revista 148 marzo
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
02-2
016
- N
o.14
83.0
00 ej
empla
res
Ecua
dor
$ 3,0
0
Regreso a clases¿Qué colegio esmejor para tu hijo?
3
ConsultoresJimena Babra
Carlos BarrionuevoKatherine Calero de Ordoñez
Pilar Idrovo de PeréCarlos Santoro DonosoEduardo Viteri Marriott
DirectorArcadio Arosemena Robles
EditoraMaría José Tinoco
ColumnistasAntonio Rimassa
Ma. del Carmen RodrigoJosé Manuel Rodríguez
Carla RossiCamila Valdivieso
José Miguel Yturralde
Directora de ArteJeannine Mendoza San Miguel
FotografíaArosemena Fotografía
Gerente ComercialCarol Abeiga de [email protected]
PublicidadLorena Henriques
AdministraciónEsther Cleonares de [email protected]
DistribuciónMercaexpress
Servicios al ClienteSuscripciones
Compañía VIVIR S.A. VIVREVTelf: 6005337-38 / 2386361
Bálsamos Norte 411 y Calle Quinta, Urdesa
15.000 lectores
ImpresiónCODGRAF
No. 148Contenido
02-2016Portada: Gonzalo Nuñez y Daniela NuñezFoto: Arcadio ArosemenaLocación: Colegio Liceo Panamericano
BLOGUEANDOLa felicidad de los que lloranPREVENCIÓNDrogas en la clase¡Alerta a estas señales!ENTREVISTAJaime Rosero: “Déficit de atención se supera con tratamiento a tiempo”VIVE TU FE CATÓLICA5 datos sobre la Cuaresma
TERCERA EDADLa vejez: una cargaque nos asustaMEJORES CIUDADANOSVientres de alquiler, la nueva explotacióna la mujerECOLOGÍAEl árbol tiene vidaEVENTOSENTRETENIMIENTOCuando la crónica roja es la reina
A FONDOEducación: ¿Mixta o diferenciada?
NIÑOSLa escuela que tus hijos necesitan
ORIENTACIÓN¿Hijos exitosos o felices?
ASESORÍANo sé qué estudiar, ¿qué hago?
4
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Editorial
Bálsamos Norte 411 y calle Quinta, Urdesa - Telfs.: 600 5338 - E-mail: [email protected]
Educación o instrucción
La educación la brindamos los padres en los hogares, pero siempre buscamos una institución que instruya adecuadamente y acompañe la formación que damos a nues-tros hijos.
La oferta académica hoy es muy amplia y realmente debemos saber qué es lo que queremos para nuestros hijos. En esta edición abordamos algunos temas referentes a la educación y la selección del centro de estudios.
¿Qué es lo más conveniente, la educación mixta o diferenciada? Exponemos la experiencia de dos especialistas y los testimonios de padres de familia que opta-ron por alguna de estas formas de estudio. Los centros educativos tienen diversos sistemas y debemos buscar el que mejor se adapte a la personalidad y capaci-dad de nuestros hijos.
Otra realidad es que muchos jóvenes que han terminado la secundaria no tienen claro su futuro profesional. Para esto consultamos con una especialista que expone suge-rencias para cuando esto suceda.
Asimismo, no todos los chicos tienen la capacidad de atender y asimilar lo que se dice en clases. El Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una realidad a la que muchas veces dejamos pasar por alto.
Estemos atentos al comportamiento de nuestros hijos, tanto académico como social. Los padres tenemos la última palabra sobre su futuro.
Librería Tinta CaféC.C. Plaza LagoSamborondón
Nos tuitean
Padres e Hijos @padresehijosEl ácido fólico es uno de los nutrientes más importantes en la dieta durante el embarazo.
Papa Francisco @Pontifex_esPrefiero una familia con rostro cansado por la entrega, a rostros maquillados que no han sabido de ternura y com-pasión.
Mejor en Familia @mejorenfamiliaSi los hijos nos ven felices siendo quie-nes somos ellos también lo serán.
Matrimonio Real @matrimoniorealTu familia es el legado, la herencia que Dios te dio.
Revista VIVE! @VIVErevistaEstudio comprueba que los niños pa-san más horas en internet que frente a la televisión.
Papa en México @ConElPapaMensaje del Papa a las familias: “El amor no es fácil, pero es lo más lindo”.
ACI Prensa @aciprensa13 mujeres contagiadas con virus zika dan a luz bebés sin microcefalia en El Salvador.
Salud ParaLa Familia @Salud_enFamiliaPodemos prevenir la osteoporosis man-teniendo una buena alimentación.
Hacer Familia @HacerFamiliaLa dependencia emocional crea rela-ciones de pareja insanas.
Aleteia @AleteiaESEl paso central hacia el ecumenismo: excluir toda forma de proselitismo entre los cristianos.
Arcadio [email protected]
“La educación es un acto de amor, es dar vida. Y el amor es exigente, pide en-contrar los mejores recursos, para des-pertar la pasión y comenzar un camino con paciencia junto a los jóvenes”. Papa Francisco
Lee nuestras notas diarias
SÍGUENOS@VIVErevista @revistavive_ec
Revista Vive
Alfredo y Marìa Isabel de Ávila: ¡Por �n casados por la Iglesia!Alfredo y Marìa Isabel de Ávila: ¡Por �n casados por la Iglesia!
www.revistavive.com
¿Quieres que
aparezca TU MARCA
Contáctanos:
AQUI
6
Por Mag. José Manuel Rodríguez CanalesDirector Académico del Instituto para el Matrimonio y la Familia - http://roncuaz.blogspot.com/
Blogueando
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Si uno mira con detenimiento este mun-do en verdad es para llorar y mucho. Si quitamos todos los diques y las aneste-sias que nos impiden ver la miseria que significa ser humano, pues nos quedan solo eso: las lágrimas. Tiene razón Scho-penhauer en decir que cuánto más cono-ce a los humanos más quiere a su perro. Tiene razón Sartre al decir que la vida es una nausea y el hombre una pasión inútil. O Saramago al decir que él no es pesimista sino que el mundo es pésimo. Tiene razón Qohelet con sus abismales dudas sobre el destino de tanta miseria y vanidad. Tiene razón Job al decir que mejor hubiera sido no haber nacido. No solo por las desgracias de todo tipo que nos acompañan en este paso fugaz por el mundo, sino también por las traiciones incontables, los errores, la flagrante es-tupidez de gobernantes, profesionales, religiosos, hombres encumbrados en iglesias, parlamentos y presidencias, la miseria de los que abandonaron la vida y muertos todavía circulan por nuestras ca-lles presos de las drogas, el alcohol o la locura, las inmensas masas de personas sin mayor conciencia de serlo, masas ta-radas por el hambre, la enfermedad, la
miseria y la violencia mientras un grupo reducido de personas goza de la como-didad sin enterarse de su existencia.
Y si uno sigue mirando se encuentra también con miles, millones de cosas hermosísimas, un cosmos entero en el que brilla la perfección de Dios y la es-peranza que su belleza produce en el alma. También encuentra gestos bellísi-mos en hombres y mujeres, heroísmos de todo tipo y bondad conmovedora. Todos tenemos en nuestras historias personales dones de misericor-dia y de ternura, por desgra-ciados que hayamos sido o seamos. Y todas estas cosas también nos ha-cen llorar.
La paradoja es eviden-te ¿Cómo podría ser feliz alguien que llora? La clave no está en el llanto mismo sino en su motivo. Se me ocurre que el motivo fun-damental de este llanto es que este mun-do con todo lo bello y terrible que puede ser no es nuestra morada definitiva. Es como dice la salve “un valle de lágrimas” por el que peregrinamos. La bienaven-turanza del que llora es en realidad la alegría insondable de la esperanza que llevamos grabada en el alma, un sello in-deleble del amor de Dios que clama por la eternidad.
Se trata básicamente de una insatis-facción gozosa, una libertad frente a to-dos los condicionamientos de este mun-do imperfecto. Cuando se abandona esta bienaventuranza surge la ilusión de poder construir en este mundo pasajero y caótico, un mundo perfecto, sin fisuras, un paraíso en la tierra y lo que siempre se obtiene es un infierno en el que las personas son sometidas y destruidas en nombre de utopías de lo más extra-vagantes. Lamentablemente, la historia
de la humanidad está plagada de ejemplos. Los que lloran se-
rán consolados porque sa-ben muy bien dónde está el verdadero consuelo.
Al final esta bienaven-turanza es una invitación a
compartir el llanto del mismí-simo Jesucristo ante Jerusalén:
“Al acercarse y ver la ciudad, lloró por ella, diciendo: ¡Si también tú cono-cieras en este día el mensaje de paz! Pero ahora ha quedado oculto a tus ojos. Porque vendrán días sobre ti, en que tus enemigos te rodearán de empalizadas, te cercarán y te apretarán por todas par-tes, y te estrellarán contra el suelo a ti y a tus hijos que estén dentro de ti, y no dejarán en ti piedra sobre piedra, porque no has conocido el tiempo de tu visita”. (Lc 19, 41-44)
La FELICIDAD de los que LLORAN
¿Cómo podría ser feliz alguien que llora?
mar
ketin
gkm
zero
.it
De todo un poco
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Retinopatía diabéticaCausa de ceguera en Ecuador
Hijos primogénitos Más inteligentes
Según registros oficiales, en Ecuador, 1 de cada 10 personas mayores de 50 años sufre de diabe-tes, y de estos, el 30% aproximadamente tiene complicaciones visuales a causa de esta enfer-medad. Se trata de un trastorno del metabolismo de la glucosa, debido a que, la insulina producida por el cuerpo es insuficiente o actúa de forma inadecuada. El retraso en su diagnóstico o tratamiento puede producir la pérdida visual incurable. Actualmente, en el país, este problema es tan frecuente que es considerada como la tercera causa de ceguera.Para su diagnóstico, se recomienda un examen con un oftalmólogo para tener una valoración completa. Incluso, pacientes diabéticos con visión perfecta ya podrían presentar lesiones en los vasos de la retina que ame-riten tratamiento o control. Revista Vive
Hasta hace poco, se pensaba que el orden cronológico de nacimien-to tenía más que ver con cuestiones de tipo emo-cional. Pero ahora, un estudio lo relaciona con puntuaciones de inteli-gencia.La investigación, que se realizó en EEUU, Reino Unido y Alemania, por psicólogos de la Universi-dad de Leipzig, confirmó que los hijos que nacen primero puntúan más alto en inteligencia.Lo más importante, sin embargo, es que no se encontró ningún efecto sobre la extroversión, estabilidad emocional, amabilidad, responsabilidad o la imaginación. Por tanto, según este estudio, el orden de nacimiento no tiene un efecto duradero en los rasgos de personalidad amplios fuera del dominio intelectual. Hacer Familia
“La familia no es tan solo la unidad básica de la sociedad, es la unidad básica de la eternidad”. Elder M. Russel
8
En la población de la educación bási-ca está en boga mandar a los estudiantes a evaluaciones externas por distintos te-mas: problemas de aprendizaje, de com-portamiento o sociabilidad. Al consultorio llegan padres decepcionados, con hom-bros caídos, con niños tristes, desborda-dos o que no entienden la situación que los ha llevado a ese lugar.
Bajo ese panorama empieza la consulta y mi escucha atenta sobre si la escuela o el colegio es esto o lo otro. En ese momen-to me pregunto: ¿con qué criterio los pa-dres escogieron la escuela?, ¿qué los hizo pensar que ese era el lugar para su hijo?, ¿qué esperan de la escuela y qué com-parten con la escuela del niño? Dentro del consultorio se van descifrando esas pre-guntas y con base en esa experiencia me permito hoy compartir unas sugerencias a considerar antes de escoger este año la escuela para el peque de la casa.
Esto parecería sencillo de saber por-que todas las escuelas pregonan su visión y misión. Sin embargo, no todos los profesores comulgan lo mismo que el lugar donde trabajan. Se puede con-
LA ESCUELA ENSEÑA CONTENIDOS,
PERO LA FAMILIA ENTREGA
HERRAMIENTAS PARA LA VIDA.
versar con los tutores que estarán a cargo del niño o con uno o dos profe-sores que trabajarán con él para saber qué concepto tiene sobre los niños: ¿los respeta?, ¿trabaja con ellos porque los quiere?, ¿tiene como objetivo personal promover el desarrollo del niño?
Las escuelas o colegios siempre prego-nan sus fortalezas, por ejemplo el trabajo en valores. Frente a eso, preguntar qué actividades se hacen para desarrollar los va-lores: ¿los niños visitan enfermos?, ¿organizan actividades con ani-males de la calle?, ¿ha-cen actividades de qué tipo para conocer estos valores de los que se habla? Aquí hay que tener claro de que los valo-res se enseñan en casa, pero también es real que las escuelas los refuerzan.
Si la institución tiene como insignia el alto desarrollo de los idiomas, las ciencias duras, las ciencias sociales o el arte, yo deberé estar atento a las fortalezas e intereses de mi hijo. Si el
niño tiene un alto interés por el arte y la escuela ni siquiera tiene esa clase en el pensum, entonces es mejor ver otra opción que le permita aprender de todo incluyendo actividades artísticas.
¿Soy del tipo de padre que le gusta que le informen de todo o prefiero que me lla-men al final del día? Si me gusta que me informen, entonces debo buscar un lugar que tenga esa política, si no soy así y es-
cogí un lugar que tiene esa política debo saber que me torturarán
con notificaciones y que eso será para mí molesto creán-dome una disposición nega-tiva para la escuela.Deben tener claro que la es-
cuela enseña contenidos y es un canal para que los chicos socialicen
y aprendan a resolver los impases de la vida académica y social. Sin embargo, es la casa la proveedora de herramientas que tendrán para la vida y de los cimien-tos claves desde los cuales tomarán sus decisiones. Así que ¡a escoger bien y ser ejemplo de vida! Solo así llevaremos la es-cuela en paz.
Niños
La escuela que tus hijos necesitan
Por Ma. del Carmen RodrigoPsicóloga Clí[email protected]
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Ideologíade la escuela sobre los niños
Áreas de fortalezadel colegio vs. las de mi hijo
Qué comparto¿ o compartiré con la escuela?
¿Qué esperan de la escuela y qué comparten con la
escuela de su hijo?
all4
desk
top.
com
9
Por Antonio Rimassa [email protected]
Prevención
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Un nuevo año escolar arranca en los próximos meses. Para los padres, esto implica mucha atención a las señales que podrían presentar nuestros hijos durante la escolaridad con respecto a la reflexión de las drogas.
Debemos saber que el mayor factor de riesgo para una sociedad de consu-mo se llama juventud, así lo asegura la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en sus documentos que hacen referencia a la prevención de drogas. Las edades de mayor riesgo están com-prendidas entre los 14 a 19 años, lo que nos indica con claridad que el consumo sucede en el desarrollo de la fase estu-diantil del joven.
Las señales para los padres serán el bajo rendimiento académico de su hijo en clases y todo lo relacionado a su res-ponsabilidad de estudiar y cumplimiento de tareas. Pero, las amistades también son un indicador de quiénes son nues-tros hijos. Por eso, siempre sugiero a los padres: si quieren saber quién es su hijo
conozcan a sus amigos, pues esta rela-ción hace que ellos se identifiquen.
Sin embargo, muchas veces nosotros hacemos todo lo contrario: alejamos las amistades de nuestros hijos de la casa. “No quiero ver que andes con él”, es la solución que muchos padres han en-contrado, pero lo único que se consigue es que ellos no lo lleven a casa y que sigan relacionándose fuera de la casa con él/ella. Aunque nos parez-ca difícil creer, si este amigo llega a la casa y tú conversas con él, vas a saber mejor quién es tu hijo y de qué manera piensa.
Otra actitud que debemos asumir por responsabilidad en los tiempos que ac-tualmente vivimos, en referencia a la pro-blemática de las drogas, es un control y supervisión de los espacios físicos. Esto quiere decir que debemos estar atentos a sus cosas y pertenencias. Si encontra-
mos utensilios, pitillos, pipas, sorbetes, colirios y todo lo que nos cree sospecha y relación con drogas debe ser abordado directamente con ayuda profesional. De ninguna manera te sientas mal por ha-cerlo, siempre será mucho mejor prevenir que tratar la adicción de tu hijo.
Nuestros hijos crecen y dejan de ser niños. De acuerdo a la edad
ellos empiezan a demandar tiempos y espacios con los que el mundo y la sociedad les brindan –ya sea bueno o malo- de ahí la importan-
cia de nosotros en buscar momentos para no perder el
contacto afectivo con ellos y saber cómo se sienten.
Busquemos espacios lúdicos, diná-micos, sociales, deportivos, culturales y afectivos en nuestra familia. Compartir tiempos de juego y recreación nos ayuda-rá mucho a bajar los niveles de ansiedad que actualmente vive la juventud. Deje-mos que sus amigos lleguen a casa.
¡Alerta a estas señales!Estas conductas podrían darnos señales de que nuestros hijos consumen drogas en su periodo escolar.
Drogas en la clase
10
A fondo
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración EDUCACIÓN:¿Mixta o diferenciada?
Se acerca el regreso a clases y muchos padres de familia buscan instituciones educativas que entreguen una enseñan-za de calidad para sus hijos. Pero esta búsqueda se amplía por la gran oferta de colegios, algunos de un solo sexo y otros mixtos. ¿Cuál es la mejor opción?
En este tema existen opiniones encon-tradas. Hay padres que prefieren la edu-cación mixta para que sus hijos logren mayor sociabilidad con sus compañeros, mientras que otros consideran necesario matricularlos en instituciones con educa-ción diferenciada para buscar igualdad de oportunidades.
Si bien, la metodología del colegio es importante al tomar esta decisión, la influencia de colegios femeninos, mas-culinos o mixtos pueden actuar en la vida escolar de los estudiantes. Así lo com-prueba un estudio reali-zado por la Universidad de Vermont. Esta inves-tigación, que tardó cua-tro años, concluyó que en las escuelas mixtas hay una tendencia de que los varones fal-ten más a clase, sean indisciplinados y contesten al profesor; promoviendo, de esta manera, la necesidad de educar a niños y niñas por separado.
Johnny García, vicerrector del colegio Torremar, coincide con esta teoría. Él ex-plica que las instituciones con educación
diferenciada permi-ten a los estudiantes realizar actividades con más compromiso. “Los chicos dedican más tiempo a los es-tudios y tienen mucha más confianza en sus aptitudes y en sí mis-mos, ya que no tienen distractores naturales dentro del salón de clases, como el sexo opuesto”.
Sin embargo, Kely Castelo, psicóloga y directora del departamento de conse-jería estudiantil del Liceo Panamericano, señala que desde un punto de vista ge-neral, la educación mixta es lo que de-
manda la sociedad actual. “El ser humano desde pequeño está
en contacto con hombres y mujeres; y la etapa del colegio no debe formar al estudiante solo en el lado académico, sino también
en las habilidades interper-sonales para su vida adulta”.
Tiempo de madurarSe conoce que las mujeres maduran
más rápido que los hombres por el desa-rrollo temprano del lóbulo frontal, encarga-do de la toma de decisiones y memoria de las personas. Su crecimiento se completa entre los 16 y 20 años en las chicas; mien-
tras que en los hombres sucede a los 25 aproximadamente.
Por eso, estudios neurocientíficos -en-tre ellos los del estadounidense Louann Brizendine- destacan la importancia de atender el desarrollo cerebral por se-parado. Cuando las niñas de 11 años empiezan a entrar en la etapa de la adolescencia, ellos siguen siendo niños. “Esto provoca conflictos en las aulas, los chicos se sienten despreciados por las niñas que en ocasiones se ríen de su ‘infantilismo’ en razonamiento, compor-tamiento y reacciones”, destaca García.
De esta manera, la madurez de las chicas en secundaria y su capacidad para asumir responsabilidades a una edad más temprana que sus compa-ñeros de clase son dos de los factores que explican la “superioridad” de las estudiantes en las calificaciones.
Sobre esto, Kely nos explica -de acuerdo a
Por: María José [email protected]
11
su experiencia educativa- que “la com-petencia académica cada vez es más equilibrada entre ambos sexos, porque cuando los chicos ven a sus compañe-ras preocupadas por estudiar o sacar un beca, se motivan y se ponen metas”.
Preparados para la vida adultaAsimismo, esta especialista resalta
que conocer al sexo opuesto desde el colegio es un plus que tienen los estu-diantes de colegios mixtos. “Los chicos se gradúan preparados para desenvol-verse en otros contextos de la vida adul-ta, especialmente en el área laboral don-de trabajas con hombres y mujeres; es algo que influye, pero también depende de la personalidad de la persona”.
Por su parte, Johnny García sostiene que las habilidades de comunicación para participar en otros contextos de la vida, son parte de la naturaleza del
ser humano, pues “aprender a comuni-carse es una de las primeras lecciones esenciales que aprenden por sí mismo y por el entorno familiar donde hay: papá, mamá, tíos, primos, etc”.
Sin embargo, ambos coinciden que no existe un perfil específico de estu-diante para colegios mixtos o diferen-
ciados. Lo importante es que los padres conozcan a sus hijos y determinen qué tipo de educación necesita para su de-sarrollo. No es una tarea fácil, pero la in-vitación está hecha para que indaguen junto a estas recomendaciones, con el fin de brindar una educación de calidad a los niños.
Tuve los dos tipos de educación y pue-do decir que para mí fue más beneficio-sa la educación mixta porque aprendí a conocer de cerca al sexo opuesto. Aho-ra soy mamá de tres hijos: dos mujeres (15 y 7 años) y un hombre (12 años). Los mayores, por diferentes circunstancias, también han experimentado los dos ti-pos de educación.
Considero que cada chico es diferente y la elección del tipo de educación va a depender de las particularidades y ne-cesidades de cada uno. Pero, todo va a depender de otros factores como lo que se enseña en casa, valores inculcados, personalidades, etc.
Mi esposa y yo nos educamos en colegios salesianos, que eran diferen-ciados. Pero, escogimos para nuestros hijos una institución mixta porque nos pareció que iban de acuerdo a las reco-mendaciones pedagógicas modernas.
Antes estábamos condicionados por costumbres y rituales protectores que hoy, para bien, se han relajado. La amis-tad es una experiencia insuperable y es un gran don poder vivirla en diferentes etapas de la vida, enriquecida por la vi-vencia complementaria entre personas de diferente sexo.
Como ex alumna de un colegio de mujeres, considero que la educación di-ferenciada es la más eficiente. He tenido las mejores experiencias como madre de familia al haber escogido esta educación para mis hijos, ya que en el proceso en-señanza-aprendizaje, intervienen algunos factores importantes. Uno de ellos es que niños y niñas se desarrollan a diferente rit-mo, la mujer madura antes que el hombre, sus naturalezas son distintas y comple-mentarias. El hombre tiene otros intereses, gustos, aficiones, estímulos, son más ac-tivos e inquietos. Las hormonas juegan un papel importante y las diferencias estruc-turales y funcionales son significativas.
Francisco Arosemena Jeannine BehrKatherine CaleroComunicadora Consultor financiero Docente colegio femenino
ELLOS OPINAN
12
Asesoría
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Elegir un programa de pregrado en la uni-versidad es una de las decisiones más importantes que en-frentan los jóvenes al terminar el colegio. Muchos chi-cos se gradúan con interrogan-tes sobre su futuro profesional y frente a esta incertidumbre surge la duda –tanto en hijos como en padres- sobre qué hacer para que la elección final sea la correcta.
Pero para poder elegir, primero hay que conocer. Buscar actividades que los acerque a las carreras que les inte-resa, evaluar su contenido y el área la-boral donde podrían desenvolverse en el futuro, son algunas guías que pueden ayudarlos en su decisión.
Sobre este tema conversamos con Melissa Spurrier de Rodríguez, Máster en Educación y consultora en orienta-ción vocacional. Ella destaca que en esta decisión varias actividades son úti-les para el proceso de discernimiento, pues “elegir una carrera, sin antes vivir algo de ella, es como decidir casarte con alguien con quien ni siquiera has salido a comer”.
Ante la pregunta sobre qué carrera estudiar, esta especialista señala que es necesario mantener la calma. Mu-
chas veces a los padres les gustaría proporcionarles esa receta “mágica” que no falle a lo largo de sus estudios; pero, solo escuchando los intereses y dudas de sus hijos, podrán ayudarlos
a reconocer sus puntos fuertes y débiles que les permitirá ver con más claridad el panorama.
Melissa, ¿qué se le reco-mienda a un chico que ya se graduó y todavía no tie-
ne muy clara su carrera?Que reflexione. Que su elección sea el resultado de una introspección. La elección debe considerar las aptitudes, intereses, valores y metas de cada uno. No porque es la carrera de moda, por-que es la más fácil, porque es la que más paga, sino porque le permite rea-lizarse y contribuir al entorno desde su particularidad. Yo siempre motivo a los estudiantes a identificar áreas de interés más que carreras específicas. Área social, asis-tencial, sanitaria, económico, admi-nistrativa, comunicacional, científica, humanística. Una vez identificada el área, se puede empezar a identificar
carreras. Eso sí, deben recordar que en la
actualidad, la formación no se termina con una carrera de pregrado; las maes-trías, doctorados, los cursos de actua-lización, pueden contribuir a dar giros a la carrera inicial. Por ejemplo, un pe-
Algunas criterios que tener en cuenta antes de elegir la carrera universitaria
riodista puede decidir especializarse en relaciones públicas en el posgrado, un médico optar por administración pública, un abogado por hacer un master en ad-ministración de empresas.
Qué hay del llamado año sabáti-co, ¿es recomendable tomarlo para pensar mejor cuando hay dudas sobre la carrera?Depende de cada caso. Para algunos un par de semanas en una práctica pre profesional, conversar con un orientador y visi-tar universidades puede ser suficien-te. Para otros, el año sabático puede ser una alternativa. Ahora, sabático no significa acostarse a ver películas e internet por un período de tiempo. El año sabático debe utilizarse
para realizar actividades que permitan un crecimiento personal y un discerni-miento vocacional. Por ejemplo, partici-par en misiones, hacer trabajo pagado o comunitario, tomar un taller para forta-
lecer aptitudes verbales o ma-temáticas, meterse en un
curso de cocina, viajar para aprender o forta-lecer el manejo de un idioma, etc.
¿Cómo pueden los papás ayudar a su hijo
en la elección de la carrera universitaria?Mi mensaje a los padres: infórmense so-bre nuevas carreras. Conversen con sus hijos, escúchenlos. Llévenlos a entrevis-tar a profesionales de las áreas de inte-
No hay que elegir la carrera de moda o
la que más paga, sino la que te permite
realizarte.
rés de sus hijos, ayúdenles a encontrar prácticas pre profesionales. Hay activi-dades que pueden ser muy útiles para ayudar a los chicos en su proceso de discernimiento. Yo les digo a muchos jó-venes: elegir una carrera, sin vivir algo de ella, es como decidir casarte con alguien con quien ni siquiera has salido a comer.
¿Qué tan útiles son los test de perso-nalidad que orientan a los chicos en su decisión?El test de personalidad es solo un as-pecto de la elección. Es importante tam-bién explorar aptitudes e intereses. Eso sí, el test es solo una herramienta. Debe acompañársela con entrevistas a profe-sionales, prácticas pre profesionales, vi-sitas a universidades, asistencia a clases de oyente.
14
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Orientación
Por: María José Tinoco Juan Felipe Torres
Ser el CEO de una multinacional, ga-nar medallas y campeonatos, tener una empresa próspera, graduarse con ho-nores, comprar una casa grande con piscina o incluso adquirir un alto cargo burocrático son considerados en la ac-tualidad peldaños de éxito en la vida del individuo. Y, pese a que muchas de las personas que realizan estas actividades son felices, no significa que todos lo sean en su lugar.
El éxito es un término que puede apre-
ciarse desde distintos puntos de vista. Sin embargo, es algo que asociamos siempre a nuestra profesión o a un re-conocimiento público. Cuando tenemos hijos, queremos lo mejor para ellos. En ocasiones, sin saber si eso que conside-ramos mejor, es lo que los hará felices.
Acaso aquellos tienen rangos más ba-jos: el conserje, el jardinero, los meseros y quienes no tienen tan buenas notas, ¿no pueden ser exitosos en la vida? Muchas veces, ellos, con menos en lo material son
¿Hijos exitosos o felices?más felices que aquellos que tienen más.
Es aquí donde entran a pelear la fe-licidad y el éxito. ¿Van de la mano? Si alcanzo una de ellas, ¿la otra llega por añadidura? Y lo más importante, ¿qué espero para mis hijos?
Con este artículo pretendemos brindar-te dos visiones: la del padre preocupado por el éxito de su hijo y del hijo que quie-re seguir sus sueños; con el fin de que encuentres un equilibrio entre tu anhelo como papá y el de tus hijos.
Hola, soy Miguel.Tengo 18 años y no estoy seguro de qué quiero
estudiar. Me encanta la música y el cine, pero todos me dicen que de eso no se vive.
Siempre he sido buen alumno y tengo la posibi-lidad de estudiar en la uni que yo quiera gracias
a mis padres. Mi papá me dice que no quiere que acabe como su tío rockero que se fue de gira con su banda y regresó quebrado, pero no creo que me pase igual.
Para mí, no todo está en el dinero, y me gustaría po-der trabajar en el área que me apasiona sin impor-tar el pago. Ahora, mi hermana, que ya trabaja, me
dice que busque un empleo para empezar a ganar dinero y que sepa lo que cuesta cada centavo. No quiero defraudar a mis padres, que me lo han dado todo. Ellos quieren un título de doctor o ingeniero y con eso se contentarán. Pero, aunque me hace feliz verlos contentos, sé que no son profe-siones que me apasionan y perdería mucho tiempo y dinero. ¿Qué debo hacer?
Muy buenas señor o señora,Soy Paco, papá de Miguel.Les quería comen-tar un poco sobre él. Es un gran chico y su madre y yo estamos orgullosos. Sin embar-go, queremos darle a él y su hermana lo que no pudimos tener nosotros. Con todo el esfuerzo de años de trabajo he logrado darles la edu-cación y siento que las carreras relaciona-das al arte no dan prosperidad y no le aseguran tener éxito.Quiero que se dedique al negocio de la familia y haga crecer la empresa, pero él inclusive ha empezado a comportarse algo rebelde. ¿Cómo puedo guiarlo adecuadamente?
Preocuparte por el futuro de tu hijo es bueno y eso habla mucho de ti como padre. Pero, es probable que en ese anhelo de ayudarlo a elegir lo que tú consideras mejor, estés olvidando algo muy importante: preguntarle qué es lo que él realmente desea. ¿Cono-ces sus sueños?, ¿has conversado con él sobre el tema? Una buena conversación para conocer lo que piensa es el primer paso para ayudarlo a elegir el camino correcto.
Acompáñalo en estas decisiones importantes de su vida, pero intenta no imponerle algo que influya en su elección final. Solo asegúrate que lo que él decida hacer lo haga feliz. Si buscas lo mejor para tu hijo, escúchalo, apóyalo y aconséjalo, pero procura que siempre sea él quien tome la decisión. A fin de cuentas es él o ella quien em-pezará a construir su vida profesional en la universidad y qué mejor forma de edificar ese camino, que con algo que realmente le apasiona.
Ni la dignidad ni el valor de tu hijo, se encuentran en sus propiedades o en el dinero de su bolsillo. La felicidad no está puesta en algo tan transitorio como el dinero. Solo
detente un rato y observa algunos personajes de “éxito” que vemos en la televisión todos los días, ¿son real-mente felices con la vida que llevan? ¿Quieres eso en tu familia?
Es normal que te preocupe sus ganas de ser artista –porque se trata de una carrera poco rentable estos días- pero si él tiene talento, muchas ganas de apostar por esta carrera y eso lo hace feliz de seguro le esperan muchos logros en su vida. Ser “exitoso” -como hoy nos plantea la sociedad- no le asegurará ser feliz, pero la felicidad que ganará -haciendo lo que le gusta- le dará más probabilidades de éxito.
Jaime Rosero“Déficit de atención se supera con tratamiento a tiempo”
16
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Entrevista
Quieren jugar todo el tiempo, se cam-bian de puesto constantemente, interrum-pen conversaciones y aunque un adulto les pida un momento de silencio no pue-den hacerlo. Estos son algunos rasgos que podrían dar señales que un niño pa-dece de Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
“Se trata de un síntoma que puede estar acompañado de ansiedad y depre-sión”, nos explica Jaime Rosero, médico especialista en psiquiatría infanto juve-nil y psicoterapias. Él asegura que las causas varían de acuerdo al paciente. Sin embargo, varios estudios comprueban que el 80% de quienes lo tienen es por factores genéticos o relacionados directamente al tiempo de gestación en el vientre.
Si durante el embarazo la madre con-sumió mucho alcohol, droga, nicotina o tuvo mucho estrés también influye en la aparición de este trastorno. Pero, un tra-
tamiento a tiempo es vital para contra-rrestarlo y lograr un desarrollo adecuado de la persona. Conversamos con él so-bre este tema.
Doctor, ¿una mamá con TDAH puede evitar durante el embarazo que su hijo también lo desarrolle?El trastorno genético no se lo puede evitar, pero la incidencia de la aparición de la enfermedad sí. Esto se logra con
actividades o con medidas que pro-muevan la salud mental. La-
mentablemente no se da au-tomáticamente sino que se tiene que medir y ejercitar desde un punto de vista consciente. Si las perso-
nas no son conscientes de lo que tienen (TDAH) no
podrán prevenir nada. Ese es el mayor problema, que las personas que están frecuentemente envueltas en este tipo de trastornos no lo saben, tienen sus hijos y ellos también lo heredan.
Por: María José [email protected]
¿De qué forma la mujer puede prevenir esta incidencia? Con una vida más tranquila durante el em-barazo, con una alimentación sana y con deporte bajo supervisión médica.
Cuando un niño es más extrovertido que otros de su edad se cree que po-see TDAH, ¿cómo diferenciar ambas cosas?Si los padres tienen dudas tienen que ha-cer consultas especializadas. El límite es
Jaime Rosero dirige el Centro para el Desarrollo Infanto Juvenil en Berlín, Alemania.
17
cuando se hacen visibles los síntomas de TDAH que son los que impiden el desarro-llo adecuado del niño. Por ejemplo: hay ni-ños que por su hiperactividad no pueden relacionarse con otros niños, entonces ahí vemos algo que no está bien. Hay niños que no solo por su hiperactividad -sino también por su agresividad- no pueden jugar normalmente. Asimismo, hay otros que pierden su nivel de atención. Enton-ces, ahí podemos ver impedimentos rela-cionados a los síntomas que deberán ser tratados para que ellos puedan tener un desarrollo normal.
¿Y los padres entran también en este tratamiento? Así es, el acompañamiento a los padres también es importante. Tienen que en-trenarse para saber cómo deben inte-rrelacionarse con su hijo. Así como te entrenan para ser gerente de una firma, lo mismo se debe hacer cuando tu hijo entra en este tipo de tratamientos.
¿Qué sucede si no se lo siguió?Tendrá un efecto en su vida adulta. Se va a complicar mucho su desarrollo. Es muy probable que desarrolle otro tipo de problemas mentales. Varios estudios nos muestran lo que pasa con los muchachos que no fueron tratados adecuadamente: aumento del nivel de delincuencia, des-empleo, divorcios, más problemas emo-cionales, cambios constantes de trabajo, poca empatía con los compañeros, jefes, etc. Es un problema social.
Si el niño tiene un alto nivel de hipe-ractividad, ¿cómo los papás pueden ayudarlo?Los niños con déficit de atención no solamente son hiperactivos impulsivos, hay grupos con el mismo trastorno que son retraídos, tímidos, que no molestan y que necesitan ser tratados, porque
un niño retraído tampo-co aprende. Los colegios usualmente ponen mucha atención a los chicos que son inquietos, pero a los otros niños también hay que darles atención por-que luego pasan los años y los padres se dan cuenta -por las consultas con los profesores- que su hijo no apren-dió y que tiene que repetir el grado.
¿Este niño puede desarrollar algún trastorno emocional por escuchar únicamente comentarios negativos hacia él por su comportamiento?¡Por supuesto! Entre un 40% y 60% de los casos desarrollan grandes trastornos emocionales porque se sienten culpa-bles. Incluso, hay niños que tienen mie-do a la escolaridad, miedo de aprender cosas nuevas y por eso evitan ir a la es-cuela. Empiezan a desarrollar trastornos psicosomáticos, es decir, el domingo -un día antes del colegio- ya le está doliendo la cabeza, el cuerpo y la barriga porque el aprendizaje en sí les ocasiona miedo. Luego, como están siendo rechazados por el medio, evitan grupos sociales, se deprimen, se encierran y empieza la se-paración del niño de su entorno familiar y social.
Hablemos de los maestros, ¿cómo un profesor debe desarrolla su clase con un niño con déficit de atención?El profesor siempre tendrá que buscar la manera de incluirlo, no solamente al niño con déficit de atención, sino también a chicos con algún otro problema físico, mental o emocional para que todo el gru-po lo acepte y sean parte de la estimula-ción que él necesita. Para eso, el maestro necesitará un entrenamiento especial de motivación que le dé ciertas herramien-tas conductuales que necesite aplicar en la clase y que funcionan muy bien.
¿Hay actividades extracurricula-res que pueden ayudar a niños con TDAH?Sí, lo mejor que se puede hacer es es-timularlos constantemente. A nivel emo-cional con actividades intrafamiliar en el hogar, a nivel corporal con actividades físicas como un deporte y a nivel inte-lectual con música y actividades que le gusten. Los niños muestran interés por muchas cosas solo hay que descubrir cuáles son para estimularlos correcta-mente. Ellos tienen mucho potencial.
¿Este trastorno se supera en algún momento?Si fue tratado a tiempo puede superarse, caso contrario tendrá que vivir con las consecuencias de las complicaciones.
¿Qué recomendaciones puede dar a los papás con hijos con TDAH?Que no tengan miedo. Sus hijos pueden desarrollarse muy bien. Pueden tener una vida normal si son adecuadamen-te estimulados. Pueden superar esto y tener mucho éxito, pero tienen que te-ner mucha paciencia con sus niños. Es importante formarse, buscar las fuentes de información adecuadas y un espe-cialista sin temor a sentirse mal por pe-dir ayuda.
18
Respondemos algunas dudas sobre este tiempo litúrgico.
La imposición de la ceniza se practica en la Iglesia católica desde sus orígenes y recoge la tradición judía de cubrirse con cenizas para manifestar arrepentimiento. Compartimos algunos datos que todos los católicos deben conocer sobre este tiempo litúrgico.
1. ¿Por qué se inicia la Cuaresma con la imposición de la ceniza?Porque es el inicio de los 40 días en los que la Iglesia llama a los fieles a la con-versión y a prepararse verdaderamen-te para vivir los misterios de la Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo en la Semana Santa.
2. ¿Qué significan las palabras que el sacerdote dice al momento de la impo-sición: “Recuerda que de polvo eres y en polvo te convertirás”? Son un signo y unas palabras que ex-presan muy bien nuestra caducidad, nuestra conversión y aceptación del Evangelio.
3. ¿Qué simboliza y qué recuerda la ceniza?La ceniza, como signo de humildad, le recuerda al cristiano su origen y su fin: “Dios formó al hombre con polvo de la tie-
rra” (Gn. 2,7); “hasta que vuelvas a la tie-rra, pues de ella fuiste hecho” (Gn. 3,19).
4. ¿A qué se nos llama en este tiempo litúrgico?A acercarnos al sacramento de la Re-conciliación, a poder rezar el Vía Crucis y Vía Matris. Es el tiempo de pedir perdón a Dios y de perdonar a quienes nos han ofendido. Y en este Año de la Misericor-dia vivir las obras de misericordia.
5. ¿Es obligatorio el ayuno y la absti-nencia durante la Cuaresma? ¿Por qué?En Miércoles de Ceniza es obligatorio el ayuno y abstinencia, como en el Viernes Santo, para los mayores de 18 años y menores de 60. Fuera de esos límites es opcional. Ese día los fieles pueden tener una comida “fuerte” una sola vez al día. Es obligatoria porque nos ayuda a mor-tificarnos y a preparar mejor el espíritu para la gran Pascua. La Conferencia Episcopal Ecuatoriana, en el tiempo de Cuaresma, permite a los fieles permutar la abstinencia de los vier-nes, por otras obras de penitencia que impliquen especial ejercicio de caridad y piedad, limosnas, visitas a los enfermos, ancianos, presos y necesitados, ense-ñanza de la doctrina cristiana.
Vive tu fe católica
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Por: P. Jaime Cruz
18
Papa Francisco no admiteAnticonceptivos para evitar Zika
Diversos medios de comunicación difundieron informaciones según las cuales el Papa Francisco habría admitido el uso de anticoncepti-vos ante el virus del Zika. Una mi-rada a sus declaraciones permite comprender mejor lo que dijo en la rueda de prensa que concedió en el avión que lo llevó de México a Roma.El Santo Padre se refirió al tema del Zika y la emergencia sanitaria ac-tual y resaltó que “el aborto no es un mal menor: es un crimen. Es echar fuera a uno para salvar a otro. Es lo que hace la mafia. Es un crimen, es un mal absoluto”.Francisco recordó luego que años atrás “Pablo VI, el grande, en una situación difícil en África permitió a las monjas usar anticonceptivos para casos en los que fueron vio-lentadas” y que “evitar el embara-zo no es un mal absoluto. En cier-tos casos, como en este, como en el que he nombrado de Pablo VI, era claro”.Al respecto, el director de la Sala de Prensa de la Santa Sede, P. Fe-derico Lombardi, dijo que “el Papa ha distinguido fuertemente entre el aborto, un crimen, y la anticoncep-ción. Recordando el ejemplo de Pablo VI, ha evidenciado que en casos de particular gravedad una práctica, obviamente no abortiva, puede ser considerada”. Aciprensa
conc
ated
rala
lican
te.c
om
hype
gram
.com
Vaticano desmiente Insinuación a Juan Pablo II
Obispos de EcuadorVisitan centro de rehabilitación
Un artículo de la ca-dena BBC, sembró dudas por la amis-tad de San Juan Pa-blo II y Anna-Teresa Tymienecka, una filosofa polaca. Sin embargo, esto fue desmentido por el Vaticano horas después.Gianfranco Svidercoschi, vaticanista y biógrafo de Karol Wojtyla, explicó que luego de la muerte del Pontífice, la mujer “trató de vender todo su intercambio de cartas con el fallecido Papa y la Biblioteca Nacional Polaca las compró. Sin embargo, las cartas no están disponibles para su lectura”. Por eso “la BBC alega que las cartas son secretas”, destacó el experto.La Biblioteca Nacional Polaca publicó una declaración en la que aclara que no hay nada que sugiera una rela-ción amorosa entre el santo y la mujer. Esta amistad fue una de las muchas que tuvo el Santo Padre. Aciprensa
Con motivo del Año de la Misericordia, convocado por el Papa Francisco, los obispos del Ecua-dor se congregaron en Ambato del 15 al 19 de febrero para reflexionar sobre el tema principal del Jubileo, que llama a sus pastores a vivir este don como el Padre.Ante el llamado del Santo Padre de vivir las obras de Mi-sericordia, los obispos visitaron el Centro de Rehabilitación Social de Latacunga para celebrar la Santa Misa y llevar un mensaje de paz y perdón a los privados de libertad. Arquidiócesis de Guayaquil
“Si realmente queremos amar, tenemos que aprender a perdonar”. Madre Teresa de Calcuta
20
Tenemos estereotipos
errados sobre esta etapa de la vida.
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Se dice que en promedio viviremos 35 años más de que lo que vivían nues-tros bisabuelos, porque se han agrega-do más años a la expectativa de vida en el siglo 20 que en todos los siglos previos desde la existencia del ser hu-mano. Esto, combinado con que la tasa de natalidad va cayendo, crea una rev-olución. Esa revolución demográfica que estamos viviendo se la conoce hoy como la revolución de la longevidad.
Sin duda representa desafíos para la sociedad, pero a los adultos mayores les otorga un poder solo comparable a épocas ancestrales, donde el abue-lo era el jefe indiscutible de la familia y comunidad. Entonces, la pregunta es: ¿por qué no vemos esto como una oportunidad de re-empoderamiento, sino que lo percibimos como una carga que asusta?
Es muy probable que tengamos en nuestra mente la vieja metáfora de que todo en la vida puede ser representa-do por un arco: el arco de la vida. Pero, frente a esta revolución, donde los adul-tos mayores cada vez son más, debe-mos buscar una metáfora apropiada para la vejez: yo elijo por ejemplo una montaña. Justamente, Ingmar Bergman, cineasta sueco de 89 años, lo dijo de esta forma: “envejecer es como escalar una gran montaña: mientras se sube las
Por Camila ValdiviesoGerontóloga
La gente mayor de 50 años es
más segura, sabia, tolerante, menos
estresada y más feliz.
fuerzas disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena”. Estereotipos asociados a la edad¿Qué nos impide ver la vejez como lo que realmente es? Algo llamado viejis-mo: aquellos estereotipos negativos aso-ciados únicamente por la edad. Revise-mos algunos de ellos:1. Vejez como sinónimo deenfermedadSer viejo no es ser enfermo, no siempre, no de mane-ra inevitable. La vejez se inicia desde el nacimien-to de las personas, es un proceso continuo. Es una etapa más de vida, que puede ser tan o más importante y emocionante que cualquier otra. 2. Todos los “viejos” son igualesEn el abanico de la vida, al nacer se sitúan todos los niños recién nacidos en su borde inferior, todos muy cerca el uno del otro. A medida que van creciendo y avanzan a lo largo del abanico, la distan-cia de uno con otro es cada vez mayor, esta distancia representa las diferencias que encontramos entre las personas que son más acentuadas cuando tienen 50, 60, 70, 80, y así sucesivamente. De la misma forma, es incorrecto, decir que todas las personas mayores son iguales.
3. La gente mayor es infelizEstudios sobre la felicidad, la compla-cencia con la vida, el estrés, el amor y la paz interior nos dicen que la gente mayor de 50 años es más segura, sa-bia, tolerante, menos estresada y más feliz, en promedio. El estudio más con-vincente que he leído es el estudio beeper. Se realizó en la época en que los beepers eran un manera popular de
comunicarse. Se preguntó una serie de temas relacionados
con la actitud ante la vida a personas de todas las edades y se concluyó que los grupos de per-
sonas mayores a 60 años tienen una idea más positiva
de la vida.Los medios de comunicación han
tenido parte en esta idea de la vejez y muchas veces la sociedad también te obliga a envejecer. Pero especialistas en servicios gerontológicos y paliativos del final de la vida, creen que los may-ores cambian la perspectiva del tiempo. El darse cuenta de que nadie es eterno hace que se aprecie más lo bueno, que se saboree más la vida, que se per-done con más frecuencia, que se deje de lado lo trivial y poco importante, que uno se quede con lo esencial y que se viva con más tolerancia y misericordia.
Tercera edad
3.bp
.blo
gspo
t.com
Por: Leonor TamayoPresidenta de Profesionales por la Ética - EspañaCoordinadora de Women of the World Global Platform
Vientre de alquiler
22
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Mejores ciudadanos
y de tráfico de personas que convierte a los niños en productos comerciales.
En los contratos de subrogación la mujer alquila su cuerpo por dinero, o por algún tipo de compensación. Así pues, la maternidad subrogada es, por su propia naturaleza, caldo de cultivo para la explotación, el abuso y el tráfico de personas. En muchos países, la subrogación se encuentra invariablemente unida a las redes de prostitución, ofreciendo a las mujeres un trabajo respetable o el pasaporte a cambio de la subrogación.
En Asia se desmanteló una red de venta de bebés, Babe 101, en la que se liberó a veintiún jóvenes vietnamitas secuestradas bajo el engaño de una oferta de trabajo, para utilizarlas como madres gestantes a través de la implantación de embriones o la violación. A inicios de junio de 2012, la policía nigeriana rescató de una casa a 32 niñas embarazadas, de entre 15
La maternidad y la compra-venta de bebés cogen fuerza en distintos países del mundo.
Los vientres de alquiler son una práctica cada vez más extendida a la que se le han dado otros nombres con un objetivo eufemístico para favorecer una labor de maquillaje previa a la aceptación social de una práctica denigrante: la maternidad subrogada o gestación por sustitución.
Desde los medios de comunicación se trata de presesentar la maternidad de alquiler como un progreso, un avance social de fines solidarios como una forma más de reproducción asistida y un tratamiento para paliar la infertilidad y ayudar a las parejas que no pueden tener hijos, dándoles la oportunidad de poder realizar el sueño de ser padres, pero la realidad es bien distinta: los vientres de alquiler no son sino una nueva forma de explotación de la mujer, generalmente de las más desfavorecidas, a través de su cuerpo
y 17 años de edad. Algunas de ellas declararon que les habían ofrecido aproximadamente 192 dólares por vender a sus bebés, el precio final dependía del sexo que tuvieran. Los bebés eran vendidos después por una cantidad que oscilaba entre los 2.000 y los 6.000 dólares.
Los estados que admiten expresamente la gestación subrogada
en su ordenamiento jurídico son Estados Unidos, México,
Rusia, Ucrania, Georgia y Kazajistán. En Europa, la maternidad de alquiler está prohibida total o
parcialmente en la mayor parte de los países, pero esta
es una actividad comercial en auge en un buen número de países de todo el mundo en los que las agencias se lucran a costa del sufrimiento de los padres infértiles y la vulnerabilidad de las mujeres en situaciones desfavorables y así se desarrolla todo un negocio de selección con proceso de calidad de mujeres y posibles futuros bebés.
la mujer alquila su cuerpo y el niño
es utilizado como producto comercial.
in.c
om.b
o
Pueden ser hasta $100.00 lo que se llegue a pagar por este servicio que se puede definir como un negocio de explotación de mujeres pobres para satisfacer el desero, o capricho, de los ricos.
Además, cuando un bebé es fruto de una compra-venta, y por el que además se ha pagado una elevada suma de dinero, parece que se pudiese exigir que el bebé objeto del contrato tenga una garantía de calidad o que se pueda devolver si uno no queda satisfecho. De hecho, son numerosos los casos registrados ya en los que se ha “devuelto” el bebé o se ha exigido el aborto si venía con alguna complicación.
Desde el punto de vista de las madres gestantes, no podemos olvidar que la venta o alquiler del propio cuerpo implica, en última instancia, a la totalidad de la persona, y las secuelas psicológicas de la maternidad de alquiler son evidentes. En una época en la que cada día se constatan con mayor evidencia científica los lazos que se crean entre la madre y el hijo durante el embarazo, algunos pretenden, hacer creer a la sociedad que un vientre de alquiler es algo aséptico, sin consecuencias psicológicas ni para la madre ni para el hijo.
Tampoco se nos pueden pasar por alto la multitud de situaciones imprevistas o conflictos que pueden aparecer, como la posibilidad de un embarazo de alto riesgo para la salud de la madre gestante, la respuesta de los padres contratantes ante posibles malformaciones del niño no nacido o que se echen atrás a mitad del embarazo. Todo el proceso implica situaciones extrañas. Pueden llegar a ser 6 adultos los que reclamen la paternidad de cada bebé nacido de un vientre de alquiler: la madre genética o biológica (donante de óvulos), la madre gestante (el vientre de alquiler), la mujer que ha encargado el bebé, el padre genético (el donante de esperma), el marido o pareja de la madre gestante (que tiene la presunción de paternidad), y el hombre que ha encargado el bebé. Todo ello, aparte de ser fuente de más que probables conflictos jurídicos, impide al niño conocer su origen e identidad tal y como establecen los artículos 7 y 8 de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN).
En la maternidad subrogada, la mujer alquila su cuerpo y el niño es utilizado como producto comercial y objeto de transacciones comerciales. El objetivo no es el bien del niño sino satisfacer el capricho o deseo de unos adultos de ser padres a cualquier precio. La adopción sería, por tanto, la vía legítima de ser padres por otros medios diferentes a la concepción y gestación.
SÍGUENOS
TODO lo que BUSCAS EN ORIENTACIÓN familiar
Clickde distancia
a un
@VIVErevista
@revistavive_ec
Revista Vive
24
“El árbol tiene vida, igual que nosotros” decía una canción de Tiko Tiko que contri-buyó a la creación de la conciencia eco-lógica en nuestra infancia. Ya de adultos, nos sentimos inspirados por la belleza de los árboles así como agradecidos por los servicios de sombra y purificación del aire que nos dan gratuitamente.
Sin embargo, al abrirse paso en me-dio de la selva de cemento, los árboles también son causantes de daños en la urbe. Las raíces muy gruesas o profundas pueden dañar el pavimento y las tuberías subterráneas. Las ramas pueden alcanzar cables eléctricos o telefónicos, causando accidentes o cortando el servicio. Las co-pas muy frondosas pueden colapsar por el peso y causar algún daño.
Debido a esto, una supervisión perma-nente y una poda adecuada son cruciales para mantener la armonía entre la natura-leza y el buen funcionamiento de la urbe.
Este trabajo recae sobre la Dirección de Áreas Verdes del Municipio cuya misión es recuperar, rehabilitar y mantener los parques y áreas verdes del cantón Guaya-quil. Durante el primer semestre del 2015 se retiraron 139 árboles deteriorados o secos, se podaron 706 y se reubicaron 60. Sin embargo, el plan completo de poda, suma 22.697 árboles a los que se le agregaron 1.705 por la llegada de El Niño.
Por otra parte, el Gobier-no Nacional ha contribuido enormemente a aumentar las áreas verdes en la ciudad. Durante dé-cadas, Guayaquil tuvo menos de 1 metro de áreas verdes por habitante cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda al menos 9 metros. Actual-mente, como resultado del programa Guayaquil Ecológico, la urbe porteña re-
Es responsabilidad cuidar el buen
estado DE áreas verdesEN la ciudad.
cuperó al menos 10 metros de áreas ver-des por habitante, luego de incorporarse 2.000 hectáreas de la Isla Santay, unida a la urbe con dos pasos peatonales; y 840 hectáreas del parque Samanes, que es el
parque más grande de Latinoamérica en construcción.
Finalmente, es respon-sabilidad de cada ciu-dadano cuidar el buen estado las áreas verdes de nuestra ciudad. Como
indica el Papa Francisco en la encíclica Laudato Si’:
“Hay barrios que, aunque hayan sido construidos recientemente, están congestionados y desordenados, sin es-pacios verdes suficientes. No es propio de habitantes de este planeta vivir cada vez más inundados de cemento, asfalto, vidrio y metales, privados del contacto físico con la naturaleza”.
Ecología
Por: José Miguel Yturralde TorresConsultor de Responsabilidad [email protected]
vive tu fe catolica
cosas de la vida
de todo un poco
entrevistaconductas
sexualidad eventos asesorias
orientacion jovenesfamiliar
tema de portadatema de portadavivencias
twitter correo / nos escribenretro
ecologia
ensia
.com
25
GarminPulsera inteligenteVívosmart es la pul-sera inteligente que Garmin presenta al mercado ecuatoriano. Integra sensores que controlan la frecuencia cardiaca desde la mu-ñeca y cuantifica las actividades diarias del usuario.
Fabio Franca, vicepresidente técnico regional; Miguel Castro, director de Supply Chain Nestlé Ecuador; Rodrigo Camacho, presidente ejecuti-vo Nestlé Ecuador y Daniel Machado, gerente de compras Nestlé Ecuador.
Herman Medina, director de calidad central; chef Francisco Vintimilla; Johanna López, gerente Club; Wilson Loor, director de planta Guayaquil.
Equipo de colaboradores Servicio Posventa-Nissan
NissanPremia al mejor técnicoNissan Ecuador realizó la premiación al mejor técnico de servicio del año 2015, con el objetivo de motivar y reconocer a sus colaboradores que cada año se esfuerzan por entregar un servicio de calidad a sus clientes.
NestléPresenta EcuamásPara impulsar la matriz productiva en Ecuador, Nestlé presentó la iniciativa Ecuamás, un proyecto que busca im-pulsar la producción local de sus pro-veedores.
Sony XperiaPremio a LondresSony Xperia y Movistar llevan a uno de sus clientes a Londres, donde conocerá la casa de James Bond, el agente secreto famoso del mundo. La ganadora activó un Plan Smart Pospa-go y adquirió un equipo Sony Xperia.
Copa AirlinesRecibe reconocimientoCon un índice de puntualidad de 91,69%, Copa Airlines fue recono-cida por la compañía Official Airline Guide como la aerolínea más pun-tual de Latinoamérica.
Iván Bustamante, gerente regional Sony Mobile Centro América y Ecuador; Alexandra Cruz, ganadora del premio; Ricardo Intriago, gerente regional costa Movistar.
Club PremiumFusiona cacao y cervezaClub Premium presentó una edición es-pecial que combina el cacao ecuatoria-no y la cerveza: Club Premium Cacao.
Yuki Hashimura, co-propietario Miyako Sushi restaurante; Mónica Cabrera, directora Escue-la de Imagen y servicio al cliente MC; Gabriela Torres co-propietaria empresa textil Diola y Guillermo Campos, propietario de Hometown Gym Sur.
HumaneConversatorioSe realizó un “Meet and Greet” entre alumnos que se graduaron en 2014 y 2015 en la Escuela de Negocios Humane para fomentar el emprendi-miento en jóvenes y público general.
CanonNueva cámara profesionalCon el fin de cumplir con las exigen-cias de la fotografía, Canon anunció el lanzamiento de la cámara EOS-1D X Mark II. Este modelo contiene un nue-vo sensor CMOS de 20.2 megapíxeles.
Eventos
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
26
tercera edad Un rato con
Cocina Test nutrición
Yo opino Vivencias con el Papa Año dela misericordia
Navidad
Editorial
en boga
entrevista
a fondo Empresariosresponsables
geeks
Emprendedores
niños
sexualidad sin mentiras
Solidaridad
social
prevención
asesoría
blogueando
Decoración
Entretenimiento
Por Carla Rossi FloresProductora de Tv y CineColumbia College International Asociación Mexicana de Cineastas Independientes AMCI
¿Por qué solo se informan cosas malas y no se presentan
noticias buenas?
En Ecuador, la Ley de Comunicación prohíbe imágenes crudas en los medios. Pero lamentablemente esta no ha podido limitar el auge de la crónica roja. Es des-agradable ver cómo hasta los noticiarios de canales con alta credibilidad la utilizan con el único fin de subir su raiting.
Cada día es más común ver que los no-ticiarios de Canal Uno, RTS y TC den ma-yor espacio a la crónica roja, pero ya des-de hace algunos meses Ecuavisa, Gama Tv, e incluso, Ecuador Tv y Etv Telerama abren sus noticiarios con crónica roja a diario. Desplazan noticias importantes por asesinatos, robos, sicariatos y demás no-tas sangrientas que -sin presentar imáge-nes de cadáveres- sutilmente distorsionan la imagen del muerto, muestran sangre en el pavimento, y peor aún, se toman el tiempo para hacer recreaciones digitales en 3D del crimen.
Me pregunto, ¿por qué no se toman la molestia de informar noticias positivas?, ¿por qué no crear una tendencia y llamarla quizás “crónica blanca”? (prefiero decirle así y no “crónica rosa” para evitar chistes
políticos o de otra índole). Los directores deberían destinar un periodista para que busque e investigue buenas noticias, y que son muy fáciles de encontrar. Tal es así que las agencias de relaciones pú-blicas se las proveen gratis, pero no las publican porque la mayoría contienen marcas comerciales o institucionales, y como estas no les pagan para publicarlas simplemente no son informadas.
Lo peor es que gracias a las redes so-ciales, los noticieros ahora tienen crónica roja internacional a borbotones. Es así como todos los días nos pre-sentan una o dos notas sobre varios acciden-tes que “disque” por ser espectacularmente escalofriantes deben de ser compartidos a los televidentes. ¿Acaso no se dan cuenta cómo dañan la psiquis del televidente? El público asume estas noticias como algo “nor-mal” y las replican o las hacen parte de su modus vivendi y, peor aún, los ado-
lescentes van endureciendo su corazón al ver tanta violencia.
No pido que inicien todos los días con noticias positivas, pero al menos debería haber una nota diaria realmente positiva, inspiradora. No necesariamente emotiva y lacrimógena -típica de la sección “comu-nidad”- sino una noticia que proporcione algún valor a quien la vea.
Dicen que el morbo vende, pero más vende el amor, la bondad, la alegría y la
risa, sino ¿por qué las telenovelas o las comedias son exitosas? La obli-
gación de los noticiarios es informar. Entonces, ¿por qué no informan las cosas bue-nas y solo informan lo malo? La vida tiene más cosas po-
sitivas que negativas, porque solo se difunde lo oscuro, lo de-
nigrante, lo sensacional. No es por di-nero, es por vagancia, porque los directo-res, periodistas y demás involucrados en el trabajo periodístico les da pereza salir a la calle y buscar la bondad que sí existe en nuestro país y en el mundo.
