CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA DEPTO. DE CIENCIAS SOCIALES, ECONOMICAS E HISTORIA

MATERIA RELACIONES HUMANAS Y CREATIVIDAD

CLAVE SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 12 2º 2004

CRÉDITOS 5

F ECHA ACTUALIZACIÓN 2009 HORAS TEÓRICAS 1 HORAS PRÁCTICAS 3

 

DESCRIPCIÓN GENERAL La materia tiene como propósito fundamental responder al objetivo Institucional de brindar a sus alumnos una formación humanista e integral. Se pretende además estimular el desarrollo de procesos cognitivos complementarios como: La Creatividad, inteligencia emocional, capacidad para trabajar en equipo y las relaciones interpersonales. Este curso favorecerá en el alumno el conocimiento de sí mismo y su relación con los demás, así como la adquisición y desarrollo de habilidades que le permitan resolver de manera creativa diferentes situaciones y problemas cotidianos. Los principales tópicos a desarrollar serán: La comunicación interpersonal e intrapersonal, las relaciones humanas, el conocimiento de sí mismo, la inteligencia emocional, las habilidades para la toma de decisiones y las estrategias para el pensamiento es creativo.

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el semestre el alumno desarrollará habilidades que le permitan establecer mejores relaciones interpersonales, mayor creatividad, para solucionar diferentes situaciones.

CONTENIDO GENERAL

UNIDADES

UNIDAD I COMUNICACIÓN Y RELACIONES HUMANAS (Tiempo aprox. 15 hrs.)

OBJETIVO PARTICULAR CONTENIDO El alumno participará en actividades que le permitan identificar la naturaleza e importancia de las relaciones interpersonales, estimulando su autoconocimiento y el de sus compañeros.

1.- Definición, objetivo e importancia de las relaciones humanas. 2.- Fundamentación del papel de las relaciones humanas en el desarrollo humano. 3.- Elementos que determinan la naturaleza de las relaciones humanas. 4.- Definición de comunicación. 5.- Formas de comunicación. 5.1 comunicación interpersonal. 6.-Tipos de comunicación. 6.1 Comunicación verbal 6.2 Comunicación no verbal.

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NOTA: En la columna derecha se registrará cada punto del contenido ya visto con una v y la fecha en que se finalizó el tema.

UNIDAD II LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (Tiempo aprox. 20 hrs.)

OBJETIVO PARTICULAR CONTENIDO El alumno participará en actividades que le permitan conocer y estimular el desarrollo de su inteligencia emocional.

1.- La inteligencia emocional, fundamentos biológicos. 2.- Emociones y sensaciones. 3.- Exploración de la conciencia.

UNIDAD III

LA CREATIVIDAD (Tiempo aprox. 20 hrs.)OBJETIVO PARTICULAR CONTENIDO

El alumno desarrollará habilidades y actitudes para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rígidos y convencionales de pensamiento y a proporcionar maneras diferentes de ver las situaciones y de enfocar los problemas.

1.- Expansión y contracción de ideas. 1.1 Positivo, negativo e interrogante. 1.2 Reglas y principios. 1.3 Considerar: 1.3.1 Consecuencias. 1.3.2 Objetivos o propósitos. 1.3.3 Alternativas o posibilidades 1.3.4 Prioridades. 1.3.5 Puntos de vista 1.4 Planificación 1.5 Toma de Decisiones

2.- Activación de procesos creativos. 2.1 Extensión de la Lógica. 2.2 Extensión mediante la transformación. 2.3 Ideas Activadoras del Pensamiento que generan discontinuidades. 2.4 Ideas Intermedias: Trampolín. 2.5 Asociación de Ideas: Uso de palabras activadoras y de cadena de palabras 2.6 Cuestionamiento: Reto de ideas y conceptos. 2.7 Cuestionamiento: Análisis de errores y opciones para corregirlos.

METODOLOGÍA

Para lograr el objetivo propuesto es necesario que la materia se desarrolle de manera práctica y vivencial, es decir, que se propicien las condiciones que permitan a los alumnos ejercitar las habilidades que se pretende estimular, se centrará en la ejercitación sistemática de procesos creativos y de comunicación que contribuyan a desarrollar el pensamiento lateral e integrar la experiencia de aprendizaje en conjunto con el pensamiento lógico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para efecto de acreditar la materia será necesario que el alumno cumpla con lo siguiente: Al final de cada unidad se evaluarán todos los aspectos y se promediarán: UNIDAD I - Entrega de reportes de Técnicas-Dinámicas con un porcentaje del 34% -Reporte de investigación con un porcentaje del 33% -Co-evaluación con un porcentaje del 33% Reuniendo así el 100% de la calificación del PRIMER PARCIAL, que equivale a un 34%.

UNIDAD II - Entrega de reportes de Técnicas-Dinámicas con un porcentaje del 34% -Reporte de investigación con un porcentaje del 33% -Co-evaluación con un porcentaje del 33% Reuniendo así el 100% de la calificación del SEGUNDO PARCIAL, que equivale a un 33%. UNIDAD III - Entrega de reportes de Técnicas-Dinámicas con un porcentaje del 34% -Reporte de investigación con un porcentaje del 33% -Co-evaluación con un porcentaje del 33% Reuniendo así el 100% de la calificación del TERCER PARCIAL, que equivale a un 33%.

BIBLIOGRAFÍA 1.- AMESTOY DE SANCHEZ, MARGARITA. Desarrollo de habilidades de Pensamiento (Creatividad). Editorial Trillas, México. 1991. 2.- ESPINDOLA CASTRO, JOSE LUIS. Análisis de Problemas y Toma de Decisiones. Editorial Pearson. México, 1999. 3.- ESPINDOLA CASTRO, JOSE LUIS. Creatividad. Estrategias y Técnicas. Editorial Pearson. México, 1996. 4.- GOLEMAN, DANIEL. La Inteligencia Emocional. Editorial Punto de Lectura, Méx ico 2002. 5.- GOLEMAN, DANIEL . La Salud Emocional. Editorial Nueva conciencia. Méxic o, 2000 6.- GONZALEZ GARZA, ANA MA. El Niño y la Educación. Editorial Trillas. Méx ico, 1990. 7.- RODRIGUEZ ESTRADA, MAURO. Manejo de Problemas y Toma de Decisiones. Edit. El Manual Moderno. México, 1988. 8.- RODRIGUEZ ESTRADA, MAURO. Mil ejercicios de Creatividad Clasificados. Editorial Mc Graw Hill México, 1995.