reporte de reactivos planea ms 2015 resolver un problema de la vida cotidiana que requiera calcular...
TRANSCRIPT
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 5806 50.9 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 5811 86.9 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 5795 74.8 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 5796 71.2 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 5802 64.8 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 1Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 5803 66.3 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 5807 71.7 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 5804 84.1 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 5804 82.6 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 5800 76.1 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 5807 70.8 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 5806 69.5 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 5799 61.4 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 5789 64.8 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 5801 73.3 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 5807 70.3 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 5792 61.2 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 5802 86.1 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 5804 65.0 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 2Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 5813 72.9 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 5777 54.0 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 5787 52.3 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 5787 58.0 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 5795 52.0 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 5765 31.6 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 5794 54.7 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 5813 81.7 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 5790 49.9 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 5801 69.4 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 5809 71.4 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 5803 67.2 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 5783 58.1 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 5747 40.3 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 5793 79.8 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 5785 50.8 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 5782 36.1 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 5775 34.9 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 5719 37.9 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 3Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 5795 88.1 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 5807 93.3 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 5782 77.9 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 5797 73.5 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 5729 51.4 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 5774 54.3 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 5786 63.3 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 5726 24.4 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 5784 67.7 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 5751 38.2 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 4Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 5809 29.3 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 5779 40.3 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 5807 84.4 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 5778 37.0 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 5808 44.1 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 5804 67.9 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 5795 74.5 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 5783 56.8 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 5798 83.0 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 5790 46.8 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 5793 26.9 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 5792 46.0 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 5805 64.5 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 5800 73.2 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 5Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 5778 38.5 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 5761 62.0 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 5748 42.4 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 5720 38.3 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 5765 50.5 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 5780 60.6 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 5788 87.8 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 5748 26.0 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 5747 36.6 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 5764 59.6 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 5757 47.7 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 5750 54.1 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 5777 82.6 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 5754 48.3 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 5764 68.0 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 5774 55.2 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 5772 30.4 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 5755 39.1 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 5717 57.8 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 6Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 5766 89.3 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 5758 43.4 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 5771 72.7 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 5722 40.6 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 5733 34.1 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 5723 41.5 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 5751 30.3 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 5726 34.4 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 5759 60.3 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 5690 39.8 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 7Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 5754 67.0 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 5763 80.7 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 5760 51.8 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 5762 67.6 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 5766 59.3 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 5769 59.8 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 5774 49.4 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 5762 63.9 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 5761 63.4 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 5755 60.1 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 5752 69.3 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 5757 80.0 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 5750 80.2 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 5733 74.5 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 5679 71.8 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 8Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 3665 47.4 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 3668 85.3 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 3660 71.7 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 3660 70.7 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 3658 61.3 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 9Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 3659 64.0 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3664 69.6 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 3664 83.0 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 3659 82.3 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 3655 74.3 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 3665 69.9 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 3664 66.1 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 3658 60.3 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 3656 62.6 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3658 74.6 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 3656 70.6 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3656 60.6 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 3656 84.5 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 3656 63.5 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 10Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 3680 64.9 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3643 43.3 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3667 40.4 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 3647 53.1 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3659 39.8 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 3629 24.4 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 3671 50.1 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 3686 82.6 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 3664 46.8 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 3675 65.7 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 3678 68.5 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 3669 64.6 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 3671 55.7 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 3632 36.2 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 3675 77.1 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 3667 49.3 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 3651 32.3 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 3654 33.9 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 3608 34.9 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 11Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 3670 85.7 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 3671 93.1 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 3654 72.8 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 3658 69.4 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 3604 47.1 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 3643 51.2 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 3656 61.5 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 3611 21.8 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 3649 63.6 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 3610 35.3 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 12Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 3684 30.9 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 3654 38.0 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 3679 82.2 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 3661 35.2 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 3679 45.1 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 3682 67.3 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 3684 75.8 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 3668 56.6 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 3676 81.9 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 3670 44.2 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 3679 27.6 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 3681 42.8 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 3685 61.3 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 3678 71.8 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 13Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 3635 29.4 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 3623 59.0 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 3592 40.6 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 3573 34.7 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 3623 43.2 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 3639 54.2 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 3643 87.0 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 3611 23.5 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 3611 34.1 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 3615 56.4 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 3619 40.0 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 3615 48.2 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 3634 80.6 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 3613 44.9 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 3631 64.4 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 3624 53.3 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 3627 23.4 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 3613 38.8 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 3595 51.9 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 14Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 3622 85.8 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 3611 40.5 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 3629 69.5 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 3591 33.2 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 3616 30.8 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 3591 37.8 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 3613 25.9 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 3592 34.8 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 3623 56.6 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 3582 36.1 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 15Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 3625 63.0 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 3615 79.6 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 3628 46.1 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 3638 66.8 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 3629 56.0 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 3636 60.1 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 3639 51.2 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 3620 60.9 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 3629 59.5 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 3625 58.2 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 3627 65.8 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 3626 78.6 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 3620 79.1 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 3616 70.4 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 3573 71.4 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 16Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 3135 50.7 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 3134 88.6 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 3125 77.5 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 3128 72.7 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 3132 66.7 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 17Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 3130 68.8 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3130 71.9 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 3132 86.3 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 3131 84.5 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 3122 77.9 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 3129 74.9 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 3130 71.0 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 3123 66.2 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 3129 67.2 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3129 73.3 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 3131 72.4 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 3125 63.9 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 3133 88.6 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 3128 68.6 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 18Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 3126 71.4 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3107 51.4 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3107 49.1 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 3108 61.6 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 3125 52.2 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 3104 24.7 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 3119 52.0 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 3130 84.1 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 3116 51.0 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 3126 70.2 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 3127 72.2 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 3124 67.2 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 3121 56.1 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 3099 34.9 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 3119 76.8 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 3125 50.2 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 3117 32.4 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 3120 35.5 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 3080 36.4 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 19Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 3123 88.2 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 3128 94.4 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 3122 79.3 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 3121 74.8 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 3091 53.8 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 3116 52.6 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 3119 63.9 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 3092 24.9 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 3116 66.8 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 3092 40.5 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 20Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 3127 31.5 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 3106 41.4 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 3122 86.0 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 3121 41.1 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 3127 46.3 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 3126 69.1 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 3124 76.9 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 3115 59.1 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 3119 84.6 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 3125 49.0 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 3125 27.8 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 3119 44.2 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 3124 65.3 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 3122 75.4 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 21Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 3114 37.6 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 3111 60.6 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 3084 42.0 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 3079 38.2 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 3111 51.8 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 3109 64.4 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 3113 88.6 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 3098 24.9 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 3087 31.7 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 3094 52.5 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 3100 42.4 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 3099 53.5 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 3114 83.8 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 3101 45.1 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 3110 70.5 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 3108 54.5 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 3109 25.4 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 3103 39.0 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 3079 55.7 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 22Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 3113 89.6 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 3101 41.5 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 3109 73.6 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 3092 38.4 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 3103 31.9 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 3092 37.2 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 3101 29.4 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 3094 33.1 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 3104 61.2 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 3063 38.1 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 23Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
\
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / CBTISMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 3095 69.2 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 3100 82.8 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 3096 56.4 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 3097 69.9 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 3102 62.7 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 3095 60.2 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 3100 49.7 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 3093 67.9 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 3095 63.5 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 3084 63.9 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 3083 71.6 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 3084 81.3 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 3082 83.1 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 3075 73.7 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 3043 77.0 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 24Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +