reglamento interno y manual de convivencia escolar · tanto, alumnos(as) y apoderados se...

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE

REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

ESCUELA

DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ

EL COBRE- ANDACOLLO

2017


REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTRODUCCIÓN

La Escuela Básica Domingo Santa María González, de la localidad de El Cobre, comuna de

Andacollo, es un establecimiento educacional unidocentes, municipal, reconocido por el

Ministerio de Educación de la República de Chile según Res. Rec. Oficial/Doc. Traspaso Nº 1259

del año 1982, Rol Base Datos Nº 795 – 1.

El establecimiento se encuentra bajo la administración correspondiente a la Ilustre

Municipalidad de Andacollo, a través del Departamento de Educación, quien determina y contrata

al personal requerido por los establecimientos educacionales de la comuna, según lo estipula el

estatuto docente.

La escuela atiende los niveles NB1, NB2, NB3, NB4, NB5 y NB6 de enseñanza básica,

pertenece al micro centro Virgen Morena, que reúne a los demás establecimientos rurales

unidocentes de la comuna.

El Proyecto Educativo Institucional (en adelante el PEI) que sustenta al Colegio, es el

principal instrumento orientador de la gestión del establecimiento y tiene como finalidad el

mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje de los alumnos, su formación valórica e

integral.

Este Reglamento es un documento en el que se explicitan los perfiles del personal, con los

deberes y derechos de cada uno de los estamentos, correspondiendo al personal comprometerse

con el conocimiento y práctica de éste.

El presente Manual de Convivencia y Reglamento Escolar Interno (en adelante el Reglamento), ha sido concebido como un conjunto de normas y disposiciones que regulan la convivencia armónica de un grupo humano que se encuentra relacionado al Colegio, pues todos ellos aceptan y comparten los mismos valores y objetivos definidos en el PEI del establecimiento. El principio fundamental que rige estas normas, es el respeto a cada persona independiente del rol y función que cumpla dentro de la organización. Para ello es importante tener presente que las responsabilidades de educar para los aprendizajes de comportamientos favorables a una sana convivencia, están en los adultos que modelan estilos de relación.

Este Reglamento es coherente con la misión institucional que señala que todas las

acciones deben pretender a:

“Formar un ser humano respetuoso, solidario y comprensivo, honesto, veraz, capaz de

aceptarse a sí mismo y al otro, manteniendo una convivencia armónica con sus pares, su

comunidad y el medio ambiente, a través de prácticas pedagógicas y de convivencia que apunten

al logro de aprendizajes y habilidades de calidad en un marco de igualdad y respeto a la

diversidad”.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE Por eso cobra especial importancia que, quienes ejerzan la patria potestad o sean responsables por los alumnos(as) (a quienes en lo sucesivo se denominará indistintamente padres o apoderados), conozcan y acepten las normas indicadas en el presente Reglamento, las cuales regulan el funcionamiento del Colegio, de tal manera que al momento de efectuar su matrícula se asume que han decidido libremente su incorporación a esta comunidad educativa. Los valores y principios que entrega la familia y nuestro Colegio en su diario quehacer, deben ser suficientes para que la vida escolar se dé en armonía, respeto, camaradería y solidaridad. Por lo tanto, alumnos(as) y apoderados se comprometen en la tarea de cumplir lo siguiente: a) Respetar las normas de convivencia de una sociedad organizada en torno al modelo democrático (LGE, art. 2,9, 10). b) Fomentar la interacción entre todos los miembros de la comunidad. c) Acrecentar el respeto por las personas basado en sus derechos y deberes. Además de estar de acuerdo con:

*La Convención de los Derechos internacionales del Niño(a)(Naciones Unidas, 1990)*

*La Ley nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza.*

*La Ley nº 19.284, que Establece Normas para la Plena Integración Social de Personas con Discapacidad.

*La Ley nº 19.968 que Crea los Tribunales de Familia.*

*La Ley nº 20.084, que Establece un Sistema de Responsabilidad de Los(as) adolescentes por Infracciones a la Ley Penal.*

*D.F.L. Nº 20.248, del 3 de abril del 2008, sobre Subvención Escolar Preferencial para alumnos prioritarios (LEY SEP)*

*Ley 19.979 de 2004, que modifica la ley de Jornada Escolar Completa*

*La Ley 20.084 crea un nuevo marco legal para adolescentes, que establece el derecho a presumir inocencia.*

*Principio de SUBORDINACION, que deja al conjunto de normas del establecimiento subordinada al derecho, a la ley chilena y a los instrumentos internacionales sobre derechos humanos.*

*Principio de LEGALIDAD, según el cual sólo podrán aplicarse sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el reglamento de sanaconvivencia.*

*Principio de DEBIDO PROCESO, según el cual cuando se aplique la medida de expulsión, el alumno afectado podrá solicitar la revisión de la medida ante la instancia de apelación que deberá contemplar el reglamento de convivencia respectivo.*

DEL MARCO LEGAL. En la determinación de estos reguladores del comportamiento, están presentes tanto la legislación vigente como los principios declarados en el PEI. La Política de presente Reglamento, se fundamenta en un conjunto de normas y principios legales vigentes en la República de Chile, entre las que destacan como más importantes las siguientes:

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE a) Constitución Política de la República de Chile b) Ley General de Educación Nº 20.370-2009 (en adelante LGE) c) Estatuto Docente Nº 19.070 de 1991 y sus modificaciones d) Código del Trabajo D.F.L. Nº 1 de 1994 y sus modificaciones e) LEY J.E.C.D. Nº 19.979 f) Ley 19.532 sobre Modificación a la Ley de Jornada Escolar Completa y otros textos legales. g) Ley 20.084 sobre Responsabilidad Penal Adolescente. h) Reglamento tipo de Convivencia Escolar, Ministerio de Educación 2010. i) Declaración Universal de los Derechos Humanos. j) Convención sobre los Derechos de los Niños.

El Colegio cumple con sus fines, en la medida que la comunidad escolar, se ajusten y den cumplimiento a las normas que se establecen en el presente Reglamento. Las disposiciones del presente Reglamento deben servir en todo momento de apoyo a esa colaboración, con el propósito de contribuir a una educación académica y valórica de excelencia. Cada uno de los miembros de esta comunidad escolar, desde su ingreso al Colegio, reconocen la existencia y toman conocimiento del presente Reglamento, el cual deberá ser cumplido en todas sus partes para garantizar el buen funcionamiento en nuestra comunidad de aprendizaje. Se considera la convivencia escolar como eje articulador del Proyecto Educativo Institucional, por lo cual existe un Comité de Convivencia el que es dirigido por un Encargado de Convivencia de acuerdo a la ley de violencia escolar Nº20.536, que tiene la función de velar por la sana convivencia dentro del colegio, establecer estrategias para promover e implementar medidas de restauración cuando sea necesario. Este Comité está liderado por la profesora encargada, quien debe velar por su buen funcionamiento y el cumplimiento de su propósito. Frente a la recepción de una denuncia de un caso de violencia escolar el Comité de Convivencia tendrá la facultad de aplicar el “Procedimiento de Detención y Gestión de Violencia Escolar”.

Objetivos.

1.1. El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

1.2. Asimismo establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.

1.3. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio – afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el proyecto educativo institucional.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE Conceptos.

2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.

2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en un

propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres,

madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes

directivos y sostenedores educacionales.

PROPÓSITO Y ALCANCES DEL REGLAMENTO El Reglamento del Colegio, establece el conjunto de normas y procedimientos que regulan los derechos y deberes de todos los alumnos y alumnas del establecimiento. Tiene como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los alumnos y alumnas sean cumplidos y gestionados por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Por lo tanto, los estudiantes están sujetos al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones, tanto al ordenamiento interno del Colegio como a la legislación vigente en el país. El presente Reglamento tiene como objetivo asegurar el normal desarrollo de las actividades estudiantiles dentro del recinto y lugares en que éstas se realicen, además de velar por el desarrollo integral de toda la Comunidad Escolar. En el marco de la LGE, todos los alumnos y alumnas tienen derecho a las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza. En este contexto, la igualdad de oportunidades se promoverá mediante: a) La no discriminación arbitraria por razón de nacionalidad, enfermedad (VIH u otra), raza, género, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas; así como por o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. b) La disposición de medidas compensatorias que garanticen la igualdad real y efectiva de oportunidades. NORMATIVAS REFERIDAS A LOS ALUMNOS 3.1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES. Pertenecer a una Comunidad Escolar requiere del conocimiento y adhesión a los principios de su PEI. El establecimiento promueve en toda su comunidad una relación armónica y constructiva entre sus miembros, y espera una respuesta positiva y permanente al cumplimiento de sus fines y normas. El Colegio es un lugar de convivencia, estudio, enseñanza y aprendizaje, dentro de un marco de búsqueda de la verdad, de libertad, creatividad, responsabilidad y trascendencia. Los(as) alumnos(as) deberán velar por su integridad física manteniendo una conducta responsable y de auto cuidado, respetando las normas de seguridad del Colegio, para su propia protección y la de terceros.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE 3.2. DEL PERFIL DEL ALUMNO. De acuerdo a los artículos 9 y 10 de la LGE, el Perfil del Alumno que deseamos consolidar durante su permanencia en nuestro Colegio es el siguiente: a) Alumnos que desarrollen habilidades socioemocionales y éticas, que les permitan escuchar, tomar perspectiva y razonar con las emociones de los otros, adoptando una actitud respetuosa hacia la diversidad y resolviendo los conflictos a través del diálogo y la búsqueda del bien común.

b) Estudiantes que desarrollen sus destrezas y habilidades, potencien la creatividad y el espíritu crítico y generen la capacidad de adaptarse al cambio personal, social y ambiental.

c) Personas que se caractericen por ser capaces de desarrollar responsablemente su propia voluntad, fijándose metas ambiciosas y realizando acciones para su consecución. Esforzándose por vencer sus temores y asumiendo con coraje y optimismo la búsqueda de su felicidad. d) Alumnos que desarrollen la autonomía a lo largo del proceso educativo, curioso del conocimiento, crítico, constructivo y reflexivo, buscando expresar su opinión y participando activamente para realizar mejoras en la Comunidad.

e) Personas con consciencia ecológica, que velen por el cuidado del medio ambiente y el uso eficiente y sustentable de los recursos, realizando acciones que permitan solucionar y disminuir el impacto ambiental. 3.3. DE LA JORNADA ESCOLAR. En general, las dependencias administrativas del Colegio permanecerán abiertas durante todo el año calendario, de lunes a jueves entre las 08:00 y 17:30 hrs, viernes de las 08:00 a las 14:15 hrs., con excepción de los feriados legales. .- La asistencia de los alumnos y alumnas al establecimiento se rige por la Jornada Escolar que se determina en base a nuestro Programa Pedagógico, el que comprende el calendario anual para los distintos niveles y el horario semanal del curso multigrado. .- Al inicio de cada año lectivo, se informará a la comunidad el calendario anual y el horario semanal de cada curso, de acuerdo a lo aprobado por el Ministerio de Educación. .- Las horas de clases establecidas en dicho calendario, serán consideradas para el cálculo del porcentaje de asistencia anual de cada alumno(a). .- El Colegio asume que los apoderados y alumnos(as) conocen el calendario y el horario establecido desde el momento de la comunicación del establecimiento. .- Durante la Jornada Escolar el Colegio velará por promover un modelo de sana convivencia al interior del recinto, basado en el respeto, la integración y la solidaridad. 3.4. DE LAS AUSENCIAS A LA JORNADA ESCOLAR .- Se tomará la asistencia al inicio de cada Jornada Escolar, las cuales quedarán registradas en el Libro de Clases respectivo. .- La ausencia a la Jornada Escolar de un(a) alumno(a), deberá ser justificada por escrito por el apoderado. .- La ausencia por más de 3 días por razones de enfermedad del (de la) estudiante, además de la justificación escrita del apoderado, requerirá de la presentación del certificado médico respectivo. .- La ausencia de clases como consecuencia de alguna enfermedad contagiosa, obliga al apoderado a comunicar este hecho al Profesor encargado dentro de las 24 horas siguientes al diagnóstico de

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE la misma, permaneciendo el (la) alumno(a) sin asistir al Colegio hasta que cuente con una certificación médica que indique el alta respectiva. .- Realizar viajes de carácter personal durante el año escolar corresponde a una actividad no contemplada y que no se ajusta a la planificación académica del Colegio, por lo que son de exclusiva responsabilidad del (de la) alumno(a) y su apoderado. La inasistencia podría incidir en su promoción. .- El apoderado del alumno o alumna que se ausente por razones de carácter personal, tendrá la obligación de dejar constancia por escrito en la respectiva Dirección de Estudios, a lo menos con una semana de anticipación a su realización, con el objeto de poder proceder acorde a nuestro Reglamento de Evaluación. .- Aquellos(as) alumnos(as) que realicen viajes de carácter personal durante el año lectivo, deberán cumplir con todos los trabajos que le han sido encargados (a nivel profesor y compañeros), antes y después de realizado el viaje. .- El (la) alumno(a) que como consecuencia de su ausencia a clases deje de rendir una evaluación programada, deberá regularizar su situación de acuerdo a lo previsto en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar del Colegio. 3.5. DE LA ASISTENCIA A CLASES Y PUNTUALIDAD. .- Los alumnos(as) tienen la obligación de asistir regular y puntualmente a sus clases, así como de participar en todas las actividades de carácter educativo y cultural que se desarrollen dentro y fuera del establecimiento. .- El alumno debe ingresar puntualmente al Colegio, a sus clases e incorporarse de la misma forma a todas y cada una de sus actividades escolares, sea dentro o fuera del Colegio. .- Los alumnos que se incorporen atrasados al inicio de la Jornada Escolar podrán ingresar al curso y participar en sus clases, sin perjuicio de lo anterior, este hecho será considerado como una falta cuyo tratamiento se describe a continuación: a.- Los atrasos que se produzcan al inicio de la Jornada Escolar, como aquellos que se produzcan al inicio de cada clase, quedarán registrados en el correspondiente Libro de Clases: a.1. Desde 1º a 6° Básico, los alumnos que llegan a partir de las 08:00 hrs., esperan en un lugar determinado en el colegio. a.2. Frente a las evaluaciones, regirá lo dispuesto en el “Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar” del establecimiento. a.3.Verificado el tercer atraso de un Alumno, se notificará de este hecho al Padre o Apoderado. a.4. Verificado el cuarto atraso de un Alumno, éste podrá ser citado a cumplir un horario adicional, un día a la semana, que se determinará por el Colegio. a.5.Se hace presente que en ningún caso se devolverá a los alumnos a sus casas a consecuencia de un atraso. .- La obligación de asistencia a clases también involucra que el alumno(a) concurra debidamente preparado para ello, con sus tareas debidamente confeccionadas, provisto de los útiles y materiales de trabajo que sean necesarios. .- Se espera que los alumnos(as) asistan a clases y otras actividades escolares en las condiciones físicas adecuadas para realizar su rol de estudiante tales como un apropiado nivel de descanso y alimentación. .- De acuerdo a lo estipulado por el Ministerio de Educación, se espera que el alumno cumpla como mínimo con un 85% de asistencia para ser promovido a un curso superior. .- Como una medida de auto cuidado, todos los alumnos(as) deben ingresar al Colegio inmediatamente.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE .- El Colegio velará por el cuidado integral de sus miembros, por lo cual cada vez que un(a) alumno(a) llegue al Colegio en un estado de salud deficiente, será mantenido en la sala, hasta que sea retirado por su apoderado. 3.6. DEL RETIRO DE ALUMNOS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR. Los alumnos deben permanecer en el colegio hasta el término de la jornada escolar y sólo podrán ser retirados por su padre o apoderado en forma presencial, única persona oficialmente facultada para esto, quién deberá firmar el libro de retiro. .- El retiro del alumno(a) sólo se hará efectivo durante los recreos, con el objeto de respetar el normal desarrollo de la actividad académica de su curso. Será responsabilidad de cada alumno(a) informarse de los contenidos vistos en las clases que no estuvieron presentes. Derechos y deberes de la comunidad educativa.

3.1. Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

3.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

COMUNIDAD ESCOLAR

a) Profesora Encargada

b) Auxiliar de Servicio

c) Alumnos

d) Apoderados

FUNCIONES:

a) PROFESORA ENCARGADA.

Garantizar y promover la participación democrática de toda la comunidad educativa.

Velar por la correcta aplicación de las normas legales y reglamentarias que digan relación

con el quehacer educativo.

Analizar los resultados del proceso educativo y plantear y ejecutar acciones pedagógicas

preventivas, correctivas o de refuerzo.

Propiciar un clima estimulante para el trabajo.


Gestionar y delegar funciones para una adecuada organización, y funcionamiento de la

escuela.

Representar oficialmente al colegio frente a la comunidad y a la autoridad y a su vez

cumplir las normas e instrucciones que emanen de ella.

Evaluar los diferentes programas, proyectos y las acciones que emanan de estos, en forma

sistemática.

Diagnosticar, coordinar y ejecutar las acciones de orientación escolar de alumnos y

apoderados que disminuyan las barreras del aprendizaje.

Conducir el proceso educativo con la implementación curricular de los diferentes

subsectores, de acuerdo al marco de la buena enseñanza.

Organizar los documentos oficiales del establecimiento.

Cumplir con las tareas inherentes de administración y secretaría.

Atender al público que requiera información o documentación.

Conservar el inventario de libros, manejar el registro de préstamos de estos y cautelar su

buen estado.

Informar oportunamente de las necesidades del establecimiento.

Gestionar recursos humanos y materiales con el DAEM y entidades particulares. Generar y

mantener redes de apoyo.

Control de orden y disciplina.

Estudiar, proponer y ejecutar medidas formativas de adaptación de los alumnos al medio

escolar.

Promover y coordinar la realización de reuniones, talleres de trabajo y otras actividades en

función de una educación de calidad.

Manejo del libro de clases (registro de planificaciones, asistencias, evaluaciones,

información del alumno, etc.).

Coordinar actividades de apoyo con el equipo de profesionales del Proyecto de

Integración.

Propiciar relaciones de colaboración y respeto con los padres y apoderados.

Creación de instrumentos de evaluación.


Analizar el currículum, planificar, realizar las clases.

B) AUXILIAR DE SERVICIO

Mantener todas las dependencias de la escuela en excelente estado operativo para su

funcionamiento.

Apoyar la labor docente en la elaboración de material pedagógico cuando se requiera y

colaborar con el cuidado y protección de los alumnos del establecimiento.

Colaborar en todas aquellas actividades y eventos de carácter social organizado por el

establecimiento y la comunidad.

Participar en la elaboración del reglamento de convivencia.

Recibir buen trato en forma respetuosa por parte del personal de la escuela.

Realizar el trabajo con rectitud y responsabilidad.

Permanecer en la escuela y no ausentarse sin permiso.

Exigir y cuidar los buenos modales en todos los lugares de la escuela.

Tratar las faltas de los alumnos de modo objetivo, evitando soluciones aflictivas.

Cumplir el cumplimiento de convivencia por el cual se rige el establecimiento.

Mantener el aseo, cuidado y mantención en todas las dependencias del establecimiento.

Desempeñar, cuando proceda, funciones de portero y cuidador.

Retirar y repartir mensajes, correspondencias y otros.

Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden.

Cuidar y responsabilizarse del uso, conservación de herramientas y maquinarias que se le

hubieran asignado.

Cotizar presupuestos de reparaciones.

Constatar necesidades diarias respecto a útiles de aseo, vidrios infraestructura en general,

en forma oportuna.

Apoyo en control de orden y disciplina en recreos.


C) ALUMNOS

1.- Respecto a la presentación personal:

Los alumnos y alumnas deben presentarse a clases diariamente con su uniforme escolar

aprobado por el colegio (uniforme tradicional), el día viernes, correspondiente a la clase

de educación física, los alumnos deben presentarse con el buzo perteneciente al colegio.

En los varones no se permite el pelo largo y las damas deberán asistir bien peinadas, y usar

su falda a una altura adecuada.

2.- Respecto a la disciplina.

Cada alumno y alumna debe mantener un comportamiento adecuado, que favorezca un

clima de respeto y convivencia, dentro y fuera de las dependencias del establecimiento.

Tener buena disposición y una actitud positiva hacia las actividades que se realizan en la

escuela: clases, actos cívicos, actividades comunitarias, etc.

Respetar a sus compañeros y compañeras, no agredirlos física ni psicológicamente.

Usar un vocabulario adecuado, sin disparates.

Mantener una actitud de respeto con los profesores y demás personas que estén el

colegio.

Cuidar el aseo y orden en las dependencias de la comunidad educativa.

Cuidar del mobiliario, materiales, infraestructura y demás recursos que disponga el

establecimiento y de sus propios recursos.

3.- Respecto a la asistencia y puntualidad.

La Escuela Domingo Santa María González funciona desde el año 1997 con jornada escolar

completa, JEC, por lo que los alumnos deben presentarse antes del toque de la campana,

de manera de no retrasar las actividades curriculares.

Las inasistencias, retiros, deben ser justificadas por el apoderado, dejando constancia de

ella con su firma en el registro de justificaciones.

El horario de funcionamiento del colegio es el siguiente

Entrada a clases: 9:00 horas

Salida de clases: 16:30 horas


Todos los alumnos son beneficiarios de JUNAEB, por lo tanto desayunan a la 08:30 horas.

Almuerzan a las 13:15 horas.

e) APODERADOS

La Escuela Domingo Santa María González espera de los apoderados la mayor colaboración y

participación para llegar a cabo la misión que tiene, que es educar, recordándoles que formamos

una comunidad y que su integración a las tareas educativas y de formación de los niños y niñas es

responsabilidad compartida familia-escuela.

Se considera de gran importancia la buena comunicación y relación que deben existir entre

apoderados y el buen trato entre todos los miembros de la comunidad escolar, profesora,

apoderados, personal y alumnos y que debe haber un respeto recíproco de los roles de cada uno.

Comité de Sana Convivencia Escolar.

4.1. Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar u otro organismo similar, que estará integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) Profesora Encargada

b) Los padres y apoderados; y

c) Los asistentes de la educación.

4.2. El Comité u órgano similar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:

* Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano;

* Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento;

* Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar;

* Designar a uno o más encargados de convivencia escolar;

* Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar;

* Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar;

* Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso; y

* Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE Encargado de Convivencia Escolar.

Existirá uno o más encargados de convivencia escolar, quienes deberán ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Sana Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.

Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.

Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar. La

autoridad competente investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las

conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y,

de ser pertinente, castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

Definición de maltrato escolar.

7.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

• Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;

• Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o

• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

7.2. Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

• Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa;

• Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; • Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u

otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);

• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia;

• Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

• Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar;


• Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito;

• Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o

• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

Medidas y Sanciones Disciplinarias.

8.1. Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:

a) Diálogo personal pedagógico y correctivo;

b) Diálogo grupal reflexivo;

c) Amonestación verbal;

d) Amonestación por escrito;

e) Comunicación al apoderado;

f) Citación al apoderado;

g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);

h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las

drogas o sustancias ilícitas;

i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;

j) Suspensión temporal;

k) Condicionalidad de la matrícula del alumno;

l) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar; o

m) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas.


8.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.

8.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.

Criterios de aplicación.

9.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del responsable.

9.2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:

a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;

c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:

La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;

• El carácter vejatorio o humillante del maltrato;

• Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;

• Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;

• Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

d) La conducta anterior del responsable;

e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;

f) La discapacidad o indefensión del afectado.

Obligación de denuncia de delitos.

Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE Reclamos.

11.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso.

11.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una

sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.

Protocolo de actuación.

12.1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.

12.2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente.

12.3. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

Deber de protección.

13.1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso.

13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

Notificación a los apoderados.

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.

Investigación.

15.1. El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos,

entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida

que estime necesaria para su esclarecimiento.

15.2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el encargado deberá presentar un informe ante el Comité de la Sana Convivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que este aplique una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a la Dirección o autoridad competente del establecimiento.

ESCUELA DOMINGO SANTA MARÍA GONZÁLEZ EL COBRE Citación a entrevista.

16.1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o quien la represente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunión que tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerará el tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o sólo entre adultos.

16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia.

16.3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.

Resolución.

La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.

Medidas de reparación.

En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado,

así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir,

por ejemplo, en disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de

curso u otras que la autoridad competente determine.

Recursos.

Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo razonable.

Mediación.

El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

Publicidad.

El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completa

difusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través de todos los

medios disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda

ejercer sus derechos.

reglamento interno y manual de convivencia escolar · tanto, alumnos(as) y apoderados se...

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