reunión para padres de college de bienvenida al ciclo...
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Reunión para padres de College
de bienvenida al Ciclo Lectivo
2019
Welcome back to school
meeting for College Parents
2019
Política de Cuidado • La definición se encuentra en nuestra página web.
• El Colegio es seguro, pero necesitamos que todos estén al tanto de que tenemos la responsabilidad de actuar si somos testigos de algo que no es correcto.
• La prevención es mejor que la cura.
• Trabajaremos en esto con los profesores en clase y en PSE.
• Nueva política de Redes Sociales ▫ El único medio oficial por el cual el Colegio se comunicará con los alumnos
y los padres es a través de la cuenta de e-mail, o las aplicaciones que los profesores usen en clase (google classroom, Figaro, Edmodo , Classdojo…)
▫ Los profesores no pueden tener fotos de lo alumnos en sus dispositivos personales.
▫ Los profesores no pueden tener a alumnos como amigos en las redes sociales.
▫ Tengan cuidado con lo que publican en las redes sociales. Siempre tengan presente que lo que envíen por redes sociales, puede ser publicado en algún momento.
Safeguarding • Definition is on the webpage.
• The school is safe but we need everyone to be aware that we all have a responsibility to act if we witness anything that is not right.
• Prevention is better than cure.
• This will be worked on by the teachers in class and PSE.
• New Social Media Policy
▫ The only official channels the school will communicate with the students and parents is through the school email account, or any of the applications the teacher is using in class (google classroom, Figaro, Edmodo , Classdojo…)
▫ Teachers cannot have photos of students on their personal devices.
▫ Teachers cannot have students as friends on any social media
▫ Be very careful with what you publish on social media. Always be aware that anything you send via social media may become public at some time.
Alumnos residentes
• La Capilla es el corazón del Colegio y los residentes el alma.
• Los alumnos de todas las religiones van a Capilla, ya que es una oportunidad educativa. Representantes anglicanos, católicos, judíos e islámicos explican sus religiones y creencias.
• El Flexi-Boarding es una forma de que los alumnos experimenten la vida como residentes. El alojamiento flexible está disponible por razones especiales, incluyendo viajes de los padres, ensayos, sesiones de entrenamiento deportivo y actividades educativas especiales.
Resident Students
• The Chapel is the heart of the school and the Boarders are the soul.
• All students from all religions attend Chapel as it is educational. Anglican, Catholic, Jewish and Islamic representatives explain their religion and beliefs.
• Flexi-Boarding is a way for students to get a feel for boarding life. Flexible accommodation is available for special reasons, including parents´ trips, theatre rehearsals, sports training sessions and special educational activities.
Padres Representantes del Secundario
• ES1-Guadalupe Barrera, madre de Felipe y Santiago Giletta
• ES2-María José Cimmino, madre de Santino Ravano
• ES3-Carolina Ferioli, madre de Máxima Aguirre
• ES4-Patricia Pérez, madre de Santiago Del Toral
• ES5-Verónica Rosalia Gibaut, madre de Liam Mac Gaw
• ES6-María Constanza Fontán, madre de Santiago Medinaceli
• Se espera que los padres representantes de secundaria:
1. Apoyen al Colegio en fomentar la presencia de los padres de sus años en las reuniones organizadas por el Colegio.
2. Sean la conexión y voz oficial entre el Colegio y los padres de su año en los eventos que no son organizados por el Colegio.
3. Apoyen al Colegio promoviendo los eventos de recaudación de fondos.
Secondary Parent Representatives
• ES1-Guadalupe Barrera, Felipe and Santiago Giletta’s mother
• ES2-Maria Jose Cimmino, Santino Ravano’s mother
• ES3-Carolina Ferioli, Maxima Aguirre’s mother
• ES4-Patricia Perez, Santiago Del Toral’s mother
• ES5-Veronica Rosalia Gibaut, Liam Mac Gaw’s mother
• ES6-Maria Constanza Fontan, Santiago Medinaceli’s mother
• The Secondary Parent Representative would be expected to:
1. support the school in encouraging attendance of parents in their year group at meetings organized by the school.
2. be the connection and official voice between the school and the year group parents on events that are not organised by the school.
3. support the school in advertising fundraising events.
Fiestas y vida social de los alumnos • Hay más de 150 fiestas de Fin de Año en BsAs de septiembre a
diciembre, todas entre semana.
• Usen al Sr Tate (si están de acuerdo con el Colegio) como el “policía malo” que dice que los alumnos no deberían ir a demasiadas fiestas cuando tienen obligaciones escolares al día siguiente.
• Los alumnos de ES4 pueden ir a una fiesta (SGQ)
• Los alumnos de ES5 pueden ir a dos fiestas (SGQ y SGN)
• Los alumnos de ES6 pueden ir a tres fiestas (SGQ, SGN y alguna más)
• La vida social es muy importante, pero no debería impedir que se funcione correctamente al día siguiente.
Parties and Students Social Life • There are over 150 End of School parties in BsAs from
September to December, all during the week.
• Use Mr Tate (if you agree with school) as the ‘Bad Cop’ who says teenagers should not go to too many parties when they have school obligations the next day.
• ES4 students can go to 1 party (SGQ)
• ES5 students can go to 2 parties (SGQ and SGN)
• ES6 students can go to 3 parties (SGQ, SGN and one other)
• Social life is very important but it should not stop anyone functioning properly the next day.
Eventos de ES6
• Cena de graduación es organizada por los padres. • De ser en el Colegio, y nosotros creemos que así
debería ser, hay ciertas reglas que seguir. • Viaje de egresados es una tradición que el Colegio
firmemente cree que debería ser luego de que los exámenes internacionales IB haya finalizado en noviembre. ▫ Muchos de los grupos van en el Exeat de septiembre y esto
interrumpe su estudio a medida que se acercan los exámenes IB.
▫ El Colegio está dispuesto a acceder a otras opciones, pero esto debe ser debatido en ES1 o 2 y planificado con cuidado.
ES6 events
• Graduation Dinner is organised by the parents.
• If it is at school, and the school believes it should be, there are certain guidelines that have to be followed.
• Graduates Trip is a tradition that the school believes strongly should be held after the IB Diploma exams have finished in November. ▫ Most of the groups go in the September exeat and this
disrupts their studies as they approach the IB exams.
▫ The school is willing to offer another option but this needs to be discussed in ES1 or 2 and planned carefully.
Viajes en College • ES1: International Award (IA) Viaje Bronce a Córdoba
• ES2: (i) IA Viaje Bronce a Córdoba
• (ii) Servicio Social a Mendoza
• (iii) Viaje ISCA a UK (vacaciones de invierno)
• ES3: (i) Gira de Rugby y Hockey a Chile
• (ii) IA Viaje Bronce a Córdoba
• (iii) Viaje ISCA a UK (vacaciones de invierno)
• ES4: (i) Viaje de Humanidades a Alemania/ Polonia o Artes Creativas a Canadá/USA (años pares)
• (ii) Gira de Rugby/Hockey a Nueva Zelanda (años impares)
• (iii) IA Viaje Plata a Vallecitos
• ES5: (i) Viaje de Humanidades a Alemania/ Polonia o Artes Creativas a Canadá/USA (años pares)
• (ii) Gira de Rugby/Hockey a Nueva Zelanda (años impares)
• (iii) Viaje de Geografía IB a Salta.
• (iv) Viaje de International Award Oro a Chile
• ES6: Viaje de International Award Oro a Bariloche
¡Todos son opcionales pero muy atractivos!
Trips in College • ES1: International Award (IA) Bronze Trip to Cordoba • ES2: (i) IA Bronze to Cordoba • (ii) Social Service Trip to Mendoza • (iii) ISCA Trip to the UK (winter holidays) • ES3: (i) Rugby and Hockey Tour to Chile • (ii) IA Bronze to Cordoba • (iii) ISCA Trip to the UK (winter holidays) • ES4: (i) Humanities trip to Germany/Poland or Creatives Trip to Canada/USA
(even years) • (ii) Rugby/Hockey Tour to New Zealand (odd years) • (iii) IA Silver to Vallecitos • ES5: (i) Humanities trip to Germany/Poland or Creatives Trip to Canada/USA (even
years) • (ii) Rugby/Hockey Tour to New Zealand (odd years) • (iii) IB Geography Field Trip to Salta. • (iv) International Award Trip to Chile • ES6: International Award Gold Trip to Bariloche
All trips are optional but very attractive!
FECHAS IMPORTANTES PARA 2019
• No hay copias impresas del Calendario este año.
Todas las fechas las pueden encontrar en el Calendario Oficial del Colegio en la Intranet.
• http://quilmes.stgeorge.com.ar/calendar.asp
• Consulta por Weekly Diary
• Solicitud: Por favor sean positivos con el Colegio (y
la vida), especialmente en conversaciones de WhatsApp. Si tienen alguna consulta, no duden en acercarse a hablar con nosotros.
IMPORTANT DATES for 2019
• No hard copy this year. All dates can be found on the
Official School calendar which is in the School Intranet.
• http://quilmes.stgeorge.com.ar/calendar.asp
• Weekly Diary survey
• Request: Please be positive about the school (and
life), especially in whatsapp group conversations. If you have any doubt, come and talk to us about it.
International Examination
Programmes - IGCSE
Soledad Texidó
International Exams Coordinator
IGCSE 2018 Results
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
# Students
71 78 67 65 61 60 58 48 58 54
# Entries
507 547 479 505 459 457 442 400 440 388
% Passing
59% 46% 66% 67% 81% 74% 69% 73% 70% 79%
Estructura y secuencia
ES 1 y ES 2: Preparación para programas internacionales (especialmente habilidades)
ES 3 y ES 4: IGCSE (Cambridge International
Examinations)
ES 5 y ES 6: IB (Bachillerato Internacional)
Structure and sequence
ES 1 and ES 2: Preparation for international
programmes (specially in terms of skills)
ES 3 and ES 4: IGCSE (Cambridge International
Examinations)
ES 5 and ES 6: IB (International Baccalaureate)
IGCSE
Administrado por Cambridge International Examinations
Evaluados externamente Simultáneo a materias nacionales (doble impacto) Los alumnos tendrán un curso de dos años y
decidirán en ES 4 rendir al menos 6 materias (una para cada área académica)
IGCSE
Administered by Cambridge International Examinations
Externally assessed Simultaneous to national subjects (double impacts) Students will have 2 year courses and decide in ES 4
to take at least 6 subjects (one for each academic area)
Materias IGCSE • Literatura española • Literatura inglesa • Inglés primera lengua • Inglés segunda lengua • Español lengua extranjera
• Historia • Geografía • Una de este grupo es
obligatoria: • Economía • Francés • Educación Física
• Biología • Física • Química (opcional en
ES4, en vez de economía, francés o PE)
• Matemática core o extended
Una de este grupo es obligatoria: • Arte & Diseño • Computer Science • Drama
IGCSE subjects • Spanish Literature • English Literature • English First Language • English Second Language • Spanish Foreign Language
• History • Geography • One of this group is
compulsory between: • Economics • French • Physical Education
• Biology • Physics
● Chemistry (optional in
ES4, instead of
Economic, French or
PE)
• Math core or extended One of this group is compulsory between: • Art & Design • Computer Science • Drama
Cuándo eligen los alumnos las
materias a rendir en IGCSE en
noviembre?
Para abril/mayo los alumnos elegirán las materias IGCSE que rendirán en los exámenes de noviembre.
Los alumnos podrán modificar las elecciones hasta el 24 de junio.
When will students select the
IGCSE subjects to sit in November
exams?
By April/May, students will choose the IGCSE subjects to sit in November exams.
Students will be able to modify their choices until June 24th.
Enlace entre los programas IGCSE
y IB
Los exámenes IGCSE son una excelente preparación para el Diploma IB.
• Rigor de exámenes evaluados externamente.
• Estudio de un curso de dos años. • Se desarrollan habilidades y competencias.
Los resultados IGCSE son esenciales para
determinar las mejores materias para un alumno y permitirá a los profesores apoyar a los alumnos en la decisión que tomen sobre las materias IB.
Link between IGCSE and IB
Programmes
IGCSE exams are excellent preparation for IB Diploma.
• Rigour of externally assessed exams. • Study of two year courses. • Skills and competences developed.
IGCSE results are vital to determine the best
subjects for a student and will allow teachers to support students in the decision making about the IB subjects.
Calendario de exámenes
Las fechas las pone Cambridge y NO pueden ser modificadas.
Aún no fue publicado, pero los exámenes
comenzarán a mediados de octubre hasta mediados de noviembre.
Durante ese mes, los alumnos deben concentrarse y
estudiar (en el Colegio y en casa), así que es muy importante apoyarlos para que se organicen y
usen bien su tiempo.
Exams Calendar
It is set by Cambridge and the dates can NOT be changed.
Not yet published, but exams will start by mid
October to mid November.
During that month students need to focus and study (in the school and at home), so it is very
important to support them to organize themselves and use time properly.
Sistema Pastoral 2019/ Pastoral
System 2019 Javier Marvaldi
Coordinador Pastoral / Head of Pastoral
Nuevo sistema pastoral / New Pastoral
System
Head of Pastoral
Head of Year
ES1 & ES2
(Javier Marvaldi)
Tutors ES1
(4 Houses)
Tutors ES2
(4 Houses)
Head of Year
ES3 & ES4
(Alan Mellor)
Tutors ES3
(4 Houses)
Tutors ES4
(4 Houses)
Head of Year
ES5 & ES6
(Jorgelina Echevarría)
Tutors ES5
(4 Houses)
Tutors ES6
(4 Houses)
Tutores ES4
Claudio Bedoya (Farran)
Cristian Ton (Cutts)
Mariana Castro (Lockwood)
Jonathan Kearns (Agar)
Sistema Pastoral
• Tutor por House y por año. Nos va a permitir trabajar con las necesidades específicas de cada año.
• Jefe de año cada dos años. Nos da la posibilidad de tener un referente acompañando cada uno de los niveles en el que se divide nuestro Colegio secundario.
Pastoral System
• Tutor by House and by Year group. It will allow us to work with specific needs from each year group.
• Head of Year every two years. It allows us to have a mentor supporting each of the levels in which our College is divided.
Canales de comunicación
• El Tutor debe ser el primer referente ante cualquier
consulta de la vida del alumno en el Colegio. • Si notan comportamientos diferentes en sus hijos,
comunicarlo al tutor. • El tutor tomará el caso o lo derivará al Jefe de año o
al docente o jefe de departamento, según lo considere necesario.
• En la próxima semana los padres estarán recibiendo un correo del Tutor a manera de presentación y para dejar establecido el canal de comunicación.
• Si la consulta se refiere a una materia en particular, dirigirse al docente a cargo.
Channels of communication
• The Tutor needs to be the first one asked for any
doubts on the students’ school life. • If you notice strange behaviour in your child, let the
tutors know. • The tutor will take the case and pass it on to the
Head of Year, Teacher or Head of Department accordingly.
• The following week, parent will receive an e-mail from the tutor to set the channel of communication with them.
• If the question is regarding a particular subject, please talk to the teacher in charge.
Sr Cosh – Vice Director
Responsabilidad: Desarrollo Académico
Mr Cosh-Deputy Head
Responsibility: Academic development
Somos un Colegio con mucha actividad – Nos enorgullecen todas las oportunidades que ofrecemos– Sports Clubs, actuar en Artes Creativas y desarrollarse académicamente. St George’s se dedica a una educación holística, las oportunidades son amplias y variadas.
We are a very busy school – We pride ourselves on the many opportunities here – Sports Clubs, Performing in the Creative Arts and Developing Academically. St. George´s is dedicated to a holistic education – the opportunities are wide and varied –
Puedo estar a cargo de lo académico, pero todos entendemos que es importante que los alumnos tengan un amplio rango de habilidades que cubran varias áreas de desarrollo.
I may be in charge of Academics, but we all understand that it is so important for students to have a wide range of skills covering many areas of their development.
Apoyo Académico
• ¿A dónde deben ir los alumnos?
• ¿Con quién deben hablar?
• Entendemos los desafíos que enfrentan los alumnos.
Academic Support
• Where should the students go?
• Who do they need to talk to?
• We understand the challenges the students face.
Apoyo académico:
Desde la perspectiva académica, hay muchas personas dedicadas a desarrollar esto: • Coordinadora de Exámenes Internacionales - Soledad Texidó
▫ Apoya el desarrollo académico de los alumnos ▫ Alumnos de ES 3 & 4 con el IGCSE. ▫ Alumnos de ES 5 & 6 con el Diploma IB.
• Jefes de Departamento (Coordinan todos los aspectos de ciertas materias)
▫ Mrs Charlotte Echezarreta – Inglés ▫ Mr David Wilson – Ciencias ▫ Mr James Thomas – Artes Creativas ▫ Mrs Jorgelina Echevarría – Humanidades ▫ Mrs Karin Pretzsch – Ciencias Sociales ▫ Mrs Marga Maier – Español ▫ Mrs Kaylene Connell – Matemática ▫ Mrs Paula Val – Educación Física
Academic Support: • From an academic perspective we have many people dedicated to
developing this: • International Qualifications Coordinator - Soledad Texidó
▫ Supports the academic development of students ▫ ES 3 & 4 students with the IGCSE Qualifications. ▫ ES 5 & 6 students with the IB diploma.
• Heads of Departments ▫ Coordinate all aspects of their selected subjects
▫ Mrs Charlotte Echezarreta – English ▫ Mrs Marga Maier – Spanish ▫ Mr David Wilson – all Science Subjects ▫ Mrs Kaylene Connell - Maths ▫ Mr James Thomas – Creative Arts ▫ Mrs Jorgelina Echevarra – Humanities ▫ Mrs Karin Pretzsch – Social Sciences ▫ Mrs Paula Val – Physical Education.
Comunicación de preocupaciones académicas
Es importante que ustedes, como padres, y los alumnos utilicen los canales de comunicación adecuados.
Esto asegurará que su duda o preocupación sea tratada de forma eficiente y efectiva por el miembro del staff correcto.
• Profesor
▫ Primer punto de contacto para todas sus dudas.
• Jefe de Departamento (HoD)
▫ Segundo punto de contacto.
▫ Se usa si el profesor no logró resolver todas sus dudas.
• Coordinadora de Exámenes Internacionales
▫ Preocupaciones generales sobre el programa del IGCSE
▫ Por cuestiones que el HoD no puede resolver sobre el programa IGCSE.
• Vice Director – Académico
▫ Si necesitan clarificación adicional luego de contactarse con el HoD.
▫ Por otras preocupaciones académicas.
• Directora nacional – Sra Mariana Martinez
• Headmaster – Sr Ian Tate
Communicating Academic Concerns: • It is important that you, as parents, and the students use the correct channels of
communication. • This ensures your question or concern is handled efficiently and effectively by the
correct member of staff:
• Class Teacher ▫ First point of contact for all your questions.
• Head of Department (HoD) ▫ Second point of contact. ▫ Used if the class teacher has not managed to fully answer your questions.
• International Exams Coordinator ▫ For general concerns regarding the IGCSE programme ▫ For matters that the HoD was unable to answer regarding the IGCSE
programme. • Deputy Head – Academic
▫ If you seek further clarification following contacting the HoD. ▫ For other academic concerns.
• National Director – Ms Mariana Martinez • Headmaster – Mr Ian Tate
Quisiera informarles que el año pasado, las clases de ES3 fueron de habilidades mixtas y la mayoría de las clases de ES4 continúan siendo mixtas, no los separamos por set según sus habilidades. Creemos que al diferencias las clases, y tener clases de habilidades mixtas es la mejor manera de promover la consciencia sobre el otro, ser un Colegio inclusivo y desarrollar más la ayuda entre pares. Sin embargo, algunas materias ofrecerán más opciones este año, dependiendo de las preferencias de los alumnos en cuanto a sus exámenes IGCSE. Por ejemplo, matemática, todas las clases continuarán enseñándose con el contenido de Extended, pero habrá oportunidad de charlar sobre rendir el examen en Core luego de los exámenes mock.
I would like to make you aware that last year our ES 3 classes were of mixed ability and the majority of ES 4 remain mixed ability – we do not set them in ability levels. We believe strongly that by differentiating the lessons and having classes of mixed ability is the best way to promote awareness of others needs, to be an inclusive school and develop greater peer support.
However, some subjects will offer further options this year depending on students preferences for their IGCSE exams. E.g. Mathematics – all classes will continue to be taught the “Extended Content”, but there will be opportunity to discuss sitting the Core Exam following the mock assessments
Al fin y al cabo, todos tenemos el mismo objetivo, que los alumnos disfruten del Colegio, que la experiencia educativa sea bienvenida y maximicen las oportunidades que tienen en St George’s. Queremos que los alumnos: • Estén en el centro de su educación, que asuman más
responsabilidad por su desarrollo • Sean positivos, proactivos y se ayuden entre ellos. • Sean lo mejor que puedan ser, en todo lo que hagan.
Overall, we all have the same goal – for the student to enjoy school, to welcome the learning experience and maximize the opportunity they have here at St George’s. We want students to: • Be at the centre of their education – to take greater
responsibility for their development. • Be positive, be proactive and be supportive of each
other. • Be the best they can – in everything they do.
Si dieron lo mejor, entonces nadie podrá pedirles más.
Ahora los dejo con Mariana Martinez, la Directora, quien cerrará esta reunión.
Gracias.
If they have given their best, then nobody can ask any more of them.
I will now introduce Ms Mariana Martinez, the National Director, who bring this presentation to a close.
Thank you.
Ms Mariana Martinez – Directora
Sra. Mariana Martinez – Directora
• Calendario claro
• Organizar lugar y horas de estudio
• Evitar múltiples pantallas
• No organizar vacaciones familiares durante los días de clase
• Que no falten los días previos a exámenes
• Que pidan ayuda primero en la escuela (911, Learning Support)
• Clear calendar
• Organise study place/hour
• Avoid screen-multitasking
• Don’t organise family holidays during school days
• Don’t let them be absent the days before exams
• Ask them to ask for help at school first (911, Learning Support)