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FRIDA DAZ BARRIGA

UNAM

Captulo 1

Sampieri (2010)

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La investigacin es unconjunto de procesossistemticos crticos y

empricos que se aplican al

estudio de un fenmeno.Existen tres enfoques:

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN

Cuantitativo

Cualitativo

Mixto

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Enfoque cuantitativo

Usa la recoleccin de datos para probarhiptesis, con base en la medicin

numrica y el anlisis estadstico, paraestablecer patrones de comportamientoy probar teoras.

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Caractersticas del enfoquecuantitativo

Es un conjunto de procesos secuencial yriguroso. Parte de una idea que una vezdelimitada. Se derivan objetivos y preguntas

de investigacin, se revisa la literatura y seconstruye un marco o perspectiva terica.

De las preguntas se establecen hiptesis y

determinan variables, se desarrolla un planpara probarlas (diseo).

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Caractersticas del enfoquecuantitativo

Se miden las variables en undeterminado contexto; se analizan las

mediciones obtenidas (con mtodosestadsticos) se establece una serie deconclusiones respecto de las hiptesis.

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Caractersticas E. Cuantitativo en 10fases; es secuencial

1.Idea2.Planteamiento

del problema

3.Revisin de laliteratura y

desarrollo delmarco terico

4.Visualizacindel alcance del

estudio

5.Elaboracin dehiptesis y

definicin devariables

10.Elaboracin delreporte deresultados

9.Anlisis de losdatos

8.Recoleccin delos datos

7.Definicin yseleccin de la

muestra

6.Desarrollo deldiseo de

investigacin

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Enfoque cualitativo

Utiliza la recoleccin de datos sin medicinnumrica para descubrir o afinar preguntas deinvestigacin en el proceso de interpretacin.

Se lo conoce tambin como naturalista,fenomenolgico, interpretativo o etnogrfico. En lexisten diversos marcos interpretativos como: el

interaccionismo, la etnometodologa, elconstructivismo, el feminismo, la fenomenologa, lapsicologa de los constructos personales, la teoracrtica, utilizados para efectuar estudios.

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InmersinInicial enel campo

Idea

Anlisis deLos datos

Concepcin

Del diseoDe

estudio

Definicin de

La muestraInicial delEstudio

Y acceso asta

RecoleccinDe losdatos

Proceso cualitativo es circular no siguen secuencia rigurosa

Elaboracin delreporte

deresultad

os

PlanteamientoDel

problema

InterpretacinDe

resultados

LiteraturaExistente(marco de

Referencia)

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Diferencias entre E. Cuan y Cual

Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

Planteamientos delimitados desde elinicio de un estudio

Especie de paraguas donde se incluye unavariedad de concepciones, visiones,tcnicas y estudios no cuantitativos

Las hiptesis se establecen previamente. No se prueban hiptesis. Se generandurante el proceso

La investigacin debe ser objetiva No pretende generalizar los resultados apoblaciones ms amplias

Los estudios siguen un patrn predecibleestructurado (el proceso).

No se efecta una medicin numrica

La meta principal es la construccin ydemostracin de teoras

El investigador comienza examinando elmundo social y en este proceso desarrollauna teora consistente con la que observaqu ocurre

Utiliza la lgica o razonamiento deductivo La indagacin se mueve entre los eventos

y su interpretacin.

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FRIDA DAZ BARRIGA

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Captulo 2

Sampieri (2010)

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Proyectos de investigacin

Inician con ideas que deben

Ayudar a resolver

problemas

Aportar

conocimientos

Generar

interrogantes

Y ser

Novedosas Alentadoras Emocionantes Inspiradoras

Acercan arealidades

Objetivas En el enfoque cuantitativo

Subjetivas En el enfoque cualitativo

Intersubjetivas En el enfoque mixto

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EXPERIENCIAS

MATERIALES

ESCRITOS Y

AUDIOVISUALES

CONVERSACIONESE INTERNET

TEORAS

Fuentes de ideas de investigacin

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Parte 2

El proceso de la investigacin

cuantitativa

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Captulo 3

Sampieri (2010)

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Planteamiento delproblema

cuantitativo

Delimitar el problemaRelacin entre variablesFormular como preguntaTratar un problema comoMedible u observable.

Objetivos o guas del estudioPreguntas de Inv. Claras y son el qu delEstudio.Justificacin: que es el porqu y para quViabilidad que implica: Disponibilidad derecursos, alcances, consecuencias.Evaluacin de las Deficiencias en elconocimiento del Problema queOrientan al estudio.

Estado del conocimiento.Nuevas perspectivas a estudiar.

Sus elementosson

Implica afinar ideas.

Cuyoscriterios son

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OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Sealan a lo que se aspira en lainvestigacin y deben expresarse con

claridad para evitar posiblesdesviaciones en el proceso deinvestigacin, pues son las guas del

estudio y hay que tenerlos presentesdurante todo su desarrollo. Debenser congruentes entre s.

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Criterios para plantear un problema

El problema debe expresar una relacin entredos o ms variables.

Formulado como pregunta Ej: Qu efecto?,En qu condiciones?, Cul es la

probabilidad de? Cmo se relaciona con?

Posibilidad de realizar una prueba empricaes decir observarse en la realidad nica y

objetiva. (Ej . Cun sublime es el alma de losadolescentes no se puede probar porque: sublime y alma noson observables).

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Objetivos de la investigacin

Establecer qu pretende la investigacin.Cules son sus objetivos?

Algunas buscan contribuir a resolver unproblema en especial, mencionar cul es y dequ manera piensa que el estudio ayudar aresolverlo.

Otras buscan probar una teora o aportarevidencia emprica a favor de ella.

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Preguntas de la Investigacin

Las preguntas de la investigacinnos dicen qu respuestas deben

encontrarse mediante lainvestigacin. No se deben utilizartrminos ambiguos ni abstractos

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1.Objetivos

2.Preguntas

3. Justificacin de la inv.

5. Evaluacin de las deficiencias en elConocimiento del problema

4. Viabilidad de la inv.

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El planteamiento de un problema

de investigacin no puede incluirjuicios morales ni estticos, peroel investigador debe cuestionarse

si es o no tico llevarlo a cabo.

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FRIDA DAZ BARRIGA

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Captulo 4

Sampieri (2010)

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Desarrollo de la perspectiva terica

Paso 3 de la Investigacincuantitativa

Revisar laliteratura

Detectar y

obtener laliteraturapertinente

Extraeryrecopilarla informdeinters

Consultarla Lit.pertinente

Construirel marcoterico

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Desarrollo de la perspectiva terica o marcoterico

Consiste en sustentar tericamente elestudio

Ver si ste se integra con las teoras, los

enfoques tericos, estudios yantecedentes en general, que se refiera alproblema de investigacin.

Puede iniciarse manualmente o acudiendo

a bancos de datos y referencias a los quese tenga acceso mediante internet,utilizando palabras claves.

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Una fuente importante para construir un

marco terico son las teoras

.Que es un conjunto de conceptos yproposiciones vinculados entre s, quepresentan un punto de vista sistemtico de

fenmenos que especifican relaciones entrevariables, con el objeto de explicar y predecirvarios fenmenos.

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Funciones de las teoras

Las funciones msimportantes de las teorasson:

Explicar el fenmeno,predecirlo y sistematizar el

conocimiento. El marco terico orientar el

rumbo de las etapas

siguientes del proceso de 26

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Cuntas referencias deben usarse en el

marco terico?

En una investigacin en licenciatura parauna materia o asignatura entre 15 a 25, enuna tesina entre 20 y 30, en artculo para

revista cientfica, 50 a 70, en disertacindoctoral entre 65 y 120. Deben serreferencias vinculadas con elplanteamiento del problema. Se excluyen

las fuentes primarias que lomencionanindirectamente o que son simplesopiniones o trabajos escolares nopublicados. Sampieri (2010. PP. 71).

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Captulo 6

Sampieri (2010)

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Las hiptesis son explicaciones tentativas del

fenmeno investigado que se formulan comoproposiciones.

Variable es la propiedad que tiene una variacinque puede medirse u observarse.

Hiptesis nulas son proposiciones que niega orefutan la relacin entre variables.

Hiptesis alternativas son posibilidadesdiferentes o alternas ante las hiptesis deinvestigacin y nula.

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Seleccin de lamuestra osubgrupo

de la poblacin

Requiere precisar el tamaode la muestra.

SeleccionarElementosMuestralesPor medio

de

Selecciona participantespor uno o varios propsitos.

No pretende que los casos

sean representativos de la

Probabilstica

Listado o marcomuestral

Procedimientos

TmbolasTablas de nmeros

aleatorios.STATSSeleccin sistemtica

No probabilsticaO dirigida

Clases

Sus tipos son:Muestra aleatoria

simple,estratificada y porracimos o clusters