Educación

Artística

Literatura, Artes Visuales, Música

•Secuencia didáctica para trabajar: Retrato

•Nivel: Secundaria

•Áreas:•Lengua y Literatura•Educación Plástica•Música

La Diamela

“Diome un día una bella porteña,

que en mi senda pusiera el destino,

una flor cuyo aroma divino

llena el alma de dulce embriaguez;

me la dio con sonrisa halagüeña,

matizada de puros sonrojos,

y bajando hechicera los ojos,

incapaces de engaño y doblez...”

Rimas (Fragmento) Esteban Echeverría- 1837

Retrato de Lucía Carranza Mitre- Carlos E. Pellegrini- 1831

Contenidos

• El retrato. Características de retratos en diferentes lenguajes. Comprensión y producción de retratos (en diferentes lenguajes)

Objetivos

• Conocer las características del tipo discursivo

• Experimentar con diferentes lenguajes (música, dibujo, fotografía, literatura)

• Adecuar el discurso a la situación comunicativa.

• Utilizar las redes sociales como medio de expresión.

Actividades

Completar lo siguiente con palabras o con dibujos (Papel y lápiz)

• Las cosas que me gustan

• Las cosas que no me gustan

• Lo que quiero ser

• Elijo 4 adjetivos que me definan

• Busco 2 fotografías mías que me gusten y 2 que no me gusten

1

Tarea extraescolar

• Observar en el colectivo, o en la calle a una persona. Mirarla atentamente, imaginar cómo se llama, qué lo caracteriza, qué piensa, dónde va, quién lo espera ...

• Al llegar a casa escribir algo sobre lo que imaginamos de esa persona

• Realizar la puesta en común sobre los textos escritos.

• Observar qué rasgos han tenido en cuenta, si tiene humor, si se ha utilizado algún recurso que llame la atención.

En el aula…

Observar las siguientes fotos y retratos:

Hacer click en la imagen

Actividades2

En cada foto o retrato hay alguien que mira, que decide qué mostrar, qué ocultar. Tiene un determinado punto de vista y quiere producir ciertos efectos en el destinatario

Observar tus fotos…

• Ver las que te gustan…¿ por qué te gustan?

• Las que no… ¿por qué no te gustan?

• ¿Qué te gustaría cambiar u ocultar?

• Si pudieras editarlas… ¿qué cambios harías?

Actividades3

Ahora observá nuevamente las fotos detalle. Han

recortado una parte. ¿Qué opinás al respecto? ¿qué

quiere decirnos o qué efecto estético provoca?

Pensá en tus fotos…

•¿Te gustaría destacar algún detalle? •Para eso hay que recortar con Gimp

Actividades4

Elegí un tema musical que te represente.

• Quizás no sea el que más te guste, sino aquel con el cual te sentís identificada/o por tu forma de ser.

• Pensá de qué manera esa música

te dice algo de vos.

Actividades5

Hacer clicken la imagen

Actividades6

Ahora la literatura…

Mi perfil…

• Vamos a elaborar un nuevo perfil para el blog o para Facebook.

Para ello vamos a elegir:

• La foto mejor, la podemos editar.

• La música que habíamos seleccionado

• Y vamos a escribir sobre nosotros

Actividades7

Lo primero es pensar:

• …Dónde voy a publicar el perfil

• …Qué características tienen la mayoría de los lectores

• …Qué quiero que sepan de mí

• …Qué NO quiero que sepan de mí

• …Cómo lo puedo expresar de una manera más atractiva.

Escribir Mi perfil

• Elegir una tipografía que nos resulte agradable, un color adecuado a nuestra personalidad (o varios colores)

Publicar

Compartir

• Observar los perfiles de los compañeros

• Comentar, proponer, dialogar …

• Educ.ar

• Gimp

• Buscadores

• Word

• Power Point

Recursos TIC

AutoraSusana Lucía SagrilloAño 2012