Resumen   sobre   el   desarrollo   del   modeloacadémico  Propuesta  para  un  modelo  universitario  orientado  hacia  la  investigación  con  referencia  al  KAIST  (Instituto  Avanzado  de  Ciencia  y  Tecnología  de  Corea)  

 

INTRODUCCIÓN    

Antecedentes   del   proyecto  

Modelo   académico   para   el   proyecto   de   Yachay    

El  gobierno  ecuatoriano  está  construyendo  una  ciudad  nueva,  “Yachay”,  la  cual  tendrá  programas  académicos   interconectados;   centros   de   investigación   y   desarrollo;   centros   de   investigación  públicos;   proveedores   especializados;   prestadores   de   servicios;   empresas   grandes,   medianas   y  pequeñas;  y  también  otras  instituciones  asociadas  dedicadas  a  la  ciencia  y  la  tecnología.  

En   Ecuador,   “Yachay”,   la   Nueva   economía   del   conocimiento,   se   construirá   alrededor   de   los  procesos  siguientes:  

• Innovación  tecnológica  

• Creación  del  conocimiento    

• Difusión  del  conocimiento    

Un   sistema   sólido   de   innovación   garantizará   que   todos   los   actores   estén   bien   conectados   con  otros   participantes   claves   a   nivel   nacional.   Yachay   será   el   nodo   central   de   los   esfuerzos   del  gobierno   de   avanzar   hacia   una   sociedad   basada   en   el   conocimiento.   Contará   con   las   siguientes  instituciones:  

• Centros  de  investigación  y  desarrollo  públicos  y  privados    

• Iniciativas  locales  para  mejorar  la  calidad  de  vida  e  incorporación  de  comunidades  locales  en  el  proyecto.  

• Universidad  de  Tecnología  y  Ciencia  Experimental  

• Empresas  de  alta  tecnología  nacionales  e  internacionales.  

Entre   las   instituciones,   la   Universidad   de   Tecnología   y   Ciencia   Experimental   se   considera   una  fuente  de  innovación  tecnológica  y  crecimiento  económico.  El  conocimiento  y  talento  producidos  por  la  universidad  son  elementos  fundamentales  para  el  desarrollo  de  nuevas  tecnologías.  En  este  contexto,  hay  un  gran  interés  acerca  de  la  relación  entre  el  rol  de  la  universidad  y  el  desarrollo  de  la   región.   Varios   estudios   recientes   han   examinado   esta   cuestión   a   través   de   estudios   de   casos  sobre   concentraciones   geográficas   de   empresas   en   todo  el  mundo,   incluyendo   Silicon  Valley   en  Estados  Unidos.  

 <Figura  1-­‐1:  Actores  principales  del  proyecto>  

 

El  mecanismo  mediante   el   cual   las   universidades   contribuyen   al   crecimiento   económico  de   una  región  es   complejo.   Según  Florida   y  Cohen,   la  universidad  es   algo  más  que  un   simple  motor  de  desarrollo  económico.  Es  la  protagonista  de  un  rol  incluso  más  importante:  es  la  base  que  facilita  el  desarrollo  económico  y  tecnológico.  El  cambio  de  capitalismo  industrial  a  capitalismo  basado  en  el   conocimiento   hace   que   la   universidad   se   convierta   en   una   fuente   fundamental   de   talento,  conocimiento  e  innovación.  Este  rol  de  reclutador  de  talento  es  el  rol  principal  de  la  universidad  en  la  economía  del  conocimiento.  

De  manera  acorde,  en  el  Registro  Oficial  298,  la  Ley  Orgánica  de  Educación  Superior  del  Ecuador  establece  la  creación  de  la  "Universidad  de  Investigación  de  Tecnología  Experimental”  (UITE);  por  lo  tanto  el  Gobierno  Nacional,  junto  con  la  participación  de  la  Secretaría  Nacional  de  Planificación  y   Desarrollo   y   la   Secretaría   Nacional   de   Educación   Superior,   Ciencia,   Tecnología   e   Innovación  tienen  la  responsabilidad  de  realizar  todos  los  esfuerzos  que  se  requieran  para  crear  la  "UITE".  

De   hecho,   la   UITE   ha   sido   concebida   como   un   espacio   internacional   para   realizar   maestrías   y  doctorados  aplicados  a  la  investigación  científica  relacionados  con  áreas  de  conocimiento  que  van  a  incrementar  la  productividad  y  el  desarrollo  de  los  recursos  humanos  del  Ecuador.  Se  espera  que  la   UITE   se   convierta   en   la   universidad   más   importante   de   Sudamérica   para   la   investigación,  innovación  y  transferencia  tecnológica.  

Es   necesario   crear   una   universidad   que   tenga   todas   las   posibilidades   de   manejar   programas  internacionales   de   posgrado  de   las   áreas   de   investigación   especializada  más   importantes   de   las  universidades   de   todo   el   mundo.   Dicha   universidad   necesita   tener   una   estructura   funcional   y  adaptable  que  promueva  su  propio  trabajo  a  nivel  mundial.  Por  consiguiente,  el  objetivo  principal  de   este   proyecto   es   generar   información   y   crear   herramientas   para   el   desarrollo   de   la   UITE  (modelo  de  gestión  y  desarrollo  del  programa  de  la  universidad).  

 

Nuestro   entendimiento   de   la   tarea   asignada  

Se  le  ha  pedido  a  la  Fundación  Innopolis  que  formule  una  propuesta  para  llevar  a  cabo  un  estudio  minucioso  y  que  le  brinde  a  la  SENESCYT  recomendaciones  para  el  modelo  académico  de  la  UITE  en  función  de  las  investigaciones  realizadas.    

Entendemos  que  el  gobierno  del  Ecuador  tiene  interés  en  desarrollar  un  modelo  académico  para  Yachay.   El   gobierno   del   Ecuador   necesita   desarrollar   un   modelo   académico   en   cinco   (5)   áreas  claves:   1)   Ciencias   de   la   vida;   2)   Tecnología   de   información   y   comunicación;   3)   Tecnología  petroquímica;  4)  Energía  renovable  y  cambio  climático  y  5)  Nanociencia.  

Para  este  proyecto  propuesto,  formaremos  un  equipo  de  trabajo  junto  a  profesionales  del  Ecuador  con  el   fin  de  trazar  el  camino  para  crear  una  universidad  de   investigación  especializada  de  clase  mundial  en  las  cinco  áreas  claves  de  la  ciencia  y  la  tecnología.  

 

<Figura  1-­‐2:  Cinco  áreas  claves  para  el  desarrollo  del  modelo  académico    

El  motivo   principal   de   esta   propuesta   es   cumplir   con   los   términos   y   condiciones   de   los   objetivos  actuales   institucionales,   estratégicos   y   presidenciales   que   se   han   establecido   para   que   Yachay   se  transforme   en   una   realidad.   Un   elemento   fundamental   dentro   del   proyecto   de   Yachay   es   la  construcción,   el   estado   operativo   y   el   éxito   general   de   la   futura   Universidad   de   Investigación   de  Tecnología  Experimental  (excelencia  académica  orientada  hacia  la  investigación  en  Ecuador  para  el  proyecto  líder  de  Yachay  de  crear  una  institución  de  educación  superior).    

Esta   futura   universidad   es,   desde   ya,   el  motivo   principal   de   la   existencia   de   Yachay   en   un   futuro  cercano.   Sin   embargo,   para   que   este   objetivo   se   vuelva   una   realidad,   es   vital   que   Ecuador,   y  específicamente  la  SENESCYT,  desarrolle  un  modelo  académico  adecuado  en  función  del  cual  pueda  funcionar   la   universidad.   Esta   cuestión   se   plantea   para   la   SENESCYT   como   una   necesidad  institucional   y   un   requisito,   ya   que   se   necesita   un  modelo   académico   para   crear   la   Universidad.  Conforme  a  la  legislación  vigente  en  Ecuador,  para  que  la  universidad  pueda  funcionar,  debe  haber  un  modelo  académico  aprobado  antes  de  que   la  universidad  reciba   la  autorización  necesaria  para  

abrir  sus  puertas.  

La  SENESCYT  decidió  que  este  objetivo  estratégico  se  lograría  a  través  de  la  Fundación  Innopolis.  La  Fundación   Innopolis   coordinó   los   esfuerzos   institucionales   necesarios   que   garantizaron   las  participación  del  Instituto  Avanzado  de  Ciencia  y  Tecnología  de  Corea  (Korea  Advanced  Institute  of  Science  and  Technology,  KAIST)  y  el  Instituto  de  Gobernancia  Urbana  de  Corea  para  la  construcción  del  modelo  académico  de  la  universidad.  Tenemos  entendido  que  la  estrategia  se  debe  establecer  de  manera  acorde  con  los  planes  del  país  y  las  instrucciones  para  la  mejora  del  Ecuador  a  través  de  la  SENESCYT.  

Este  informe  del  proyecto  consta  de  dos  partes.  La  primera  parte  del  informe  abarca  en  detalle  los  planes  estratégicos  para  las  operaciones  de  investigación  y  académicas  de  la  Universidad  de  Yachay.  Esta  sección  principalmente  hace  una  comparación  con  el  modelo  académico  del  KAIST,  que  es  uno  de   los   modelos   más   orientados   hacia   la   investigación   y   un   punto   de   referencia   para   los   países  “recién   llegados”.  Los  planes  consisten  en  evaluar  distintos  elementos,   incluyendo  el  currículo,   los  estudiantes,  el  plantel  docente,   la   infraestructura  para   la   investigación  y  muchos  otros  elementos  que   conforman   una   institución   de   educación   superior.   La   última   parte   se   enfoca   en   la   historia  exitosa  de  Daedeok   Innopolis  para  poder  desarrollar  un  modelo  estratégico  para  crear  un  parque  científico  y  tecnológico  en  Yachay.  

 

Objetivos   del   proyecto  

Objetivos   claves  El  objetivo  del  proyecto  es  desarrollar  un  modelo  académico  para  el  proyecto  Yachay.  El  gobierno  del   Ecuador   quiere   establecer   un  modelo   sudamericano   de   excelencia   dentro   de   las   cinco   (5)  áreas   estratégicas   de   educación   superior,   incluyendo:   1)   Ciencias   de   la   vida;   2)   Tecnología   de  información  y  comunicación;  3)  Tecnología  petroquímica;  4)  Energía  renovable  y  cambio  climático  y  5)  Nanociencia  

El  desarrollo  de  un  modelo  académico  integral  para  consultoría  de  la  SENESCYT  es  el  siguiente:    

- Desarrollo  de  un  modelo  académico  en   las   cinco   (5)   áreas   claves  para   la  Universidad  de  Investigación  de  Tecnología  Experimental  (UITE)  pertinente  al  proyecto  Yachay  y  alineado  con  el  Plan  Nacional  para  el  Buen  Vivir.    

- Este   resultado   de   la   investigación   se   utilizará   para   hacer   de   la   UITE   un   sostén   para   el  desarrollo  de  Yachay  y  para  reformar  la  educación  universitaria  del  Ecuador  con  el  fin  de  construir  un  sistema  nacional  de  innovación.  

- Formular  un  modelo  académico  óptimo  para  la  SENESCYT  mediante  una  política  industrial  nacional,   tecnología   de   información   y   comunicación   y   cinco   (5)   estrategias   claves   de  inversión  en   la  ciencia,  y  el  Plan  Nacional  para  el  Buen  Vivir  y  otras  políticas  pertinentes  dentro   del   marco   legal.   El   modelo   académico   debe   estar   alineado   con   los   planes   e  instrucciones  del  país.  

- Los  objetivos  de  consultoría  anteriores  permitirán  a   la  SENESCYT  identificar  su  propuesta  única   para   desarrollar   un   modelo   académico   para   manejar   cinco   (5)   áreas   claves   de   la  ciencia  y   la   tecnología  para  atraer  a   los  mejores  docentes  y  estudiantes,  y   también  para  desarrollar   la  estructura   requerida  de  organización.  Asimismo,   identificaremos  el   vínculo  entre  los  objetivos,  las  actividades,  la  estructura  organizacional,  los  impactos  y  efectos  del  modelo  académico  y  las  políticas  e  instrucciones  gubernamentales.  

 <Figura  1-­‐3:  Futuro  rol  de  la  Universidad  de  Yachay>  

 

Se  espera  que  este  proyecto  abra  el  camino  para  que  Ecuador  consolide  su  posición  como  un  líder  económico  en  Latinoamérica.  Con  este  proyecto  se  lograrán  los  siguientes  impactos.  

Universidad de Yachay

Hub de innovación

Crecimiento económico

Estándares internacionales

Sistemas de innovación regionales/nacionales

- Al   establecer   un   sistema   de   innovación   basado   en   la   universidad,   otros   países   en  desarrollo  y  emergentes  de   Latinoamérica   serán  capaces  de   compararlo   con   sus  propios  sistemas  y  se  beneficiarán  del  modelo  de  Yachay.    

- El  modelo  académico  orientado  hacia  la  investigación  allanará  el  camino  para  el  desarrollo  de   recursos   humanos   y   el   crecimiento   económico   tanto   para   Ecuador   como   para   otros  países.  

 

Alcance   del   proyecto  

El  alcance  principal  de  este  proyecto  es  diseñar   los  parámetros,   incluidos  el   currículo,  el  plantel  docente,   la   administración,   los   estudiantes,   el   resultado   del   programa   y   la   infraestructura   de  investigación,   para   el   establecimiento   de   una   Universidad   de   Investigación   de   Tecnología  Experimental  (UITE)  para  poner  en  práctica  los  programas  académicos  en  las  cinco  (5)  áreas  claves.  

 

<Figura  1-­‐4:  Alcance  del  proyecto  y  parámetros  del  diseño>    

Para   diseñar   los   parámetros   conforme   a   los   estándares   internacionales   y   para   satisfacer   las  necesidades   del  mercado   local   del   Ecuador,   nuestro   equipo   ha   detectado   las   necesidades   y   los  problemas  de  los  actores  principales,  incluidas  las  universidades,  los  centros  de  investigación  y  las  industrias   claves   del   Ecuador.   Además,   para   poder   establecer   los   objetivos,   nuestro   equipo   ha  revisado   los  estándares   internacionales   tomando  como  referencia   indicadores  de   la   clasificación  

de  universidades  a  nivel  mundial  y   las  mejores  prácticas  de   instituciones  prestigiosas  orientadas  hacia   la   ingeniería   como   por   ejemplo  MIT,   KAIST,   HKUST,   IIT,   etc.   Tomando   como   referencia   el  modelo  actual  y  el   futuro,  nuestro  equipo  ha  diseñado  los  parámetros  para   la   implementación  y  operación  exitosa  de  la  Universidad  de  Investigación  de  Tecnología  Experimental  (UITE)  en  Yachay.  

 

Metodología  

 

<Figura  1-­‐5:  Planificación  metodológica>    

Nuestro  equipo  ha  utilizado  dos  estructuras  que  incluyen  el  “Modelo  de  triple  hélice”  y  el  “Modelo  ABET”.    

Modelo   de   triple   hélice:  

El   “Modelo   de   triple   hélice”   fue   desarrollado   por   Etzkowitz   (2003)   y   consiste   en   el   trazado   de  redes  horizontales  entre  la  universidad,  la  industria  y  el  gobierno  con  el  fin  de  crear  conocimiento  y  fomentar  la  innovación  para  lograr  el  crecimiento  económico  de  la  región.  Esta  estructura  se  ha  utilizado  en  nuestro  proyecto  para:  

- Evaluar  la  competitividad  de  las  universidades,  las  industrias,  el  gobierno  y  los  centros  de  investigación.    

- Marcar  la  dirección  de  cada  actor,  incluyendo  las  universidades,  las  industrias,  el  gobierno  y  los  centros  de  investigación.  

- Establecer  principios  de  diseño  para  el  desarrollo  del  modelo  académico.  

Etzkkowitz  y  Leydesdorff  ilustraron  el  concepto  de  la  "triple  hélice"  en  1997,  cuando  explicaron  las  relaciones   complejas   entre   el   gobierno,   la   industria   y   la   universidad   dentro   del   sistema   de  innovación.   Las   relaciones   de   triple   hélice   son   fundamentales   para   la   innovación   basada   en   el  conocimiento,  ya  que  estimulan  las  ideas  llevándolas  a  los  límites  que  existen  entre  la  universidad,  la   industria  y  el  gobierno.  Esta  triple  hélice  trabaja  para  promover  la   innovación  y  el  crecimiento  económico.  Desde  1997,  muchos  investigadores  han  debatido  entre  sí  para  establecer  el  concepto  y   ampliar   el   campo   de   la   investigación,   e   incluso   han   realizado   esfuerzos   como   la   Conferencia  Internacional   sobre   la   Triple   Hélice.   Los   temas   de   los   estudios   sobre   la   triple   hélice   pueden  categorizarse   en   tres   campos.   Primero,   el   potencial   para   lograr   una   superioridad   competitiva  puede  conseguirse  mediante  la  sistematización  del  conocimiento  a  través  de  una  estructura  nueva  de   redes   en   la   sociedad   económica   basada   en   el   conocimiento.   Para   este   fin,   Etzkowitz   y   otros  estudiosos   establecieron   el   concepto   estructural   del   modelo   de   triple   hélice   al   proponer   la  colaboración  de  las  entidades  de  la  universidad,  el  gobierno  y  la  industria  para  lograr  la  innovación  e   incluir  a  más  actores  del   sistema  de   redes,   como  por  ejemplo   los  medios  de  comunicación,   la  cultura  y  organizaciones  extranjeras  (Carayannis  y  Campbell,  2009).  Segundo,  el  modelo  de  triple  hélice   manifiesta   la   importancia   y   el   papel   fundamental   de   la   cooperación   mutua   entre   la  universidad,  la  industria  y  el  gobierno,  lo  que  no  se  explicó  en  el  sistema  de  innovación  nacional.  Este  estudio  propone  temas  políticos  con  base  en  un  proyecto  de  innovación  regional  en  cada  país.  Ughetto  y  otros  estudiosos  realizaron  un  estudio  de  caso  de  las  relaciones  entre  la  universidad,  la  industria  y  el  gobierno  dentro  del  sistema  de  innovación  y  propusieron  recomendaciones  sobre  las  políticas   (Ughetto,   2007).   Tercero,   Leydesdorff   y   otros   estudiosos   consideraron   la   cantidad   de  información   como   el   índice   representativo   de   la   colaboración   en   cuanto   al   conocimiento   y  midieron   la   fuerza   de   la   relación   y   la   dinámica   entre   la   universidad,   la   industria   y   el   gobierno  utilizando  los  métodos  matemáticos  de  Shannon  (Park  y  otros,  2005)  

 <Figura  1-­‐6:  Ecosistema  de  innovación  regional>  

 

Modelo   ABET:  

La  segunda  estructura  ha  adoptado  el  Modelo  ABET  desarrollado  por  la  Junta  de  Acreditación  de  Ingeniería   y   Tecnología   (Accreditation   Board   for   Engineering   and   Technology,   ABET).   El  modelo  abarca   el   currículo,   la   administración,   los   estudiantes,   el   plantel   docente,   la   infraestructura   y   el  resultado   del   aprendizaje,   que   son   elementos   claves   de   las   universidades   al   medir   la  competitividad  de  la  educación  de  ingeniería.  Esta  estructura  se  ha  utilizado  en  nuestro  proyecto  para:  

- Hacer   recomendaciones   para   la   reforma   de   la   educación   de   ingeniería   en   todas   las  instituciones  educativas  terciarias.  

- Diseñar   los   factores   fundamentales   del   modelo   académico,   incluyendo   el   currículo,   la  infraestructura,   el   plantel   docente,   los   estudiantes,   el   resultado   del   programa   y   la  administración.  

 ABET  es  una  organización  no  gubernamental  que  acredita  programas  de  educación  terciaria  en  los  campos  de  "ciencia  aplicada,  computación,  ingeniería  y  tecnología  de  ingeniería".  La  acreditación  de   estos   programas   es   principalmente   para   los   Estados   Unidos,   pero   también   se   hacen  acreditaciones  internacionales.  Hasta  octubre  de  2011,  se  acreditaron  3,100  programas,  los  cuales  están  distribuidos  en  más  de  660  universidades  y  facultades  en  23  países.  

 ABET   es   una   reconocida   organización   estadounidense   que   acredita   programas   de   facultades   y  universidades   en   los   campos   de   ciencia   aplicada,   computación,   ingeniería   y   tecnología.   ABET,  además,   ofrece   liderazgo   internacional   a   través   de   talleres,   consultorías,   memorandos   de  entendimiento  y  acuerdos  de  reconocimiento  mutuo,  como  el  Acuerdo  de  Washington.  ABET  ha  sido   reconocida   por   el   Consejo   de   Acreditación   de   Educación   Superior   (Council   for   Higher  Education  Accreditation,  CHEA)  desde  1997.    

 <Figura  1-­‐7:  Modelo  ABET>  

 

 

PRINCIPIOS   DEL   DISEÑO   PARA   EL   DESARROLLO   DEL   MODELO   ACADÉMICO    

Principios   del   diseño   del   currículo  • La  mayoría  de  los  cursos  estarán  orientados  hacia  la  investigación  en  lugar  del  dictado  de  

clases.  

• Se  diseñará  un  programa  de  doctorado  para  los  investigadores  en  funciones  y  los  expertos  de  la  industria,  para  complementa  la  baja  proporción  de  miembros  del  personal  docente  

con  doctorados  y  fomentar  la  colaboración  entre  la  universidad,  la  industria  y  los  centros  de  investigación  respecto  a  la  educación.  

• Se   diseñarán   programas   y   cursos   multidisciplinarios   para   promover   las   actividades   de  investigación  interdisciplinarias.  

• Se  eliminarán  las  limitaciones  con  respecto  a  la  cantidad  de  cursos  electivos  para  que  los  estudiantes  tengan  un  enfoque  multidisciplinario.  

• Se  diseñará  un  currículo  de  pregrado  para  enseñar  principios  generales  de   ingeniería  en  primer  año  y  clases  más  avanzadas  de  ingeniería  a  partir  de  segundo  año.  

• Se   creará   un   sistema   de   intercambio   de   créditos   para   promover   el   ambiente   de  aprendizaje  multidisciplinario  y  fomentar  la  colaboración  con  universidades  locales.  

 

Principios   del   diseño   del   software  • Se   formularán   estrategias   para   hacer   que   la   Universidad   de   Yachay   sea   la   mejor  

universidad  orientada  hacia  la  investigación  de  Latinoamérica.  

• Dentro   de   la   estructura   organizativa   se   designará   un   Consejo   Internacional   de  Asesoramiento  para  estar  al  día  con  los  estándares  internacionales  de  la  educación  global  de  ingeniería.  

• Se   considerarán   los   siguientes   puntos   referencia   al   seleccionar   estudiantes   y   contratar   al  personal   docente  para  optimizar   el   funcionamiento  educativo   y  de   investigación:   proporción  mínima  de  estudiantes-­‐personal  docente  de  20:1  y  proporción  optimizada  estudiantes-­‐personal  docente  de  10:1  (Punto  de  referencia:  MIT).  

• Se   crearán   puestos   de   docentes   para   reclutar   profesores   de   investigación   para   que   los  investigadores  de   los  centros  de   investigación  enseñen  cursos  básicos  de   investigación  a  los  estudiantes.  

• Se   diseñarán   planes   de   remuneración   y   beneficios   para   reclutar   miembros   jóvenes   del  personal  docente  provenientes  de  Asia,  Estados  Unidos  y  Europa.  

• Se   implementará   una  política   para   reducir   la   carga   de   enseñanza   de   profesores   de   alto  rendimiento  en  la  investigación.  

• Se   implementará   una   política   de   admisión   y   beneficios   de   becas   atractivos   para   los  

estudiantes  locales  e  internacionales.  

• Las  carreras  se  diseñarán  conforme  a  las  demandas  de  las  cinco  (5)  industrias  claves.  

• Se  diseñará  un  sistema  de  medición  del  desempeño  para  medir  la  calidad  o  el  impacto  de  la  investigación  en  lugar  de  la  cantidad.  

 

Principios   del   diseño   del   hardware  � La  universidad  establecida  para  “el  buen  vivir”.  

- Los   elementos   centrales   del   “Enfoque   de   un   sistema”:   Integración   de   flujos:  infraestructura  aplicable  dentro  de  cada  sector  y  en  todo  el  sector.  

- Multifuncionalidad:   contribuir   a  diferentes   fines  utilizando  el  espacio  y   la  estructura  en  común.  

- Uso  repetitivo  de  recursos:  reclamar  los  valores  secundarios  de  los  recursos.    

� El  equipo  de  laboratorio,  los  materiales  y  bases  de  datos  de  investigación  y  el  software  y  hardware   de   computadoras   deben   prepararse   de   conformidad   con   los   estándares  internacionales.  

� Infraestructura  ecologista:  integración  del  sistema  natural  con  el  sistema  incorporado.  

DISEÑO   DEL   MODELO   ACADÉMICO    

Plan   de   acción   de   15   años  

Años   1-­‐5:   Cómo   asentar   la   base  

Los  primeros  años  se  deben  enfocar  en  desarrollar  una  base  sólida  de  estudiantes  de  posgrado  y  miembros   calificados   del   plantel   docente,   combinación   que   permite   iniciativas   de   educación   e  investigación  equilibradas.  

• Currículo:  el  currículo  del  posgrado  se  debe  enseñar  con  la  transferencia  del  conocimiento  en   mente,   ya   que   muchos   estudiantes   graduados   se   designarán   como   asistentes   de  enseñanza   o   como   profesores   que   serán   responsables   de   una   afluencia   de   estudiantes  universitarios   en   el   siguiente   período.   Así,   los   cursos   se   deben   diseñar   para   que   los  estudiantes,  al  final  del  curso,  tengan  una  comprensión  clara  no  solo  del  tema  planeado,  sino   que   también   utilicen   temas   de   apoyo   de   requisito   previo   que   se   enseñarán   en   los  cursos  universitarios.    

• Estudiantes:  atraer  un  cuerpo  estudiantil  de  graduados   sobresaliente   con  enfoque  en   la  investigación.    

• Plantel  docente:  reclutar  graduados  de  doctorado  y  profesores  extranjeros  calificados  de  otros  países.   El   reclutamiento   se  debe   realizar  de   forma   continua,   abierta   y  de  acuerdo  con  la  calidad  del  recluta  y  de  las  necesidades  específicas  del  campo.  Aumento  gradual  en  la  relación  estudiante-­‐plantel  docente  de  20:1  a  10:1  durante  un  periodo  de  cinco  años.  

• Administración:  la  meta  a  nivel  universitario  en  este  momento  es  ser  reconocida  como  un  prospecto   competente   e   innovador   en   una   comunidad   académica   internacional.   Esto  ayudará  a  introducir  plantel  docente  y  graduados  de  doctorado  extranjeros.  

• Resultado  del  programa:  imitación  del  KAIST,  mejores  prácticas  de  MIT  para  Yachay.    

Años   6-­‐10:   Transición   a   una   academia   totalmente   operativa   (Educación   +   Investigación)  Ahora  cambiamos  a  Yachay  a  ser  una  universidad  totalmente  operativa,  completa  con  un  cuerpo  estudiantil  universitario  y  de  posgrado  e  iniciativas  activas  de  investigación  y  educación.    

• Estudiantes:   mantener   un   volumen   estable   de   posgrado   por   medio   del   reclutamiento  continuo.   También,   comenzar   un   reclutamiento   anual   del   cuerpo   de   estudiantes  universitarios.   Mantener   una   parte   justa   y   equilibrada   de   solicitantes   de   colegios  extranjeros,  así  como  promover  a  Yachay  a  nivel  internacional  y  obtener  reconocimiento  

en   las  ubicaciones  de   los   solicitantes   también.  También  se  deben  desarrollar  programas  internacionales   de   intercambio   para   permitir   las   conexiones   con   la   academia  internacional.  

• Plantel   docente:   ahora   que   la   primera   generación   de   estudiantes   de   doctorado   se   ha  graduado,   parte   de   este   grupo   se   debe   contratar   como   plantel   docente   para   impartir  cursos  universitarios.  Esto  facilitará  la  carga  del  plantel  docente  de  tiempo  completo  que  genera   el   inicio   de   los   reclutamientos   de   estudiantes   universitarios   y   de   la   apertura   de  cursos,   y   permitirá   que   se   dediquen  más   a   la   investigación.   Una   vez   que   se   logre   una  transferencia  de  conocimiento  estable  y  sustentable  (por  medio  de  aprendizaje  directo  y  materiales  de  enseñanza  establecidos),  los  estudiantes  de  doctorado  de  segundo  a  cuarto  año   también   se   pueden   designar   como   asistentes   de   enseñanza   para   liberar   más   los  horarios  de  asignación  de  investigación  del  plantel  docente  de  tiempo  completo.    

• Infraestructura   de   investigación:   se   debe   desarrollar   la   infraestructura   de   investigación  con  enfoque  en  la  atención  a  los  principales  problemas  académicos  y  en  las  aplicaciones  del  aspecto  comercial.  

 

Años   11-­‐15:   Transición   a   una   academia   totalmente   empresarial   (Educación   +   Investigación   y   desarrollo   comercial)  Una   vez   que   se   establezca   un   crecimiento   sustentable   en   educación   e   investigación,   Yachay  necesita  pasar  a  ser  una  institución  de  investigación  y  desarrollo  comercial  (R&BD).  

• Currículo:  los  cursos  de  negocios  en  general  que  se  enfocan  en  la  iniciativa  empresarial  se  deben   ofrecer   a   través   de   programas  menores   a   nivel   universitario   y   de   posgrado   para  alentar   las   actividades   empresariales   para   los   estudiantes.   Además,   se   recomienda  establecer  un  departamento  de  diseño  industrial  para  enfatizar  la  ingeniería  orientada  al  diseño.  

• Estudiantes:   el   enfoque   principal   del   estudio   universitario   debe   ser   preparar   a   los  estudiantes   para   ser   competentes   en   la   industria   y   en   la   investigación   para   quienes  deseen   seguir   en   una   escuela   de   posgrado.   Se   debe   alentar   en   los   estudiantes   de  posgrado   un   equilibrio   entre   la   investigación   relacionada   con   la   enseñanza   y   con   la  industria.  

• Plantel  docente:  se  les  debe  dar  prioridad  a  los  candidatos  calificados  con  experiencia  en  industrias   líder   sobre   los   graduados   de   doctorados.   La   ventaja   principal   de   esta  predilección   es   que   quienes   tienen   doctorado   o   los   profesores   con   experiencia   en   la  industria   tienden  a   ser  más   conscientes  de   las   implicaciones  prácticas  de   su   trabajo,   así  como  del  tener  buenas  conexiones  con  la  industria.    

• Administración:   La  meta   a   nivel   universitario   en   este   periodo   es   tener   un   desarrollo   de  investigación  cooperativa  y  comercial  sustentable,  industrial,  académico  y  gubernamental.    

• Resultado   del   programa:   la   meta   de   Yachay   en   este   punto   es   ser   una   institución   de  investigación  líder.  La  capacidad  de  investigación  debe  ser  lo  suficientemente  competente  para  atraer  contratos  gubernamentales  de   investigación  y  sectores   internacionales  de   la  industria.    

• Infraestructura  de   investigación:   la   infraestructura  debe  permitir   la   conciencia  perspicaz  de   las   necesidades   de   la   industria   y   buscar   de   forma   activa   abordar   directamente   esas  necesidades  por  medio  de   investigación  de  primera  por  parte  del   plantel   docente   y   del  cuerpo  estudiantil  de  posgrado.    

   

Referencias  

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