido tan sólo un partldoen toda la temporada por 1 punto. SuscomPonentes son:

- Oscar Córdoba.- Fernando Prieto.- Miguel Robles.- lván Carrillo.- Antonio 5anz.- José Alvaro (arcia.- Julián Puente.- Luis Pedro Blanco.- Ramón Jimenez.- Fco. Javier Diaz-Albo.- Diego (armena.- José Miguel Bayod.

El equipo infantil "A" masculino se haproclamado Campeón de Madrid dela liga (.E.C.E., sus componentes son:

- Miguel Ferrer.- Juan Alberto Martínez.- Pedro Murillo.- Arturo Martin.- Alberto Rodriguez.- Fernando Barragán.- Antonio Alonso.- Borja Plaza.- Jorge de Diego.- Roberto Fernandez.- Carlos Rábano.

: El equ¡po infantil "B" masculino se ha; proclamado Campeón de Distrito yi Campeón de Copa, en los Juegos, Municipales y sus componentes son:: - Jorg" Veguillas.: - Javier Fonseca., - Alberto Jimenez, - Jesús Paredes., - Javier Detry.I - Manuel Robles.

El equipo infantil femenino ha parti-cipado en los Juegos Municipales y haquedado clasificado en 5e posición ensu Distrito, sus componentes son:

- Clara Bravo.- (ristina Ferrer.- Laura Prieto.- Elena Rodriguez.- Ana Trobajo.- Patricia del valle.- Rocio Marcos.- Laura de Pedro.- Mónica O'Doherty.

El equipo cadete "A" masculino se haproclamado 5ubcampeón de Madrid dela Liga C.E.(.E. y sus componentes son:

- lgnacio de Diego.- José Luis Ayllón.- Eduardo 6arcia.- Fernando Venero.-Juan José Fernan.- lgnacio López.- Fernando Borrego.- Guillermo 6arcia.- (arlos Albaladejo.- José Antonio Hernandez.

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D.poRTEs# r¿Ér.;a*t* *g&*

EI equipo cadete "8" masculino haparticipado en Ia Liga C.E.C.E. y haquedado clasificado q¡ §e posición ysus componentes son:

- Oscar Carrillo.- Miguel Mata.- Juan Rodriguez.- Victor Roberto.- Victor Torres.- Andrei Dragolicci.- Raúl Heranz.- Antonio Manuel Carcia.- David Ruiz de Loizaga.

El equipo cadete femenino ha parti-cipado en la Liga C.E.(.E. y ha que-dado clasificado en 4l posición y suscomponentes son:

- Arancha Espinosa.- Mc Victoria Duque.- Berta Díaz.- Rocio Ruiz.- Ruth Fernandez.- Esther Alcaraz.- Clara lsabel Bueno.- Marta Alarcón.- Toñi Muñoz.- Verónica Hernandez.

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EI equipo juvenil femenino ha parti-cipado en los Juegos Municipales yha quedado clasificado en 4e posi-ción en su Distrito y Subcampeónde (opa y sus componentes son:

- Monica Martinez.- Elena Blasco.- Alba Ruiz.- Raquel Rodriguez.- Denisa Keko.- Diana Lumbreras. IE,r . J

Los Mejores Deportistas de los diferentes equiposen el curso zooo/zoor han sido los siguientes:

lnfantil "A" masculinolnfantil "B" masculinolnfantil femenino(adete "A" masculinoCadete "B" masculino(adete femeninoJuvenil femenino

- Miguel Ferrer.- Javier Fonseca.- Ana Trobajo.- lgnacio de Diego.- Miguel Mata.- Verónica Hernandez.- Helena Pérez.

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CurNTos

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,,'¡,a¡: ,,,,. .'. ,.'*§; a{',. ¿'"y-DÍ¿, uE LAPLz

Si ves un niño sonreir.¿Te gustaría borrar esa sonrisa de su cara).Si ves a una madre con su hijo.(Te gustaría arrancárselo de su seno).Si sientes un corazón palpitar.¿1t gustaría apagarlof .

Y si fueras tú el niño, la madre y fueraeste tú corazón.¿Ahora serías capazf .

Lourdes Riestra Alba1o Bachiller "B"

>@(@a lwI

t-.LÁ.?w¿

(1c,,74

Poesín

Er Cunso Y EL AñoI

Vwelvo al cole,

¡qwé alegrín!Nweto cwrso,libros nwevos,

ln ru.ochilo, el wn'iforrne,los rnisrnos, d.os nwevos...

, y distintn clase.Arboles con pocas bojas,

llegó el otoñ0.

ilLlwvia, nie'tte, frí0, ' ii,¡,:

poca lwz y cortos d.ías,clases, d,eberes, estwdios,

exárnenes y privnerns notas.Las vacaciorueq el Belern, las lwces,

ln Nochebuenn y ln Novid.ad'la Nochevi.eja y el Añn Nwero,Papá Noel y los Reyes Magos,

los reúalos ! los jwegos.At boles d.esnud.os

y el in'nierno.

IICa.lienta el sol,

rnejora el tietnpo,hojas nncen,

golondrinas llegan,la hora carnbia

y la seru.nna blancw.Excwt siones, Sernana Santa,

corruwniones, y flores n,acen.qwe ofrecew'tos a Mnría con cnnciomes.

Los árboles, las hojas,ya es prirunuera.

ruMucho calor,

swd.or, cansñ.ncio,jwegos en el patio,

tardes sin clases,llega la fl,uta con rnwchn gerute.

La tótnbola ruisionera,los bailes, el casti.llo inchnble,

el exarnen ft,na.L lñ.s mota,s)

acabó el cursoy el rnerecid.o d.escansoen la piscino, playa,

pueblos y c&vnpo.La sorubra d.e los árboles

ñ,petece en le7/ñ,n0.

Ma Eugenia Martín Martín 50 B

OroñoOtoño sign'ifica,

que acaban vacñ.ciones,ernpieza el colegio

y tornbién el rnal tiernpo.

Los árboles sin bojaspidiend.o una bufanda,te constipas si te mojas

y te quedas en la carna.

Mwy pronto anocltecey te po?ces a. cen.ñ.l/,

estñ,ba,s d.eseand.oestñr em tu bogar.

Cristina Sanz la ESO C

'&

PonsÍa soBRE LAPLZEres tw Pnlouoa blanca

La qwe fabas erc vni alrnw

¿Por qwé d.ejaste d.e volarpropngand.o ta pñ.2?

¿Por qwé te escorud.isted.ond.e nnd.ie te pwd.o encontt ar?

Et'es necesariaPara el cielo y para el ruar

Irnprescind.ible pñrñ rni rnorarPero es preciso qwe bajes

T vens el percalPorqwe, aqwí, en la TierraEl hornbre se siente anirnal

Anivnal salvajeQle sólo qwiere ,na,tñ.r;A todo ser ind.efenso

Lo d.estraye sin pied.ad.

Te ruego d.esciend.os n prisaT así poderruos saluor

Derr arwan d.o d.esd,e arrib aTw esencin d.e pa.z

Eres tw Palorwa blancnQ,r.ierc nos ha d.e liberar,Mediante tu fragancia,

De la contiend.a rnwnd.ial

Eres tu Palonoa blwncnNwestra salpad.ora

Eres tw Pnloru.a blancaEsperanzn wnipersnl

María Jerusalem Oriol Vico

Rrp orr CoNocrprrENTo

Este es el Ropde unn asignaturaqwe pwed.e resubar

¡todn una aventwro!La priwera leccióndel Conocirniento

trñ.ta. sobre los oliruentospero ten cwid.ad.o esto ,4ce abwrre

tanta uerd.wra, frwta y ¡legwrubre!T en este caerpo

que parece peqaeñocnben rwwcltns cosns,

¡ qwé d.escwbri.ruiento !Metros d.e irutestitto y el corazón.

Si no fuern ¡tor éste,

¡uaya rnogollón!

Tod.ns estas cosasno lo bngo ni yo.

Sólo pwd.o hacerlasjtod.o wn gran Dios!Este bizo un tnwndn

tod.o pñ.rñ, ruLpñ.?,a. que paed,a d.ivertirrue

y ser felizHizo piegras ncwy bonitas

y otro|s rnwy taliosas,coruo el carbón

que noe d.a calefacciónen este invierruo en el qwe llueve ta.ntl

(yo no me ñ.costunxbro¡va,ya, un gra.n espa.nto!)

T yñ. esta?n.os en el tema sigwiente:Siru el sol, sin el agwa: ¡nirryún swperuiviente!

Esta notwvalezñ. terueruls qwe cwid.nrla.Con tnntos seres pivos: anirnales y plontas,

qwe covil,en) qae respird'ru y quetarubién sienten

cwnrud,o d,e ellos obwsatñ,ntísiwra gente.

Maorci anos, v enwsionos,lanáticos, terrestres)

Marte, Mercwrio, Venws y Plwtón.¡Menud.o sisterna!¡Qr.é alwcinación!

T yo que pensnba que el colegio eragt'nncle.Pero el Universo...¡ese si esgigwrute!

En e§tñ a.signa.tul/ct, yo qwiero d.estñ.ca.l/,y con la creación. pocles colaborar.

Esperanza, María y Nacho Medina3a Primaria A

/'ff(lc-J,r

De poRTE:.6ítunaría Rí+nríca

Equipo alevin de conjunto quese proclamó Campeón deMadrid en los JuegosMunicipales, sus componentes50n

- Irene Marco.

- Laura Figuero- Patricia Nicolás.- M! Mar Bahlsen.- Maria Orellana.

Equipo cadete de conjunse proclamó SubcaMadrid y SubcampeónComunidad AutónomaJuegos Municipales yAutonómicos, sustes son:

- Laura Salgado.- Camino Cutierrez.- Amaya Cutierrez.

icia Higuera.a Archaga.a López.

ada por suel curso

3 Mar Carmona.

no de destacar la actua-general de todas nuestras

nastas en el últimoto de la Fecapa

At(etírtuoEI dí¿ ó de Abril en el Estadio Vallehermoso,tuvierón lugar los campeonatos de Madrid de lamilla y los 5o metros libres. 5e presentarón 7oalumnos del colegio dq §e, re y ze de ESO,clasificandosé algunos de ellos.

(IQó

Hubo medallas y bolsas de golosinas para todos ellos. del Colegio:

Elzodeenerode2oo15ecelebraron,enelpolideportivffibloCanalPereda((adete)Aluche, los Juegos Municipales de la categoría Benjamín .¡ffiier Detry Martínez (infantil)Masculino, consiguiendo medallas de bronle los alumh€ñ ji lardo Pons Arranz (infantil)del Colegio Tomás Conzález Folgado y Cristian Sg§o;¡;i¡ffi.6prlos Sánches Torralba (infantil)Fernández, clasificándose asÍ para la final de estos lueffis,*uitÍffif"rundro Rodriguez Peñalver (infa ntil)

En el mes de diciembre de zooo se celebró, en el gimnasiodel Colegio, el Trofeo de Navidad, en el que participaronprácticamente todos los alumnos de Judo del (olegio.

Masculino, consiguiendo medalla de plata el alumno delColegio Jorge Ortega Mateo, clasificándose así para la finalde estos Juegos Municipales.

EI sábado 3 de marzo de zoor se celebrarn, en el polidepor-tivo de San Blas, los .,luegos Municipales de la categoríaBenjamín Femenino, participando las judokas del Colegio:

sificarse para la segunda ronda, que se reallzará el día zrde abrilo próxEino, los alumnos:

- Pablo (anal PltedaBS:- Javier fttry Martínez- Alejandi:o Rodríguez Peñalver

El dÍa Z de ¿bril, se realizB.el campeonato de la Fecapa - zool/en el que z3 Judol<as déf C§[egio participaron con una buena

El sábado z4 de marzodeportivo de Hortaleza,gorías lnfantil y Cadete

de zoor se celebraron, en el poli-los Juegos Municipales de las cate-Masculino, participando los judo-

I y Cadete, que se cele-portivo de Rivas.

Municipales 4i rq" Salamanca Domínguez (infantil)El rz de febrero de zoor se celebraron, en el polideportlvo{' ili5esrls Paredes sanz (infantil)de 5an Blas, los Juegos Municipales de la categoría Alevón § De este gruPo de judol<as del Colegio, consiguieron cla-

Mar conslguió la medalla de bronce y Marta la 5e poquedando así clasificadas para la Final de estos J

Municipales. Patricia ganó un combate y le faltó un "para ganar otro y así conseguir la clasificación para lapero lo hizo muy bien.

El sábado r7 de marzo de zoor se celebró, entivo de Vicálvaro, la Final de lasBenjamín, tanto femeninas como mascuIMunicipales.

Las judol<as del Colegio clasificados a final eran:

- Patricia Fernández Fernándq46,- Marta Sánchez Ortiz J

o

- Mi del Mar Paredes Sana"

- Cristian Soto Fernández- Tomás Conzález Folgado- Jorge Ortega Mateo- Me del Mar Paredes Sanz- Marta Sánchez Orliz.

siguiendo rr Se ellos/as obtener medalla

polideportivo TriángulQde Oro (c/Bravo Murillo, s/n).,i!" l

flnal effi clasifica.*orf6 para el camPeonato auto-3 estas cákeqoríd t#fantil y Cadete, que se cele-

Cabe destacar de este grupo la actuaciónque consiguió alzarse con la segunda plazade peso (medalla de plata y trofeo).

brará el próximo

YJuegos - PaB{o Canal (cadete - 5o l<g)

- Javier Detry (infaHFl - aó l<g)- Alejandro Rodríguffi (infantil * óó kg)

Consig u iero para el Autonómico: Pablo yAlejandro.

Ahora, si quedari en ese autonómico, se clasifica-rán para el cam to de España, que se celebrará en

y a por todas, campeones !

Profesor: José L. Valcárcel RoblesEntrenador Nacional

óe Dan de Judo

de Mc del Mar,de su categorÍa

Cijón, así que, ián

<iu.t

coMrsróN CATóLICA EspAñoLA DELA INFANCTAslm&hmDEPBHSYtjfw tmam.

Libros recomendados para el verano 2001Pru¡vtenos LEcroREsCurrupaco Papaco. Ana María Machado. S. M. Barco de Vapor, serie blanca.El Rey ambicioso. Elvira Menéndez. S.M. Colección Picrogramas.Poesía infantil. José Conzález Torices. Everesr.Mama Oca y las vocales. María Neira. Magisterio Casals. Colección al Paso.lCaray, que !ista es mi madre!. Ricardo Alcántara. Magisterio Casals. Colección al Trore.La abuelita de Caperucita. Violeta Monreal. Bruño. Colección Cuentos de colores.Panda grande, panda pequeño. Jane Cabrera. S.M. Colección defensa del panda.

A pannn

Tina y el mar. Roser Ríus. S.M. Colección Pequeña TinaColección "Mucha madera". Fátima de la Jara. Edelvives.Si fuera un pirata. Dugald Steer. S.M.

DE 6 aÑosLa sombra del gran árbol. Alfredo gómez Cerdá. Everesr.Naga. Manfred Sommer Resalt. Everest.Adivinanzas de frutas y adivinanzas de animales. Xavier Blanch. La Galera.Cosquillas en la barriga. Josep M. Aloy. La Calera. Col. Peripecias.La ratita Miracielos. Juan Cruz lguerabide. Edebé. Col. Tucán.

A papnn DE 9 AñoslRing, Ring!. Monserrat del amo. Espasa-Calpe. Col. Espasa juvenil.Óyeme con Ios ojos. Cloria Cecilia Diaz. Anaya. Colección Sopa de Libros.Quiero ser la que seré. Silvia Molina. Everest.El misterio del cementrio viejo. Fina Casalderey. S.M. Barco de Vapor; serie naranja.En laguaridasecreta. Mercedes Neuscháfer-Carlón. Alfaguara. Col. alfaguara infantil.Los cuatro amigos de siempre. Cilberto Rendón Ortiz. S.M. Col. Barco de Vapor, serie naranja.Bajo la sombra de la gran pirámide. PabloZapata Lerga. Edelvives. Col. Ala Delta.A cien kilómetros por hora con mi perro. Jeremy Strong. Edebé. Col. Tucán.Un tigre en la jaula. Lucy Daniels. S.M. Col. El arca de Noé.

A pannn DE 12 AñosSimonetta, siena y oro. Asun Balzola. S.M. colección El navegante.La chica del tiempo. Eva Piquer. S.M. Colección Barco de Vapor; serie roja.La oscura luz del Tiber. Lola Cándara, Edebé. Colección Periscopio.La última campanada. Alfredo gómez Cerdá. Bruño. Colección Paralelo Cero.El fabuloso mundo de las letras. Jordi Sierra i Fabra. S.M. Col. Barco de Vapo6 serie oro roja.La composición. Antonio Skármeta. S.M.-Ekaré.Enigma en pueblosolo. Carlos Murciano. Edelvives. Col. Ala Delta.

A pannn DE 14 tñosLa Mandrágora de las doce lunas. César Vidal. S.M. Colección oro Barco de Vapor roja.La Catedral. César Marroquí. S.M. Colección Cran Angular.Rabia. Jordi Sierra i Fabra. S.M. Col. Alerta Roja.El Lado oscuro de la Luna. Manuel Nonídez. Edelvives. Colección Sueños de Papel.El pueblo sombrío. Lucía Baquedano. Edelvives. Col. Sueños de papel.Memoria de dragón. Javier Negrete. Edebé. Col. Periscopio.

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P ri M a v e r a

PROGRAMA

ESTIVAL DE PRIMAVERA 2OO1

MañanA a las 10 horas

1o: Educación lnfantil: 5o: Alumnos de 5o de E.P.:

"Palmitas con palmitas": Acqua:'Aroundthe world":clase A.alumnos de 3 años. Tess: "Carne y hueso": clase B.

"Minuet": alumnos de 4 años clase A. P. Rubio: "Yo sigo así":clase C."Todos los patitos":alumnos de 4 años B.

"Popurri":alumnos de 5 años A. 1" ESO:"El circo":alumnos de 5 años B. Greta y los Carbo:,,Cran hermano,,:clase A.

Chasis: "Flyng on the wing of love": clase C.2o: Ballet:

"Las princesitas": alumnos E.l.

"Las holandesas": alumnos de E.P. 2o ESO:

Sonia y Selena: "Yo quiero bailar": clase A.

3o: Alumnos de 2o de E.p.: J. López: "Love don't cost a thing": clase B'

"Levantando las manos": El symbolo. Chasis: "Flyng on the wing of love": clase C'

"Boom boom": Chayanne.3" ESO:

4o: Alumnos de 4o de E.p.: N'Sync "Remix":clases A y B.

Recital de Flauta. Athem # 4:clase C.

TARDE A LAS 18,00 H.

EXHTBTCTÓN DE JUDO.EXHIBICIÓN DE GIMNASIA RÍTMICA.

ENTREGA DE TROFEOS DE LAS DIST!NTAS ESCUELAS.

VERBENA.

LA TÓMBOLA MISIONERA ESTARÁ ABIERTA TODO EL DÍA.Las entradas se podrán adquirir en portería.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

,

Fe srival dEP írrra era

(ic*óo

FrsrivnI ci rP ínrra era

(¡G óI

MPOs

CH ISTES

Entra un hombre a un ascensor y le dice el botones:- <Qué pisoT- Mi pie,hombre, mi pie.

Va una pareja por la autopista, y llega un momento en queles para la guardia civil y les dice:

- Llevamos media hora siguiéndole y <onduce usted defábula. La jefatura de tráfico le va a dar un premio de5o.ooo pesetas por lo bien que <onduce. ieué harácon el dinero?

- Lo primero sacarme el carnet que no lo tengo todavía.

Van dos andaluces por la selva y le dice uno al otro:-Pepe, pepe una bo'a-Vivan los novios.

Va uno con una cablna telefónica a la espalda por la selva, y endirección contraria va otro con un yunque al hombro. En unpunto determinado se en(uentran y le pregunta uno al otro:

- Oye, ipor qué llevas una cabina telefónica?- Es para los leones, si veo uno me meto dentro y así no

me hace nada. iY tú para qué llevas un yunque?-También es para los leones, si veo uno lo suelto y así

corro más aprisa.

EsABAToDoR

AVALDLZPURosTU

RBORMAILABCELRITEIERTOENROOCJTAAsv

CCRAPBRANOIENERPPTGUOEF.AZNSNRAOTDTDSREAIAADBBTLEHIRSEOZEORSANBCAPOAAMISRMAOAOIDBLALOA

AMRoABAsToSI

CRZAUTMIBRREAOLSLTAR

CAORATMEFUEO

LPUIRNAULTAIDC

F. UMBRALJ. HIERROC.J. CELAM. DELIBESA. ROA BASTOSs. sÁsaroJ,L. BORGESO. PAZR. ALBERTI¡. culrrÉruA. CARPENTERM. ZAMBRANOL. ROSALESD. M. LOYNAZ

sToNL

NYSNATASANTTZROA

Están en el infierno Ceorge Bush ,Vladimir putin y JesúsCil, y va el demonio y les dice:

- Tenéis derecho a hacer una llamada. Haber ustedBush, Zdónde quiere llamar?

- A la Casa Blanca.Está una hora hablando y cuelga.

- I Cuánto le debo?- loo.ooo pesetas, iY usted Putin donde quiere llamar?- A Rusia, al l(remlin.

Está dos horas hablando y cuelga.- zcuánto le deboT- 3oo.ooo pesetas, ¿Y usted Cil?- Al Calderón.

Una hora, dos horas... y a la quinta cuelga.- iCuánto es7- 7.+oo pesetas.

Dicen los otros:- ¿7.+oo pesetas nada más7, si nosotros hemos estado

una y dos horas, y nos has cobrado más que a él que haestado cinco.

- Ya pero es que de infierno a infierno tenemos tarifareducida.

5 tcfee-s7 tatnes

ALBEROSALISTAR+rR-WARCANOS

6 telnet.A.NKARACTAVELoÁuesoÑECTARNÉsToRocErosOI,EADAORADOR

ABRILAI,EROALETAALOSAANCASCAROScoLo¡IDRUSOISLAMRASARRESMAROBLERUBLOTRINO

lL te Tae s

I,OCAMENAMEROOBRAOI¡OTREOSREUSsuEzTR§SUSAR

(le,É2

PnsnriEMpos

VuuurLtrrcü¿Qué hago con este paquete?

Se trata de cubrir el casillero de acuerdo con lasdefiniciones, utilizando para ello las sílabas quese dan a continuación, y trasladando una letra a

ada casilla. unavez resuelio se podrá leer' enas casillas recuadradas, los nombres de dos:rendas y dos joyas femeninas.

IEFINICIONES: 1: Fastidioso.-2: Animal fabulosoan cxrerpo de caballo y con un cuemo en la ften-le.-3: Verdaderamente, de un modo rea1.-4:?rovincia extremeña.-5: Guardar dinero.-6'Paginación de las hojas de un libro.-7: Ventanillas

;ué se abren en el techo.-8: En senrido figurado,lesado, cargante.-9: En todo tiempo, asiduamen-e.-10: Sirve para adomar.-11: Ciencia que tiene.omo objeto 1a salud.-12: Bergantines de granamañ0.-i3, Poéticamente, brillaran trémulam""t"ás esEellas en el cielo.-14: Tenir aigo de negro'

-5: Pa*idario de instituciones políticas de otrniempo.-l 6: Acatamiento, sumisión.

cI^,-crÓN,lME, MEN,

I

SIEM, SO, I

I

I

6, BA& BE, BRIC, CAS, CE& CBS, Cl,c0, cR\ GRE, JOZ, lA, LA LU, Mr,PRE, RA, NAN, RA& RE, REAL, RJ§,

§rge iavilé a sus ham¿¡a¡?a'lty y §elma. p*a cotillear un

aocc habla. "de ccas dero;e.es'. ?arlyy Selmamumiaron 1e liegvían a w de1as 2 Ce la irdaLc §irrpson acaLaLan de ton¿rm ¡utriiivc alrunc y ha§ian¿o§"ado dos delicics¡smasqJaknal "l{wr -di;o Ma"ge-.Se las se.ü.é a ?atiy y Selmacvando llegu*"" Lx drié er un

pl;lo, xLre la me:a Ce ia cccina y* puso a iavar los plafcs &aggiegalea§a ¡en el x¿lo. Lisa iaciazus debe"e* Bart ;¿"bía w.ef.exo g Hare. re.odeaLapo. allí.

A ias dos en ¡mto, sorc elt'm§.e. "ASiré f -di¡ l{a.ga-'j&ben :e" nis he"muas!""Dercúes -se le*ló Hone.-' ifsas dos te alegrer ia uida cuando * *¡!"{a'6e dejó los plaÍcs y f* a a§"i". Al pxar jsio a la resa de la cocina. vio las maSdalenx en la landeja'Cqiin a§.¡ó la'¡wii se dio cwnla de 1e todauía lleraba los genls de goma "iAccred.a.os' chicas! iVwlro a,seguida!". di¡o. En?'ó de 'uevo e¡ Ia ocina y vio 1w las nagdaleras habian d*aga'ecido. i Drcs mÍo! ¡i4e xsatoredio minuto y alguien ya me h¿ b:'lado lx naS,Calenasl"

fl di§u¡o n*!r'a la áina "n "l

ronento Jeiieg.eso dé llarge, i?uedes Jecirhgs 1qÉn esondó las na6daianas

y cémo irlenfó borra' u pistx?

AYEÍ E§ÍüYII,IOS ENEt, zooLé§tco.y t¡AttÁ §E TEOx.

GIIABAI| VIENOO A

.,.¿ VA§ AEOXfE§fAE

(l&,ó,

DEspEdidn det*#

Hola, buenos dias. Antes de nada me gustaria presentarme: SoyJorge Pastor, alumno de COU y componente de esle Centro desdehace seis años, una trayectoría no muy larsa si se me compara conalgunos de mis compañeros. Aún asÍ comparto con todos ellos el síg-nÍficado de esle acto: Nuestra despedida del Colegio.

A decir verdad me encuentro delanle de todos ustedes sín un dis-curso definido. No sé realmentedequéhablarles. Lo que si queriaevi-lar es recrearme en una nostalgia [ácil, ni ofrecerles un parlamentoIacrimógeno o palabras de colino. Esas han sido mis relerencias enIas despedidas que he presenciado y, no sé si para bien o para mal,no me gusta mucho ese encuadre, seria traicionar 1o que ahoramismo siento: Una desconocida lelicidad.

Antes de seguir, y con el objetivo de que no se me olvide máslarde, me gustarÍa acordarme de los compañeros que han quedadopara septíembrey delclaustro de profesores. Con respecto a estos últi-mos, queria señalar la proflesionalidad que en ellos he observado,oscilando ésla enke una afectividad en algunos casos y esa otra pre-potencia exasperante que da Ia autorídad en otros . Sea como sea,comprenden uria parte indisoluble de mi trayectoria y han sidoarquetipos a seguir o critícar en mi formación. He de agradecérseIo.

Quíero recordar también a aquellos que no han superado el cursoen los finales y a ellos me dírijo ahora con una o[erla de ánimo. Tensoamigos que decidieron a principio de curso, o ya mediado éste, nohacer nada y, sinceramente, si han llevado este proyecto a cabo deuna forma coherenle no me resulta crilicable. Fue su opción y no voya ser yo quien les apunte con el dedo. Creo que sí necesitan aIíentoaquellos quevienen mintiéndose a si mismos y se han encontrado elpalo a fin de curso (a ellos si me siento en el derecho de criticar), yfundamentalmenle a quienes no han visto su trabajo recompensado.

Que nadie vea en el suspenso un fracaso, me resulta una circuns-tancia de nuestros 18 no tan relevanle y definiliva. La justicia de lasnotas nunca esjusta, no voy a ser yo quien os Io descubra. Para mi esun juício bastante parcial apoya do en el baremo de la igualdad enlreindivÍduos, estudiantes en esle caso, vísión, en mi opinión, lejos deser Ia más acerlada. No resultando evidenlemenle la peor y siendo

realmenle útil no termina de clarificar de f,orma fiable nsesfia dedi-cación y estudio. Por ello dké a quienes se encuentren en esta situa-ción que no sean fatalistas, que no se dejen desmor alizar y que alejenel concepto de fiacaso. Hay mejores, y para mi más verídicas, lormasde enfocar un suspenso.

Drje al princípio que no me iba a recrear en Ia memoria y aquello delos tiempos pasados. Un gran mentíroso nosvendió que lo pasado siem-pre[ue mejor yyo no iermino de creérme\o. Lo lastidioso de los recuer-dos es que ínsisten en ser lo que son, vamos, algo que ya no se, y por esose hacen odiosamenle apelecibles. Imagino que esa será Ia causa de quecuando oimos Io de "Despedida'nos suena a algo triste. Hededecir queesta despedida, en mi caso, está lejos de evocarme kisleza.

Termina una eiapa: Infancia - adolescencia, al menos con Ia cons-lancia que se nos ha venído presentando. Y creo que no termina porazar o puno mandato, esta etapa se acaba porque ya está quemada.

COU es algo asi como una transición. A mi, personalmente, esteaño me he encontrado muchas situacÍones nuevas: trabajo, y con élsus correspondientes salarios, las contribuciones a la SesuridadSocial y mi primera cesta de Navidad. Mia. Me he movido más libre-menle, en ambientes por mi escogidos. Tengo mi coche, mi inlerpre-tacíón de Io cotidiano, mis mañanas en La Pinta, mis compromisoscon mis amígos, mis amigas... En definiliva,he empezado a üearmemí mundo, ya no me viene todo dado desde fuen ni dependo, porello, tanto de otras instancias que durante años han venido respal-dándome. EI colegio eÍa una de las principales y me apelece seguirencontrando, ir restando presencia a la vida escolar e inlenlarsobrevivír por lo que soy y 1o que me voy hacíendo. Tenso ganas deabsorber todo los quepuedandarme esios años que vieneny pedirloimposible.

EI billete es esta despedida y nunca he empezado un viaje contantas ganas.

Que tengáis suerte, esto se ha acabado. Nos vamos.Jorge Pastor - COU

<icto4

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