PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:77Nombre ME: OSCAR CLAVIJO GOMEZI.E: General Francisco de Paula SantanderAAMTIC: Mejorando la lectura y la escritura a través de juegos interactivosCurso en el que aplica AAMTIC: Grado 4°

LO PLANEADO

TEMA: PALABRAS AGUDAS

1. Se les explicará el tema de las palabras agudas.(1 hora)

2. Se les entregará por parejas la lectura de “El pollo Chiras” para que en ella encierren con color rojo las palabras agudas con tilde y con color azul las palabras agudas sin tilde y después haremos la corrección entre todos.(30 minutos)

3. En el computador o la Tablet aplicaran el juego interactivo del siguiente link:http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-agudas/ , atendiendo las explicaciones que el juego indique. Los estudiantes deben preguntarse por qué algunas palabras no entran al cuadro.(30 minutos)

4. Del juego deberán escoger palabras que no conozcan el significado e investigarlas en el diccionario.(30 minutos)

5. Utilizaremos la herramienta Tagul, para que los niños puedan realizar nubes o imágenes de palabras agudas.(1 hora)

SE TRABAJARAN LAS ÁREAS DE LENGUA CASTELLANA Y TECNOLOGÍA

LO EJECUTADO

TECNOLOGIA:(30 MINUTOSDurante estos treinta minutos los estudiantes ingresaron a la pagina www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego/agudas/, fue una actividad muy divertida donde los estudiantes tenian un reto por cumplir el cual era alcanzar todos los niveles del juego (en total ocho) y en el cual de acuerdo a las indicaciones del juego y con la ayuda del docente fueron asimilando el concepto de palabras agudas y cuales tenian tilde y a cuales no se les marcaba la misma, se les hizo escribir las palabras desconocidas del juego.

Posterirmente en los treinta minutos siguientes y con las indicaciones del docente tuvieron la oportunidad de ingresar a tagul, y formaron nubes utilizando palabras agudas que debian de escoger del juego anterior y de esta forma se familiarizaban mejor con las palabras agudas.

LENGUACASTELLANA(1 hora) Se construyó el concepto de palabras agudas y se les explico cuando llevan tilde y cuando no se les marca tilde como algunas excepciones a la regla a medida del desarrollo de la clase, algo que se facilito mucho gracias a los juegos interactivos ya que estos ayudaron para que los estudiantes tuvieran una participación muy activa.

RESULTADOS

Los estudiantes apendieron el concepto de lo que son las palabras agudas como a diferenciar la regla ortografica cuando se les marca tílde y cuando no, al igual que algunas excepciones a esta regla ortografica.

Aprendieron a realizar nubes de palabras con tagul y a utilizar la herramienta de los juegos del link de www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

- Se pueden implementar mas actividades interactivas relacionadas con el tema..

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)