INQUIETUDES SURGIDAS EN EL TALLERLINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIN DE CLUBES Y LA METODOLOGA DE APRENDER EN MOVIMIENTOLineamientos y orientaciones para la implementacin de clubes.

1. Cmo se gestionarn los recursos para clubes?

Las instituciones educativas deben optimizar los recursos que poseen, debern emplear materiales de reciclaje y de necesitarse, recursos de uso personal de cada estudiante, como utensilios de mesa, toallas, tijeras, pinturas, etc. siempre que no sean recursos onerosos ni signifique un gasto excesivo para los representantes.2. Qu deben hacer las instituciones educativas que en las horas de optativas dictaban ingls?

Las instituciones educativas que cuentan con el personal para la asignatura, deben emplear las tres horas para dictar ingls y no abrir clubes, en este caso la evaluacin es cuantitativa. Si la institucin educativa puede ofertar las dos reas (clubes e ingls) se debe prever que se cumpla con la carga horaria para los estudiantes que consta en la nueva malla curricular de 35 horas y se incluya clubes siempre que respete las 30 horas pedaggicas del docente correspondientes a los periodos de clase que deben ser de 40 a 45 minutos para todas las asignaturas (Art. 40 del Reglamento a la LOEI)3. Qu deben hacer las instituciones educativas que en las horas de optativas dictaban informtica?

Se debe optimizar el personal para cubrir las necesidades del distributivo; es decir, los profesores que dictaban computacin pueden asumir la carga horaria de Matemtica, Informtica de bachillerato, las tres horas destinadas para el programa aprender en movimiento y/o clubes; considerando el perfil del maestro.Para el caso de clubes pueden crear el club de informtica, robtica, video, foto, entre otras.Adicionalmente los docentes que no cumplan sus 30 horas pedaggicas en una institucin lo podrn hacer en otra institucin.4. Qu medidas se debe aplicar para implementar clubes en las instituciones unidocentes y pluridocentes?Los distritos deben realizar el anlisis para determinar la posibilidad de abrir o no los clubes de acuerdo a la realidad institucional (Nmero de estudiantes, aos de escolaridad, etc.)Para el caso de las instituciones educativas pluridocentes que deseen implementar los clubes no ser necesario crear una comisin institucional, ni dividir los clubes por subniveles- Todo el proceso de implementacin se har de acuerdo a su realidad. 5. Cmo se procede en las IE que tienen un maestro por grado y no cuentan con profesores para asignaturas especiales como Educacin Esttica y Educacin Fsica?En este caso, previo un informe tcnico, las autoridades de las instituciones educativas deben solicitar a la Direccin Distrital que se les provea de los docentes necesarios, los mismos que deben constar en la base de datos de elegibles.

6. Si la institucin educativa ya elabor y entreg el PEI, debe actualizarlo con los proyectos de clubes?

La institucin debe anexar al PEI los proyectos de los clubes y presentar cuando las instancias facultadas del nivel distrital y circuital lo soliciten.

7. Todos los docentes deben asumir la carga horaria para clubes?, y en el caso de que no lo hagan tienen alguna sancin?Todos los docentes deben completar una carga horaria de 30 horas pedaggicas, tal como se establece en el Art. 40 del Reglamento a la LOEI, y es responsabilidad de las autoridades institucionales; luego de realizar el primer paso que consta en las Orientaciones para la implementacin de clubes, redisear los distributivos de trabajo y asignar al personal docente que se requiera, las tres horas de clubes.8. Los resultados de los clubes, de qu manera se registrarn en los informes parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje de los estudiantes?

La evaluacin de clubes no tiene ninguna incidencia en la promocin de los estudiantes y su naturaleza no es el de una asignatura, se basa en la autoevalaucin y coevaluacin.Adicionalmente, el nivel central del MINEDUC emitir los formatos para el Informe de aprendizaje y comportamiento de los estudiantes, a travs de una aplicacin web, las instituciones educativas deben esperar este aplicativo y sus respectivas instrucciones; por otra parte para la evaluacin de clubes se deben seguir los lineamientos sealados en el documento para Clubes.9. Los Centros Artesanales que tienen 8, 9 y 10 EGB, debern implementar clubes?

Hasta que se emita una nueva malla curricular para esta modalidad de instituciones educativas, se debe seguir trabajando con la que han venido aplicando.10. Cmo se manejara la implementacin de clubes en las instituciones que trabajan con B.I La implementacin de clubes no es para el nivel de bachillerato por tanto no afecta al programa de Bachillerato Internacional.Implementacin del programa Aprender en movimiento.

1. Se puede proceder a realizar contratos para docentes de las instituciones educativas si en el distrito no existen profesionales elegibles?

No es posible contratar personal que no se encuentre preparado para ejercer la profesin docente, es este caso mientras el distrito consigue los docentes idneos, se recomienda agrupar varios o todos los grados durante para primera hora de la jornada de trabajo (para las matutinas) o la hora que la IE estime conveniente (para las vespertinas) para ejecutar las actividades del programa aprendiendo en movimiento de tal forma que los docentes asumen esta funcin de manera equitativa.

2. Debe incluirse en la planificacin del bloque curricular la planificacin de los bloques temticos del Programa Aprendiendo en movimiento?

El MinEduc se encuentra elaborando un instructivo que contendr el objetivo del bloque temtico y actividades claras y precisas que los docentes ejecutarn en cada bloque temtico, de tal forma que no tengan que realizar una nueva planificacin sino que desarrollen las actividades sugeridas las que se aplicarn con la flexibilidad y versatilidad necesarias, de acuerdo con la realidad de cada IE.

Los bloques temticos de Armemos un circo malabares y equilibrio y Seamos gimnastas requieren de conocimientos especficos que no poseen los docentes generalistas, por lo que sugieren cambiarlos por otro tipo de actividades ms sencillas y que involucren menos riesgos como son los roles, media lunas y pirmides.

3. Para el ao 2015 2016, todas las instituciones educativas contarn con el nmero suficiente de docentes de Educacin Fsica que dar las 5 horas que constan en la malla curricular?

El MinEduc est realizando las gestiones necesarias para cubrir con la necesidad de las instituciones educativas de docentes de Educacin Fsica e insertarlos a las instituciones educativas a partir del ao lectivo 2015 2016.

4. En el caso de estudiantes con capacidades diferentes de qu manera se implementar el programa Aprendiendo en movimiento?Todos los estudiantes deben ser integrados a las actividades educativas, respetando el grado de dificultad de la actividad.

5. Todos los docentes deben asumir la carga horaria para el programa Aprender en movimiento?

En el caso de que la institucin cuente con el talento humano para educacin fsica y sean suficientes docentes para asumir las 3 horas del programa Aprender en movimiento, no es necesario integrar ms docentes.

Cuando la institucin no cuente con el personal suficiente de educacin fsica, se asignar las tres horas a los docentes tutores de 1ero a 10mo de EGB.

En el caso de que no sea factible asignar las tres horas a algn docente tutor, se asignar a aquel que tenga disponibilidad dentro de su carga horaria, sin necesidad de que sea docente de ese paralelo.

6. Con la implementacin de las actividades del programa aprendiendo en movimiento y clubes se dotar de ms uniformes de educacin fsica a los estudiantes del sector rural y tambin se entregarn al sector urbano?

La distribucin de uniformes se mantiene bajo el instructivo sealado por planta central.