reglamentos internos de evaluaciÓn …€¦ · a partir de la “planificación curricular...

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN AALLCCÁÁZZAARR

CCOOLLEEGGIIOO ““CCrrll.. EELLEEUUTTEERRIIOO RRAAMMÍÍRREEZZ MMOOLLIINNAA””

““ NN oo ss EE dd uu cc aa mm oo ss pp aa rr aa ss ee rr vv ii rr aa DD ii oo ss ,, LL aa PP aa tt rr ii aa yy LL aa FF aa mm ii ll ii aa ””

0 | P á g i n a

REGLAMENTOS INTERNOS DE EVALUACIÓN

COLEGIO CRL. ELEUTERIO RAMÍREZ MOLINA

LA REINA

REFERIDOS A LOS DECRETOS EXENTOS DE EDUCACIÓN: I. Nº 511/97 MODIFICACIÓNES DECRETO 158/99 Y 107/2003 II. Nº 112/99 MODIFICACIONES DECRETO Nº158/99 III. Nº 83/2001




1 | P á g i n a

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION

1º a 8º DE ENSEÑANZA BÁSICA

El Dcto. Exto. de Educación Nº 511 del 8 de Mayo de 1997 y modificaciones Decreto Nº158/99 y Nº107/2003 que aprueban normas de Evaluación y Promoción Escolar, en concordancia con el Decreto Supremo de Educación Nº 40/96 y sus modificaciones en los Decretos Nº 240/99, Nº232/2002, 256/2009 y 439/2012, que establecen los Marcos / Bases Curriculares, para alumnos de 1º a 8º año de Enseñanza Básica, se oficializa el siguiente Reglamento Interno de Evaluación. El Rector del Colegio “Crl. Eleuterio Ramírez Molina” y la Dirección de Ciclo de Enseñanza Básica, en conformidad a lo establecido en el Dcto. Exto. de Educación Nº 511/97 y la modificación al Dcto. 107/2003, consultado en el Consejo de Profesores, establece el presente Reglamento Interno de Evaluación para su aplicación en los cursos 1° a 8° año de Enseñanza Básica durante el año 2013. Este documento será enviado al Departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente para su información y su extracto será dado a conocer a los alumnos (as) , padres y apoderados del Colegio, al inicio del año escolar 2013. Se establece para el año 2013 un Régimen de Evaluación Semestral.

A. DE LA EVALUACIÓN

A.1. Tipos de Evaluación: Durante el año lectivo 2013, en nuestro establecimiento educacional la evaluación como proceso permanente, se aplicará con propósitos Diagnóstico, Formativo/Procesual y Parcial/Sumativo.

A.1.1.La Evaluación Diagnóstica se realizará a través de la aplicación y análisis de variados instrumentos evaluativos, los cuales servirán para detectar el nivel de desarrollo de las habilidades y contenidos mínimos fundamentales del proceso trabajado en el nivel anterior para el inicio de los aprendizajes en el año en curso. Las asignaturas que, de acuerdo a sus necesidades, establecen la aplicación de esta evaluación a los cursos correspondientes, obtendrán una calificación conceptual (L (Logrado) – ML (Medianamente Logrado) – NL (No Logrado)) que no incidirá en la promoción de los alumnos. A.1.2. La Evaluación Formativa y/o Procesual se utilizará como información, tanto para el alumno como para el profesor, en relación al avance de los aprendizajes con el propósito de desarrollar la retroalimentación adecuada y la toma de decisiones en el momento pertinente. Los resultados de estas evaluaciones se consignarán en un cuaderno anexo, las cuales finalmente se promediarán, constituyéndose así como una nota parcial.

A.1.2.1. Se considerará mínimo una y máximo dos Evaluaciones Procesuales, en todas las asignaturas Científico-Humanista, durante cada semestre, según la cantidad de calificaciones de la asignatura, con coeficiente 1. En cuanto al área Técnico Artística, por el desarrollo de los procesos que debe cumplir, tendrá la mayor cantidad de sus evaluaciones procesuales. A.1.3. La evaluación Parcial/Sumativa como reflejo de un período de aprendizaje sea durante el semestre, al término de él o anual, quedando constancia de éste en el leccionario, se constituirá de la siguiente manera:

A.1.3.1. Se realizarán Evaluaciones Parciales en todas las asignaturas, alcanzando aproximadamente el 80% de la cantidad de calificaciones, con coeficiente 1.




2 | P á g i n a

A.1.3.2. Las evaluaciones parciales no podrán exceder el 25% de calificaciones deficientes, debiendo ser analizada esta situación entre el docente y la Unidad de Currículum y Evaluación para definir los procedimientos a seguir en cada caso. A.1.3.3. El Consejo de Profesores para el año 2013 utilizará una Prueba Coef. 2 semestral en las asignaturas Científico-Humanista, la que considerará el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje que los docentes de la asignatura consideren de mayor relevancia dentro de las unidades y/o contenidos establecidos. Las asignaturas Técnico-Artísticas realizarán un trabajo coef. 2 que considerará las habilidades desarrolladas en el semestre. Dichas evaluaciones se llevarán a cabo a fines del semestre y quedarán reflejadas en el leccionario como calificación de carácter sumativa. A.1.3.4 Al finalizar el Primer y Segundo Semestre se aplicará Prueba de Nivel en las asignaturas de: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés. Dicha prueba, será evaluada coeficiente 1 y contemplará todos los Objetivos de Aprendizaje propuestos para la Asignatura en el semestre, con el fin de evaluar cobertura curricular.

A.1.4. El porcentaje de aprobación en cada evaluación, corresponderá a un 60% de logro de los Objetivos-Contenidos evaluados. A.1.5. Todas las evaluaciones quedarán estipuladas en la “Planificación Curricular Anual” del establecimiento, con el coeficiente correspondiente. A.1.6.Las asignaturas tendrán, semestralmente, la siguiente cantidad de calificaciones:

I. Primer Año Básico a Cuarto Año Básico

Área Técnico - Artística: Artes Visuales Mín.4 – Máx. 6 notas Música: Mín.4 – Máx. 5 notas Tecnología: Mín.4 – Máx. 6 notas Religión: Mín.4 – Máx. 5 notas Ed. Física y Salud: Mín.5 – Máx. 7 notas

Área Científico - Humanista: Leng. y comunic.: Mín.8 – Máx. 11 notas Matemática: Mín.8 – Máx. 10 notas Ciencias Naturales: Mín.5 – Máx. 6 notas Historia, Geografía y Cs. Sociales: Mín.5 – Máx. 6 notas Inglés: Mín.5 – Máx. 6 notas

II. Quinto Año Básico a Octavo Año Básico Área Técnico - Artística:

Artes Visuales: Mín.5 – Máx. 7 notas Tecnología (5° y 6°): Mín.5 – Máx. 7 notas Ed. Tecnológica (7°y 8°): Mín.5 – Máx. 7 notas Música (5º y 6º): Mín.4 – Máx. 5 notas

A. Musicales (7° – 8°) Mín.4 – Máx. 5 notas Religión: Mín.4 – Máx. 5 notas Ed. Física y Salud (5° y 6°): Mín.5 – Máx. 6 notas Ed. Física (7° y 8°): Mín.5 – Máx. 6 notas

Área Científico – Humanista:

5° y 6° Básico 7° y 8° Básico

Leng. y comunic.: Mín.8 – Máx. 10 nota Matemática: Mín.8 – Máx. 10 notas Cs. Naturales Mín.6 – Máx. 8 notas Historia, Geografía y Cs. Sociales: Mín.5 – Máx. 6 notas Inglés: Mín.5 – Máx. 6 notas

Leng. y comunic.: Mín.8 – Máx. 10 notas Matemática: Mín.7 – Máx. 10 notas Hist. Y Geografía: Mín.6 – Máx. 8 notas Ciencias Naturales: Mín.6 – Máx. 8 notas Inglés: Mín.5 – Máx. 6 notas

A.1.7. La Nota Semestral en todas las asignaturas se calculará con las calificaciones parciales más la Prueba Coeficiente 2 y la Prueba de Nivel,(coeficiente 1), en las asignaturas correspondientes, siendo la nota final el resultado de la sumatoria y media aritmética con aproximación de la centésima superior o inferior, según corresponda.




3 | P á g i n a

A.1.8. Para las instancias de Calificación Semestral, se aplicará una escala numérica de 1 a 7, con un decimal, aproximando la centésima. La calificación mínima de una asignatura será 4.0. A.1.9. La evaluación de los Objetivos Actitudinales Transversales / Objetivos Fundamentales Transversales se expresará en relación a las tres áreas en que se han organizado estos objetivos:

Formación Ética.

Crecimiento y Autoafirmación Personal.

La Persona y su Entorno A.1.9.1.La Evaluación será producto de las constantes observaciones recopiladas durante el año escolar respecto a los Objetivos Actitudinales Transversales / Objetivos Fundamentales Transversales, que intentarán afianzar los valores, actitudes y comportamientos propios del alumno Eleuteriano. A.1.9.2.La comunicación de estas evaluaciones serán presentadas semestralmente a los padres y apoderados a través del Informe de Desarrollo Personal y Social. A.1.9.3.La calificación la asignatura de Religión será consignada en Conceptos y no incidirá en la promoción de los alumnos. A.2.Procedimientos Evaluativos el uso de una diversidad importante de ellos permitirá incrementar las posibilidades de logro de los estudiantes y a la vez otorgar una gran cantidad de información para la toma de decisiones acertada. Por tal motivo se trabajará con procedimientos cuantitativos, cualitativos, individuales, grupales, coevaluativos y autoevaluativos. A.3.Instrumentos Evaluativos: entre los instrumentos para evaluar los aprendizajes se emplearán preferentemente: pruebas de ensayo, de respuesta breve, estructuradas y semi estructuradas, interrogaciones orales, disertaciones, observaciones a través de listas de cotejo, escala de apreciación, registro anecdótico, cuestionarios, entrevistas, inventarios y pruebas de ejecución como ejercicios de manipulación, construcción, etc. A.4. Estrategia Evaluativa: Se aplicará una “Planificación Curricular Anual”, acorde con los Programas de Estudio vigente, que establece las unidades y/o contenidos semestrales, el porcentaje de relevancia, actividades para el logro de lo anterior, los Objetivos Actitudinales Transversales, los instrumentos evaluativos (tipo de evaluación, tipo de instrumento y coeficiente) y la programación temporal de la unidad/contenido y de los contenidos específicos. A.4.1. A partir de la “Planificación Curricular Anual”, los docentes determinarán la Red de Contenidos de cada una de las asignaturas, los que serán dados a conocer con las fechas aproximadas de tratamiento a los apoderados y alumnos, a través de los profesores y la página web del establecimiento. B- FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS ALUMNOS, PADRES Y APODERADOS

B.1 Formas de Calificar:

B.1.1. Las calificaciones o Notas Semestrales estarán asociadas al número de Objetivos/Contenidos-Terminales logrados en cada asignatura por cada alumno en el Semestre.




4 | P á g i n a

B.1.2. El total de los Objetivos y Contenidos logrados equivaldrá a la Nota 7.0.

B.2. Formas de comunicar los resultados a los Alumnos, Padres y Apoderados: El rendimiento escolar obtenido será informado oficialmente en las siguientes oportunidades:

B.2.1. A mediados de cada Semestre, se entregará a los Padres y Apoderados un Informe Educacional de Calificaciones correspondientes a las Evaluaciones Parciales, para dar a conocer la situación académica de cada alumno, dicha entrega se hará en reunión de apoderados.

B.2.2. Cerrado el proceso evaluativo Semestral, cada alumno obtendrá una Calificación o Nota Promedio en cada asignatura, las que se consignarán en el Informe Educacional de Calificaciones que se entregará al término de cada semestre a los Padres y Apoderados.

B.2.3. Al término del año escolar cada Padre y/o Apoderado recibirá el Informe de Calificaciones Parciales del 2° semestre con la situación final de su pupilo(a). En caso de requerirlo el apoderado puede solicitar el Certificado Anual de Estudios.

C- DISPOSICIONES DE EVALUACION DIFERENCIADA C.1. La evaluación diferenciada es la aplicación de procedimientos de evaluación que permite atender a los alumnos que presentan NEE de tipo transitorias o permanentes, es decir, los alumnos que presenten Dificultades Específicas del Aprendizaje, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastorno de Déficit Atencional y/o algún tipo de déficit (Motor o Visual), así como también alguna situación específica de enfermedad. C.2. El apoderado deberá presentar, en el Departamento de Inclusión del colegio, la certificación médica del especialista (neurólogo, psicólogo, kinesiólogo, fonoaudiólogo, médico, psicopedagogo externo, etc.) que avale la solicitud. C.3. Cada profesor podrá derivar (vía pauta de derivación) al Departamento de Inclusión del colegio a aquellos alumnos que presenten posibles NEE transitorias, para dar curso a su evaluación y determinar, solo si fuese necesario, la indicación de otorgar Evaluación Diferenciada. C.4. La profesora encargada del Dpto. de Inclusión (previo a la toma de conocimiento de la Dirección de Ciclo Enseñanza Básica) será quien posteriormente deberá informar sobre esta solicitud de evaluación a cada profesor involucrado en el nivel correspondiente a la escolaridad del alumno, así también como de cautelar que dicha modalidad de evaluación sea aplicada. C.5. Los alumnos serán evaluados en forma diferencial de acuerdo a las sugerencias y asesoramiento de la profesora encargada del Dpto. de Inclusión. C.6. Deberá quedar registrado en la prueba aplicada la modalidad de evaluación diferencial otorgada al alumno.




5 | P á g i n a

D- DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL

D.1 El Rector del establecimiento podrá autorizar la eximición de hasta una Asignatura de Aprendizaje. En Educación Física serán eximidos aquellos alumnos que presenten NEE o problemas de salud, presentando una solicitud escrita del apoderado a la Coordinación del Depto. de Inclusión al 30 de abril del año lectivo, indicando la causal de la petición, acompañada del certificado de un Profesional competente. Con tal documentación y evaluado el caso, se realizará la aplicación de procedimientos de Evaluación Diferenciada, en coherencia con la dificultad y naturaleza de la asignatura.

D.2 En la Asignatura de Inglés serán eximidos los alumnos que presenten la solicitud del apoderado y el certificado médico del profesional competente (Neurólogo, Psicopedagogo o Educadora Diferencial) a la Coordinación del Dpto. de Inclusión, hasta el 30 de abril del año lectivo. D.3. Los alumnos que no opten por la asignatura de Religión, deberán contar con la solicitud de sus apoderados al inicio del año escolar, hasta el 30 de marzo. Durante el año escolar trabajarán en otras actividades pedagógicas entregadas por el docente de la asignatura en cuestión. E- PROCEDIMIENTOS QUE APLICARÁ EL ESTABLECIMIENTO PARA DETERMINAR LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS. E.1. Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º Año de Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases, considerando que se dispone de dos años lectivos para el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje / Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios correspondientes a estos cursos. E.2. No obstante lo señalado en los incisos anteriores, según el Decreto 107 de 2003, el (la) Director (a) del respectivo establecimiento podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor(a) Jefe del curso de los alumnos(as) afectados(as), no promover de 1° a 2° Año Básico a aquellos(as) que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica el establecimiento y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. E.3. Asimismo, los alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales integrados(as) a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, quedan sujetos a las mismas normas antes señaladas, agregándose para ellos la exigencia de un informe fundado del profesor(a) especialista.

E.4. Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4° , 5°, 6º, 7° y 8º año de Enseñanza Básica, se considerarán conjuntamente, el logro de los Objetivos de las asignaturas del Plan de Estudio y la Asistencia a Clases.

E.4.1. Nivel General de Logro: Se entenderá como el promedio aritmético, con aproximación, de las Calificaciones Anuales de todas las asignaturas del Plan de Estudios. E.4.1.1. Respecto al logro de los Objetivos: Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas de de aprendizaje de sus respectivos Planes de estudio. E.4.1.2 Serán promovidos los alumnos de los cursos 2º a 3º año y de 4º hasta 8º año de Enseñanza Básica, que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su Nivel




6 | P á g i n a

General de Logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluida la asignatura reprobada.

E.4.1.3 Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º hasta 8° año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidos las dos asignaturas reprobadas. E.4.1.4. Los alumnos que reprueban dos años consecutivos el mismo curso académico, será bloqueada su matrícula. E.4.2. Asistencia: Se expresará en términos de porcentajes y dará cuenta de los días que el alumno asiste a clases durante el año escolar. Se calculará sobre la base de la cantidad de días obligatorios de asistencia a clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual. E.4.2.1 Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas (considerando 30 días para la presentación de Certificados a Convivencia Escolar), de 1° a 8° Básico dicha autorización deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores.

E.4.2.2. Asimismo, los alumnos(as) con necesidades educativas especiales integrados(as) a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizas en cada caso, quedan sujetos a las mismas normas antes señaladas agregándose para ellos, la exigencia de un informe fundado del profesor(a) especialista.

E.4.2.3. El Rector del Colegio podrá autorizar la promoción de los alumnos de 2° a 3° y de 4° a 5° año de Enseñanza Básica, con porcentajes menores de asistencia, siempre que ésta no sea inferior al 70%.

E.4.2.4. Los alumnos de 2° y 4° año de Enseñanza Básica que no cumplan con los requisitos de promoción de logro de objetivos y asistencia, deberán repetir curso.

E.4.2.5. El Rector del Establecimiento Educacional, la Directora de Ciclo Enseñanza Básica con la participación del (o los) profesor(es) respectivo(s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de 1° a 4° año de Enseñanza Básica y para los alumnos de 5° a 8° esta resolución deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores. También resolverán casos de alumnos con ingreso tardío a clases, ausencias extensas o finalización del año escolar anticipado; entre otros.

No obstante lo anterior, deberán respetarse los siguientes procedimientos:

1.- Ingreso Tardío:

Podrán incorporarse en calidad de alumnos regulares antes del 30 de Septiembre, aquellos estudiantes que no hubieren podido matricularse en el 1er. Semestre, con excepción de los alumnos que provienen del extranjero, quienes sólo podrán ser autorizados por el nivel central del MINEDUC. En todos estos casos, la Dirección de Ciclo Enseñanza Básica solicitará al alumno las calificaciones correspondientes al colegio de origen y determinará la forma de calcular el promedio.

2.- Ausencia Justificada:

Los alumnos que, por motivos fundados (ausencia temporal de la localidad, enfermedad, etc.), deban ausentarse del colegio por un período determinado, deberán ser evaluados en aquellos Objetivos-Contenidos pendientes, dentro del semestre que




7 | P á g i n a

corresponda. Para este efecto el o los profesores respectivos deberán informarles sobre los aprendizajes que deben priorizar y otorgarles un tiempo prudente (máximo 2 semanas desde su regreso a clases) para que puedan realizar sus evaluaciones pendientes, pudiendo acceder al prema del 60% contra presentación de certificado médico, en caso de no existir justificación el prema será del 65% sobre todo en inasistencias reiteradas.

3.-Término anticipado del Año Escolar:

Se podrá solicitar en forma escrita, por parte del apoderado, el término anticipado del año escolar, atendiendo a motivos debidamente justificados (viaje al extranjero, traslado a otra localidad, enfermedad prolongada, etc.), en cuyo caso se procederá a evaluar los períodos en base a los Objetivos-Contenidos desarrollados hasta ese momento. Dependiendo de los antecedentes entregados se podrá dar término al año escolar con un semestre rendido, por el contrario si el caso no lo amerita, sus calificaciones finales serán el promedio aritmético en aproximación de los dos semestres.

4.-Inasistencia a Evaluaciones Calendarizadas:

Todos los alumnos cumplirán con las evaluaciones calendarizadas en la “Planificación Curricular Anual”, en caso de ausencia justificada con certificado médico o no, tendrá que acercarse al profesor correspondiente para concordar una nueva instancia de evaluación y su nivel de exigencia. Si el alumno(a) falta a la nueva fecha de evaluación sin justificativo médico, será calificado con la nota mínima.

E.5. El Colegio entregará a todos los alumnos un Informe de Calificaciones Semestrales de Estudio que indique los y Sectores de Aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente, quedando resuelta la promoción de los alumnos al término del año escolar.

E.6. El Informe de Calificaciones Semestral de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

E.7. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada asignatura, la situación Final de los alumnos y la Cédula Nacional de Identificación de cada uno de ellos.

E.8. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar, serán visadas por la Dirección de Ciclo Enseñanza Básica del Colegio, para su posterior envío al departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente.

E.9. Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el Decreto de Evaluación N°511/97 y en consecuencia, en el Presente Reglamento Interno, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de la Región Metropolitana, dentro de su esfera de competencia.




8 | P á g i n a

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN

1º y 2º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA

El Dcto. Exto. de Educación Nº 112 del 20 de abril de 1999 y modificación Decreto N° 158/99 que aprueban normas de Evaluación y Promoción Escolar, en concordancia con el Decreto Supremo de Educación Nº 220/98 y N° 254/09 y sus modificaciones que establecen los Marcos / Bases Curriculares para alumnos de 1° y 2° año de Enseñanza Media, se oficializa el siguiente Reglamento Interno de Evaluación.

El Rector del Colegio “Crl. Eleuterio Ramírez Molina”, y la Dirección de Ciclo Enseñanza Media, de conformidad a lo establecido en el Dcto. Exto. de Educación Nº 112/99, y en consulta con el Consejo General de Profesores establece el presente Reglamento Interno de Evaluación para su aplicación en el 1º y 2º de Enseñanza Media durante el año 2013. Este documento será enviado al Departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente para su información y su extracto será dado a conocer a los alumnos, padres y apoderados del Colegio, al inicio del año escolar 2013.

Se establece para el año 2013 un Régimen de Evaluación Semestral.



A.1.1.La Evaluación Diagnóstica se realizará a través de la aplicación y análisis de variados instrumentos evaluativos, los cuales servirán para detectar el nivel de desarrollo de las habilidades y contenidos mínimos fundamentales del proceso trabajado en el nivel anterior para el inicio de los aprendizajes en el año en curso.

Las asignaturas Científico-Humanista administrarán una evaluación diagnóstica a los niveles correspondientes con una calificación conceptual (L (Logrado) – ML (Medianamente Logrado) – NL (No Logrado)) que no incidirá en la promoción de los alumnos.

A.1.2.La Evaluación Formativa y/o Procesual se utilizará como información, tanto para el alumno como para el profesor, en relación al avance de los aprendizajes con el propósito de desarrollar la retroalimentación adecuada y la toma de decisiones en el momento pertinente. Los resultados de estas evaluaciones se consignarán en un cuaderno anexo, las cuales finalmente se promediarán, constituyéndose así como una nota parcial.

A.1.2.1. Se considerará mínimo una y máximo dos Evaluaciones Procesuales, en todas las asignaturas Científico-Humanista, durante cada semestre, según la cantidad de calificaciones de la asignatura, con coeficiente 1. En cuanto al área Técnico Artística, por el desarrollo de los procesos que debe cumplir, tendrá la mayor cantidad de sus evaluaciones; procesuales.

A.1.3. La evaluación Parcial/Sumativa como reflejo de un período de aprendizaje sea durante el semestre, al término de él o anual, quedando constancia de este en el leccionario se constituirá de la siguiente manera:




9 | P á g i n a

A.1.3.1. Se realizarán Evaluaciones Parciales en todas las asignaturas de Aprendizaje, alcanzando aproximadamente el 80% de la cantidad de calificaciones de la asignatura, con coeficiente 1. Las asignaturas Técnico-Artístico aplicarán un trabajo teórico por semestre.

A.1.3.2. Las Evaluaciones Parciales no podrán exceder el 30% de calificaciones deficientes, debiendo ser analizada esta situación entre el docente y la Unidad de Currículum y Evaluación para definir los procedimientos a seguir en cada caso.

A.1.3.3. La calificación mínima será de 1,1 en las asignaturas Científico-Humanista sujeto a calificación procesual, situaciones de copia u otra respaldada con anotación al libro de clases. En las asignaturas Técnico-Artísticas la calificación mínima será 2,0 con el registro correspondiente en el apartado de Observaciones Personales del alumno(a) cuando sea necesario.

A.1.3.4. El Consejo de Profesores para el año 2013 utilizará una Prueba Coef. 2 semestral en las asignaturas Científico-Humanista, la que considerará el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje que los docentes de la asignatura consideren de mayor relevancia dentro de las unidades y/o contenidos establecidos. Las asignaturas Técnico-Artísticas realizarán un trabajo coef. 2 que considerará las habilidades desarrolladas en el semestre. Dichas evaluaciones se llevarán a cabo a fines del semestre y quedarán reflejadas en el leccionario como calificación de carácter sumativa.

A.1.3.5. Las Asignaturas Electivas y de Reforzamiento (1° y 2° medio) serán evaluadas con calificaciones registradas en los cuadernillos de trabajo del profesor. La calificación semestral se obtendrá del promedio de todas las calificaciones del semestre, con coeficiente 1, a la asignatura afín. En los casos de cambio de las asignaturas electivas, el alumno se trasladará en el 2° semestre con todas las calificaciones obtenidas en la asignatura del 1er semestre.

A.1.3.6. Al finalizar el Primer y Segundo Semestre se aplicará Prueba de Nivel en las asignaturas de: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Biología, Física, Química e Inglés. Dicha prueba, será evaluada coeficiente 1 y contemplará todos los Objetivos de Aprendizaje propuestos para la Asignatura en el semestre, con el fin de evaluar cobertura curricular.

A.1.4. El porcentaje de aprobación en cada evaluación, corresponderá a un 60% de logro de los Objetivos-Contenidos evaluados.

A.1.5. Todas las evaluaciones quedarán estipuladas en la “Planificación Curricular Anual” del establecimiento, con el coeficiente correspondiente.

A.1.6. Las asignaturas tendrán, semestralmente, la siguiente cantidad de calificaciones:




10 | P á g i n a

Primero Medio a Segundo Medio

Área Técnico - Artística:

Ed. Tecnológica: Mín. 5 – Máx. 7 notas

A. Visuales: Mín. 5 – Máx. 7 notas

A. Musicales: Mín. 5 – Máx. 7 notas

Religión: Mín. 4 – Máx. 5 notas

Ed. Física: Mín. 5 – Máx. 6 notas

Área Científico - Humanista:

Lenguaje: Mín. 8 – Máx. 10 notas

Matemática: Mín. 7 – Máx. 10 notas

Historia, Geografía y C. Soc.: Mín. 5 – Máx. 8 notas

Biología: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Física: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Química: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Inglés: Mín. 5 – Máx. 6 notas

A.1.7. La Nota Semestral en todas las asignaturas se calculará con las calificaciones parciales más la Prueba Coeficiente 2 y la Prueba de Nivel (coeficiente 1), en las asignaturas correspondientes, siendo la nota final el resultado de la sumatoria y media aritmética con aproximación de la centésima superior o inferior, según corresponda.

A.1.8. Para las instancias de Calificación Semestral, se aplicará una escala numérica de 1 a 7, con un decimal, aproximando la centésima. La calificación mínima de una asignatura de Aprendizaje será 4.0.

A.1.9. La evaluación de los Objetivos Actitudinales Transversales se expresará en relación a las tres áreas en que se han organizado estos objetivos:

Formación Ética.


La Persona y su Entorno

A.1.9.1.La Evaluación será producto de las constantes observaciones recopiladas durante el año escolar respecto a los Objetivos Actitudinales Transversales que intentarán afianzar los valores, actitudes y comportamientos propios del alumno Eleuteriano.

A.1.9.2.La comunicación de estas evaluaciones serán presentadas semestralmente a los padres y apoderados a través del Informe de Desarrollo Personal y Social.

A.1.9.3.La calificación de la asignatura de Religión será consignada en Conceptos y no incidirá en la promoción de los alumnos.

A.2.Procedimientos Evaluativos el uso de una diversidad importante de ellos permitirá incrementar las posibilidades de logro de los estudiantes y a la vez otorgar una gran cantidad de información para la toma de decisiones acertada. Por tal motivo se trabajará con procedimientos cuantitativos, cualitativos, individuales, grupales, coevaluativos y autoevaluativos.

A.3.Instrumentos Evaluativos: Entre los instrumentos para evaluar los aprendizajes se emplearán preferentemente: pruebas de ensayo, de respuesta breve, estructuradas y semi estructuradas, interrogaciones orales, disertaciones, observaciones a través de listas de cotejo, escala de apreciación, registro




11 | P á g i n a

anecdótico, cuestionarios, entrevistas, inventarios y pruebas de ejecución como ejercicios de manipulación, construcción, etc.

A.4. Estrategia Evaluativa: Se aplicará un “Planificación Curricular Anual”, acorde con los Programas de Estudio/Bases Curriculares vigentes, que establece las unidades y/o contenidos semestrales, actividades para el logro de lo anterior, los objetivos actitudinales transversales, los instrumentos evaluativos (tipo de evaluación, tipo de instrumento y coeficiente) y la programación temporal de la unidad/contenido y de los contenidos específicos.

A.4.1. A partir de la Planificación Curricular Anual, los docentes determinarán la Red de Contenidos de cada una de las asignaturas las que serán dados a conocer con las fechas aproximadas de tratamiento a los apoderados y alumnos a través de los profesores y la página web.

B- FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS ALUMNOS, PADRES Y APODERADOS


B.1.1.Las calificaciones o Notas Semestrales estarán asociadas al número de Objetivos/Contenidos-Terminales logrados en cada asignatura por cada alumno en el Semestre.


B.2.Formas de comunicar los resultados a los Alumnos, Padres y Apoderados: El rendimiento escolar obtenido será informado oficialmente en las siguientes oportunidades:

B.2.1 A mediados de cada Semestre, se entregará a los Padres y Apoderados, un Informe Educacional de Calificaciones correspondientes a las Evaluaciones Parciales, para dar a conocer la situación académica de cada alumno, dicha entrega se hará en reunión de apoderados.

B.2.2 Cerrado el proceso evaluativo Semestral, cada alumno obtendrá una Calificación o Nota Promedio en cada Asignatura, las que se consignarán en el Informe Educacional de Calificaciones que se entregará al término de cada semestre a los Padres y Apoderados.

B.2.3 Al término del año escolar cada Padre y/o Apoderado recibirá el Informe de Calificaciones Parciales del 2° semestre con la situación final de su pupilo(a). En caso de requerirlo el apoderado puede solicitar el Certificado Anual de Estudios.

C- DISPOSICIONES DE EVALUACION DIFERENCIADA

C.1. La evaluación diferenciada es la aplicación de procedimientos de evaluación que permite atender a los alumnos que presentan NEE de tipo transitorias o permanentes, es decir, los alumnos que presenten Dificultades Específicas del Aprendizaje, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastorno de Déficit Atencional y/o




12 | P á g i n a

algún tipo de déficit (Motor o Visual), así como también alguna situación específica de enfermedad.

C.2. El apoderado deberá presentar, en el Departamento de Inclusión del colegio, la certificación médica del especialista (neurólogo, psicólogo, kinesiólogo, fonoaudiólogo, médico, psicopedagogo externo, etc.) que avale la solicitud.

C.3. Cada profesor podrá derivar (vía pauta de derivación) al Departamento de Inclusión del colegio a aquellos alumnos que presenten posibles NEE transitorias, para dar curso a su evaluación y determinar, solo si fuese necesario, la indicación de otorgar Evaluación Diferenciada.

C.4. La profesora encargada del Dpto. de Inclusión (previo a la toma de conocimiento de la Dirección de Ciclo Enseñanza Media) será quien posteriormente deberá informar sobre esta solicitud de evaluación a cada profesor involucrado en el nivel correspondiente a la escolaridad del alumno, así también como de cautelar que dicha modalidad de evaluación sea aplicada.

C.5. Los alumnos serán evaluados en forma diferenciada de acuerdo a las sugerencias y asesoramiento de la profesora encargada del Dpto. de Inclusión.

C.6. Deberá quedar registrado en la prueba aplicada la modalidad de evaluación diferenciada otorgada al alumno.

D- DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL

D.1 El Rector del establecimiento podrá autorizar la eximición de hasta una Asignatura de Aprendizaje: En Ed. Física serán eximidos aquellos alumnos que presenten NEE o problemas de salud, entregando una solicitud escrita del apoderado a la Coordinación del Depto. de Inclusión hasta el 30 de Octubre de cada año, indicando la causal de la petición, acompañada del certificado correspondiente. Con tal documentación y evaluado el caso, se realizará la eximición o aplicación de procedimientos de Evaluación diferenciada, en coherencia con la dificultad y naturaleza de la asignatura de Aprendizaje.

D. 2. En la Asignatura de Inglés serán eximidos los alumnos que presenten la solicitud del apoderado y el certificado médico del profesional competente (neurólogo, psicopedagoga o Educadora Diferencial) a la Coordinación del Depto. de Inclusión hasta el 30 de abril del año lectivo.

D.3. Los alumnos que no opten por la asignatura de Religión, deberán contar con la solicitud de sus apoderados al inicio del año escolar hasta el 30 de marzo. Durante el año escolar trabajarán en otras actividades pedagógicas entregadas por el docente de la asignatura en cuestión.

E- PROCEDIMIENTOS QUE APLICARÁ EL ESTABLECIMIENTO PARA DETERMINAR LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS.

E.1. Para la promoción de los alumnos NM1 y NM2 de Enseñanza Media se considerarán conjuntamente, el logro de los Objetivos de las Asignaturas del Plan de Estudios y la Asistencia a Clases.




13 | P á g i n a

E.1.1. Nivel General de Logro: Se entenderá como el promedio aritmético, con aproximación, de las Calificaciones Anuales de todas las Asignaturas del Plan de Estudios.

E.1.1.1. Respecto al logro de los objetivos: Serán promovidos los alumnos de NM1 y NM2 que hubieren aprobado todas las Asignaturas de sus respectivos Planes de estudio.

E.1.1.2. Serán promovidos los alumnos de los cursos de NM1 y NM2 de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado una Asignatura, siempre que su Nivel General de Logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluida la Asignatura reprobada.

E.1.1.3. Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de NM1 y NM2 de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado dos Asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidas las dos Asignaturas reprobadas.

E.1.1.4. Los alumnos que reprueben durante dos años consecutivos el mismo curso académico, será bloqueada su matrícula.

E.1.2. Asistencia: Se expresará en términos de porcentajes y dará cuenta de los días que el alumno asiste a clases durante el año escolar. Se calculará sobre la base de la cantidad de días obligatorios de asistencia a clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual.

E.1.2.1. Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas (considerando 30 días para la presentación de certificados a Convivencia Escolar), la Rectoría y Dirección de Ciclo de Enseñanza Media podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentaje menor de asistencia.

E.2. Asimismo, los alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales integrados(as) a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, quedan sujetos a las mismas normas antes señaladas agregándose para ellos, la exigencia de un informe fundado del profesor(a) especialista.

E.3. El Rector del Colegio podrá autorizar la promoción de los alumnos de 1º y 2º año de Enseñanza Media con porcentajes menores de asistencia, siempre que esta no sea inferior al 70%.

E.4. Los alumnos de NM1 Y NM2 de Enseñanza Media que no cumplan con los requisitos de promoción de logro de objetivos y asistencia, deberán repetir curso.




14 | P á g i n a

E.5. El Rector del Establecimiento Educacional, la Directora de Ciclo de Enseñanza Media, con la participación del(o los) profesor(es) respectivo(s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de NM1 y NM2 de Enseñanza Media. También resolverán casos de alumnos con ingreso tardío a clases, ausencias extensas o finalización del año escolar anticipado; entre otros.



Podrán incorporarse en calidad de alumnos regulares antes del 30 de Septiembre, aquellos estudiantes que no hubieren podido matricularse en el 1er. Semestre, con excepción de los alumnos que provienen del extranjero, quienes solo podrán ser autorizados por el nivel central del MINEDUC. En todos estos casos, la Dirección de Ciclo de Enseñanza Media solicitará al alumno las calificaciones correspondientes al colegio de origen y determinará la forma de calcular el promedio.


Los alumnos que, por motivos fundados (ausencia temporal de la localidad, enfermedad, etc.), deban ausentarse del colegio por un período determinado, deberán ser evaluados en aquellos Objetivos-Contenidos pendientes, dentro del Semestre que corresponda. Para este efecto el o los profesores respectivos deberán informarles sobre los aprendizajes que deben priorizar y otorgarles un tiempo prudente (máximo 2 semanas desde su regreso a clases) para que puedan realizar sus evaluaciones pendientes, pudiendo acceder al prema del 60% contra presentación de certificado médico, en caso de no existir justificación el prema será del 65% sobre todo en inasistencias reiteradas.




Todos los alumnos cumplirán con las evaluaciones calendarizadas en la “Planificación Curricular Anual”. En caso de ausencia justificada con certificado médico o no, tendrá que acercarse al profesor correspondiente para concordar una nueva instancia de evaluación y su nivel de exigencia. Si el alumno(a) falta a la nueva fecha de evaluación sin justificativo médico será calificado con la nota mínima.

E.6. El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

E.7. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales de cada asignatura, la situación Final de los alumnos y la Cédula Nacional de Identificación de cada uno de ellos.




15 | P á g i n a

E.8. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar, serán visadas por la Dirección de Ciclo de Enseñanza Media del Colegio, para su posterior envío al departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente.

E.9. Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el presente Decreto, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de la Región Metropolitana, dentro del ámbito de su competencia.

E.10. Para la vigencia del Decreto de Evaluación Nº 112/99, se derogan gradualmente las disposiciones de los Decretos Supremos de Educación Nº 2038 de 1978 y Exento Nº 146 de 1988 en cuanto se refieran a procesos de Evaluación y Promoción de alumnos (as) de 1° y 2° de Enseñanza Media. Asimismo, se derogan las disposiciones que sobre estas mismas materias se establecen en otras normas especiales.




16 | P á g i n a

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION

3º y 4º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA

El Dcto. Exto. de Educación Nº 83 del 06 de marzo de 2001 que aprueba normas de Evaluación y Promoción Escolar, en concordancia con el Decreto Supremo de Educación Nº 220/98 y sus modificaciones que establecen los Marcos Curriculares para alumnos de 3° y 4° Año de Enseñanza Media, se oficializa el siguiente Reglamento Interno de Evaluación.

El Rector del Colegio “Crl. Eleuterio Ramírez Molina” y la Dirección de Ciclo de Enseñanza Media, de conformidad a lo establecido en el Dcto. Exto. de Educación Nº 83/2001, y en consulta con el Consejo General de Profesores establece el presente Reglamento Interno de Evaluación para su aplicación en el 3º y 4º de Enseñanza Media durante el año 2013. Este documento será enviado al Departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente para su información y su extracto será dado a conocer a los alumnos, padres y apoderados del Colegio, al inicio del año escolar 2013.

Se establece para el año 2013 un Régimen de Evaluación Semestral.



A.1.1.La Evaluación Diagnóstica se realizará a través de la aplicación y análisis de variados instrumentos evaluativos, los cuales servirán para detectar el nivel de desarrollo de las habilidades y contenidos mínimos fundamentales del proceso trabajado en el nivel anterior para el inicio de los aprendizajes en el año en curso.

Las asignaturas Científico-Humanista administrarán una evaluación diagnóstica a los niveles correspondientes con una calificación conceptual (L (Logrado) – ML (Medianamente Logrado) – NL (No Logrado)) que no incidirá en la promoción de los alumnos.

A.1.2.La Evaluación Formativa y/o Procesual se utilizará como información, tanto para el alumno como para el profesor, en relación al avance de los aprendizajes con el propósito de desarrollar la retroalimentación adecuada y la toma de decisiones en el momento pertinente. Los resultados de estas evaluaciones se consignarán en un cuaderno anexo, las cuales finalmente se promediarán, constituyéndose así como una nota parcial.

A.1.2.1. Se considerará mínimo una y máximo dos Evaluaciones Procesuales, en todas las asignaturas Científico-Humanista, durante cada semestre, según la cantidad de calificaciones de la asignatura, con coeficiente 1. En cuanto al área Técnico Artística, por el desarrollo de los procesos que debe cumplir, tendrá la mayor cantidad de sus evaluaciones; procesuales.

A.1.3. La evaluación Parcial/Sumativa como reflejo de un período de aprendizaje sea durante el semestre, al término de él o anual, quedando constancia de este en el leccionario se constituirá de la siguiente manera:




17 | P á g i n a

A.1.3.1. Se realizarán Evaluaciones Parciales en todas las asignaturas de aprendizaje, alcanzando aproximadamente el 80% de la cantidad de calificaciones de la asignatura, coeficiente 1. Las asignaturas Técnico-Artístico aplicarán un trabajo teórico por semestre.

A.1.3.2. Se realizarán Evaluaciones Parciales no podrán exceder el 30% de calificaciones deficientes, debiendo ser analizada esta situación entre el docente y la Unidad de Currículum y Evaluación para definir los procedimientos a seguir en cada caso.

A.1.3.3. La calificación mínima será de 1,1 en las asignaturas Científico-Humanista sujeto a calificación procesual, situaciones de copia u otra respaldada con anotación al libro de clases. En las asignaturas Técnico-Artísticas la calificación mínima será 2,0 con el registro correspondiente en el apartado de Observaciones Personales del alumno(a) cuando sea necesario.

A.1.3.4. El Consejo de Profesores para el año 2013 utilizará una Prueba Coef. 2 semestral en las asignaturas Científico-Humanista, la que considerará el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje que los docentes de la asignatura consideren de mayor relevancia dentro de las unidades y/o contenidos establecidas. Las asignaturas Técnico-Artísticas realizarán un trabajo coef. 2 que considerará las habilidades desarrolladas en el semestre. Dichas evaluaciones se llevarán a cabo a fines del semestre y quedarán reflejadas en el leccionario como calificación de carácter sumativa.

A.1.3.5. La Asignatura de Nivelación (3° y 4° medio) será evaluada con calificaciones registradas en los cuadernillos de trabajo del profesor. La calificación semestral se obtendrá del promedio de todas las calificaciones del semestre, con coeficiente 1, a la asignatura afín. En los casos de cambio de las asignaturas electivas, el alumno se trasladará en el 2° semestre con todas las calificaciones obtenidas en la asignatura del 1er semestre.

A.1.3.6. Al finalizar el Primer y Segundo Semestre se aplicará Prueba de Nivel en las asignaturas de: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Biología, Física, Química e Inglés. Dicha prueba, será evaluada coeficiente 1 y contemplará todos los Objetivos de Aprendizaje propuestos para la Asignatura en el semestre, con el fin de evaluar cobertura curricular.

A.1.4. El porcentaje de aprobación en cada evaluación, corresponderá a un 60% de logro de los Objetivos-Contenidos evaluados.

A.1.5. Todas las evaluaciones quedarán estipuladas en la “Planificación Curricular Anual” del establecimiento, con el coeficiente correspondiente.




18 | P á g i n a

A.1.6. Las asignaturas tendrán, semestralmente, la siguiente cantidad de calificaciones:

Tercero Medio a Cuarto Año Medio

Área Técnico - Artística:

A. Visuales: Mín. 5 – Máx. 7 notas

A. Musicales Mín. 5 – Máx. 7 notas

Religión: Mín. 4 – Máx. 5 notas

Ed. Física: Mín. 5 – Máx. 6 notas

Área Científico - Humanista:

Lenguaje: Mín. 5 – Máx. 7 notas

Filosofía: Mín. 5 – Máx. 8 notas

Matemática Mín. 5 – Máx. 7 notas

Historia: Mín. 5 – Máx. 8 notas

Biología: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Física: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Química: Mín. 4 – Máx. 6 notas

Inglés: Mín. 5 – Máx. 6 notas

A.1.7. La Nota Semestral en todas las asignaturas se calculará con las calificaciones parciales más la Prueba Coeficiente 2 y la Prueba de Nivel (coeficiente 1), en las asignaturas correspondientes, siendo la nota final el resultado de la sumatoria y media aritmética con aproximación de la centésima superior o inferior, según corresponda.

A.1.8. Para las instancias de Calificación Semestral, se aplicará una escala numérica de 1 a 7, con un decimal, aproximando la centésima. La calificación mínima de una asignatura de Aprendizaje será 4.0.

A.1.9. La evaluación de los Objetivos Actitudinales Transversales se expresará en relación a las tres áreas en que se han organizado estos objetivos:

Formación Ética.


La Persona y su Entorno

A.1.9.1.La Evaluación será producto de las constantes observaciones recopiladas durante el año escolar respecto a los Objetivos Actitudinales Transversales que intentarán afianzar los valores, actitudes y comportamientos propios del alumno Eleuteriano.

A.1.9.2.La comunicación de estas evaluaciones serán presentadas semestralmente a los padres y apoderados a través del Informe de Desarrollo Personal y Social.

A.1.9.3.La calificación de la asignatura de Religión será consignada en Conceptos y no incidirá en la promoción de los alumnos.

A.2.Procedimientos Evaluativos el uso de una diversidad importante de ellos permitirá incrementar las posibilidades de logro de los estudiantes y a la vez otorgar

Plan Diferenciado 3° y 4° Medio: Mín. 4 – Máx. 6 notas.




19 | P á g i n a

una gran cantidad de información para la toma de decisiones acertada. Por tal motivo se trabajará con procedimientos cuantitativos, cualitativos, individuales, grupales, coevaluativos y autoevaluativos.

A.3.Instrumentos Evaluativos: Entre los instrumentos para evaluar los aprendizajes se emplearán preferentemente: pruebas de ensayo, de respuesta breve, estructuradas y semi estructuradas, interrogaciones orales, disertaciones, observaciones a través de listas de cotejo, escala de apreciación, registro anecdótico, cuestionarios, entrevistas, inventarios y pruebas de ejecución como ejercicios de manipulación, construcción, etc.

A.4. Estrategia Evaluativa: Se aplicará un “Planificación Curricular Anual”, acorde con los Programas de Estudio/Bases Curriculares vigentes, que establece las unidades y/o contenidos semestrales, actividades para el logro de lo anterior, los objetivos actitudinales transversales, los instrumentos evaluativos (tipo de evaluación, tipo de instrumento y coeficiente) y la programación temporal de la unidad/contenido y de los contenidos específicos.

A.4.1. A partir de la Planificación Curricular Anual, los docentes determinarán la Red de Contenidos de cada una de las asignaturas las que serán dados a conocer con las fechas aproximadas de tratamiento a los apoderados y alumnos a través de los profesores y la página web.

B- FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS ALUMNOS, PADRES Y APODERADOS


B.1.1.Las calificaciones o Notas Semestrales estarán asociadas al número de Objetivos/Contenidos-Terminales logrados en cada asignatura por cada alumno en el Semestre.


B.2. Formas de comunicar los resultados a los Alumnos, Padres y Apoderados: El rendimiento escolar obtenido será informado oficialmente en las siguientes oportunidades:

B.2.1 A mediados de cada Semestre, se entregará a los Padres y Apoderados, un Informe Educacional de Calificaciones correspondientes a las Evaluaciones Parciales, para dar a conocer la situación académica de cada alumno, dicha entrega se hará en reunión de apoderados.

B.2.2 Cerrado el proceso evaluativo Semestral, cada alumno obtendrá una Calificación o Nota Promedio en cada Asignatura, las que se consignarán en el Informe Educacional de Calificaciones que se entregará al término de cada semestre a los Padres y Apoderados.

B.2.3 Al término del año escolar cada Padre y/o Apoderado recibirá el Informe de Calificaciones Parciales del 2° semestre con la situación final de su pupilo(a). En caso de requerirlo el apoderado puede solicitar el Certificado Anual de Estudios.




20 | P á g i n a

C- DISPOSICIONES DE EVALUACION DIFERENCIADA

C.1. La evaluación diferenciada es la aplicación de procedimientos de evaluación que permite atender a los alumnos que presentan NEE de tipo transitorias o permanentes, es decir, los alumnos que presenten Dificultades Específicas del Aprendizaje, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastorno de Déficit Atencional y/o algún tipo de déficit (Motor o Visual), así como también alguna situación específica de enfermedad.

C.2. El apoderado deberá presentar, en el Departamento de Inclusión del colegio, la certificación médica del especialista (neurólogo, psicólogo, kinesiólogo, fonoaudiólogo, médico, psicopedagogo externo, etc.) que avale la solicitud.

C.3. Cada profesor podrá derivar (vía pauta de derivación) al Departamento de Inclusión del colegio a aquellos alumnos que presenten posibles NEE transitorias, para dar curso a su evaluación y determinar, solo si fuese necesario, la indicación de otorgar Evaluación Diferenciada.

C.4. La profesora encargada del Dpto. de Inclusión (previo a la toma de conocimiento de la Dirección de Ciclo Enseñanza Media) será quien posteriormente deberá informar sobre esta solicitud de evaluación a cada profesor involucrado en el nivel correspondiente a la escolaridad del alumno, así también como de cautelar que dicha modalidad de evaluación sea aplicada.

C.5. Los alumnos serán evaluados en forma diferenciada de acuerdo a las sugerencias y asesoramiento de la profesora encargada del Dpto. de Inclusión.

C.6. Deberá quedar registrado en la prueba aplicada la modalidad de evaluación diferenciada otorgada al alumno.

D) DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL

D.1 El Rector del establecimiento podrá autorizar la eximición de hasta una Asignatura de Aprendizaje: En Ed. Física serán eximidos aquellos alumnos que presenten NEE o problemas de salud, entregando una solicitud escrita del apoderado a la Coordinación del Depto. de Inclusión hasta el 30 de Octubre de cada año, indicando la causal de la petición, acompañada del certificado correspondiente. Con tal documentación y evaluado el caso, se realizará la eximición o aplicación de procedimientos de Evaluación diferenciada, en coherencia con la dificultad y naturaleza de la asignatura de Aprendizaje.

D.2. En la Asignatura de Inglés serán eximidos los alumnos que presenten la solicitud del apoderado y el certificado médico del profesional competente (neurólogo, psicopedagoga o Educadora Diferencial) a la Coordinación del Depto. de Inclusión hasta el 30 de abril del año lectivo.

D.3. Los alumnos que no opten por la asignatura de Religión, deberán contar con la solicitud de sus apoderados al inicio del año escolar hasta el 30 de marzo. Durante el




21 | P á g i n a

año escolar trabajarán en otras actividades pedagógicas entregadas por el docente de la asignatura en cuestión.

E- PROCEDIMIENTOS QUE APLICARÁ EL ESTABLECIMIENTO PARA DETERMINAR LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS.

E.1. Para la promoción de los alumnos NM3 y NM4 de Enseñanza Media se considerarán conjuntamente, el logro de los Objetivos de las Asignaturas del Plan de Estudios y la Asistencia a Clases.

E.1.1. Nivel General de Logro: Se entenderá como el promedio aritmético, con aproximación, de las Calificaciones Anuales de todos las Asignaturas del Plan de Estudios.

E.1.1.1. Respecto al logro de los objetivos: Serán promovidos los alumnos de NM3 y NM4 que hubieren aprobado todas las Asignaturas de sus respectivos Planes de estudio.

E.1.1.2. Serán promovidos los alumnos de los cursos de NM3 y NM4 de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado una Asignatura, siempre que su Nivel General de Logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluido la asignatura reprobada.

E.1.1.3. Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de NM3 y NM4 de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado dos Asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidas las dos Asignaturas reprobadas.

No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre las dos Asignaturas de aprendizaje no aprobadas se encuentran Lenguaje y Comunicación y/o Matemática, los alumnos(as) de 3º y 4º Año Medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un 5,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de las dos asignaturas no aprobadas.

E.1.1.4. Los alumnos que reprueben durante dos años consecutivos el mismo nivel, será cancelada su matrícula.

E.1.2. Asistencia: Se expresará en términos de porcentajes y dará cuenta de los días que el alumno asiste a clases durante el año escolar. Se calculará sobre la base de la cantidad de días obligatorios de asistencia a clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual.

E.1.2.1. Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Regional Anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas (considerando 30 días para la presentación de certificados a Convivencia Escolar), la Rectoría y Dirección de Ciclo de Enseñanza Media podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentaje menor de asistencia.

E.2. Asimismo, los alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales integrados(as) a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, quedan sujetos a las mismas normas antes señaladas




22 | P á g i n a

agregándose para ellos, la exigencia de un informe fundado del profesor(a) especialista.

E.3. El Rector del Colegio podrá autorizar la promoción de los alumnos de 1º y 2º año de Enseñanza Media con porcentajes menores de asistencia, siempre que esta no sea inferior al 70%.

E.4. Los alumnos de NM3 Y NM4 de Enseñanza Media que no cumplan con los requisitos de promoción de logro de objetivos y asistencia, deberán repetir curso.

E.5. El Rector del Establecimiento Educacional, la Directora de Ciclo de Enseñanza Media, con la participación del(o los) profesor(es) respectivo(s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de NM3 y NM4 de Enseñanza Media. También resolverán casos de alumnos con ingreso tardío a clases, ausencias extensas o finalización del año escolar anticipado; entre otros.



Podrán incorporarse en calidad de alumnos regulares antes del 30 de Septiembre, aquellos estudiantes que no hubieren podido matricularse en el 1er. Semestre, con excepción de los alumnos que provienen del extranjero, quienes solo podrán ser autorizados por el nivel central del MINEDUC. En todos estos casos, la Dirección de Ciclo de Enseñanza Media solicitará al alumno las calificaciones correspondientes al colegio de origen y determinará la forma de calcular el promedio.


Los alumnos que, por motivos fundados (ausencia temporal de la localidad, enfermedad, etc.), deban ausentarse del colegio por un período determinado, deberán ser evaluados en aquellos Objetivos-Contenidos pendientes, dentro del Semestre que corresponda. Para este efecto el o los profesores respectivos deberán informarles sobre los aprendizajes que deben priorizar y otorgarles un tiempo prudente (máximo 2 semanas desde su regreso a clases) para que puedan realizar sus evaluaciones pendientes, pudiendo acceder al prema del 60% contra presentación de certificado médico, en caso de no existir justificación el prema será del 65% sobre todo en inasistencias reiteradas.




Todos los alumnos cumplirán con las evaluaciones calendarizadas en la “Planificación Curricular Anual”. En caso de ausencia justificada con certificado




23 | P á g i n a

médico o no, tendrá que acercarse al profesor correspondiente para concordar una nueva instancia de evaluación y su nivel de exigencia. Si el alumno(a) falta a la nueva fecha de evaluación sin justificativo médico será calificado con la nota mínima.

E.6. El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

E.7. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales de cada asignatura, la situación Final de los alumnos y la Cédula Nacional de Identificación de cada uno de ellos.

E.8. Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar, serán visadas por la Dirección de Ciclo de Enseñanza Media del Colegio, para su posterior envío al departamento Provincial de Educación Santiago-Oriente.

E.9. Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el Decreto de Evaluación Nº 83/2001 y en consecuencia, en el Presente Reglamento Interno, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de la Región Metropolitana, dentro de su esfera de competencia.

E.10. Para la vigencia del Decreto de Evaluación Nº 83/2001, se derogan gradualmente las disposiciones de los Decretos Supremos de Educación Nº 2038 de 1978 y Exento Nº 146 de 1988 en cuanto se refieran a procesos de evaluación y promoción de alumnos de 3° y 4° de Enseñanza Media. Asimismo, se derogan las disposiciones que sobre estas mismas materias se establecen en otras normas especiales.

JOSÉ SALVADOR ULLOA GARRIDO

RECTOR

La Reina, Marzo 2013.




24 | P á g i n a

reglamentos internos de evaluaciÓn …€¦ · a partir de la “planificación curricular...

Documents