1- IntroduccinEl Retraso Mental ha tenido diversas denominaciones a lo largo de la historia. Hasta el siglo XVIII predomino el trmino idiotismo, referidos a una serie de trastornos decitarios. M!s tarde el psi"uiatra #raepelin introduce el trmino oligofrenia $poca % inteligencia&. 'esde entonces se han sucedido diferentes nom(res) anormalidad, deciencia, insuciencia, su(normalidad, etc... *ctualmente, se tiende a evitar a"uellas denominaciones "ue puedan interpretarse como pe+orativas o discriminantes. ,e utili-a el trmino discapacidad intelectual +, en ni.os escolari-ados, siguiendo las directrices se.aladas por la /01,E, se englo(an dentro del colectivo de alumnos con necesidades educativas especiales. ,in em(argo, el trmino "ue sigue apareciendo en los diferentes sistemas clasicatorios $',M2IV, 3IE245& + referido espec6camente al nivel de competencia intelectual, es el de Retraso Mental. /a esencia de este trastorno es el dcit intelectual pero ha+ "ue tener en cuenta "ue la inteligencia no es una cualidad concreta "ue afecta s7lo a lo puramente intelectual o cognitivo sino "ue in8u+e en toda la personalidad + toda ella estar! afectada en el R.M.2- Criterios diagnsticos y tipos de R.M./as diferentes clasicaciones internacionales + europeas consideran el Retraso Mental como) 9n desarrollo mental incompleto o detenido "ue produce el deterioro de las funciones completas de cada poca del desarrollo, tales como las cognoscitivas, lengua:e, motrices + sociali-aci7n ,e trata, pues, de una visi7n pluridimensional del R.M. en sus aspectos (iol7gicos, psicol7gicos, pedag7gicos, familiar + social.*un"ue la inteligencia es un concepto a(stracto siempre ha ha(ido un inters en o(tener prue(as a(les + con valide- suciente para medirla. ;o entraremosa"u6 en un de(ate so(re los diferentes tipos de inteligencia o si esta es una capacidad