Tema: Rendimiento Acadmico

Tema: Rendimiento Acadmico

Los padres son los encargados de proporcionarle al nio amor, proteccin, educacin, bienestar, salud, etc.. En ese afn actual de buscar las mejores condiciones econmicas posibles, los padres suelen descuidar a los hijos. Esto tambin transciende al mbito educativo, ya que desde el momento en que el nio comienza su formacin bsica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formacin acadmica exclusivamente a la institucin educativa. Pero, Cuantos de estos paps emplean un rato para hojear los libros de texto de sus hijos?, Cuntos se percatan de sus problemas particulares en el diario quehacer escolar y se preguntan como pueden ayudar a resolverlos? Los padres que atienden la escolaridad de sus hijos, estn a disposicin de trabajar con ellos y estn en contacto con los maestros, crean el mejor eslabn para el triunfo acadmico de sus hijos.El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento acadmico de sus hijos depender nica y exclusivamente de la escuela y los maestros: lo nico en que se preocuparan ser por que al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan con los tramites necesarios y de ah en adelante es cuestin de la institucin educativa que los nios/as puedan aprender de manera integral y alcancen su mximo desarrollo acadmico.Qu es Aprendizaje?R/ Es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo que nuestro sistema nervioso sea modificado por los estmulos ambientales que recibe.Qu es rendimiento acadmico? R/ Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo delproceso formativo.Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est vinculado a la aptitud.Qu es bajo rendimiento acadmico? R/ Bajo nivel de conocimiento intelectual.

El bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que ms preocupan a padres y maestros. El impacto psicolgico para el nio que presenta bajo rendimiento escolar es de sufrimiento y puede dejar secuelas importantes en su desarrollo que pueden afectar a su calidad de vida. Se calcula que un 20% de la poblacin infantil presenta bajo rendimiento escolar

Factores que inciden en el rendimiento acadmico

Son aquellos estados, que favorecen la adquisicin de conocimientosy habilidades que determinan la clase y cantidad de perfeccionamiento en el aprendizaje.

1) Factores fisiolgicos: Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento de las partes que intervienen en el aprendizaje, tales como: la desnutricin, los dientes defectuosos, la fatiga, la falta de sueo. http://azucena-une.jimdo.com/temario/2-aprendizaje-de-los-seres-humanos/factores-que-influyen-sobre-el-aprendizaje/

2) Factores Psicolgicos: La poca motivacin, las tcnicas de estudio, la longitud y distribucin de las practicas, la naturaleza de las materias que han de ser aprendidas, el desinters o las distracciones en clase, que dificultan la comprensin de los conocimientos impartidos por el docente , terminan afectando al rendimiento acadmico a la hora de las evaluaciones.

3) Factores SocialesCondiciones econmicas y de salud, las actividades de los padres, las oportunidades de estudio, la comunidad, la cultura, el alcoholismo.

Tipos de Rendimiento Educativohttp://www.ecured.cu/index.php/Rendimiento_acad%C3%A9mico

Rendimiento Individual: Es el que se manifiesta en la adquisicin de conocimientos, experiencias, hbitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc. Lo que permitir al profesor tomar decisiones pedaggicas posteriores. Los aspectos de rendimiento individual se apoyan en la exploracin de los conocimientos y de los hbitos culturales, campo cognoscitivo o intelectual. Tambin en el rendimiento intervienen aspectos de la personalidad que son los afectivos.

Comprende:http://www.ecured.cu/index.php/Rendimiento_acad%C3%A9micoRendimiento General: Es el que se manifiesta mientras el estudiante va al centro escolar.

Rendimiento especfico: Es el que se da en la resolucin de los problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y social que se les presenten en el futuro. Sus relaciones con los maestros, con las cosas, consigo mismo, con su modo de vida y con los dems.

Rendimiento Social: La institucin educativa al influir sobre un individuo, no se limita a ste sino que a travs del mismo ejerce influencia de la sociedad en que se desarrolla. Desde el punto de vista cuantitativo, el primer aspecto de influencia social es la extensin de la misma, manifestada a travs de campo geogrfico. Adems, se debe considerar el campo demogrfico constituido , por el nmero de personas a las que se extiende la accin educativa.

Otros aspectoshttp://azucena-une.jimdo.com/temario/2-aprendizaje-de-los-seres-humanos/factores-que-influyen-sobre-el-aprendizaje/Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn problema congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo.

Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Por ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente a la tecnologa avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto no quiere decir que uno sea ms inteligente que el otro, sino que cada uno desarrollar mejor ciertas habilidades segn los hbitos y las prcticas que tenga.

Prcticas de crianza:Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de educacin que reciben los menores y cmo priorizan los padres los estudios. Es importante, fomentar la lectura y otros hbitos que formen al nio para un futuro slido.Orden de nacimiento: Es un factor que cobra mucha importancia, ya que por lo general los padres suelen ser ms exigentes con el primer hijo. Y si bien no es una tarea fcil educar y somos aprendices cuando de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las expectativas que se tienen para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de ellos, pero no del otro.

Maltrato a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta directamente en la personalidad del menor.Diferencias Individuales: La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual) de los nios es tambin un factor importante que afecta positiva o negativamente en el trabajo de aula. Por ello, padres y educadores deben conocer las potencialidades y las limitaciones de cada menor.

Hijos de padres divorciados: Cuando los padres o uno de ellos no llega a superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los platos rotos. Acusaciones como: ests igual que tu padre o madre segn el caso, o t eres igual a l, entre otras pueden sonar familiar.Padres que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn que las madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan mientras los padres trabajan.

Criterios para lograr un alto rendimiento acadmico

Ambiente familiar propicio para un alto rendimiento acadmico y un posterior xito personal y social de los hijos e hijas.

Unidad de criterios entre los padres.

Firmeza y autoridad en lo fundamental, practicada y ejercida por igual entre padre y madre.

Respeto a un horario familiar ms o menos flexible.Constancia y fortaleza para solicitar al nio (a) el cumplimiento de las obligaciones y deberes, de acuerdo a su edad y desarrollo.Expresiones clidas de estima y aprecio a los hijos (as).Ayuda y estmulo a los hijos (as) para que consigan las cosas por sus propios medios. Cooperacin con los docentes de los hijos.