LENGUAJE LOGICA Y ARGUMENTACION

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LENGUAJE LOGICA Y ARGUMENTACIONLa investigacin

El verificacionismo( el cientfico observa y constata. Luego dice que todos los sucesos se comportan de la misma manera (enunciado general). Esta abalado por datos q nadie puede refutar (reales). Su debilidad es que se cree que esos casos llegan a ser la universalidad.

Es lo que Poper demuestra, que es imposible llegar a un enunciado universal porque con solo un caso ya puedo refutarlo. Poper dice que una investigacin inicia cuando el cientfico ve algo que lo inquieta y plantea una Hiptesis ( Sistema hipottico o deductivo. (1 paso). Tambin dice que el conocimiento cientfico es probable, no absoluto. Y que el cientfico serio y riguroso es el que intenta por todos los medios hacer caer su teora ( test cruciales.(Segundo paso) Contrastacion emprica ( Poner en relacin lo dicho con la realidad, con los hechos. Deducir de la hiptesis otros enunciados que tengan un alcance mas reducido.

Origen comn de los textos acadmicos > Es un proceso complejo que se inicia cuando alguien se plantea dentro de una rea temtica determinada un problema al que quiere dar una solucin o respuesta.

> Tipos ( Aplicada: el investigador se plantea objetivos externos: toma en cuenta la utilidad o el uso que se le dar a los conocimientos obtenidos.

( Puras: el investigador se plantea objetivos internos: solo tiene en cuenta los conocimientos que desea obtener.

( Exploratorias: el tema o el hecho abordado es nuevo o no ha sido profundamente estudiado. Objetivo, tratar de brindar una visin general de lo estudiado. (Textos explicativos - expositivos)

( Descriptivas: presentan caractersticas generales de los hechos o fenmenos. Aclaran los factores intervinientes en el problema estudiado. (Textos expositivos explicativos)

( Explicativas: Determinan las causas que producen ciertos fenmenos. (Textos argumentativos)> Pasos:

1. Seleccin del rea temtica: porcin de la realidad a la que me voy a aferrar. Seleccionar el aspecto de la realidad que se va a estudiar. Cuales es el rea de conocimiento pertinente.

2. Seleccin del tema general y especfico: Reducir el nivel de generalidad del rea temtica. Caso concreto en un lmite de tiempo.

3. Planteo del problema: Implica un nuevo recorte del tema especfico. Supone la eleccin de los aspectos problemticos dentro del tema. Pueden expresarse en forma de pregunta.4. Determinacin del marco terico: Exponer que conceptos de que autores se estn tomando. Expone el problema dentro de una teora determinada o esquema de interpretacin. Aporta el vocabulario para describir el tema y las categoras de anlisis.

5. Formulacin de la hiptesis

6. Diseo de la investigacin: De que manera se va a probar o no la hiptesis. Se clasifican en funcin del tipo de datos.

Diseo de campo: se basa en datos primarios, recolectados por el investigador.

Diseo bibliogrfico: se basa en datos secundarios, recogidos y elaborados por otros.

Competencia lingstica y comunicativa

Lenguaje: 1.Conjunto sistemtico de signos lingsticos. En el caso del lenguaje verbal, las palabras.

2. Conjunto de reglas lingsticas:* Sintcticas (establecen cuales son las combinaciones aceptables entre los signos lingsticos)

* Semnticas (establecen cual es el significado que le corresponde a cada palabra)* Pragmticas (establecen cuales son los usos adecuados que le podemos dar al lenguaje)

Competencia lingstica: Es el conocimiento del cdigo lingstico: vocabulario, sintaxis, reglas ortogrficas, clases de palabras, correlaciones temporales, uso de signos de puntuacin.

Competencia comunicativa: Es el conocimiento del uso del cdigo lingstico: participantes, situacin (contexto), propsitos, registro y tono, normas de interaccin e interpretacin, gneros.

Coherencia: clara articulacin de las ideas (a travs del uso de conectores) garantiza el orden del tema que se desarrolla.

Cohesin: concordancia verbal y nominal, el mantenimiento del sujeto, la ortografa y el buen manejo de los signos de puntuacin.Exposicin

Exponer un tema: tiene que ver con dar a conocer algo a alguienEl texto expositivo: * el foco esta puesto en el referente: el tema abordado.

* Pretenden ser objetivos.

* Suelen organizarse a partir de un disparador.

La Secuencia del texto expositivo:

> Marco (contexto en el que se presenta el tema a desarrollar)> Tema (problema o tpico central que ser explicado)> Explicacin (se desarrolla a travs de una serie de estrategias expositivas)> Conclusin (evaluacin final del autor acerca del estado del conocimiento)

Las Estrategias expositivas:

1. La definicin ( permite establecer el significado de un trmino, como as tambin, la caracterizacin, finalidad o descripcin de un objeto.2. El ejemplo ( para traer a la realidad algo abstracto para facilitar la comprensin

3. Las proposiciones generales( funcionan como un principio general aceptado como verdadero. Puede utilizarse para introducir nueva informacin vinculada con el tema, para ampliar el tema4. La narracin ( se muestra como algo que continua, hay un avance, relato. Respeta la secuencia temporal

5. La descripcin ( parece estar quieto, dar caractersticas (listarlas) de un objeto, proceso o situacin

6. La analoga ( establece como una similitud entre lo que se quiere explicar y otra cosa o situacin semejante mas conocida o mas cercana al lector.

ArgumentacinArgumentar: consiste en dar razones para sostener una postura respecto de una cuestin que se considera controvertible.

> El referente se presenta como opinable, el enunciador manifiesta una toma de posicin con respecto a l.

> La Secuencia de un texto argumentativo:* El tema: Recorta y dice cual es el sector de la realidad elegido, presenta, en lneas generales, de que se va a hablar* El problema: en el sector delimitado por el tema, el problema especfico, hecho o circunstancia elegido como tema de anlisis. Muchas veces se lo plantea como pregunta.

* La hiptesis: es el enunciado que se propone como respuesta. El juego de la argumentacin se despliega en la defensa o ataque de la hiptesis

* La argumentacin: es la fase en la cual se presentan las razones para la aceptacin de la hiptesis.

* La contra argumentacin: la etapa en la cual se presentan las objeciones de la hiptesis. Razones para la negacin de la hiptesis o para la defensa de otra distinta.

* La refutacin: es la fase en la que se demuestra que la contra argumentacin es falsa.

* La conclusin: momento de cierre, presenta un balance en el que se establece hasta el punto al cual se ha llegado. Por lo general, coincide con la hiptesis planteada.Lgica

Disciplina, ciencia que estudia los razonamientos una vez que han sido efectuados. De crear tcnicas o mtodos para determinar su validez o invalidez. Habilidad de razonar validamente.

Lgica proposicional

Proposiciones atmicas: unidades menores. Se caracterizan por ser verdaderas o falsas.

Proposiciones moleculares: proposiciones atmicas relacionadas entre si por conecivas lgicas, que le dan el nombre a las proposiciones.

1. Conjuntivas: todas las proposiciones deben ser verdaderas. (Ej.: Juan estudia y trabaja).Smbolo: (y, pero, aunque)V VV

F FV

VFF

FFF

2. Disyuncin inclusiva: es verdadero cuando al menos uno de los dos disyuntivos sean verdaderos, pueden ser ambos. (Ej.: La calidad de vida empeora en periodos de alta inflacin o desempleo)

Smbolo: v (o)VVV

FVV

VVF

FFF

3. Disyuncin excluyente: al menos uno de los disyuntivos tiene que ser verdadero, pero no ambos. Verdadera cuando sus componentes tengan valores diferentes y falsa cuando tengan el mismo valor. (Ej.: (O bien) te regalo el dinero o (bien) el viaje)Smbolo: w (o bien)VFV

FVV

VVFFFF4. Condicionales: es falso cuando el antecedente es verdadero, pero el consecuente es falso (Ej.: Si me levanto temprano, (entonces) voy a tu casa a estudiar)

Smbolo: ) (c invertida) (si entonces)VVVFVVVFF

FVF a. Si (antecedente)(p) entonces (consecuente)(q)

p ) q

b. (p) si (antecedente)(q)

q ) p

c. Solo si (consecuente)(p) , (q)

q ) p

d. (p) solo si (q) (consecuente)

p ) q5. Negacin: la negacin invierte el valor de verdad del enunciado. (Ej.: No llueve)

Smbolo: - (o la rayita ondulada) (no, no es cierto que)VF

FV

6. Bicondicionales: Es verdadero solamente cuando ambas proposiciones tengan el mismo valor, ya sea V o F. (Ej.: Ir a la fiesta si y slo si me pasan a buscar.)

Smbolo: = ( 3 rayas)(si y solo si)

VVV

FFV

VFF

FVV

Tautologas: las interpretemos como las interpretemos van a ser verdaderas, el resultado final son todas VContradicciones: Son absurdas, el resultado final son todas F

Contingencias: en la estructura no podemos determinar desde el punto de vista lgico el valor de verdad que tiene la oracin

Relaciones entre formas proposicionales

Implicacin lgica: Una formula porposicional A implica lgicamente a una proposicin B en los renglones en que A sea verdadero y B tambin lo sea.Equivalencia lgica: Para que sea una equivalencia lgica, los valores de A y B, a A debe implicar lgicamente a B y viceversa. Hay que tratarlas como si estuvieran unidas con una conectiva bicondicional (=) que las implica mutuamente.