8/17/2019 Reporte de Actividades Febrero

1/2

Reporte de actividades Febrero-Abril.

Los cimientos de la Escuela 20 de Noviembre, no son de concreto, sino de

recuerdos e historias. Nuestra pequeña intervencin en sus aulas ha sido un mar 

de e!periencias que "uardaremos en nuestros cora#ones. $in duda al"una, lasactividades que estar%n narradas en los si"uientes p%rra&os son vivencias que

m%s que bene&iciar a los niños ' niñas de $an Nicol%s, nutren ' &orti&ican nuestras

bases como pro&esionales en desarrollo re"ional.

(or otra parte, las actividades que decidimos incluir en nuestros itinerarios, &ueron

seleccionadas con base a los pro"ramas e!tra aulas que la escuela inclu'e en su

calendario escolar. )e cualquier modo, nuestra intencin no &ue emular aquellas

tareas, m%s bien, &ue tomarlas para innovarlas ' convertirlas en al"o m%sinteresante para los niños ' las niñas. )e este modo, se cumple con las &aenas

acad*micas, adem%s de que se desarrollan capacidades di&erentes en la escuela.

(or e+emplo, en las actividades relacionadas con la salud ' el bienestar, el

pro"rama solo marcaba aspectos relacionados con la nutricin, sin embar"o, solo

inclua de manera somera al"unos aspectos nutricios de los alimentos. En este

tenor, investi"amos en la eb ' un especialista, &orti&icando la enseñan#a

impartida. ambi*n, los talleres ambientales, &ueron de relevancia, pues no&ormaban parte de la pro"ramacin e!tra clase ' por primera ve# se compartieron

conocimientos de este tipo.

(or lo anterior, es alarmante que en la actualidad, sean escasos los conocimientos

que los niños reciben con respecto a temas ambientales ' sustentables. En vista

de ello, es importante se"uir traba+ando los temas con la plantilla escolar. (or 

des"racia, el sistema educativo actual, que ri"e las primarias del pas, se en&oca

en el e"osmo ' la competencia. (or otro lado, temas como los anterioresdeberan ocupar las a"endas diarias de los docentes ' autoridades educativas,

porque est%n siendo relevadas ' encasilladas en semanas ' das anuales de poca

relevancia para la comunidad escolar.

8/17/2019 Reporte de Actividades Febrero

2/2

No es di&cil ima"inar una educacin inte"ral, no obstante, estamos conscientes

que los imperantes econmicos permean en la educacin de las niñas ' los niños

de nuestro (as. (or esta ra#n, el modelo educativo responde solamente a

ciertas materias que les preparan para un &uturo de e!plotacin ' represin. )e ah

que, asi"naturas que despiertan su inter*s por el cuidado de los recursos ' la

participacin comunitaria son tomadas por el sistema como poco relevantes e

improductivas.