resumen la importancia de la formacion de simbolos en el desarrollo del yo

8/17/2019 Resumen La Importancia de La Formacion de Simbolos en El Desarrollo Del Yo

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Resumen “La importancia de la formación de símbolos en el desarrollo del yo”

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• Hay una etapa temprana del desarrollo mental ue se acti!a el sadismo

en cada una de las di!ersas fuentes de placer libidinoso" iniciado en la

fase oral # s$dica con el deseo de de!orar el pec%o materno y finali&ado

en la primera etapa anal" esta fase constituye la introducción del

comple'o de dipo

• l conflicto edipico comien&a en un período en ue predomina el

sadismol ni*o espera ue en el interior del cuerpo de su madre

encuentre el pene del padre" e+crementos y ni*os de este modo los

ataues s$dicos del ni*o tienen por ob'eto a ambos padres a la !e&

estos ataues despiertan an,ustia porue el ni*o teme a ser casti,ado

esta an,ustia tambi-n es internali&ada a consecuencia de la

introyeccion oral.s$dica de los ob'etos y así se diri,e ya %acia el superyó

temprano

• l e+ceso del sadismo despierta an,ustia y mo!ili&a los mecanismos de

defensa m$s primiti!os del yo

• La primera defensa impuesta por el yo frente al sadismo del propio

su'eto y del ob'eto es de car$cter !iolento y difiere fundamentalmente del

ulterior mecanismo de represión

• n relación con el sadismo del su'eto" la defensa implica e+pulsión"

mientras ue en relación con el ob'eto atacado implica destrucción

• l ob'eto atacado se con!ierte en una fuente de peli,ro" porue -l teme

ue el ob'eto lo ataue como -ste lo %i&o anteriormente (retaliatorios)

• /e,n lein la an,ustia ue aparece en esta etapa pone en marc%a el

mecanismo de identificación del ni*o" entonces el simbolismo no solo es

el fundamento de toda sublimación y de toda fantasía" si no ue sobre -l

se construye tambi-n la relación del su'eto con el mundo e+terior y con

la realidad en ,eneral

• La primera realidad del ni*o es totalmente fant$stica" est$ rodeada de

ob'etos ue le causan an,ustia" a medida ue el yo !a e!olucionando"

se establece ,radualmente a partir de esa realidad irreal" una !erdadera

relación con la realidad" por lo tanto el desarrollo del yo y la relación con

la realidad" depender$n del ,rado de capacidad del yo" en una etapa


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muy temprana" para tolerar la presión de las primeras situaciones de

an,ustia" una cantidad suficiente de an,ustia es una base necesaria

para la formación de síntomas y fantasías en el ni*o

• n este artículo 2elanie lein e+plica ue sus conclusiones son el

resultado de su e+periencia analítica 4ic5 es un ni*o de 6 a*os" el cual

por su !ocabulario y desarrollo intelectual estaba al ni!el de uno de

1781 meses" le faltaba la adaptación a la realidad y relaciones

emocionales con su ambiente" carecía de afecto y era indiferente a la

presencia o ausencia de su madre o ni*era" el comportamiento de 4ic5

carecía de sentido y propósito" y no tenía relación con nin,n afecto o

an,ustia

•/u lactancia %abía sido insatisfactoria" y aunue recibió toda clase de

cuidados" nunca se lo prodi,ó !erdadero amor" 4ic5 creció en un

ambiente sumamente pobre de amor" reci-n cuando cambiaron de

ni*era se notaron cambios en su desarrollo

• lein descubrió ue la ra&ón de la desusada in%ibición de su desarrollo

era el fracaso de las etapas primiti!as" %abía en el yo una incapacidad

completa" aparentemente constitucional para tolerar la an,ustia" lo

,enital %abía inter!enido muy preco&mente" lo cual produ'o una

prematura identificación con el ob'eto atacado y contribuyó a la

formación de una defensa i,ualmente prematura para el sadismo

• l ni*o era indiferente a la mayor parte de los ob'etos y 'u,uetes ue

!eía a su alrededor" lo ue produ'o la detención de la acti!idad de

formación de símbolos era el temor al casti,o ue recibiría cuando

%ubiese penetrado el cuerpo de su madre

• La dificultad con la ue se encontró lein al anali&ar a 4ic5" no fue por

su incapacidad de e+presarse !erbalmente" ya ue la t-cnica de 'ue,osi,ue las representaciones simbólicas del ni*o y da acceso a la

an,ustia" lo,ra prescindir de las asociaciones !erbales" sino debido a su

imposibilidad de establecer relación simbólica con las cosas" su

simbolismo no se %abía desarrollado

• La temprana actuación de las reacciones pro!enientes del plano ,enital

eral el resultado de un desarrollo prematuro del yo" solo %abía

conse,uido in%ibir el desarrollo ulterior del yo" 4ic5 %abía roto sus la&os


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con la realidad y %abía detenido su !ida de fantasía" refu,i$ndose en las

fantasías del cuerpo oscuro y !acío de su madre

• lein pudo lle,ar al inconsciente de 4ic5 a tra!-s de los rudimentos de

!ida de fantasía y de formaciones simbólicas ue manifestaba" lo cual

produ'eron una disminución de la an,ustia latente

• lein se !io obli,ada a modificar su t-cnica %abitual para abordar dic%o

caso" en ,eneral no interpreta el material %asta tanto -ste no %a sido

e+presado a tra!-s de !arias representaciones" pero en el caso de 4ic5

en el ue la capacidad de e+presión por medio de representaciones casi

no e+istía" se !io obli,ada a interpretar en base a sus conocimientos

,enerales

• : tra!-s de este medio" lo,ró acceder a su inconsciente y pudo mo!ili&ar

su an,ustia y otros afectos

• :n en este caso se lo,ró %acer e!olucionar a la !e& al yo y a la libido"

solo por el an$lisis de los conflictos inconscientes y sin ue fuese

necesario imponer al yo nin,una influencia educacional" el yo no

sucumbir$ al ello" sino ue se encuentra en plena e!olución ,racias al

an$lisis

• l caso 4ic5 se caracteri&ó por una ausencia casi total de afecti!idad y

de an,ustia" ,ran ale'amiento de la realidad y falta de accesibilidad

(síntomas de la demencia preco&)" pero el ras,o fundamental en 4ic5

era una in%ibición del desarrollo y no una re,resión

• stablece ue la esui&ofrenia es muc%o m$s comn de lo ue

,eneralmente se admite en ni*os" ras,os típicos de esta enfermedad

son menos llamati!as ue en los adultos" porue en menor ,rado son

naturales en el desarrollo normal del ni*o (ne,ati!ismo" e+cesi!a

mo!ilidad" característicos en la etapa deambulatoria) y se pasan por alto

• ;ara ella" una de las tareas fundamentales del psicoan$lisis de ni*os

consiste en descubrir y curar las psicosis infantiles

• lein clasifica la enfermedad de 4ic5 como “esui&ofrenia”" pero no

relacionada con una re,resión•


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considerados fuentes de peli,ro =na e+cesi!a y prematura defensa del

yo contra el sadismo impide el establecimiento de la relación con la

realidad y el desarrollo de la !ida de fantasía

resumen la importancia de la formacion de simbolos en el desarrollo del yo

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