registro oficial de evaluacion primaria 2015 final

8/17/2019 Registro Oficial de Evaluacion Primaria 2015 Final

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Educación Básica RegularEducación Primaria

REGISTRÓ OFICIAL DEEVALACIÓ! BI"ESTRAL

DE LOS APRE!DI#A$ES %&'(NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

III CICLO

Grad) SEG!DO Sección *A+

DATOS I!FOR"ATIVOSDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION JUNIN

GEL : $A$AINSTITUCIÓN EDUCATIVA : PNP CAP ALIPIO PONCE VÁSQUEZLUGAR : SAN LORENZO

DISTRITO : SAN LORENZOPROVINCIA : JAUJAREGION : JUNIN

Nombre del proe!or : ANGELA LIZ QUISPE ANC"IRAICO

"ASCLI!O FE"E!I!O TOTAL

M#$r%&'l#do! () *( *)

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O r d RELACIÓ! DE ESTDIA!TES

APELLIDOS - !O"BRES EDADSE.O

1AYALA ENERO, Lizeth 8 F

2CASTRO AVILA, Nick Han

8 !

3CASTRO EGOAVIL, J"tin R"na#$"

8 !

4CASTRO RE!ISION, E%e#&n Y'(ik"

8 F

5CHAVE) VILCA*O!A, Jh"n' A#e+

8 !

6CONTRERAS AGNER, F(e$&

8 !

7 INGA VILCA*O!A, Ge"(-ina He#"(an 8 F

8LEON VILCA*O!A, Ch(itian Rica($"

8 !

9!A!ANI CONTRERAS, .ia(a !a(ia#"#a

8 F

10!ARRO CANCHA*O!A, E'-enia De#icia

8 F

11!ENDO)A LO*E), F(ank#in Jh"n

8 !

12RIVAS HILARIO, !e#$(ith Je$i$a

8 F

13

RO/LES CASTRO, ."(ianca Y'(i

8 F

14ROJAS HUALL*ARUCA, *ie(" J"a0'in

8 !

15SIERRA CUADRADO, A#e+an$(a Danie#a

8 F

16SOTO RIVERA, Y"e#&n Ine

8 F

17VAS1UE) CARDENAS, J"e#&n Li2eth

8 F

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/REA DE "ATE"/TICACO"PETE!CIAS I!DICADORES DE I!DICADORES DE I!DICADORES DE DESE"PE


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DESE"PE0O1 PRI"ERBI"ESTRE

DESE"PE0O1 SEG!DOBI"ESTRE

TERCER BI"ESTRE

Ac23a 45iensa

ma2emá2icamen2e en

si2uaci)nesde can2idad6

' Iden2i7ca can2idades 8uedemandan acción6

' Ordena da2)s en 5r)9lemasde una e2a5a6

' Iden2i7ca da2)s en 5r)9lemde su en2)rn)6

% E:5resa can2idades en unm)del) de s)lución adi2i;a6

% Resuel;e )5eraci)nes deadición *lle;and)+ sin*lle;ar+ de d)s dand)cuan2i7cad)res men)s? 5)c)e2c6

= Iden2i7ca da2)s en 5r)9lemasde adición u2ili>and)5r)5iedades6

= Descri9e la c)m5aración 4)rden de l)s n3mer)s usan@? ó

Pr)5)ne acci)nes c)ns)5)r2e de ma2erialc)ncre2) 4 l3dic)6

Resuel;e si2uaci)nes

*5res2and)+ 4 sin *5res2ar+

Ela9)ra re5resen2aci)nes

c)ncre2as? 5ic2óricas 4 grá7

Ac23a 45iensa

ma2emá2icamen2e en

si2uaci)nesde

regularidad?e8ui;alencia

4 cam9i)

' F)rma 4 re5resen2ac)nun2)s sim9ólicamen2e6

' Resuel;e si2uaci)nes adi2i;asd)nde s)n re5resen2adas enenunciad) ;er9al6

' Pr)5)ne 5a2r)nes de re5e2icu4a regla c)n2iene d)scri2eri)s6

% Iden2i7ca clases 4de2ermina c)nun2)s dec)m5rensión 4 e:2ensión6

% Resuel;e adici)nes as)ciadasa acci)nes de igualar6

% Iden2i7ca da2)s en 5r)9lemde regularidad numrica6

= Reali>a )5eraci)nes c)nc)nun2)s? unión?in2ersección6

= Rec)n)ce el d)9le? mi2ad5resen2adas en di;ers)s2e:2)s6

= Iden2i7ca da2)s 4 relaci)ne5r)9lemas de e8ui;alencia6

Resuel;e si2uaci)neses2a9leciend) la relación5er2enencia 4 n)5er2enencia6

Resuel;e si2uaci)nes adi2i;asde c)m5aración en un 2e:2)c)n2inu)6

E:5resa un mism) 5a2rón dre5e2ición c)n ma2erialc)ncre2)6

Ac23a 45iensa

ma2emá2icamen2e en

si2uaci)nesde )rma?

m);imien2) 4l)cali>ación6

' Relaci)na carac2eramien2) en un9)s8ue) c)n ma2erialc)ncre2)6

= Rec)n)ce 7guras sim2rica)9e2)s 4 7guras de su en2)

Iden2i7ca lad)s 4 ;r2icesrelaci)nánd)l) c)n una)rma 9idimensi)nal6

Em5lea di9u)s ) cuadración6

Em5lea 4 usa reci5ien2es c)unidades de medida6

Ac23a 4

5iensama2emá2icamen2e en

si2uaci)nesde ges2iónde da2)s e

incer2idum9re

' Iden2i7ca da2)s reerid)s ala in)rmación de su

5reerencia6

' Iden2i7ca da2)s cuali2a2i;)sen si2uaci)nes 5ers)nales del

aula6

' Reali>a 5regun2as sencillas5ara rec)lec2ar da2)s de su

c)m5aer)s6% HPr)5)ne 5regun2as

sencillas 5ara rec)ger da2)scuali2a2i;)s 4 cuan2i2a2i;)s6

% Res5)nden 5regun2as s)9rela in)rmación en 2a9lassim5les6

% Resuel;e si2uaci)nesma2emá2icas c)n 5ic2)gramdiagramas de 9arras6

= Transi2a de unare5resen2ación a )2rausand) ma2erial c)ncre2)6

= In2er5re2a 2a9las sim5les?5ic2)gramas c)n escala deda2)s6

= Iden2i7ca m)nedas 4 9ille2eel sis2ema m)ne2ari)6

sa las e:5resi)nessiem5re? a ;eces? nunca6

Iden2i7ca 4 desarr)lla lasseriación de )9e2)s 4n3mer)s6

Gra7ca da2)s en el cuadr)d)9le en2rada6

/REA DE "ATE"/TICA

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O r d e n

PRI"ER BI"ESTRE SEG

Act3a & 4iena5ate56tica5ente en

it'aci"ne $e canti$a$7


it'aci"ne $e (e-'#a(i$a$,e0'i%a#encia & ca52i"


it'aci"ne $e "(5a,5"%i5ient" & #"ca#izaci9n


it'aci"ne $e -eti9n $e$at" e ince(ti$'52(e



Act3a & 4iena5ate56tica5ente e

it'aci"ne $e (e-'#a(e0'i%a#encia & ca52

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/REA DE "ATE"/TICA

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TERCER BI"ESTRE CAR




it'aci"ne $e (e-'#a(i$a$,e0'i%a#encia & ca52i"


it'aci"ne $e "(5a,5"%i5ient" & #"ca#izaci9n


it'aci"ne $e -eti9n $e$at" e ince(ti$'52(e




it'aci"ne $e(e-'#a(i$a$, e0'i%a#encia &

ca52i"

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/REA DE CO"!ICACIÓ! LE!GCO"PETE!CIAS I!DICADORES DE


I!DICADORES DEDESE"PE0O1 SEG!DO

BI"ESTRE

I!DICADORES DE DESE"PE TERCER BI"ESTRE

Comprendetextos orales

' sa m)d)s? n)rmascul2urales 8ue 5ermi2en unac)n;i;encia dec)municación6

' Crea diál)g)s a 2ra;s deimágenes6

' Rec)n)ce 5ala9ras sinónimaan2ónimas en 2e:2)s 8ue)9ser;a6

% E:5resa su )5inión del 2e:2)

8ue lee en )rma c)eren2e6

% Iden2i7ca carac2er audi9le6

' Dierencia 2i5)s de 2e:2)s alleer c)n claridad 4c)erencia6

' Clasi7ca las 5ala9ras 5)r eln3mer) de sa 5r)n)m9res

reem5la>and) n)m9res en2e:2)s 8ue lee6

Produce textosescritos

' Plani7ca su 2e:2) 5araescri9ir c)n seguridad6

' Descri9e c)nsiderand) suscarac2er


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/REA DE CO"!ICACIÓ! LE!GTERCER BI"ESTRE CARTC)m5rende2e:2)s )rales

Se e:5resa)ralmen2e

C)m5rende2e:2)s escri2)s

Pr)duce 2e:2)sescri2)s

C)m5rende2e:2)s )rales

Se e:5resa)ralmen2e


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/REA DE ARTECO"PETE!CIAS I!DICADORES DEDESE"PE0O1 PRI"ERBI"ESTRE


BI"ESTRE



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E.PRESIÓ!

ARTJSTICA

' Re&o+o&e el e!p#&%odo+de !e e+&'e+$r#4

' Re&o+o&e l#! p#r$e!pr%+&%p#le! de !' &'erpoe+ orm# &orre&$#4

' P#r$%&%p# e+ 5'e6o!re&re#$%7o! &'%d#+do !'&'erpo4

% D%ere+&%# mo7%m%e+$o! 8de!pl#9#m%e+$o!4

% Comb%+# &olore! p#r#repre!e+$#r !'! $r#b#5o!4

% E+$o+# +&%o+e! &o+!e&'e+&%#! r$m%!;$r#+!m%$%e+do !'!emo&%o+e!4

= U!# d%7er!o! m#$er%#le!#de&'#d#me+$e4

= El#bor# $r#b#5o! &o+&re#$%7%d#d e


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/REA DE PERSO!AL SOCICO"PETE!CIAS I!DICADORES DE



BI"ESTRE


Afirma suidentidad

' Es2a9lece semean>as 4dierencias en2re suscualidades6

' Se iden2i7ca c)m) ni) )nia

' Descri9e a l)s miem9r)s8ue in2egran su amilia

% Rec)n)ce 4 enumera suscualidades6

% Es2a9lece semean>as 4dierencias en2re suscarac2er


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5erci9e 9uenas acci)nes de2erminada manera m)2i;ar)n acci)nes

Conviverespetándose

a sí mismo y alos demás

' Rela2a de manera)rdenada la is2)ria desu escuela

' Re5i2e el n)m9re de susc)m5aer)s en ;)> al2a

' Plan2ea 9uenas acci)nesc)n sus c)m5aer)s

% E:5lica las unci)nes del)s miem9r)s de laescuela

% Pr)5)ne sus n)rmas dec)m5)r2amien2)

% Rec)n)ce 8ue 2iene derea la ;ida? recreación? sale2c

= Res5e2a la )5inión de l)sdemás

= Cum5le 4 ace cum5lirn)rmas de c)n;i;encia

= E:5lica 8ue 2)das las5ers)nas s)m)sim5)r2an2es

Ela9)ra car2el c)n eln)m9re de su e8ui5) Seala el 2ra9a) de mama Sa9e a 8uin recurrir 5ar5edir a4uda

Participa enasuntos

públicos parapromover elbien común

' Demues2ra res5e2) acial)s 9ienes 539lic)s

' Ela9)ra un c)m5r)mis)5ara res5e2ar las n)rmasdel aula

' Rec)n)ce si2uaci)nes de5eligr) en la calle

% !arra l)s enómen)sclimá2ic)s

% "enci)na l)s 7nes de l)sderec)s del ni) c)n sus5r)5ias 5ala9ras

% Descri9e l)s medi)s dec)municación

= "enci)na elemen2)s del5a2rim)ni) cul2ural

= 9ica ec)s 4 5ers)naesen una lec2ura

= Sa9e las dierencias en2run )7ci) 4 una 5r)esión

"enci)na elemen2)s del5a2rim)ni) na2ural

Seala rec)mendaci)nes5ara e;i2ar acciden2es

Res5e2a el semá)r) alcru>ar la calle

/REA DE PERSO!AL SOCCO"PETE!CIAS I!DICADORES DE



BI"ESTRE


Construyeinterpretaciones

históricas

' Seala a ciudad d)nde;i;e 4 a 8u región5er2enece6

' C)men2a acerca del sue)de San "ar2a6

E:5lica cóm) se 5r)duce elm);imien2) de 2raslación6

Ad)52a medidas de5re;ención an2e 5eligr)

Actúaresponsablemente respecto alos recursoseconómicos

' Iden2i7ca ac2i;idades del)s miem9r)s de laamilia6

' Da eem5l)s de recurs)s8ue 9rinda a su amilia6' Organi>a sus recurs)s 5el desarr)ll) de ac2i;ida

% "enci)na algunasins2i2uci)nes 8ue

% Permi2e dar a su amiliauna me)r calidad de ;ida6

% 2ili>a de manerares5)nsa9le l)s recurs)


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sa2isacen lasnecesidades6

d)ms2ic)s6

= Rec)n)ce 8ue al )92enerun 5r)duc2) de9ere2ri9uir6

= Iden2i7ca acci)nes dea)rr)6

= Par2ici5a en in2ercam9i)2rue8ues 4 )2rasac2i;idades6

T)ma c)nciencia 8ue es5ar2e del sis2emaec)nómic)6

Rec)n)ce 8ue el a)rr)c)n2ri9u4e al 9ienes2aramiliar6

Cuida l)s recurs)s de laescuela? menci)na sus9ene7ci)s6

/REA DE PERSO!AL SOC

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PRI"ER BI"ESTRE

Ai(5a ' i$enti$a$ Se $een%'e#%e :tica5enteC"n%i%e (e4et6n$"e a ;

5i5" & a #" $e56*a(tici4a en a'nt" 432#ic"4a(a 4("5"%e( e# 2ien c"53n

C"nt('&e inte(4(etaci"nehit9(ica

Act

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CARTO BI"ESTRE




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/REA DE EDCACIÓ! FJSICO"PETE!CIAS I!DICADORES DEDESE"PE0O1 PRI"ERBI"ESTRE


BI"ESTRE


CO!*RENSIÓN YDESARROLLO DE

LA

COR*OREIDAD YLA SALUD

' "ue;e su cuer5) c)nKe:i9ilidad6

' Es2a9lece semean>as 4dierencias en2re suscarac2era eercici)s dee8uili9ri) 4 c))rdinaciónen e8ui5)6

' Eec23a eercici)s deagilidad ad)52and)di;ersas 5)sici)nes6

' C)rre es8ui;and) )9e2)8ue a4 a su lad) dereci>8uierd)6

% Reali>a 2cnicas deres5iración des5us de

cada eercici)6

% E:5lica medidas de5recaución al eecu2ar

m);imien2)s6

% "ue;e su cuer5)relaánd)se al c)rrer6

= Seala la im5)r2ancia dela res5iración en l)seercici)s ins5irand) 4e:aland)6

= Reali>a dis2in2)sdes5la>amien2)s 4 gir)sc)n cuidad)6

= Dierencia m);imien2)s1uer2es 4 sua;es6

Eecu2a eercici)s deKe:i9ilidad 4 agilidad enl)s ueg)s 8ue reali>a6

Dierencia 5)sici)nes desu cuer5) seg3n su5)sición6

C)rre? camina al ri2m) deuna m3sica6

CONVIVENCIA EINTERACCIÓNSOCIO!OTRI)

'Reali>a eercici)s d3)s 42ra al reali>areercici)s6

Asume l)s r)les 8ue le 2)caduran2e el ueg)6

Crea una secuencia sencilla5ara c)m5ar2ir c)n susc)m5aer)s6

/REA DE EDCACIÓ! FJSPRI"ER TRI"ESTRE SEG!DO TRI"ESTRE


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CO!*RENSIÓN YDESARROLLO DE LACOR*OREIDAD Y LA

SALUD

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/REA DE EDCACIÓ! RELICO"PETE!CIAS I!DICADORES DE



BI"ESTRE


FORMACIÓN

DE LA

CONCIENCIA

MORAL

CRISTIANA

' Relaci)na el 5ecad)c)n la des)9edienciade nues2r)s 5rimer)s5adres6

' Ela9)ra su c)m5r)mis)de agradecimien2) 5)r2)d) l) cread)6

' Ora el 5adre nues2r) cres5e2)6

%

Se c)m5r)me2e adesarr)llar el 2alen2)8ue Di)s le di)6

%

Ela9)ra su c)m5r)mis)de )9ediencia6%

Rec)n)ce a Di)s c)m)Padre de 2)d)s6

= !arra 5asaes de la5asión 4 muer2e de $es3s6

= Demues2ra am)r a lamadre de Di)s a 2ra;sde la )ración del A;e"ar


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Virgen "ar


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/REA DE CIE!CIA - A"BIECO"PETE!CIAS I!DICADORES DEDESE"PE0O1 PRI"ERBI"ESTRE


BI"ESTRE


Indagamediantemétodos

científicossituaciones ue

pueden ser investigadaspor la ciencia

' Descri9e las carac2er


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Indaga mediante métodoscientíficos situaciones que

pueden ser investigadas por aciencia

!"pica e mundo físico# $asadoen conocimientos científicos%

&ise'a ( produce prototipostecno)gicos para resover

pro$emas cotidianos

*onstru(e una posici)n críticaso$re a ciencia ( tecnoogía en

sociedad%



!"pica e mundo físico# $asen conocimientos científic

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/REA DE CIE!CIA - A"BIE

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TERCER TRI"ESTRE CARTIndaga mediante métodoscientíficos situaciones que



&ise'a ( produce prototipostecno)gicos para resover

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*onstru(e una posici)n críticaso$re a ciencia ( tecnoogía en

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I!DICADORES DE

DESE"PE0O1 SEG!DOBI"ESTRE

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TALLER DE I!GLSCO"PETE!CIAS I!DICADORES DE



BI"ESTRE

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"IS CO"E!TARIOSPRI"ER BI"ESTRE SEG!D

1!s una aumna que se esfuer+a día a día% !s una ni'a ,-$i en a comprensi)n de ectur

2!s un aumnos que vino de otra escuea# est- en proceso de adaptaci)n% /a meorando en este $imestre# pero cuando

3!mpe+) $ien# soo que de$e meorar su caigrafía% &e$e eer con m-s detenimiento# no compren

4!s una aumna mu( ,-$i se esfuer+a por ser cada día meor% a meorado $astante por eo e triunfo en un

5!s un aumno ento en su aprendi+ae# a.n no ee $ien% !n matem-tica ,a meorado# pero os pro$em

6!s un aumno distraído mu( consentido por a mam-# no o$edece en cases% !s ,-$i con os n.meros pero es mu( distraíd

7!s una aumna empe'osa ( siempre se esfuer+a% *uando ee un te"to a veces ee r-pido ( se e

8!s un ni'o un poco tímido pero es ,-$i en sus estudios% !ste $imestre ,a $aado en matem-tica# de$e

9!s una ni'a taentosa en comunicaci)n# comprende mu( $ien os te"tos que ee% !n matem-tica se dificuta a resover os pro$

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!s una aumna ,-$i con os n.meros# pero de$e practicar a puntuaidad% !n comprensi)n de te"tos a.n e fata# de$e e

11!s un aumno mu( tranquio ( respeta a os dem-s# veces no comprende o que ee# de$e ser m

12!s una ni'a empe'osa# pero tiene que poner m-s atenci)n en case% o motivos e"tras a aumna no se queda a ,

13*omo vino de otro sa)n a.n est- en proceso de adaptaci)n% *uando escri$e unta as paa$ras ( no se co

14!s un ni'o mu( ,-$i# pero en mu( engreído eso ,ace que no dee su timide+%% !s un ni'o que domina $ien as matem-ticas t

15 !s empe'osa# pero e gusta peear con sus compa'eras% progresado# pero de$e eer m-s a veces no

16!s estudiosa pero mu( desordenada# e fata practicar ,-$itos de ,igiene% &e$e eer $ien os pro$emas para dar souci)

17!s una aumna empe'osa# pero a.n cofunde agunas consonantes% a meorado $astante# es una aumna empe'

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"IS CO"E!TARIOSTERCER BI"ESTRE CART

1De2e 4(actica( 56 e=e(cici" $e a$ici9n & 't(acci9n "2(e t"$" 4(etan$"7 Ha 5e="(a$" 56 0'e na$a en c"54(eni9

2Et6 5e="(an$" &a ec(i2e 5e="(, 4e(" e 5'& in$ici4#ina$"7 Ya #ee & ec(i2e 5e="(, ete 2i5et(e ha '

3De2e 5e="(a( ' #et(a a'n0'e e 'n a#'5n" ta#ent""7 /ien #"-(ate #a c"54etencia 4("4'eta

4Fe#icitaci"ne #"-(ate #" "2=eti%" $e# -(a$" e 5'& et'$i"a7 !'& 2ien i-'e a$e#ante a; ##e-a(a #e="7

5Et6 5e="(an$" c"n e# a4"&" 0'e ta52i:n tiene en caa7 Ha 5e="(a$" i-'e a; en %acaci"ne ha&

6Neceita a4"&" en caa, 0'e #a ta(ea ha-a e# a#'5n" 56 n" #a 5a567 Eta 5e="( en ete 2i5et(e 4e(" $e2e #ee(

7!e="(9 #a $iic'#ta$e $e 2i5et(e ante(i"(, !'& 2ien te ha e"(za$" i-'e a; e# a>"

8Et6 5e="(an$" en ' a4(en$iza=e, e" et6 2ien7 !'& 2ien 5e="(ate ete 2i5et(e i-'e a

9A3n #a 5ate56tica e #e hacen 'n 4"c" $i;ci# 4e(" e h62i# en "t(a 5ate(ia7 !'& 2ien #"-(ate '4e(a( t' $iic'#ta$e,

10 A %ece e 5'& #enta a# ec(i2i( $e2e tene( 56 "($en & #i54ieza7 L"-(ate c"n #" "2=eti%" t(aza$", i-'e

11Ha '4e(a$" #a $iic'#ta$e & e(e 'n ni>" e54e>""7 De2e 5e="(a( t' #et(a, 4"( #" $e56 et6 2

12C"n #a c#ae $e (e"(za5ient" et6 5e="(an$" e" e 2'en"7 L"-(ate #" "2=eti%" 4("4'et" 5'& 2ie

13De2e hace( t' #et(a 56 -(an$e t' 4'e$e7 !e="(ate ete 2i5et(e i-'e a;, "#" e

14!'& 2ien eta #"-(an$" #" 0'e te 4("4"ne, 4e(" $e=a t' ti5i$ez7 L" #"-(ate e(e 'n 2'en et'$iante i-'e

15N" $e2e e( tan $it(a;$a a %ece "#%i$a #" 0'e tiene 0'e hace(7 E 'na ni>a e54e>"a #"-(9 #" "2=eti%"

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Va 5e="(an$" t' a4(en$iza=e, e" e 2'en" t' 4'e$e7 L"-(ate #" 0'e e 4("4'et" 4a(a ete a>17

Va '4e(an$" #a $iic'#ta$e 0'e ten;a e(e e54e>"a7 !'& 2ien e(e 'na a#'5na h62i# & te $ee"

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de

Orden RES"E! DE

APELLIDOS - !O"BRES

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á2ica

C)munic

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Pers)nal

S)cial

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registro oficial de evaluacion primaria 2015 final

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