REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOSUBDIRECCIN GENERAL DE POSTGRADO.

Autora: Msc. Carmen Negrn C.I. 8.215.459Carmendoctoral@hotmail.com

INTEGRACIN Y ORGANIZACIN EDUCATIVA: UN DESAFO PARA LAS ESCUELAS CON NIAS Y NIOS CON NECESIDADES ESPECIALES

RESUMENEl aspecto central de esta investigacin gira en torno a la integracin y organizacin educativa; un desafo para las escuelas de nias y nios con necesidades educativas especiales (NEE), como proceso continuo y progresivo, el cual tiene como finalidad de incorporarlos a las escuelas normales constituyendo un desafo en la educacin, por todas stas razones la investigacin, tiene como eje principal elaborar un discurso crtico acerca del conocimiento y comprensin de una realidad educativa como lo es la integracin y organizacin de nuestros nios (a) con necesidades educativas especiales en las escuelas regulares en el contexto venezolano. A travs de ste discurso se pretende develar el conocimiento y comprensin de esta realidad educativa enmarcada en el contexto venezolano. por ello se aborda el desarrollo del conocimiento y prcticas pedaggicas ejercida por los maestros respecto a la integracin y organizacin educativa de nios con (NEE) de igual manera analizar la interaccin social en el aula de integracin entre nios (a) regulares y con (NEE), as mismo evaluar la cultura escolar, las relaciones sociales del nio con (NEE); las prcticas pedaggicas con el fin de analizarlas y lograr un mayor nivel de las competencias en el aula y por ltimo valorar las variables contextuales de la organizacin del centro educativo que favorecen o dificultan el proceso de integracin con los nios (NEE). Se pretende abordar una metodologa cualitativa en donde estn involucradas algunas escuelas integrales, para ellos se utilizar las tcnicas de la entrevista, el cuestionario, la observacin. La postura terica se basara en un enfoque epistemolgico fenmeno lgico, lo que permitir abordar la realidad humana y social de los actores involucrados.

Descriptores: integracin, organizacin educativa especial