reglamento del alumnocampus.fpmeyer.com/recursos-generales/reglamento-de... · 2014-01-30 ·...

4
REGLAMENTO DEL ALUMNO Lineamientos para la participación

Upload: others

Post on 07-Jul-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: REGLAMENTO DEL ALUMNOcampus.fpmeyer.com/recursos-generales/reglamento-de... · 2014-01-30 · cotejo y cuestionarios, además de asistir al aula virtual e interactuar con los demás

REGLAMENTO DEL ALUMNO Lineamientos para la participación

Page 2: REGLAMENTO DEL ALUMNOcampus.fpmeyer.com/recursos-generales/reglamento-de... · 2014-01-30 · cotejo y cuestionarios, además de asistir al aula virtual e interactuar con los demás

© TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS 2012 - FUNDACIÓN PEDRO MEYER AC

REGLAMENTO DEL ALUMNO Lineamientos para la participación

 El Diplomado Fotonarrativa y Nuevos Medios tiene como propósito: fomentar el desarrollo de profesionales capaces de elaborar e implementar proyectos creativos y viables en los que se cuenten historias aprovechando las potencialidades de los nuevos medios; colaborando de esta forma, al desarrollo y difusión de la cultura en México.

El diplomado responde no sólo a la necesidad de innovar las artes fotográficas, sino que lo hace en la perspectiva de formar a participantes con capacidades para desempeñarse mejor en su profesión, que se encuentra en una dinámica de cambio permanente.

El grupo que conformará el Diplomado será integrado por:

• Alumnos: Son todos aquellos participantes, profesionales en el ámbito de las artes visuales, que están inscritos en el diplomado.

• Tutores: se han capacitado para acompañar a los alumnos en este proceso, con el fin de que medien la relación entre contenido-aprendizaje, para que, con lo asimilado, emitan una evaluación del logro de los aprendizajes, de acuerdo a las herramientas preestablecidas para tal efecto. Los tutores tienen la responsabilidad de informar a la Dirección, del progreso u obstáculos que se les presenten durante el desarrollo del módulo.

• La Dirección: orientan, apoyan, monitorean, supervisan y evalúan todo el proceso de desarrollo del diplomado y contribuyen a la formación continua de los tutores y alumnos.

• Equipo de apoyo, integrado por el coordinador del aula virtual, un equipo de soporte técnico y un equipo administrativo.

La educación virtual requiere condiciones de trabajo distintas a las tradicionales. En ella, la diferencia entre un aprendizaje exitoso y un rendimiento mediocre del alumno está relacionada con la interacción entre éste y su tutor y en el uso adecuado de las diversas tecnologías de una educación virtual. Por ello, en este documento se presentan algunos lineamientos sobre las funciones y responsabilidades de los alumnos, a fin de posibilitar una relación adecuada entre los diferentes actores del proceso de formación. EL ALUMNO El ingreso de cada participante al aula virtual es personal, mediante su identificación de usuario y contraseña proporcionado por la FPM para este diplomado. Es inadmisible la intervención de otra persona en el lugar del participante, así como que éste comparta su derecho de acceso. En caso de incumplimiento a este precepto llevarán a una no-aprobación del curso.

Es responsabilidad del alumno:

• Mantenerse informado acerca del plan y los programas de cada módulo y unidad, las lecturas, actividades, tareas y criterios de evaluación señalados dentro de las guías de evaluación, lista de

Page 3: REGLAMENTO DEL ALUMNOcampus.fpmeyer.com/recursos-generales/reglamento-de... · 2014-01-30 · cotejo y cuestionarios, además de asistir al aula virtual e interactuar con los demás

© TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS 2012 - FUNDACIÓN PEDRO MEYER AC

cotejo y cuestionarios, además de asistir al aula virtual e interactuar con los demás alumnos de manera sustancial.

• Respetar y cumplir con los tiempos establecidos para el programa. Cada semana de trabajo se iniciará los lunes y se trabajará durante siete días, terminando el lunes de la siguiente semana a las 12:00 pm.

• Realizar todas actividades detalladas en el programa académico (tareas, investigaciones, ejercicios, forros, etc.), así como las indicadas por el tutor, en el tiempo y la forma establecidos. El incumplimiento de las tareas podrá ocasionar un desempeño deficiente por parte del alumno.

• Reportar a soporte técnico, de manera inmediata, las dificultades de acceso al aula virtual y/o al manejo de su correo, ya que cualquier retraso en el aviso será responsabilidad del estudiante.

• Reportar a la Dirección, por escrito y de manera detallada y precisa, cualquier irregularidad con respecto de la participación y/o retroalimentación puntual y oportuna por parte del tutor, así como en el envío regular de las evaluaciones.

• Notificar por escrito al tutor y la Dirección cualquier circunstancia especial en la que se encontrara que le impidiera continuar el curso, a fin de que pueda recibir las indicaciones sobre cómo proceder a partir de ese momento. Posteriormente solicitar su baja.

Sobre la participación en actividades colaborativas, foros, chats y coevaluaciones:

• Utilizar un lenguaje apropiado y serio al compartir sus opiniones y sugerencias con sus compañeros y tutor.

• Respetar las opiniones de los compañeros y tutor, aunque éstas sean contrarias a su forma de pensar.

• Evitar bromas, sarcasmo o burlas que ofendan al tutor y compañeros de grupo.

• Responder y aclarar las dudas que surjan al tutor y compañeros respecto a su trabajo.

• Resolver cualquier inconformidad o problemática por medio del diálogo.

Sobre las actividades de evaluación parcial y/o finales a cargo del participante:

• Elaborar los trabajos que se soliciten a los estudiantes a partir de la reflexión individual y/o colectiva.

• Especificar al realizar su proyecto y al participar en actividades colaborativas, los referentes teóricos analizados así como la aportación original de cada participante. Debe quedar claro el punto de vista de cada uno de los "autores" y ser evidente el diálogo, la discusión, los puntos de encuentro, las controversias y aportaciones específicas tomadas tanto de los textos como de las aportaciones del grupo en los foros.

• Elaborar de manera individual el trabajo final que se solicita al participante como requisito para la aprobación del curso.

Page 4: REGLAMENTO DEL ALUMNOcampus.fpmeyer.com/recursos-generales/reglamento-de... · 2014-01-30 · cotejo y cuestionarios, además de asistir al aula virtual e interactuar con los demás

© TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS 2012 - FUNDACIÓN PEDRO MEYER AC

• Publicar en tiempo y dentro de la plataforma o en el lugar que el tutor designe, el trabajo elaborado con el fin de que sea evaluado oportunamente. Ningún tutor podrá evaluar un trabajo que no esté publicado dentro de la plataforma o en el lugar correspondiente .

• Dirigirse a la Dirección en caso de tener alguna controversia sobre la evaluación emitida por el tutor. La Dirección atenderá cuidadosamente la solicitud, considerando dentro de su revisión, única y exclusivamente los trabajos publicados dentro de la plataforma o en el lugar correspondiente.

• Cuando exista alguna situación extraordinaria o anómala con respecto al funcionamiento de la plataforma, los tiempos de inicio de las actividades, así como de entrega de trabajos, se ajustarán y se comunicarán las modificaciones a todos los participantes.