ERRORES Y DIFICULTADES EN ALUMNOS DE OCTAVO GRADO AL FACTORIZAR POLINOMIOS TENIENDO EN CUENTA EL

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

Hernando Cárdenas Rosa MartínezJuan RiveraArnidis Baltazar

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El problema objeto de estudio de este trabajo lo constituyen las dificultades que presentan algunos estudiantes de octavo grado al factorizar polinomios, teniendo en cuenta el contexto sociocultural.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

GENERAL: Analizar las posibles causas

que llevan a los estudiantes de octavo grado a presentar dificultades al momento de factorizar polinomios, teniendo en cuenta el medio que lo rodea.

ESPECÍFICOS: Identificar y clasificar los

errores más comunes de los estudiantes de octavo grado.

Analizar las causas de los errores cometidos por los alumnos.

Implementar estrategias que ayuden a minimizar los errores presentes en los estudiantes.

REFERENTES TEÓRICOSEsta investigación tiene como referente a : Díaz (2011) contexto sociocultural: principios

psicopedagógicos y didácticos. García (2010) posibles causas de los errores. Vílchez (2005)

Godino (2004) Teoría sobre errores y estrategias para minimizarlos.

METODOLOGÍA

Se trabaja con un grupo de 35 estudiantes de octavo grado de institución pública con edades entre 12 y 14 años.Se les presentó una situación problema.Luego se hizo un análisis de las producciones de los estudiantes.Partiendo de lo encontrado se revisan los referentes teóricos, y por último se socializa con compañeros de clase lo encontrado durante el proceso investigativo.

UNIVERSIDAD DE SUCREFACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y FÍSICALICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

PRUEBA PILOTORESPONSABLES: ARNIDIS BALTAZAR, ROSA MARTÍNEZ, HERNANDO CÁRDENAS Y JUAN RIVERANOMBRE:________________________________ FECHA: __________________ GRADO:____

SITUACIÓN PROBLEMA: Una fotografía mide 8cm por 10cm. La fotografía se pone sobre un cartón rectangular dejando un marco alrededor de la misma. El área conjunta de la fotografía y el cartón es de 120

[1] ¿Cuánto sería el ancho del cartón?[2]¿ Cuánto sería el largo del cartón?[3]¿Cuáles son las medidas del marco que se forma entre la fotografía y el cartón? [4] ¿Cuál es la ecuación que se debe resolver?[5] ¿Qué valores obtienes, cuáles eliminarías y por que?

X 8cm

10cm

RESULTADOS

CONCLUSIONES

La mayoría de los errores cometidos por los alumnos es la mala interpretación de la situación.Evidentemente estos errores influyen en el aprendizaje de los diferentes contenidos y es imprescindible que los estudiantes los reconozcan y admitan la necesidad de superarlos a fin de obtener logros en los aprendizajes, esto refuerza lo encontrado por (García 2010).

GRACIAS