responsabilidad social y cientifico de la universidad
TRANSCRIPT
DEDICATORIA La presente investigación va dedicada: A Dios,A nuestros padres: Por darnos su cariño yayuda, la fuerza y el impulso necesario para seguir adelanta en busca de nuestro objetivo.
AGRADECIMIENTOA dios por ser nuestro guía espiritual y encaminarnos por el
camino de la verdad
A nuestros padres por todo el esfuerzo que hacen en darnos una carrera universitaria, y por toda su ayuda y
comprensión.
A nuestros maestros que son los guías en darnos la formación y enseñanza para llegar a ser unos buenos
profesionales.
CONTENIDO
INTRODUCCIONINTRODUCCION
UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
EtimologíaDefiniciónRol SocialRol CientíficoOrigen de las universidades mas antiguas del Perú
UNIVERSIDADES DE AMÉRICAUNIVERSIDADES DE AMÉRICA
UnmsmUNI
UNIVERSIDADES EUROPEASUNIVERSIDADES EUROPEAS
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGAUNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
INGENIERÍA INDUSTRIALINGENIERÍA INDUSTRIAL
LEY UNIVERSITARIALEY UNIVERSITARIA
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN La presente investigación se refiere al tema del rol
social de las universidad:
Como Rol principal, la Universidad debe educar a sus estudiantes en el conocimiento social de su realidad, de su país, traer los problemas que vive el ciudadano común, el agricultor, el trabajador de fábrica, el comerciante, el desempleado, los pueblos olvidados, las instituciones públicas, las riquezas naturales, etc, para que sean estudiados con una perspectiva social, científica y tecnológica.
ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA UNIVERSIDAD
La palabra "Universidad" procede del latín UNIVERSITAS, nombre abstracto formado sobre el adjetivo UNIVERSUS-A-UM ("todo”,"entero", "universal"), derivado a la vez de UNUS-A-UM ("uno").
Entendida la Universidad como generadora del saber, se le atribuyó el carácter de "Alma Mater" en el sentido de engendrar y transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber.
DEFINICIÓNLa universidad es la institución generadora de
pensamiento propio, transformador y con proyección en orden de la vida social. Es la universidad el espejo del pensamiento libre.
Además, si consideramos que uno de los objetivos fundamentales de la universidad es resguardar, promover y ejercer el humanismo, como formación integral, entonces su función trasciende la formación profesional y adquiere una dimensión de servicio social. Este ejercicio de la universidad debe trascender el campo de lo académico, pedagógico y científico, promoviendo el despertar de la imaginación creadora, como parte integral de la formación activa.
ROL SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD
R.S.U.
organiza
GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO UNA
ORGANIZACIÓN SOCIALMENTE
RESPONSABLE EJEMPLAR(doble aprendizaje: el
estudiante aprende en y de la Universidad)
Cultura democrática,Gestión ecológica,Bienestar social,
Lucha contra segregaciones,Imagen institucional
responsable, etc.
capacita
DOCENTES Y PERSONAL
ADMINISTRATIVO FORMADOS AL
ENFOQUE DE RSU
enseña
EL APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS CON IMPACTO SOCIAL
apoyaEL
VOLUNTARIADOESTUDIANTIL
promueve
EL DESARROLLO DEL PAIS
(Proyección social, Extensión universitaria,
transferencia tecnológica, consultoría, asociación
estratégica con municipios, capacitación
de profesionales, funcionarios públicos,
docentes, etc.
orienta
LA INVESTIGACIÓN HACIA LA SOLUCION DE
PROBLEMAS SOCIALES(interdisciplinariedad, investigación aplicada, Desarrollo sostenible,
Desarrollo Humano, etc.)
Se da cuenta de
LAS CRISIS DEL SABER Y DEL
MUNDO ACTUAL:Fragmentación de los
saberes, crisis sociales, económicas, culturales, ecológicas, necesidad de control social de la ciencia...
LA REFORMA R.S.U. EN LA UNIVERSIDAD
R.S.U.
organiza
GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO UNA
ORGANIZACIÓN SOCIALMENTE
RESPONSABLE EJEMPLAR(doble aprendizaje: el
estudiante aprende en y de la Universidad)
Cultura democrática,Gestión ecológica,Bienestar social,
Lucha contra segregaciones,Imagen institucional
responsable, etc.
capacita
DOCENTES Y PERSONAL
ADMINISTRATIVO FORMADOS AL
ENFOQUE DE RSU
enseña
EL APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS CON IMPACTO SOCIAL
apoyaEL
VOLUNTARIADOESTUDIANTIL
promueve
EL DESARROLLO DEL PAIS
(Proyección social, Extensión universitaria,
transferencia tecnológica, consultoría, asociación
estratégica con municipios, capacitación
de profesionales, funcionarios públicos,
docentes, etc.
orienta
LA INVESTIGACIÓN HACIA LA SOLUCION DE
PROBLEMAS SOCIALES(interdisciplinariedad, investigación aplicada, Desarrollo sostenible,
Desarrollo Humano, etc.)
Se da cuenta de
LAS CRISIS DEL SABER Y DEL
MUNDO ACTUAL:Fragmentación de los
saberes, crisis sociales, económicas, culturales, ecológicas, necesidad de control social de la ciencia...
LA REFORMA R.S.U. EN LA UNIVERSIDAD
> La primera universidad fundada oficialmente es la actual Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Fue fundada por "cédula real" el 12 de mayo de 1551.>La Universidad San Cristóbal de huamanga(Ayacucho)fue fundada por el obispo Don Cristóbal de Castilla y Zamora del lugar el 3 de julio de 1677, ratificada por real Cédula de 1680 y Breve Papal de 1682.> La Universidad de San Antonio De Abad(Cusco) creada por el papa Inocencio XII dado en Roma, Santa María La Mayor el 1º de marzo de 1692.El documento papal fue ratificado por el rey Carlos II, mediante Real Cédula denominada EXEQUÁTUR, dada en Madrid el 1º de junio de 1692.>La Universidad nacional de TrujilloFue fundada por el libertador Simón Bolívar, durante la época republicana, el 10 de mayo de 1824
ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MÁS ANTIGUAS DEL PERÚ
HISTORIA Y EVOLUCION DE LAS UNIVERSIDADES DE AMERICA
Universidad Nacional Mayor De San MarcosTuvo sus inicios en los estudios generales que se brindaron en los claustros del convento del Rosario de la orden de Santo Domingo hacia 1548. Su fundación oficial fue gestada por fray Tomás de San Martin y se concretó el 12 de mayo de 1551 con el decreto del emperador Carlos V, en 1571 adquiere el grado de pontificia otorgado por el papa Pío V con lo que termina siendo nombrada como "Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes de Lima. Siendo reconocida por la Corona española como la primera universidad de América fundada oficialmente por Real Cédula, es referida como "Universidad de Lima" entre 1551 y 1821, durante el Virreinato.
La Universidad de San Marcos cuenta actualmente con 62 escuelas académico-profesionales, agrupadas en 20 facultades, y éstas a su vez en 6 áreas académicas, siendo la universidad peruana que abarca mayor cantidad de materias universitarias. Todas las facultades ofrecen tanto programas de pregrado como de posgrado. Cuenta además con diversos centros, instituciones y dependencias, como su centro cultural, museos, bibliotecas, clínica y consultorios universitarios, fondo editorial, entre otros.
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI)
La Universidad Nacional de Ingeniería, es una institución educativa, fue fundada en 1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich, con la denominación de Escuela Especial de Construcciones Civiles y de Minas del Perú, conocida tradicionalmente como Escuela de Ingeniero y convertida en universidad en 1955 en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA (UNI). Hoy es el primer y principal centro de formación de ingenieros, arquitectos y científicos de nuestro país.
La Universidad de Bolonia (Università di Bologna, en italiano) es la más antigua del mundo de funcionamiento ininterrumpido. Comienza como una agrupación de profesores, Italia, en 1088, por Irnerio partiendo de las escuelas municipales, adquiriendo el grado de Universidad y sus estatutos datan de 1317.
En la Edad Media, fue famosa en toda Europa por sus escuelas de Humanidades y, especialmente, la de Derecho.
UNIVERSIDAD DE PARIS
Creada en 1808 pero dividida de nuevo en sus universidades constituyentes originales en 1896. Como resultado de esto, "Sorbona" se convirtió en un término coloquial para referirse a toda la Universidad de París.
UNIVERSIDAD DE OXFORDSe desconoce la fecha de
fundación de la universidad, y tal vez no existió como un suceso en concreto, pero hay evidencia de actividades de enseñanza desde el año 1096. El año 1167, Oxford empezó a crecer con rapidez. El 20 de junio de 1214, la Universidad volvió a Oxford con una carta de aceptación negociada por Nicolás de Romanis, delegado papal, y en 1231 recibe la carta de Universidad.
La Universidad de Cambridge es la segunda universidad de habla inglesa más antigua, después de Oxford. Según la historia, la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, fue fundada en 1209 por académicos que huyeron de Oxford, tras una reyerta con agentes de dicha ciudad. El rey Enrique III de Inglaterra les concedió el monopolio de la enseñanza en aquel lugar en 1231.
Dr. LUIS CERVANTES LIÑAN
Dr. JORGE LAZO MANRIQUE
El Vicerrector es la segunda autoridad de la Universidad, después del Rector. A su vez es Presidente del Consejo Académico que reúne a los Decanos de las Facultades. Dirige la actividad académica de la institución
El Inca Garcilaso de la Vega nació en el Cusco, Virreinato del Perú, el 12 de abril de 1539. Sus padres fueron el capital español Sebastián Garcilaso de la Vega y la princesa incaica Isabel Chimpu Ocllo. El pequeño mestizo fue bautizado con el nombre de Gómez Suárez de Figueroa.
En 1559 murió su padre, y el joven Gómez Suárez viajó a España donde continuó sus estudios y se enroló en las tropas del Rey. Vivió en Montilla, cerca de la ciudad andaluza de Córdoba. Allí tuvo contacto y amistad con grandes figuras de las letras españolas como Luis de Góngora y Miguel de Cervantes.
A través de cartas con sus parientes del Cusco siempre estuvo informado del Perú. Sus recuerdos de la infancia, más sus estudios de diversas crónicas de la conquista le permitieron redactar su obra cumbre Los Comentarios Reales, cuya primera edición es de Lisboa en 1609.
El Inca Garcilaso de la Vega también es autor de La Florida del Inca y de la traducción al español de la obra Diálogos de amor del judío León Hebreo.
El gran cronista falleció en Córdoba el 23 de abril de 1616. Sus restos reposan en la Catedral de la misma ciudad.
HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD INCA GARCILAZO DE LA VEGA
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega, se funda el 21 de diciembre de 1964. Iniciando sus actividades académicas como Universidad Pedagógica a través de seis facultades con Decreto Supremo Nro. 074 y 26-A. Posteriormente amplía sus servicios educativos en otras áreas del conocimiento científico conformando un total de diez Facultades, catorce Escuelas Profesionales y una Escuela de Posgrado con quince secciones de Maestrías y siete Doctorados.
VISIÓN DE LA UNIVERSIDADSer la mejor institución Universitaria a distancia del país
con calidad, basado en la experiencia y el compromiso social, fomentando el desarrollo y la superación personal a nivel nacional.
Nos sentimos con el compromiso de trabajar en esta tarea en cumplimiento al reto planteado logrando promover a nuestra institución a niveles de calidad aportando iniciativas orientadas a dinamizar la educación a distancia.
MISIÓN DE LA UNIVERSIDADLa Universidad Inca Garcilaso de la Vega Asociación Civil,
tiene por misión fundamental:
La formación humanística, científica, tecnológica y artística de profesionales;
Producción y actualización permanente del conocimiento;La afirmación de los valores nacionales y la consolidación de
la identidad Nacional;El compromiso con el desarrollo para establecer una sociedad
justa libre y culta que tienda a la integración nacional; Extender y proyectar su función educacional, promoviendo su
desarrollo integral.
OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDADDesarrollar una organización universitaria de calidad, resaltando el
liderazgo, presencia, creatividad y producción necesarios para el Desarrollo Institucional.
Formar profesionales que generen una Cultura de Paz y asuman su Responsabilidad Social.
Proponer líneas de perfeccionamiento curriculares que contribuyan a generar un modelo metodológico, innovador, multidisciplinario y colaborador que integre y desarrolle la actividad académica en sus diversos aspectos.
Desarrollar el proceso de reflexión crítica en la construcción del conocimiento, y promoción de las innovaciones, producto del esfuerzo humano.
Promover y fomentar la investigación científica básica y aplicada, dando especial énfasis a aquella que genera y da utilidad práctica al conocimiento.
Promocionar la extensión y proyección para una mejor calidad de vida con auspicio empresarial.
ETAPAS PARA ALCANZAR LA ACREDITACION HACIA LA EXCELENCIA
1. Sensibilización. Es la etapa previa al proceso de Acreditación,
orientada a la motivación institucional.
2. La Autoevaluación. Es la etapa en que la propia institución se evalúa internamente según normas y estándares de calidad que tienden a ser de alcance internacional establecidas por el organismo acreditador.
3. La Evaluación Externa. Realizada por pares académicos, se inicia con la verificación de los resultados de la Autoevaluación, identifica las condiciones internas de funcionamiento de la Institución o de la Facultad y concluye con un juicio sobre la calidad de los mismos.
4. La Acreditación. Es el reconocimiento y certificación otorgada por un organismo competente nacional o internacional, que la Institución o alguna de sus Facultades cumple con estándares mínimos de calidad previamente establecidos.
LA ACREDITACIÓN HACIA LA EXCELENCIA
1° SENSIBILIZACIÓN- Hacia una cultura de acreditación.
2° AUTOEVALUACIÓN - Institución - Estándares de calidad –Organismo Acreditador.
3º EVALUACIÓN EXTERNA – Pares Académicos.
4° ACREDITACIÓN – Reconocimiento y Certificación por un Organismo nacional y/o
internacional.
ETAPAS
AUTOEVALUACIÓN
SENSIBILIZACION EVALUACIÓN EXTERNA
ACREDITACION
PRINCIPIOS Y POLITICASLa Universidad Inca Garcilaso de la Vega se fundamenta en los
principios que permiten crecer y desarrollar todas tus potencialidades en bien de la sociedad peruana en particular y de la sociedad latinoamericana general.
a) Respecto y desarrollo integral de la personab) Libertad de pensamiento ideológico y críticoc) Promoción de la ciencia, la tecnología y las humanidadesd) Promoción de la cultural de paze) Defensa de los derechos humanosf) Afirmación de los valores científicos, sociales y éticosg) Compromiso socialh) Extensión de sus servicios a la comunidad procurando la integración
local, regional, nacional y latinoamericanai) Contribución al desarrollo del país y al mejoramiento cualitativo de la
calidad de vida
DEFINICIÓNLa ingeniería industrial es la disciplina que
analiza los factores vinculados a la producción de bienes y servicios. De esta forma, se dedica al análisis, el diseño, la planeación, el control y la optimización del proceso industrial, sin descuidar los distintos aspectos técnicos, económicos y sociales.
Donde está construida sobre los principios y métodos del análisis y síntesis de la ingeniería y el diseño para especificar, predecir y evaluar los resultados obtenidos de tales sistemas.
TERMINOLOGÍAEste término llamado industrial se aplicaba originalmente
a la manufactura, y se ha extendido a muchos otros sectores de servicios.
La ing. Industrial esta legiblemente enlazada o identificada con la gestión de operaciones, ingeniería de sistemas o ingeniería de manufactura, una distinción que parece depender del punto de vista de la persona que lo ejerza.
La ing. Industrial en España agrupa bajo el mismo término de »ingeniería industrial» a otras actividades de ingeniería como ing. Química , ing. Eléctrica o ing. Metalúrgica ; el término ing. De organización industrial es el que se usa dentro de España para referirse a lo que fuera se llama ingeniería industrial.
VISIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ADMINISTRATIVA E INDUSTRIAL
La visión de la facultad de ing. Administrativa e industrial es ser una Institución de calidad acreditada a nivel nacional e internacional, líder en la formación de Ingenieros Administrativos e Ingenieros Industriales, con amplia responsabilidad social, con valores ético-axiológicos, con vocación científica y comprometida con la realidad nacional.
MISIÓN DE LA FACULTAD ADMINISTRATIVA E INDUSTRIAL
La misión de la facultad de ing. Administrativa e industrial es formar Ingenieros Administrativos e Ingenieros Industriales, de alto nivel científico, y tecnológico y de investigación, con sólidos valores humanísticos, éticos y morales, comprometidos con el desarrollo sostenido de la sociedad y preservación del medio ambiente.
PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO INDUSTRIAL
El Ingeniero Industrial es un profesional capaz de diseñar adaptar asimilar y desarrollar tecnologías que sean competitivas y de beneficio a la actividad industrial, teniendo en cuenta la preservación del medio ambiente. Resolverá problemas de productividad y gestión empresarial sustentándose en sus conocimientos de formación académica.
Recibe una preparación que le permite adaptarse a los cambios, debido al avance tecnológico o a las nuevas formas de vida, haciendo uso de la creatividad e imaginación. Tiene habilidad de planeación sistemática en los campos técnico económico, social y ambiental, desarrollando proyectos con capacidad de análisis y sistemas de modulación.
La definición del perfil profesional del Ingeniero Industrial egresado de la universidad "Inca Garcilaso de la Vega", está encuadrada dentro de los fines y objetivos replanteados; perfil que permitirá al futuro profesional, una participación y adecuación más activa y efectiva en el desarrollo socio-económico del país. Fundamentalmente su formación estará orientada a las siguientes áreas ocupacionales:
Debe tener una visión micro y macro-económica,
clara y precisa sobre el tipo de industria y/o Empresa que se debe crear; aunado a esta condición debe estar capacitado en el manejo de las técnicas adecuadas en el proceso de planeamiento y la organización del tipo de Industria o Empresa que ha fijado crear.
PLANEAMIENTO ORGANIZACIÓN E INTEGRACIÓN
PRODUCCIÓN Y CONTROL
El Ingeniero Industrial, egresado de nuestras aulas, debe estar plenamente capacitado para desempeñar con eficiencia, funciones de producción; materia prima, insumos, bienes de consumo, de servicio, etc. El papel de este profesional, deberá estar orientado básicamente, a la programación, supervisión, Control y Mejoramiento de los métodos en los sistemas productivos.
DIRECCIÓN Y GESTIÓN FINANCIERA
Por la formación académica que recibe, a través de asignaturas especializadas de orden económico y financiero, el egresado de nuestra facultad, estará capacitado para ejercer funciones de dirección y gestión financiera, en las diversas actividades empresariales donde se requiera su participación.
SISTEMAS E INFORMÁTICALa complejidad de la sociedad, en la que el hombre tiene
que desempeñar actividades de orden administrativo es factor gravitante que todo profesional técnico conozca y maneje las técnicas y mecanismos que conduzcan al buen uso de todos los recursos con que se cuenta. Fundamentalmente, la rapidez en el servicio y la buena calidad de la misma, son preocupaciones que tienen que ver ello.
INVESTIGACIÓN Y DOCENCIAEn la facultad de Ingeniería Industrial se propicia
que el futuro Ingeniero egresado de nuestras aulas, tenga empeño por la investigación y que esté en condiciones de difundir el bagaje cultural adquirido en este ambiente educacional y en los diferentes campos donde ha efectuado sus prácticas Pre-Profesionales, con lo que actualmente en la Facultad de Ingeniería Industrial esta propiciando a través de las diferentes asignaturas, trabajos de investigación a fin de capacitar a los futuros Ingenieros Industriales a esta tarea.
CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°.- Las Universidades están integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigación, la educación y la difusión del saber y la cultura, y a su extensión y proyección sociales. Tienen autonomía académica, normativa y administrativa dentro de la ley.
Artículo 3°.- Las Universidades se rigen en su actividad por los siguientes principios:
a. La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad;
b. El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales a los fines de la correspondiente Universidad; y,
c. El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
Artículo 5º.- Las Universidades nacen o son suprimidas sólo por Ley. La fusión de Universidades también es autorizada por Ley. En todos estos casos se solicitará informes a los organismos pertinentes. (*)
Para la creación de una Universidad se deberá acreditar previamente su necesidad, así como la disponibilidad de personal docente calificado y los recursos que aseguren la eficiencia de sus servicios. (*)
Artículos 6º.- Las Universidades son públicas o privadas, según se creen por iniciativa del Estado o de particulares. Las primeras son personas jurídicas de derecho público interno y las segundas son personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro. El excedente que pudiera resultar al término de un ejercicio presupuestal anual, tratándose de universidades privadas, lo invierten a favor de la Institución y en becas para estudios. No puede ser distribuido entre sus miembros ni utilizado por ellos, directa ni indirectamente.
Los bienes de las Universidades que pongan fin a su actividad, serán adjudicados a otras Universidades para que continúen cumpliendo la misma finalidad educativa.
CAPÍTULO II
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO DE LAS
UNIVERSIDADES
Artículo 9º.- Cada Universidad organiza y establece su régimen académico por Facultades de acuerdo con sus características y necesidades.
Artículo 10º.- Las Facultades son las unidades fundamentales de organización y formación académica y profesional. Están integradas por profesores y estudiantes. En ellas se estudia una o más disciplinas o carreras, según la afinidad de sus contenidos y objetivos, y de acuerdo con los currícula elaborados por ellas.
Cada Universidad regula las relaciones de sus Facultades con las demás unidades académicas dentro del espíritu de la presente Ley.
Artículo 11º.- Los Departamentos Académicos son unidades de servicio académico, específico a la Universidad, que reúnen a los profesores que cultivan disciplinas relacionadas entre si. Coordinan la actividad académica de sus miembros y determinan y actualizan los syllabi de acuerdo con los requerimientos curriculares de las Facultades.
Los Departamentos sirven a una o más Facultades según su especialidad, y se integran a una Facultad sin pérdida de su capacidad funcional, según lo determine el Estatuto de la Universidad.
Artículo 12º.- Las Universidades pueden organizar
institutos, escuelas, centros y otras unidades con fines de investigación, docencia y servicio.
Artículo 13º.- La Universidad que dispone de los docentes, instalaciones y servicios necesarios, puede organizar una Escuela de Post-Grado o secciones de igual carácter en una o más Facultades, destinadas a la formación de docentes universitarios, especialistas e investigadores. Sus estudios conducen a los grados de Maestro y de Doctor.
Su creación requiere el pronunciamiento favorable de la Asamblea Nacional de Rectores.
Artículo 14º.- Las Universidades cuentan con servicios y oficinas académicas, administrativas y de asesoramiento, cuya organización determinan sus Estatutos garantizando su racionalización y eficiencia. Están a cargo de funcionarios nombrados por el Consejo Universitario a propuesta del Rector.
Artículo 15º.- Las Universidades tienen un Secretario General designado por el Consejo Universitario a propuesta del Rector, quien actúa como Secretario de dicho Consejo y de la Asamblea Universitaria, con voz pero sin voto. El Secretario General es fedatario de la Universidad y con su firma certifica los documentos oficiales.
CONCLUSIONESEl objetivo de esta investigación es dar a conocer los roles
Sociales y Científicos de las universidades; saber de las universidades mas destacadas en el mundo y conocer mas allá de lo objetivos que tienen las universidades para con sus estudiantes.
Saber la visión, misión y los objetivos que se esta trazando nuestra Facultad de Ingeniería Administrativa e Ingeniería Industrial para formar grandes profesionales y ser los mas reconocidos a nivel Nacional e Internacional , capacitándonos para desarrollarnos en diferentes campos e integrarnos con facilidad de acuerdo al avance de la sociedad y su tecnología.
BIBLIOGRAFIA• http://www.uigv.edu.pe• http://www.unmsm.edu.pehttp://www.uni.edu.pe/• http://www.unmsm.edu.pe/ogp/ARCHIVOS/LEY
%20UNIVERSITARIA.htmhttp://www.upch.edu.pe/upchvi/.../LeyUniversitaria_actualizadahttp:// www.terras.edu.ar/jornadas/119/.../79Las-estrategias-de-
aprendizaje• * Elías Castilla Rosa Pérez (Historia de la Educación)• * Mario Eduardo Aibar Ozejo (Metodología y Técnicas del
Trabajo Universitario)
MUCHAS MUCHAS
GRACIAS AMIX ^^!!GRACIAS AMIX ^^!!