I Psicodinámica

Este método no sólo per-

mite modificar conductas, si-

no descubrir y afrontar las

dinámicas emocionales.

Psicología cultural

La psicología cultural es el

estudio de la manera en que

las tradiciones culturales y

las prácticas sociales regu-

lan, expresan y transforman

la mente humana.

la

arma utas poderosa,pttedes

pata &Q

. . . . - . :-. . . - - • • ,

Presentación

Conformación de

Mesas de trabajo

Discusión

Desarrollo

Aplicación de

evaluaciones

Refrigerio

5:00 a 5:50

5:50 a 6:05

6:05 a 6:25

6:25 a 7:25

7:25 a 7:35r

7:35 a 8:00

P o $ 5 r 3 d o

Autores:

Ledo. Julio Matos

Leda. Kristel Gómez

Leda. María Gómez

Leda. Francys González

Leda. Marjorie Arroyo

Ledo. José Pachano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CÁTEDRA: SOCIO-PSICOLOGIA DEL

APRENDIZAJE

FACILITADOR: DR. TIBISAY MEDINA

deCXX

Cabimas , Noviembre de 2013

dc6 XX

Estructuralismo: WihelmWundt (1838-1920)

Se puede de-finir el estructura-lismo como unenfoque de lasciencias huma-nas que crecióhasta convertirseen uno de losmétodos más uti-j

lizados para analizar el len-guaje, la cultura y la sociedaden la segunda mitad del sigloxx.

Funcionalismo:James (1842-1910)

William

Estudia la mente de unamanera esencialmente para elorganismo humano. Su objetode estudio es la corriente delpensamiento y de la concien-cia

Conductismo: John Wat-son (1878-1958) y Skinner(1904)

El conductismo, según sufundador John Watson, esuna ciencia natural que se

Para B. F. Skinner se tratade una filosofía de la cienciade la conducta, que define va-rios aspectos esenciales desu objeto de estudio. Sin em-bargo, este objeto es entendi-do de diversos modos, segúnel enfoque conductista delcual se parte.

Neoconductismo: Gestalt.

El objeto de estudio delneoconductismo es ia conduc-ta observable. En este grupo,el neoconductismo intencionalconsidera la conducía de unm o d o p r o p o s i t i v o(mantenimiento de la conduc-ta en una dirección determina-d a )

Psicoanálisis: SigmundFreud (1856-1936)

Es elanálisis de|la transfe-rencia, en-tendida co-mo la ac-jtualizaciónsde sentimientos, deseos yemociones primitivas e infanti-

les que el paciente tuvo haciasus progenitores o figurasmás representativas y queahora pone en el terapeuta.

Humanismo: Maslow (1908-1970) Cari Ro-gers (1902-1987) i

Para Maslowtiene como pro-¡puesta un siste-ma holíst icolabierto a la variedad de la ex-periencia humana.

Mientras que Rogers postulaque el sujeto posee mediospara la' autocomprensión ypara el cambio del conceptode sí mismo, de las actitudesy del comportamiento autodiri-gido

Cognoscitivismo.

Las interpretaciones cog-noscitivas se preocupan porl a s c o g n i c i o n e s(percepciones, actitudes ocreencias), que tiene el indivi-duo acerca de su medio am-biente y por las formas en que