TUTORA: AUTOR: Virgilia Salas Arismendi M. Henry F. C.I. V-17368647

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NUCLEO ACADEMICO TACHIRA - SAN CRISTÓBAL

Brigada de Autoprotección para Prevención de Desastres Naturales (terremotos) en la Escuela Bolivariana Córdoba de la parroquia la

concordia municipio San Cristóbal del Estado Táchira

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desastres Naturales

El Problema

TerremotoBrigada de

autoprotección

INTERROGANTES

¿Cómo conformar la brigada de autoprotección? ¿Cómo actuar antes durante y después de una situación de emergencia? ¿Ejecutar el simulacro de desalojo en la institución?

Justificación

PropósitoCrear y capacitar la brigada de

autoprotección con los miembros de la Escuela Bolivariana Córdoba, en riesgos, prevención, acción y actitudes frente a un posible desastre natural.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Según el Dr. Charles F. (del California Institute for Technology, 2004)

consiste en explicar y asociar la magnitud de los Terremotos con la

"amplitud"

Antecedentes

Bases Teóricas

Brigadas de autoprotección

Asimismo Dewey, 2004. El análisis y el modelaje sísmico sugieren que la Falla de Boconó

González M. (2006) Realizó un Trabajo de Grado titulado “Importancia de la participación de la comunidad en caso de un terremoto”,

Desastres naturales

Que hacer antes, durante y después de un

terremotos

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO Diseño de Investigación

Investigación de campoSierra Bravo 1986 (citado por

Ramírez, 1999)

Investigación DescriptivaSelltiz y Jahoda 1987 (citado por Julio

Ramírez, 1999)

Procedimiento de Recolección de Datos

Población y muestra

CAPITULO IV

PROYECTO EDUCATIVO

Titulo 

Capacitación de los brigadistas para actuar antes durante y después de un terremoto en la Escuela Bolivariana Córdoba del municipio San Cristóbal

parroquia la Concordia.

Plan de acción

•Objetivo general

Capacitar los brigadistas para actuar

de forma correcta antes durante y

después del desastre ”terremoto” en la E. B.

Córdoba.

SISTEMATIZACION

Metas Estrategias Actividades Recursos Tiempo Responsables •Crear y capacitar la brigada de autoprotección con los escolares de la segunda etapa de educación básica.Promover actividades en el cual se les enfatice que hacer antes, durante y después de un terremoto. Ejecutar el plan de evacuación y desalojo de la institución con los escolares de la segunda etapa de educación básica en caso de un terremoto.

1. Seleccionar los escolares.

2. Charlas sobre autoprotección.

3. Elaboración del plan de desalojo.

1. Selección de los escolares salón por salón previo conocimiento de la docente.

2. Evaluación diagnostica sobre la autoprotección, desastres y terremotos.

3. Clase modelo sobre autoprotección.

4. Charla sobre autoprotección.

5. Charla sobre desastres naturales y terremotos.

6. Que hacer antes, durante y después de un terremoto.

7. Diseño del plan de desalojo.

8. Elaboración de carteles alusivos a salidas, peligro salida de emergencia, escaleras, extintor.

9. Ejecución del desalojo (practica) con los escolares de la segunda etapa 4to, 5to y 6to grado.

Materiales Guías, hojas. Revistas, tijeras, figuras en cartón, lápiz, colores, video beam, computadoras, temperas

Desde el 16 de Mayo hasta el 16 de junio

Pasante, docente especialista, funcionario de protección civil, docentes de aula regular.

PLAN DE ACCION

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIO

NES

Conclusiones

Recomendaciones