RELATORIA

El día sábado 9 de 2016 de abril, a las 8:30, se lleva a cabo la clase

del diplomado, en la primera parte se realiza una retroalimentación y

empalme del trabajo realizado en la clase anterior, ya que este día se

inicia con un nuevo grupo de alumnos, esta empieza con la

explicación y creación del correo en Gmail y la creación de un blog,

consultando además por internet que es cada una de estas

herramientas y para qué sirven, los estudiantes que estuvieron en la

sesión 1 sirvieron como monitores a los nuevos alumnos para aplicar

sus conocimientos y agilizar el proceso de la clase, se da un espacio

de receso, seguidamente se continua con el proceso de la primera

parte, después iniciamos con el aprendizaje de observar videos en

YouTube referentes al tema de interés de nuestra profesión, este

video se comparte en el blog ya creado, además el docente enseña

otras herramientas existentes para subir archivos o presentaciones en

la web de slideshare, issuu, calameo, scribd, html, después de

conocer estas herramientas se nos indica cómo crear nuestra cuenta

en slideshare, el docente nos explica el paso a paso de como subir un

documento, después de realizar esta actividad, se hace una

exposición de un trabajo en grupo que fue asignado en la clase

anterior sobre una secuencia didáctica de una clase de matemáticas.

Después de este trabajo el docente nos explica la funcionalidad de

otra herramienta denominada Padlet, que funciona como una pizarra

virtual donde los integrantes de la clase trabajan de forma colaborativa

y online; el docente envía un correo con el link de padlet basado en la

siguiente pregunta ¿Cómo el trabajo colaborativo aporta a la

construcción del conocimiento? Todos respondemos la pregunta

haciendo una reflexión sobre la misma, esta respuesta iba

acompañada de un video imagen que represente o sustente lo que se

está contestando, además se nos enseña otra herramienta

colaborativa llamada Drive, a partir de esta explicación se deja una

tarea que es realizar un formulario, buscar un tutorial en YouTube,

para la próxima clase, este se puede realizar en grupo.

Para concluir se puede decir que la clase fue dinámica y participativa.