reunió de mig curs p5. tolerància a la friustració
TRANSCRIPT
TOLERÀNCIA A LA FRUSTRACIÓ
P5
FRUSTRACIÓ
La frustració és una vivènciaemocional que es presenta quan un desig, un projecte, una il·lusió o una necessitat no s’arriba a satisfer o a complir.
Frustració
Què és?
• L’obstacle que troba el seu desig
• Situació necessària en el seu desenvolupament i aprenentatge
Emoció
Model
Suport
Què intervé?
• Emocions primàries que no sap gestionar
• Els models referents li donen pautes
• Acompanyament
COMPOR-
TAMENT
Quèdesencadena?
• Reacció o actitud que prendrà
• Resultat de la gestió de les emocions en la situació que s’hatrobat
INFLUÈNCIES EN L’EMOCIÓ
ETAPA MADURATIVA CARACTERÍSTIQUES
PERSONALS
AUTO-
ESTIMA
ENTORN I VIVÈNCIES
EMOCIÓ
MODELS EDUCATIUS
•Assertiu Permisiu - Protector
•Autoritari Negligent
MODEL REFERENT
•Coherent Empàtic i properAmb fermesa i valors
EMOCIÓ CONTINGUDA
.Anticipació
.Posar paraules a l’emociódesencadenada.Contes i vivències.Reforç positiu.Acompanyar cap a l’acceptació.Treballarl’espera, paciència, l’esforç
EXPLOSIÓ.IGNORAR.MIRAR QUE NO ES FACI MAL.FER SABER QUE QUAN ES CALMI ES PARLARÀ.NO MOSTRAR-SE ENFADAT.APARTAR SI ES POT
En situació
• ACOMPANYAMENT
• ESCOLTAR: PERCEBRE I FER-SE CÀRREC
• DONAR EINES: CULTURA DE L’ESFORÇ/MARCAR OBJECTIUS
• MOSTRAR AFECTE I FERMESA: COMPRENSIÓ PERÒ NO CEDIR
• POSAR EXEMPLES: VIVÈNCIES PRÒPIES, CONTES
• MANTENIR LA CALMA: TÈCNIQUES DE RELAXACIÓ
• VALORAR: RECONEIXEMENT DEL CONTROL
• POSAR PARAULES
• LÍMITS
LÍMITS
• FERMS: NO ÉS NO
• IMMEDIATS: CONSEQÜÈNCIA IMMEDIATA SI CAL
• CONSISTENTS: TOTS LES MATEIXES NORMES
• CLARS: SIMPLES, SENSE DUBTES
• PRIVATS: REALITZACIÓ ÍNTIMA
• DES DE LA COMPRENSIÓ: RAONAR LES NORMES, ESCOLTAR
• PERMETENINDEPENDÈNCIA: A MESURA QUE HI HA AUTONOMIA POSEN ELS PROPIS LÍMITS
BIBLIOGRAFIA
TRANQUILS I ATENTS COM UNA GRANOTA. Eline Snel.
LES EMOCIONS D’EN POL.
Vallet, M. (2007). Educar a niños y niñas de 0 a 6 años. Madrid. Edt. Wolters Kluwer
COM EDUCAR LES EMOCIONS? LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL EN LA INFÀNCIA I L’ADOLESCÈNCIA . Quaderns FAROS. Wwwfaroshsjd.net
CONTES PER SER FELIÇ. Gaspar Hernàndez i Jordi Llavina.
EL GRAN LLIBRE DE LES EMOCIONS. Esteve Pujol i Rafael Bisquerra.
Ballenato, G (2007). EDUCAR SIN GRITAR. PADRES E HIJOS; ¿CONVIVENCIA O SUPERVIVENCIA?. Madrid. La esfera de los libros.
Álvarez, A., Álvarez, Mª A., Cañas, A., Jiménez, S., Petit, Mª J. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS 3-6. GUIA PRÀCTICA . Madrid . A. Machado Libros.