registro de las guias yaz

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: Literatura infantil y creación literaria JARDÍN DE NIÑOS: HORAS FELICES

5° SEMESTRE “A”

Amaro Pérez Yazmin

Registro de observación

INDICADORES

1. Se observan actividades en las cuales

incluyen los géneros literarios ¿De qué

manera la educadora acerca a los niños

a la literatura infantil?

Hubo una lectura de un cuento del libro de

texto de segundo grado de primaria “llamado

Paco el Chato”

El cuento solo lo utilizo como medio para que

entendieran la importancia de aprenderse su

nombre y su dirección.

2. Los niños muestran algún acercamiento

a los libros del rincón. ¿De qué

manera?

No.

3. Los libros se encuentran al alcance de

los niños

Si, los libros del rincón se encuentran en una de

las esquinas del salón en un librero donde

también se encuentran: revistas, libros de texto,

etc.

4. El aula cuenta con rincón de lectura

¿Cómo está organizada? ¿Variedad de

libros?

Si cuenta con rincón de lectura, en su

organización de un lado están los libros que

pertenecen al rincón de lecturas, en otro los

libros de texto de primaria y en otro más las

revistas.

5. La educadora motiva a los niños para

leer algún tipo de texto ¿De qué manera

lo hace?

No, antes de comenzar a leer el libro solo les

pregunto que si querían escuchar un cuento, y

después de leer el titulo les dijo que si alguien ya

lo había escuchado.

6. En caso de que la educadora leyera un

cuento ¿Cuál es el interés que muestran

los alumnos al texto literario? por otra

parte ¿La educadora realiza un análisis

de comprensión con los niños acerca

de lo que se leyó?

Los niños se encontraban atentos durante la

lectura del cuento, y al llegar a la mitad les

realizo algunas preguntas de lo que habían

escuchado y si dieron las respuestas de acuerdo

al cuento.

Y eso mismo realizo cuando termino de leer el

cuento.

7. ¿Hay biblioteca en la institución?

¿Cómo está organizada?

No solo en cada salón se encuentran los libros

del rincón.

Registro de entrevista educadora

PREGUNTAS

1. ¿Ha trabajado géneros literarios con

los niños?

No, si les he proporcionado algunas lecturas, pero no

sobre géneros literarios

2. ¿Cómo ha trabajado la literatura con

los niños? (cuentos, adivinanzas,

chistes, trabalenguas, leyendas, etc.)

Solo la lectura de los cuentos,

Se les lee y una vez que concluye les pregunto sobre lo

que escucharon

3. ¿Qué recursos literarios utiliza con

mayor frecuencia?

4. ¿Realizan en el aula actividades en

donde el alumno recree algún cuento

o siga alguna secuencia del mismo?

5. ¿Los libros se encuentran al alcance

de los niños en todo momento?

Si

6. ¿Cómo es el acercamiento de los

niños a los libros del rincón?

Todavía no accedemos a la dinámica de tomar libros,

pero para eso yo tengo una dinámica en la que ellos van

por un libro lo leen y les doy un tiempo determinado.

7. ¿Los niños muestran interés por los

textos? ¿Qué tipos de textos les

llaman más la atención?

Si, les gustan mucho, y de repente se dan sus escapaditas

para tomar libros.

8. ¿Con qué tipo de textos literarios

cuentan en las aulas?

Cuentos cortos porque con los largos se aburren y no les

agradan.

9. ¿Existe una clasificación de los textos

en el aula?

Ahorita no pero más adelante tengo planeado trabajar

con diferentes textos como los informativos y así ir

ordenándolos.

10. ¿Con cuántos libros cuentan

en la biblioteca del aula?

Como uno

Pero también tenemos algunos libros de texto de

primaria, unas revistas y algunas historietas

11. ¿Hay talleres de lectura para

los niños?

Ahorita no pero tengo planeado que los papas vengan a

leerles cuentos porque no es lo mismo leer un cuento

para todos los niños a que tengan a un niño leyendo y

que le pongan mayor atención a cada uno. Pero eso si lo

tengo contemplado hacer más adelante.

12. Contenidos que nos sugiere

abordar durante la práctica

Nos comentaban que van a tomar en cuenta lo literario y

eso me parece muy bueno y me agrada la idea de que

trabajes con eso.

Registro de entrevista a los alumnos

Entrevistado: José Emiliano Morales Pérez

1. ¿Te gustan los cuentos? Si

2. ¿Quién te lee cuentos? Mi mama

3. ¿Te sabes chistes, adivinanzas y

trabalenguas?

No

4. ¿En la escuela, la maestra te deja tomar

los libros del rincón?

5. ¿Cómo te trata tu maestra? Bien

6. ¿Platicas con tus compañeros? ¿De qué

platican?

Sí, todo

7. ¿Cómo te llevas con tus compañeros? Bien

8. ¿Qué actividades de la escuela te gustan

más?

Tarea

Entrevistado: karol


2. ¿Quién te lee cuentos? Mi abuelita


trabalenguas?

No



Ella cuenta



platican?

Sí, con Angelyn porque es amiga



más?

Jugar

Entrevistado: Ángel Flores Gonzales


2. ¿Quién te lee cuentos? Mamá


trabalenguas?

No





platican?

Sí, de lo que juegan



más?

Jugar, hacer tarea.

Entrevistado: Angelyn


2. ¿Quién te lee cuentos? Mi mama


trabalenguas?

No



Ella los toma



platican?

Sí

7. ¿Cómo te llevas con tus compañeros? Si


más?

Trabajar

Entrevistado: José Manuel Martínez Hernández


2. ¿Quién te lee cuentos? La maestra


trabalenguas?

No



Si ella lo ocupa



platican?

Sí, para que vallan a jugar



más?

Estudiar.

Registro de entrevista a los padres de familia

Encuestado: Patricia Meza Pérez

1. ¿Participa en actividades que solicitan en la escuela?

SI

2. ¿Apoya a su hijo (a) a realizar la tarea que se solicita?

SI

¿Cómo apoya? Explicándole

3. Realiza en casa algún tipo de lectura en su hijo (a)

A veces

¿Qué tipo de textos o qué le lee? infantiles

4. ¿Conoce el programa con el que trabaja la educadora con su hijo?

NO

5. ¿Apoya con el material que se le pide a su hijo para las actividades?

SI

¿Por qué?

6. ¿Recibe algún tipo de apoyo por parte de la institución?

No

¿De qué tipo?

7. ¿Qué actividades le gustaría que se reforzarán con su hijo en el jardín de niños?

Todo

Entrevistado: Roció Gutiérrez Marín

¿Participa en actividades que solicitan en la escuela? SI

¿Apoya a su hijo (a) a realizar la tarea que se solicita?

SI

¿Cómo apoya? Explicándole lo que va hacer y estar con él hasta que termine

Realiza en casa algún tipo de lectura en su hijo (a)

SI ¿Qué tipo de textos o qué le lee? Cuentos

¿Conoce el programa con el que trabaja la educadora con su hijo?

SI

¿Apoya con el material que se le pide a su hijo para las actividades?

Si ¿Por qué?

¿Recibe algún tipo de apoyo por parte de la institución?

No ¿De qué tipo?

¿Qué actividades le gustaría que se reforzarán con su hijo en el jardín de niños?

- Lectura

Entrevistado: Anahí Martínez

¿Participa en actividades que solicitan en la escuela? SI


SI ¿Cómo apoya?


SI ¿Qué tipo de textos o qué le lee? Cuentos


SI


SI ¿Por qué?


No

¿Qué actividades le gustaría que se refuercen con su hijo en el jardín de niños?

- Artísticas

Entrevistado: Herlinda Gonzales Martínez

¿Participa en actividades que solicitan en la escuela?

SI


SI ¿Cómo apoya?


SI ¿Qué tipo de textos o qué le lee?


NO


SI ¿Por qué?


No ¿De qué tipo?


Entrevistado: Yanet Barrientos Gutiérrez

¿Participa en actividades que solicitan en la escuela?

SI


SI ¿Cómo apoya?


SI ¿Qué tipo de textos o qué le lee?


SI


SI ¿Por qué?


No ¿De qué tipo?


- Que le echen ganas

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