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Fecha: 21/6/2016

Reporte de Planificación RBD: 1610 Nombre establecimiento: COLEGIO ALBERTO HURTADO SEGUNDO

Detalle de Programación Anual

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Dimensión: Gestión Pedagógica

Subdimensión Focalizada Gestión del Currículum Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. El director y el equipo – pedagógico acuerdan con los docentes lineamientos pedagógicos comunes para la implementación efectiva del currículum.

Práctica de la Subdimensión que será abordada 2

3. Los profesores elaboran planificaciones que contribuyen a la conducción efectiva de los procesos de enseñanza – aprendizaje.


4. El director y el equipo técnico – pedagógico apoyan a los docentes mediante la observación de clases y la revisión de materiales educativos con el fin de mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.


5. El director y el equipo técnico – pedagógico coordinan un sistema efectivo de evaluaciones de aprendizaje.


7. El director y el equipo técnico – pedagógico promueven entre los docentes el aprendizaje colaborativo y el intercambio de los recursos educativos.

Objetivo Consolidar el sistema de acompañamiento docente en el aula y las instancias de debate profesional, además de la retroalimentación y monitoreo efectivo del proceso de enseñanza aprendizaje en los docentes y en los resultados educativos, para la toma de decisiones eficientes, desde NT2 a NM4, complementando además el currículum nacional.

Indicador de Seguimiento 1 80% de los profesores son visitados y acompanados en el aula al menos 2 vez al año Indicador de Seguimiento 2 100% de los profesores visitados en aulas son retroalimentados de manera efectiva 2

veces al año. Indicador de Seguimiento 3 90% de los profesores participan en el trabajo cooperativo en los consejos GPT y SEP

mensuales.

Acción Nombre y Descripcion Acompañamiento al docente Visita y acompañamiento a los docentes desde NT2 a NM4, en el aula, al menos 2 veces al año, aplicando pautas de observación del desempeño, retroalimentación con medidas remediales concretas cuando corresponda y el monitoreo constante del proceso de enseñanza con los alumno.

Fechas Inicio 2016-04-01 Término 2016-11-30

Responsable Cargo Equipo de Gestión Recursos para la implementación de la acción Director, UTP, Profesores, Resmas de papel, tintas, impresoras, notebook, fotocopias.

Uso de tecnología 4 Programa SEP Medios de Verificación Pauta de acompañamiento en el aula

Carpeta de seguimiento e informe de monitoreo Informe de retroalimentación

Financiamiento PIE $ 0 SEP $ 0 EIB $ 0 Reforzamiento Educativo $ 0 Otro $ 0 Total $ 0

Acción Nombre y Descripcion Perfeccionamiento del sistema de planificación integral.

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Perfecionamiento del sistema de planificación integral para que incluya lo establecido como planificación anual y clase a clase, englobando el uso de los recursos audiovisuales, tecnológicos y pedagógicos en general, que deben evidenciarse tanto en el aula como en el acompañamiento al docente, sirviendo de base a la reflexión y mejora continua.


Responsable Cargo Jefe Técnico Recursos para la implementación de la acción

Resma de papel, tintas,impresoras, fotocopiadoras, toner, computadores, pendrives, internet.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Planificaciones anuales y clase a clase

Pauta de acompañamiento al docente Actas de consejos SEP, GPT y General


Acción Nombre y Descripcion Instancias de Reflexión Pedagógicas

Perfeccionamiento de las instancias de reflexión e intercambio de prácticas pedagógicas en los consejos SEP y GPT, para un analisis del trabajo docente que permita una mejora del quehacer educativo en el aula, que será monitoreado y evaluado cada semestre.



Resmas de papel, Tintas, proyectores, fundas plásticas, carpetas, notebook, artículos de librería en general.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Actas del consejo SEP y GPT Financiamiento PIE $ 0

SEP $ 0 EIB $ 0 Reforzamiento Educativo $ 0 Otro $ 0 Total $ 0

Acción Nombre y Descripcion Elaces y Medios Audiovisuales.

Mejoramiento del aprendizaje aquirido por el uso de los laboratorios de ENLACES y de los medios audiovisuales, con un sistema de horarios fijos y de calendarios de libre disposición que aseguren la asistencia a los laboratorios de todos los cursos al menos dos veces al mes de NT2 a NB2, y una vez al mes de NB3 A NM4, además de la utilización de los medios audiovisuales en el aula.


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Responsable Cargo Jefe de Departamento Recursos para la implementación de la acción

Resmas de papel, tintas, impresoras, toner, computadores, teclados, mouse, alargadores, proyectores, notebook, radios, cd, dvd, tablet, cables en general, disco duro extraible, organizadores plásticos y parlantes.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Bitácora de reserva de laboratorios y medios audiovisuales

Horario tentativo y calendario de libre disposición Bitácora de registro de la actividad realizada en cada laboratorio


Acción Nombre y Descripcion Complementación del currículum

Asignación de horas pedagógicas para la realización de actividades complementarias al currículum nacional y a las asignaturas necesarias, mediante aumento de horas para complementar lenguaje, matemática, ciencias, historia, música y artes, realización de talleres de reforzamiento desde enseñanza básica hasta enseñanza media, evaluando constantemente para profundizar en las habilidades de cada una.


Responsable Cargo Director Recursos para la implementación de la acción

50 horas SEP para complementación y reforzamiento, docentes, fotocopias, impresoras, notebook, proyectores, artículos de librería, materiales de oficina.

Uso de tecnología 4 Programa SEP Medios de Verificación Programa de reforzamientos y leccionario del libro de clases. Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Mediciones institucionales

Realización de mediciones del aprendizaje a nivel institucional en las áreas de lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales, mediante evaluaciones de diagnóstico al inicio del año, coeficiente 2 semestrales que incluyen los ejes de

aprendizajes, premiando a los alumnos destacados al final, además del seguimiento y monitoreo de las metas educativas propuestas en el PME.



Evaluaciones, fotocopias, impresoras, tintas, toner, fotocopiadora, Artículos de libreria, UTP, Docentes, dirección, alumnos, encargado de fotocopias, premios a los alumnos destacados.

Uso de tecnología 4 Programa SEP

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Medios de Verificación Informe de resultados de las evaluaciones Formato de las evaluaciones aplicadas Registro en calendario anual y libro de clases.


Subdimensión Focalizada Enseñanza y Aprendizaje en el Aula Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. Los profesores conducen las clases con claridad, rigurosidad conceptual, dinamismo e interés.


4. Los profesores manifiestan interés por sus estudiantes, les entregan retroalimentación constante y valoran sus logros y esfuerzos.


5. Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se destine al proceso de enseñanza - aprendizaje.

Objetivo Consolidar las estrategias para la realización correcta de las clases, expresando claramente los objetivos, conceptos y metodologías utilizadas para favorecer e incentivar el aprendizaje de los alumnos, manteniendo una actitud de altas expectativas con el monitoreo, retroalimentación y reforzamiento constante del trabajo realizado, desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 100% de los docentes planifican sus clases expresendo sus objetivos, estrategias y actividades.

Indicador de Seguimiento 2 80% de los profesores utilizan metodologías activas en el aula Indicador de Seguimiento 3 100% de los profesores utiliza el material educativo disponible en el colegio

Acción Nombre y Descripcion Motivación al docente.

Motivación al docente para que mantenga una actitud de altas expectativas sobre el aprendizaje de los alumnos, incentivando su entrega en el aula, favoreciendo el ambiente de aprendizaje y el trabajo educativo en general. Esto mediante Charlas motivacionales, jornadas de reflexión docente, talleres y cursos de perfeccionamiento e incentivo económico por logros de aprendizaje y metas SIMCE.



Resmas de papel, impresoras, tintas, toner, fotocopiadoras, artículos de librería, arriendo de dependencias fuera del establecimiento, colaciones, almuerzos, movilización, obsequios y reconocimientos, servicio de transportes, Bono SIMCE, Bono Profesor Jefe, Bono Logro de Aprendizaje.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Programa de charlas motivacionales

Plan de jornada de reflexión docente Financiamiento PIE $ 0


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Acción Nombre y Descripcion Apoyar el Aprendizaje Realización de diversas actividades y estrategias educativas que apoyen el aprendizaje en aula, en las áreas básicas de lenguaje, matematica, ciencias sociales y ciencias naturales, mediante técnicas de lectura y comprensión, cálculo mental, semana de la chilenidad, semana de la ciencia, salidas educativas a terreno, jornadas de reflexión pedagógicas y Acto Niño Lector.


Responsable Cargo Equipo de Gestión Recursos para la implementación de la acción

Artículos de librería, fotocopias, computadores, notebook, impresoras, tintas, toners, Servicio de Transporte, pinturas, brochas, vestimentas, adornos correspondientes, alambres, iluminación, reconocimientos, colaciones, cafe, galletas, profesor en general, escenografia, equipos de audio y video, proyectores, Adecuación y orden de material educativo y artístico, Alimentación, entradas.

Uso de tecnología 4 Programa SEP Medios de Verificación Registro en libro de clases y audiovisual

Programa y calendarización de actividades Financiamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. El establecimiento cuenta con estrategias efectivas para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas.


5. El equipo directivo y los docentes apoyan a los estudiantes en la elección de estudios secundarios y de alternativas laborales o educativas al finalizar la etapa escolar.

Objetivo Establecer un plan de trabajo vocacional, que permita la entrega de la información necesaria para la toma de decisiones sobre el futuro después de la enseñanza media, desde primero medio hasta cuarto medio. Además potenciar el desarrollo de los alumnos en diversas áreas del currículum según sus intereses..

Indicador de Seguimiento 1 90% de los alumnos de enseñanza media asisten a charlas vocacionales durante el año en curso

Indicador de Seguimiento 2 90% de los alumnos de cuarto medio realizan visitas a entidades de educación superior durante el año

Acción Nombre y Descripcion Plan de Trabajo Vocacional.

Realizar un plan de trabajo vocacional dirigido a los alumnos de enseñanza media, que contemple: Calendario de charlas vocacionales entregadas por universidades o CFT, armada, fuerzas de orden público, que sean del interés del alumnado para las opciones a futuro, además de Visitas a terreno y asistencia a Preuniversitario para preparar el ingreso a la educación superior.



Director, Docentes, Alumnos, entidades externas, resmas de papel, notebook, proyector, servicio de cafetería y alimentación, impresoras, movilización y transporte, Contrato de Servicios Preuniversitario Pedro de Valdivia.

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Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Calendario de charlas vocacionales duarante el año

programa de charlas vocacionales Listado de asistencia y registro en libro de clases


Acción Nombre y Descripcion Talleres

Ejecución de talleres extraprogramáticos destinados a la formación integral de los alumnos según sus intereses y capacidades. Talleres como fútbol, básquetbol, voleibol, ajedréz, tenis de mesa, Danza moderna, artes, Inglés de Kinder a 5to Básico, guitarra.



35 horas SEP destinadas a talleres, Docentes, implementos deportivos, implementos musicales, tableros de ajedréz, implementos de audiovideo, notebook, impresoras, tintas, vestuario y vestimenta, colación y alimentación, movilización y transporte, arriendo de dependencias educativas fuera del establecimiento, 12 Horas de Taller ingles Kinder a 5to Básico.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Programa de talleres

Carpeta de asistencia y seguimiento de talleres Financiamiento PIE $ 0


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Dimensión: Liderazgo Escolar

Subdimensión Focalizada Liderazgo del Sostenedor Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

1. El sostenedor se responsabiliza del logro de los estándares de aprendizaje y de los Otros Indicadores de Calidad, así como del cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y de la normativa vigente.


2. El sostenedor se responsabiliza por la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, del Plan de Mejoramiento y del presupuesto anual.


3. El sostenedor define las funciones de apoyo que asumirá centralizadamente y los recursos financieros que delegará al establecimiento y cumple con sus compromisos.


6. El sostenedor genera canales fluidos de comunicación con el director y con la comunidad educativa.

Objetivo Fortalecer el liderazgo del sostenedor para el mejor desarrollo del trabajo en la institución, mediante el respeto de roles, atribuciones y metas definidas claramente, manteniendo una comunicación fluida con el director y su equipo directivo, gestionando eficazmente los recursos y apoyos, medios de comunicación, desde NT2 a NM4 mediante reuniones de gestión y coordinación entre los diferentes estamentos.

Indicador de Seguimiento 1 90% de las necesidades requeridas satisfechas durante el año Indicador de Seguimiento 2 100% de las rendiciones de cuentas dadas al consejo escolar 4 veces en el año Indicador de Seguimiento 3 100% de la informacion es entregada a la comunidad 1 vez al año

Acción Nombre y Descripcion Reuniones de Gestión

Realización de reuniones de coordinación directiva, quincenalmente, para establecer metas a corto y mediano plazo, subsanar las falencias que se generan en el quehacer diario, satisfacer las necesidades del PME, agilizar el proceso de apoyo y adquisición de recursos, de manera de hacer más fluido el proceso educativo en la institución.


Responsable Cargo Sostenedor Recursos para la implementación de la acción

Sostenedor, directora, docentes, UTP, Contador, asesor de finanzas, computadores, impresoras, resmas de papel, tintas, insumos, artículos de librería, fotocopias,

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Actas de reuniones

Listados de solicitudes Evidencia de adquisición de recursos


Acción Nombre y Descripcion Sistemas de comunicación

Mejoramiento de sistemas de comunicación del colegio, haciéndolos rápidos y fluidos, como mensajería de texto instantánea e información online del proceso del alumno, para involucrar activamente al apoderado, solicitar apoyo y disminuir incluso los riesgos de deserción escolar.


Responsable Cargo Sostenedor

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Recursos para la implementación de la acción

Sistena mensajería SMS Papinotas Sistema de Gestión Educativa Fullcollege. Agendas Escolares para los alumnos Agendas para los funcionarios.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Ssitema SMS Papinotas

Registro de Mensajes enviados Sistema Fullcollege


Subdimensión Focalizada Liderazgo del director Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

1. El director asume como su principal responsabilidad el logro de los objetivos formativos y académicos del establecimiento.


4. El director conduce de manera efectiva el funcionamiento general del establecimiento.

Práctica de la Subdimensión que será abordada 3 5. El director es proactivo y moviliza al establecimiento hacia la mejora continua.

Objetivo Establecer compromisos de altas expectativas con los docentes de lo contenido en el proyecto Educativo institucional y currículum nacional, que permitan mejorar el aprendizaje y la formación ética en los alumnos de kinder a cuarto medio.

Indicador de Seguimiento 1 90% de las acciones reflejan el PEI Indicador de Seguimiento 2 100% de la temática del consejo refleja lo establecido en el PEI y las altas espectativas

Acción Nombre y Descripcion Plan Anual

Elaboración y definición del plan anual institucional, con metas y acciones referentes al aprendizaje y formación ética, contenidas en el PEI, que permitan el desarrollo integral de la comunidad educativa.



Docentes, equipo de gestión, asistentes de la educación, equipo de especialistas, resmas de papel, computador, impresoras, insumos, fotocopias.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Plan anual institucional

Actas del consejo inicial Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Gestión de la Mejora

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Realización de reuniones y consejos de profesores para evaluar el quehacer académico, evaluar el proceso educativo y el intercambio de experiencias personales, gestionando un proceso de evaluación contínua que permita la implementación de soluciones que provoquen cambios a favor del aprendizaje y la formación ética.



Docentes, director, asistentes de la educación, equipo de especialistas, UTP, resmas de papel, impresoras, computadores, insumos, fotocopias, pendrive, cd y dvd.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Registro libro de clases y actas del consejo de profesores

Informes semestrales y anuales de especialistas Financiamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Planificación y gestión de resultados Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. El establecimiento lleva a cabo un proceso sistemático de autoevaluación que sirve de base para elaborar el Plan de Mejoramiento Educativo.


5. El establecimiento recopila y sistematiza continuamente datos cobre las características, los resultados educativos, los indicadores de procesos relevantes y la satisfacción de los apoderados del establecimiento.

Objetivo Definir un proceso sistemático de autoevaluación que sirva de base para elaborar el Plan de Mejoramiento Educativo, recopilando y sistematizando continuamente los datos sobre las características, los resultados educativos, los indicadores de procesos relevantes y la satisfacción de los apoderados del establecimiento.

Indicador de Seguimiento 1 90% de los docentes participa en el proceso de trabajo para el PEI y el PME. Indicador de Seguimiento 2 100% de la comunidad conoce el PEI y el PME.

Acción Nombre y Descripcion Trabajo PME.

Instalar un proceso de trabajo que contemple las etapas de diagnóstico, planificación, ejecución, monitoreo, seguimiento y evaluación del PME mediante reuniones de trabajo con los docentes, encuestas de satisfacción aplicadas a la comunidad educativa, charlas y trabajo en reuniones de apoderados, para su publicación y difusión a todos los estamentos via Web e información impresa.



Notebook, proyector, resmas de papel, tintas, tonner, impresoras, fotocopias, página Web.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Actas de consejos SEP

Informe y análisis de resultados. Financiamiento PIE $ 0

SEP $ 0 EIB $ 0 Reforzamiento Educativo $ 0 Otro $ 0

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Total $ 0

Acción Nombre y Descripcion Trabajo PEI. Evaluación, actualización y publicación del PEI, mediante un trabajo colaborativo en reuniones GPT, reuniones de apoderados, reuniones del consejo escolar y trabajo en consejos de cursos, para su difusión y aceptación en toda la comunidad educativa y que permita un lineamiento del proceso de enseñanza.



Docentes, alumnos, asistentes de la educación, apoderados, resmas de papel, tintas, toner, artículos de oficina, impresoras, computadores, proyectores, fotocopiadoras, agendas del colegio, página WEB.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Actas de reuniones de trabajo

PEI actualizado y publicado Financiamiento PIE $ 0


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Dimensión: Convivencia Escolar

Subdimensión Focalizada Formación Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

6. El equipo directivo y los docentes promueven hábitos de vida saludable y previenen conductas de riesgo entre los estudiantes.

Objetivo Instalar un proyecto de vida saludable que promueva hábitos de vida sana y que prevenga conductas de riesgos entre la comunidad educativa, desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 90% de los estudiantes participan en actividades de vida sana Indicador de Seguimiento 2 100% de las actividades de vida sana son ejecutadas.

Acción Nombre y Descripcion Proyecto de vida saludable

Creación y ejecución del proyecto de vida saludable con acciones y actividades mensuales que permitan el desarrollo de los hábitos de vida sana y la prevención de las conductas de riesgos entre los alumnos y la comunidad educativa.


Responsable Cargo Docente Recursos para la implementación de la acción

2 hrs. pedagógicas SEP, docentes, alumnos, asistentes, resmas de papel, tintas, impresoras, fotocopias, implementos deportivos, alimentación saludable, implementos musicales, Servicio de movilización y alimentación, Arriendo de dependencias fuera del establecimiento, servicios para el bienestar docente, taller para apoderados.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Proyecto de vida saludable

Cronograma de actividades Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Monitoreo de los hábitos de vida saludable.

Monitoreo de las actividades y acciones ejecutadas a partir del proyecto de vida saludable, mediante reuniones de coordinación y planificación de las actividades además de recolección de las evidencias concretas, para lograr evidenciar los avances en el fortalecimiento de los hábitos de vida saludable en la comunidad educativa.



Impresoras, tintas, resmas de papel, fotocopias, fotocopiadoras, equipo de gestión y encargado del proyecto.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Cronograma de actividades realizadas

Acta de reuniones de coordinación y planificación. Financiamiento PIE $ 0

SEP $ 0 EIB $ 0 Reforzamiento Educativo $ 0

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Otro $ 0 Total $ 100000

Subdimensión Focalizada Formación Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. El establecimiento monitorea la implementación del plan de formación y monitorea su impacto.


7. El equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que los padres y apoderados se involucren en el proceso educativo de los estudiantes.

Objetivo Perfeccionar el plan de gestión de la convivencia escolar para que permita desarrollar el ámbito formativo del colegio en alumnos y apoderados desde NT1 hasta NM4, de acuerdo a las necesidades del proceso educativo.

Indicador de Seguimiento 1 100% de los profesores conocen los protocolos de convivencia escolar. Indicador de Seguimiento 2 100% de los docentes pueden resolver conflictos en relacion a la convivencia escolar. Indicador de Seguimiento 3 100% de los lineamientos formativos implementados durante el año escolar.

Acción Nombre y Descripcion Fortalecer y ejecutar protocolos

Fortalecimiento y ejecución de protocolos de convivenvia escolar mediante su publicación en aula, hall y página web del colegio, su aplicación cuando corresponda según el reglamento interno y reglamento de la convivencia escolar, para solucionar los conflictos que se presenten en la comunidad educativa e informar el número de casos en la cuenta pública SEP.



Encargado de convivencia escolar, dirección, Equipo de gestión, Notebook, resmas de papel, impresoras, tintas.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Reglamento interno

Plan de gestión de la convivencia Escolar Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Fortalecimiento del Plan de Convivenvia Escolar.

Fortalecimiento del plan de gestión de la convivencia escolar, en el ámbito de formación, mediante la realización de charlas, reuniones y actividades destinadas a alumnos y apoderados, relacionadas con temas como autoestima, sexualidad, hábitos de estudio, orientación vocacional, etc.


Responsable Cargo Jefe de Especialidad Recursos para la implementación de la acción

Psicóloga, fonoaudiólogo, educadora diferencial, equipo de gestión, notebook, proyectores, resmas de papel, tintas, impresoras, equipos de sonido, salón de eventos, alimentación y cafetería.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Programa de Charlas y reuniones

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Plan de gestión de la convivencia escolar Financiamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Convivencia Escolar Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

3. El establecimiento cuenta con un Reglamento de Convivencia que explicita las normas para organizar la vida en común, lo difunde a la comunidad educativa y exige que se cumpla.


6. El equipo directivo y los docentes enfrentan y corrigen, formativamente las conductas antisociales e los estudiantes, desde las situaciones menores hasta las más graves.


7. El establecimiento educacional previene y enfrenta el acoso escolar o bullyng mediante estrategias sistemáticas.

Objetivo Afianzar el plan de gestión de la convivencia escolar para que permita desarrollar el ámbito de la convivencia escolar mediante la prevención del Bullying, la consolidación de rutinas de comportamiento y la aplicación del manual de convivencia escolar, desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 100% del personal sigue las rutinas y protocolos establecidos Indicador de Seguimiento 2 100% de los casos de bullying son tratados Indicador de Seguimiento 3 Disminución de las conductas antisociales durante el año

Acción Nombre y Descripcion Consolidación del Plan de gestión de la convivencia escolar.

Consolidación del plan de gestión de la convivencia escolar, en el ámbito de convivencia escolar, para la realización de actividades extracurriculares de convivencia con alumnos, apoderados y docentes, juegos deportivos y recreativos, celebración de efemérides importantes, ejecución de proyectos en el entorno, salidas pedagógicas, todo para fortalecer la sana convivencia.



Mejora de implementos y juegos deportivos, Resmas de papel, impresoras, computadores, tintas, toner, fotocopiadoras, arriendo de dependencias para convivencia, movilización y transporte, artículos de librería, equipos de sonido y audivisulaes, reconocimientos a docentes y asistentes de la educación, Centro de alumnos, centro de padres y apoderados, ornamientación correspondiente, reuniones de trabajo directivo, colaciones, almuerzos.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Plan de gestión de la convivencia Escolar

Planes y programas de trabajo de las actividades realizadas Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Planificación del centro de alumnos.

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Fortalecimiento de la planificación estratégica del centro de alumnos mediante la asignación de recursos, para la realización de actividades como patio lindo, jeans day, conmemoraciones sociales, fiestas de fin de año, semana de la chilenidad, mejora de huerta, reciclaje de botellas, semana de la vida sana, creencias religiosas, día del profesor, día del alumno, colaciones para alumnos necesitados


Responsable Cargo CAA Recursos para la implementación de la acción

Centro de alumnos, equipo de gestión, mejora de dependencias y confort, resmas de papel, estantes, notebook, tintas, impresoras, fotocopias, reconocimientos, actividades aniversario y efemérides importantes, reconocimiento concursos, premios, artículos de librería, implementos de jardín, pinturas, vestimenta, materiales de construcción, artículos de higiene y confort, Servicio de colaciones alumnos SEP.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Planificación estratégica del centro de alumnos

Registro y programa de actividades Financiamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Participación y vida democrática Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

3. El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la expresión de opiniones, la deliberación y el debate fundamentado de ideas.


4. El establecimiento promueve la participación de los distintos estamentos de la comunidad educativa mediante el trabajo efectivo del Consejo Escolar, Consejo de Profesores y el Centro de Padres y Apoderados.


5. El establecimiento promueve la formación democrática y la participación activa de los estudiantes mediante el apoyo al Centro de Alumnos y las directivas de curso.

Objetivo Consolidar el debate fundamentado y reflexivo tanto de estudiantes, docentes y apoderados, mediante reuniones, consejos de profesores, funcionamiento de los centros de alumnos, de padres y apoderados, para la participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 95% de los Agentes Participan en las reuniones Indicador de Seguimiento 2 80% de los agentes aportan a la mejora del proceso de enseñanza Indicador de Seguimiento 3 100% de los estamentos del colegio participan activamente del proceso educativo.

Acción Nombre y Descripcion Plan de Formación Ciudadana

Creación del Plan de Formación ciudadana a nivel institucional vinculando todas las áreas educativas en el proceso, con reuniones de trabajo con docentes y directivos, actividades y reuniones con los alumnos, jornada de análisis de las orientaciones del MINEDUC, para fortalecer la participación y la vida democrática en la institución.



Equipo de gestión, docentes, asistentes, alumnos, apoderados, resmas de papel, tintas, impresoras, notebook, fotocopiadoras, proyectores, servicio de alimentación y movilización.


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Medios de Verificación Plan de formación ciudadana Actas de reuniones de trabajo en torno al plan


Acción Nombre y Descripcion Participación democrática

Planificación de estrategias para garantizar la participación democrática de los estudiantes, docentes y apoderados en la elección y programa de su Centro de alumnos, Consejo Escolar y Centros de Padres respectivamente.



Director, Inspector General, Profesores Jefes, Resmas de papel, diarios murales, trípticos, volantes, impresoras, fotocopiadoras, computadores.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Actas de constitución de los estamentos del colegio

Registro de votantes Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Actividades complementarias CGPA

Realización de actividades complementarias para reforzar el proceso educativo por parte del Centro de Padres y Apoderados del colegio, tales como reuniones de trabajo, premiaciones a los alumnos y docentes, actividades de recreación, salidas educativas a terreno, entre otras.


Responsable Cargo Centro de Padres Recursos para la implementación de la acción

Centro de padres, alumnos, dirección, profesores, resmas de papel, tintas, impresoras, fotocopias, premios, colaciones, pasajes, movilización.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Planificación estrategica centro de padres

Programa de actividades Financiamiento PIE $ 0


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Dimensión: Gestión de Recursos

Subdimensión Focalizada Gestión del personal Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

4. El establecimiento cuenta con un sistema de evaluación y retroalimentación del desempeño del personal.

Objetivo Establecer un sistema de evaluación del desempeño docente que permita mejorar su gestión en el aula y recibir incentivos económicos cuando sus logros cumplan con las metas establecidas, desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 100% de los docentes son evaluados en base a criterios objetivos Indicador de Seguimiento 2 100% de los docentes destacados reciben incentivo económico.

Acción Nombre y Descripcion Evaluación del Trabajo docente

Creación de un plan integral de evaluación docente, estableciendo criterios objetivos de desempeño como colaboración, participación, trabajo administrativo, capacidad de resolución de conflictos, trabajo en aula, cumplimiento de metas, todo enfocado a la motivación constante para la realización de un trabajo educativo de calidad.


Responsable Cargo Director Recursos para la implementación de la acción Resmas de papel, tintas, impresoras, notebook, proyector, fotocopias.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Plan integral de evaluación a los docentes

Registro de jornadas de trabajo en torno al plan de evaluación Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Evaluación a los Asistentes

Creación de un sistema de evaluación para los asistentes de la educación, estableciendo criterios objetivos de desempeño como colaboración, participación, trabajo administrativo, capacidad de resolución de conflictos, trabajo en aula, todo enfocado a la motivación constante para la realización de un trabajo educativo de calidad.


Responsable Cargo Sostenedor Recursos para la implementación de la acción Resmas de papel, impresoras, tintas, fotocopias.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Sistema de evaluación del desempeño de los asistentes

Bitácoras de trabajo para la creación del sistema de evaluación Financiamiento PIE $ 0

SEP $ 0 EIB $ 0

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Reforzamiento Educativo $ 0 Otro $ 0 Total $ 0

Subdimensión Focalizada Gestión del personal Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

7. El establecimiento implementa medidas para reconocer el trabajo del personal e incentivar el buen desempeño.

Objetivo Mejorar el sistema de estímulos y las medidas económicas para que permita reconocer el trabajo personal y el buen desempeño de los docentes y asistentes en el proceso de enseñanza aprendizaje desde NT2 a NM4.

Indicador de Seguimiento 1 100% del personal educativo es evaluado bajo criterios objetivos y conocidos. Indicador de Seguimiento 2 100% de los docentes evaluados con buen desmpeño son recompensados

económicamente.

Acción Nombre y Descripcion Motivación al docente Premiación y bonificación económica a los docentes por los resultados obtenidos en la evaluación integral y/o en los resultados educativos con los alumnos, reflejados en el cumplimiento de las metas institucionales del PME, mediante incentivo económico que permita aumentar su autoestima y motivación.



Director, sostenedor, Bono económico logro metas SEP, Bono económico evaluación integral SEP.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación plan de evaluación integral docentes

Reporte de cumplimiento de metas educativas. Listado funcionarios beneficiados.


Acción Nombre y Descripcion Personal Educativo

Consolidación de la gestión de todo el personal educativo, necesario para la ejecución de las acciones del PME de manera eficiente y efectiva, mediante la asignación y contrato de todos ellos, para que permitan el desarrollo fluido del proceso de enseñanza aprendizaje con los alumnos y la comunidad educativa.



Educadora diferencial; Fonoaudióloga; Sicóloga; Gestor de proyectos; Monitoreo, control y seguimiento del PMSEP, Control y seguimiento asistencia alumnos SEP, UTP SEP, Monitoreo y seguimiento SEP lenguaje, Asistente ENLACES, Asistente primero Básico, Asistente laboratorio Ciencias, Encargada Fotocopiadoras, Recepción alumnos y apoderados SEP, Inspector de Patio SEP


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Medios de Verificación Contratos de trabajo Informe de trabajos realizados en cada una de sus funciones


Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos Financieros y Administrativos Práctica de la Subdimensión que será abordada 1 1. El establecimiento gestiona la matrícula y la asistencia de los estudiantes.


2. El establecimiento elabora un presupuesto en función de las necesidades detectadas en el proceso de planificación, controla los gastos y coopera en la sustentabilidad de la institución.

Objetivo Perfeccionar los procediminetos para la asesoría y la contabilidad de los recursos y fondos SEP, además de la administración de los procesos de matrícula del establecimiento para la gestión eficaz de los recursos y la matrícula, desde NT2 a MN4.

Indicador de Seguimiento 1 100% de los recursos SEP disponobles para la ejecución del Plan de Mejora Indicador de Seguimiento 2 100% de los recursos usados en beneficio de los alumnos

Acción Nombre y Descripcion Contabilidad SEP

Consolidación de la gestión del Asesor Contable SEP, mediante la contabilidad sobre los recursos y fondos SEP, para que permitan asegurar el financiamiento ordenado de todas las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento.


Responsable Cargo Sostenedor Recursos para la implementación de la acción Asesor contable SEP

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Resumen contable SEP Mensual

Resumen contable SEP anual Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Admisión y Matrícula

Consolidación del Proceso de Admisión y matrícula mediante un sistema digital fluido y eficiente, que permita la oportunidad de ingresar a todos los alumnos que se presenten al establecimiento, comenzando por informaciones sobre cantidad de vacantes, sistema de ingreso, cantidad de cursos y requerimientos.


Responsable Cargo Sostenedor Recursos para la implementación de la acción Sistena de gestión Fullcollege, fotocopias, resmas de papel, tintas, impresoras, tonner.

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Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Sistema Fullcollege

Informativos de matrícula y admisión. Financiamiento PIE $ 0


Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos Educativos Práctica de la Subdimensión que será abordada 1

2. El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y promueve su uso.


5. El establecimiento cuenta con un inventario actualizado del equipamiento y material educativo para gestionar su mantención, adquisición y reposición.

Objetivo Consolidar un sistema de adquisición, mantención y reposición de recursos didácticos, audiovisuales y tecnológicos, además de fortalecer los sistemas de gestión del equipamiento en uso y la disposición de las instalaciones y espacios educativos para dichos fines.

Indicador de Seguimiento 1 95% de las solicitudes de materiales Cumplidas Indicador de Seguimiento 2 % de recursos computacionales adquiridos durante el año Indicador de Seguimiento 3 % de material educativo y didáctico usado durante el año.

Acción Nombre y Descripcion Material didáctico y educativo.

Consolidación del sistema de adquisición, mantención y reposición de recursos audiovisuales y tecnológicos, ademas de material didáctico para cada asignatura, laboratorios, salas de computación y bibliotecas, implementos y equipos deportivos.



Materiales didácticos de matemática, material educativo de ciencias, insumos computacionales, notebook, proyector, parlantes, instrumentos musicales, materiales de artes y de talleres, equipos e implementos deportivos, compra y mejoramiento de fotocopiadoras, compra, instalción y mejoramiento de proyectores anclados en sala, mejoramiento de impresoras y fotocopiadoras

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Registro de materiales

inventarios de materiales según departamentos Financiamiento PIE $ 0


Acción Nombre y Descripcion Dependencias educativas

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Consolidación y mejoramiento constante de dependencias educativas adecuadas, hermoseadas y reestructuradas para la función docente y el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos, arriendo del local escolar y salón de eventos, ademas de contar con el equipamiento necesario para cada una de ellas, de manera de satisfacer los requerimientos y necesidades del ámbito educativo.



Hermoseamientos de dependencias educativas para alumnos, restauración de dependencias educativas, arriendos de dependencias educativas, Habilitación de dependencias educativas, implementación de patios y espacios recreativos, arriendo de local escolar y salon de eventos. Sostenedor, contratistas, director, mejoramiento de enfermería.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Trabajos realizados

Contratos de trabajos realizados Contratos de arriendos


Acción Nombre y Descripcion Plan Operativo ENLACES

Fortalecimiento del Plan Operativo de ENLACES en todos sus objetivos y acciones, mediante su financiamiento, para que permita la satisfacer todas las necesidades educativas propias del trabajo diario, y así disponer de todos los recursos e insumos computacionales para el trabajo de los alumnos, además de la posibilidad de adquirir equipamiento nuevo cuando el proceso leducativo lo requiera.



Artículos e insumos computacionales, periféricos, equipos computacionales, tablet, cables, artículos de librería, proyectores, reproductores de imágen, impresoras, tintas, pendrive, resmas de papel, telones, equipos de audio y sonido, cursos y capacitaciones, mejoramiento de impresoras y fotocopiadoras Asistente Enlaces, Encargado de proyectos y de Enlaces, Equipo de gestión.

Uso de tecnología 3 Programa SEP Medios de Verificación Bitácoras de registro

Plan Operativo Enlaces Financiamiento PIE $ 0


reporte de planificación - colegcah.cl · como planificación ... motivación al docente para que...

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