representación del conocimiento 22 marzo

Lic. Pablo M. Contreras Alvarado

Representación del conocimiento.

Lic. Pablo Martín Contreras Alvarado.


Organización de la información.

• Base de la psicología cognitiva, planteado en relación al procesamiento computacional.

• El saber se almacena en la Memoria de Largo Plazo (MLP) que implica recuperación.

• Tipos de conocimiento considerados: declarativo y procedimental.


Representación del conocimiento

EsquemasEstructura y Organización

Modelo de Marc

os (Minsky,1975-

1981)

Modelo de Guiones

(Schank y

Abelson,

1977)

Mapas

Conceptua

les (Nova

k y Gowi

n, 1984,1988)

Redes

semántic

as(Quillan,

1967-

1969)

MLP


Redes semánticas Quillan, 1976-1979

Enlaces Supra y Sub ordenados

Enlaces Modificadores

Enlaces Disyuntivos

Enlaces Conjuntivos

Enlaces Residuales


l

Representación de Conocimiento Semántico, 1985

Anderson

Difusión de activación, 1975

Collins y Loftus

Modelo Comprendedor de lenguaje enseñable o TLC 1969

Collins y Quillian

Modelos Explicativos


Difusión de activación, Collin y Loftus (1975)

• Dato explicativo.1. Cuando un nodo es activado, la propaga a los otros

relacionados.2. Mayor accesibilidad si la relación es fuerte= menor distancia

semántica.3. Activación disminuida por la distancia.4. Activación secuencial, pero difusión en paralelo.5. La verificación o evaluación sólo se activa al alcanzar un

valor umbral crítico.


Tipos de RedesRedes semánticas

Naturales(Procesos Cognitivos)

Inclusión de clases

Ejemplos de conceptos

Propiedades o atributos únicos

Artificiales(Procesos Computarizados)


Técnicas de análisis de Redes Semánticas

Directas

•Mapas conceptualesIndir

ectas

•Análisis jerárquico de clusters

•Escalamiento multidimensional (MDS)

•Redes Asociativas- Pathfinder•Red Semántica Natural (RSN)


Técnica de RSN

• Extraer la constitución de una red semántica en base a las distancias entre significados.

• Constituir su matriz semántica.• Describir, analizar y visualizar su relación y

distribución en 2 Dimensiones.• Comparar distintas matrices entre sí y evaluar

su proximidad con la configuración propuesta como correcta.


Ventajas

• Permite reconocer que es considerado principal y que secundario.

• Efecto de tipicidad en un grupo• Significado y representación mental del

conocimiento propio de cada individuo.• Naturaleza de los componentes de la red.• Cambios de estructura estructuración

considerando diversas variaciones.


Crítica

• Conrad (1972) menciona que el principio sustentado por la RSN de economía cognitiva se ve afectado, al repetirse los conceptos.

• Contrapunteo de Collin y Loftus, defendieron que al aprender un nuevo concepto, no deben agregarse todas las propiedades del mismo, si no realizarse una inferencia.


Crítica

• Rips, Sholben y Smith (1973) manejan la incapacidad en explicar la distancia semántica; platean que el modelo asume que todos los enlaces entre distinto nodos son iguales, ignorando la gradualidad en la pertenencia y la existencia de nodos intermedios, al identificar que conceptos en el mismo nivel de generalidad, tenían menor TR (Tiempo de Respuesta).

Conrad (1972) y Wilkins(1971).


Crítica

• Collin y Lofts (1975) concluyen mencionando que esos autores, hacen de la distancia semántica un argumento en contra de los postulado del modelo de redes y eso es resultado de una mala interpretación del modelo original (Quillan 1967,1969), puesto que admiten diferencias asociativas en los enlaces dependiendo de la frecuencia en el acceso del concepto.

• Pp. 284.285 y 286, • Santalla, P. R., 2000., El Sistema de Memoria Humana: Memoria Episódica

y Semántica, Universidad Católica Andrés Bello: Venezuela.

representación del conocimiento 22 marzo

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